三八線風(fēng)波作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的三八線風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三八線風(fēng)波作文1

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，我腳踩風(fēng)火輪，風(fēng)馳電掣地跑到了教室里，我的“魔鬼”同桌——陳梓萱也急忙走回到座位上。

　　我的“魔鬼”同桌陳梓萱可是我們?nèi)�班很有名氣的“小學(xué)霸”，學(xué)習(xí)那叫一個(gè)頂呱呱。她是班級(jí)里的NO1，不僅僅學(xué)習(xí)好，還是老師的小助手，更是班長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，她給予了我很多幫助，但是我倆也經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生矛盾。

　　課堂上，語(yǔ)文老師蘇老師站在講臺(tái)上，看了一眼大家，說(shuō)：“今天講的是新課，同學(xué)們都要認(rèn)真聽(tīng)講……”這時(shí)，我的同桌陳梓萱的右臂靠過(guò)來(lái)，“你干嘛？”我說(shuō)道，而我的同桌真不愧被我稱為“魔鬼”，她挑著眉毛，瞪著我回答道；“我往你那一點(diǎn)怎么了？”說(shuō)完，她還滿不在乎地瞟了我一眼，可把我給氣著了。我也以牙還牙，我的胳膊也往她的地方放。她也不甘示弱，也用手使勁地頂著我的胳膊往我這一移。

　　眼看著我們兩個(gè)爭(zhēng)執(zhí)不下，陳梓萱眼珠一轉(zhuǎn)，馬上想到了一個(gè)好辦法：“我們畫三八線吧！”我沉思了幾秒說(shuō)；“那我的位置就小了，你的位置就大了。”“那不是很好嗎？”陳梓萱說(shuō)著就在桌子上畫了一道離我很近的線，我一看趕快把三八線擦掉，用筆又畫了一條三八線。“這兩邊是一樣多的.，比你畫得好吧！”我得意地說(shuō)道，陳梓萱依然不服氣，直盯盯看著我，我也不服輸，于是我們大眼瞪小眼，我說(shuō)：“我們這樣瞪眼是不會(huì)有結(jié)果的，下課再討論，現(xiàn)在好好上課。”陳梓萱回答：“同意。”

　　后來(lái)下課了，我們都意識(shí)到了自己的不對(duì)，老師講的很多知識(shí)我倆都沒(méi)有聽(tīng)到，以至于后面的內(nèi)容學(xué)起來(lái)很吃力，于是我們商量著把三八線擦掉了。

　　窗外的藍(lán)天白云是那么的美好，能夠成為同桌也是一種緣分，我們要學(xué)會(huì)包容，體諒，禮讓彼此。

三八線風(fēng)波作文2

　　二年級(jí)的時(shí)候，我做了一件令自己現(xiàn)在想到都很后悔的事。

　　那時(shí)，我們班同學(xué)流行畫“三八線”。于是我想：要不，我和同桌徐國(guó)飛也在桌子上畫條“三八線”吧。我在桌子中間畫了一條筆直的線，并約定：誰(shuí)都不能超過(guò)這條線。

　　剛開(kāi)始，我們都很遵守規(guī)則。可是后來(lái)，徐國(guó)飛就漸漸忘記規(guī)則了。他超線的時(shí)候，我就提醒他：“喂，你的胳膊超線了。”每次我提醒他的時(shí)候，徐國(guó)飛就會(huì)不耐煩地說(shuō)：“知道啦！”

　　過(guò)了一段日子，我腦海里居然冒出一個(gè)很荒唐的想法：只要他的胳膊肘一過(guò)線，我就用鉛筆尖戳他的手背。一次，徐國(guó)飛剛超過(guò)線，我用鉛筆尖狠狠戳了他的手背。他疼得一下就把胳膊肘收回去了。突然，我覺(jué)得很后悔，不應(yīng)該這么做。徐國(guó)飛是個(gè)寬容大度的人，他沒(méi)有“以牙還牙”對(duì)我。我決定要向他道歉。

　　后來(lái)媽媽知道了這件事情，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我希望你以后遇到什么事，都要多包容別人，不要那么小氣，寬容別人就等于是寬容自己啊！”

三八線風(fēng)波作文3

　　我們班開(kāi)始流行畫“三八線”了，連政帆、貞伶都被感染，當(dāng)然我也被感染。起因是郭毅。

　　下課時(shí)，郭毅反常地坐在位子上，掏出一把圓珠筆在桌上畫了條直線，接著慢慢地拿出一把小刀，此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)像魚兒爭(zhēng)食一樣圍了上去，幾十道目光齊 刷刷地射向郭毅。只見(jiàn)他面有得色，拿著小刀的手興奮地顫抖，但像電影定格一樣，定在那邊。陳宏終于開(kāi)口了：“郭毅拿刀啦！”這話驚動(dòng)了全班，其他人也都一 窩蜂地涌來(lái)，郭毅這時(shí)冷笑一聲，大喝：“老子今天要大開(kāi)殺戒啦！”作勢(shì)把刀一揮，在女生刺耳的尖叫聲中，大家作鳥(niǎo)獸散。郭毅并沒(méi)有追殺過(guò)來(lái)，而在桌面上緩 緩地刻起來(lái)，大家長(zhǎng)吁了一口氣，又小心翼翼地聚攏起來(lái)。郭毅慢條斯理地刻著那條直線，像在雕刻一件藝術(shù)品，刻到桌面差不多要斷了。郭毅輕輕地將桌上的木屑 吹走，嘆了一口氣說(shuō)：“終于刻好了！”

　　班上有人交頭接耳道：“好酷啊！”于是班上大半的男生也開(kāi)始畫“三八線”了。但他們都不敢用刀刻，最多只畫一條痕。我低頭一看，桌上已有一條黑筆畫的“三八線”了，那是前輩們留下的，風(fēng)吹日曬竟也沒(méi)有把它消除掉。我也那么意思一下，對(duì)同桌說(shuō)：“違規(guī)過(guò)界，一律擊回！”

　　唉，不知這場(chǎng)風(fēng)波何時(shí)方罷。

三八線風(fēng)波作文4

　　唉，最近我可倒霉啦！這幾天一連發(fā)生的“三八線”風(fēng)波使我傷透了腦筋，就讓我給大家細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

　　“三八線”可不是一條普通的線，它是一條隔離友誼的一條可怕的鴻溝。可是這條破壞友誼的線偏偏又在我的桌上出現(xiàn)了。你以為我愿意啊！格老子的，一提起這事兒我就氣不打一處來(lái)。前不久，老師把我們班上公認(rèn)的“特大號(hào)人妖”調(diào)來(lái)做我的同桌。我看他不懷好心，便給他一個(gè)下馬威：“你這個(gè)人妖，怎么又做我同桌呢？”說(shuō)：“你…你這個(gè)‘三八婆’！”下課后，他便用改正液在桌子上畫了一條“三八線”。并且還冷笑到：“這是為了防止你‘獨(dú)占江湖’的，嘿嘿！”

　　就這樣，一道“風(fēng)景線”便出現(xiàn)在我的桌子上，我有何辦法呢？唉，真是啞巴吃黃蓮―有苦說(shuō)不出啊！

　　當(dāng)然后面的事兒我不說(shuō)你也知道。如果我的手超過(guò)了白線，那么他便大吼一聲：“超線了！”反之一樣。

　　其實(shí)我也想把那可惡的“三八線”擦掉，跟“人妖”和好。但是我是死要面子的女生，怎么說(shuō)呢？

三八線風(fēng)波作文5

　　下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，只有幾個(gè)人在安靜的寫作業(yè)。也抱括我和我的同桌。

　　寫著寫著我的同桌碰了我一下我的胳膊，害得我把字都寫錯(cuò)了。我立刻扭頭問(wèn)同桌：“干嘛碰我？”可是同桌理都不理我，我的臉?biāo)查g變嚴(yán)肅了，額頭上擠成了一個(gè)“川”字。或許我的目光太灼熱，他終于扭頭看了我一眼，胳膊迅速回縮。

　　我對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)桌子中間的這一條線就是一條三八線，我們誰(shuí)都不能超過(guò)這條線。”

　　同桌撇了我一眼，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)寫他的作業(yè)。真會(huì)裝！

　　“叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們又是一窩蜂般地跑進(jìn)了教室。我正在看書，可他的胳膊又把我撞了一下，讓我的手磕在了桌子棱上，骨頭“吱”的響了一聲，我于是把他說(shuō)了幾句。

　　老師說(shuō)今天要寫作文，剛才開(kāi)始寫。同桌就超越了三八線，我忍無(wú)可忍、氣急敗壞：“你超了三八線！”不給你點(diǎn)兒顏色看看怎么行，我拿起他的筆扔在地上，他也拿起我的筆扔在地上，就這樣我倆打起來(lái)了。

　　這場(chǎng)風(fēng)波成功吸引了老師，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？我把事情的來(lái)龍去脈向老師解釋了，老師說(shuō)：“三八線解決不了問(wèn)題，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容，心放大，地方自然就大了。”

　　從此以后，我們的桌子上再也沒(méi)有三八線了。

三八線風(fēng)波作文6

　　在一節(jié)自習(xí)課上，我和同桌發(fā)生矛盾了。因?yàn)槲页�過(guò)了“三八線”，引發(fā)了一場(chǎng)毫無(wú)意義的舌戰(zhàn)，我們是針尖對(duì)麥芒，吵得不可開(kāi)交，真是互不相讓，并影響到了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。于是，有人告訴了老師，很自然，我們被“請(qǐng)”到了老師的辦公室里。

　　在 辦公室里，老師問(wèn)清楚了事情的前因后果，并批評(píng)我們：“人的心胸要開(kāi)闊一點(diǎn)兒，為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事而大鬧課堂，值得嗎？”而我和同桌卻一直都不相讓， 在老師面前上演了一場(chǎng)“唇槍舌劍”。這時(shí)，老師更生氣了，氣得臉色發(fā)青，眼睛發(fā)綠，頭發(fā)上還豎起了幾根兒“火苗”。她把我們倆一個(gè)一個(gè)叫到面前，挨個(gè)兒教 導(dǎo)我們：“做人要學(xué)會(huì)寬容……”我們一個(gè)個(gè)被老師教育得心服口服，這時(shí)才真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，哭得“稀里嘩啦”。老師對(duì)我說(shuō)的一句話更是讓我震撼：我以 前認(rèn)為你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，現(xiàn)在你為一點(diǎn)小事情這么想不開(kāi)，真是讓人失望。聽(tīng)到這句話，我的心像被箭穿透了一樣難受。我心想：老師都把我看成差生了，我 甚至連差生都不如，看來(lái)，我無(wú)論如何也無(wú)法挽回在老師心里的形象了……我哭得更傷心了。

　　回到班里，我更加肆無(wú)忌憚地哭著，一個(gè)勁兒后 悔，一個(gè)勁兒自責(zé)，可是，時(shí)間不能倒流。“怎么辦呢？”靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，我超過(guò)了“三八線”，只要真誠(chéng)地向同桌道歉，事情也許不會(huì)像現(xiàn)在這樣，既驚動(dòng) 了老師又?jǐn)_亂了課堂秩序。我還拿出了實(shí)際行動(dòng)，填平了桌上這條惹禍的“三八線”。我的想法實(shí)施之后，出現(xiàn)了令人感動(dòng)的場(chǎng)面：同桌的眼里淚光閃閃，深情地?fù)?抱了我，老師的臉上露出了燦爛的笑容，教室里響起了雷鳴般的聲音——我的心里別提有多么快樂(lè)了。

　　雖然“三八線”這件事早已過(guò)去，它卻永遠(yuǎn)定格在我的心里，老師，謝謝您，您讓我學(xué)會(huì)了寬容。

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