感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文（通用21篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇1
一夜寒霜驟降，驚醒滿樹梨花。窗上縷縷霜花，窗外皚皚白雪，本該冰冷徹骨的我，卻因一盞明燈猶如身處四季如春的世外桃源，溫暖撫經(jīng)全身。
“嘿，“小魔王”，“滅絕師太”又在叫你了，這個(gè)事情吧，我也幫不了你，你就自求多福吧，說完便鄭重的拍了拍我的肩，還不等我說出什么，便是一陣風(fēng)一樣沒了影兒。如果不是滅絕師太叫我過去的話還在耳邊，我真懷疑剛剛只是個(gè)幻覺，我抬手壓了壓胡亂跳動(dòng)的眼皮，想著：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老師喊你進(jìn)去，”我給了那人一記眼刀，接著緊了緊衣襟，抱著視死如歸的心態(tài)放松緊縮的脖頸，便走了進(jìn)去。
“哈，老師，我最近沒犯什么錯(cuò)吧，你、你說對(duì)吧，”我干巴巴的說道，果不其然，他那緊鎖的眉頭更加鮮明了，目光也隨之盯著我，只不過不似往日的眼里似乎還有一絲絲愧疚，也許是他昨夜熬夜寫講義，熬出來的紅血絲讓我有這種感覺吧。
突然，他竟站了起來，我以為他又要發(fā)作，緊接著往后退了退，誰知他突然向我鞠了躬，冷不禁的說道：“對(duì)不起，那天我不該因?yàn)槟悴粚懽鳂I(yè)而口不擇言，竟還、還爆粗，讓你無端受別人嘲諷，還被別人給你起了外號(hào)……”
這些只不過轉(zhuǎn)瞬，但當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，卻鼻頭一酸，連忙轉(zhuǎn)過身去，啞著聲音說：“沒關(guān)系，我不在意的，反正本來、本來也就是那樣就算，就算你不說也會(huì)有人說的，我……”“孩子別說了，是老師對(duì)不起你，以后讓老師來幫你，你也幫老師融入你們的集體，我們一起努力好不好？”
不知那天怎么結(jié)束的，只記得老師鼓勵(lì)的笑容是一盞明燈，融化了冰雪，溫暖了身心。
感謝那個(gè)為我提燈的人，將我從那條歧途拉了回來。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇2
人生，就像一條長(zhǎng)街，有時(shí)陽(yáng)光普照，有時(shí)卻一片黑暗。如果這個(gè)時(shí)候，身邊能夠出現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)燈的人，就能夠驅(qū)散那片黑暗，使我們的長(zhǎng)街重見光明。那個(gè)為我點(diǎn)燈的人，是我的母親。
我的母親從小照料我長(zhǎng)大，衣食住行，吃喝玩樂，樣樣都安排得井井有條。兩歲那年，我父親因?yàn)楣ぷ鞔蟾庞幸徽瓴辉诩遥樟衔业某送馄啪椭挥心赣H了。母親在家里和公司兩點(diǎn)一線來回奔走，可她卻絲毫不顯疲態(tài)，每天回來之后還能積極應(yīng)對(duì)年幼的我的死纏爛打，回答我各種稀奇古怪的問題。那時(shí)我覺得，我擁有世界上最好的母親。
上幼兒園的時(shí)候，我卻有一次對(duì)母親單方面產(chǎn)生過不滿。那天雨下得特別大，大到氣象局都發(fā)布了暴雨紅色預(yù)警。向外看去，狂風(fēng)卷著暴雨，像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。我背好書包，和往常一樣準(zhǔn)備去上學(xué)，但卻被媽媽阻止了。我大聲哭鬧起來，面對(duì)我的倔強(qiáng)，母親在家里給我灌輸了半個(gè)小時(shí)的“暴雨紅色預(yù)警不需要上學(xué)”的思想，但這絲毫沒有動(dòng)搖我要去上學(xué)的決心。母親拗不過我，只好冒著大雨帶著我到了幼兒園門口。
一路上，媽媽手中的傘完全向我這邊傾斜，她右半邊的肩膀都濕透了。艱難地走到幼兒園的門口，老師對(duì)我說：“小朋友，今天不用上學(xué)喲，快跟著媽媽回去吧。”我當(dāng)時(shí)哭得稀里嘩啦的，以為老師是不讓我上學(xué)了，特別傷心。媽媽只好又耐心地給我講道理，并用親密的擁抱來安慰我。此時(shí)，我的心中就像點(diǎn)起了一盞燈，暖暖的，心情也好了起來。
“慈母手中線，游子身上衣”，母愛是偉大的、永恒不變的。母親為我點(diǎn)燃的那盞燈，我永遠(yuǎn)也不會(huì)將它熄滅。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇3
人生一世，不可能一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)的路上不免遇到狂風(fēng)巨浪，但定有一個(gè)人在彼岸點(diǎn)起燈，等你歸來。
——題記
而在我成長(zhǎng)的途中就有一位為我點(diǎn)燈的人——李老師。她是我的小學(xué)老師，四十出頭，雖已到中年，卻依舊風(fēng)姿綽約，也頗有幾分少女姿色。她時(shí)而盤起長(zhǎng)發(fā)或自由散落，每天都不免換一身行頭。不過，老師換的高興，我們也看的舒心。她在教學(xué)方面也十分出色，不但教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，且善于看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)發(fā)展，我就是通過李老師的這一套教學(xué)方案，才變成現(xiàn)在這樣陽(yáng)光開朗的女孩子呀！
李老師從三年級(jí)開始帶我，那時(shí)的我羞澀，內(nèi)斂，不善于和他人交流，所以常常落單。是她，在我無助時(shí)為我點(diǎn)起一盞燈。她提拔我為班長(zhǎng)，還告訴我不要怯懦，要相信自己。在她的不斷鼓勵(lì)下，我在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，并與同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系，自己還變得陽(yáng)光開朗起來。
但在船兒行駛的途中，那燈也差點(diǎn)被海浪撲滅。那次老師所布置的作業(yè)要將練習(xí)冊(cè)上的題抄下來。由于自己貪玩，便撒懶直接寫在練習(xí)冊(cè)上，還想利用職務(wù)之便將事實(shí)掩蓋過去。可誰知，天公不作美，老師第二天便要講抄的題，紙包不住火，老師發(fā)現(xiàn)了。她果然講我訓(xùn)斥了一遍，還懲罰了我，中午放學(xué)后，我嚎啕大哭，我討厭她讓我在全班同學(xué)的面前丟了面子。事情過后，自然也就有一段時(shí)間討厭起她來。
但是那件事又讓我們的燈變得璀璨起來。那次我的語(yǔ)文成績(jī)才考了83分，身為班長(zhǎng)，我恨不得鉆進(jìn)地縫里，再加上死對(duì)頭的奚落，我絕望了。但她并沒有責(zé)怪我，還相信我下次一定能取得好成績(jī)，果不其然，在期末考試中我取得了97的高分。這時(shí)她說：＂期中沒考好，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末取得好成績(jī)＂。
感謝在這成長(zhǎng)途中為我提燈的人——李老師。感謝她讓我變得開朗自信。感謝她讓在我迷茫時(shí)走出困境，擁抱陽(yáng)光。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇4
每個(gè)人都是一盞明亮的孔明燈，孔明燈里裝著夢(mèng)想，裝著愛好，裝著希望。點(diǎn)亮它時(shí)，它便閃閃發(fā)光，燦爛奪目；不點(diǎn)亮它時(shí)，它便黯然失，毫無用處。
我很感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人。
她是教我朗誦的一位老師——楊老師。
她嚴(yán)厲而又親切。訓(xùn)練時(shí)，她緊抿著唇，目光銳利，背著手緩緩走動(dòng)，專心致志地聽著我們朗誦的聲音與節(jié)奏；訓(xùn)練后，她彎著嘴角，目光溫柔，和我們坐著聊天，有時(shí)還會(huì)俏皮地捏捏我們的臉，笑著夸道:“小可愛！”在她的訓(xùn)練下，我朗誦的能力得到了提高。
但在"點(diǎn)燈"的過程中，點(diǎn)燈的火差點(diǎn)被風(fēng)吹滅。我三年級(jí)時(shí)，正要去參加一個(gè)朗誦比賽，時(shí)間很緊，每天下午放學(xué)都要留在學(xué)校里練習(xí)。剛開始我還表示理解，但時(shí)間久了，我就開始對(duì)枯燥的練習(xí)乏味了。于是，一放學(xué)，我便和一個(gè)成員一起偷偷溜走。我見實(shí)在是瞞不住自己的想法了，才和那個(gè)成員一起去辦公室向楊老師坦白。
我一進(jìn)辦公室，便直截了當(dāng)?shù)卣f:“楊老師，我們想退出朗誦隊(duì)。”
當(dāng)時(shí)，楊老師正在看一些文件，一聽我這么說，她的眼睛都瞪圓了，嘴巴也微微張開，只差在腦袋上寫個(gè)“我真不敢相信”了。十秒鐘后，她立刻抿緊了唇，用嚴(yán)厲的目光掃了我一眼，便低下頭去看著地面。我也閉上了眼，等著被說教，我知道，這是她“山雨欲來”的滿樓的風(fēng)。誰知，靜默了一會(huì)兒后，她長(zhǎng)嘆了一口氣，垂著眼睛失望地說:“孩子，你可不能讓我們前面的努力全都白費(fèi)啊。”
這燈還沒點(diǎn)亮，還沒閃閃發(fā)光呢。
從此以后，我就再也沒說過要退出朗誦隊(duì)，直至小學(xué)畢業(yè)。
我跟著這樣的一位優(yōu)秀的“點(diǎn)燈大師”，學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。自己讀書時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)令我澎湃；自己朗誦時(shí)聲情并茂的聲音令我如癡如醉……她使我愛上了朗誦，學(xué)會(huì)享受朗誦給我?guī)淼目鞓罚凰刮尹c(diǎn)亮了明燈，學(xué)會(huì)釋放自己讓自己燦爛奪目。我感謝她，我敬愛她。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇5
從兒時(shí)的懵懂，到學(xué)會(huì)揮手告別，被歸還在明亮悠長(zhǎng)的夏，還你自在豐盈的一生。過程卻總是迷宮彎彎，旅途漫漫。心中堆積得多，終究難言歡。
愁緒如同那青山浩渺，見不著底，卻又使心境烏云蔽日，寸草不生。在我心緒不寧的此刻，桌上一顆石頭發(fā)出咚咚聲響，輕撫它粗糙的紋理，心頭終是流淌著涓涓溫柔。
由于期末考試的臨近，媽媽為了讓我專注于復(fù)習(xí)，狠下心把我上了三年的繪畫班給退了。我也曾因?yàn)槔L畫而意氣風(fēng)發(fā)過。不公，不甘，一瞬間如同流水般劃過心扉，終究發(fā)展成驚濤駭浪。于是嘶啞著嗓子，睜紅著雙眼，歇斯底里大鬧一通。
你并沒有責(zé)怪我，而是把我?guī)У揭粭l小河邊。汩汩河水，彈奏出悠揚(yáng)的長(zhǎng)調(diào)，水草伴水舞動(dòng)，一切顯得那么美好，我享受著這短暫的放松。你擼起褲管，踏入水中，水面漾起層層水波，那布滿繭子的手在河中翻翻找找。拾起幾塊石頭，讓我挑選完后，便放入一旁的竹籃里。幾次下來，籃里早已裝滿石頭。你在前面跨大步輕松地走著，我看著滿滿一籃子的石頭，不知道該怎么做才好。我累了，坐在一旁的草地上休息，你見狀，也走過來，坐在我身旁，說：“你拿的石頭，許多質(zhì)地一般，它遲早會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)。要學(xué)會(huì)丟舍，小舍小得，大舍大得。”
我一下子在你溫柔的雙眸里捕捉到那獨(dú)屬于我的光。是啊，如同步入繁華街道，感受人群間的熙攘推搡，于是單打獨(dú)斗，學(xué)著在黑暗中踽踽獨(dú)行，最終披荊斬棘，也不枉此行。
我逐個(gè)把籃子里的石頭仔細(xì)檢查了一遍，毫不可惜地丟掉了許多不耐看的石頭。籃子空了許多，我的心也輕松了許多。
我把我最喜歡的石頭遞給了你，你手中拿著刻刀，目光凝聚，手中的刀仿佛有活力一般，在石頭上刻出一個(gè)淺淺的“舍”字。“以后，就由它來替我警戒你。”你把石頭遞給我，笑著說。此時(shí)此刻，風(fēng)過木梢，滾燙的馨香沒過石子，它就這樣呀，迎著風(fēng)，亮著光。
是你，讓我越過人生彎彎繞繞的迷宮，讓我嘗遍青山獨(dú)走的苦與獨(dú)，最終收獲高山流水的豁達(dá)。
我握緊了那顆石頭，它在我手心里發(fā)著光。正如你的眼眸，也閃爍著光，落了一池的清明與水秀。
我不畏懼迎風(fēng)奔跑，因?yàn)槲乙恢敝獣裕瑫?huì)有人在身后，為我點(diǎn)燈。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇6
每一個(gè)人的生命中都會(huì)遇見這樣一個(gè)人，他為你人生道路點(diǎn)上一盞燈，讓你看到了未來的路，不再迷茫，讓你對(duì)未來充滿期待，那個(gè)人就是我的圍棋老師。
看那張桌子旁一位中年男子手持黑棋，全神貫注的看著那個(gè)棋盤，他忽然眼睛一亮，落子在3/8位，他那一刻，仿佛人神之一手，讓全局的優(yōu)勢(shì)倒向了黑棋，持白棋的小伙子放了兩個(gè)白棋他認(rèn)輸了。他不甘到站起來鞠了一個(gè)躬。曾經(jīng)剛要報(bào)興趣小組的時(shí)候，因?yàn)楹闷妫跃蛥⒓恿藝迮d趣小組。直到我上了兩節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)了我有下圍棋的天賦，就讓我專心的學(xué)棋，每天下午我都要看圍棋書，下午還要和高年級(jí)的下，下了之后還要復(fù)盤，之后我覺得學(xué)起來非常的累，非常的苦，所以就決定換興趣小組。當(dāng)準(zhǔn)備給圍棋老師說的時(shí)候，我非常的害怕他會(huì)說我沒用，不能堅(jiān)持。但他只是說了一句：“如果累了就走吧。”我當(dāng)時(shí)就覺得很對(duì)不起老師。
在之后的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)我很空虛，發(fā)現(xiàn)我和圍棋仿佛像南北半球一樣無法分離，我們好似生下來就該在一起一樣。我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛上了圍棋，這時(shí)我非常非常的后悔當(dāng)初的選擇。我不敢去找我的圍棋老師，我就一個(gè)人在后園失聲痛哭，不知是誰告訴了老師，楊老師就來到我身邊，抱住了我說：“孩子有什么可哭的，圍棋組的大門永遠(yuǎn)為你敞開，人一生中讓自己熱愛的事情成為自己的職業(yè)應(yīng)該是最幸福的吧，當(dāng)初我就熱愛圍棋，已經(jīng)上了圍棋五段，可是老師說我學(xué)習(xí)好就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，我最終選擇了放棄，但現(xiàn)在我當(dāng)了一個(gè)老師，就是為了讓這樣的事情不再發(fā)生。我在圍棋組看到了勇敢追夢(mèng)的你們，我心里是真的很高興，你愿和我一起學(xué)圍棋嗎？”我思考了一下，堅(jiān)定的說：“我愿意”
之后我迷茫的心靈被老師的燈光照亮，那光芒點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想做一個(gè)圍棋職業(yè)選手。
我和老師兩個(gè)人經(jīng)常在一起下棋，之后我學(xué)有所成，老師就送我了一盒永子，我很高興。不知不覺已經(jīng)和老師學(xué)了三年了，我也要小學(xué)畢業(yè)了，我回家打開盒子一看，里面有一張紙條，上面寫道：“你是老師的驕傲，我相信，在你成長(zhǎng)的路上有圍棋為伴，即便離開了我，也能闖出自己的一片天地。”
老師，謝謝你，為我點(diǎn)起那盞燈，讓我的生活五彩繽紛。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇7
晚秋，霧霾中的城市中伏著不安的身影，已是深夜，我仍暴躁地啃著筆在桌前踱步。便那時(shí)瞥見桌角那顆矮圓的柑橘，一股清甜中雜著的泥土的氣息，一霎時(shí)在空氣中漫開……
一雙起繭發(fā)黑的手在我眼前翻動(dòng)，外婆用長(zhǎng)著粗大骨節(jié)的手指緊緊勒上了麻袋，又抹去袋口粘上的土屑。外婆把袋子小心地碼在爸爸車子后備箱，轉(zhuǎn)過身對(duì)我叮囑：“你就在這兒吃橘子，我再去摘一背簍……”操著濃濃的鄉(xiāng)音，外婆瘦瘦的背影向那地頭隱去。
“外婆，我也來！”我急忙跟上。
踏遍了鋼筋混凝土的腳板，第一次觸上那軟軟的泥地，我的心里竟有些驚異。前方傳來“不要踩苗子”的熟悉嗓音，我緊緊跟上。
“外婆快點(diǎn)哦，我還要趕回去上課呢……”想到這，我的腳又緩緩沉了。
“別把鞋踩臟了。”循聲望去，外婆高高的個(gè)子已隱入一片青蔥葉色。一看，果然，樹上悠悠墜著幾個(gè)燦黃的柑橘。只見外婆背上已經(jīng)背了半滿的沉重竹筐，還努力地支出身體，伸長(zhǎng)手臂，去勾遠(yuǎn)處的一顆柑橘，另一只手死死按住樹干，青筋突起。如此好像伸了許久，轉(zhuǎn)眼背筐卻忽地就滿了。
“來，拿著吃！”說著外婆便遞過來一個(gè)擦過的干凈橘子，一手又解開后備箱的口袋將背筐里橘子挨個(gè)擦干凈，又輕輕放進(jìn)去。
我急急地掰開橘子，不舍地登上了開往學(xué)校的車。此刻那股久違的味道終是散開來，忽然就充斥了我那浮滿了城市霧靄的肺腔。橘子的青澀、泥土的濕潤(rùn)、外婆手上陳舊又溫暖的味道，在我混亂又忙碌的腦子里炸開。那片外婆的水灣遠(yuǎn)了，這份味道卻漸漸沉淀下來……
不知何時(shí)，外婆的麻袋被置在櫥柜一角，漸漸蒙上塵埃，但我的桌上始終擺著一顆矮圓而潔凈的柑橘。只是不經(jīng)意瞥見，腦中突然就擠滿了外婆去夠橘子時(shí)的身影，轉(zhuǎn)身給我遞橘子時(shí)的身影，還有抱著半袋被推辭的橘子，茫然地站在路口看我們的車子無情駛離的身影……眼前時(shí)光飛逝，只是橘子仍悠悠墜在枝上，如燦燦的燈籠，為我點(diǎn)亮。
總是覺得，城市太過浮躁。霧靄漫開了滿天霓虹，卻找不到一豆歸宿的燈火。我想回到那天，忘卻繁華，只在濕潤(rùn)清香的泥土間徘徊，看花芽初放，開滿枝椏，綴上青果，緩緩紅透。我想回到那天，樹上悠悠墜著幾個(gè)燦黃的柑橘，若一樹橘燈，你用愛為我點(diǎn)亮。
柑橘的清甜漸漸堵塞了喉嚨，我的眼慢慢濕潤(rùn)。窗外就是霧蒙蒙的夜色，我們何曾缺少過點(diǎn)燈的人？探尋記憶深處，也許只是一絲螢火的溫暖，可那也是另一個(gè)人的傾情相守。只是不要讓用心點(diǎn)起的燈火，在浮躁與不安中褪色。
香味漸淡，為我點(diǎn)燈的人在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，也將我的天空點(diǎn)亮。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇8
人生路漫漫，在這條大道上。總會(huì)有一些人與你并肩同行，即使他不等同于太陽(yáng)，但總散發(fā)著璀璨的光芒。或許他不如高山，但那堅(jiān)挺的背影總能搏得贊揚(yáng)。盡管這過程美妙，但路也有盡頭，車也會(huì)到站。離別的感傷渲染著情感的橋梁，回過頭，卻發(fā)現(xiàn)那段時(shí)光中我已悄悄成長(zhǎng)。
小學(xué)時(shí)代是我人生中的黑歷史，我的一言一行都非常的“惡劣”。說的難聽點(diǎn)就是一個(gè)學(xué)校的“刺頭”。惡作劇是我的強(qiáng)項(xiàng)，成績(jī)中的及格線對(duì)我來說遙不可及。這段時(shí)光里，我非常享受著這種無與倫比的輕松。但是，我卻萬萬沒想到，這種吊兒郎當(dāng)?shù)纳畈⒉皇俏倚W(xué)生涯的結(jié)局。
唉，又是一堂無趣的數(shù)學(xué)課，為了消除同學(xué)們的愁云慘霧。于是，老師在臺(tái)上講，我卻在臺(tái)下說得不亦樂乎。這種事情老師早已司空見慣，但我還是免不了，進(jìn)了辦公室。這時(shí)，旁邊一個(gè)扎著雙馬尾的女孩走到我身邊。我回過頭，她那尖銳的目光透過眼鏡映射在我的眼珠上，那陰森的氣息撲面而來，僅僅只是個(gè)對(duì)視卻嚇的我一身冷汗。老師一本正經(jīng)的說：“你呀，成績(jī)總那么不理想，由你旁邊的這位學(xué)習(xí)委員來管你吧，她來做你的同桌。”聽到這，我整個(gè)人便從陽(yáng)光明媚的春天栽進(jìn)了寒風(fēng)刺骨的冬天。我想抵抗，但潛意識(shí)卻很清楚，這由不得我。她順理成章變成我的同桌。
她愛學(xué)習(xí)，我成績(jī)差。她勤奮，我懶惰。她的規(guī)章制度加上我頑固的性格，一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇便上演起來。被硬生生拽到學(xué)習(xí)中早是家常便飯。但她有老師為她撐腰，我也只好接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。但終有一次，我的脾氣收斂不住了。
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷。體育課上我漫步在操場(chǎng)，與同學(xué)們追逐打鬧，正當(dāng)游戲進(jìn)入白熱化時(shí)，只聽見她向我喊道：“今天字還沒寫呢。”我沒理會(huì)，可她的嗓子就像擴(kuò)音器，不斷擴(kuò)大。囤積在我心中的怨氣終于爆發(fā)了，她一句，我一句。從最開始的單人變?yōu)殡p人，我們吵的面赤耳紅，不可開交。最終班主任才將我們支開，我將這段苦不堪言的生活一股腦的說出來。最后班主任便和我達(dá)成協(xié)議，如果我的成績(jī)有較大的提高，那么這些都可以結(jié)束。
往后的日子，我漸漸融入她的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)開始有好轉(zhuǎn)。突飛猛進(jìn)后保持在八成分。我打心底感謝她。
她成就了今天的我，在我人生低谷伸出援助之手。這段記憶經(jīng)過歲月的洗禮而一塵不染。她就是里面的主角。
“星星點(diǎn)燈，照亮我的前程”我哼著歌，翻著泛黃的相冊(cè)。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇9
即便渺小，只要能迸發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光芒，那便也是不可缺的。
讀過《小王子》，其中塑造的一個(gè)點(diǎn)燈人的形象讓我尤為感嘆。那是一個(gè)很小很小的一顆星球上的點(diǎn)燈人，或許他的職業(yè)讓人們覺得很荒唐，可他卻近乎執(zhí)拗地堅(jiān)持著早上熄滅路燈，晚上再點(diǎn)燃的規(guī)定，即便這個(gè)星球的運(yùn)轉(zhuǎn)速度越來越快，最后到一分鐘轉(zhuǎn)一次，他也不偷懶。
不得不承認(rèn)，這樣的工作確實(shí)很渺小，天空中多了抑或少了一顆閃耀的星星，又有誰會(huì)在意？這大概就是敬業(yè)吧。即便是那樣渺小的職業(yè)，也認(rèn)認(rèn)真真地遵守著規(guī)定，做好自己的本分。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊又有多少這樣的“點(diǎn)燈人”呢？
清晨，是環(huán)衛(wèi)工人們?cè)缭绯龉ぃ宄康那鍥龊桶察o，拖著大掃帚，見證著城市的蘇醒，他們的身影并不高大，他們都很平凡，很多人甚至看不起他們。可是，如果沒有了他們每天清晨的辛勤付出，沒有了他們的兢兢業(yè)業(yè)，這個(gè)城市，真的還能像這樣的整潔干凈嗎？
所以，感謝環(huán)衛(wèi)工人每天對(duì)工作的負(fù)責(zé)，感謝你們的敬業(yè)。
正午，每一家餐館中都坐著忙了一上午的饑餓人群。廚房中，廚師們的鏟子上下翻飛。這時(shí)，不論是路邊最最普通的面館、快餐店或是大餐館，都是熱鬧的了。餐桌上，是五色的飯菜，可是廚師們?cè)谌藗兯姴坏降暮髲N大汗淋漓地完成的。他們沒有光鮮亮麗的外表，大多只是穿著一身樸素的.廚師裝。可如果沒有了他們，我們還能品嘗到如此多的美食嗎？
所以，感謝廚師們認(rèn)認(rèn)真真地完成每一道菜，感謝他們的敬業(yè)。
夜晚，夜市里人頭攢動(dòng)。小販們有的手中揮舞著蒲扇，讓燒烤的香氣四溢。有的在滾燙的湯汁中飛快地添入面條，忙不迭地推出一碗接著一碗可口的面食。有的在瘦肉丸的鍋中飛快地添入香菜、紫菜，一時(shí)間，湯汁的鮮香四溢。中國(guó)是美食大國(guó)，可如果沒有了這些人，中國(guó)的飲食小吃還能如此有滋有味嗎？
所以，感謝無數(shù)在背后默默打拼的商販，感謝他們的敬業(yè)。
如此想來，我們身邊又何曾缺少“點(diǎn)燈人”呢？只不過是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。
感謝所有的“點(diǎn)燈人”，是你們豐富了這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)世界。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇10
一盞燈，一束光，沒有太陽(yáng)般奪目的光芒，但卻一樣可以驅(qū)除黑暗。
我喜歡燈，不僅因?yàn)樗墓饷⒖梢则?qū)除黑暗，還因?yàn)樗臒崃浚o我溫暖，讓我有力量去“遠(yuǎn)航”。點(diǎn)燈人一打我來到這個(gè)世上的第一天起，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)美麗的女子，我在她的懷抱里熟睡，吮吸著她的乳汁長(zhǎng)大，她為我生命中的第一盞燈，帶來了火種，并將它點(diǎn)亮。這點(diǎn)燈之人，就是我的媽媽，那顆火種叫做母愛。那盞燈，真的好亮，無論走到哪里，它總給我溫暖，給我力量。我知道她不能伴我一生一世，但她為我點(diǎn)亮的那盞燈，卻在我心間永存。忘不了她那班白的秀發(fā)，忘不了她粗糙的雙手，忘不了她聲聲的教誨，也忘不了那盞燈的光亮。
點(diǎn)燈人二記得7歲那年第一次踏進(jìn)學(xué)校，我遇到了她們，這里的“她們”不再是一個(gè)人了，究竟有多少，我也真的是不記得了。不過她們卻有著相同的地方，她們一起為我?guī)砹艘活w火種，點(diǎn)亮了又一盞明燈，她們是傳授我知識(shí)的人，她們是不斷教導(dǎo)我的人，人們將她們比作園丁與蠟燭，但我卻將她們比作我第二個(gè)媽媽，她們有媽媽般的耐心與愛，用她們知識(shí)的火種，點(diǎn)亮了另一盞燈，這盞燈帶我越過學(xué)業(yè)的海洋，登上人生的高峰。點(diǎn)燈人三我今年17歲，認(rèn)識(shí)了好多人，有男有女，有老有少，但在他們之間總有一群人，默默的站在我身后，支持我，鼓勵(lì)我，累了會(huì)與我分擔(dān)，摔倒能將我扶起，他們便是我的朋友，朋友是什么？朋友就是：兩個(gè)“月亮”背靠背，風(fēng)雨同舟并肩走。他們用友誼的火種，點(diǎn)亮了我生命中的又一盞燈。
一句話，一輩子，一聲情，一杯酒……感謝你們，感謝你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的每一盞燈，感謝每一個(gè)為我點(diǎn)燈的人。一盞燈雖只有一束光，但你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的點(diǎn)點(diǎn)燈光，終能匯聚出太陽(yáng)都無法比擬的炫耀光芒。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇11
記得7歲那年第一次踏進(jìn)學(xué)校，我遇到了她們，這里的“她們”不再是一個(gè)人了，究竟有多少，我也真的是不記得了。
不過她們卻有著相同的地方，她們一起為我?guī)砹艘活w火種，點(diǎn)亮了又一盞明燈，她們是傳授我知識(shí)的人，她們是不斷教導(dǎo)我的人，人們將她們比作園丁與蠟燭，但我卻將她們比作我第二個(gè)媽媽，她們有媽媽般的耐心與愛，用她們知識(shí)的火種，點(diǎn)亮了另一盞燈。
這盞燈帶我越過學(xué)業(yè)的海洋，登上人生的高峰。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇12
在4月20日那天，伴著濃濃的書香，我們迎來了薛家柱爺爺。
不一會(huì)兒，薛爺爺就來到了大禮堂。霎時(shí)間，掌聲雷鳴般的響起了。接著，薛爺爺就開始了他那精彩的講座。在這次講座中，我明白了，文章一定要慢慢讀，書一定要慢慢看。看那些博大精深的書，讀書的時(shí)候要廣讀。這樣，才可以成為一個(gè)博學(xué)多才的人。
其實(shí)，我是很喜歡看書的，每次拿到書本，我都流連忘返。可在以前看書的時(shí)候，我比較多的是瀏覽，沒有真正的看進(jìn)去。現(xiàn)在我明白了，要完成我自己的理想，成為一個(gè)有抱負(fù)的人，必須把一本書慢慢的，細(xì)細(xì)的去品味。這樣，才可以讀出書中的精華所在。
在這次講座上，薛爺爺提出寫作文的三要素。首先，要學(xué)會(huì)記敘，再記敘的基礎(chǔ)上，要有想象力。最后，是作文必不可少的一樣：抒情。只有這樣，才可以寫出好的文章。我給自己總結(jié)了一下，我覺得自己在作文記敘這一方面不夠，還需要再加強(qiáng)。
讀書給你知識(shí)，讀書給你力量，知識(shí)從讀書開始。我想書籍就像一位點(diǎn)燈的人，你去閱讀書籍，那位點(diǎn)燈的人就會(huì)為你慢慢點(diǎn)亮成功的道路。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇13
陽(yáng)光是我們和地球不可缺少的東西。植物需要陽(yáng)光；動(dòng)物也需要陽(yáng)光；我們的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光。陽(yáng)光可以帶給我們溫暖，照亮黑暗。我們?cè)陉?yáng)光下一步一步成長(zhǎng)。
早上，我們還沒來得及睜開朦朧的睡眼，陽(yáng)光就從窗戶擠進(jìn)來，染紅了整個(gè)房間。像淘氣的小女孩一樣在我身邊跳舞。這時(shí)，我睜開眼睛，伸了個(gè)懶腰，享受著清晨陽(yáng)光帶來的溫暖。我心想:新的一天又開始了。
推開窗戶，窗外是一片生機(jī)勃勃的景象:微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹在風(fēng)中搖擺，鳥兒像一根棍子在電線上啁啾。到處都是鳥和花。陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地的每一片；每個(gè)角落；每一片草葉；每一個(gè)生命……綠色生命都在貪婪地吸收陽(yáng)光帶來的營(yíng)養(yǎng)。
但是陽(yáng)光不僅僅意味著陽(yáng)光。它也指的是世界渴望的溫暖、感動(dòng)和幫助...
去年我發(fā)高燒，連續(xù)兩天都沒好。有過發(fā)燒經(jīng)歷的人都知道發(fā)燒有多難受:頭暈、發(fā)冷、食欲不振……我一個(gè)人躺在床上，沒有任何憤怒，心里默默抱怨。
這時(shí)，媽媽走了過來，手里拿著一杯還冒著熱氣的水。坐在我旁邊，撫摸著我的額頭，安慰道:“你好點(diǎn)了嗎？”喝點(diǎn)水。“我拿了水。母親又說:“小心。”我看著她點(diǎn)頭，吹了吹杯子里的熱氣，喝了下去。頓時(shí)一股暖流涌上心頭。這不就是我們渴望的溫暖嗎？這不是我們渴望的陽(yáng)光嗎？
是的，這是陽(yáng)光，這是世界上最珍貴的財(cái)富。其實(shí)太陽(yáng)一直在我們身邊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)探索、發(fā)現(xiàn)和感受。在享受陽(yáng)光帶來的溫暖的同時(shí)，也不要忘記傳達(dá)給別人，讓別人享受到陽(yáng)光帶來的快樂和感動(dòng)。
陽(yáng)光讓我們歡笑，讓我們成長(zhǎng)。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇14
去談他！他的年齡在35到38歲之間。他的胖胖的身材，幽默的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，很受學(xué)生的歡迎。他是我旅途中的陽(yáng)光。
開學(xué)第一天，他向我們做了自我介紹。他是個(gè)不怕麻煩又懂武術(shù)的班主任，所以我們偷偷叫他“嚇人”。
開學(xué)第二天，他給我們添了很多麻煩。他要求我們每個(gè)人在三天內(nèi)寫一篇自我介紹。“哈哈哈哈……”哇，這笑聲太神奇了！我不禁出了一身冷汗。你知道，我的話在哪里，在我面前，是時(shí)代已經(jīng)過去了嗎？在我身后，下一代在哪里？，這是前所未有的丑陋。其他人都在“善言”的頂端，我在那里準(zhǔn)備探索，可我還是像剛出生的猴子一樣在山腳下，誰也爬不上去，只能無助地尖叫。那我們能怎么辦？他“好嚇人”，不怕麻煩又懂武功的老師！沒辦法。只能慢慢硬著頭皮寫。
開學(xué)第三天，我就像提著一個(gè)一千斤的鍋，拖著一萬斤的鐵塊，一步一步向?qū)W校走去。“劉老師，林軒讓你去辦公室？”拜托。不出我所料，我一步一步邁著沉重的腳步走向辦公室。只剩5米，4米了……我離老師辦公室的門越來越近了。
"為什么你字帖上的字這么難看？"
嗯？我的字帖？哦！我知道我媽媽一定背叛了我。
“我...我……”我語(yǔ)無倫次。
“你看你的自我介紹比這個(gè)好多了。再接再厲。老師相信你。老師這次叫你來是為了鼓勵(lì)你。”
嗯？不，你為什么不按套路出牌？老師和我認(rèn)真談了一會(huì)兒。這些話足以讓我自信。這些話足以讓我爬上懸崖。這些話足以讓我...
這個(gè)胖乎乎的老師是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，是我小學(xué)的助推器。他是蘇小姐。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇15
成長(zhǎng)，對(duì)于很多人來說，可能只是身體的高度和力量！這些都是人們對(duì)版畫的印象。所謂成長(zhǎng)，是指隨著年齡的增長(zhǎng)而積累的經(jīng)驗(yàn)，而是言語(yǔ)或行為的變化過程，這叫成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)是要經(jīng)歷無數(shù)坎坷的道路，也是要經(jīng)歷無數(shù)殘酷的挫折，有苦有樂才能稱得上成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的重要策略。每個(gè)人在成長(zhǎng)之前都必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)校各科的通識(shí)課程是為了促進(jìn)智力的成長(zhǎng)；我們對(duì)美的學(xué)習(xí)從來都是專業(yè)知識(shí)，也是技能的成長(zhǎng)。在群體生活中，我們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何關(guān)心，如何做人，從而培養(yǎng)出相互包容的高尚情操，這就是人格的成長(zhǎng)。在學(xué)校各種教育的熏陶下，我們努力從多種來源獲得美德，并與時(shí)俱進(jìn)。我們很幸運(yùn)出生在這個(gè)進(jìn)步的時(shí)代，沒有遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。現(xiàn)在大家都小康了，社會(huì)教育普及了。要力爭(zhēng)上游，勾勒輪廓，才能成為國(guó)家的棟梁，成為下一代的好榜樣。
我們要在德、智、體、群、美教育上均衡發(fā)展，融會(huì)貫通，使我們無法完成學(xué)習(xí)的目的。除了成長(zhǎng)，我們還要感謝每一個(gè)支持過我們的人。從出生開始，我們就變成了一個(gè)年輕人。我們不是被很多人關(guān)心過嗎？正因?yàn)槿绱耍也拍茼樌膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)至今。在家里，我要感謝父母兄弟；在學(xué)校，我想感謝我的老師和同學(xué)。在社會(huì)上，我要感謝每一個(gè)人，而不是感謝天地萬物。越長(zhǎng)大越應(yīng)該感恩。小心別忘了，我們必須一點(diǎn)一滴地償還。況且，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是一段受他人恩惠的煎熬之旅。為什么我們不感恩？每個(gè)人都應(yīng)該懷著感激的心情努力學(xué)習(xí)，以便變得更強(qiáng)、更強(qiáng)、更好。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇16
每當(dāng)太陽(yáng)溫暖一會(huì)兒，哪怕是有點(diǎn)熱的時(shí)候；每當(dāng)雨過一時(shí)，哪怕是有點(diǎn)大的時(shí)候；每當(dāng)新葉綠了一會(huì)兒，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)綠，梔子花葉間就生出一朵白花和白骨的蓓蕾。從小到大，總有梔子花香。
小時(shí)候，我總是喜歡在樹下享受快樂。小時(shí)候，我喜歡踮起腳，仰著頭，從樹葉中窺探它們的豐富。花兒露齒而笑，樹滿玉，樹滿香，我陶醉在花房里，整天圍著梔子花樹走。夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)吹來，我享受著晚風(fēng)夾雜著花香。我和爸媽圍著梔子花樹坐著，有說有笑。原來生活就是這么美好。
一天天，我長(zhǎng)大了，想上小學(xué)。一天下課后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花園里也有一棵梔子樹。下課后，我總是喜歡拿著課外書來到樹下，在有花的書海中暢游，沉醉，著迷。有時(shí)候上課有大風(fēng)吹，我就很難專心上課。經(jīng)常看著窗外，看到梔子花被大風(fēng)吹落，心里會(huì)糾結(jié)在一起。下課后，我迫不及待地來到樹下，看到潔白明亮的花瓣靜靜地躺在地上，仿佛依偎在大地母親的懷里。有時(shí)候下課，有微風(fēng)吹過，一只只白蝴蝶輕輕飛下來，撿起一只放在書里，埋在心里。
突然，我和學(xué)校分開了，和老師同學(xué)分開了，和喜歡的梔子花樹分開了。雖然失望太多，但我依然面帶微笑。我把最美的笑容留在了梔子花樹下。我想起讀書的聲音還飄在梔子花樹下，操場(chǎng)上的歡呼聲還留在梔子花樹下。梔子花樹見證了我的成長(zhǎng)。雖然梔子花的香味里有太多的失望和留戀，但是是梔子花樹讓我度過了學(xué)校最美好的時(shí)光。
到了初中，雖然學(xué)校里沒有梔子花樹，身邊的梔子花樹也終于倒下了，但是梔子花樹依然活在我的心里。
每年軟綿綿的五月，梔子花盛開的時(shí)候，媽媽總喜歡在我的臥室里放一個(gè)裝著梔子花的玻璃杯，屋子里充滿了清香。多少次在梔子花的香味里做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)？夢(mèng)里聽到語(yǔ)文老師的各種提醒，所以很熟悉；夢(mèng)里聽到同桌清脆的笑聲，好懷念。在夢(mèng)里，我還看到校園里月亮的陰影里漂浮著和我一樣高的小樹，鳥兒在其中啁啾...我媽也喜歡潔白明亮的梔子花花瓣。我媽總是把掉在地上的花瓣撿起來，洗干凈，擦干，放在小口袋里，掛在房間里，享受花香。梔子花也有自己的甜美。
我是帶著梔子花的香味長(zhǎng)大的，老師、同學(xué)、父母的愛像梔子花的香味包圍著我。我是帶著花長(zhǎng)大的。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇17
在我的記憶里，我是一雙手長(zhǎng)大的。
無聊的時(shí)候，這雙手很普通；寂寞的時(shí)候，這雙手很溫暖；當(dāng)我害怕的時(shí)候，這雙手讓我期待；你著急的時(shí)候，這雙手很粗糙；當(dāng)我長(zhǎng)大后，這雙手讓我懷念...
大手牽小手
我小的時(shí)候，父母很忙。我被送到外婆家，記憶似乎從這里開始。奶奶每天拉著我的手去河邊玩水，去山上采花，去超市購(gòu)物，去市場(chǎng)買菜，去醫(yī)院看病，去朋友家...奶奶的手牽著我走過童年，那是一段美好的時(shí)光。小時(shí)候沒想過他們是什么樣的手。我只知道這些手對(duì)我來說最大的特點(diǎn)是它們是非常大的手...
粗糙的手
我上小學(xué)的時(shí)候有一群很好的朋友，我們是放學(xué)路上最開心的！每天都是說說笑笑打打鬧鬧。有一天，我在放學(xué)的路上不小心摔倒了，腿上流了很多血。家里沒人，我就去了外婆家。我一進(jìn)屋，奶奶就苦惱地說:“喲！你怎么了？”(山東話)我當(dāng)時(shí)很不爽，就說:“明明看到傷口也沒包扎！”奶奶拿紗布和藥給我包扎傷口，不小心碰了一下。我大叫:“啊！手好粗，都碰到我傷口了！好痛！”奶奶什么也沒說，他一定很難過。
溫暖的手
真倒霉！家里沒人，電話還拖欠著，天快黑了，哪兒也去不了。我的心里充滿了孤獨(dú)和恐懼。正在這時(shí)，門鈴響了。是奶奶！“今天，你父母回來得很晚。回家跟我睡。”“嗯”一路上，我奶奶拉著我的手。不知道為什么。這個(gè)時(shí)候我的手好溫暖。
讓我懷念成功
上了初中，搬到延吉，離外婆家很遠(yuǎn)。我常常回想起我在外婆家住過的小東西，以及引領(lǐng)我成長(zhǎng)的雙手。
從小到大，她牽著我的手
外婆辛苦了一輩子，手也粗糙，外婆和師父從小就很愛我。
最后，我要感謝所有關(guān)心我、愛我的人，祝他們永遠(yuǎn)健康快樂！
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇18
打開記憶的相冊(cè)，照片依然歷歷在目。其中一張是我很小的時(shí)候?qū)W會(huì)走路的時(shí)候拍的。照片中，媽媽拉著我的手，搖搖晃晃地學(xué)走路。要不是這張照片，我都不記得自己是怎么學(xué)會(huì)走路的了，而讓我感觸最深的是上學(xué)和放學(xué)方式的改變。
那是一個(gè)涼爽的秋天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我即將成為一名小學(xué)生。我媽帶我去了一個(gè)陌生的學(xué)校，把我交給了老師。老師拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。從此開始了刻苦的學(xué)習(xí)生活。像媽媽一樣，老師在生活中照顧我，在課堂上教給我知識(shí)，這也是我成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
記得小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，每天早上爸媽都騎自行車帶我去上學(xué)。美國(guó)是一個(gè)車輪上的國(guó)家，我是一個(gè)騎自行車長(zhǎng)大的孩子。在一輛小自行車的后座上，我一天天長(zhǎng)大。
直到他們幾乎不能開車送我，我的父母每天都帶我乘公共汽車去學(xué)校。但是這種方式效率太低。沒幾個(gè)月，他們就讓我坐車上下學(xué)了。是的，我每天都要乘公共汽車去學(xué)校。但是我一開始不明白，和父母吵架，說他們根本不愛我。但最后我還是接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，反而是媽媽每天陪我走到車站，然后我一個(gè)人上車去上學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我很少再牽媽媽的手。
不知道過了多久。我漸漸自己上下學(xué)了，不用送我去車站了。更多的交流是她從陽(yáng)臺(tái)伸出脖子看著我的眼睛，在我下樓的時(shí)候向我招手。傍晚，我走下天橋，看到陽(yáng)臺(tái)的窗戶里有對(duì)我的期待，等著我平安歸來。
我不再和媽媽手拉手走路了。我想是因?yàn)殚L(zhǎng)大了，不需要有人牽著手了。媽媽不是沒用嗎？沒有，她每天都比我早給我做早餐，叫醒我，給我準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)資料...在一次大考之前，我找不到我的一篇論文，所以我生氣地責(zé)怪我媽媽，她弄丟了我的論文。我媽什么都沒說，她想幫我找，我放棄了希望。媽媽找了一夜，汗流浹背，終于在我書包口袋里找到了那張紙。
前幾天我媽讓我?guī)退话选Ｎ液芫脹]有牽過媽媽的手了。我發(fā)現(xiàn)她的手變得粗糙了...
如果不是我媽，我也不會(huì)有今天的我，我的任何一項(xiàng)成就都離不開我媽。從小到大，我從未離開過媽媽，牽過我的手。
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇19
一束陽(yáng)光透過窗戶照在孩子的手上，孩子的手緊握著拳頭，仿佛手中握著陽(yáng)光。
他睜開眼睛，揉了揉朦朧的睡意，坐了起來。他看了看表，注意到手里的陽(yáng)光，笑了笑，拿起書包就往學(xué)校跑。
語(yǔ)文課。
老師說；“我們這個(gè)班不上課，但是今天的作業(yè)是寫日記！”“啊？!"全班同學(xué)齊聲喊道。“你放心，你才一年級(jí)，你能寫一個(gè)字，隨便你寫。”
他環(huán)顧四周，沒有看到任何人在寫字，抱著頭，咬著筆桿。
回家后，他立即告訴媽媽關(guān)于寫作文的事。媽媽沒有告訴他寫什么，只是說:“你覺得日常生活中有意義的就寫吧，就像你老師說的那樣。”
于是，他想了一會(huì)兒，寫了他的第一篇日記。只有一句話:今天我和妹妹在下棋，我就教她。
其他的他都不管，直接交了。他發(fā)下去的時(shí)候，看到這本日記下面還有三顆紅星。
“這次有幾篇寫得很好的作文。我們來看看他們的文章。”第一篇三星文章長(zhǎng)達(dá)100多字，描述了一家人吃飯的場(chǎng)景。雖然很復(fù)雜，但畢竟是大一學(xué)生的作文。第二篇描述了一個(gè)娃娃的長(zhǎng)相，也是三星評(píng)價(jià)的，接近100字。
他很不解:他們?yōu)槭裁磳戇@么長(zhǎng)？這時(shí)，老師讀了他的文章:“這是一篇很有意義的文章:今天我和妹妹在下棋，妹妹不會(huì)下棋，我就教她……”
從此他明白了一個(gè)道理:有時(shí)候?qū)懳恼虏粌H僅是文字的問題，不要被文字限制和束縛。寫一堆像流水賬一樣的東西來湊字?jǐn)?shù)是不對(duì)的。
……
六年級(jí)沒有語(yǔ)文課，但是毫無征兆的，下雨了。風(fēng)呼嘯著吹進(jìn)來，許多練習(xí)本和窗簾飛了起來。老師趕緊關(guān)上窗戶，然后轉(zhuǎn)過身，意味深長(zhǎng)地笑了笑:“我們今天還沒布置作業(yè)，寫一篇關(guān)于雨的作文吧——你一定猜到了，現(xiàn)在可以出去觀察了！”
同學(xué)們嘆了口氣，來到樓道里，心想:這么濃的水汽吹來的風(fēng)，在這炎熱的夏日里，頗有沁人心脾的感覺。他想到了其他的事情。
回到教室，學(xué)生們還在寫同樣的東西:“天陰了，有暴風(fēng)雨”，他有一個(gè)奇思妙想，把雨的比喻擬人化，和各種天氣現(xiàn)象聯(lián)系起來，但只寫了300字。
但是這么短的一篇文章，老師在上面打了A和6+s(老師有點(diǎn)瘋狂)。
后來，他搬家了。
早晨，太陽(yáng)不再落在他的手上，但他不再需要手中可以輕易抓住的陽(yáng)光。就像PlantsvsZomebies這個(gè)游戲，白天會(huì)有陽(yáng)光落下，晚上不會(huì)；雖然晚上沒有陽(yáng)光，但他不再是一棵幼苗，而是一棵正在生長(zhǎng)的陽(yáng)光蘑菇。
他比向日葵便宜，但是長(zhǎng)大了，他只需要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光。最終，他在成長(zhǎng)的道路上融合了陽(yáng)光，迸發(fā)出巨大的能量。這種能量不正是他需要的嗎？
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇20
迷茫，孤獨(dú)，彷徨...
悲傷，痛苦，憂郁...
不止一次，我渾渾噩噩的生老病死，也不知道是什么，活像行尸走肉，對(duì)生命的不尊重！
有時(shí)候我總會(huì)思考人生的意義。我是誰？我為什么來，從哪里來，又去了哪里？這些問題一直困擾著我，讓我痛苦。我記得以前思考過這樣一個(gè)問題，現(xiàn)在終于明白，向別人學(xué)習(xí)是一件好事。也許愚蠢地過著廣闊的生活是幸福舒適的。但我還是覺得這個(gè)世界上有大智慧。最起碼人生真的是分等級(jí)的。這位活了一輩子的老人，在他彌留之際，他眼中的世界與我們眼中的世界截然不同。世界的沉浮，他經(jīng)歷的沉浮，也看透了。他眼中的世界清澈無瑕。和我們迷茫蒼白的無助完全相反。我也相信，這個(gè)世界上除了像老人一樣博學(xué)之外，還有另外一種人，那就是智者。
為什么要成為智者？“天才在于學(xué)習(xí)，聰明在于積累。”智慧的獲得不僅僅是能力的培養(yǎng)，更是素質(zhì)的鍛煉。多讀書能讓人變得聰明，至少腦子不會(huì)空，但是很扎實(shí)。但是人生苦短。我們畢竟還是“孩子”，總會(huì)犯錯(cuò)。所以，我想說，我們活在世上是為了知道這個(gè)世界更準(zhǔn)確。
作為一個(gè)生命，享受生命中的快樂才是最真實(shí)的。世界上，不是每個(gè)人都能驚天動(dòng)地；你不可能全能。所以，平平淡淡才是真！
然而，真正的幸福來自于為目標(biāo)付諸行動(dòng)的過程。你自己的幸福無非是滿足自己的私欲:愛恨情仇；錢、權(quán)、色、利等。，這是一首小小的《音樂》；巨大的快樂在于給每個(gè)人帶來快樂，放大快樂，像流感一樣感染每個(gè)人。
雖然現(xiàn)在很迷茫，但還是很憧憬未來。這就是對(duì)生命本質(zhì)的樂觀，這是一個(gè)人的身體所固有的，而不是排他性的。當(dāng)然，我走在地球上，總能迎合世界。人生分境界。如果我得到了我的野心，我就上升到一個(gè)更高的境界；然后隨著思想上升到一個(gè)新的高度；直到今天，當(dāng)我行動(dòng)了，我達(dá)到了一個(gè)新的水平。但是到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)以前的路已經(jīng)不存在了。我沒有過去，卻失去了未來。這樣，痛苦又會(huì)轉(zhuǎn)過來。我要找回自我！
我是這樣想的:重新定義我思想的基礎(chǔ)和我靈魂的棲息地。現(xiàn)在我身處困境，可以通過過去的探索得到啟示。至少不會(huì)那么迷茫，那人生就不會(huì)有那么多阻礙。然后，加快步伐，按照那個(gè)指令一步一步地練習(xí)。在世界上，我有清醒的認(rèn)識(shí)，在事情上，我有坦然的態(tài)度。
為了一個(gè)目標(biāo)，為了一個(gè)承諾，我要戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗；為了一個(gè)信念，為了一個(gè)好的初衷，我毫不猶豫。雖然我曾經(jīng)忘記了為什么打架，但是一旦決定了，就沒有后悔！
我想用我的新姿態(tài)見證每一個(gè)感動(dòng)的瞬間。世界因?yàn)槲易兊镁剩?/p>
我，就是我，不可復(fù)制，不可比較！
感謝那個(gè)為我點(diǎn)燈的人作文 篇21
成長(zhǎng)之路就像一本伊索寓言，里面蘊(yùn)含著豐富的哲理…
“人各有命”。輸了就贏了，贏了就輸了。在成長(zhǎng)的路上，很多不如意的事情經(jīng)常發(fā)生，但也有很多自我滿足的事件。就是這樣一個(gè)地方，啟發(fā)我們珍惜眼前的美好。如果失去了，應(yīng)該慶幸還有一個(gè)美好的開始。
"冷冷地看著成千上萬的手指，像蝎子牛一樣低頭。"面對(duì)惡勢(shì)力，我們要做的是反抗，而不是屈服。魯迅的一句話，讓我知道了成長(zhǎng)道路上的方向，知道了如何分辨是非，走上了正確的道路。
淡泊名利。居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)了鐳，但他們不貪圖權(quán)力和財(cái)富，放棄了申請(qǐng)專利和放棄了一筆財(cái)富。居里夫人的這種高尚品質(zhì)不止一次提醒我，千萬不要被一時(shí)的利益沖昏頭腦，這意味著我在成長(zhǎng)道路上的腳步更加堅(jiān)定。
懂得在逆境中創(chuàng)造希望。魯濱遜漂流記明確告訴我，遇到挫折并不可怕，因?yàn)椤疤鞜o絕人之路”，只要我們仔細(xì)觀察，一定會(huì)找到解決問題的辦法。因?yàn)檫@個(gè)原因，讓我?guī)е孕藕托判淖咄瓿砷L(zhǎng)的每一步。
“為中國(guó)的崛起而讀書。”想想周恩來、毛澤東和其他偉人的成功事跡，想想他們對(duì)我們青少年的期望，每一句智慧的話語(yǔ)無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我們。讓我們知道，要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，就要有豐富的知識(shí)，也因?yàn)橛辛素S富的知識(shí)，我成長(zhǎng)的路上荊棘越來越少。
我對(duì)過去的事情沒有任何依戀。也許我們昨天獲得了巨大的榮譽(yù)，但我們不能只睡在過去的夢(mèng)里，因?yàn)橐苍S明天你會(huì)獲得更多的榮譽(yù)！沒錯(cuò)，我們不需要把自己的錯(cuò)誤當(dāng)成錯(cuò)誤，也不需要千百次的責(zé)怪今天的幼稚，因?yàn)檫�有更多的路等著我們?nèi)プ撸戎覀內(nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美好。
成長(zhǎng)的道路就像一只一直在跳舞的蝴蝶。它要經(jīng)歷很多磨難才能從毛蟲變成神奇的生物。我在掙扎，我在努力，我在努力做一只蝴蝶。
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