學(xué)的感悟作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)的感悟作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)的感悟作文1
認(rèn)識國學(xué)，是在媽媽的指引下。開始學(xué)習(xí)國學(xué)后，才深切地領(lǐng)悟到了中國文化的博大精深。我相信，國學(xué)會比學(xué)校中的任何一門課程都有用，畢竟比起其他的知識，沉淀了幾千年的文化定不會只浮于表面，如果它只浮于表面，那就會在漫長的歲月中消逝地一干二凈。學(xué)國學(xué)是學(xué)如何做人，做人都做不到，那又何談做別的事情呢?
國學(xué)范圍很大。有歷史、文學(xué)、百家思想。歷史得以借鑒，可以思考各個方面，包括生存和發(fā)展。文學(xué)陶冶情操，提高精神品味。百家思想幫助思考人生：為人、處世。這里分開說，因為不是現(xiàn)在“為人處世”人際關(guān)系的概念，而是如何做人和如何在世上生存，以及存在意義的探究。其實百家思想是對歷史和文學(xué)中在生存意義上系統(tǒng)闡述。
我讀的第一本書是《大學(xué)》這本書。學(xué)《大學(xué)》的目的是宏揚人性中光明正大的品質(zhì)，隨著學(xué)習(xí)的東西增多，我們也越來越能深入理解學(xué)《大學(xué)》的用意。古人絕不會一下子去干很難的事情，任何事都是循序漸進(jìn)的'，從格物、致知、意誠、心正，到身修、國治、家齊，這樣，才可以平天下。
學(xué)了國學(xué)，在學(xué)習(xí)上對我也大有幫助。正心，顧名思義就是端正思想，心里憤憤不平、含有欲望、有所恐懼憂慮，都無法平靜下來。知道了這些，我就可以剔除這些雜念，學(xué)習(xí)效率就自然提高了。在時間并不長的一個寒假的學(xué)習(xí)里，《大學(xué)》這本書讓我讓我了解到了不少的國學(xué)知識，讓我在正常學(xué)習(xí)中還能忙里偷閑，了解一些古人的東西。
各種各樣的國學(xué)名著像一座連接現(xiàn)代與古代的時空隧道，我穿越其中，看到了許多新鮮事。
愿國學(xué)伴我行。
學(xué)的感悟作文2
窗外的雨沒完沒了的下個不停，烏云聚集在一起，像我的無神的眼光，絲絲細(xì)雨融如一支支利箭從空中射下，直入胸口，被射殺得傷痕累累。
課桌上那慘白的試卷安穩(wěn)地躺在冰冷的桌面上，試卷很特別，前面一大版基本上都是讓人欣喜的紅勾，然而后面卻是一個大大的問號打在空白的.試卷上，考試時我處處謹(jǐn)慎小心，提防著每一個題目。后面，時間的流逝讓我整整丟了三十分，那一個大大的紅色問號讓我感到迷惑，我該怎么辦？這是為什么？考試結(jié)果可想而知，沒及格，折讓一向考高分的我瞬間張皇失措，急得像熱鍋上的螞蟻，又像在黑暗中胡亂奔跑卻撞到一棵樹的小孩，我該怎么辦？
記得前段時間學(xué)了一篇文章，其中一句讓我百思不得其解，“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者，不可得兼，舍魚而取熊掌者也”為什么不能同時得到呢？如果兩者都得到了，那樣不是更好嗎？盡管這篇文章后面告訴了我答案，但是我仍固執(zhí)的堅持自己的觀點，直到那次，我徹底地認(rèn)同了那篇文章 。
考試不及格，家長的質(zhì)疑，朋友的嘲笑讓我心中亂如一團糟。老師把我叫去辦公室談話，我已做好挨批評的一切準(zhǔn)備，但是我的準(zhǔn)備似乎多余。
她對我說：“有時候，做題要把握好時間，我知道你是謹(jǐn)慎細(xì)致的孩子，這一點精神是好的，但你也要學(xué)會有舍有得，當(dāng)你遇到難題，千萬不要想著攻克它，你要學(xué)會把它放在一邊，直到寫完后面的題目再反過來思考前面的難題，這樣你才不會失去太多……”她的話讓我突然悟到那篇文章背后的主旨，原來，人生路上應(yīng)該有舍有得，做人不應(yīng)該太過貪婪，想獲得一切想要的東西，那樣做只會害了自身。
“魚與熊掌不可兼得”，這讓我在后來的考試中勇猛前進(jìn)，讓我感悟到了有舍有得的哲理。
學(xué)的感悟作文3
“生命”是什么？原來生命是一切人和動物、植物的求生欲望。
記得某市的市委書記得了肺癌，大大小小的手術(shù)已經(jīng)在他的身上做過了無數(shù)次，要是別人得了這種病，就早已經(jīng)失去了生存下去的希望，但這位市委書記不但不去住院，還每天堅持自己騎自行車考察公務(wù)，也去看望病人，并且告訴他們：“不要被病痛打敗，你們還年輕，要趕快好起來”。好像已經(jīng)忘記了自己也是一位癌癥患者。這位市委書記還每天都回家吃飯，陪家里人。當(dāng)記者問他為什么這樣做時，他卻說：“這點病不會把我打敗，我要把我緊剩下的一點點生命，投入到為國家、家庭的事情中去，去幫助比我更需要幫助的人”。等這位市委書記在去醫(yī)院檢查時，醫(yī)生告訴他：“你的病已經(jīng)好多了，但是別處又發(fā)現(xiàn)了癌細(xì)胞，還需要做一次手術(shù)”。市委書記欣然的接受了。在此，我們只能祝福他：“早日康復(fù)”。
當(dāng)春天來時，小草冒出嫩芽，想看一看這春天的世界，就奮力的從土中鉆出來，感受一下春天的陽光和雨露，它是多么堅強，多少勇敢啊！但人們?yōu)槭裁催�要去踩踏草地，踐踏它們的生命呢？不知道小草微微笑，大地多美妙嗎？所以今后人們不要在破壞植物，要尊重每一個生命。
我在喝水時，一只小小的'飛蛾，在碗前來回的飛，打擾我喝水，還害得我差點把這只飛蛾喝到肚子里去，我一生氣，就想把這只小飛蛾拍死，但仔細(xì)一想：應(yīng)該尊重每一個生命。于是就放過了它，不再追趕，它也機靈的飛走了。
在我們的生活中，隨處都有著生命的氣息，就看我們怎樣感悟它了，就連一只飛蛾、一顆小草都懂得怎樣珍惜生命，更何況我們?nèi)祟惸兀克晕覀円诱湎ё约旱纳Ｗ屔`放光彩，奏響生命的最強音！
學(xué)的感悟作文4
記住，大學(xué)，因為我們呆的地方是大學(xué)，所以我們有空間承受失敗和打擊，因此，我們應(yīng)該......真的應(yīng)該，找找......自信和自傲的區(qū)別，可以用一輩子的。
有時的確要學(xué)的有心計，但是記住，永遠(yuǎn)記住，在社會上要勝利的唯一的方法永遠(yuǎn)只是一個，那就是實力，永遠(yuǎn)不用懷疑。
面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平.所以，你不如去努力的奮斗，爭取你自己最合適的公平。
在晚上，睡不著的時候，一個人靜靜地聽聽收音機也是種快樂和幸福。
還有，我們應(yīng)該相信一句話：沒有不可能的事情！！真的沒有，只要去做，現(xiàn)在我們是學(xué)生，十年后呢？？二十年后呢？？想想。專注的學(xué)習(xí)一個行業(yè)的理論知識，其實好好想想，四年的時間，不少了。
漸漸深切體會到的，所謂一個人的能力的.，他的范圍很廣，很大，包括了學(xué)習(xí)能力，交際能力，身體素質(zhì)，自我修養(yǎng)控制力，心理承受等等，而我們好有好多欠缺，這正是在大學(xué)，你要好好鍛煉的地方。
人在年輕時，最頭疼的一件事就是決定自己這一生要做什么。其實干什么都是好的；但要干出個樣子來，這才是人的價值和尊嚴(yán)所在。人在工作時的，不單要用到手、腿和腰，還要用腦子和自己的心胸。既然，做了，就要把它做好！
學(xué)的感悟作文5
又是一年的隆冬，天空黑壓壓一片，我站在那棵大樹下心中有種說不出的苦楚。考試的失利，使我失去了再往前的動力，回到這棵樹下，我遇到了兒時的教師。
記得這個桃花樹是當(dāng)年我剛上學(xué)，遇到一次植樹節(jié)，學(xué)校組織大家在學(xué)校種上一棵樹，使自己體驗勞動的樂趣。
那時矮小的我拿著比自己高兩個頭的樹苗，隨意挖了個坑，埋下后便要離開。老師途經(jīng)這里，便把我叫住問道：“老師在課上沒有教你怎么做嗎？你如此隨意，來年的春天未到便會死去。”那時我靜靜的聽著老師的教導(dǎo)，內(nèi)心充滿了不滿，老師看我面上同意心內(nèi)不滿，只好細(xì)心說：“樹苗也是生命，你只有認(rèn)真將它種好，春季來臨，它才會長出嫩芽，一步步成長成一棵大樹。像你這樣，會使樹的根無法深扎大地，正所謂根基不穩(wěn)，地動山搖。種樹是需要耐心和恒心，你只有堅持下去才會成功。”小小的我聽著老師的話，仍舊不懂，卻知道了老師的用心，那天我在老師的幫助下種好了樹，不再是應(yīng)付。
如今的我站在桃花樹下，看著大樹，內(nèi)心迷惑。老師又如當(dāng)年走了過來，卻不是當(dāng)年的情境。我訴說了我的苦悶，老師卻只是搖了搖頭說，“記得你當(dāng)初種樹時我說的話嗎？當(dāng)時我說種樹需要堅持需要恒心，更重要的是根基，如今我在和你說一次，不僅種樹如此，為人處事也要如此。更重要的是根基堅固。一個人的`基礎(chǔ)不好，那么在你的道路上便走不遠(yuǎn)。而你要做的就是像植樹那樣打好基礎(chǔ)。”聽完后，看著老師的背影遠(yuǎn)去。
我此時就像雨后天晴般，當(dāng)年的植樹讓我學(xué)會了堅持和基礎(chǔ)，如今也應(yīng)像那樣腳踏實地的走下去。
學(xué)的感悟作文6
讓學(xué)生經(jīng)常有進(jìn)行語言實踐的機會，鼓勵學(xué)生充分利用好文字這個工具，形成讀寫能力，并經(jīng)常記錄生活中的事情，最終形成文字。堅持寫日記就是一個很好的練習(xí)機會，教師應(yīng)該告訴學(xué)生事情無大小，用心感受就好，做到說真話吐真情，才能發(fā)出心底的本能的呼喚。作為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作環(huán)境。譬如，在萬物生的春季，與其將學(xué)生困在教室內(nèi)，不如將其解放，讓學(xué)生盡情地在草地上打個滾，在花叢中聞花香，盡情地?fù)肀ё匀弧＿@樣的情景一定會激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，將自己的真實感受敘述出來。根據(jù)教材特點挖掘?qū)懽髻Y源。教材中的每一篇課文都是范文。每個單元都有不同的訓(xùn)練要點，隨文練筆是一個提高寫作能力的好方法。在教學(xué)詩歌《媽媽的愛》時，可讓學(xué)生模仿文本模式進(jìn)行仿寫。詩中寫道:“有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的.身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。”這段小詩歌短小精悍，朗朗上口，足以喚醒學(xué)生對媽媽的愛。教師要抓住讓學(xué)生練筆的好時機，找準(zhǔn)切入點，引導(dǎo)學(xué)生思考媽媽的愛還像什么。孩子們的想象力是如此的豐富，因此很容易仿寫出這樣的詩歌來。在這次仿寫詩歌的小練筆的基礎(chǔ)上，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫一件生活中媽媽關(guān)愛“你”的事，這樣就由寫詩歌上升到寫一篇記敘文。這樣階梯式的訓(xùn)練，大大降低了學(xué)生的寫作難度。
學(xué)的感悟作文7
我們學(xué)校有迎來了一年一度的“快樂數(shù)學(xué)節(jié)”，我們四年級舉辦了許多有趣的活動：一筆畫、數(shù)獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數(shù)獨、24點，但我最喜歡的還是火柴超人!
在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做，放學(xué)回家做完家庭作業(yè)以后，我打開電腦繼續(xù)做練習(xí)題。
在我們的努力下，大家的成績都有所提高。
終于迎來了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道。”然后老師說：“你上來給大家講講吧!”然后，胡馨月把正確答案說了出來，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes!加十分!”第二輪搶答題的時候，“這一題有點難”、“這一題需要仔細(xì)分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候，劉方鴻說：“我會了!”他高高的把手舉起。
然后老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認(rèn)真的`時候，老師說了一聲:“對不起，回答錯誤，扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺，大家都想責(zé)怪他，而我說：“沒關(guān)系，我們一起努力，爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的分?jǐn)?shù)越來越高，最后我們獲得了最終勝利!
通過這次比賽，我學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)是那么的神奇、那么的奇妙，它就像我們的好朋友，讓我們在學(xué)習(xí)中增長知識，得到快樂;也讓我懂得了團結(jié)就是力量，團結(jié)才能取得勝利的道理。
學(xué)的感悟作文8
我們從一降生就開始學(xué)習(xí)，降生后我們開心就會哈哈大笑，不舒服或者難受就會嚎啕大哭。這就是我們最初的表達(dá)方式，我們會學(xué)大人的表情。從咿呀學(xué)語開始，我們首先學(xué)習(xí)叫爸爸然后又叫媽媽，家長會有足夠的耐心，對我們鼓勵，包容我們的一切。從蹣跚學(xué)步開始，我們模仿家長的動作。上了小學(xué)，老師耐心，細(xì)致的教給我們能理解的，最基礎(chǔ)的數(shù)字，拼音，漢字，不厭其煩的教我們反復(fù)讀，反復(fù)寫，反復(fù)學(xué)。但是現(xiàn)在，我們到了中學(xué)，到了一個不只是簡單模仿，反復(fù)讀，反復(fù)寫的年齡，我們應(yīng)該有了自己的思維模式，加入自己的想法，自主學(xué)習(xí)。
但怎樣才能做到用自己的思維模式自主學(xué)習(xí)呢？我覺得這就正像老師說的一樣了，學(xué)習(xí)就要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，要有學(xué)習(xí)的勁頭，要有學(xué)習(xí)的`氛圍，我覺得最重要的還是必須做到適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和充分的預(yù)習(xí)。這樣才能做到用自己的思維模式，加入自己的想法，自主學(xué)習(xí)。
自我反省，自己沒有一項是做得完美的，甚至有的時候都不做。但做的最不好的就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這一項了。每天回到家后，干脆寫完作業(yè)直接睡覺，把什么“預(yù)習(xí)”“復(fù)習(xí)”都拋到腦后了。但，從今天開始我要向這一項做得好的那三名同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)：回到家后，寫完作業(yè)之后就先復(fù)習(xí)一下今天學(xué)過的所有知識，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的所有知識，并把不明白的地方標(biāo)記出來，以便明天詢問老師。
其次，就是沒有認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，做習(xí)題馬馬虎虎，不是丟負(fù)號，就是落正號，不是看錯題，就是不認(rèn)真審題。總之就是馬虎，不認(rèn)真，不仔細(xì)看題，所以才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)過低。今后，我要慢慢克服馬虎，要認(rèn)真仔細(xì)的看每一道題。不丟字，不落字，寫完后認(rèn)真檢查，保證沒有馬虎出錯的，不會的及時問老師或同學(xué)，多做習(xí)題。
還有就是要有學(xué)習(xí)的勁頭和學(xué)習(xí)的氛圍，我要更努力的學(xué)習(xí)，不讓老師和家長失望，也給自己一個交代。
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