在路上高一作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的在路上高一作文，歡迎閱讀與收藏。
在路上高一作文1
每個人都在路上。每個人都在尋找心靈歸屬的路上，每個人的靈魂，都永遠在路上。
這條路，是屬于你自己的。一盞清茶，茗茗幽香，一壺醇酒，悠悠醉人。曠遠的江邊，一葉孤舟，一輪明月，一陣清風，一切都是生活最淳樸最原始的一面。他一直在追尋人心最初最淳樸最原始的一面的路上。在他心中，人性的本真一直在召喚著他，他不斷地想在這個喧囂浮華，燈紅酒綠的世界中找到人心最開始的那種美好純素，那種生活的最自然最樸素的美。對于他來說，他的家，便是《邊城》中那個世外桃源，規避了一切的世俗勢利，那么美那么純，他也不期望有多少人理解他選擇的這條路，他帶著自己美好的心愿，執著的一路走下去。
這條路，是茫茫的。茫茫的，無邊無際的西伯利亞。聶赫留朵夫孤身一人，在這條望不到盡頭的路上奮力探索著，思考著人性的救贖與復活。人生而有罪，而這種罪如何才能贖回；人生而有錯，而這些錯如何才能彌補。大千世界中，又有多少人能真正看清人性的丑與美，又有多少人能真正做到對自己即將泯滅的人性的復活？聶赫留朵夫走上了一條對自己的“復活”的道路，義無反顧的；即使這條路上不僅僅只有荊棘，他依舊在茫茫沙塵中找到那個最初的自己，讓自己重生。我想，這也正是托爾斯泰所在追尋的——究竟如何在這個腐朽與光明同存的世界中找到那一絲人性的光輝。而這條路，即使在如今，也不是“艱難”二字可涵蓋的。
這條路，是無窮無盡的。背上行囊，行走于斷垣殘壁之間，觸摸那些歷史遺留下來的痕跡。余秋雨在尋找歷史的真諦，思考萬物的存亡。一個人的生與死，一個國家的興與衰，背后又有多少難以言喻的痛與傷。余秋雨在這條路上努力前進著，他渴望能找到古老文化背后的故事。歷史是寧靜而又喧鬧的，正如其所說，千年只在一嘆之間。這種看透世間萬物，看清歷史后的淡然心境，又有多少人能追尋到？哪怕再給我們一千年，我們也永遠只能在這條路上跋涉，永遠觸不及終點……
路，對于每個人來說都是不同的。
只是——身體和靈魂，總有一個在路上。
在路上高一作文2
為期四天半的基地拓展訓練，在我們踏上返程車時也已畫上圓滿的句號。期間有樂亦含苦，哪怕天公不作美，不得不取消戶外拓訓，溢美紛呈的室內課程也激蕩心靈，末了，也是不負此行。
轉眼，開學也已月余，在經歷三日軍訓之后又再次進行此次拓展訓練，較之更明了自身之職責，也學到軍中雷厲風行、速快靜齊等優良作風。身為一名高一新生，我們總在為自己的懶惰找借口，或尚未成熟或自律無力，在繁重的任務中總設法尋找更為輕松的路去走，然而我們總歸要學會成長，成為優秀或者說是對自己負責的人，所謂優秀之人，他們從來不會松懈對自己的狠心，因為他心中充滿著對夢想的熱忱，因為他們從未放棄。
在基地，雖難抵軍中嚴厲，但于我們這些初出茅廬的人，倒算是有一些挑戰，只是簡單的“絕對服從”便成了我們的第一道硬砍，如何也捏不成豆腐塊的被子，總有折皺的床單，飯間肆意言語，行走不正的隊列……一次又一次的體能訓練隨著犯錯次數的增加而更加艱難，一人犯錯，全體受罰，是團隊，是組織，是我們必有的品質。
分別，是別樣一種怪味型的成長歷程。那些人，迎著風而走得愈遠。也曾想，當春天再來的時候，被遺忘的野百合仍然會在同一個山谷里生長，在羊齒的濃陰處依舊會有昔日的花香。是啊，總有人會記得我們以及我們曾經有過的歡樂和悲傷，那遠去的時光啊，愈顯重墨，只剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。
返回校園，高中生活的節奏來得急促，使我被迫般地快速適應這緊張喘息的生活。既告別幼稚，便不再彷徨；既沒了輕松，便努力奮進！在將來的日子里，我們肩上的責任，早已不許我們肆意散漫，只因我們正處花季這奮斗之時。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”自身的美麗需要我們用奮斗去實現。這樣，當青春凋零時，秋色已至，那頭便是夕陽的余暉和累累的碩果。
再美的時光，已為往昔，如花的季節，彈指已飄落。無言的奮斗路上，我們從未停歇！
在路上高一作文3
深夜十二點。整個屋子只有書頁翻動的聲音，我的眼里沖掉疲倦只剩下一行行毫無生機的方塊字，白亮的燈光刺得我頭腦發脹。撐著腮幫子，又在想些有的沒的了——你得考上好大學呀，你得為自己的未來負責呀...本想以夢想碎碎念來激勵自己，睫毛卻不爭氣的往下撲了......
我在小學二年級的課桌上醒來，桌上翻開來的是簡單的兒歌鋼琴譜，用膠帶包的發亮，很完整也不見褶皺。我撲閃的眼目不轉睛地看著它，沁出甚是疼愛的目光。同桌調皮的男生又在我的手上亂畫了，我很是不滿，短短的劉海兒也氣得翹了起來。我尖銳的嗓子沖他吼：“這可是鋼琴家的手！你別碰！”我又白了他一眼，一放學便把譜子抱在胸前大步流星地回家了；剩下他在原地抓耳撓腮，不知剛剛話語的意思。
剛進家門的我如往常一樣，一個箭步沖到鋼琴前，先如撫摸嬰兒般撫摸它再帶著微笑坐下。把那胸前的譜子撫平了放在譜架上，然后外界的一切一切都與我無關了。我開始用手編織出一串串美妙的音符，這些音符它們圍著我盡情跳舞，它們多么可愛，把快樂灌注入我的身體——那一刻的我仿佛坐在高臺上演奏，臺下的觀眾為我的演奏鼓掌歡呼，然后我向他們深深鞠躬......每次坐在鋼琴前，夢想的這個情景便在我腦子里一遍一遍。
“你畫的這是鋼琴和女孩嗎？畫的真好看！”她握著一把油畫棒敬佩地看著我。
我挺起小胸脯，輕聲在耳邊對她說了些什么，她很驚訝，眼中的敬佩又多了好幾重。說罷，我又拿起畫筆在紙上涂啊涂的，時不時還興致勃勃地拿給她觀賞。
老師問是否有小朋友愿意把畫作向大家展示一下，我一個激靈地把手豎的老高，“老師老師！我我我！”周圍驚訝與好奇的目光紛紛向我投過來。我雙手提起紙的兩角走上講臺去，生怕臟手破壞了它什么。我滿臉驕傲地把畫亮給他們看，還不時轉換角度，唯恐有人“欣賞”的不全面，接著，我用歪歪扭扭的字在黑板上寫下“畫家”二字。沒錯，這就是我在白紙上繪制色彩時最美的夢......
猛的驚醒，原來已趴在桌上睡了好一會兒了，我揉了揉眼睛坐起來，看著日歷上的香港大學笑了。夢在路上，這就是我現在的夢。！
在路上高一作文4
生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭。奮斗是唯一的出路。
——題記
白云，藍天，仿佛片片風帆，綴滿藍色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩一樣的環境里，孕育著一個不平凡的你，一個不一樣的天地。也許我們共處的時間并不長久，一天，一個月或是一年，但我們都將鉻記與你度過的這些時光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時，嘴角依然會泛起一絲濃意的微笑。
“生命是一種過程而非結局”。是的，你教給我們很多很多，教會了我們學會拼搏，學會追求，同時，你又是一方有夢、有愛的水土，讓我們擁有夢想，體味淡淡生活中的愛。記得有人說過:“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭，勇敢解決問題，笑對人生�！迸c你共處的日子里，時時充滿進步向上的熱情，充滿無數無言的愛，指引著我們在正確的大路上行走，享受這個過程，讓人有種深深的歸屬感。我們說，我們快樂著，因為我們在路上，與你同行。
因為我們在路上，所以留下了許多風景在背后;因為我們在路上，所以我們學會不斷向前拼搏;因為我們在路上，所以我們擁有的過程;因為我們在路上，所以我們努力并快樂著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時泥沙里留下的一道印跡，風雨過后，便慢慢消退。但我們無悔，畢竟你留給我們的路還更長。
我們無法用斑斕駁雜的豐富來詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡簡單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評你。
一路上，有許許多多的風景。為自己的夢想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩所說:“生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭，奮斗是唯一的出路�！蔽覀冊诼飞希恢毙凶咧�
如果說，讓我用一段話來描述我們心中的你，我會用張正軍的這首詩:“借詩起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖傳家業。薈粹名師，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風化雨，孕生多少豪杰。
敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風華，萬枝桃李，捷報飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕�！�
一路上有我們，我們快樂著，因為我們在路上。
在路上高一作文5
那是怎樣的一個前方？
光影交織，看似茫茫。輕踏其上，眼前掠閃回溯流光，有一個美妙的聲音輕響：這，是在讀書路上。
那是怎樣的一個前方？
行云流水的詩文傾瀉在寬廣悠然的古道上。詩人們舉杯爽邀明月，舞劍痛斷離愁，高歌窈窕篇章，互訴一腔衷腸……即使春潮帶雨來急，炎夏背灼天光，疾秋風寒屋破，暮冬天欲飄雪，亦是如此。
走在這古色古香的路上，誦讀如夢如歌的篇章。一切終將豁然開朗，哪管途中將遇到怎樣的雨露風霜。我看到路邊的瑯琊山，蔚然而深秀；遠方似乎有赤壁高聳，我聽見蘇子在感嘆“物與我皆無盡也”。亦看到追慕先賢的文人在這里發現了“折戟沉沙鐵未銷”，并藉此想到了郁郁不得志的自己，感慨機遇造就英雄。也許到了晚上，這路上又有了“七八個星天外”的芬芳，也許靜謐的讓人有些分不清方向，當隨風潛入的新雨輕輕滴落在你的臉上，也許你會突然驚醒——
噢！這是在讀書的路上。
那是怎樣的一個前方？
海棠花綻放在漆黑的槍口上。充斥著硝煙與血淚的戰場，何時，才能擺脫迷茫？
人說，歷史永不能忘。書中的記載是記憶更加明朗，也許腳下平靜的土地曾是花的墓場。軍隊走過的地方，生命仿若流星一樣。
在這條路上，能看到戰爭的火槍，閃爍著剎那光芒的生命，把原本的夢想，染得有些彷徨。和平的現在，我們感受不到那樣的絕望，但那聲嘶力竭的哭喊卻可以透過黑白的文字，在書頁間緩緩流淌。那種如身臨其境的凄愴，會使你忘記自己身在何方，但總會有那樣一篇最終章，告訴你，這是在讀書的路上。
在路上，有著名著的圣堂，虛掩的大門內，偷露著金光。做著紅樓長夢的看門人仿佛永遠不會清醒，圣堂后的山坡上，似乎建著呼嘯山莊。懷著虔誠的心向門內偷偷一瞥，便被深深溺進了文學海洋，能看到托爾斯泰一生的追求，能看到祥子自出生便注定好的絕望，待到巴黎圣母院的敲鐘人再一次落寞地把大鐘敲響，我便向神靈許下超越一千零一夜的愿望。
請讓文學大道上的燈永遠明亮，懷著虔誠之心的我將永遠流連在讀書的路上。
在讀書的路上，甘愿這樣不可救藥地沉迷……
在路上高一作文6
是清晨，還是傍晚，是晴，是雨，那條路上總有光。---題記
晨曦初露時的清風輕輕地拂過那人的臉龐，繼而悄悄吹起她的發絲，攜著她的清風，又縈繞在我的身旁，讓我有沉睡其中的幻想......
此時，我在路上馳騁；而她，身在觀望，心卻在飛揚......
五月，活潑的陽光似跳動的音符，輕輕點綴在飄揚的五線譜上。我騎著腳踏車，嗅著花兒的芬芳，聽著晨風的吟唱，向學校騎去。
“阿囡！”一聲呼喚響徹天際，猶如晴空霹靂，打碎了我一上午的好心情。
抬頭，瞇眼，定睛，是媽媽？！矮小的她站在窗口，對著路上的我。她的眼睛，她的神情，我一概不清楚。冥冥之中，感覺她又些驚喜。
為什么要在大庭廣眾呼喚我、為什么要叫阿囡？我立馬低下頭，向前騎去。應該沒有人知道她叫的.是我吧？別人會注意嗎？
她還站著嗎？我不知道......
不知何時，天使失去了潔白的羽翼，寶典失去了智慧的鋒芒，陽光失去了往日的溫暖。天漸漸暗了，是要下雨了吧？
一天的時光流失的很快，似乎趕著什么。我疲倦的騎上車，摸黑走過一條又一條街巷。黑暗中，有恐懼，也有彷徨，可心里也有一股力量，可以有力的抵御一切。雨聲，淅淅瀝瀝的，似乎要告訴我什么。敲打在屋檐上的雨滴，密密地匯成一支小曲，急促而有力，是在催我回家嗎？
幾經周轉，到了通往家中的最后一條路。橙色的霓虹燈映照著整條筆直的大道，燈光從雨霧中緩緩射向大地，讓我的心在這光明中能夠安定，鎮靜......
奔馳到家，還沒見其人，卻聽阿囡在空氣中回蕩，繼而消散在雨里......寂靜的樓道里，沒有一盞燈，我看不到，她在哪里？放下車，倉促地走進樓道里，看到她從黑暗中出現。剎時，一股暖流涌遍全身，冰冷濕透的外套，已全然不能察覺。我知道，她就是光，有她的地方，就有光亮。她的一陣噓寒問暖，將我擁入幸福的懷抱。仿佛寂寞的雨夜，黛黑的天幕中劃過一道光告訴我，幸福就在眼前。
不是清晨那逃避的一幕，她是否看見？不知往后的晨曦，我是否能聽到那爽朗的呼喚？如果天空中悄然逝去的光是流星，那我奢望讓她忘了一些對我的失望，因我的沮喪，為我的悲傷，記得的只有幸福........
在路上高一作文7
當世界那么大，我想去看看這句話流行起來的時候，我也很想把這句話變成現實。公司里，有人裸辭了去藏漂，有人裸辭了徒步去大理。當我看到這兩份辭職報告的時候，我的內心其實是羨慕的，因為我知道我沒有他們的那份勇氣跟堅定。
每做一個決定我都要去考慮許多，在同齡人眼里我有一種在這個年齡階段不該有的責任感�？偸侨嗪庖粋�選擇的利跟弊，其實慢慢的我發現很多時候的選擇沒有好與不好，與其去考慮許許多多了再做決定還不如首先就選擇一個后認真的去完成，也許反倒有意想不到的收獲。人最大的困難是認識自己，最容易的也是認識自己。很多時候，我認不清自己，只因為我把自己放在了一個錯誤的位置，給了自己一個錯覺。所以，不怕前路坎坷，只怕從一開始就走錯了方向。
有人說我是一個總是往前看不知道回頭的人。在地鐵里跟同學走散是這樣，踮起腳尖伸長脖子的在人群中尋找目標，其實她就倚靠在我后面的一根柱子上，但是我從她身旁經過卻沒不能她的存在；我的生活亦是如此，總是感覺到痛苦，總是不停的追求著更好的生活，其實回憶一下，現在的狀態不就是自己大學時候一直所向往的情形么。我不知道是自己的腳步太快還是這個快節奏的社會推著我走得太快，痛苦只是因為追求著一些更高更好的東西而忘了停下來享受一下當下，其實仔細想想，現在擁有的也是曾經追求的，只是因為時效的原因，一切來得都太遲，當得到了曾經想要的時候自己又想要還沒擁有的。面對過往，那些已經犯過的錯誤，有一些是因為來不及，有一些是因為刻意躲避，更多的時候是茫然地站到了一邊。就這樣錯了一次又一次，卻從不曉得從中汲取教訓，做一些反省。
一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，會發現，原本是費盡心機想要得到的東西真的就那么得到了。努力的往前奔走沒有錯，只是有時候停下來也會發現路邊也擁有讓人欣喜的存在。生活再快節奏，腳步再匆忙，也不要忘了告訴自己那句：曾經擁有的，不要忘記；已經得到的，更要珍惜；屬于自己的，不要放棄；已經失去的，留作回憶；想要得到的，必須努力。但最重要的是自己好好愛自己。
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