高中生作文600字【五篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的高中生作文600字【五篇】，希望能夠幫助到大家。
高中生作文600字【五篇】1
是你讓我看透生命這東西，四個字“堅持到底”……看那撲翅的飛蛾，不顧一切地朝著燈光的方向撲去;看那緩緩的蝸牛，不變地朝著一個目標“金字塔頂”而堅持。
李白看到了“只要功夫深鐵杵磨成針”他成為了詩之仙，文飛劍舞。
司馬遷懂得生死如鴻毛、如泰山，沿著泰山攀爬，才能成就大事業。正應了那句“世上無難事，只要肯攀登”，他成就了那部偉大的《史記》，汗青留名，永垂不朽。
愛迪生，僅發明燈泡就讓他失敗了3000多次。然而，他沒有放棄，寧愿“在大海中撈針”，也要堅持不懈。最終，他成功了，他的名字同“光明”刻在了一起。就是一樣的精神，使它成為了發明大王。
庫提斯，僅有上半身，而當你看到他是怎樣幸福地生活、怎樣靈巧地行走、怎樣地游著滑板到演講臺上時，你便會知道一個強壯、堅強、執著、頑強的勵志大師是可以這樣成功的。
古今中外，名人志士、成功人士，有多少的人共同驗證著這樣一句話：“成功就是堅持到底”。路是人走出來的，沒有比腳更長的路。堅持沿著自己的路走下去，便會有意想不到的成功、收獲。
眺望遠方，因為有夢想，所以追求。流水潺潺，水滴石穿。人生有道，天道酬勤。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。將執著的追求進行到底，沒有比腳更長的路。
高中生作文600字【五篇】2
我執迷不悟地將天空的縮影藏匿在瞳孔里，為的是看見神話中住在云朵里的神靈。有人笑我癡，翻來許多勵志散文讓我咀嚼，想要徹底粉碎我意識中的宿命感，雖然這樣只是徒勞。
我不知道是否有來生.因為不知道，所以我好奇.
我沒有超凡的洞察力和悟性，更無法想象像佛洛依德一樣釋夢，將今生來世淡若指間云煙。人終看不穿前世，也窺不破來生。畢竟除今生來世外，其它不可掌控。
海豚
我愛長流的東西，比如海。
還沒有源頭，沒有盡頭，覆蓋一切，沉沒一切。海有著傾國傾城的平靜，卻又充溢著洶涌的暗濤。
我毫不避諱地說，我和海一樣，我們都有著勿忘我的近乎透明而澄清的色彩，都埋葬著炙熱而洶涌的感情。不同的是，海可以將狂怒發泄于報復上，而我不能。我只是一個纖細微小的生命，只能無奈的延續藍色的，波瀾不驚的生涯。
但我是一只快樂的海豚。我在水中得以平衡，得以融化，與水交融，這是我一生中得以滿足的愿望。
我在水中翩躚，漫不經心的.吟出夢囈一般的音律，似乎在喃喃著古老的詩。看著海水漫無聲息地從頭頂流過，將我淹沒，我的臉上，流淌著似水無痕的憂傷。
我堅信，誰都不會永遠蟄伏于潮起潮落的交替中。當我從海中躍起的那一刻，時光凝固，一切皆為永恒，濺起的水花如同碎金。這是我擁抱太陽的方式。
高中生作文600字【五篇】3
李白欣賞廬山，聆聽瀑布，旋律就是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
白居易欣賞綠草，聆聽靈魂，旋律就是“野火燒不盡，春風吹又生”。
陶淵明欣賞南山，聆聽菊花，旋律就是“采菊東籬下，悠然見南山”。
對!聆聽萬物，就是欣賞美的旋律，領悟人生的真諦!
炊煙裊裊，走在江南的石板路上，端著一杯飄香而又已滿親情的茶壺，接受雨的滋潤，聆聽清脆的石板聲，聆聽新穎而古老的吆喝聲，聆聽那誨人不倦的雨聲，你就是欣賞感受了江南雨天的美景。
飄在湖泊上，純潔的你合上那沉重的教科書，翻開大自然的百科全書，一切便有趣了。百花爭放，聆聽那香味四溢的開放聲;萬鳥齊鳴，聆聽那可愛舒適的歡叫聲;小草便撥開旋律，和著風，和著你，和著大自然，一起共舞。陶醉其中，無窮遐想的你聆聽了大自然的美好，忍能不欣賞呢?
對!聆聽自然，就是欣賞自然的力量，品味人生的哲理，留下無窮的韻味!
其實，人生就是一個不斷欣賞旋律的過程。失意時，欣賞“天生我材必有用，千金散盡還復來”;落榜時，欣賞“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”;驕傲時，欣賞“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
不然，聆聽旋律的過程，就是欣賞自我，完善自我的過程。花開花落，欣賞花的完整一生;雨漫江南，欣賞雨延綿，爽適;殘缺的美，欣賞不屈的靈魂。而這，難道不是欣賞美的旋律嗎?
拋開沉重的枷鎖，帶上幾分真誠與友善，脫下繁重的包袱，和著純白，無私的心靈，一起去聆聽，一起去欣賞，一起去感受。
余音依然繞著，欣賞依舊繼續……
高中生作文600字【五篇】4
脫離了童年，帶著匆快的腳步奔向成人世界，童年的記憶卻越發鮮活，就連那時挨過的打、流過的淚、覺得沒人了解的孤單，都可以一次又一次帶著微笑告訴身邊的人。
記得小時候最喜歡在過年這段時間放炮仗，雖然每年都會被罵。那時的我很不理解為什么大人不喜歡我們放鞭炮，說太吵了，我是一個一個點的，一次只響一聲啊；說太響了，哪有不響的炮仗；說會傷到人，我又不是壞蛋，人來了我會讓開的呀。這分明就是大人故意找茬兒。現在想來那時的自己真是可氣又可笑。
小朋友總是又吵又可愛的，比如現在樓下這位——聲嘶力竭地朝著樓上某一戶大呼其名。
原來“XX下來玩”、“XX下來XX”等固定句式一直沿用至今，記得以前人多的時候我們都是分工喊的。
她不會顧忌什么吵到人，也不會想到打電話讓人家下來，就算人家住一樓也不會進去敲門的，全是抓著窗戶往里面邊看邊喚，反正只有一種通訊方式——喊。
我的目的很單純，放炮仗找樂子，她的目的很顯然，把樓上那位喊下來。
那么為什么現在的我找人不會像他一樣喊了？為什么現在的我不敢點火放炮了？真的是因為吵到人不禮貌嗎？還是因為現在的我背負了太多，失去了本真的勇氣？
孩子總覺得大人的世界無法理解，那是因為大人太理智太復雜，孩子的單純與善良總會吵到他們，他們的心太空寂，敏感到容不得一點聲響。
每次看到一群孩子嬉鬧推搡著從身邊跑過時，我都會不禁有些失落。我懷念當年同樣不知天高地厚的自己，卻無法脫下高跟扔掉皮包加入他們，和他們一起奔跑。
高中生作文600字【五篇】5
佛陀旅行經過一個森林，那一天非常熱，剛好在中午，他覺得口渴，所以他告訴他的弟子阿難：“我們剛走過一條小溪，你去取一些水來。”阿難往回走，但是他發現那條小溪非常小，有一些車子經過，溪水被弄得很污濁，本來沉淀的泥土都跑上來了，現在那個水不能喝了。他回到佛陀身邊，告訴佛陀：“小河里的水已經很臟，不能喝了，請你允許我繼續走，我知道有一條河就在離這里不遠的地方，我去那里取水。”佛陀說：“不，你到剛才那條小溪去取水。”阿難知道那條河里的水取來也無法飲用。時間不必要地被浪費，而他又感到口渴，但是當佛陀說了，他就必須去，然后他再度回來。當他第二次回來的時候，阿難問佛陀：“你堅持叫我去，但我是不是能做些什么來使那些水變純凈？”佛陀說：“請你什么事都不要做，否則你將會使它變得更不純凈。不要進入那條溪流，只要在外面、在岸邊等待，如果你進入溪流，你將會把水弄得更亂，溪流自己會流動，你要讓它流。”佛陀說：“你再去。”
當阿難第三次回到那條溪流時，水是那么清澈，泥沙已經流走了，枯葉也消失了。阿難笑了，他取了水快活地回來，拜在佛陀的腳下說：“你教導的方法真是奇跡，你給我上了偉大的一課：沒有什么東西是永恒的，只需要耐心。”
無常，是佛陀的基本教導，即沒有什么東西是永恒的，每一樣東西都是轉瞬即逝的。所以，我們沒有理由要有那么多的煩惱？即使是同一條河流，也沒有一樣東西可以保持永恒，只要有耐心，只要等上片刻，那些葉子將會流走，那些泥沙將會再度沉淀，那些水就會再度變得純凈。
一條小河是這樣，生活也是這樣。有時，生活里會有很多的煩惱，但是我們也應該有些耐心。
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