感謝的作文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的感謝的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝的作文 篇1

　　我們最該感謝的人是誰？朋友？父母？不，都不是。朋友的愛帶來支持，父母的愛帶來溫暖，不過要說最無私的愛還應(yīng)該是我們可親可敬老師，因?yàn)樗齻兏�我們有的關(guān)系僅僅是緣分。

　　朋友的支持來自友情，父母的愛來自親情，而老師的愛呢？

　　老師的愛可以說是一種職責(zé)，因機(jī)緣的安排下我們和老師相遇，然而老師付出的愛卻不僅僅是一種職責(zé)的愛，老師為了我們付出了一切，在三尺講臺上老師要教我們學(xué)習(xí)知識；課余時(shí)間又要給予我們鼓勵(lì)與支持；還要像媽媽一樣帶給我們溫暖，老師的'愛是無私的，是慈愛的，是他們讓我們懂得了做人的道理；是他們讓我們明白了“人之初，性本善”是他們讓我們實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢想。

　　我們身上很多的東西不是天生的而是老師帶給我們的，正是老師，用他們慷慨激昂的熱情和無私的愛心來細(xì)心地教導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，讓我們邁向人生的軌跡。母愛是偉大的，母親給了我們生命，可是生命是脆弱的，是蒼白的，是誰給了我們生命的力量，又是誰讓我們的生命充滿色彩，是老師！友情讓我們我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心友情固然重要，可老師讓我們明白了“退一步海闊天空，”讓朋友之間更加融洽。

　　親情和友情跟師生情比起來略顯不同，“一日為師終身為父”老師是我們的第二父母，老師也更是我們的朋友，如果說友情是常年的青松，那么老師的愛就是一米陽光照進(jìn)我們的心田，引導(dǎo)我們走向光明。多少鄉(xiāng)村教師放棄了自己的光明前途，走進(jìn)了大山，可是他們放棄了自己的夢想，又成就了多少孩子的夢想，因?yàn)樗麄冏哌M(jìn)了大山才給了孩子們更多機(jī)會(huì)走向外面的世界，誰又敢說老師的愛又不是偉大的？感恩的心，感謝有您，花開花落有您相隨，感謝您的無私奉獻(xiàn)，感謝最該感謝的人。

感謝的作文 篇2

　　往事雖如煙，卻仍有絲縷的痕跡，順著這痕跡，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，那曾經(jīng)的朝夕，那逝去的記憶。

　　收拾房間的時(shí)候，無意中翻出一盒三國演義的光盤，望著它，不知不覺中勾起我無限的回憶。

　　小時(shí)候我最愛看三國演義，天天纏著爸爸給我放，兩個(gè)人大手牽著小手地坐在電視機(jī)前，那是怎樣的一幅場景啊：

　　電視機(jī)的熒屏上閃耀著彩光，演繹著三國的刀光劍影。不遠(yuǎn)處的'沙發(fā)上，端坐著兩個(gè)人。坐在沙發(fā)上的，是爸爸；坐在他身上的，是我。為了阻止我亂動(dòng)，他總是抱著我，用一雙大手握著一雙小手。當(dāng)一聲震耳欲聾的“吾乃燕人張翼德也！”從耳邊傳來時(shí)，初時(shí)心中驚悚，但牽著爸爸的手，仿佛授予我力量，竟使我心中一陣輕松。當(dāng)血腥的殺伐場面躍然于熒屏上時(shí)，牽著他的手，原本不敢直視的我仿佛有了莫名的勇氣，眼睛望向屏幕。

　　就這樣，感受著手心的溫暖，望著三國的紛爭，我常常坐兩三個(gè)小時(shí)也不起身，絲毫不知身下人的疲倦。

　　翻出這三國演義，我興奮地去找爸爸，想與他重溫往事，卻不料他詼諧地回答了一句：“你太沉了，可不敢再讓你坐在身上了。”再次打開電視，牽著爸爸的手，看著熟悉的三國，心中卻十分煩躁：這是我所熟悉的三國嗎？這打斗場面，這攝影技術(shù)，也太虛假了，太不清晰了！誰能忍受的了！咦，可爸爸為何能忍受？想到這里，我不禁望向爸爸。

　　爸爸不復(fù)當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)，滿頭的白發(fā)猶如一根根繩索般，捆住了滄桑；眼睛中的血絲猶如一縷縷蛛絲般，網(wǎng)住了歲月。他仍牽著我的手，絲毫不覺劇情的無趣，仍津津有味地看著。爸爸，那般專注，那般體貼。

　　原來，爸爸忍受著無聊，忍受著疲倦，陪我一遍又一遍看著三國，牽著我的手，度過了多少歲月。想到這里，我淚流滿面。

　　感謝您，爸爸，牽著我的手，任歲月流淌卻從不抱怨，只因一份真摯的愛。

感謝的作文 篇3

　　在生活中，夜晚時(shí)我們會(huì)感激燈存在，不使我們迷茫在路中。人生中，在一片漆黑、徘徊不定得環(huán)境下我們也會(huì)感激那些為為我們提燈的人。

　　記得兒時(shí)，我也是一個(gè)野孩子，整天與一群狐朋狗友在一齊玩耍。最終有一次我在一次“探險(xiǎn)”中不慎跌到，還劃到了樹枝，只聽“咔嚓”一聲，在我稚嫩得手臂上出現(xiàn)了一道很大的口子。我哇的一聲就哭了出來，手臂上的鮮血順著胳膊點(diǎn)到了地上，轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)口子就被鮮血所染紅。我躺在地上狼狽不堪，有幾個(gè)人看到那里便飛快地跑了。僅有一個(gè)人將我扶了起來，用衣服裹住了我的手臂，那血正如櫻花之樹一般見證著我們的友誼。(抽象化，淡化煉化描述，加上修辭)

　　那個(gè)提燈的人便是朋友，在我危機(jī)的時(shí)刻站了出來，為我撐起一片溫暖的保護(hù)傘。

　　回到了家，母親看到了我受著傷回來便明白我又去耍了。她放下了手中的工作，一邊罵著我這個(gè)“壞孩子”，一邊給我的手臂上著酒精。酒精疼在我的身體上，但母親的愛卻暖在我心間，她四十幾歲的身體卻老化的如同五十歲一般。一想到母親為我起早貪黑的這幾年，眼淚就又止不住的從眼眶中滑落了出來。也許母親覺得自我罵重了，便收起了嚴(yán)肅的臉，停止了說罵，好言說了幾句便繼續(xù)去干活了。望著她四處忙里忙外的身影，那一刻便感到一層層陰暗被照亮。那個(gè)提燈的人也是父母，為了你的`生活在外四處打拼，也能在家為你撫慰傷口，心疼你所有的疼。

　　在奶奶家時(shí)，她看到我的手臂，一臉心疼地說：“不要緊吧”一邊給我弄一些我最愛出的東西。吃飯時(shí)，她一向給我夾喜歡吃的菜。大蝦，也是她弄完了給我吃的，她年老的手染上蝦汁，不細(xì)心點(diǎn)到了衣服上卻毫不在意，只是看我吃的香便開心地笑著。

　　那個(gè)提燈的人也可能是老長輩，他們用著自我年老粗糙卻有力的手努力栽培下一代。為了下一代，能夠傾其所有。

　　在人世的陰暗中會(huì)有許多財(cái)富，感激那些為我們提燈的人。用他們的燈光去激勵(lì)我們，使我們?nèi)フ业饺松�的�?cái)富。

感謝的作文 篇4

　　自己的印象中，有很多自已想感謝的人：爸爸。爺爺。奶奶......但是我最想感謝的一個(gè)人，非我媽媽莫屬了。

　　在一個(gè)涼爽的下午，我拿出了滑板車，在自己院子里搖搖擺擺地滑了起來。搖著搖著，"吭哧"一聲。滑板的輪子陷到了院子里路上的小坑中，我被一震，飛出了千里之外。一看，膝蓋的.皮已經(jīng)被蹭破了。鮮血不斷地涌出了傷口，看著，眼淚在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。我一瘸一拐地走到了家里。媽媽趕緊那除了醫(yī)藥箱，一手迅速把醫(yī)藥箱打開，另一只手拿起碘酒，另一只手趕忙拴開碘酒瓶蓋，另一支手拿起棉簽，沾了一點(diǎn)碘酒，在傷口周圍抹了抹。邊抹還邊說："兒子，不要怕，媽媽在這里呢......"

　　我最想感謝的人是媽媽，因?yàn)樗麑ξ矣猩钌畹膼郏?/p>

感謝的作文 篇5

　　在我成長的過程中，我有許多要感謝的人，有教我知識的老師、告訴我做人道理的爸爸，還有最疼愛我的外祖母??其中，有一個(gè)人是我最要感謝的。

　　她，在家中是辛勞的。每天都有忙不完的家務(wù)要做，她替我縫補(bǔ)已經(jīng)破了洞的襪子。每天，都為我做香甜可口的飯菜。在我傷心的時(shí)候，她是第一個(gè)給我>溫暖的人，在我生病的.時(shí)候，她也是第一個(gè)照顧我的人。

　　有一次，外面下著傾盆大雨，而我卻在學(xué)校里，她知道我沒有拿傘，就連忙隨手拿了一把很小的傘來接我，在回家的路上，盡管冰涼的雨水重重地砸在她的身軀上，但是她還是把大部分的傘給我打著，而自己卻只是被極小的一部分遮著。回到家后，瘋狂的雨水已將她的衣服打得濕透了，可她還是用笑容面對著我。從那里我就許諾，一定要報(bào)答她，讓她為我驕傲。

　　那，就是我的母親，就是我最感謝的人。我感謝我的母親給給予我生命，我感謝我的母親帶給我的溫暖。我感謝我的母親為我做的每一件事。最后，我想對我的母親說：“媽媽，謝謝您！”

感謝的作文 篇6

　　命運(yùn)就是這么奇妙，它讓我們相遇，相識，相知。

　　曾經(jīng)懵懂無知的我們滿懷好奇心歡聚一堂，年幼的心并不懂得太多關(guān)于友情的意義，只知道你就是陪我玩耍的伙伴，直到今天，我依然是好友，一刻也沒變。是友誼的細(xì)繩把我們緊緊連在一起，永遠(yuǎn)分不開，我們也不愿分開。

　　你還記得我們倆一起總結(jié)出的《凡人語錄》嗎？當(dāng)時(shí)，我們?yōu)榱思��?lì)自己奮發(fā)讀書，便時(shí)常互相鼓勵(lì)“沒有大學(xué)生活的人生是不完整的”。我們還把中考比作一場沒有硝煙的'戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭不需要我們浴血奮戰(zhàn)，但卻需要我們付出辛勤的汗水。

　　寂寞深秋，百花調(diào)殘，枯葉飄落，烏鴉嗚叫，因?yàn)橛心恪Ｎ也桓械郊拍�；寒冬臘月，凄神寒骨，冰天雪地，梅花獨(dú)放，因?yàn)橛心悖�我不感到寒冷�?/p>

　　曾經(jīng)爭論不休的話題，激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，安靜得嚇人的班會(huì)課，自由嘻戲的活動(dòng)課，依然清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里，初中的生活是多么令人懷念啊!

　　感謝你，我的朋友，因?yàn)槟阖S富了我的童年，充實(shí)了我的初中生活。

　　朋友，畢業(yè)了，我們依依不舍地分開了，從此分道揚(yáng)鑣。

　　朋友，十年后，你還會(huì)記得我嗎？

感謝的作文 篇7

　　誰的青春不迷茫？在這條人生的磕磕絆絆的路上，我手里拿著一只小船，眼前不時(shí)有朦朧的霧氣，但總有人端著一盞燈來照亮我。

　　期中考試沒發(fā)揮好。激烈的競爭讓我震驚。我就像一只迷失在森林里的鹿。一直覺得濃霧過后危機(jī)更大。那段時(shí)間，臉上再也沒有出現(xiàn)過笑容，我開始變得沉默。她闖入了我的世界。

　　我對她的到來感到驚訝。這位校長是怎么找到她寶貴的周末時(shí)間來找我的？

　　你媽媽讓我?guī)湍銓W(xué)數(shù)學(xué)。她微笑著慢慢說道。

　　我假裝沒聽見。也許她的笑容只是對我的嘲諷。我不想對她說什么，所以我保持沉默。房間瞬間安靜下來，只留下手指敲擊鍵盤的'咔嗒聲。她放下書包，抬頭直勾勾地盯著我，我卻不理她。

　　你說完沒？她抓起電腦沖我吼。我愣住了，這和她平時(shí)安靜柔和的說話方式完全不同。你認(rèn)為你能在作文中逃脫分?jǐn)?shù)嗎？她撅著嘴，大眼睛憤怒地盯著我。那些在困難面前只能逃避的都是懦夫！這次你可能犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但是如果你繼續(xù)這樣下去，這個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)變成永遠(yuǎn)！我驚訝地看著她。好成績是怎么來的？如果不努力，怎么能取得好成績？我默默地坐著，她的話像一把有力的錘子，打破了我心中沉重的枷鎖；她的話就像一陣強(qiáng)風(fēng)，吹散了困住我的濃霧。在無邊的黑暗中，她的話，像一盞明燈，給了我一片光明。

　　她冷靜了一會(huì)，平靜的對我說：你是要放棄還是繼續(xù)前進(jìn)？作為你以前的同學(xué)，我尊重你的選擇。我慢慢拿起散落的書，抱歉地對她笑了笑：當(dāng)然，我選擇了往前走。她舉起手掌，示意和我打。我們相視一笑。

　　如果我們把生活比作大海，她是一座燈塔，在黑暗中尋找我的目標(biāo)。謝謝，讓我振作起來。也許，以后我還會(huì)遇到很多失敗，但我一定會(huì)記得你給我的光明和力量。

感謝的作文 篇8

　　在燈的世界里，有臺燈、電燈、路燈……它們都可以幫助我們。在黑暗中迷茫，找不到人生的方向時(shí)，我要感謝那個(gè)為我提燈的人，她就是我們的鄭老師。

　　鄭老師身材中等，有一頭烏黑的長發(fā)，長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛如一輪彎月。從眼睛里透出的目光，是那么炯炯有神、那么和善，還有一張上知天文，下知地理的嘴巴。

　　三年級時(shí)，有一次，鄭老師讓我們做練習(xí)。我做著做著，遇到一道難題，思考了許久還是沒有答案。看著同學(xué)們都在認(rèn)真答題，我不愿意向同學(xué)請教——這會(huì)讓我很沒面子。手足無措之下，我只好在座位上東張西望。

　　忽然，我感到有一雙眼睛正久久注視著我，一抬頭，“不會(huì)吧，鄭老師怎么來了？”我小聲嘀咕著。我看到鄭老師溫暖的`目光正籠罩著我，我趕忙低頭，裝作認(rèn)真做題。然而，我忽然就得耳膜一陣振動(dòng)，一串串細(xì)細(xì)的腳步聲，那么碎，那么輕，生怕打攪了我，原來鄭老師一步一步向我走來，我心頭緊張起來，手心直冒冷汗，怕要挨批評了。我不敢用眼睛望著她，腦中一片空白。一眨眼工夫，一只溫暖的手扶上我的背，一個(gè)溫和的聲音對我說：“下次遇到難題不要東張西望，自己先認(rèn)真思考，不會(huì)再問老師。”說完就給我耐心地講解起來。后來，我按照鄭老師教的方法做，成績有了明顯的提高。

　　我忽然覺得鄭老師并不只是充滿威嚴(yán)，更多的是溫和、和藹可親。鄭老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣，當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，她會(huì)教導(dǎo)我們怎樣改正；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她會(huì)為我們欣欣鼓舞；當(dāng)我們失敗時(shí)，她會(huì)給我們加油打氣，鼓勵(lì)我們：失敗是成功之母。

　　光陰似箭，歲月如梭，我從懵懂的一年級到了六年級。雖然鄭老師不再教我們了，但她那些親切的話語，還時(shí)常回蕩在我耳邊，我把這些話化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)我。

　　人生的路，終究還是要自己走，在小學(xué)之季，有這么每一位為我提燈的人，她指引了我人生的方向，在充滿荊棘的路上幫助了我。老師為花的盛開，果的成熟忙碌著，用露水滋潤我們，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦。

　　啊，我要感謝那個(gè)為我提燈的人——鄭老師。

感謝的作文 篇9

　　回想一下在過去的日子里，有誰在我傷心的時(shí)候，聽我說話、安慰我？還是送我一句話，幫我加油打氣，讓我發(fā)現(xiàn)原來我的生命是五彩繽紛的'？或是與我同甘共苦的人？這些都是我想感恩的人。

　　感謝有你，媽媽，感謝您多年來對我的照顧，把我從小養(yǎng)到大，努力工作，讓我有飯吃，不會(huì)肚子餓，還讓我有衣服穿，不會(huì)受凍。因?yàn)橛心�的�?xì)心照顧，我才能有今天強(qiáng)壯的體格，謝謝您，媽媽。

　　感謝有你，爸爸，感謝您每天早出晚歸認(rèn)真的工作，讓我們衣食無缺，雖然與您互動(dòng)的時(shí)間比較少，但我知道您處處都在為我著想、擔(dān)心我。謝謝您，爸爸。

　　感謝有您，秀文老師，感謝您認(rèn)真的教導(dǎo)我，生上五年級以后，我的成績是突飛猛進(jìn)的，那都是因?yàn)橛心�的照顧，雖然我常惹您生氣，但是您也從沒放棄我，所以謝謝您。

　　以上是我想要感謝的人，他們都是出現(xiàn)在我生命中的貴人，關(guān)心著我，照顧著我，他們很辛苦，而我也很幸福，我想最好的回報(bào)方式就是知福、惜福，再造福，時(shí)時(shí)存著善心，去幫助別人。