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2021年全國(guó)甲卷高考作文范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的2021年全國(guó)甲卷高考作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2021年全國(guó)甲卷高考作文 1
處可為時(shí)代，做有為青年
“展望未來，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。”恰逢其時(shí)，我們爭(zhēng)做有為青年。
從嘉興一艘小小的紅船，到如今行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪，這是一個(gè)大有可為的時(shí)代，抬頭仰望“神州”，入海欣賞“蛟龍”，飯碗里有著“超級(jí)稻”，綠皮車開到“350”。我們沒有某大國(guó)向往的“自由”，但我們有“無(wú)論在世界哪個(gè)地方遇到危險(xiǎn)，中國(guó)都會(huì)把你們帶回來”的自信。行進(jìn)中的中國(guó)給了我們最大的底氣，讓我們能夠安心在實(shí)驗(yàn)室中突破“卡脖子”的難題，能夠自主創(chuàng)業(yè)，能夠在外交場(chǎng)上“硬核”對(duì)話，能夠努力讓水稻種在更遙遠(yuǎn)的地方。
既身處大有可為的時(shí)代，青年一代的我們又將如何大有作為？
理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。回顧歷史，中華民族用70年的時(shí)間迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，用40多年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了綜合國(guó)力、人民生活水平和國(guó)際影響力的大幅躍升。無(wú)數(shù)中華兒女拋頭顱、灑熱血，“雖九死其猶未悔”，支撐他們的就是“革命理想高于天”的堅(jiān)定信念。展望未來，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)！
夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。現(xiàn)如今，人類正快速進(jìn)入以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等為標(biāo)志的信息化時(shí)代，知識(shí)迅速更新迭代，新思想、新事物、新情況層出不窮。只有不斷的扎實(shí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能趕上不斷發(fā)展的中國(guó)快車，有所作為。
愛國(guó)是一種情懷，擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。中山先生說做人最大的'事情，“就是要知道怎么樣愛國(guó)”。奮斗在疫情防控一線的青年人不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬(wàn)多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分還是“95后”甚至“00后”。“我們就是祖國(guó)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的領(lǐng)土”。
“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣”，我們生逢其時(shí)，我們重任在肩。我們青年人必將踏著這大有可為的浪潮，爭(zhēng)做大有作為的弄潮兒！
2021年全國(guó)甲卷高考作文 2
沾時(shí)代新風(fēng)，書人生華章
《周易》有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”洪應(yīng)明說：“天地有萬(wàn)古，此身不再得，幸生其間者，不可不懷虛生之憂。”周星馳說：“做人沒有夢(mèng)想，跟咸魚有什么區(qū)別。”這些或典雅或通俗的話語(yǔ)告訴人們一個(gè)共同的道理：生而為人，不可虛度光陰，當(dāng)努力作為。而身處新時(shí)代的我們必須秉承上述教誨，既然溉浸于時(shí)代的新風(fēng)，就應(yīng)全力書寫自己人生的華章。
蒙黨的領(lǐng)導(dǎo)，承先輩德業(yè)，我們有幸生活在一個(gè)安寧、公正而又欣欣向榮的時(shí)代，新風(fēng)催人奮進(jìn)，新象助人以成，你我皆大有可為。
我們悲嘆過“道不行，乘浮浮于海”的孔子，我們憐憫過“謇朝誶而夕替”的屈原，我們同情過“刑天舞干戚，猛志固常在”的陶淵明，我們嘆惜過“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的陳子昂，我們感慨過“長(zhǎng)門事、準(zhǔn)擬佳期又誤”的辛棄疾……過去有太多太多的時(shí)代，動(dòng)蕩悖亂，任人唯親；過去有太多太多的人物，懷才不遇，含恨而終。而今，有賴于中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和英勇?lián)?dāng)，有賴于無(wú)數(shù)時(shí)代偶像的甘于奉獻(xiàn)和敢作敢為，我們的國(guó)力蒸蒸日上，我們的社會(huì)和諧安寧，我們的制度公正健全，我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等各項(xiàng)事業(yè)欣欣向榮。不論你是資質(zhì)平庸的泛泛之輩還是專于一道的行業(yè)精英，你都能在這個(gè)社會(huì)上找到自己的一席之地，一展拳腳，一試身手。“請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯。”我們身處一個(gè)昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代，我們身處一個(gè)大有可為的時(shí)代，請(qǐng)丟掉你那畏首畏尾的膽怯，拋卻你那安于一隅的`清高：既然溉浸于新風(fēng)，何妨與時(shí)共舞！
受教于不怕犧牲的革命文化，育化于甘于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義先進(jìn)文化，我們要融“小我”于“大我”，勇于擔(dān)當(dāng)，努力作為，攜手英才共襄盛舉。
古希臘神話中的安泰俄斯力大無(wú)窮，只要依托于大地母親，他就能無(wú)限地獲取力量，沒有人能打敗他。赫拉克勒斯發(fā)現(xiàn)了這一秘密，格斗中他將安泰俄斯高高舉起，在空中將其扼死。從某種程度上說，個(gè)體之于團(tuán)體就像安泰俄斯之于大地母親，離開了強(qiáng)大的團(tuán)體，無(wú)論多么優(yōu)秀的個(gè)體都很難綻放自己靚麗的色彩。李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇等革命先烈，他們?nèi)凇靶∥摇庇凇按笪摇保米约旱难饩喸炝诵轮袊?guó)，彪炳史冊(cè)，受人景仰；雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年等精英模范，他們?nèi)凇靶∥摇庇凇按笪摇保米约旱纳鼔汛罅诵轮袊?guó)，至今流芳，感人至深。努力作為不等于任意妄為：以我之智力克己奉公的人，利人利己，人們永遠(yuǎn)記住他；以我之智力損公肥私的人，害人害己，歷史將會(huì)唾棄他。一個(gè)人只有把一己之“小我”熔鑄到團(tuán)體之“大我”中，才能讓自己的價(jià)值最大化。此之謂：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”
雷鋒同志說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”身處而今這個(gè)大有可為的時(shí)代：做為熱血兒郎，自強(qiáng)不息，盡情綻放“小我”光彩，我們理應(yīng)如此；做為時(shí)代青年，胸懷家國(guó)，努力助推“大我”發(fā)展，我們更義不容辭！
2021年全國(guó)甲卷高考作文 3
根植可為之時(shí)，爭(zhēng)做有為之人
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，不知你有沒有看過中央電視臺(tái)放的獻(xiàn)禮劇《覺醒年代》？黨的先驅(qū)如李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東、夏明翰，當(dāng)他們的身影在電視里出現(xiàn)，當(dāng)他們振臂疾呼，慷慨吶喊——此刻，你可曾作出這樣的冥想：作為青年人，該從他們身上學(xué)習(xí)什么？
我想，我們生在民族復(fù)興的征程中，長(zhǎng)在中民族復(fù)興的征程中，在這個(gè)大有可為的時(shí)代，唯有將自己的成長(zhǎng)牢牢地根植在這偉大時(shí)代的土壤之上，順應(yīng)時(shí)代的脈搏，開天下胸襟，立鴻鵠偉志，方能有所作為，度無(wú)悔青春，實(shí)現(xiàn)堪比日月的人生價(jià)值！
縱觀那些在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠生輝的中國(guó)共產(chǎn)黨人，他們哪一個(gè)不是在順應(yīng)時(shí)代的脈搏中將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)了完美統(tǒng)一呢？李大釗，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人，他本可以在寒來暑往中安安穩(wěn)穩(wěn)地在北大當(dāng)他的圖書館主任，但他心系國(guó)家命運(yùn)，積極尋找出路，在俄國(guó)十月革命后敏銳地嗅到了社會(huì)主義革命、馬克思列寧主義撲面而來的春風(fēng)，積極領(lǐng)導(dǎo)革命運(yùn)動(dòng)后，不僅開啟了人生的新篇章，更在當(dāng)時(shí)黑暗的中國(guó)指出了一條明路……當(dāng)你聽到這一個(gè)個(gè)響亮的名字，你是否感受到：不論是在黨的成立之初，還是現(xiàn)在，都有一大批共產(chǎn)黨人，將個(gè)人融入時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，更給我們的國(guó)家，我們的民族，帶來了重要的社會(huì)價(jià)值？他們抓住了讓人有可為的時(shí)代，在時(shí)代的浪潮中有為！
其實(shí)，無(wú)論是建黨初期的革命先驅(qū)如陳獨(dú)秀，還是奮斗在新中國(guó)建設(shè)一線的工人如王進(jìn)喜，無(wú)論是全心全意為人民服務(wù)的好公仆如焦裕祿，還是堅(jiān)守貧困地區(qū)的奉獻(xiàn)者如張桂梅，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的事跡千差萬(wàn)別，但他們事跡背后的價(jià)值驅(qū)動(dòng)是一致的：那就是將個(gè)人的胸襟、抱負(fù)與命運(yùn)系于時(shí)代與國(guó)家的使命與擔(dān)當(dāng)。其實(shí)古今中外，哪一個(gè)彪炳史冊(cè)的人物不是在順應(yīng)時(shí)代中建功立業(yè)而名垂萬(wàn)世的呢？時(shí)代給了我們可為的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代，方能有為！魯迅不順應(yīng)國(guó)民愚昧的時(shí)代而發(fā)出吶喊，怎成一代文豪？孔孟不順應(yīng)亂世道德秩序重構(gòu)的需要而奔走列國(guó)，怎成蓋世雙圣？同樣，這一百年來涌現(xiàn)的優(yōu)秀的'共產(chǎn)黨員也是順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展大勢(shì)，方發(fā)出了光耀當(dāng)世，甚至可能名垂千秋的萬(wàn)丈光芒！
百年荏苒而過，當(dāng)祖輩父輩完成了他們引領(lǐng)時(shí)代的使命，兩個(gè)一百年目標(biāo)已經(jīng)圓滿達(dá)成第一個(gè)，作為青年，我們必須思考：我們?cè)摌淞⒃鯓拥男亟笈c抱負(fù)，做出什么樣的事業(yè)，方可在這個(gè)有可為的時(shí)代有所為，不負(fù)此生與這個(gè)在波瀾壯闊中依然前行的時(shí)代？我想，答案或許就在我們耳熟能詳?shù)墓伯a(chǎn)黨的故事中，就在這些優(yōu)秀黨員的智慧里：我們必須和他們一樣，建立與天下同大的胸襟，樹立與時(shí)代同頻的抱負(fù)，作出對(duì)得起此生、對(duì)得起時(shí)代的事業(yè)，將自己的青春熱烈的燃燒在這個(gè)偉大時(shí)代的舞臺(tái)上，讓我們的人生價(jià)值永遠(yuǎn)根植在時(shí)代和家國(guó)的土壤！
此生來此一遭，恰逢蓬勃盛世。青春正可燃燒，方可不負(fù)時(shí)代！
2021年全國(guó)甲卷高考作文 4
守望日出——論“內(nèi)卷”“躺平”與可為有為
許多年以后，面對(duì)環(huán)球的赤旗，某個(gè)考生將會(huì)想起，考前老師帶他們?nèi)タ绰淙諢熛嫉模莻�(gè)遙遠(yuǎn)的黃昏。
從南湖紅船啟程，行過二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，憑“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的豪情，與科學(xué)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們迎來今日的全面小康，共同歡慶百年偉業(yè)。回首崢嶸歲月，我們的前輩曾大有作為。如今，我們青年一代在這個(gè)時(shí)代又是否可為？
懷揣對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬，多少疲憊不堪的學(xué)子跋涉荒野，進(jìn)入題海，奮然前行，迎擊高考的滔天巨浪，抵達(dá)下個(gè)港口。如釋重負(fù)之初，未及喜悅，卻被學(xué)分績(jī)的風(fēng)暴裹挾著離岸，為得一塊“保研”、實(shí)習(xí)的暗礁歇腳苦苦掙扎，挺過車、房、工作的激流，終于又找到一片荒蕪，筋疲力盡，再看下一代人繼續(xù)遠(yuǎn)航。想到這，為“天和”核心艙成功發(fā)射而歡呼雀躍，為安克雷奇會(huì)議上中方發(fā)言人慷慨陳詞而振奮不已的青年朋友們，開始感到前所未有的焦慮，甚至絕望了。“內(nèi)卷”成了老生常談，“躺平”正作為“喪文化”的延續(xù)被更多人宣揚(yáng)，多數(shù)人不可為而無(wú)為的命題似乎將要證明了。
當(dāng)下年輕人普遍對(duì)宏觀形勢(shì)樂觀，卻對(duì)個(gè)人的前途感到迷茫和沮喪，這一現(xiàn)象曾在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引發(fā)熱烈討論。許多人的判斷往往基于個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的.直觀感受和過高理想的觀念判據(jù)，二者的客觀差異被主觀地放大，進(jìn)而加劇對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。正如自媒體人任沖昊所說：“他們不滿，不是因?yàn)槭チ耸裁礀|西，而是開始期待自己和父輩從未得到的東西。社會(huì)越是進(jìn)步，提供的機(jī)會(huì)越多，不滿就越強(qiáng)烈，因?yàn)闊o(wú)論如何都不可能所有人都實(shí)現(xiàn)階層上升。”倘若聚焦時(shí)代在主觀意識(shí)不可為的倒影及其引發(fā)行動(dòng)上無(wú)為的漣漪，忽視客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾，悲觀主義者的陣營(yíng)只會(huì)愈發(fā)壯大。倘若探究、遵循客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)并改造主客世界，有了積極的認(rèn)知與科學(xué)的方法，這個(gè)時(shí)代未必不可為，個(gè)人未必?zé)o所作為。
積極的認(rèn)知是杜絕激烈競(jìng)爭(zhēng)催生的焦慮嗎？非也。焦慮本是客觀存在的，是人生的一種重量。積極的認(rèn)知將這種重量能動(dòng)地轉(zhuǎn)化，糾正空想，看到希望，如余亮老師所說：“從1840年以來，中國(guó)人民遭受了這么多的挑戰(zhàn)、苦難，但是躺下的永遠(yuǎn)不是主流，主流永遠(yuǎn)是在尋找生活的意義，去找尋解決問題的辦法。”于是，基于現(xiàn)有生產(chǎn)力進(jìn)步趨勢(shì)，探尋起科學(xué)的方法。實(shí)踐便是其關(guān)鍵所在。實(shí)踐檢驗(yàn)真理，而后知行合一。由此，建立主客觀的統(tǒng)一，調(diào)和理想與現(xiàn)實(shí)，如毛澤東所言：“從感性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，又從理性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地指導(dǎo)革命實(shí)踐，改造主觀世界和客觀世界。”這種浪漫主義者與現(xiàn)實(shí)主義者的結(jié)合，方能在這個(gè)可為的時(shí)代更好地有為。
一代人有一代人的焦慮，一代人亦有一代人的作為。不要總期望從歷史中抄答案，要做自己的原創(chuàng)答卷。看似“內(nèi)卷”的時(shí)代大有可為，從“躺平”中振作，知時(shí)明理的青年將必然有為。日出可盼，未來可期。
“不同的青春，同樣的迷惘。然而，青春會(huì)成長(zhǎng)，迷惘會(huì)散去。黑夜過后，太陽(yáng)照常升起！”
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