小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩1
是誰？像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊荒地精心哺育成智慧的花海。那就是我的老師一王老師。
有人說：“老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。”有人說“老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向。”老師，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，談起每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)使人心動(dòng)。
記得有一次，我在踢足球時(shí)被踢飛的足球砸在我的腿上。由于當(dāng)時(shí)我在奔跑，所以足球絆倒了我，我的腿上擦破了皮，鮮血對(duì)時(shí)從我腿上流出來，我忍著疼痛，坐在操場(chǎng)的石階上。這時(shí)跑去叫老師的同學(xué)和老師也一起急匆匆的趕過來。老師看到我的情況后，立刻跟媽媽打電話，可是媽媽過來還需要有一段時(shí)間，老師馬上拿紙巾為我止血，但是這時(shí)教室卻亂成一團(tuán)。你又行色匆匆的跑回教室，叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文。這時(shí)媽媽來了，您陪著我們到醫(yī)院，醫(yī)生說沒有什么大事兒，您才舒了一口氣，先走了。就因?yàn)檫@件事，才讓我感動(dòng)。
還有一次，我在寫作時(shí)思路不清晰，您給我講解思路，告訴我從哪下筆為我點(diǎn)評(píng)作文。我有一次請(qǐng)假?zèng)]來上課，您單獨(dú)把我叫到辦公室為我補(bǔ)課。老師，您為我付出了多少心血呀！
老師就像嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)，黑暗中的光明。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果。用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
我想真誠(chéng)的說一句：“謝謝您，老師。”
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩2
十五個(gè)春夏秋冬，濃縮了人生精華。一半是在虛度美好光陰，一半則是沉浸在書香里。而在這的后一半，陪我一起度過的，則是那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師們。回過頭口味一下所走過的腳印，心中便感慨萬千。
老師，是萬敬之首。是他們用無限的汗水滋潤(rùn)著我們，是他們啟發(fā)了我們無限的動(dòng)力，是他們帶走我們的困惑，是他們形成我們一生難以磨滅的影響。
他們，與我們同歡笑，同呼吸。
至今，很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著老師燈光下的語重心長(zhǎng)。
“只有付出，才會(huì)有收獲。失敗了，爬起來，你依然是強(qiáng)者。”
那是成績(jī)最大落差的一次考試，我的黯然落淚、后悔、沮喪一下子被老師發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)心情很煩燥，昏昏沉沉，無所事事。那一段語重心長(zhǎng)卻成了刻骨銘心。似乎看到了到處黑暗的天空中唯一的閃閃發(fā)亮的星星；昏暗的燈光撒在我的身上，但我卻可以勾勒出那一副人生最美的風(fēng)景畫。
還曾記得一位老師的一段相符合的話：“生命的意義在于過程，只要付出了，努力了，又何必太在意結(jié)果呢？”是啊，你們說的很對(duì)，我們每次得到的碩果都是由努力得來的，你若摔倒了就得重新再來，因?yàn)槟愕纳�沒有結(jié)束，你還有很長(zhǎng)的路要走。
就是在我極度的想得到別人安慰和贊許的眼神時(shí)，老師，是您給了我。使我重新燃起心中的夢(mèng)想，與挫折奮斗的勇氣。
感恩您，老師！
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩3
告別酷暑烈日，我們迎來了金色的秋天，迎來了第28個(gè)教師節(jié)。老師——不是父母卻勝似父母的老師，我要為您唱贊歌！
小時(shí)候，我經(jīng)常仰望樹梢的百靈，盼望有一天能登上金色大廳的舞臺(tái)，沐浴鮮花與掌聲。后來，我上學(xué)了，我知道，我能登上金色大廳的舞臺(tái)歌唱，而能讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那個(gè)人，就是老師。
老師，不是在你功成名就時(shí)的鮮花與掌聲，而是你走向成功的一塊基石；老師，不是摔倒時(shí)伸向你的那只大手，而是鼓勵(lì)你自己爬起來的叮嚀；老師，不是那普照人間的太陽，而是黑夜里為你點(diǎn)亮心泉，燃燒成灰的蠟燭。
是老師，幫我們鋪就了那條通往成功的知識(shí)之路；是老師，幫我們建造了駛往彼岸的希望之舟；是老師，幫我們插上翱翔藍(lán)天的理想之翼。
金秋時(shí)節(jié)，我要歌唱豐收，更要歌唱我們敬愛的老師，歌唱他們偉大、無私的奉獻(xiàn)精神。老師，謝謝你可敬的辛勞；老師，謝謝你無微不至的關(guān)懷；老師，謝謝你循循善誘的教導(dǎo)……老師，難道不值得我們?nèi)ベ濏灐⑷ジ璩獑幔?/p>
親愛的同學(xué)們，讓我們一起為親愛的老師放聲歌唱吧！
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩4
我來這學(xué)校少許也有5年了，在這5年期間里，也給我留下了美好的回憶。但使我記憶猶新的是：在我上四年級(jí)班主任――葉雅潔老師。她有著高高的鼻梁，鼻梁上掛著一副眼鏡，她有一雙水汪汪的眼睛，一潭清澈透明的秋水，流露出的是純潔和善良，白靜的臉上洋溢著親切坦然的微笑，讓人不由自主的產(chǎn)生一種輕松愉快的感覺。
老師講課行云流水般的快，不過她講的課大家都明白，都理解。我以前膽子很小。記得我以前在課堂上從不舉手發(fā)言，有一次上數(shù)學(xué)課，老師叫我會(huì)答問題，我心里很害怕，生怕會(huì)答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)們笑話。老師仿佛看穿了我的心思，對(duì)我說：“何佩瀅，不要怕會(huì)答錯(cuò)了，只要你有勇氣來回答這個(gè)問題，一切都會(huì)得到解決。”我聽了老師的話，心里就像把一塊大石頭放了下來，輕松多了。我鼓起勇氣把這個(gè)問題了，結(jié)果對(duì)了，老師對(duì)我微微一笑，做出了一個(gè)勝利的表情。
從那節(jié)課起，我覺得我自信多了，也樂觀多了。從那節(jié)課起，我覺得我喜歡上了這個(gè)老師，我從小到大，都以為老師是兇的，沒想到被我遇到了這個(gè)既和藹又親切的好老師。葉雅潔老師不僅教我們數(shù)學(xué)而且還謙我們的社會(huì)課，她的課永遠(yuǎn)都是那么新穎有趣，令人神往。
我特別感謝葉雅潔老師，是她為我指出了一條光明的道路。如果沒有老師的教誨，我都不知道我現(xiàn)在是怎樣的學(xué)生了！我從她每次的講述中總能感到一種留念和珍惜。盡管她現(xiàn)在沒有教我了，但我覺得在這兩年期間，我學(xué)到了在別的班里學(xué)不到的知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩5
一年一度的教師節(jié)即將來臨,在此向各位老師獻(xiàn)上我最高的敬意和最深的'感謝.
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng).雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔.而我,要感恩您,我敬愛的老師.感恩您孜孜不倦的教導(dǎo);感恩您為我尋找到開啟心靈的鑰匙;更感恩您,讓我懂得了感恩!
老師，您是春天，為人類服務(wù)，孕育著未來和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生；您是良母，向?qū)W生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。你用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教學(xué)生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。
老師，課堂上三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您精彩的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨祖國(guó)的花朵，打造建設(shè)國(guó)家的棟梁。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種祖國(guó)新的希望。
老師！你因我們而老，我們因你而傲！“恩師！” 這深情的呼喚——是我們最真誠(chéng)的謝語。
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩6
老師，是那般偉大，那般的無私，她們?nèi)缤焐系男切且话悖婚W一閃的，用那般微弱的燭光照亮了夜空。我們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)，所以我要感謝老師。
在以前我膽子很小。有一次上課，楊老師您提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。我只好低著頭，心里不停地念：“楊老師，別叫我，別叫我。”可是您好像看透了我的心思，偏偏叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光“刷”地落到我的身上，我慌極了臉變得通紅通紅的，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次地回答著問題，聲音小得像蚊子哼哼似的。同學(xué)們哄堂大笑。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我喪失了信心，心“怦怦”直跳，生怕老師生氣。
可是，我沒有想到，您不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切地對(duì)我說：“你不用害怕，回答錯(cuò)了不要緊。應(yīng)該大膽些嘛。”聲音是那么平靜，和以往一樣，頓時(shí)一股感激的熱流傳遍了我的眼睛。啊！慈母的眼睛不就是這樣嗎？我又重新拾回了勇氣。您滿意一笑，眼睛仿佛在說：這不是很好嗎？以后要堅(jiān)持，努力！
從此以后，您的話語就會(huì)在我的耳畔回想給我增添了許多勇氣。
感謝老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力；感謝老師，給我們飛翔的翅膀；感謝老師，給我們指明了人生的方向；感謝老師，給了我們一雙慧眼……老師就像是一支紅燭，照亮我們心靈的天空。
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩7
感恩不是一件華麗的衫子，單單用來吸引別人的目光的。它是草際間流轉(zhuǎn)的一抹青翠，是鵝卵石間隙處蕩漾的一汪澄澈，是朝陽初出時(shí)林間隱隱的清氣，是生命底色中沉積的真的流露，是血脈中流淌的善的進(jìn)發(fā)，是靈魂中隱藏的美的呈現(xiàn)，是云彩背后一片潔凈的深藍(lán)。
學(xué)校里又轉(zhuǎn)來了一些可愛的小同學(xué)，一些些蹦蹦跳跳的小孩子，在我眼里活像一只只可愛的小精靈，這么小就要從新適應(yīng)新的學(xué)校，新的老師，我真的希望他們能好好學(xué)習(xí)，早點(diǎn)養(yǎng)成好的習(xí)慣，最重要的是要懂得感恩朋友，老師，親人。看著他們胸前系著的紅領(lǐng)巾，我把我們未完成的希望都系在他們身上了，希望他們都能完成，哎！
今天我們?nèi)鸵荒暌话嘀等眨覀兊桨嗖痪煤螅袃蓚�(gè)沒有出去的小男孩在那竊竊私語，我走過去問:“你們談什么呢？這么機(jī)密啊？”一個(gè)小男孩趴在我的耳旁，說:“姐姐，我告訴你，你不要告訴老師……”他在我耳邊嘰嘰喳喳的說完后，就拉上旁邊的那個(gè)小男孩向老師跑去，說:“老師，我們倆幫您捶捶背。”說完，倆人就動(dòng)起手來。我輕輕一笑，想:原來，師生也能像子母一樣和睦相處。
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩8
六年轉(zhuǎn)眼就過去了，離開我們最心愛的老師，師恩難忘，感謝老師六年來對(duì)我們的關(guān)懷。感謝老師領(lǐng)著我們向前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識(shí)老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。
我們?cè)谥R(shí)的瀚海里開始起步，有您的一路陪同；我們?cè)诳部赖那笾飞系沧玻傆心鷮捄竦男靥艦槲覀儻焸Ｊ悄屛覀兌昧俗鋈说牡览恚皇悄屛覀冎懒藢W(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽光般的笑容僵我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入成功的大門。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩9
作家張曉風(fēng)說：“那個(gè)早晨，是他上小學(xué)的第二天，其實(shí)，我仍然可以象昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的。學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)而又聰明的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”
懷著更甚于張曉風(fēng)的擔(dān)憂與不安，我們將女兒送進(jìn)了學(xué)校。每天，目送著孩子走進(jìn)校門，再一揮手，方肯離去。離去的是身，不離的是心。幼小而又對(duì)學(xué)校充滿了憧憬的女兒，老師的教育會(huì)讓你的憧憬生根發(fā)芽呢，還是……女兒開始學(xué)拼音了，開始學(xué)寫字了，家里也有了她的讀書聲。這一切，每天都伴隨著老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)進(jìn)入到我們家中。
“媽媽，老師讓我站在講臺(tái)上面領(lǐng)全班的小朋友讀拼音了。”“今天，老師又給我貼了一個(gè)斯迪克。”“老師夸我坐姿端正，注意力集中。”聽到女兒自豪的匯報(bào)學(xué)校生活，讓我們?cè)谛老仓喑錆M了感動(dòng)。千里之行始于足下，帶著這份師愛走下去，即使孩子最終不能學(xué)有所成，也可以收獲一個(gè)美好的明天！
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩10
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是大子文高小四一班的牛天暢，今天由我來為大家作國(guó)旗下的演講，我演講的題目是《收獲》。
金秋十月，碩果累累，大地收獲了飽滿的果實(shí)。你看呀：棉花朵朵白，大豆粒粒飽，柿子枝頭掛，石榴咧嘴笑。海洋也為人們獻(xiàn)上了豐富的漁產(chǎn)，工廠車間里收獲了無數(shù)的產(chǎn)品，來來往往的車流收獲了距離，大人們?cè)诠ぷ髦惺斋@了許多的經(jīng)驗(yàn)和不錯(cuò)的薪水。收獲，好有好多好多……
同學(xué)們，我們好好想一想，那我們，收獲了什么？我們是小學(xué)生，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們有家人的寵愛，有同學(xué)的友愛，還有老師的關(guān)愛。我們?cè)诓粩喃@得知識(shí)，走向成熟。
同學(xué)們，我們?cè)傧胍幌耄钦l？給予了我們知識(shí)？對(duì)，沒錯(cuò)，是老師啊！老師用他們的青春給我們照亮前程：一本一本的作業(yè)等待著老師的批改，一個(gè)一個(gè)的問題需要老師的解決，一張一張的試卷在老師筆下批閱，一顆一顆的童心渴求老師的撫愛！老師們不怕苦累，一點(diǎn)一點(diǎn)地滿足我們每一天的需要。
面對(duì)老師無私的愛，我們要常懷一顆感恩的心，我們要感謝老師，珍惜和老師在一起的時(shí)光，留住校園生活美好的回憶。——誰能說，這不是獲得知識(shí)外的另一種收獲呢？感謝師恩，收獲美好——我把這樣的心情和同學(xué)們分享！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩11
師恩難忘，師情永存。在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，在這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無數(shù)事，遇到無數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經(jīng)說過如果把人生比作一座塔，那么老師就是最底層的基座，若沒有老師幫我們打下牢固的地基，我們便無法再繼續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，教過我的老師有很多，正是他們的諄諄教誨把我從一個(gè)懵懂無知的小孩變成了一個(gè)努力追求成功的大孩子。在這么多的老師當(dāng)中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語文老師——李老師。
李老師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講臺(tái)前的他高高瘦瘦的，一張國(guó)字臉凸顯出他的威嚴(yán)，一雙很英俊的眼睛里露出純潔堅(jiān)定的目光，滿面笑容地向我們介紹他自已。當(dāng)時(shí)他給我的感覺就是既嚴(yán)肅又親切，在我們之后的相處過程中也正驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
在課上，李老師是非常幽默的，他總能用幾個(gè)風(fēng)趣的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活躍，大家都愛上他的課。李老師還很有才華，除課本上的知識(shí)以外他還經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，大大豐富了我們的閱歷。
李老師也有嚴(yán)肅的一面，我想這正是他愛之切的自然流露吧!記得在一次期中考試的過程中，我心不在焉，居然連看拼音寫漢字都沒寫對(duì)，結(jié)果考砸了。放學(xué)后，我被裴老師叫到辦公室，李老師滿臉憤怒，欲言又止，最后嘆了一口氣。這是李老師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再看他一眼，只聽到老師嚴(yán)厲的對(duì)我說：“你呀，怎么這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)錯(cuò)呢，你知道高考差一分，就有可能不被錄取，學(xué)校的每次測(cè)試都要像大考試一樣認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你要把全部心思放在學(xué)習(xí)上，有什么困難或不懂的都可以來找老師，我們一起努力。我希望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤!”我流著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，老師的每句話，每個(gè)字都深深地刻在了我的心里。
一滴水可以折射太陽的光輝，一件事可以映射老師的人格，李老師，您的教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記在心。請(qǐng)相信，在您的精心教導(dǎo)和關(guān)心下，我們這一棵棵小樹苗一定會(huì)長(zhǎng)成一株株參天大樹。我們也會(huì)像您一樣在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人民、為社會(huì)做貢獻(xiàn)!
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩12
有人說老師是世界上最神圣的職業(yè)，我覺得這句話是對(duì)的。因?yàn)槔蠋熃弑M全力教我們知識(shí)，為祖國(guó)培育新的“花朵”，卻從沒想過后悔這個(gè)職業(yè)。這一刻，我覺得老師是世界上除了母親之外最偉大的人。老師，別人說你是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，不如說你是祖國(guó)的棟梁，是你支撐著我們這一代人的脊梁。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，我們的心里都是草和花。在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的路上，你們用生命的火炬為我們開路。
教師是大海，給人以博大雄壯的力量；老師是蜜蜂，給人勤奮、無私、奉獻(xiàn)；教師是燈塔，給人智慧，克服困難，取得進(jìn)步，照亮我們的明天；老師是蠟燭，給人光明，奉獻(xiàn)，無私；老師是松柏，給人常青，剛毅，驕傲；教師是春雨，給人以生機(jī)、活力和生命。
回憶起我的老師，他們的辛酸聚集在我的心里。雖然新老師教了我，但我堅(jiān)信他會(huì)是一個(gè)難忘的老師。在這里，我想對(duì)教我的老師大聲說：“老師，您辛苦了。雖然你現(xiàn)在沒有教我，但我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。”給我木瓜，給我瓊。“我會(huì)帶著你對(duì)我的期望走向更美好的未來。教師節(jié)快樂。”
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩13
一看見“老師”這兩個(gè)字，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)人：中等的個(gè)子，一頭柔軟的頭發(fā)，慈愛的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語文老師兼班主任——王老師。
時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活結(jié)束，年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年，真的有點(diǎn)舍不得，但真如歌中唱的那樣：“將來會(huì)有那么一天,我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),告別了親愛的老師,告別了我們熟悉的校園.”這個(gè)“將來”已經(jīng)到來，這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但王老師那和藹可親的背影，我永遠(yuǎn)也忘不了……
就在兩個(gè)月前，臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺，我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績(jī)，王老師放棄了周末舒適的休息，到處找資料擴(kuò)充我們的課外知識(shí)。盡管作業(yè)如山一樣多，但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè)，講得連水都沒時(shí)間喝，嗓子很快受不了。但緊張的復(fù)習(xí)使王老師顧不得自己的嗓子，依舊堅(jiān)持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。
直到畢業(yè)考后的第二天，我打電話去問畢業(yè)考成績(jī)，電話那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽不出聲音來。那時(shí)，我真的很感動(dòng)。
教師節(jié)即將到來，在此，我真誠(chéng)的向王老師說一聲：“謝謝您！”
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩14
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，最感恩的人是你——彭先生是你把我們從幼稚的孩子培養(yǎng)成有禮貌和知識(shí)淵博的五年級(jí)學(xué)生。我們小小的進(jìn)步，成長(zhǎng)路上的每一個(gè)腳印，都充滿了您的辛勤勞動(dòng)。班上的67個(gè)學(xué)生就像你的67個(gè)孩子。我們的情緒影響你的心臟。我們進(jìn)步，你和我們?cè)谝黄鹂鞓罚晃覀兟浜螅惚任覀兏箲]。
我記得四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事：我在班上成績(jī)很好，而且我學(xué)習(xí)很努力。但有一段時(shí)間，我不知道自己出了什么問題。我放松了學(xué)習(xí)，上課時(shí)從不和同學(xué)說話。我開始談?wù)撆c我的學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。在課堂上，你一直用你的眼睛暗示我不要說話，但我漠不關(guān)心。誠(chéng)然，這句話“逆水行舟，不進(jìn)退留轉(zhuǎn)”。直到單元測(cè)試，我的測(cè)試成績(jī)像一碗冷水一樣倒下，我頓時(shí)傻了。在這個(gè)時(shí)候，我也從你的眼睛里看出你的焦慮和焦慮。你立刻通知了我的父母，和我父親交換了意見，及時(shí)把我從錯(cuò)誤的邊緣拉了回來。然而，擺脫已經(jīng)形成的壞習(xí)慣不容易嗎？那時(shí)候，你花在我身上的時(shí)間沒有少！在課堂上，你總是提醒我要用你的眼睛來聽講座。你還不時(shí)接我回答問題，漸漸地，我改掉了我的壞習(xí)慣，提高了我的成績(jī)。你為這項(xiàng)成就付出了多少努力！
在這里，我要真誠(chéng)地對(duì)你說：“謝謝你，親愛的彭先生！”
小學(xué)四年級(jí)作文：感謝師恩15
張老師，在我心中是老師，更是一位永遠(yuǎn)的朋友。她如一輪赤朗朗的太陽，柔和的照耀著我，給予我溫暖，給予我力量。
記得一年級(jí)開始時(shí)，每次考試，我與班內(nèi)強(qiáng)者總是平分秋色，輪流著做第一把交椅，如果把考試比作“春秋爭(zhēng)霸”，那么我與眾多高手可謂平分霸權(quán)，有權(quán)號(hào)令全班“諸侯”。
可是到二年級(jí)上半學(xué)期的期中考試，我只得了十四名，有的同學(xué)對(duì)我說：“你不敗的神話終于被打破了。”那時(shí)我呆呆地站在那里，“為什么會(huì)這樣？我一直很努力呀？從此……”我再也無法想下去了，我郁悶極了，我大聲對(duì)著墻壁大喊，得到的安慰只是些許的回音，微風(fēng)拂過我的臉，我只覺得涼颼颼的，冰冷冷的。不知過了多久，忽然一雙手輕輕地拍了拍我的肩頭：“你這傻孩子，一直守著第一名，也會(huì)累的，給點(diǎn)別人機(jī)會(huì)不好嗎？別想那么多了，是不是考試時(shí)心理壓力太大了造成這次考試的失誤？”張老師如朋友一般的打趣，讓我心里一陣溫暖，我哽咽著，不住地對(duì)她點(diǎn)頭。她又微笑著摸摸著我的頭說：“再接再厲，我相信你會(huì)成功的！我深信，你是最棒的！”……
從那以后，我再也不怕挫折與失敗，因?yàn)槲业纳磉呌幸晃惶厥獾呐笥眩o予我信心，給予我力量，讓我走出泥濘走向明天。張老師，擁有您這樣的朋友是一種幸福！
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