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2025年高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文（通用24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的2025年高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文（通用24篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文1
老舍筆下藝人想唱卻局限于個(gè)人困境的無(wú)奈，與艾青、穆旦將個(gè)人情感融入時(shí)代，發(fā)出強(qiáng)音形成鮮明對(duì)比。這啟示我們，人生的境界在于從關(guān)注個(gè)人的小唱，走向融入時(shí)代、發(fā)出時(shí)代強(qiáng)音的蛻變。
藝人的歌唱，原本可能只是為了謀生，為了滿足個(gè)人的生活需求。但在生活的重壓下，連這小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)，他的世界被局限在個(gè)人的困境之中，無(wú)法看到更廣闊的天地。而艾青和穆旦，將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密相連。艾青對(duì)土地的深情歌唱，穆旦對(duì)民族覺醒的呼喚，都不是為了個(gè)人的利益，而是為了喚起更多人的共鳴，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。他們的歌聲，從個(gè)人的情感出發(fā)，卻超越了個(gè)人，成為了時(shí)代的強(qiáng)音，影響了無(wú)數(shù)人。
在新時(shí)代，我們每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的覺悟。我們的理想和追求，不應(yīng)僅僅局限于個(gè)人的得失，而應(yīng)該與國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步相結(jié)合。當(dāng)我們將個(gè)人的小唱融入時(shí)代的`大合唱中，就能匯聚成強(qiáng)大的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。從個(gè)人小唱到時(shí)代強(qiáng)音的轉(zhuǎn)變，不僅是個(gè)人價(jià)值的提升，更是對(duì)時(shí)代使命的擔(dān)當(dāng)。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文2
老舍筆下鼓書藝人喉間打轉(zhuǎn)的唱詞，是舊時(shí)代文化載體在裂變前的沉默；艾青嘶啞喉嚨里的啼鳴，是戰(zhàn)火中知識(shí)分子用詩(shī)行重構(gòu)的吶喊；穆旦帶血手掌的擁抱，是覺醒者以肉身簽署的民族宣言。當(dāng)沉默與吶喊在歷史長(zhǎng)河中交相輝映，便構(gòu)成了映照民族精神的雙重鏡像。
在1937年南京城破的寒夜，秦淮河畔的評(píng)彈藝人將三弦琴藏進(jìn)柴房，琴弦上還留著《楓橋夜泊》的余溫，卻再也彈不出完整的樂句。這種沉默不是麻木，而是農(nóng)耕文明面對(duì)工業(yè)文明沖擊時(shí)的認(rèn)知休克——就像敦煌莫高窟的畫工，在西夏軍隊(duì)逼近時(shí)，把未完成的飛天壁畫用泥灰覆蓋，畫筆懸在半空凝固成永恒的遲疑。1840年的廣州十三行，行商們握著《海國(guó)圖志》的手汗?jié)窳藭?yè)，當(dāng)英國(guó)軍艦的炮火炸響，他們既想歌唱天朝上國(guó)的威儀，又在堅(jiān)船利炮前陷入集體失語(yǔ)，這種沉默是文明遭遇異質(zhì)沖擊時(shí)的自我保護(hù)機(jī)制。
但艾青用鳥的意象撕裂了沉默的.幕布。1941年的重慶防空洞，詩(shī)人在日機(jī)轟炸的間隙寫下"用嘶啞的喉嚨歌唱"，此時(shí)延安的魯藝學(xué)員正把《小放牛》的曲調(diào)改成《南泥灣》，上海的孤島作家在淪陷區(qū)暗室里翻譯《鋼鐵是怎樣煉成的》。這些嘶啞的吶喊如同文明機(jī)體的免疫細(xì)胞，在文化抗體被破壞時(shí)緊急激活。就像敦煌壁畫中反彈琵琶的飛天，即使表層顏料斑駁剝落，樂舞的韻律依然從龜裂處滲出——文藝復(fù)興時(shí)期的彼特拉克在黑死病肆虐的佛羅倫薩，用拉丁文寫下《歌集》時(shí)，筆尖劃破羊皮紙的聲音，與艾青鋼筆劃過稿紙的沙沙聲，構(gòu)成了文明自救的同頻共振。
穆旦的"帶血的手"則完成了從吶喊到行動(dòng)的質(zhì)變。1950年的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)場(chǎng)，楊根思抱起炸藥包時(shí)，手掌的血漬在冰雪中拓印出志愿軍的圖騰；1984年的深圳蛇口工業(yè)區(qū)，袁庚"時(shí)間就是金錢"的吶喊，讓改革者帶血的手掌拍碎了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)冰；2020年的武漢金銀潭醫(yī)院，張定宇拖著漸凍的雙腿奔走時(shí)，指印按在病程記錄上成為文明對(duì)抗病毒的密碼。這些帶血的印記超越了個(gè)體悲壯，成為民族精神的生物密鑰——如同敦煌文書中發(fā)現(xiàn)的唐代醫(yī)書，那些帶血的藥方殘片，記錄著文明在病痛中的自愈智慧。
在元宇宙崛起的今天，沉默與吶喊有了新的表達(dá)形式。當(dāng)非遺傳承人用VR技術(shù)演繹瀕臨失傳的儺戲，當(dāng)AI生成的《千里江山圖》衍生動(dòng)畫在海外刷屏，當(dāng)三星堆考古直播中彈幕組成虛擬神樹，這些新的"吶喊"正在重寫文明對(duì)話的語(yǔ)法；而敦煌研究院用激光掃描封存壁畫時(shí)的靜默，用區(qū)塊鏈技術(shù)存證文物數(shù)據(jù)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)，則是數(shù)字時(shí)代的"沉默"智慧。就像莫高窟第61窟的《五臺(tái)山圖》，在數(shù)字技術(shù)加持下，那些被風(fēng)沙侵蝕的線條重新流動(dòng)起來(lái)，沉默與吶喊從未對(duì)立，只是文明在不同頻段的共振。
從鼓書藝人的三弦到VR歌者的全息投影，從艾青的鋼筆到元宇宙的意念寫作，民族精神始終在沉默與吶喊的辯證中前行。當(dāng)我們?cè)诙鼗蛿?shù)字展廳看到千年壁畫與虛擬偶像同臺(tái)演繹時(shí)，會(huì)明白真正的民族精神：既能在危機(jī)中保持沉默的韌性，又能在覺醒時(shí)爆發(fā)出穿透時(shí)空的吶喊，這雙重鏡像共同映照著文明的生生不息。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文3
老舍筆下藝人未唱出口的唱段，是記憶在創(chuàng)傷前的自我保護(hù)；艾青嘶啞的鳥啼，是記憶在壓迫下的頑強(qiáng)復(fù)蘇；穆旦帶血的擁抱，則是記憶完成代際傳遞后的集體覺醒。當(dāng)個(gè)體記憶的音符匯入民族記憶的交響樂，便譜寫出文明延續(xù)的密碼本。
在1937年的南京城，秦淮河畔的評(píng)彈藝人抱著琵琶躲進(jìn)地窖，琴弦上還留著《牡丹亭》的余溫，卻再也彈不出完整的樂句。這種記憶的卡頓如同敦煌藏經(jīng)洞的經(jīng)卷，在西夏文題記覆蓋漢文寫本時(shí)，文化記憶出現(xiàn)了斷層式失語(yǔ)。1900年的敦煌道士王圓箓，在清理洞窟時(shí)發(fā)現(xiàn)的唐代絹畫，畫面上的供養(yǎng)人面容被風(fēng)沙磨平，就像老舍筆下藝人模糊的記憶圖譜——當(dāng)民族遭遇生存危機(jī)，記憶系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)“保護(hù)性遺忘”機(jī)制，如同電腦在病毒入侵時(shí)進(jìn)入安全模式。
但艾青用詩(shī)行重啟了記憶系統(tǒng)。1942年的延安，詩(shī)人在窯洞油燈下修改《大堰河——我的保姆》時(shí)，那些被炮火震碎的記憶碎片正在重組。此時(shí)敵后根據(jù)地的“識(shí)字班”里，農(nóng)婦們用《孟姜女》的曲調(diào)學(xué)唱抗日歌謠，說書人將《三國(guó)演義》改編成《狼牙山五壯士》。這些嘶啞的歌聲如同記憶修復(fù)程序，在文化硬盤遭遇物理?yè)p傷時(shí)，強(qiáng)行讀取關(guān)鍵數(shù)據(jù)。就像敦煌莫高窟第17窟的藏經(jīng)洞，那些被封存近千年的文書，在20世紀(jì)初重見天日時(shí)，殘卷上的墨跡依然洇著盛唐的體溫。文藝復(fù)興時(shí)期的薄伽丘在《十日談》里，用瘟疫中的故事重建佛羅倫薩的.記憶圖譜，與艾青的創(chuàng)作構(gòu)成跨時(shí)空的記憶修復(fù)工程。
穆旦的“帶血的手”則完成了記憶的加密傳輸。64年的羅布泊，科研人員在筆記本上記錄核爆數(shù)據(jù)時(shí)，指尖的血珠滲進(jìn)紙頁(yè)，將“兩彈一星”的記憶寫入民族基因；1997年的香港會(huì)展中心，升旗手在零點(diǎn)零分按下按鈕的瞬間，手掌的汗?jié)n在旗桿上拓印出主權(quán)回歸的記憶密鑰；2021年的天安門廣場(chǎng)，“00后”護(hù)旗手接過前輩的鋼槍時(shí)，槍柄上的凹痕里沉淀著百年記憶的金屬光澤。這些帶血的記憶傳遞，如同敦煌文書中的“過眼錄”，在一代代守護(hù)者的指尖完成信息接力——藏經(jīng)洞出土的《金剛經(jīng)》，卷首的供養(yǎng)人畫像歷經(jīng)千年傳遞，每個(gè)接棒者都在空白處添加新的印記。
在區(qū)塊鏈技術(shù)興起的今天，民族記憶的存儲(chǔ)方式正在革新。當(dāng)故宮將《千里江山圖》轉(zhuǎn)化為數(shù)字孿生體，當(dāng)三星堆用VR技術(shù)還原青銅神樹的祭祀場(chǎng)景，當(dāng)元宇宙里的“數(shù)字敦煌”讓游客觸摸壁畫筆觸，這些新的記憶載體正在構(gòu)建文明的“云存儲(chǔ)”。就像莫高窟第220窟的唐代樂舞壁畫，在4K掃描技術(shù)下，舞者飄帶的褶皺里重新流淌出盛唐的樂音，記憶的傳承不再依賴實(shí)體介質(zhì)，而是在數(shù)字時(shí)空中獲得永生。
從鼓書藝人的記憶卡頓到元宇宙的記憶永生，人類始終在尋找更可靠的記憶存儲(chǔ)方式。當(dāng)我們?cè)诙鼗脱芯吭旱某两秸箯d里，看到千年壁畫與AI生成的續(xù)作共舞時(shí)，會(huì)明白民族記憶的密碼本從來(lái)不是靜態(tài)的古籍，而是像敦煌的鳴沙山，在每一粒沙的滾動(dòng)中，保存著文明遷徙的全部信息。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文4
老舍的鼓書藝人卡在喉嚨的唱段，艾青嘶啞喉嚨里的歌聲，穆旦帶血手掌傳遞的溫度，共同構(gòu)成了民族精神從壓抑到釋放的完整敘事。這不是簡(jiǎn)單的情緒表達(dá)，而是一個(gè)民族從自我封閉到集體覺醒的心靈史，每一個(gè)音符、每一道血痕都在書寫著關(guān)于“表達(dá)”的生命哲學(xué)。
喉嚨是身體最脆弱的發(fā)聲器官，卻承載著最沉重的表達(dá)使命。在《鼓書藝人》的時(shí)代，傳統(tǒng)藝人的喉嚨被時(shí)代的枷鎖束縛：封建禮教的規(guī)訓(xùn)、戰(zhàn)亂頻仍的恐懼，讓他們?cè)诮o孩子傳藝時(shí)喉頭哽咽。這種生理上的“開不了口”，實(shí)則是文化傳承在斷裂邊緣的痛苦痙攣。就像京劇大師程硯秋在日偽統(tǒng)治時(shí)期“蓄須明志”，封喉不唱戲，那沉默的喉嚨里藏著比歌聲更響亮的民族氣節(jié)。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，他刮去胡須重新登臺(tái)，那聲“我好比籠中鳥有翅難展”的唱腔，才讓壓抑多年的民族情感通過喉嚨奔涌而出——這與艾青“嘶啞的喉嚨”形成跨時(shí)空共鳴，都在證明：最艱難的表達(dá)往往誕生于最痛苦的喉嚨。
而穆旦“帶血的手”則將表達(dá)從聲音推向了行動(dòng)。1942年中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)，詩(shī)人穆旦以翻譯官身份隨軍，在野人山的叢林中跋涉時(shí)，他用流血的雙手?jǐn)v扶戰(zhàn)友，那不是簡(jiǎn)單的肢體接觸，而是一個(gè)民族在絕境中互相確認(rèn)存在的精神擁抱。這種表達(dá)比歌聲更直接，比文字更沉重。就像聞一多拍案而起的'雙手，在李公樸追悼會(huì)上拍碎了知識(shí)分子的怯懦；就像王進(jìn)喜跳進(jìn)泥漿池的雙手，用血肉之軀攪拌出石油工業(yè)的希望。當(dāng)這些帶血的手在歷史中一一交疊，便構(gòu)成了“民族已經(jīng)起來(lái)”的實(shí)體證明——從喉嚨到手掌，表達(dá)完成了從精神到物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
今天的我們?cè)撊绾窝永m(xù)這種表達(dá)？在云南邊境的掃雷場(chǎng)上，年輕戰(zhàn)士杜富國(guó)用“你退后，讓我來(lái)”的吶喊詮釋擔(dān)當(dāng)；在抗疫前線，90后護(hù)士剃光長(zhǎng)發(fā)的雙手托起患者的生命。他們的表達(dá)不再是鼓書藝人的猶豫，也不是艾青式的蒼涼，而是新時(shí)代青年在民族復(fù)興征程上的自信宣言。從喉嚨到心臟，從個(gè)體到集體，當(dāng)每個(gè)中國(guó)人都能在時(shí)代需要時(shí)勇敢表達(dá)，民族的敘事就永遠(yuǎn)不會(huì)中斷。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文5
老舍筆下鼓書藝人欲唱卻因內(nèi)心翻騰而開不了口的糾結(jié)，艾青以鳥自比用嘶啞喉嚨歌唱的執(zhí)著，穆旦以帶血的手擁抱宣告民族崛起的豪邁，這些都構(gòu)成了民族在不同時(shí)期的獨(dú)特聲音，在時(shí)代的長(zhǎng)河中回響，讓我們深刻感受到民族情感的波瀾壯闊。
民族的聲音，在苦難中沉淀。近代中國(guó)，遭受列強(qiáng)侵略，陷入了前所未有的困境。百姓生活在水深火熱之中，國(guó)家主權(quán)喪失殆盡。在這個(gè)時(shí)期，民族的聲音是沉重的，是充滿苦難的。無(wú)數(shù)的文人墨客用文字記錄下了這種苦難，表達(dá)著對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。如龔自珍，在清朝末年，他看到了國(guó)家的衰敗，發(fā)出了“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的呼喊。他深知，國(guó)家要想擺脫困境，必須要有優(yōu)秀的人才涌現(xiàn)。他的聲音，代表了那個(gè)時(shí)代有識(shí)之士對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考，是民族在苦難中發(fā)出的掙扎之聲。這種聲音，雖然充滿了無(wú)奈和痛苦，但也蘊(yùn)含著對(duì)未來(lái)的一絲希望，如同在黑暗中閃爍的微弱星光。
隨著時(shí)代的發(fā)展，民族的聲音逐漸變得激昂起來(lái)。當(dāng)民族覺醒，人們開始為了國(guó)家的獨(dú)立和尊嚴(yán)而奮斗時(shí)，聲音中充滿了力量。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗外敵。那時(shí)候，無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們的沖鋒吶喊，還是后方民眾的抗日宣傳口號(hào)，都匯聚成了一股強(qiáng)大的民族之聲。像《黃河大合唱》，它以磅礴的氣勢(shì)，激昂的旋律，唱出了中華民族不屈的精神。“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這歌聲激發(fā)了無(wú)數(shù)中華兒女的愛國(guó)熱情，讓人們堅(jiān)定了抗戰(zhàn)到底的決心。這種聲音，是民族覺醒的標(biāo)志，是對(duì)侵略者的有力回?fù)簦缤瑳坝颗炫鹊狞S河水，勢(shì)不可擋。
在當(dāng)代，民族的聲音則更多地體現(xiàn)為對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪和對(duì)未來(lái)的展望。中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就。我們看到高鐵在大地上飛馳，5G技術(shù)引領(lǐng)世界潮流，神舟飛船一次次成功發(fā)射。此時(shí)，民族的聲音是自信的，是充滿喜悅的。無(wú)論是在國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)代表們的'發(fā)言，還是普通民眾在日常生活中對(duì)國(guó)家成就的贊美，都展現(xiàn)了民族的自信和自豪。我們以自己是中國(guó)人而驕傲，我們用各種方式表達(dá)著對(duì)國(guó)家的熱愛和對(duì)未來(lái)的信心。這種聲音，將激勵(lì)著我們不斷前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
民族的聲音，從苦難走向激昂，再到自信，它見證了民族的發(fā)展歷程。讓我們聆聽這時(shí)代的回響，傳承民族精神，為民族的未來(lái)譜寫更加壯麗的篇章。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文6
老舍的沉默、艾青的歌唱、穆旦的擁抱，構(gòu)成了民族精神表達(dá)的三重奏。這不是偶然的文學(xué)巧合，而是一個(gè)民族在不同歷史階段的必然選擇，如同黃河的上游、中游與下游，既有源頭的清澈靜謐，也有中游的奔騰咆哮，最終在入海口形成壯闊的精神沖積平原。
鼓書藝人的“開不了口”是精神表達(dá)的第一重境界——積蓄期的沉默。這種沉默在歷史上屢見不鮮：司馬遷在遭受宮刑后“隱忍茍活”，表面上是沉默，實(shí)則在《史記》中積蓄著“究天人之際”的思想力量；敦煌莫高窟的畫工們?cè)谏衬惺来鷪?jiān)守，那些沉默的洞窟里孕育著震撼世界的藝術(shù)瑰寶。就像青藏高原的冰川，看似靜止不動(dòng)，卻在暗中積蓄著奔涌的力量。當(dāng)代“天眼”FAST的總工程師南仁東，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在貴州大山里默默工作22年，這期間的沉默與鼓書藝人的'“心里翻騰”何其相似——都是在未知領(lǐng)域探索時(shí)的必然狀態(tài)，都是為了最終的“開口”做準(zhǔn)備。
艾青的“嘶啞歌唱”代表著第二重境界——爆發(fā)期的吶喊。當(dāng)民族面臨危亡，沉默不再是美德，表達(dá)成為必然。1919年5月4日，北京大學(xué)學(xué)生羅家倫在天安門廣場(chǎng)振臂一呼“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”，那略帶稚嫩的嗓音卻劃破了近代中國(guó)的沉悶空氣；1935年，聶耳在創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，把自己關(guān)在簡(jiǎn)陋的房間里，用鋼琴砸出“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！”的旋律，那近乎嘶啞的創(chuàng)作狀態(tài)，與艾青的“嘶啞喉嚨”形成精神同構(gòu)。這種吶喊在今天依然回響：當(dāng)涼山森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)，年輕消防員們“逆火而行”的背影，就是對(duì)“民族已經(jīng)起來(lái)”的最新詮釋；當(dāng)華為面對(duì)技術(shù)封鎖時(shí)，“鴻蒙”系統(tǒng)的誕生就是最響亮的時(shí)代強(qiáng)音。
穆旦的“帶血擁抱”則展現(xiàn)了第三重境界——升華期的行動(dòng)。表達(dá)最終要落實(shí)到實(shí)踐，就像王陽(yáng)明“知行合一”的哲學(xué)。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，“狼牙山五壯士”跳崖前互相緊握的手，是帶血的擁抱；在建設(shè)時(shí)期，“鐵人”王進(jìn)喜用身體攪拌泥漿的手，也是帶血的擁抱。這種行動(dòng)性的表達(dá)在當(dāng)代有了新的形式：量子通信團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)室里無(wú)數(shù)次調(diào)試的手，援鄂醫(yī)療隊(duì)在隔離病房里書寫醫(yī)囑的手，都在以科技與醫(yī)學(xué)的方式“擁抱”著民族的未來(lái)。從鼓書藝人的“開不了口”到穆旦的“帶血擁抱”，民族的表達(dá)方式完成了從情感表達(dá)到實(shí)踐創(chuàng)造的升華，正如長(zhǎng)江從青藏高原的涓涓細(xì)流，最終匯成奔向大海的浩瀚洪流。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文7
老舍筆下鼓書藝人欲唱卻難開口的無(wú)奈，艾青“嘶啞的喉嚨”飽含深情的歌唱，穆旦“帶血的手”傳遞的堅(jiān)定信念，三種聲音，展現(xiàn)了不同情境下人們對(duì)表達(dá)的渴望與堅(jiān)守。聲音，猶如一把利劍，能夠劃破生活的陰霾，照亮前行的道路。
鼓書藝人的困境，反映出生活中許多人面臨的無(wú)奈。在現(xiàn)實(shí)的壓力下，我們的理想、情感常常被壓抑。就像職場(chǎng)中的'上班族，為了完成工作任務(wù)，不得不放棄自己的興趣愛好；學(xué)生為了應(yīng)對(duì)考試，將大量時(shí)間花費(fèi)在刷題上，無(wú)暇顧及自己的特長(zhǎng)發(fā)展。這種無(wú)奈的沉默，讓我們逐漸失去了自我表達(dá)的勇氣。然而，沉默并不能解決問題，我們需要找到突破的力量。
艾青以“嘶啞的喉嚨”歌唱，即便聲音并不完美，卻充滿了對(duì)土地的熱愛與對(duì)生活的希望。他用詩(shī)歌表達(dá)自己的情感，用聲音傳遞力量。這種表達(dá)，讓我們看到了希望的曙光。就像那些在逆境中堅(jiān)持創(chuàng)作的藝術(shù)家，他們用作品表達(dá)內(nèi)心的想法，激勵(lì)著人們勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他們的聲音，如同利劍，劃破了生活的陰霾，給人們帶來(lái)了溫暖與力量。
穆旦“帶血的手”擁抱同胞，是在民族危亡時(shí)刻發(fā)出的最強(qiáng)音。他用詩(shī)歌鼓舞士氣，用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)。這種聲音，充滿了力量，讓人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同抵抗外敵。歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士用自己的聲音和行動(dòng)，為國(guó)家和民族的利益而奮斗。他們的聲音，如同利劍，斬?cái)嗔藬橙说募湘i，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。
在當(dāng)今社會(huì)，我們同樣需要用聲音表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。面對(duì)社會(huì)上的不公平現(xiàn)象，我們要敢于發(fā)聲；面對(duì)生活中的困難和挫折，我們要勇敢表達(dá)自己的信心和決心。每一次勇敢的發(fā)聲，都是對(duì)生活的熱愛；每一次堅(jiān)定的表達(dá)，都是對(duì)未來(lái)的希望。
以聲為劍，劃破陰霾。讓我們勇敢地發(fā)出自己的聲音，用聲音傳遞力量，用聲音照亮前行的道路。在人生的旅途中，書寫屬于自己的精彩篇章，迎接更加美好的未來(lái)。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文8
老舍《鼓書藝人》里開不了口的無(wú)奈，艾青嘶啞喉嚨里迸發(fā)出的熾熱，穆旦帶血的手中傳遞的堅(jiān)定，三種截然不同的“聲音”，訴說著沖破桎梏、勇敢表達(dá)的力量。人生路上，我們常常被各種枷鎖束縛，唯有鼓起勇氣，沖破桎梏，方能放聲高歌。
鼓書藝人心中翻騰卻無(wú)法開口，恰似現(xiàn)實(shí)中許多人被內(nèi)心的恐懼與外界的壓力禁錮。害怕失敗，擔(dān)心被他人否定，使得我們?cè)跈C(jī)會(huì)面前猶豫不決，將自己的才華與想法深埋心底。就像職場(chǎng)新人，明明有創(chuàng)新的想法，卻因害怕犯錯(cuò)而選擇沉默；學(xué)生在課堂上，即便知道答案，也因羞澀不敢舉手發(fā)言。這些無(wú)形的桎梏，阻礙著我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
然而，總有人敢于打破枷鎖。艾青以“嘶啞的喉嚨”歌唱，即便聲音不再悅耳，卻飽含對(duì)土地最深沉的愛。他不顧外界的干擾，堅(jiān)持用詩(shī)歌表達(dá)自己的情感與思考。這種勇氣，讓他的作品成為了時(shí)代的強(qiáng)音。就像貝多芬，在失聰?shù)睦Ь诚拢廊粓?jiān)持創(chuàng)作，用音樂詮釋生命的力量。他們的經(jīng)歷告訴我們，只要有勇氣沖破桎梏，就能發(fā)出震撼人心的聲音。
穆旦“帶血的手”擁抱同胞，展現(xiàn)的是為了民族大義，不惜沖破一切阻礙的決心。在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，他沒有選擇退縮，而是用詩(shī)歌鼓舞士氣，用行動(dòng)踐行擔(dān)當(dāng)。歷史上，商鞅變法，沖破舊制度的束縛，推動(dòng)秦國(guó)走向強(qiáng)大；張謇棄官?gòu)纳蹋蚱苽鹘y(tǒng)觀念，為民族工業(yè)的發(fā)展開辟道路。他們都是敢于沖破桎梏的勇者，用自己的'方式改變著世界。
在新時(shí)代，我們面臨著新的挑戰(zhàn)與桎梏。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息洪流，可能讓我們迷失自我；快節(jié)奏的生活，可能讓我們忘記初心。但只要我們保持清醒的頭腦，堅(jiān)定內(nèi)心的信念，就一定能夠沖破這些桎梏。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域追求真理，還是在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性，亦或是在平凡崗位上堅(jiān)守責(zé)任，我們都應(yīng)勇敢地表達(dá)自我，放聲高歌。
沖破桎梏，放聲高歌。讓我們擺脫內(nèi)心的恐懼與外界的束縛，以無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)定的信念，在人生的舞臺(tái)上，唱出屬于自己的精彩，書寫屬于自己的輝煌。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文9
老舍筆下那聲未出口的唱段，在時(shí)光窖藏中釀成文化記憶的醇酒；艾青嘶啞喉嚨里的歌唱，在歷史巖層中凝結(jié)為精神海拔的碑刻；穆旦帶血手掌的擁抱，在文明基因里編碼成生生不息的密碼。當(dāng)個(gè)體的聲音痕跡匯入民族記憶，便成就了從瞬間到永恒的精神跨越。
1900年敦煌莫高窟，王圓箓打開藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)一卷唐代《云謠集雜曲子》，紙頁(yè)間留著歌伎演唱時(shí)的指痕，卻永失琵琶伴奏。這種聲音缺席如同老舍筆下藝人懸在半空的鼓板，在歷史塵埃里形成"聲音化石"。1931年北平，王國(guó)維投湖前眼鏡片凝結(jié)著未讀完的《尚書》句讀，那些在喉頭打轉(zhuǎn)的古音沉入昆明湖，成為文化潛流。這些未完成的發(fā)聲恰如敦煌壁畫飛天飄帶的留白，在視覺想象中延續(xù)聲音軌跡——明代湯顯祖在《牡丹亭》手稿旁批注"此句當(dāng)有裂帛聲"，卻未及標(biāo)注樂譜，留下永恒的聲音想象空間。
但艾青用"嘶啞的喉嚨"將瞬間鑄造成永恒。1940年重慶北碚，詩(shī)人油燈下修改《向太陽(yáng)》時(shí)，窗外日機(jī)呼嘯，這些詩(shī)句最終成為嵌進(jìn)民族精神的音釘。就像敦煌第254窟《舍身飼虎圖》，畫工描繪薩埵太子跳崖時(shí)用顫抖筆觸留下的飛白，反成最具張力的精神符號(hào)。莎士比亞在黑死病肆虐的倫敦創(chuàng)作《李爾王》，劇場(chǎng)關(guān)閉的.寂靜讓臺(tái)詞獲穿透時(shí)空的音量，與艾青戰(zhàn)火中的創(chuàng)作形成聲效共振——二者都證明：最偉大的發(fā)聲往往誕生于最逼仄的沉默。
穆旦的"帶血的手"則將個(gè)體觸感轉(zhuǎn)化為集體基因。1960年大慶油田，王進(jìn)喜跳進(jìn)泥漿池時(shí)，帶血手掌在池壁拓印出石油工業(yè)掌紋；1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，許海峰扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，手指血泡印在槍托成奧運(yùn)首金防偽標(biāo)記；2021年加勒萬(wàn)河谷，陳祥榕張開雙臂時(shí)，手掌血痕在界碑刻下新時(shí)代守邊誓詞。這些帶血印記如同敦煌藏經(jīng)洞唐代"過所"（通行證），指模歷經(jīng)千年清晰如初，成文明遷徙的生物簽證——從茶馬古道馬幫首領(lǐng)的帶血契約，到航天工程師按在火箭上的血指紋，人類總以肉體印記為文明發(fā)聲。
在NFT技術(shù)興起的今天，聲音永恒化有了新可能。《義勇軍進(jìn)行曲》原始錄音鑄成數(shù)字藏品，敦煌古樂譜通過區(qū)塊鏈存證，元宇宙建"聲音博物館"收藏各時(shí)代發(fā)聲樣本，這些"聲音考古"構(gòu)建文明"聲紋庫(kù)"。就像莫高窟第172窟唐代壁畫《觀無(wú)量壽經(jīng)變》，光譜分析顯示氧化顏料層藏著古代樂師演奏的聲波殘留——科技讓聲音永恒不再是神話，從鼓書藝人未唱的歌到元宇宙的永恒之聲，人類在與時(shí)間爭(zhēng)奪聲音所有權(quán)。
敦煌數(shù)字展廳里，戴上耳機(jī)聽不同時(shí)代誦經(jīng)聲、畫工哼唱、駝隊(duì)鈴聲在同一空間混響時(shí)，會(huì)明白：真正的永恒之聲，既在艾青嘶啞喉嚨里，也在老舍筆下未出口的嘆息中。所有真誠(chéng)的發(fā)聲，最終都在文明共鳴腔里長(zhǎng)成參天大樹，其根系深扎沉默的土壤，枝葉卻永遠(yuǎn)朝著吶喊的陽(yáng)光。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文10
老舍《鼓書藝人》里那欲唱卻難以開口的糾結(jié)，艾青《我愛這土地》中用嘶啞喉嚨歌唱的堅(jiān)定，穆旦《贊美》中以帶血之手擁抱的豪邁，宛如時(shí)代的回音，在歷史的長(zhǎng)廊中久久回蕩，引發(fā)我們對(duì)民族命運(yùn)、情感表達(dá)以及時(shí)代精神的深刻探尋。
《鼓書藝人》所處的時(shí)代，社會(huì)陷入動(dòng)蕩的泥沼，百姓生活在水深火熱之中。藝人滿心想要為孩子們唱上一段，傳遞藝術(shù)的溫暖與力量，然而內(nèi)心卻被時(shí)代的陰霾所籠罩，翻騰的思緒如亂麻般難以理清，致使他開不了口。這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)出個(gè)體在時(shí)代洪流沖擊下的渺小與無(wú)助。傳統(tǒng)藝術(shù)在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，面臨著前所未有的生存困境，傳承之路布滿荊棘。但藝人內(nèi)心深處對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)守，卻如同一顆頑強(qiáng)的種子，即便在艱難的環(huán)境中，也努力尋找著破土而出的機(jī)會(huì)。這種對(duì)文化傳承的執(zhí)著，反映出民族對(duì)自身根源的深深眷戀，是民族精神在平凡個(gè)體身上的細(xì)微體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然我們不再面臨同樣的困境，但傳統(tǒng)文化的傳承依然面臨諸多挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)從鼓書藝人的堅(jiān)守中汲取力量，珍視傳統(tǒng)文化，為其傳承與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
艾青在山河破碎、國(guó)土淪陷的危急時(shí)刻，以詩(shī)人特有的敏感與深情，寫下了《我愛這土地》。他將自己比作一只鳥，即便喉嚨嘶啞，也要拼盡全力為祖國(guó)歌唱。“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這飽含熱淚的詩(shī)句，道出了無(wú)數(shù)中華兒女對(duì)祖國(guó)母親的赤子之心。在民族遭受外敵侵略的黑暗歲月里，艾青的詩(shī)歌如同一束束強(qiáng)光，穿透陰霾，照亮了人們前行的道路，激發(fā)了廣大民眾的愛國(guó)熱情和抗?fàn)幘瘛＿@種對(duì)祖國(guó)熾熱而深沉的愛，是民族凝聚力的源泉，是支撐中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神支柱。在和平年代的今天，愛國(guó)的形式更加多樣化，但這份深沉的情感始終未變，它體現(xiàn)在每一位為祖國(guó)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者身上，體現(xiàn)在每一位為國(guó)家榮譽(yù)而拼搏奮斗的運(yùn)動(dòng)員身上，體現(xiàn)在每一位為科技創(chuàng)新攻堅(jiān)克難的科研人員身上。
穆旦的《贊美》創(chuàng)作于民族抗戰(zhàn)的艱苦時(shí)期，詩(shī)中“我要以帶血的手和你們一一擁抱，因?yàn)橐粋�(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”這一震撼人心的表達(dá)，展現(xiàn)了中華民族在苦難中覺醒、在抗?fàn)幹嗅绕鸬膫ゴ罅α俊Ｔ诿褡逦Ｍ龅年P(guān)頭，無(wú)數(shù)仁人志士挺身而出，他們?cè)跇屃謴椨曛写┧螅谘c火的洗禮中前行，哪怕雙手沾滿鮮血，也依然堅(jiān)定地與同胞們站在一起，為民族的解放事業(yè)而奮斗。“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”，這是對(duì)中華民族堅(jiān)韌不拔、不屈不撓精神的高度贊美，是對(duì)民族覺醒和抗?fàn)幍募ぐ喉灨琛；仡櫄v史，從五四運(yùn)動(dòng)中熱血青年的吶喊，到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中全民族的.浴血奮戰(zhàn)，中華民族在一次次的磨難中覺醒，在抗?fàn)幹胁粩喑砷L(zhǎng)壯大。這種偉大的民族精神，是我們寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代的征程中，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏。
站在時(shí)代的回音壁前，我們聆聽著民族的心聲。鼓書藝人的糾結(jié)、艾青的歌唱、穆旦的擁抱，都在向我們?cè)V說著民族的故事，傳遞著民族的精神。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)銘記歷史，傳承先輩們的精神遺產(chǎn)。我們要像鼓書藝人堅(jiān)守藝術(shù)一樣，堅(jiān)守民族文化的傳承；要像艾青熱愛祖國(guó)一樣，熱愛我們的時(shí)代，為時(shí)代的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量；要像穆旦筆下的英雄們一樣，在困難和挑戰(zhàn)面前，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命。
讓我們?cè)跁r(shí)代的回音壁前，用心聆聽民族的心聲，汲取奮進(jìn)的力量，以堅(jiān)定的信念和不懈的努力，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，書寫屬于我們這一代人的輝煌篇章。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文11
老舍筆下鼓書藝人內(nèi)心的翻騰，艾青用嘶啞喉嚨的歌唱，穆旦以帶血之手的擁抱，這些文學(xué)作品中的動(dòng)人瞬間，無(wú)不蘊(yùn)含著對(duì)民族深深的情感，如同一首首激昂的樂章，奏響了民族奮進(jìn)的旋律，引發(fā)我們對(duì)民族精神、愛國(guó)情懷以及時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁趟妓鳌?/p>
《鼓書藝人》中藝人想為孩子們唱上一段卻開不了口，這看似簡(jiǎn)單的情節(jié)，實(shí)則反映出那個(gè)時(shí)代人們內(nèi)心復(fù)雜的情感。在動(dòng)蕩不安、民生艱難的背景下，藝人的藝術(shù)傳承之路充滿坎坷。他心中有對(duì)藝術(shù)的熱愛，有想將技藝傳授給下一代的渴望，但現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈、生活的壓力，讓他的內(nèi)心如翻江倒海般難以平靜，以至于無(wú)法開口歌唱。這一細(xì)節(jié)，讓我們看到個(gè)體在時(shí)代洪流中的渺小與掙扎，也讓我們感受到傳統(tǒng)藝術(shù)在困境中傳承的艱難。然而，即便如此，藝人心中對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著之火并未熄滅，這種堅(jiān)守正是民族文化傳承精神的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們同樣面臨著傳統(tǒng)文化傳承的`挑戰(zhàn)，快餐文化的盛行、外來(lái)文化的沖擊，使得許多傳統(tǒng)文化瑰寶面臨失傳的危險(xiǎn)。我們應(yīng)當(dāng)從鼓書藝人身上汲取力量，重視傳統(tǒng)文化的傳承，為其創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，讓古老的文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)。
艾青在《我愛這土地》中寫道：“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。”詩(shī)人將自己比作一只鳥，即便喉嚨嘶啞也要為祖國(guó)歌唱，這份對(duì)祖國(guó)熾熱而深沉的愛令人動(dòng)容。在國(guó)家遭受侵略、山河破碎的黑暗時(shí)刻，艾青以筆為武器，用詩(shī)歌抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的眷戀和對(duì)侵略者的憤恨。他的詩(shī)歌，如同一束束強(qiáng)光，穿透黑暗，照亮了人們前行的道路，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女為了祖國(guó)的獨(dú)立和尊嚴(yán)，不惜拋頭顱、灑熱血。這種愛國(guó)情懷，是中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神支柱。在和平年代，愛國(guó)的表現(xiàn)形式雖有所不同，但本質(zhì)從未改變。從默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師到堅(jiān)守崗位的邊防戰(zhàn)士，從科技創(chuàng)新的科研人員到辛勤勞作的普通勞動(dòng)者，每個(gè)人都在自己的崗位上，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)祖國(guó)的熱愛。他們或許沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但他們的堅(jiān)守和付出，匯聚成了推動(dòng)祖國(guó)發(fā)展的強(qiáng)大力量。
穆旦的《贊美》中，“我要以帶血的手和你們一一擁抱，因?yàn)橐粋�(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”這一句，充滿了震撼人心的力量。在民族危亡之際，無(wú)數(shù)仁人志士挺身而出，他們?cè)趹?zhàn)斗中受傷流血，但依然堅(jiān)定地與同胞們站在一起，為民族的解放事業(yè)而奮斗。“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”，這是對(duì)中華民族覺醒和抗?fàn)幘竦母叨荣潛P(yáng)。回顧歷史，從五四運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生的吶喊，到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中全民族的浴血奮戰(zhàn)，中華民族在一次次的苦難中覺醒，在抗?fàn)幹胁粩鄩汛蟆＿@種民族精神，是我們寶貴的財(cái)富，激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前，永不退縮。
在新時(shí)代，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。我們要像鼓書藝人一樣，堅(jiān)守民族文化的傳承；要像艾青一樣，保持對(duì)祖國(guó)深深的熱愛；要像穆旦筆下的民族英雄一樣，在困難面前挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)。我們要用知識(shí)武裝自己，用行動(dòng)踐行使命，在各自的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讓我們以愛之名，奏響民族奮進(jìn)的樂章。在這激昂的旋律中，傳承民族文化，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，讓中華民族在偉大復(fù)興的征程上，昂首闊步，走向更加輝煌的明天。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文12
老舍筆下鼓書藝人的沉默，艾青嘶啞喉嚨的吶喊，穆旦帶血雙手的呼喚，在歷史的長(zhǎng)卷上勾勒出人性在困境與覺醒間的掙扎與抉擇。沉默與吶喊，不僅是兩種表達(dá)方式，更是個(gè)體在時(shí)代浪潮中不同心境與抉擇的寫照。
鼓書藝人“心里直翻騰，開不了口”，是現(xiàn)實(shí)困境下的無(wú)奈沉默。在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中，生活的艱辛、前途的迷茫，讓他即便身懷技藝，也難以放聲歌唱。這種沉默，在現(xiàn)實(shí)生活中并不鮮見。面對(duì)不公平的'待遇，有人因害怕得罪他人而選擇忍氣吞聲；在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境里，有人因擔(dān)心失敗而不敢展現(xiàn)自己的才華。沉默，有時(shí)是一種自我保護(hù)，卻也可能讓我們錯(cuò)失機(jī)會(huì)，壓抑內(nèi)心的真實(shí)想法。
艾青的“嘶啞的喉嚨”，打破了沉默的陰霾。他以詩(shī)歌為武器，用并不完美的聲音，表達(dá)對(duì)祖國(guó)最熾熱的愛。這種吶喊，是對(duì)黑暗的抗?fàn)帲瑢?duì)光明的渴望。在歷史的長(zhǎng)河中，有許多這樣的吶喊者。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的長(zhǎng)嘆，是對(duì)理想的執(zhí)著追求；譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的慷慨赴死，是對(duì)變革的堅(jiān)定信念。他們的吶喊，穿越時(shí)空，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人。
穆旦“帶血的手”擁抱同胞，將吶喊升華為一種為民族崛起而奮斗的擔(dān)當(dāng)。在民族危亡之際，他用詩(shī)歌凝聚力量，用行動(dòng)詮釋責(zé)任。這種擔(dān)當(dāng)，讓吶喊更具分量。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的全民抗戰(zhàn)，到改革開放后的艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)數(shù)中華兒女用自己的方式吶喊著、奮斗著，推動(dòng)著民族的進(jìn)步與發(fā)展。
在當(dāng)今時(shí)代，我們同樣需要在沉默與吶喊之間做出正確的選擇。當(dāng)面對(duì)社會(huì)的不良現(xiàn)象時(shí)，我們不能選擇沉默，而應(yīng)勇敢地發(fā)聲；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們要敢于擔(dān)當(dāng)，為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候保持沉默，沉淀自己，積蓄力量。
沉默與吶喊之間，是智慧的抉擇，是勇氣的彰顯。愿我們都能在沉默中積蓄力量，在吶喊中綻放光芒，在時(shí)代的舞臺(tái)上，書寫屬于自己的精彩篇章。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文13
老舍筆下藝人喉間的卡頓，是傳統(tǒng)文化載體在現(xiàn)代性沖擊下的聲帶小結(jié)；艾青嘶啞的歌唱，是文明基因在危機(jī)時(shí)刻的聲帶息肉切除手術(shù)；穆旦帶血的擁抱，則是民族精神完成聲帶再造術(shù)后的首次發(fā)聲。當(dāng)我們把文化視作會(huì)呼吸的生命體，其發(fā)聲系統(tǒng)的歷史變遷便構(gòu)成了一部微縮的文明史。
1840年廣州十三行商館，行商們握著望遠(yuǎn)鏡眺望英艦時(shí)，喉嚨里涌起的"天朝上國(guó)"頌詞突然哽住。這種發(fā)聲障礙如同敦煌莫高窟第464窟的元代壁畫，在覆蓋西夏壁畫時(shí)出現(xiàn)的顏料層斷裂。1905年北京豐泰照相館，任慶泰拍攝《定軍山》時(shí)，譚鑫培的唱腔在膠片轉(zhuǎn)動(dòng)聲中出現(xiàn)頻率偏移——當(dāng)傳統(tǒng)藝術(shù)形式遭遇現(xiàn)代技術(shù)范式轉(zhuǎn)換，文化發(fā)聲系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生類似于"語(yǔ)音識(shí)別錯(cuò)誤"的生理反應(yīng)。就像敦煌文書中發(fā)現(xiàn)的梵漢雙語(yǔ)對(duì)照《心經(jīng)》，兩種語(yǔ)言在同一頁(yè)面的語(yǔ)法沖突，本質(zhì)上是發(fā)聲體系的認(rèn)知失調(diào)。
但艾青用"嘶啞的喉嚨"實(shí)施了聲帶修復(fù)術(shù)。1938年武漢會(huì)戰(zhàn)期間，詩(shī)人在黃鶴樓廢墟旁寫下"連羽毛也腐爛在土地里面"，此時(shí)田間地頭的秧歌調(diào)里混著《救亡進(jìn)行曲》的旋律，說書人將《三國(guó)演義》改編成《臺(tái)兒莊大捷》。這些嘶啞的發(fā)聲如同給文化聲帶注射的肉毒桿菌，在痙攣狀態(tài)下強(qiáng)制恢復(fù)發(fā)聲功能。就像敦煌第158窟的涅槃佛像，盡管唇部顏料剝落，嘴角的弧度依然保持著微笑的振動(dòng)頻率——文藝復(fù)興時(shí)期的薄伽丘在《十日談》里，用瘟疫故事重建佛羅倫薩發(fā)聲系統(tǒng)，與艾青的創(chuàng)作構(gòu)成跨時(shí)空的聲帶理療。
穆旦的"帶血的手"則完成了聲帶再造手術(shù)。1953年鞍山鋼鐵廠，王崇倫用磨出血泡的手掌操作機(jī)床，將"新中國(guó)工業(yè)"的聲紋刻進(jìn)鋼錠；1983年深圳沙頭角，基建工程兵在"三天一層樓"施工中，手掌血痂與混凝土澆筑成特區(qū)聲韌帶；2020年武漢火神山，建筑工人帶血手套粘在鋼筋上形成新的`發(fā)聲共鳴腔。這些帶血的聲帶組織如同敦煌藏經(jīng)洞的"變文"寫本，在一遍遍傳抄中變異出新的聲腔——從唐代俗講僧到宋代說話人，文化發(fā)聲方式正是在這種"帶血"的傳承中完成迭代升級(jí)。
在AI語(yǔ)音克隆技術(shù)的今天，文化發(fā)聲系統(tǒng)迎來(lái)器官移植時(shí)代。當(dāng)故宮用AI復(fù)原清代皇帝的"御筆聲音"，當(dāng)三星堆通過面部掃描重建青銅人像的發(fā)聲腔體，當(dāng)元宇宙中出現(xiàn)用敦煌壁畫舞姿生成的虛擬歌姬，這些新的發(fā)聲方式如同給文化裝上人工喉。就像莫高窟第3窟的《千手千眼觀音》，在聲波頻譜分析下，那些姿態(tài)各異的手掌實(shí)際上構(gòu)成了管風(fēng)琴的鍵盤矩陣——文化發(fā)聲的可能性遠(yuǎn)超生理限制，從鼓書藝人的聲帶小結(jié)到元宇宙的全息聲網(wǎng)，人類始終在探索文化發(fā)聲的終極形態(tài)。
站在敦煌研究院的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室，聽AI根據(jù)壁畫樂器復(fù)原的唐代燕樂與虛擬歌姬的電子音效和諧共鳴時(shí)，會(huì)明白文化聲帶的歷史震顫從未停歇：它在沉默中積蓄張力，在吶喊中釋放能量，在每一次發(fā)聲系統(tǒng)的更新?lián)Q代中，文明都獲得了重新定義自我的機(jī)會(huì)。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文14
老舍筆下藝人顫動(dòng)的喉結(jié)，記錄著文化載體在時(shí)代壓力下的生理反應(yīng)；艾青嘶啞的喉嚨，刻寫著文明基因在危機(jī)中的應(yīng)激表達(dá)；穆旦帶血的手掌，則拓印著民族精神在涅槃時(shí)的生物密碼。當(dāng)個(gè)體發(fā)聲器官的震顫與民族生長(zhǎng)年輪同頻，便形成了丈量文明的特殊尺度。
在1840年的廣州虎門，林則徐聽著英艦的炮聲，喉間涌起《出師表》的詞句卻難以成聲。這種聲帶的生理抗拒如同敦煌莫高窟的畫工，在元代壁畫覆蓋宋代供養(yǎng)人時(shí)，畫筆在新舊圖層間的遲疑。1905年的北京豐泰照相館，任慶泰拍攝《定軍山》時(shí)，譚鑫培的唱腔在膠片轉(zhuǎn)動(dòng)聲中出現(xiàn)微妙卡頓——當(dāng)傳統(tǒng)藝術(shù)形式遭遇現(xiàn)代技術(shù)沖擊，發(fā)聲系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生類似于“文化暈車”的生理反應(yīng)。就像敦煌文書中發(fā)現(xiàn)的雙語(yǔ)對(duì)照寫本，漢文與回鶻文在同一頁(yè)面的對(duì)峙，本質(zhì)上是兩種發(fā)聲體系在物理空間的碰撞。
但艾青用“嘶啞的喉嚨”重構(gòu)了發(fā)聲機(jī)制。1937年的上海，詩(shī)人在炮火中寫下“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，此時(shí)聶耳在陋巷里用筷子敲擊碗盆創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》，冼星海在延安窯洞以煤油燈為譜架譜寫《黃河大合唱》。這些嘶啞的發(fā)聲如同文明的'扁桃體，在細(xì)菌入侵時(shí)自動(dòng)腫大產(chǎn)生抗體。就像敦煌第156窟的《張議潮出行圖》，那些被風(fēng)沙磨平的儀仗細(xì)節(jié)，在考古學(xué)家的紫外線下重新顯影，文化的發(fā)聲系統(tǒng)從未真正失效，只是在等待合適的激活條件。文藝復(fù)興時(shí)期的但丁在流放途中，用方言寫作《神曲》時(shí)喉嚨的腫痛，與艾青在戰(zhàn)火中咳血的創(chuàng)作體驗(yàn)，構(gòu)成了跨時(shí)空的發(fā)聲共鳴。
穆旦的“帶血的手”則完成了發(fā)聲系統(tǒng)的基因改造。1953年的鞍山鋼鐵廠，王崇倫用磨出血泡的手掌操作機(jī)床，將“中國(guó)速度”的聲音刻進(jìn)鋼錠；1983年的深圳沙頭角，基建工程兵在“三天一層樓”的施工中，手掌的血痂與混凝土澆筑成特區(qū)的聲紋；2020年的武漢火神山，建筑工人在通宵作業(yè)時(shí)，帶血的手套粘在鋼筋上形成新的發(fā)聲裝置。這些帶血的發(fā)聲器官如同敦煌藏經(jīng)洞的“變文”寫本，在一遍遍傳抄中不斷變異出新的聲腔——從唐代的俗講僧到宋代的說話人，文化的發(fā)聲方式正是在這種“帶血”的傳承中完成迭代。
在AI語(yǔ)音合成技術(shù)的今天，民族的發(fā)聲系統(tǒng)正在經(jīng)歷量子躍遷。當(dāng)故宮用聲紋復(fù)原技術(shù)重現(xiàn)清代上朝的“鳴贊”聲，當(dāng)三星堆青銅人像通過CT掃描重建可能的共鳴腔，當(dāng)元宇宙中出現(xiàn)用敦煌樂譜AI生成的古樂，這些新的發(fā)聲方式正在重寫文明的聲譜圖。就像莫高窟第3窟的元代壁畫《千手千眼觀音》，在聲波分析下，那些姿態(tài)各異的手掌實(shí)際上構(gòu)成了古代的管風(fēng)琴鍵盤，文化的發(fā)聲潛能遠(yuǎn)超我們的想象。
從鼓書藝人的喉結(jié)震顫到元宇宙的全息聲場(chǎng)，人類始終在探索更有效的文明發(fā)聲方式。當(dāng)我們?cè)诙鼗脱芯吭旱穆曇魧?shí)驗(yàn)室里，聽到AI根據(jù)壁畫樂器復(fù)原的唐代燕樂時(shí)，會(huì)明白民族的聲帶上刻著最精密的文明年輪——每一道褶皺都記錄著風(fēng)雨，每一次震顫都回應(yīng)著時(shí)代。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文15
老舍筆下藝人顫動(dòng)的喉結(jié)，鎖著舊中國(guó)文化傳承的密碼；艾青嘶啞的喉嚨，吼出了民族救亡的強(qiáng)音；穆旦帶血的手掌，傳遞著覺醒時(shí)代的體溫。當(dāng)我們把個(gè)體發(fā)聲器官的歷史置于文明長(zhǎng)河中審視，會(huì)發(fā)現(xiàn)喉間的每一次震顫，都是丈量民族精神的標(biāo)尺。
在北宋汴京的瓦舍勾欄里，說書人望著金兵圍城的狼煙，把到了嘴邊的《岳武穆傳》咽了回去。這種喉間的卡頓如同敦煌藏經(jīng)洞的經(jīng)卷，在西夏文覆蓋漢文寫本時(shí)出現(xiàn)的記憶斷層。1900年的敦煌道士王圓箓，在清理洞窟時(shí)發(fā)現(xiàn)唐代《金剛經(jīng)》，卷首的供養(yǎng)人畫像被風(fēng)沙磨平，就像老舍筆下藝人模糊的記憶圖譜——當(dāng)民族遭遇生存危機(jī)，發(fā)聲系統(tǒng)會(huì)啟動(dòng)"保護(hù)性失聲"機(jī)制，如同電腦在病毒入侵時(shí)進(jìn)入安全模式。明代徐文長(zhǎng)在胡宗憲幕府聽著倭寇的炮聲，想寫《鐃歌》卻喉間哽咽，這種生理抗拒本質(zhì)上是文化主體的應(yīng)激反應(yīng)。
但艾青用"嘶啞的喉嚨"打破了失聲魔咒。1937年的上海，詩(shī)人在炮火中寫下"這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地"，此時(shí)聶耳在陋巷用筷子敲擊碗盆創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》，冼星海在延安窯洞以煤油燈為譜架譜寫《黃河大合唱》。這些嘶啞的發(fā)聲如同文明的扁桃體，在細(xì)菌入侵時(shí)自動(dòng)腫大產(chǎn)生抗體。就像敦煌第156窟《張議潮出行圖》中，那些被風(fēng)沙磨平的儀仗細(xì)節(jié)，在考古學(xué)家的`紫外線下重新顯影——文藝復(fù)興時(shí)期的但丁在流放途中用方言寫《神曲》時(shí)的喉嚨腫痛，與艾青在戰(zhàn)火中咳血的創(chuàng)作體驗(yàn)，構(gòu)成了跨時(shí)空的發(fā)聲共鳴。
穆旦的"帶血的手"則完成了發(fā)聲系統(tǒng)的基因改造。64年的羅布泊，科研人員記錄核爆數(shù)據(jù)時(shí)，指尖血珠滲進(jìn)筆記本，將"兩彈一星"的聲音寫入民族基因；1997年的香港會(huì)展中心，升旗手在零點(diǎn)零分按下按鈕時(shí)，手掌汗?jié)n在旗桿上拓印出主權(quán)回歸的聲紋；2021年的天安門廣場(chǎng)，"00后"護(hù)旗手接過鋼槍時(shí)，槍柄凹痕里沉淀著百年發(fā)聲的金屬記憶。這些帶血的傳遞如同敦煌文書中的"過眼錄"，在一代代守護(hù)者指尖完成聲訊接力——藏經(jīng)洞出土的《王昭君變文》，卷末每道指痕都記錄著不同時(shí)代的朗讀重音。
在AI語(yǔ)音合成技術(shù)的今天，發(fā)聲系統(tǒng)正經(jīng)歷量子躍遷。當(dāng)故宮用聲紋復(fù)原技術(shù)重現(xiàn)清代上朝的"鳴贊"聲，當(dāng)三星堆青銅人像通過CT掃描重建共鳴腔，當(dāng)元宇宙中出現(xiàn)用敦煌樂譜AI生成的古樂，這些新發(fā)聲方式在重寫文明聲譜。就像莫高窟第3窟元代壁畫《千手千眼觀音》，聲波分析顯示那些姿態(tài)各異的手掌構(gòu)成古代管風(fēng)琴鍵盤——文化發(fā)聲潛能遠(yuǎn)超想象，從鼓書藝人的喉結(jié)到元宇宙的全息聲場(chǎng)，人類始終在探索更有效的文明傳聲方式。
站在敦煌研究院的聲音實(shí)驗(yàn)室，戴上耳機(jī)聽見不同時(shí)代的誦經(jīng)聲、畫工哼唱、駝隊(duì)鈴聲在同一空間回響時(shí)，會(huì)明白喉間的歷史就是民族的精神史：每道褶皺記錄風(fēng)雨，每次震顫回應(yīng)時(shí)代，從鼓書藝人未唱的歌到元宇宙永恒的詩(shī)，文明的聲音從未消逝，只是在尋找新的共鳴腔體。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文16
當(dāng)老舍筆下的藝人在迷茫中徘徊，開不了口；艾青與穆旦卻高舉“歌聲之劍”，斬破時(shí)代的迷茫，為人們指引方向。這告訴我們，在人生的迷茫時(shí)刻，我們需要找到屬于自己的“歌聲”，用它驅(qū)散迷霧，堅(jiān)定前行的步伐。
藝人的迷茫，源于對(duì)未來(lái)的不確定性和對(duì)自身價(jià)值的懷疑。在生活的困境中，他看不到歌唱的意義和希望，因此陷入了沉默。這種迷茫，讓他失去了前進(jìn)的動(dòng)力，在原地徘徊不前。而艾青和穆旦，面對(duì)國(guó)家的危亡、民族的迷茫，沒有選擇逃避。艾青用詩(shī)歌抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛，激勵(lì)人們奮起抗?fàn)帲荒碌┯梦淖纸沂旧鐣?huì)的`黑暗，呼喚民族的覺醒。他們的“歌聲”，如同利劍，斬?cái)嗔巳藗冃闹械拿悦：涂謶郑屓藗兛吹搅讼Ｍ臀磥?lái)。
在我們的生活中，也常常會(huì)陷入迷茫。可能是對(duì)學(xué)業(yè)方向的困惑，對(duì)職業(yè)選擇的迷茫，或是對(duì)人生意義的思考。當(dāng)我們身處迷茫時(shí)，不要害怕，不要退縮，而是要像艾青和穆旦一樣，尋找屬于自己的“歌聲”。這“歌聲”可以是自己的興趣愛好、人生理想，也可以是從他人身上汲取的力量和榜樣。只要我們握緊這把“歌聲之劍”，就一定能夠斬破迷茫，找到屬于自己的人生道路，走向光明的未來(lái)。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文17
老舍筆下藝人喉頭緊鎖的唱段，暗喻著文化載體在時(shí)代裂變中的失語(yǔ)困境；艾青嘶啞喉嚨里的歌唱，是文明基因在危機(jī)時(shí)刻的應(yīng)激反應(yīng)；穆旦帶血的擁抱，則宣告著文明主體從被動(dòng)承受者到主動(dòng)建構(gòu)者的身份轉(zhuǎn)換。人類文明的演進(jìn)，正是在失語(yǔ)的陣痛與吶喊的覺醒中完成螺旋上升。
在北宋汴京的瓦舍勾欄里，說書人望著金兵圍城的狼煙，把到了嘴邊的《岳武穆傳》咽了回去。這種失語(yǔ)并非道德怯懦，而是農(nóng)耕文明面對(duì)游牧沖擊時(shí)的認(rèn)知失調(diào)——就像敦煌藏經(jīng)洞的僧人，在西夏軍隊(duì)逼近時(shí)，將經(jīng)卷封入暗窟的雙手同樣顫抖。19世紀(jì)的廣州十三行，行商們握著《海國(guó)圖志》的手汗?jié)窳藭?yè)，當(dāng)林則徐虎門銷煙的火光映紅珠江，他們既想歌唱中華威儀，又在堅(jiān)船利炮前陷入集體失語(yǔ)。這種失語(yǔ)是文明遭遇異質(zhì)沖擊時(shí)的自我保護(hù)機(jī)制，如同含羞草遇觸碰時(shí)的閉合，是文化機(jī)體對(duì)未知威脅的本能反應(yīng)。
但艾青式的歌唱打破了這種文明的蟄伏狀態(tài)。1941年的重慶，詩(shī)人在日機(jī)轟炸的間隙寫下“為什么我的眼里常含淚水”，此時(shí)延安的魯藝學(xué)員正把秧歌劇改成《兄妹開荒》，上海的孤島作家在淪陷區(qū)暗室里翻譯《約翰克利斯朵夫》。這些嘶啞的歌聲如同文明機(jī)體的免疫細(xì)胞，在文化抗體被破壞時(shí)緊急激活。就像敦煌壁畫中反彈琵琶的飛天，即使壁畫表層斑駁剝落，樂舞的韻律依然從龜裂處滲出。文藝復(fù)興時(shí)期的彼特拉克在黑死病肆虐的佛羅倫薩，用拉丁文寫下《歌集》時(shí)，筆尖劃破羊皮紙的聲音，與艾青鋼筆劃過稿紙的沙沙聲，構(gòu)成了文明自救的同頻共振。
穆旦的“帶血的手”則標(biāo)志著文明主體的覺醒。1950年的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，黃繼光撲向槍眼的`瞬間，手掌上的血漬在冰雪中拓印出文明的新圖騰；1984年的深圳蛇口，袁庚“時(shí)間就是金錢”的吶喊，讓改革者帶血的手掌拍碎了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)冰；2020年的武漢金銀潭，張定宇拖著漸凍的雙腿在病房奔走，他帶血的指印按在病程記錄上，成為文明對(duì)抗病毒的新密碼。這些帶血的手印超越了個(gè)體悲壯，成為文明更新的生物密鑰——如同敦煌文書中發(fā)現(xiàn)的唐代醫(yī)書，那些帶血的藥方殘片，記錄著文明在病痛中的自愈智慧。
在元宇宙崛起的今天，文明的發(fā)聲方式正在經(jīng)歷新的嬗變。當(dāng)非遺傳承人用動(dòng)作捕捉技術(shù)演繹皮影戲，當(dāng)AI生成的《千里江山圖》衍生動(dòng)畫在海外刷屏，當(dāng)三星堆考古直播中彈幕組成虛擬神樹，這些新的“歌唱”形式正在重寫文明對(duì)話的語(yǔ)法。就像莫高窟第61窟的《五臺(tái)山圖》，在數(shù)字技術(shù)加持下，那些被風(fēng)沙侵蝕的線條重新流動(dòng)起來(lái)，文明的聲音從未因載體更迭而消失，只是在尋找新的共鳴腔。
從鼓書藝人的三弦到VR歌者的全息投影，從艾青的鋼筆到元宇宙的意念寫作，人類文明始終在失語(yǔ)與吶喊的辯證中前行。當(dāng)我們?cè)诙鼗脱芯吭旱臄?shù)字展廳里，看到千年壁畫與虛擬偶像同臺(tái)演繹時(shí)，會(huì)明白文明的生命力正在于：既能在危機(jī)中保持沉默的韌性，又能在覺醒時(shí)爆發(fā)出穿透時(shí)空的吶喊。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文18
從老舍《鼓書藝人》中開不了口的糾結(jié)，到艾青“嘶啞的喉嚨”深情的歌唱，再到穆旦“帶血的手”堅(jiān)定的擁抱，三種聲音，如同一曲心靈的交響樂，在歲月的長(zhǎng)河中回蕩，訴說著情感的復(fù)雜與生命的堅(jiān)韌。
鼓書藝人心中的翻騰，是對(duì)藝術(shù)的渴望與現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈交織。在艱難的生活環(huán)境下，他的藝術(shù)追求被生活的重?fù)?dān)所壓制，無(wú)法暢快地表達(dá)。這讓我想到許多人在生活中，因各種原因而隱藏自己的真實(shí)情感和夢(mèng)想。也許是為了迎合他人的期望，也許是被生活的瑣碎所淹沒，我們漸漸失去了表達(dá)自我的勇氣，將內(nèi)心的聲音深埋心底。然而，這些被壓抑的聲音，如同沉睡的種子，一旦遇到合適的土壤，便會(huì)破土而出。
艾青“用嘶啞的喉嚨歌唱”，是對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)最熾熱的愛。這種愛，不受外界條件的限制，無(wú)論身處何地，無(wú)論遭遇何種困境，都無(wú)法阻擋他表達(dá)的熱情。他的詩(shī)歌，是心靈的吶喊，是對(duì)美好未來(lái)的憧憬。就像那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人，他們用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)工作、對(duì)生活的熱愛，雖然沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻在平凡中創(chuàng)造了偉大。他們的付出，如同無(wú)聲的`歌謠，在人們心中留下深刻的印記。
穆旦“帶血的手和你們一一擁抱”，展現(xiàn)的是在民族危亡時(shí)刻，對(duì)同胞的深情與對(duì)國(guó)家的責(zé)任。他用詩(shī)歌激勵(lì)著人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同抵抗外敵。這種聲音，充滿了力量，能夠喚醒人們內(nèi)心的斗志。歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家和民族的利益，不惜犧牲自己的生命。他們的精神，如同永恒的樂章，在歷史的天空中久久回蕩。
在生活中，我們每個(gè)人都有自己的聲音，都有表達(dá)自我的權(quán)利。無(wú)論是喜悅還是悲傷，無(wú)論是理想還是困惑，我們都應(yīng)該勇敢地表達(dá)出來(lái)。因?yàn)檫@些聲音，不僅是我們情感的宣泄，更是我們與世界溝通的橋梁。每一次真誠(chéng)的表達(dá)，都是心靈的回響，能夠讓我們更加了解自己，也能讓他人更好地認(rèn)識(shí)我們。
心靈的回響，或低沉，或激昂，或婉轉(zhuǎn)，或鏗鏘。讓我們傾聽內(nèi)心的聲音，勇敢地表達(dá)自我，在人生的舞臺(tái)上，奏響屬于自己的精彩樂章。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文19
老舍筆下藝人沉睡的歌唱欲望，在生活的重壓下難以蘇醒；而艾青、穆旦卻以激昂的歌聲喚醒了沉睡的靈魂，喚醒了一個(gè)民族。這讓我們意識(shí)到，每個(gè)人心中都有沉睡的聲音，我們需要勇氣和力量去喚醒它，讓它為自己、為社會(huì)發(fā)聲。
藝人的聲音沉睡，是因?yàn)楸滑F(xiàn)實(shí)的種種因素所壓抑。在舊時(shí)代的環(huán)境下，他缺乏喚醒聲音的勇氣和條件，只能在沉默中忍受。而艾青和穆旦，用他們的詩(shī)歌喚醒了人們心中的愛國(guó)熱情和抗?fàn)幘瘛Ｋ麄兊母杪暎缤豪祝蚱屏顺聊暮谝梗尦了撵`魂蘇醒。他們喚醒的不僅是個(gè)體的聲音，更是一個(gè)民族的集體意識(shí)，讓人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了民族的解放而奮斗。
在我們的生活中，也有許多聲音沉睡在心底。可能是我們對(duì)夢(mèng)想的追求、對(duì)正義的堅(jiān)持，或是對(duì)社會(huì)問題的.思考。這些聲音如果一直沉睡，我們就會(huì)失去自我，失去前進(jìn)的方向。因此，我們要敢于喚醒這些聲音。當(dāng)我們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時(shí)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，還能影響和帶動(dòng)身邊的人，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們鼓起勇氣，喚醒沉睡的聲音，讓世界聽到我們的吶喊。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文20
從老舍筆下鼓書藝人欲唱而不能的糾結(jié)，到艾青“嘶啞的喉嚨”飽含深情的歌唱，再到穆旦“帶血的手”擁抱時(shí)傳遞的民族大義，聲音，不僅是情感的表達(dá)，更是志向的彰顯。歌以詠志，聲以傳情，每一種聲音背后，都有著獨(dú)特的故事與精神。
鼓書藝人的“心里直翻騰，開不了口”，是現(xiàn)實(shí)困境對(duì)藝術(shù)表達(dá)的束縛。在艱難的生活境遇中，他的藝術(shù)理想被生存的壓力所掩蓋。這讓我聯(lián)想到許多懷揣夢(mèng)想的人，在現(xiàn)實(shí)的打磨下，逐漸失去了表達(dá)自我的勇氣。他們或是為了生計(jì)奔波，無(wú)暇顧及內(nèi)心的追求；或是因遭受挫折，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。然而，真正的夢(mèng)想，不應(yīng)被輕易放棄，就像鼓書藝人，即便暫時(shí)無(wú)法開口，心中的'藝術(shù)之火也從未熄滅。
艾青“用嘶啞的喉嚨歌唱”，展現(xiàn)的是對(duì)土地深沉的熱愛。這種熱愛，超越了個(gè)人的得失，上升到了家國(guó)情懷的高度。無(wú)論身處何地，無(wú)論遭遇何種困境，他始終心系祖國(guó)，用詩(shī)歌抒發(fā)對(duì)這片土地的眷戀。從古至今，無(wú)數(shù)文人墨客都以筆為媒，書寫對(duì)祖國(guó)的熱愛。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁，杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫，都體現(xiàn)了這種深厚的家國(guó)情懷。他們的聲音，穿越千年，依然在我們耳邊回響。
穆旦“帶血的手和你們一一擁抱”，則是在民族危亡時(shí)刻，對(duì)同胞的深情呼喚與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他用詩(shī)歌激勵(lì)著人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同抵抗外敵。這種聲音，充滿了力量，鼓舞著無(wú)數(shù)人為了民族的解放而奮斗。歷史上，岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的吶喊，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨陳詞，都展現(xiàn)了中華兒女的擔(dān)當(dāng)精神。
在新時(shí)代，我們同樣需要用聲音傳遞正能量。無(wú)論是科學(xué)家們攻克技術(shù)難題時(shí)的堅(jiān)定誓言，還是志愿者們服務(wù)社會(huì)時(shí)的熱情話語(yǔ)，都在詮釋著不同的志向與情懷。我們每個(gè)人都可以成為聲音的主人，用自己的方式，表達(dá)對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
歌以詠志，聲以傳情。讓我們用聲音描繪心中的夢(mèng)想，用聲音傳遞溫暖與力量，在人生的舞臺(tái)上，唱出屬于自己的精彩樂章。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文21
老舍《鼓書藝人》中那開不了口的“心里直翻騰”，是時(shí)代重壓下個(gè)體的無(wú)奈與掙扎；艾青嘶啞喉嚨的歌唱，是對(duì)土地深沉的眷戀與熱愛；穆旦帶血的手的擁抱，是民族覺醒時(shí)的悲壯與豪邁。三句話，三種聲音，在歷史的長(zhǎng)河中交織回響，讓我們于沉默處，聽見震撼人心的驚雷。
在黑暗的年代，沉默或許是一種生存本能。鼓書藝人在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中，為了生計(jì)四處奔波，面對(duì)生活的苦難，他的歌聲被壓抑，內(nèi)心的情感無(wú)法抒發(fā)。這讓我想起那些在舊社會(huì)被壓迫的底層人民，他們?nèi)缦N蟻般艱難求生，不敢輕易發(fā)聲，只能將痛苦與無(wú)奈深埋心底。然而，沉默并不意味著麻木，在沉默的表象下，往往蘊(yùn)藏著巨大的力量，只待時(shí)機(jī)成熟，便會(huì)如火山噴發(fā)般爆發(fā)。
艾青的“嘶啞的喉嚨”，打破了沉默的死寂。他以詩(shī)歌為武器，歌唱祖國(guó)的山河，歌唱人民的苦難，喚醒了無(wú)數(shù)人的愛國(guó)情懷。這種歌唱，是對(duì)黑暗的控訴，對(duì)光明的向往。就像魯迅以筆為刀，在黑暗的社會(huì)中披荊斬棘，用文字喚醒沉睡的國(guó)民。他們的聲音，如驚雷般劃破夜空，讓人們?cè)诿悦Ｖ锌吹搅讼Ｍ?/p>
穆旦“帶血的手”的.擁抱，更是將這種力量推向了高潮。一個(gè)民族的崛起，需要無(wú)數(shù)人的犧牲與奉獻(xiàn)。在民族危亡之際，無(wú)數(shù)仁人志士挺身而出，用自己的鮮血和生命，捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)。他們的擁抱，是團(tuán)結(jié)的象征，是力量的凝聚。正是因?yàn)橛辛怂麄兊母冻觯腥A民族才能在歷經(jīng)磨難后，重新屹立于世界民族之林。
在當(dāng)今時(shí)代，我們雖然生活在和平與繁榮之中，但依然需要有打破沉默的勇氣。面對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，我們不能選擇視而不見；面對(duì)不公與不義，我們要敢于仗義執(zhí)言。每一次勇敢的發(fā)聲，都是對(duì)正義的守護(hù)；每一次積極的行動(dòng)，都是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
于沉默處，聽驚雷。讓我們不再做沉默的大多數(shù)，而是以自己的方式，發(fā)出屬于這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。用聲音傳遞力量，用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)，共同書寫屬于我們的輝煌篇章。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文22
老舍筆下的鼓書藝人，心中的情感洶涌澎湃，卻因內(nèi)心的翻騰而難以開口歌唱；艾青則堅(jiān)定地表示，即便身為一只鳥，也要用嘶啞的喉嚨歌唱；穆旦更是以帶血的手擁抱，宣告著一個(gè)民族的崛起。這些不同的表達(dá)，都圍繞著一個(gè)核心——歌唱，而這歌唱的背后，是對(duì)家國(guó)、對(duì)民族深深的熱愛。
歌唱，是一種最真摯的情感表達(dá)方式。在生活中，我們常常會(huì)用歌唱來(lái)傳遞自己的喜怒哀樂。當(dāng)我們快樂時(shí)，會(huì)不自覺地哼起歡快的曲調(diào)；當(dāng)我們悲傷時(shí)，也可能會(huì)通過歌聲來(lái)宣泄內(nèi)心的痛苦。而對(duì)于家國(guó)和民族的熱愛，更需要用歌唱來(lái)詮釋。在古代，許多詩(shī)人就通過詩(shī)歌來(lái)歌唱他們對(duì)國(guó)家的熱愛。比如，文天祥在被元軍俘虜后，寫下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的千古名句。他以詩(shī)歌為歌，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)民族尊嚴(yán)的堅(jiān)守。他的歌聲，穿越了時(shí)空，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女為了國(guó)家和民族的利益，不惜犧牲自己的生命。
在近代中國(guó)，國(guó)家遭受列強(qiáng)侵略，民族陷入危機(jī)。在這個(gè)時(shí)候，歌唱成為了喚起民族覺醒、凝聚民族力量的重要手段。許多愛國(guó)歌曲應(yīng)運(yùn)而生，如《松花江上》，“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱……”這首歌曲以其悲傷而激昂的旋律，唱出了東北人民在日本侵略者鐵蹄下的悲慘遭遇，激發(fā)了全國(guó)人民的抗日熱情。無(wú)數(shù)的中華兒女聽著這首歌，踏上了抗日救亡的征程。他們用自己的行動(dòng)，為這首歌增添了更加壯烈的音符，用生命詮釋了對(duì)祖國(guó)的熱愛。
在當(dāng)代，我們生活在和平繁榮的時(shí)代，但歌唱對(duì)家國(guó)和民族的熱愛依然有著重要的意義。我們通過各種方式歌唱祖國(guó)的強(qiáng)大，歌唱民族的團(tuán)結(jié)。在國(guó)慶等重大節(jié)日，全國(guó)各地都會(huì)舉行盛大的慶祝活動(dòng)，人們唱著《歌唱祖國(guó)》等歌曲，表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的深深祝福。這種歌唱，不僅僅是一種形式，更是一種情感的傳遞，它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己與國(guó)家、民族的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了我們的民族自豪感和歸屬感。同時(shí)，我們也可以通過自己的努力，在各自的崗位上，用實(shí)際行動(dòng)歌唱對(duì)國(guó)家和社會(huì)的'責(zé)任。無(wú)論是科學(xué)家致力于科技創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力；還是普通勞動(dòng)者在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，為社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)自己的力量，他們的付出都是一種無(wú)聲的歌唱，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為了民族的偉大復(fù)興。
歌唱，是對(duì)熱愛的最好詮釋。讓我們繼承先輩們的精神，用歌聲和行動(dòng)，表達(dá)我們對(duì)家國(guó)和民族永恒的熱愛。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文23
老舍筆下的鼓書藝人，被生活的重負(fù)壓得開不了口，內(nèi)心的渴望與現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈激烈碰撞；艾青與穆旦，卻在困境中毅然沖破桎梏，用歌聲為時(shí)代發(fā)聲。這鮮明的對(duì)比，昭示著一個(gè)真理：唯有沖破外界與內(nèi)心的枷鎖，才能讓心靈自由放歌。
藝人的困境，是舊時(shí)代底層人民的縮影。生存的艱辛、社會(huì)地位的低下，像層層枷鎖束縛著他的喉嚨，讓他即便有滿腔技藝與情感，也難以暢快表達(dá)。這種桎梏，不僅來(lái)自外部環(huán)境，更源于內(nèi)心對(duì)未知的恐懼與對(duì)失敗的擔(dān)憂。而艾青與穆旦，面對(duì)民族危亡的困境，沒有被恐懼和困難嚇倒。艾青化身為鳥，哪怕喉嚨嘶啞也要為土地歌唱；穆旦以帶血的手擁抱，用詩(shī)歌喚醒沉睡的靈魂。他們勇敢地打破了外界的壓迫和內(nèi)心的怯懦，將個(gè)人的聲音融入時(shí)代的洪流，讓心靈在歌唱中得到了自由與升華。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人也會(huì)面臨各種桎梏。可能是學(xué)業(yè)的壓力、工作的困境，或是內(nèi)心的自卑與焦慮。這些桎梏就像無(wú)形的'牢籠，限制著我們的發(fā)展，壓抑著我們的情感。但我們不能被它們束縛，而應(yīng)該勇敢地去沖破。當(dāng)我們鼓起勇氣直面挑戰(zhàn)，克服內(nèi)心的恐懼，就能像艾青和穆旦一樣，掙脫桎梏，讓心靈綻放出最美的歌聲，在人生的舞臺(tái)上展現(xiàn)最真實(shí)、最精彩的自己。
高考語(yǔ)文全國(guó)1卷作文24
艾青“用嘶啞的喉嚨歌唱”，穆旦“以帶血的手擁抱”，他們的歌聲中飽含著深沉的家國(guó)情懷；老舍筆下藝人難以開口的無(wú)奈，與之形成強(qiáng)烈反差，更凸顯了在不同境遇下，家國(guó)情懷對(duì)個(gè)體的影響。家國(guó)情懷，是一種跨越時(shí)空的精神力量，激勵(lì)著人們?cè)诶Ь持袌?jiān)守，在危難時(shí)挺身而出。
艾青對(duì)土地的熱愛，是最質(zhì)樸的家國(guó)情懷。他將自己與祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連，用詩(shī)歌描繪祖國(guó)的苦難與希望，哪怕歷經(jīng)磨難，也要為這片土地發(fā)出吶喊。穆旦在民族危亡之際，以筆為劍，用詩(shī)歌喚起人們的覺醒，他“帶血的手”擁抱的不僅是同胞，更是對(duì)民族復(fù)興的.堅(jiān)定信念。他們的歌聲，如同火炬，照亮了黑暗的時(shí)代，點(diǎn)燃了人們心中的愛國(guó)之火。而老舍筆下的藝人，在生活的重壓下，更多地關(guān)注個(gè)人的生存，家國(guó)情懷在現(xiàn)實(shí)的沖擊下逐漸模糊。他的沉默，讓我們看到在困境中，若缺失了家國(guó)情懷的支撐，個(gè)體的精神世界將變得多么脆弱。
在新時(shí)代，家國(guó)情懷依然是我們前行的動(dòng)力源泉。它不僅體現(xiàn)在危難時(shí)刻的挺身而出，更融入在日常生活的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)中。無(wú)論是科研工作者為國(guó)家科技進(jìn)步日夜鉆研，還是普通勞動(dòng)者在崗位上默默堅(jiān)守，都是家國(guó)情懷的生動(dòng)體現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)傳承和弘揚(yáng)這種情懷，將個(gè)人的理想與國(guó)家的發(fā)展緊密結(jié)合，讓心中的家國(guó)之歌，永遠(yuǎn)嘹亮。
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