誦讀經典，感悟成長作文

時間：2024-09-26 08:58:10 王娟感悟我要投稿

誦讀經典，感悟成長作文（精選36篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的誦讀經典，感悟成長作文，歡迎閱讀與收藏。

誦讀經典，感悟成長作文（精選36篇）

　　誦讀經典，感悟成長作文 1

　　“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”這句話就是《弟子規》的第一段——總敘。《弟子規》是按孔子這些古先圣賢的教誨編寫的生活規范。

　　《弟子規》這本書從幼兒園的時候媽媽就讓我讀過，直到上了小學在古詩誦讀里面再一次學習到了《弟子規》，開始理解里面的意思，慢慢的在生活學習中去落實。是它給我在學習生活中帶來了許多的幫助：讓我知道了讀書時要心到、眼到、口到；自己的的房間要收拾干凈整齊，墻壁要保持干凈，文具要擺放整齊。

　　記得從上幼兒園開始，媽媽讓我每天早上讀一遍《弟子規》，晚上再讀一遍《弟子規》。媽媽告訴我早上讀是提醒我今天一天的生活要按照《弟子規》里面的去做，晚上這一遍是檢查自己今天的所有行為有沒有按照《弟子規》里面做，反省自己的一天生活中的錯誤，下次不要再犯了。記得有一次，我跟往常一樣又去幼兒園了。在幼兒園里，我對一個班上的同學說：“明天我送你一本漫畫書，你要不要呀？”那個同學就高興地說：“好呀！我當然要啦！”第二天一到幼兒園，那個同學就急切的問我：“那本書帶了嗎？”我看著他那個樣子，就邊笑邊說：“你還當真了啊！我也就只是開個玩笑，你就當真啦！”我話一說完，就看見他一副悲傷的樣子，淚水在眼眶里打轉，但還是忍住了，沒有流下來。晚上回家讀《弟子規》的時候讀到這一句“凡出言，信為先，詐語妄，奚可焉”，讀到這我就停了下來，想起在幼兒園我對同學的欺騙，升起了慚愧之心。第二天我就把漫畫書帶去送給了他，昨天看到的悲傷表情在他的臉上已經消失了，只有那張興奮的臉。看到他的樣子，我的心里也很高興，原來答應了別人的事情做到了也是一種快樂。從這件事情以后，我就更加的守信用，答應的事情一定要做到。

　　直到現在我還在讀《弟子規》，它讓我明白了讀誦經典不光是讀，其實最重要的是要做到。前幾天，我和一個好同學發生了沖突，他動手打了我，雖然我打不過他，但我還是不甘示弱的'回擊了他。明明知道弟子規里說過“言語忍，忿自泯”，可是自己就是忍不住做不好。后來等我冷靜下來以后，還是去給他道歉了，因為只有我道歉了，他看到我這樣做以后他就會做好的。媽媽說過做事之前要先學會做人，《弟子規》就是教我們做人的道理。

　　現在我的一言一行都盡量按《弟子規》里面去做，因為它主要是講謙恭，就是孝敬、有禮。所以先要從孝上去做，要孝順父母、尊重長輩、友愛兄弟姐妹，把自己的德行提高。我現在就是理解一句做到一句，做好一句再去做下一句，不把自己的目標定的太遠，一條一條的做。爭取今后做到在家、出外、待人接物、學習這些日常生活中做到守禮講信修睦。

　　誦讀經典，感悟成長作文 2

　　書,是人類知識的源泉,是我們成就事業的階梯.

　　毛澤東是世界公認的偉人。他是我們中國千古不朽的神話。《恰同學少年這本書講的是毛澤東主席的少年讀書時代，我覺得毛澤東能取得人生的成功，是在于他在少年時的拼搏。毛澤東在少年時代，非常吃苦耐勞，因為我們家庭條件貧困，他在讀長沙師范的時候一雙步鞋爛得不能再爛了，他還舍不得扔掉，衣服補丁添補丁。但是他的讀書意志從不比那些富家子弟差。他讀書能夠達到評書，他每看過一本書，他在上面寫的結論都是滿目琳瑯。我記得毛澤東在讀書是，曾經受到老師嚴厲批評，說他的作文，紙上談兵，名不副其實。

　　可是毛澤東從不氣餒，而是堅持自己學習目標和方法，最終他成了他的國文老師最得意的門徒。

　　我看到這本書之后，感觸很深，剎那間感到自己很一無是處。我們的生活條件和學習環境比他們那時好得多，但是我們卻不知道天高地厚，學習態度是最差，道德品質是最差。

　　我有時候想，我們為什么不能向毛澤東學習呢？我們難道就是笨孩子、搗蛋鬼，命中注定就不能夠好好讀書嗎？其實我們能夠向他學習能夠讀好書，就是自己偏偏不愿意。

　　看看我們這個時代的孩子，不僅僅不認真讀書就算了他們還愛染那些社會習氣，如：抽煙、喝酒、打牌、迷戀網吧......等等不良習慣，你說說他們還能夠認真學習？他們還像一個學生嗎？

　　就拿我自己來說，我上初一的'時候迷戀網吧，每天晚上都要爬出校外上網，而且一上就是通宵達旦，白天上課睡覺，晚上就外出上網。就這樣，我的成績一落千丈，傷害了老師和家長以及所有愛我的人，因為我曾經是他們的驕傲，他們的寵兒，現在卻成為他們的“麻煩”。

　　可是，到后來我經過家長和老師的教育，我脫離了網吧的誘惑，我那時才真正的感受到讀書的樂趣，我像，我們也應該向毛澤東那樣對學習的執著、對真理的追求，朝著自己的奮斗目標，不懈努力。

　　但是在漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。不管你喜歡不喜歡，挫折隨時都可能降臨。這就需要我們有堅強的意志來面對，挫折雖然給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發人的斗志；可以使人學會思考，調整行動，以更佳的方式去實現自己的目的，成就自己的輝煌事業。科學家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”

　　讓我們行動起來，改正自己的缺點，努力的學習，學好本領，以后向毛澤東這位偉人用自己的一生來建設祖國，讓我們的國家變得更加富強。俗話說：少年強則國強，所以我們不能空喊口號，我們要以實際行動來證實我們的諾言。

　　誦讀經典，感悟成長作文 3

　　夜已微涼，抬頭看向窗外，皓月如同一支明亮橢圓的發夾，別在窗戶的一邊，灑下無數銀輝。想起早上和朋友的矛盾，我皺了皺眉頭，煩躁地看著手中的書本，“紅樓夢”三個紅色的大字映入眼前，我啞然失笑，再讀紅樓夢，已無當時的期待，涌上心頭的，是淡淡的惆悵，

　　一直都不是很喜歡《紅樓夢》，也許的是因為寶黛的悲慘結局，又或是大觀園中的人心冷漠，但如今仔細品讀，卻發現又一種《紅樓夢》：

　　寶黛的愛情可謂是其中最純潔的了，從兩小無猜到墜入愛河，一切是那么自然，可是他們都從未向對方顯示過自己的心意，不，應該說是黛玉的孤僻倔強，心中知道，卻口是心非，于是引來了一次次的爭吵，一次次的吃醋，但這又何嘗不是因為多情的寶玉？若是他一心一意，黛玉又豈會患得患失？然而，根本的原因，我想，那應該是當時的封建統治了，這是他們的不幸，以元春為首的的封建統治無情地扼殺了寶黛的愛情，造成了黛玉的慘死，寶玉的瘋癲，寶釵的悲劇。試想當初，如果他們能為自己解釋，能向對方解釋，也許，結局就不會那么悲慘。

　　晴雯是我認為在《紅樓夢》中最糾結的一個人物，她愛寶玉，時刻注意著寶玉，寶玉給麝月梳頭時，她躲在門口偷聽，她其實很多時候都在注意這寶玉，注意著和寶玉接近的人，她說“沒有什么是我不知道的，我什么都知道”這是因為，她時刻都在注視寶玉，但同時，她也是個驕傲的人，野蠻的`人，每天和寶玉斗嘴，雖然寶玉每天都被晴雯罵，但襲人曾笑寶玉“每天不挨她兩句硬話襯你，是再也過不去的”。晴雯想和寶玉站在同一高度，但當時的封建制度是不會允許的，于是她看不起地位比她低的人，但又得不到上級的青睞，最后得了個被掃地出門的下場。她沒有親口對寶玉說出自己的心意，因為她的驕傲，她的自尊，于是悲慘的下場降臨到她的頭上。

　　在金陵十二衩中，我最不喜歡的就是薛寶釵，從蜂腰橋下陷害黛玉到與寶玉結婚氣死黛玉，這些惡毒的舉動無一不令我對她感到厭惡，不過，到后來寶玉出家，她一個人凄冷孤寂時，我又有些同情她，若是她當初解釋清楚，后來的悲劇又豈會發生？解鈴還須系鈴人，善惡到頭終有報，在此就得到了應征。“可嘆停機德,堪憐詠絮才.玉帶林中掛, 金簪雪里埋”說明了寶釵才是其中最為悲慘的一個。

　　合上書，我抬頭看向那淡淡的月光，我決定明天向她道歉，正如一首詩中所說“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”花開宜折的時候就要抓緊去折，不要等到花謝時只折了個空枝。就像那寶黛之戀，由于未到的解釋，釀成了悲劇，但我相信，我和她的友誼之花會長久地開放下去，《紅樓夢》讓我成長，讓我知道有些事若是不解釋，會釀成無可挽回的錯！

　　誦讀經典，感悟成長作文 4

　　或許風只是稍縱即逝，但湖水知道它來過，給行人帶來了清涼；或許花只是絢爛一時，但泥土知道它來過，給世界帶來了芬芳；或許人生只是短短數十載，但很多人知道他來過，因為他們筆下的書籍早已成為經典，流芳百世。

　　每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個清晨都預示著無限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點點滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭，時刻提醒著我：我們在成長。

　　人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車，而我，則是那個懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉動的時光，我陷入了深思……經典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。

　　讀到《大學》，我懂得“大學之道，在于明明德，在親民，在止于善”。只有現擁有光明正大的品德，革舊圖新才能達到最好的境界。在文章中，“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”稱為解決自己浮躁的方法。

　　修身是“八目”中的核心；“八目”包含著“內修”和“外治”兩大方面：“格物、致知，誠意、正心”是內修，而“齊家、治國、平天下”是外治。只有格物、致知、誠意、正心都做到了，才能齊家、治國、平天下。看事物要看實質，只有擁有良好的品德才能看到事物的本質，才能確立正確的目標。只有確定目標，志向堅定，才能鎮靜不燥的心安理得的思慮，進而得到收獲。子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鳥呼？”我相信，每個人在努力之后，都會實現自己的.理想。《大甲》曰：“顧是天之明命。”“天之明命”是指上天平等賦予每個人的德性。它強調了人的本性都是善良美好的，但是可能由于后天的環境和教育的不同才導致了人們在品行和德性方面的差異。因此“皆自明也”，是說要我們自己加強自身的修養才行。

　　有志者事竟成，只要心中有一個目標，低著頭去努力，也許某一天，當你抬起頭的時候，目標就在咫尺之間，不要遠望目標，那樣只會讓自己感覺遙不可及，要“心誠求之，雖不中，不遠矣”。在做學問的時候，只要像打磨美玉一樣，反復琢磨，就能將自我修煉成人生的最高境界。成長的旅程中，我們需要的是從容地經歷，平靜地感知，勇敢地面對。每個人的成長都不可能是一帆風順的，若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。

　　在成長的歲月里，我一直享受著讀書所帶來的快樂。翻開書本，我默默地成長，合上書本，我看見百變的人生。

　　一本本經典讓我們成長，看懂人生中的花開花落，我已停不下成長的腳步。

　　經典，伴我一生！

　　誦讀經典，感悟成長作文 5

　　當我們剛步入小學的大門，在領書時，我們就領了《中華傳統文化經典導讀》——三字經這本書，這讓剛接觸到書籍的我充滿了好奇心，便迫不及待地讓媽媽給我讀，講其中的道理。正式上學了，老師開始精講細讀，這可讓我吸取了不少知識。“孟母三遷”的故事讓我感悟到了人的成長環境對人的成長起著至關重要的作用和影響。因此，在我們學習的道路上一個良好的環境和具有濃厚的學習氣氛是必不可少的。而“孔融讓梨”讓我知道應該尊敬兄長、友愛謙讓的道理，從而讓我學會了包容，懂得了應該處處讓著比自己小的.孩子，還要懂得尊重比自己大的哥哥姐姐們。還有“黃香溫席”讓我從小就懂得孝順父母，幫父母做些力所能及的事，親戚朋友們就夸我真懂事……

　　我漸漸長大了，《中華傳統文化經典導讀》教給我們的知識也就越來越廣。從“三字經”到“成語故事”，如“臥薪嘗膽”這個故事給我們的啟發是只要有堅定的信念，持之以恒的精神，凡事都能成功！從《論語》、《老子》等先哲中領悟人生！我們上了五、六年級時，《中華傳統文化經典導讀》就為我們提供了詩和詞。每當我們出去游玩時，我就會想起來很多詩詞：“山光悅鳥性，潭影空人心。”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”當爸爸出去工作時，讓我體會到“相見時難別亦難”的滋味。當老師為我們講課講到嗓子都啞了時，我會體會到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩中贊美了老師的奉獻精神。當我看到愛國電視劇就會想到岳飛、辛棄疾等詞人的愛國詩句……

　　記得有一次，我到河邊去看蓮花，陶醉在這優美景色中，我忽然記起曾在《中華傳統文化經典導讀》中學到的一首古詩——《愛蓮說》中寫到的“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠溢清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”是呀！詩中描述的真是栩栩如生！瞧！那蓮花的品質不正是君子的品格嗎？雖說牡丹是花之富貴者，但蓮花卻是花之君子！喜愛菊花、牡丹的有很多，但喜愛蓮花的卻有幾人？蓮花“出淤泥而不染”的精神是很值得我們去學習的。想當年毛澤東爺爺能在喧鬧的大街的路燈下看書。我們現在條件好了，家家都有燈，有時家里來客人了，我們就不能靜下心來學習了，總會受他們的影響。讀了這篇文章后，我常常告誡自己：要專心，專心，不能受外界影響！正是這樣，在喧鬧的時候我也能靜下心來學習，能夠取得優異成績。

　　《中華傳統文化經典導讀》這一本本書蘊含著古今名人之經典，中華傳統文化之延伸，這本書陪伴了我六年，讓我獲得了不少知識，為我的生活增添了不少樂趣，為我的“品”指引了正確的方向，為我的“學”奠定了堅實的基礎。這一本本《中華傳統文化經典導讀》都會被我珍藏起來！我們小學生知“中華傳統文化，”揚“中華傳統文化！”

　　誦讀經典，感悟成長作文 6

　　假如想替大家風風火火的皆市生活或是疲憊反復的工野生涯翻開另一扇窗徜徉在另一個世界中，這摸，讀書吧。該基辛格不再擔負美邦國務卿時，他曾說功：“卸職當前最大的喜悅是不須要終日再望文件，能夠讀本人愛好的書。”想不到，書籍對他竟有如斯大的呼引力。

　　在別樹一幟的現代生活中，與書利競爭的對手太多太強了。人們可以輕松地敲著電腦鍵盤，擊沒一走言大小平均的文字，研讀詩書的人越來越多；人們可日夜不停左顧右盼地關注股票的弛跌，卻不愛翻閱唐詩宋詞元曲；人們有了苦楚沉悶寧愿上麻將桌下舞池去領泄，卻不愿靜下心來反念以追求心靈的澄亮……他們疏遙了讓他們返璞回實的心靈殿堂——書籍。他們情愿用焦油和酒精來麻醉自彼，卻不屑光瞅這片樂洋。他們的精神家園在何方？他們的幻想、感情寄托在哪兒？

　　跟著社會的倒退，書的范疇也在日漸擴展，不僅指廣義的書報純志，還包含教導性的.電視和播送等等。說真的，當初保持日日讀書可不是一件輕而易舉的事。

　　實在，古代人種的生活離不啟讀書。穿著能賦奪你外在的美，讀書能給你氣量的美。我不能事事靠直接經驗去感知世界，讀書取得的間交教訓能使你大大放慢走向世界、懂得世界、融進世界的過程讀書能使人口靈得到污染與升華，能使人的心靈解脫塵俗的紛擾，飛升到一個壯麗神奇的世界。只有在這個世界面，你才干超出時光的限度，去感知、探究己類的所有。惟有讀書可能讓我們在物資跟精神生活的二極中堅持安靜取均衡。16世紀一位東方哲教家說：“應我有些錢的時候，爾買書，剩下的錢再往買食品和衣服。”物欲就像茫茫沙漠，不一條路可以覓到綠洲，而精力的財產卻像曲徑通幽，妙趣通無限。與其花錢購到名牌古裝美一時，不如投資書籍畢生受害。

　　貧寒操縱不當，就會變成冷傖；小康處置不妥，即會陷入庸俗。清窮而不寒傖，小康而不俗氣，要害是要有書卷氣，而不是市俗氣。如果你酷愛知識，即便失去財富，你仍是富有的；如果你只愛財富，失去它你會赤貧如洗。

　　僧克松說：“所有我意識的偉大的首領簡直都有一個獨特的特點：那就是他們都是偉大的讀書者。”有人說，一標惡書是不會寂寞的。理論上，讀者更不會寂寞。一舒在手，神游地地，仰視天穹與那些巨大的心靈對話，和做作界的萬物溝通與交換，那才是世上最美的享授。

　　讀書，是空虛性命的有效道路，是進步生活品質的主要內容。“書中從有黃金屋”未不是對常識寶庫的迷信估價。由于書籍不是名害場，所以在書海中周游不必費神盤算美鈔英鎊與法郎。果為書籍不是物欲角逐圈，所以，在書山上攀緣，只有需絕心享蒙天然與安靜便可。

　　誦讀經典，感悟成長作文 7

　　誦讀經典感悟成長從我們的人生初始，每天生活中少不了一部新書。然而，他們正是帶領我們成長的關鍵。

　　自從我上了幼兒園之后，我對書已充滿了向往！盡管我不太知道那些字的讀音，但我總能看懂圖畫上的能容，從而理解了書想告訴我們的東西，就是通過這些書第一次學習，我感悟到了成長的快樂。

　　逐漸逐漸我成熟了些，知識也越來越多，我就更加努力的讀一些復雜的書，像歷史、政治、小說、幽默故事……并且可以根據文字用豐富奇妙的想象，描繪出書中的感情色彩。我又一次成長了起來，我已對書愛不釋手，仿佛和它像一對形影不離的兄弟。就像臧克家說過的：“書是益友——讀過一本好書像交一個益友。”

　　我讀過《西游記》體會到神通廣大的孫悟空，懶惰貪婪的豬八戒，吃苦耐勞的沙和尚，以及不分辨善惡的唐僧。他們幾個人能真是的反映出當代社會的迷惑，當代作家的希望和寄托。在我們看來這本書是讓我們領悟正義的良師益友。也能讓我們在今后的成長中學會勇敢，正執，寶貴經驗。

　　誦讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們懂敘述了主人公坎坷的童年，千錘百煉的成長歷程，絕境重生鳳凰涅盤之百煉成鋼的精神，讓我們懂得他說過的：“人寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應該是這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部經歷，都已經獻給了世界最壯麗的'事業——為人類的解放而斗爭。”一個雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏斗。他忠實地實踐了自己的誓言，把整個生命和全部精力都獻給了世界最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。保爾是一個人民心中真正的鋼鐵英雄！

　　誦讀《湯姆·索亞歷險記》知道了主人公心中的不屈服、正義精神。反映了孩子在成長道路上的新奇冒險，就像湯姆一樣，總是惡作劇，但活撥，稚氣的調皮孩子。作者用這種手法描寫出了兒童自由活潑的心靈。湯姆是勇敢的化身，這是我們值得閱讀的經典書籍！

　　一百單八將，梁山英雄好漢，我漸漸喜歡上讀《水滸傳》因為小說十分生動地描寫了被壓迫者先后走上造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。小說用簡潔、鮮明、準確、生動，充滿生活的氣息，是我們青少年不可缺少的良師益友的書籍。

　　書是人生道路上的精神支柱，也是一艘海上航行的小船，使我們從狹小的河流中駛向無垠的大海，領略知識的奧妙，是我們健康快樂的成長！

　　誦讀經典，感悟成長作文 8

　　古詩是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長之路上，古詩總是伴隨著我。

　　記得我四歲的時候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯，我都會迫不及待地坐在陽臺的護欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時的情景至今還歷歷在目……

　　六歲上小學了，從此每個學期我們都會學四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準確無誤地解釋其中的含義。經過這樣幾年的鍛煉，培養了我對古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的同時仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代著名的文學家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊萬千，從中領悟了許多做人的道理。

　　飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現出農民在烈日下揮汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜，看著月亮安詳地吐灑著它的清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的.佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報得三春暉”會縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細流在心里靜靜地流淌。

　　假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風景區，攀行在巍峨的高山上，無時不讓我感受到詩的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒有詩的哲理?當我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景時，會情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的詩句;當我置身清遠天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來時，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會躍然眼前;當我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時，“明日復明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩名會震撼著我的心靈，催我奮勇前進……

　　這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵，它意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強修養，豐富思想。古詩是我永恒的益友，我會緊緊地握著它的手，謹記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。

　　誦讀經典，感悟成長作文 9

　　幼兒時期，一本本小人圖畫陪伴著我成長；讀一、二年級時，慢慢地讀一些楊紅櫻等作家寫的書籍，在快樂中閱讀的同時，也教我一些做個好孩子的道理；讀三、四年級，開始看一些中國的四大名著，外國作家的.書籍有《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，雖似懂那懂的看著這一本本名著，卻也增長了一些歷史文化知識。

　　如《水滸傳》中的一百零八位好漢，最后只剩下二十七位。好漢為兄弟們赴湯蹈火，為人民除暴安良，都是只為了一個“義”字，這個“義”字表示的含義實在是太多了。這個“義”字讓我知道了對待他人要真心實意，不要虛偽。

　　生活中這樣的例子有許多。比如說：在班級中，有些人交朋友，只是因為那個人地位高，家里很有錢，才跟他交朋友的。在車上給別人讓座，做到的人很多，因為這不會傷害到自己的利益；可是要你去救人，就要猶豫了。這就是“義”嗎？

　　“經典名著”是我的好友，它讓我感悟成長，懂得了許多道理。經典誦讀將永遠伴我成長。

　　誦讀經典，感悟成長作文 10

　　“書籍是人類進步的階梯”，正如這句話所說書讓多少人走向了成功，書讓多少人感悟了生活。

　　“經典”是智慧的結晶，“經典”不僅構成民族傳統，而且給人類帶來無限的啟發，直接研讀“經典”，就等于直接接觸文化中的最高境界，做了這件事，你將會寫出更加好的篇章。

　　中國是詩的民族，詩是培養人的精神，抒發人的情感最好的媒介。像《唐詩三百首》中李白的《行路難》抒發了對世物的'感慨，李商隱的《無題》描寫了離別時的痛苦，又把離別失望和希望融在一起。感情復雜而細膩，正為朋友和家人離別時所運用的千古名句。

　　優秀而又經典的古詩文，是中華民族文化的精華，其內涵豐富深刻。意境高遠，充滿著智慧與哲理，給人以啟迪，千百年來，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的瑰寶。

　　讀著這些經典詩文，你是否想過，這其中所蘊含的思想智慧已經成為全人類文代的寶貴財富。你領悟了嗎？你領悟這其中種種道理和啟發了嗎？當然你領悟的只是那一點點，不知還有多少大道理等磁卡你去發現。

　　為了讓我們受到更多的啟示，讓我們從今天，從這一刻開始用心學習，感悟經典詩文中的巨大智慧的結晶。

　　隨著人類文明的不斷發展，各種文代日趨繁榮，我們有必要繼承經典詩文中的智慧，將它們代代相傳。

　　誦讀經典，感悟成長作文 11

　　古人云：書讀百遍，其義自見。說的是讀書與理解的關系。我說，書不僅要讀得多，還要讀出大境界、大講究。回味過去，就應該誦讀經典。

　　讀《水滸傳》，梁山好漢們的替天行道、為民除害的精神在我心頭回蕩；讀《醉翁亭記》，腦海里浮現出歐陽修與民同樂的高尚追求；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，一個堅強不屈、一生為人類革命做斗爭的保爾形象高大而清晰；讀《吶喊》，傾聽樸實堅苦的“人生”格言。在閱讀中，我學會了讓自己融情于景，體會文章的.意境。關羽有一句話說的好：讀書好，讀好書，好讀書。不好的書，我從來不讀。我喜歡讀各地的名著經典，了解各地當時的社會背景和情況。我讀書的時候好像進入夢境一般，在文學的世界中遨游一番，享受知識的樂趣。我的成長是離不開誦讀經典的。上小學的時候，我學習成績不好，經常被人看不起，甚至是嘲笑。我沒有余地去發泄，只好寄情于書。我看了一本對我來說具有歷史性轉折的書《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書成功塑造了保爾這一英雄形象，書中有一句名言“人最寶貴的是生命，生命對人來說只有一次。

　　因此，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死的時候，才能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了世上最寶貴的事業——為人類解放而斗爭” 。這句話我讀了很多遍，從中悟出了許多道理。比如書中的另一句名句：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，才能什么都不怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。”這些語句，激勵了我，使我充滿了信心與勇氣，遇到困難不輕易退縮，還養成了堅持不懈、持之以恒的品質。成長是一個龍門，飛躍過去需要許多的汗水和精力，讀書使我由一個不懂事的小孩子，潛移默化的成長為一個憧憬未來的青少年。也使我明白，我的人生需要我自己來走，一路上肯定不會平坦，有時還會跌下來，但我堅信只要我不灰心，鼓足勇氣，重新站起來，就能去迎接絢爛的未來，努力吧！

　　誦讀經典，感悟成長作文 12

　　我從小就受到父母的熏陶，愛看書。可是看多了，覺得很好看的，耐人尋味的沒有幾本。

　　漸漸長大以后，我喜歡上看漫畫書，覺得漫畫比名著好看多了。只有在老師或家長的強烈要求下，我才會捧起經典，名著來看。但是，去年暑假，老師布置了讀后感的作業，我又拿起了這本接灰接了多年的書：《鋼鐵是怎樣煉成的》。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書講述的是一名少年：保爾柯察金在自己的家鄉歷經各種磨練，最后成長為一名優秀正直的青年。他從一名燒鍋爐的鐘點工到打下手的，保爾干過很多活。正直的保爾還痛恨有錢人家，也幫助紅軍抵抗外來侵略勢力。他，非常正直，樂于助人；非常勇敢，勇于斗爭。主人公保爾有非常大的`人際關系。他有一個同樣正直的哥哥阿爾焦姆，有許多關系很好的朋友，其中有一位富人家的女兒冬妮婭，但最后沒有做成真正的好朋友，保爾的正直心告訴他不能和富人家的朋友相處。

　　這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我喜歡讀的書。在以后我會讀更多名著，長知識，陶冶情操，擴寬知識面。

　　誦讀經典，感悟成長作文 13

　　誦讀經典，感悟成長成長，不是那么一回。成長，并不是嘴上掛著“我早就明白了”，擁著所謂的“勇敢”，帶著幾絲小叛逆，倔強得要命，這不是成長，這是不懂事。真正意義上的成長，可能是在不知不自覺之間。你自己都沒發現-----不在刻意跟媽媽發脾氣；開始用心去感受這個世界；打算了你的未來、珍惜著你的現在、審思的過去。就如，我讀過的一本書------《麥田里的守望者》中說的:“記住該記住的，忘記該忘記的。改變該改變的，接受不能改變的。”---------這才是成長，這才是每個少年應該走的路，你不要后悔，你也絕對不會后悔。

　　急著要懷著一顆大方的心，不要刻意鉆牛角尖，也不要安于現狀，大膽點，改變你想改變的。我們自以為張在生活的'邊緣，用我們好奇的眼光，青澀的思想審視著，思考著這個世界，對未來的迷惘，對異性的好奇。對單調生活那種淡淡的失望。但是隨著年齡的增長，閱歷的豐富，心里的成熟，還還有關心和愛。你會發現未來充滿希望，異性是另一種朋友，生活是美好的，世界是光明的-------親愛的朋友，你長大了。

　　一個人的力量，能去闖，就算要飛越海洋也不能阻擋你對夢的渴望，一個人的信仰，像太陽，散發著熾熱的光，能照亮所有內心灰暗的地方。當你成長了，這些都會被你握在手里，同你一起飛向遠方。我還記得我的成長，是在媽媽知道外公病危卻不知怎么辦而流下眼淚時，那一瞬間我的眼睛好酸，心底有一個小聲音告訴我：“我要保護她。”這就是我真正意義上的成長。后來我媽媽聊天時。她說：“我不知道我女兒什么時候開始懂事了，突然變得好乖好乖，不哭不鬧不任性。”我的心顫了一下，“是長大了吧。

　　終于懂事了，總算我沒白熬啊。”原來不止我一個人發現我成長了，也不止我一個人希望我成長。成長啊，隨我來說是一種過程，需要你在戾氣中一迸即發，相信那一刻的你，如涅槃重生的鳳凰，脫繭而出的彩蝶-----光芒萬丈。

　　誦讀經典，感悟成長作文 14

　　我們中華民族有著上下五千年的歷史，文化源遠流長，《三字經》、《百家姓》、四大名著、唐詩宋詞都是先輩們給我們留下的寶貴的精神食糧。這些文化經典感染熏陶了一代又一代龍的傳人，它就像中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛明珠，光芒四射。

　　我的童年是在經典中成長的，我的一言一行都離不開經典的悉心教導。可以說，沒有經典，就沒有如今品學兼優的我。你若不信，且聽我慢慢說來。

　　早在三、四歲時，我就開始熟讀《三字經》，這是一本我國的傳統啟蒙書籍，以三字一句的方式，簡短的敘述了一些廣為人之的歷史故事和一些道德觀念及人生哲理。因為它通俗、順口、易記，讀起來朗朗上口，所以直到今天我還能熟練地背出來。“人之初、性本善。習相近，習相遠。”“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”……其中最令我記憶猶新的一句是“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”意思是說人之子，不好好學，不應該如此。小時候不知道認真學習，長大以后就不會有所作為。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，為了將來能有所作為，能早日實現自己心中的夢想，我決定要好好學習，掌握好知識，不讓寶貴的時間悄悄流逝。

　　到了五、六歲時，父母給我買來四大名著等經典書籍，這些圖文并茂的書籍，讓我對它們產生了極大的興趣，只要放學一回家，我就會坐在書桌前仔細品讀。遇到不會的地方就問父母，他們總會耐心地給我講解。那時一到寒暑假，電視里就會播放《西游記》等影視作品，我就一邊收看一邊和書中的情節相比較，使我對書的內容有了更深的了解。品讀《西游記》讓我感受到了唐僧師徒四人永不言棄的精神，哪怕經歷九九八十一難也動搖不了他們取經的決心；品讀《水滸傳》讓我看到了梁山一百零八條好漢的英雄壯舉，為他們遭受迫害而感到無比痛心；品讀《紅樓夢》讓我目睹了一個龐大家族由盛轉衰的歷程，為賈寶玉與林黛玉的凄美愛情而感到悲傷；品讀《三國演義》更讓我領略到了諸葛亮舌戰群儒的風采，為魏、蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭而感到緊張。

　　在中華經典的陪伴下，我上了小學。這時，我開始接觸到更多的中華經典。其中，最具代表性的就是古詩詞了。我對古詩詞，有著深厚的感情，經常沒事的時候就去讀它們，感受一下詩人寫詩時的情境，那感覺仿佛自己就是詩的作者。每每翻閱古詩時，我都猶如遨游在一個神奇的世界中，如魚得水一般暢快淋漓。那慷慨激昂的'詩句中迸發著詩人的雄心壯志；如火如荼的勞動場景透著勞動人民的勤勞；如詩如畫的美景蘊含作者對大自然的喜愛與贊美之情……“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”、“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”、“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔……”一首首膾炙人口的千古名句，令我如癡如醉，品讀它們如同喝了美酒，回味無窮。

　　中華經典，如同一位老者，時刻關愛著我；中華經典，如同一位恩師，時刻教育著我；中華經典，如同一位朋友，時刻陪伴著我。如今，我在中華經典的陪伴下，已度過了十個春秋，在這十年里，誦讀經典不僅讓我學到了很多知識和人生哲理，凈化了我的心靈，更成為了我生活中的良師益友，成長的道路上有它相伴，我會變得更好。

　　誦讀經典，感悟成長。謝謝，中華經典！

　　誦讀經典，感悟成長作文 15

　　人們常說：家是遇到困難時的避風港；家是疲憊時的一杯咖啡；家是無奈時的理解；家是一個溫馨的地方；家是雛鳥投奔的溫暖懷抱；家是寒冬里的一束陽光；家是酷暑中的一絲涼爽；無論是失敗，還是成功，家永遠是最溫暖、最貼心的!每個人都有家，也許快樂，也許悲傷；或許安寧，或許吵鬧……

　　家家都有本難念的經，每個家都有著獨特的風格，美妙的故事……每個人的心中都有一個家園吧，我也不例外。在日益趨同的城市中，只剩下了樹，在忠心耿耿地守護著一方水土，小心翼翼地維持著城池的性格，滋潤著蕓蕓眾生干涸的心靈。它是城市里不可替代的印記，不可置換的標識。既然樹對人類這么重要，那么我們就在樹上安個家吧！這樣的家既環保，空氣又清新，還很特別呢，我們也能與自然親近！這樣做，真是一舉多得呀!這樣的家園一定很舒適，美好！

　　樹上的家雖然不大，但應該會很溫馨。因為有小鳥兒的陪伴，父母的愛，還有那大自然的安寧與祥和。每天，我都會早早地起床，與早起的鳥兒聊聊天，談談心；或者，捧著一本喜愛的書到樹杈上慢慢瀏覽；或者，倚枕傾聽鳥兒的鳴聲，這些做法都能使人心曠神怡!白天，我可能到樹前的小溪里與鴨子戲水，或者去捉魚蝦，或去林子里誦讀經典，陶冶情操……晚上，再到爸爸媽媽的懷抱里撒撒嬌，這樣的.生活是多么歡樂呀，那么的其樂融融!這樣的家園是那么美好！

　　在家園的旁邊，最好還是繁花似錦的。不管是燦爛嬌艷的菊花；還是有沁人心脾的百合；不論是出淤泥而不染的荷花；或是不畏嚴寒的梅花……都可以，只要有花，我都高興。春天，百花斗艷，好一副熱鬧的景象；夏天，花的葉子郁郁蔥蔥的，像翡翠那樣翠綠的，給人帶來希望；秋天，花兒凋落了，雖然枯了，但是它的根并沒有枯竭，仍在堅持著生存；冬天，花其實在孕育希望，待第二年春天，它又會重新盛開……在這段過程中，你會慢慢領會一種特別的情趣！

　　在家里面，我想擁有歡聲笑語的家庭氣氛，不要平淡且缺少熱情的家人，我的愿望也許這看上去很平常，但就是這么平常的家庭氛圍卻有很多人都不能擁有。我希望家里永遠是暖洋洋的，充滿笑聲的，即使偶爾出現幾聲吵罵，那也很正常，不是嗎?家里每個人都笑容滿面的，那當然最好啦，能夠體現出家里那種快樂溫馨之美。不是有一句話叫“家和萬事興”嗎？家都不和，那還做什么事呢？家人之間本就應該互幫互助的嘛!如果為了一些雞毛蒜皮的小事就斤斤計較，那會不會太小肚雞腸了呢？那還叫家人嗎？既然都選擇了生活在同一個屋檐下，那何必再計較呢？倒不如謙讓、包容些，鑄就幸福、安康、和諧的家。我還希望……

　　每個人都有自己的家，美好的家園需要自己去創造，幸福也是要自己把握的，只有以心去愛家，用愛去呵護自己的家，才能使家變成心中所希望的模樣！

　　誦讀經典，感悟成長作文 16

　　中國上下五千年的歷史等待著我們回顧，萬千遷客騷人的情懷等待著我們領略，諸多文人墨客留下的千古絕句等待著我們誦讀。

　　汨羅江上，陰風怒號，濁浪排空，月星隱耀，山岳潛形。江畔，華麗的儒者，頂著風，灌著酒，他為奸臣的排擠而不滿，他為楚王的昏庸而失望，他為楚國的滅亡而悲憤，他為自己的無能而羞愧。于是，他縱身跳入滔滔江水之中，他想以死來喚醒國君、國民、國家，可是他失敗了，他是屈原，他走了，卻留下了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的千古絕句。

　　一壺酒，一把劍，一輪明月，一路征舞，一路豪飲，舞出一顆大唐的劍膽，飲出一位唐代詩壇的謫仙，醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為功名，滄海一聲笑，散發弄偏舟，他，狂放不羈，正直不屈，逍遙自在。“天子門前尚容走馬，華陰縣內不得騎驢”的軼事廣為人知，曾經一曲《嚇蠻書》，嚇退南蠻幾萬精兵。他，不畏權貴，使我不得開心，顏即是見證。他，對友人直敞胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”就是真實寫照。他哭即是哭，直哭到“護院坐啼墳上月”他笑即笑，笑得“仰天大笑出門去”方能盡興。他不滿官場里的勾心斗角、爾虞我詐，更看不慣高力士那副見風使舵、諂媚丑惡的嘴臉。于是，他發出了“松柏本孤直，難為桃李顏。”“乍去籠中耿介死，不求黃金籠里生”的呼喊。于是，李白走了，揮袖而走。他的選擇是正確的，因為，歷史不會辜負的，他的千古絕唱源遠流長。

　　他，寧愿隱居深山，也不愿留在那蕩滌黑暗的官場；他，寧愿辭官而去，也不愿為五斗米折腰，他亦曾幻想在官場中實現抱負，一展宏圖，可現實卻令他大失所望。于是，他脫下官袍在“悟已往之不諫，知來者之后逅。實迷途其未遠，黨今是而昨非”的吟誦中融入了深山之中。從此，他與菊為伴，以花為友，他是陶淵明。他決然選擇了歸隱之路，為后人留下了無數詩篇。

　　他們都是詩人，都在史冊中留下了他們的'身影。歷史在大浪淘沙中滾滾向前，風霜雨雪，歲月頻遷，時光的荏苒中。他們已去世千年，但他們所留下的古詩文卻被后人稱頌。

　　所朗誦之文，諸多含血淚，詩人之壯志豪情，皆隱其文。誦讀，豐富我們的精神世界，誦讀，造就文明世界，所謂中華經典誦讀，能讓我們領悟遷客騷人的諸多情懷，領略歷史的風采。由此可見，人生亦是如此，成長亦是如此。

　　峰巒如聚，浪濤如怒，華夏大地文人路。望古今，意澀苦，多少遷客都入了土，多少騷人都作了古。

　　誦讀經典，感悟成長作文 17

　　唐詩、宋詞、元曲以及文言文等都是我國古代的文化瑰寶，它們都是古代人智慧的結晶，具有著獨特的古典的美。有的催人淚下，有得雄壯豪邁，還有的飄飄欲仙。最近，我在網上摘抄了《出師表》，就感受到了它的美。

　　《出師表》已和“八陣圖”一樣家喻戶曉，它們都是三國時期著名軍師“臥龍”——諸葛孔明的偉大杰作。諸葛亮在“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“火燒赤壁”、“三氣周瑜”以及“七擒孟獲”之后，曾有人詩贊，曰：“撥亂扶危主，殷勤受托孤。英才過管樂，妙策勝孫吳。凜凜出師表，堂堂八陣圖。職公全盛德，應嘆古今無！”

　　由此可見，諸葛亮與他的出師表、八陣圖是何等的著名。讀了出師表，我頗有感觸，出師表是記載諸葛亮從初出茅廬至死之間出師打仗的記錄，它時而豪邁，時而悔恨，思念先帝，指責后主。其中有一段最為動人：“臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。”

　　劉備“求賢若渴”，而諸葛亮則“滴水之恩當涌泉相報”，他們兩人都是賢者，劉備注重于“仁”，而諸葛亮注重于“忠”，他們兩人的品質都是值得我們學習的。當今世界，人與人之間表面上看來都禮尚往來，有來有往，真正誠心實意如劉備、諸葛亮者又有幾人呢？現在送禮，不是圖金錢，就是圖名利；不是圖名利，就是圖權利；不是圖權利，就是圖地位。這些都是身外之物，但在某些人眼中，真的要比人格、尊嚴重要嗎？

　　讀完《出師表》，我心中波濤連連，久久不能平靜。我想：只有人們做到真誠、守信，才能改變這個假、惡、丑的世界，創造出一個真、善、美的'和諧家園；在成長的道路上，我會做一個真誠的人，用真誠的目光照亮我的未來。

　　誦讀經典，感悟成長作文 18

　　人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車，而我，則是那個懷里抱著書本的乘客。那個倒轉的世界，從內心深處散發出的心靈吶喊，一個個文字組成了一則則至上的真理。我深陷其中，過了許久，沉淀了我所有的悵惘。瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉動的時光，我陷入了深思…

　　經典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。

　　當初面對面前繁多的書，確實升起一種發現新世界的新奇，我又自私地把自己的心中騰出一片空地，我在無知中，這塊空地慢慢地擴大——那時的自己并不明白，原本自己一個小小的想法引出了這片神奇世界的滋長。

　　我不知道一個幼小的女孩讀了這么多名著是有多么大的抱負，我尚且不知道世間社會的報酬與此有何相關，我只懂得用這些聚集來的經典來讓我用真心觸摸這個世界。

　　世界更多的給予我認知，作為一個人最本質的性質——愛人。

　　其實，最根本的問題卻是最現實的問題上，當沒有回報的苦戀和財富撞在一起，你顧向哪邊？初始的我不懂——畢竟這世界里只存在于我一個人。但我終究被折服，這也是我的目的'，歐也尼苦苦地守候竟觸動不倒父親的吝嗇，當情撞上財富，歐也尼用她真摯的愛讓世間最純潔的月光罩在她的身上。

　　一個封存了幾十年的花園，留著最后愛人的痕跡，充滿過去殘存的回憶，那么安靜，那么熟悉。只為他與愛人共享在此地的甜蜜。《秘密花園》讓我第一次用感動的目光來思考我愛的人。

　　生活在別處。“在別處”并非因為生活真的在別處，而只是因為人心底滋生出來的無休止的欲望，在不停地憧憬。我愛我的世界。我開始用自己的文字來裝飾它，我把心放靜，摒著我炙熱的心讓思想沸騰。于是，我發現，這里已是我久也離不開的地方。它裝滿了我的童年，現在。我知道我仍會繼續下去。

　　經典，讓我學會了堅持。翻開海明威的《老人與海》，我仿佛看見那多日無獵物的老漁夫，仍然無悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了途。這一次，他是幸運的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚，可血腥味吸引了鯊魚，來與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風暴雨中與鯊魚戰斗，終于帶著大馬哈魚的骨架上了岸，傲然說出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”是的，人不能被打敗，無論前方的路怎樣，我都將一如既往地走下去，該來的總是會來，無法逃避時只能一戰，縱使毀滅亦無悔！

　　翻開《圍城》，我看見世俗的人生；品讀《紅樓夢》，我明白了感情的最難割舍；翻讀《母親》，我明白了父母那份不變的愛……

　　在成長的歲月里，我一直享受著讀書所帶來的快樂。翻開書本，我默默地成長，合上書本，我看見百變的人生。

　　亂朱落碧，滿庭放春，倘若繁花似錦，謹守相思。

　　那個倒轉的世界，那里影子是實實在在的影子，那里我整晚醒著，那里天國是如此膚淺，而此時大海如此深邃，謹守相思......

　　一本本經典讓我們成長，看懂人生中的花開花落，我已停不下成長的腳步。

　　經典，伴我一生！

　　誦讀經典，感悟成長作文 19

　　有一本書，人人都很熟悉；有一本書，一句話雖然只有三個字，卻可以完整表達其中的意思；有一本書，內含豐富的道理，引人深思。這本書的名字叫做《三字經》。當中，我最喜歡的是：“香九齡能溫席孝於親所當執融四歲能讓梨弟於長宜先知”。“香”就是黃香，大家應該都聽過“黃香溫席”的故事吧？

　　冬天天那么冷，他怕把父親凍著了，就先將父親的被子溫得暖暖的，再請父親安睡。讀這句話時，我心里發出一聲感慨：這種精神我比得上嗎？我一次也沒有幫老爸溫過被子，連類似的舉動也沒做過。爸爸媽媽為了我們辛苦地工作，我卻還跟老姐吵、打架，讓他們操心，真是太不孝了！黃香多么孝順，我哪里比得上他？九歲的`孩子，我竟然還不如他！羞臉！“融”是孔融，“孔融讓梨”的故事大家應該不陌生。他才四歲，就曉得禮讓，將大的梨給父母、兄弟姐妹吃，自己只吃小梨。問他為什么，他說：“爸爸媽媽、哥哥姐姐比我大，應該吃大梨；弟弟妹妹比我小，更該吃大梨。”我心里再次發出一陣感慨：這種精神，我又比得上嗎？

　　每當有好的東西，我都不怎么分給別人的。有一次，午餐時，桌上擺了一盤烤翅，我口水都“飛流直下三千尺”了，拿起筷子就伸向最大的一塊，為此還跟老姐吵了一架，現在想來，真不應該！孔融這種尊老愛幼的美德真的要好好學習。

　　雖然目前我所作所為還不能達到《三字經》的要求，但我會把它牢牢記在心里，一點點改善的！《三字經》就像一位老師。它給我的屢屢教誨，我一生都不會忘懷！

　　誦讀經典，感悟成長作文 20

　　伴隨著最后一場雪的停止，伴隨著最后一陣寒風的呼嘯而過，我對春天產生了一種特殊的情感，正所謂一個“戀”字，手捧一本朱自清的散文詩集，慢慢地品味這其中的風韻，細細地品讀這其中的美。

　　我對雨總有著一種莫名的感情，特別是綿綿不斷的春雨，像細絲一般，密密地交錯斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉被雨水洗得發亮，小草綠的葉逼你的眼。傍晚時分，燈亮了，人們舉著各式各樣的雨傘在雨中散步者，烘托出了一片安靜而又和諧和畫面。高樓大廈巍然聳立，在雨中靜默著。夜闌人靜時，我坐在窗前，注視著窗外的春雨，不禁翻開了這本散發著淡淡墨清香的書，自己仿佛一位旅人，開始了一段美好的旅程，走進一段歷史，在歷史中跋涉著。從商風到唐雨，從秦朝焚書坑儒到康乾文字獄，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來，只有雨陪伴，雨打在身上，心上，都痛了；從道士塔到柳公司，從廟宇到青云譜，從沙中的清泉到西湖的風景，從都江堰到吳江船，一路走來，只有秋雨陪伴，雨咂在身上，心上，重得使我無法抬頭，難以呼吸；從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的八大山人到酗酒潦倒的'酒公，從掌握朝權的重臣到花街撫琴的女子，一路走來，只有秋雨陪伴，雨刺在身上，心上，我只有謙卑地低下頭，生怕手放錯了地方。無論再美好的景色，難道只要沾上了中國的歷史，就一定會變得如此沉重嗎？重重的青石臺階，厚厚的石城墻，就連路邊偶坐的老人，臉上的皺紋，都已爬得密密的……

　　品讀儒家文學，了解孫子兵法，品味道家經典：翻開《三國演義》瀏覽人物性格，細讀故事情節

　　誦讀經典，感悟成長作文 21

　　在人生的這個階段，讀過的書是可以跟人一輩子的。笛卡兒說:“讀杰出書籍，有如和過去最杰出的人促膝交談。”閱讀經典名言《論語》了解古人的教育方法，傾聽老子與孔子對人生的理論，感悟成長。認真閱讀經典有時對一個情節乃至細節，可以樂至沉醉，又轉生悲涼；有時一個故事及結局，可以憂郁入深，又反為曠達。每一次與經典相遇共實都是與人性照面，與自己交談成為日后一再提及的永恒記憶。

　　人生就像一盤棋而學下棋的人，不是在學規格而是在學布局，不一定真正有本事的人就能堅強的走向成功，而支配人行動的是一顆心，“神于天，圣與地”心是大于天與地之間距離，人心有大小之分它在不停成長。習道家經典把道作為一個自然的航標更加永恒，讓心靈澄澈看清人心，讓心靈飛揚，心中有一片天空才能建立一個天高地闊的空間。人不能決定生命的長度，但能決定寬度。人生的寬度是掌握在自己的手里。世界有多大，心就有多大，目標就有多么高遠。

　　中國社會是一個理論社會，中國人的人生是理論人生。心中要想回報社會的心就要先有一顆“孝心”只有先孝敬父母才會以一顆真誠的心去回報社會，所謂百敬孝為先，古代都以孝為衡量一位君子道德高尚的根本。

　　假如你問我我的生日是幾號，我會毫不猶豫的告訴你，可我卻不知道我父母的生日。哪怕每天都會見面，每天生活在一起父母每天你穿什么樣的衣服？有什么樣的特征？他們每天上班在干什么？我一概不知甚至從來都沒有留心觀察過。當他們下班后拖著疲憊的身子回到家后從來都沒有給他們捶過背遞上一杯溫熱的茶，送上一句溫馨的慰問的話語。當小時侯父母用那雙柔軟的雙手拉著我過馬路時，那雙手是那么柔軟、溫暖。現在它變得粗糙了時，我都還沒有誠心去撫摸過它，是這雙手為拉著我們走過風風雨雨，是這雙手為我們撐起了一片湛藍的`天空讓我們放飛了夢想。從現在開始為父母捶捶背、洗洗腳、遞上一杯熱茶、送上一句慰問的溫馨話語，不要等失去這次機會后在去后悔。

　　孔子說過：“入則孝，出則遞。謹而信，范愛眾而親人。行有余力則可學問。”在家孝敬父母，出門傳遞愛心做值得別人信賴的人，面對別人要付出對家人一樣的關愛，這樣再去學習更多知識，當你對著三句話真正覺悟時心靈就會有很大的提升。真正的看見自己的心在去涵養這顆心，在社會上以忠誠和寬容的心去體諒別人考慮別人的感受將心比心這才是正的覺悟。

　　誦讀經典，感悟成長作文 22

　　書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"書是益友，臧克家說："讀過一本好書，就像交了一位益友”;書是窗戶，高爾基說："每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶"書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。在世界上，有許許多多的殘疾人，有的人灰心喪氣，不敢面對生活；有的人樂觀堅強，鑄就了生命的奇跡。

　　海倫·凱勒就是一個典型的'例子。1880年的6月27日，她出生在美國南部的亞拉巴馬州的一個小鎮上。全家人都十分興奮，可令人萬萬想不到的是，在第二年的春天，當百靈鳥唱著美妙的歌，黃薔薇和南方茯苓在綠葉叢中綻放著笑臉時，海倫卻生病了，持續高燒不退。醫生說，她得的是急性胃充血和腦充血，肯定死定了。但在一個清晨，海倫的高燒竟然退了，可是，從此以后，聽力和視力卻被這高燒奪走了。再往后的生活中，海倫以不屈的毅力和頑強的精神學會了開口說話，并畢業于世界著名的哈佛大學拉德克里夫學院。她接受生命的挑戰，創造了一個又一個奇跡，讓全世界為之嘆服。

　　在她的14本著作里，她的自傳《假如給我三天光明》最為著名，成為全世界年輕人的勵志書。在這本書中，海倫展現了她那無與倫比的毅力、努力、堅強、愛心、恒心和信心。歌德說過:讀一本好書，就想和一個偉大的靈魂對話。在生活中，當你陷于困境，以為自己沒希望時，請看看海倫是怎樣克服困難的；當你覺得生活無聊、無所事事時，看看海倫是怎樣享受生活的；在成長中，當你與別人發生矛盾時，讓海倫告訴你，朋友的友誼是多么大的一筆財富；當你伸出雙手去幫助他人時，相信你會和海倫有同樣的感受：原來，予人玫瑰，手有余香。在海倫身上，有許多可貴的品質，翻開這本書，你將體會到她帶得你的人格震撼和心靈的滌蕩。海倫·凱勒，用自己的一生告訴人們，生活就是永不言敗!

　　誦讀經典，感悟成長作文 23

　　最近一段時間，老師讓我們上課之前讀國學經典《弟子規》，漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照《弟子規》里的規定來衡量自己，我覺得我很多方面都做得不好，比如說孝順父母，尊敬長輩方面；言行舉止方面；與同學相處方面……

　　讀了《弟子規》讓我感受最深的一句話就是：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話的意思是說父母對我們的教導，我們應該恭敬地傾聽；父母對我們的批評，我們應當順從地接受。想想自己以前的所做所為，我還真的覺得羞愧萬分呢！就拿一件小事來說吧，媽媽平時總是教導我見到熟悉的人要向對方問候，可是我總是做不到，我把媽媽的話當成了耳邊風。還有平時做作業我總是粗心，媽媽有時大聲責怪我幾句，我還不服氣地跟媽媽頂嘴，有時甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學了《弟子規》后，我終于知道了什么才是真正的孝順，怎樣做才能稱得上真正的好孩子。

　　城東小學四年級:箬晰戀靜書可以告訴你課本上學不到的知識，書可以使你知識淵博，書也可以使你改變人生。

　　書還能為我們展現一個精彩的世界。讀書，就猶如彈奏美妙的樂曲，把譜寫在五線譜里的靈魂，深處的震動，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創作的激越，有喜怒哀樂，有五彩繽紛，相伴一生。

　　讀書還可以建立自己的思想，擺脫平庸。讀書讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀書卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界！

　　書還是你最忠誠的朋友，書也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發現的.眼睛，你就會從讀書中發現無數的奧秘。擁有書，就像擁有了整個世界；擁有書，就像擁有了一個美好的明天。

　　朱熹說過：“余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

　　同學們，用心讀書吧！萬物蟄伏依待夏風的季節，讓我們把讀書活動作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園上空，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

　　誦讀經典，感悟成長作文 24

　　我無法把握心的神韻，迷茫在人海中的我，整日神魂顛倒，自我陶醉、陶醉。

　　題記

　　不知是否是天意的安排，我與詩結下了不解之緣，在讀詩的時候，我的心總是為之跳動、跳動似乎從此便踏上了真正的人生旅途。

　　陶醉在詩的田園中，我想灑脫揮筆；在這書香四溢的田園中，正適合去追求那濃濃的詩意般的人生。我睜開雙眸，慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了，我感受到了蘇軾會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的雄心壯志；我感受到了范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的豁達胸襟；我感受到了花木蘭代父從軍萬里赴戎機，關山度若飛的氣勢這一切的一切，都已融入古人赤子之心。而這放射著永恒的光芒，都將會激勵著我奮勇前進。

　　陶醉在詩的.山野中，我想高歌一曲！在這甘芳盈頰的山野中，正適合去聆聽前人的心聲。我閉上雙眼，慢慢地聆聽這里的一切。我聽到了，我聽到了孟子的勸示：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我聽到了宋濂所說以中有足樂者，不知口體之奉不若人也；我也聽到了敏而好學，不恥下問、己所不欲，勿施于人等《論語》中的告誡這一切的一切，都已融入在古人的思想中，而這意蘊深刻的高尚節操，都將時刻警示著我，警示著我！

　　陶醉在詩的竹林中，我像舞動一支。在這清香典雅的竹林中，正適合去為人生找尋一個正確的方向。我敞開心扉，慢慢地去貼近這里的一切。我領悟到了，我領悟到了杜甫何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足的意境；我領悟到了文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的舍生取義的精神；我領悟到了陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺的愛國情感這一切的一切，都已融入在古人的情感中，而這愛國憂民的人間情感，都在不停的感染著我，感染著我！

　　陶醉于神州大地的經典中；

　　陶醉于中華民族的美德中；

　　陶醉迷茫人海，人最難尋一知己，心醉卻吟書香滿乾坤！

　　那就盡情陶醉吧！

　　誦讀經典，感悟成長作文 25

　　《弟子規》這本書家喻戶曉，它是一本經典名作，里面的詞句大家都熟悉不過。其中的有一句話：父母教，須敬聽，父母責，須順承。這句話給我的印象最深，以前，父母給我講題啊，說說作文啊，我都不太虛心的去聽，父母說我，我甚至還會頂幾句話。現在看了古人留下的訓導，覺得自己實在不該這么做。弟子規的每一句話都會告訴我們一個道理。它短小、精悍，它不用華麗的語言來說明道理，可是卻又有那么精深的含義。它只短短幾百字，可是它卻有那么深刻的道理。

　　弟子規是古人給我們留下的教導，教導我們如何做一個德、智、體我們作為一名小學生，將來我們還有很長的路要走。在人生的路途中，我們應該勇敢的面對。每個人的成長都不可能是一帆風順的。成長的道路會歷經坎坷，但是不管怎么樣，我們還是必須用真誠的心去面對。我們要孝敬父母，尊敬老師，與同學團結互助。人生就像一條河，我們只要越過這條河，那么就到達目的地了。而在我們的.人生中，只要能夠越過一道道坎坷，我們就會走向成功，我知道，這條路會很長會很累，可我依舊要腳踏實地的走好每一步，認真的對待我的未來。

　　《弟子規》這本書帶給我的啟發很大，讓我明白了什么叫做人生路，漫漫人生路，我們要給自己定一個目標，去創造我們輝煌璀璨的未來！

　　黑龍江省阿城區建設小學三年二班王伊卓

　　誦讀經典，感悟成長作文 26

　　誦讀經典，感悟成長誦讀經典，享受最美的太陽，一路有你，便風雨無阻。

　　——題記

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一絲最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的，漫漫書海，我尋一本最經典的。

　　誦讀《格林童話》，我享受心中聞閏的太陽，一路有你，童年，就如同童話一般。

　　從小便是在格林童話的影響下長大的，里面的狐貍、烏龜、兔子都是我幼年的玩伴，我也曾經幻想著，如果有一天自己能去大森林里找它們該多好啊！故事的天真爛漫，完全浸潤了一個孩子純潔的心靈，讓我提早認識了世界。于是，在《格林童話》的陪伴下，我無憂無慮地度過了童年，享受著那時最美的太陽，人間最美好的事情，莫過于此吧！

　　誦讀《西游記》，我享受心中最美的太陽，一路有你，這漫長的路旁邊也變得鳥語花香。

　　“你挑著擔，我牽著馬，迎來日出送走晚霞……”，這首歌，已經耳熟能詳了。小學時，我深深地迷戀上了這部《西游記》，感嘆于孫悟空的神通廣大；豬八戒的好吃懶做；沙僧的忠厚老實，以及唐僧的無能。那時的我，深深崇拜著孫悟空，他是這支隊伍中最重要的一個啊！夸張點說，我是陪著他們師徒四人取經這條路的。我為他們遇難而擔心，為他們獲救而高興，為他們打打殺殺而提心吊膽。《西游記》給我的生活添上了亮麗的一筆。

　　誦讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我享受著最美的太陽，一路有你，人比鋼鐵還要堅硬。

　　保爾，不愧為是一個英雄，我在心里感嘆。是的，我已經被保爾的精神深深地感動了。他有著鋼鐵般的意志，影響著閱讀他的'每一個人，那時的他，是我心中最美的太陽。

　　無意間，經典名著已陪伴我走過千千萬萬個日日夜夜，它的情節，它的天真，它的驚險，無一不甘落后牽動著我的每一根心弦。它們，就是世間最美的太陽，它們散發著光輝，永遠都是神圣的！

　　誦讀經典，享受這世間最美的太陽。漫漫書海中，我要挑選幾本最經典的，一路上便不會寂寞。經典，一路有你，便風雨無阻！

　　誦讀經典，感悟成長作文 27

　　書,是人類知識的源泉,是我們成就事業的階梯.

　　可是毛澤東從不氣餒，而是堅持自己學習目標和方法，最終他成了他的國文老師最得意的門徒。

　　就拿我自己來說，我上初一的時候迷戀網吧，每天晚上都要爬出校外上網，而且一上就是通宵達旦，白天上課睡覺，晚上就外出上網。就這樣，我的成績一落千丈，傷害了老師和家長以及所有愛我的人，因為我曾經是他們的驕傲，他們的寵兒，現在卻成為他們的“麻煩”。

　　但是在漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。不管你喜歡不喜歡，挫折隨時都可能降臨。這就需要我們有堅強的意志來面對，挫折雖然給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發人的`斗志；可以使人學會思考，調整行動，以更佳的方式去實現自己的目的，成就自己的輝煌事業。科學家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”

　　誦讀經典，感悟成長作文 28

　　“熱愛書吧——這是知識的源泉源!”這是偉大的文學家高爾基說的一句名言。

　　我從小就愛看書，拿著書就不想放下。而其中最愛的就是那四大古典名著中的《三國演義》了。

　　《三國演義》主要講述了在公元3世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個國家之間的矛盾和斗爭。

　　東漢末年，大規模的農民起義徹底地動搖了東漢王朝的統治，中國進入了一個群雄爭霸的時代。就在這時，曹操、劉備、孫權等便在這時挺身而出，各自率領著國家展開了一場浩浩蕩蕩的興衰史。

　　在看《三國演義》的讀者中絕大多數都認為劉備是英雄模范，而曹操則被他們痛訴為奸詐小人，都不喜歡他。但我卻認為，曹操并不是一個奸詐之人，反而很有本事，他應該至少是個英雄!這肯定有人質問：“你為什么會喜歡曹操?你也要說個理由啊!”那好，我的理由就是：在《三國演義》中，作者羅貫中是從周喻的角度去描寫曹操這個人，把他寫成一個陰險惡毒的壞蛋，其實曹操是個有雄才大略的'軍事家，如果不是，那魏國怎么會是三國中占據領土面最大，勢力最強大的呢?說曹操是軍事家，那肯定要有一定依據的。那次，曹操派兵去收麥子，誰知呂布率兵來攻城。城門前正好有一片樹林，呂布就認為曹操是把兵埋伏在樹林里，等著他自投羅網，就趕緊退兵了。曹操預料明日呂布定會來燒樹林，他就將兵馬埋伏在城門外，打算包圍住呂布。第二天，呂布果然來燒樹林，曹操的兵馬立刻在城外包圍呂布，且打敗了他。從這里，我們就能看出曹操是多聰明啊!

　　當然，聰明也不是長久之計，要獲得成功，自然也要旁人的幫助。這就說到曹操另一個特點了，那就是知人善任了。他打破了一直以來的官位世襲的傳統，重用那些身份低賤卻有專長的人，例如在攻克冀州后，他命人遍訪冀州賢士，甚至頒布了三道《求賢令》，可以說是把以前的選才標準全都一掃而光，誰只要是有一技之長，都能提拔成大將。所以當時自愿投靠到曹操那邊去的人也很多，形成了猛將如云的情景，所以他在將來能如愿以償奪取天下也不足為奇了。

　　對我最有啟發意義的就是曹操的任人唯賢這一點。在我上四年級的時候，班上要舉行一個合唱表演，可就是缺幾個空位沒人替補，老師讓我推薦幾個平時唱歌比較好的同學，我就也推薦了幾個我挺欣賞的同學，可還是少一個同學，我犯難了，還能找誰呢?沒想到就在我心急如焚地尋找時，在一節音樂課上，這個學期新轉來的名不見經傳的梅章潔帶頭唱了一首《童年》，居然唱的格外好，贏得大家熱烈的掌聲，我也同樣高興，因為我終于找到一位合唱隊員了。同時我也在心中感慨，如果我們都有曹操的那種善于發現人才的眼光，那世上就不會再有那么多遺憾的了!

　　《三國演義》令我癡迷，令我愛不釋手，看著看著，我仿佛回到了東漢末年，與劉備他們焚香跪拜，結拜為兄弟;與聰明才智的貂嬋一起在董卓和呂布之間挑撥離間，為民除害;與諸葛亮一同彈琴書畫，悠閑自在，巧設空城計……

　　就如同雨果說得那樣：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。”

　　所以請熱愛書吧!把書當做你的摯友，你將會受益無窮的。書籍，伴我們一路成長!

　　誦讀經典，感悟成長作文 29

　　我們老師交給我們一個任務：學習《弟子規》，這是學校為了讓我們了解我國古代的優良禮儀文化而開展的活動。這次，從蘊含韻味的文字中，我們體會到了古老文化的精髓；從膾炙人口的詩句中，我們了解到了古老文明的智慧；從句子的深意中，我們理解到了尊老愛幼的真諦。

　　我們在班會課上看視頻學《弟子規》，跟著視頻朗讀《弟子規》，在這文字的熏陶中，在這字里行間中，在這一個個標點符號間，我們體會到的不只是其蘊含的道理，更是古代文人思想的偉大……

　　我們朗讀著，允吸著民族的精華；我們歌頌著，暢想著內心的“孝”；我們嘗試著，努力著為父母付出自己的努力！

　　“父母呼應勿緩父母命行勿懶”教會我們對待父母要認真；“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”教會我們要用心對待朋友；“凡是人皆須愛天同覆地同載”教會我們做人要有愛心……

　　在日常生活中，我也用到了《弟子規》之中的知識：在為爺爺奶奶捶背的時候，我心里想到的就是《弟子規》中的“入則孝”之中的句子；在幫助媽媽做家務的時候，我心里想到的也是《弟子規》中的“入則孝”的句子；在與朋友相處的時候，我先想到《弟子規》中的“出則弟”中的句子；在生活中的`行為習慣上，我也用《弟子規》中的“瑾”中的句子知識來要求自己；在與朋友相處約定出去游玩時，想到《弟子規》中的“信”的句子；在做人的時候，我也會想到“泛愛眾”中的句子；在與人相處時，我也想到《弟子規》中的“親仁”中的句子；在學習時，也想到《弟子規》中的“余力學文”中的句子；在為自己鼓起信心時我想到的就是《弟子規》里“命自我作福自我求”中的句子……

　　學校組織這項活動，讓我感受很深，我知道了對人尊敬的重要。現在，我學習了《弟子規》之后，我懂得了許多，比如：要尊敬師長，孝敬長輩，尊重同學……《弟子規》讓我懂得做人的根本，讓我懂得基本的禮儀，讓我懂得“孝”的真諦。

　　在今后的生活學習中，我會努力做一個用《弟子規》嚴格要求自己的人，讓父母老師放心的學生，讓同學們信任的朋友，讓社會尊重的人！

　　誦讀經典，感悟成長作文 30

　　“物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，載不動，許多愁......”

　　——題記

　　依靠著陽臺的邊緣，細細品味著李清照的詩。語雖淺卻意深，一字一句都打在我的心頭上。李清照的詩始終那么細膩而不失高雅，但有時卻又流露出一種凄涼的感覺，也許這就是李清照詩的畫龍點睛之處吧。老師說，這首詩實際上是反映出詞人對春天將逝的惋惜之情，但我覺得這只是表層意思，更多的是借物擬人，作者李清照實際在感慨紅顏易老，就如花兒一樣，一場暴風雨過后，花兒已是紅見多，綠漸少。再美的花也終有凋謝的一天。

　　李清照的詩是與她的生活息息相關的。由于出生在書香門第，從小就在父親李格的熏陶下，小小年紀便文采出眾。對詩、詞、散文、書畫、音樂更是無不通曉，以詞的成就最高。詞清新委婉，感情真摯，且以北宋南宋的生活變化呈現不同特點。前期反映閨中生活風光別思離愁，清理明快。后來因為丈夫去世再加上亡國傷痛，詩詞變為凄涼悲痛，抒發懷鄉掉亡情感也寄托強烈的亡國之思。

　　在李清照的`一生中，少女時代是最讓她懷念不已的。當時，她與父母居住在濟南，便便常常在附近的小溪邊的亭子里游賞，一直到太陽落山時才回家，因玩的興致高所以常常醉的忘記回家的路了。這就是李清照兩首如夢令中的其中一首的真實寫照。殊不知，李清照曾有一個幸福美滿的家庭，但由于丈夫的官職變動，李清照不得不和丈夫分隔兩地。后來由于當時朝代的腐敗，李清照的丈夫去世了，再加上亡國之痛，李清照日益憔悴......

　　想到這兒我深有感觸:“如果世上停止一切戰爭，如果世上沒有爾虞我詐，如果世上充滿和諧，如果世上任何人都助人為樂，何樂而不為呢?

　　誦讀經典，感悟成長作文 31

　　國學經典是我們的祖先用生命淬煉出的精華，是祖先留給我們的豐厚遺產。每一篇唐詩，每一首宋詞，每一句佳句，都是一幅唯美的畫卷。或婉約，或優美，或悲壯，或豪邁；像一股清泉洗滌我們的心靈，像一陣狂風激蕩我們的血脈……它帶給我們的不僅僅是感動，更是無盡的回味……

　　我愛唐詩，愛“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的錚錚傲骨；愛“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的'愛國心切；愛“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的萬物復蘇；更愛“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”的壯麗景色！花開花謝，唐詩留下了不變的深邃。

　　我愛宋詞，愛“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得”的凄涼愁情；愛“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的自由自在；愛“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的田園風光；更愛“夕陽西下，斷腸人在天涯”的蒼涼悲切！潮起潮落，宋詞留下了永恒的美麗。

　　我愛佳句，“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，我學會了聽取別人的意見；“一年之計在于春，一日之計在于晨”，我養成了勤奮的習慣；“一言既出，駟馬難追”，我言而有信；“牡丹花好空入目，棗花雖小結實成”，我又明白了內在的心靈美是多么重要！佳句，帶來了真理!

　　誦讀唐詩宋詞，名言警句，我們追尋歷史和先人的足跡，品味汲取先賢的精華，在傳統文化的滋養下學習做人的道理。俗話說“書中自有黃金屋”，讓我們在學習經典的旅途中，找到屬于自己的黃金屋，將這些經典傳唱吧！

　　誦讀經典，感悟成長作文 32

　　三年多前的夏天，媽媽帶我來到少兒書店說聽義工老師誦讀《弟子規》，我一頭的霧水，什么叫“弟子規”？帶著疑惑我認識了我的經典啟蒙老師胡老師。

　　胡老師帶我們誦讀了《弟子規》這部啟蒙讀本，它讓我們懂得了應該如何孝敬父母及一些做人的道理。《弟子規》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。媽媽夸我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理。“父母教，須敬聽”，意思是：當父母教育我們時，我們應該認真聽。“德有傷，貽親羞”，意思是：當我們的`品德不好時，父母會覺得很丟臉……通過誦讀《弟子規》，學習先賢和圣人的做法，我知道自己存在的不足，以后我一定要做到：父母叫我時要立即答應；父母教育我時，要耐心認真地聽；當父母批評我的缺點時，再也不能像從前那樣跟爸爸媽媽頂嘴了。“親有疾，藥先嘗。晝夜伺，不離床”讀了這句話我懂得了關心父母，媽媽生病后我為她端藥。百善孝為先是我們炎黃子孫的傳統美德。

　　隨后的兩年里，在老師的幫助下我相繼讀了《中庸》《大學》《論語》等等經典作品。每年的傳統節日胡老師都會講跟節日有關的風俗，還組織民俗活動讓我真實體會中國傳統文化，我的讀書興趣也越來越濃，胡老師還教了《笠翁對韻》，我對對子非常感興趣。彈指一揮間，我愛上經典已經是三個年頭了。

　　我感謝胡老師，是她帶我走進經典文學殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發圣哲之語,讓我知道了中國文化博大精深，源遠流長！我驕傲我是中國人！

　　誦讀經典，感悟成長作文 33

　　贈言,古人不遠，我最喜歡的歷史人物,世園會征文,守小誦讀經典，感悟成長霧

　　漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個通紅的光輪。誦讀經典，感悟成長霧

　　點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

　　雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。）,讀《光輝的旗幟》讀后感,

　　月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的`毛褲，他的頭發亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。

　　星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。

　　誦讀經典，感悟成長作文 34

　　小時候，我喜歡看一些童話書，并從中得到許多感悟。從《三頭豬》里，我懂得了不能為了圖快就漫不經心，馬虎了事，知道了一份努力一份收獲的道理；從《狼來了》中，我懂得了做人要誠實，不能說謊。否則，害人害已；從《孔融讓梨》中，我懂得了謙讓是中華民族傳統的優秀品德。

　　一年一年過去了，我漸漸地長大了，成為了一名少先隊員，讀書的內容也漸漸開闊了，開始讀一些名著了。從《老人與海》中，我被桑提亞哥老人頑強、勇敢地面對困境的精神所感動，還有他堅韌不拔地向失敗挑戰的精神令我敬佩，他給了我向困難挑戰的勇氣。從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中看到了作者筆下的保爾·柯查金這位不朽英雄，盡管他受盡了折磨，但仍向命運之神挑戰，永遠也不屈服，是一位有著鋼鐵意志的鐵血戰士。他正如書中所描述的：跌倒了，再爬起來，咬咬牙，堅持下去。最后，他和他的祖國終于戰勝了侵略者，他的鋼鐵意志永遠矗立在人們的心間，永遠銘記在歷史的豐碑上。

　　高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。我每次通過讀書，都吸取了很多寶貴的財富，增加了許多知識，看到了許多榜樣的力量。作為新中國的接班人，我要向經典中的`人物學習，面對困難時堅強，面對弱小時懂得幫助，面對錯誤時及時改正……

　　有一天，我在期中考試的前幾天生病了，病魔把我折磨得痛苦萬分：頭昏昏的，腳踩在地上也是軟綿綿的，渾身無力，甚至連考試也不想參加了。但我在這時想到了保爾·柯察金，他在戰場上經歷了許多生與死的考驗，用頑強堅韌的意志打敗了侵略者。跟他相比，我的這些小小的病情又算什么？榜樣的力量鼓舞著我，激勵著我，我仍然抱病堅持上課，一絲不茍地完成了老師布置的作業。

　　通過這件事，我終于明白了經典的魅力無窮，給予了我很多幫助，令我愛不釋手。

　　經典，伴隨著我成長，伴隨著我的一生。

　　誦讀經典，感悟成長作文 35

　　我是一名初一學生，在自己剛來到實驗中學時，就被這里每個星期六的一節獨特的早自習給吸引住了:在這節早自習要求誦讀《弟子規》、《三字經》。

　　這到底是怎么回事呀?后來，我才知道，這是學校開展的一項"誦讀經典"的活動，目的在于讓學生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀經典的.過程中弘揚優秀的民族傳統文化，在古老的智慧，經典的知識，臉炙人口的詩文中，益學生之心智，怡學生之性情，變化學生之氣質，滋養學生之人生，加厚學生的人文底蘊。

　　很快，我們便加入了這項有趣的活動，融入了這濃濃的書香之中。

　　每個星期六早自習，全班進行集體誦讀，接受古典文學的熏染，汲取民族文化的營養，感受誦讀經典的無限樂趣，我們不知不覺在朗朗誦讀聲中潛移默化，變得文明儒雅起來一一懂得了孝順父母，團結關愛兄弟姐妹等，就連老師也不由自主地在課堂上吟誦起了經典名句，用它來教育我們，老班還留下了"老師呼，應勿緩。老師命，行勿懶。老師教，須敬昕。老師責，須順承"的名句。

　　為此，學校還開展了朗誦比賽，每班推舉三人參加，由學校領導及老師評判，比賽內容主要從朗誦經典古詩文、散文或現代詩為主，這樣不僅鍛煉了個人，還加強了同學們經典的理解與背誦，使同學們養成良好的習慣。

　　如今己是21世紀了，愿同學們能夠不忘記祖先傳下的經典書籍，學習并努力發揚它，使明天更加美好!共同努力吧!

　　誦讀經典，感悟成長作文 36

　　誦讀經典，感悟成長今天，我讀了一本名是《魯濱遜漂流記》的書，它讓我感受到了成長的信念——不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰。

　　這本《魯濱遜漂流記》主要寫了魯濱遜因喜歡航海卻因一次意外不幸置身于野外，使年齡不到25歲的他只能孤身在野外渡過了幾十個春秋，終于在近60歲的時候重歸故鄉，與他每日朝思暮想的親人團圓了，當我讀到這里時，我是多么的激動啊!

　　當我讀到魯濱遜拋在荒郊野島，與野獸搏斗，艱苦的找著食物，與困難拼搏，與食人族相遇險些遇難……時，我陷入了沉思，我們的成長不也應該如此的拼搏嗎?回想過去，小時候，我走路走不好跌倒了，那只是表面的`跌倒，而現在被人們引身的跌倒的意義是失敗，是后退，我們要是跌倒了卻一定站起來，從哪跌倒，從哪站起，永不后退。

　　成長，就是不斷的進步，不斷的向前。

　　成長，就是不畏堅險，永往直前。

　　成長，就是從哪里跌倒，就從哪里站起來。

　　成長，當然也是不怕失敗，不怕困難，永往直前。

　　《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的拼搏的精神，是我應該學習的;《紅巖》中江姐的堅強，也是我應該學習的;各個偉大的科學家、文學家的奮斗，也是我應該學習的。

　　讓我們學習他們不畏艱險的成長，將自己的成長也描繪得多姿多彩，意義深刻，值得回憶吧!

【誦讀經典，感悟成長作文】相關文章：