感謝信作文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-01-27 12:44:35 感謝我要投稿

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　　感謝信是一種必須學(xué)會(huì)的書(shū)信格式，小編為大家準(zhǔn)備了感謝信作文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。

感謝信作文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1、得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式。

　　2、開(kāi)始寫(xiě)感謝信。

　　課前準(zhǔn)備

　　范文投影片、空白投影片若干。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　1、談話導(dǎo)入。

　　(1)同學(xué)們，我們以前學(xué)寫(xiě)過(guò)哪些不同類型的信?(給同輩寫(xiě)信、給長(zhǎng)輩寫(xiě)信、給老師寫(xiě)回信)

　　(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長(zhǎng)輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

　　2、對(duì)比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

　　(1)討論感謝信的特點(diǎn)和用途。

　　A、邊聽(tīng)老師念邊思考：作者為什么要寫(xiě)這封信呢?(光明小學(xué)六(2)班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對(duì)拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫(xiě)的)

　　B、用來(lái)向別人表達(dá)感謝而寫(xiě)的信我們稱之為什么信呢?(板書(shū)：感謝信)今天我們就一起來(lái)學(xué)寫(xiě)感謝信。

　　c、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫(xiě)這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途?

　　d、討論并歸納。

　　特點(diǎn)：一種專用書(shū)信，用它來(lái)表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過(guò)自己的部門(mén)和個(gè)人的感謝之情。

　　用途：可以抄在紙張上貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。

　　(2)討論感謝信的格式。

　　A、以前給同輩、長(zhǎng)輩、老師寫(xiě)信的格式有哪些要求?

　　B、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過(guò)的信的格式作對(duì)比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫(xiě)法上更要注意哪些問(wèn)題?

　　(3)學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。

　　A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。

　　B 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。

　　C 、師生共同歸納。

　　感謝信是一種專用書(shū)信，格式與一般書(shū)信相同。第一行頂格寫(xiě)稱呼，第二行空兩格寫(xiě)正文，正文末尾寫(xiě)祝頌語(yǔ)，右下方寫(xiě)署名和日期。(板書(shū)：稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期)

　　寫(xiě)感謝信時(shí)要注意：

　　1、第一行中間稍大字體寫(xiě)“感謝信”;

　　2、開(kāi)頭的稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫(xiě)全;

　　3、正文部分要寫(xiě)明感謝原因，敘事要簡(jiǎn)潔明白;

　　4、祝頌語(yǔ)必須緊扣感謝來(lái)寫(xiě);

　　5、署名也要寫(xiě)清單位名稱或姓名。

　　(板書(shū)：寫(xiě)全、寫(xiě)明感謝原因，敘事簡(jiǎn)潔明白，緊扣感謝寫(xiě)清楚)

　　3、明確習(xí)作要求”。

　　(1)引入：我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識(shí)會(huì)運(yùn)用。

　　(2)指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學(xué)寫(xiě)一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信)

　　4、指導(dǎo)試寫(xiě)。

　　A、六(1)班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫(xiě)一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢?

　　B、同桌相互討論。

　　C、指名匯報(bào)交流。

　　D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫(xiě)到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象，寫(xiě)出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。(板書(shū)：感情表達(dá)真切)

　　5、學(xué)生試寫(xiě)。

　　指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫(xiě)，其余自寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　繼續(xù)寫(xiě)感謝信，并對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生習(xí)作投影片三框。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、繼續(xù)試寫(xiě)。

　　學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。

　　2、評(píng)議并修改習(xí)作。

　　(1)確定評(píng)議重點(diǎn)。