（精華）憤怒的作文14篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的憤怒的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
憤怒的作文 篇1
“哎，真是太熱了！”小民一邊抱怨，一邊不以為然的地瞟了一眼旁邊的池塘：“反正也已經污染了，管他環(huán)保不環(huán)保呢！”見旁若無人，就把手中那瓶早已喝完的礦泉水，隨手一揚，扔進池塘里。
“哎喲，誰這么缺德呀！”真是無巧不成書，那空瓶子正好打在了正在嬉戲玩耍的小金魚們。
這下可好了，惱怒了小金魚們，古云：“禽有禽言，獸有獸語�！毙〗痿~們懷著滿腔憤怒議論開來，這邊一言，那邊一語。
“哼，我看，人類真是一代不如一代，清清的水就被他們污染得－－－唉，不堪入眼啊！”稍大的魚長輩先發(fā)言。
“他們把垃圾全都倒在河里、溪里，甚至還倒入地球的‘血液’--大海里，你們知道嗎？大海已經從那迷人的深藍色慢慢地變成了討厭的灰色了。我們的家簡直成了他們的‘廢品回首站’了”一向在魚群里有權威的“魚市長”發(fā)表了講話。
“嗚嗚嗚－－－”咦，是誰在哭？金魚們循聲而去，原來是被垃圾感染而雙目失明的“魚可憐”在哭��！
“還不止這些呢，一些工廠，還實行‘上吐下瀉’，上面吐出二氧化碳，下面就瀉出污水，他們這是‘一根蠟燭兩頭用’��！”“魚可憐”帶著憤怒的`語氣，一鼓作氣就把話說完。
“對對對，人類真是禽獸不如��！雖說生活條件好了，但是環(huán)保意識卻不如以前的人��！嘴上說要環(huán)保，環(huán)保，可行動卻沒有實踐起來，唉，這些無知的人類��！”一向沉默的小金魚也憤憤地吐出幾口泡泡，接口道，小金魚們的眼睛噴出憤怒的火光。
“聽過這一首順口溜嗎？小溪水，變得快。
五十年代淘米洗菜， 六十年代洗衣灌溉， 七十年代水質變壞， 八十年代魚蝦絕代， 九十年代不洗馬桶蓋。”
人類啊，省悟吧！保護身邊的河水、溪水、大海，環(huán)保從我做起，從我們身邊的水做起。
憤怒的作文 篇2
九天之外，在純白的云海之上，水神在憂傷地佇立著。因為他留在人間的最后一滴眼淚――“水滴精靈”逃走了。
人間，水妖吞噬著一大片一大片的陸地，她獰笑著沖毀了人間的房屋、樹木、田野。人們四處逃亡。與此同時，旱魔也瘋狂地撲向大地，曾經的綠洲變成了沙海，良田、河流、森林消失了，火紅的太陽灸烤著大地。人們連呼吸都變得困難了。他們在不停地祈求著：“水滴精靈重返人間”。
多少年來，水滴精靈替水神精心地護佑著人類。茂密的森林如同人類忠誠的近衛(wèi)隊，不分晝夜地守護著每一寸土地。森林里居住著小花、小草、小豬、小老虎、小獅子等等，它們都是人類的好鄰居。金燦燦的良田奉獻出了最為飽滿的.糧食。人類盡情地享受著這一切。他們對水滴精靈感激不盡。
不久，人類開始漫不經心地對待水滴精靈了。當清澈的溪水緩緩地流過時，他們隨手就把最骯臟的垃圾扔在了里面。工廠生產用過的化學廢料也被無情地傾倒在水滴精靈的身上。人們在廚房、衛(wèi)生間、飯店、酒樓里……豪放地揮霍著每一滴水。看著這一切，水滴精靈的心情無比沉重。他用盡各種手段警示著人們，可是，人們什么都聽不進去。他們總說：“多著呢，水多著呢”。一切繼續(xù)著……。
終于，水滴精靈憤怒了，他對人類世界徹底絕望了。于是他決定逃到一個誰也找不到的地方。 水妖、旱魔乘虛而入……
九天之外，水神聽見絕望的人們不停地祈求：“讓水滴精靈重返人間”。可是，蒼茫的天地間，該到哪里去尋找水滴精靈……，只有他最后的眼淚了。
憤怒的作文 篇3
你不知道一個人的眼神具體想表達什么想法，但翻白眼意思肯定不太美妙。沒有風沙迷眼，沒有飛蟲亂撞，沒有肌肉抽搐。
然后你看著對方不滿的神情，猜測究竟發(fā)什么了什么，怎么露出這種神色，是不是和自己有關。讓那臉部肌肉都輔助了眼球，一頂一轉成了倆濁白，輕飄飄地一下和自己的眼神打了個照面。
可你偏要費些無聊的力氣去追究那些無聊的事情，于是就從一個無聊的旁觀者變成一個惡意的長舌婦，而全然不自知。
就像魯先生筆下的祥林嫂，命運的不公讓她一生坎坷，但無休止的'怨天尤人，卻硬生生的將自己變成令人厭惡的滑稽悲劇。情緒對人的影響太大，一子不慎，滿盤皆輸。
但有時候他們也不知道真相，而你也側重于推理。明明還不清楚前因后果，就要給對方一個好果子吃。不論誰對誰錯，起沖突時人的激動行為會失了風度。
你的頭發(fā)會亂，臉會充血發(fā)紅，唾沫星子會飛，胸腔會劇烈起伏，聲調會拔高，干掉的淚痕會縱橫交織，萬一那天穿了一雙白色針織面的運動鞋，它還可能會在推搡中踩成烏黑黑一片。
禪宗寒山曾問：“世間有人謗我、辱我、輕我、欺我、賤我，當如何處治乎？”拾得答：“你且忍他、讓他、避他、耐他、由他、敬他、不要理他。再過幾年，你且看他�！�
怒火中燒，往往吸引沖動的魔鬼，狼藉之后，內心卻是無盡的空虛。你厭的人給予你的痛苦，不僅沒有消逝，反而成了割肉的尖刺。
憤怒讓人失控，自以為可以快刀斬亂麻，卻捉襟見肘。平靜使人步步為營，縱使做不到退一步海闊天空，也可以免做沖動的奴隸，拒絕讓保護自己，變成無謂的懲罰。
憤怒的作文 篇4
生活處處充滿挫折。生活的道路并不是一帆風順的，我們經常會遇到一些不愉快的事情，這些事情會影響我們的心情，也會對我們的工作和學習產生負面影響。在這個時候，我們是獨自生悶氣還是什么？我認為:生氣總比聰明好。
人們常說:不要為了呼吸而吃饅頭。獨自生悶氣沒有意義。它不僅會影響你的情緒和工作效率，還會影響你的'健康。為什么你需要做這樣的事情，做各種各樣的傷害，但沒有好處？在別人的譏諷、挖苦、嘲笑、辱罵中，我們不必生氣，但也不能不在乎，我們必須爭口氣，讓那些挖苦或諷刺自己的人看看。
當我在五年級的時候，我在數學模擬測試中表現不好。結果更糟。我淚流滿面地看著有鮮紅分數的試卷。這是一個平時和我關系不好的同學走過來，看到我為分數難過。我高興地說:才77分，平時學習不好嗎？我比你高3分！”話雖如此，我還是走開了。我很生氣，但我冷靜地對自己說，這次我考試真的考得很差。我們的關系已經不好了。我考試考得很差。她能安慰我嗎？對這樣的事情生氣真的沒有必要。最好是分析一下我這次考試成績不好的原因，并溫習一下我沒有學好的東西�；丶液�，在媽媽的幫助下，我解決了試卷上所有的難題。我沒有像以前那樣做完作業(yè)后出去玩，而是在家學習和預習知識，我的努力得到了豐厚的回報我在期末數學考試中取得了優(yōu)異的成績，99分！得知這個消息后，爸爸媽媽也非常高興。
“人們?yōu)楹粑鴳?zhàn)，佛祖為香柱而戰(zhàn)�！痹趧e人的挫折和嘲笑面前，我們不應該生氣。我們只需要努力工作，努力呼吸。我們努力的結果將推翻他們，證明一切！
憤怒的作文 篇5
我們的身邊有許許多多形形色色的人，他們都各具特點。就比如我的弟弟“小壞”。他呀，脾氣暴躁，易生氣，生氣了就砸東西。簡直就像《水滸傳》里的魯智深大鬧五臺山一樣。這讓我們家的人都對他無計可施。可就是他這種易生氣的.小孩子也有克星。什么？你不相信？那就跟著我來看一看吧！
那是在一個寧靜祥和的夜晚，我的舅舅他們家來我們家做客。舅媽帶了我的表妹，悠悠妹妹。那時悠悠表妹才兩歲左右，而“小壞”已經五歲了！晚飯后，小壞一聲不吭的玩著他的小汽車。可就在這時，他的克星來了：只見表妹慢吞吞地爬到小壞旁邊，一把搶過小壞的小汽車，這輛小汽車可是小壞的命根兒呀！這車我們家的人碰都碰不得，更別說外人了。這一搶，可把小壞氣壞了。只見他的臉一沉，雙眼虎視眈眈地瞪著表妹，似乎快要射出火焰來！小壞提起石頭般大小的拳頭，“砰”的一聲，正好打在箱子上。原來表妹閃在了一邊，還對小壞鼓起掌來，這分明是在赤裸裸地挑釁、嘲諷！這下把小壞給氣得火冒三丈。只見他大聲罵道：“哼！悠悠妹妹！把玩具給我！不然我打你了！”“我要玩！”悠悠表妹笑嘻嘻地說。
小壞聽見這話更加氣憤了，他咬著牙，呼著氣，臉漲得通紅，活像一個大蘋果。他握緊拳頭，以迅雷不及掩耳之勢，一拳頭上去。表妹卻又躺在了地上，還在拍手，笑得口水直流。小壞見打不著她，又氣又急，正想用“鐵砂掌”制服表妹比他先走了一步，爬到了他的背上，緊緊抓住小壞，樂呵呵地笑，可表妹道：“駕馬嘍！”小壞聽了又氣又恨拼命地甩，想把表妹甩下來，可表妹死死抓住小壞的背。小壞越使勁甩，表妹越開心、越高興。表妹真是小壞的克星呀！
自從這件事后，小壞變乖了許多，脾氣也不像以前那么暴躁了，希望他能變成人見人愛的“小乖”！
憤怒的作文 篇6
“�；丶铱纯�，回家看看……”這段旋律相信大家應該不陌生吧，看望空巢老人是孝敬，但是我們有沒有想過留守在家里的無助兒童呢？今天觀看了《憤怒的小孩》這部電影，我陷入沉思之中。
這部電影講的是：留守小孩孫小傲因缺少父母關愛而離家出走，途中遇到躲避犯罪團伙的小女孩蘭蘭。一個想回家和一個不想回家的小孩結成聯盟，一起對付笨賊。最終，他們獲得了勝利，笨賊也得到了應有的懲罰。
人生有時會面對一道溝壑，跨不過去是一種不幸，根本不嘗試跨過去是一種更大的不幸。而你們和那些留守兒童之間就有一道。在我們心里，不會有霓虹的.閃亮，只有昏黃的燈泡在搖搖晃晃；不會有香噴噴的面包，只有堅硬的饅頭；不會有母親甜蜜的話語，只有遠處大黃狗的吠吠，不會有溫馨幸福的家，只有破爛不堪的帳篷……多少次在萬家燈火熄滅時，我們蜷縮在角落里；多少次咬咸菜的時候，我們悄悄地哭泣著；多少次在天空沒有星星的時候，我們想起了父母忙碌的身影。
我們也有夢。當再次被風吹醒時，我們似乎看見了父母微笑著呼喚著他們的名字，而一上去擁抱時，卻沒了，只剩下一顆又一顆思念的淚珠。我們也想聽母親講故事，想和父親跑步，想與父母手拉手……可是，這只是永遠向往的夢，是永遠烙在心靈深處的一個痕跡。
此時此刻，我想說：“各位親愛的爸爸媽媽，你們別像小傲的父母一樣。請您們在百忙之中抽出多一點時間回家看看孩子吧！多陪陪孩子，多與孩子談談心吧！我們不能離開你們，回來吧，�；丶铱纯窗桑 �
憤怒的作文 篇7
人永遠不能卑微的活著�！}記
當我們坐在明亮的教室里學習時，不要忘了，我們如今的美好生活，是由先烈們用血的代價換來的；當我們聆聽著鳥的歌聲，感受著大自然的美妙時，不要忘了，現在的幸福生活，是無數的工作者用汗水換來的；當我們躺在草地上，仰望著天空的藍色，不要忘了，現在和和平生活，是由戰(zhàn)士用血肉之軀筑成的邊防線換來的。沒有他們，怎會有我們美好的今天；沒有他們的熱血，怎會有我們今天的美好！
我一直有個夢想——當一名熱血澎湃的軍人。軍人離我們總是很遙遠，總是有太多的神秘色彩，但是，從他們的氣勢上我能夠感受到：軍人是祖國的利劍；軍人是祖國的盾牌；軍人總是懷著大海般的心胸，總是懷著泰山般的.剛毅，總是懷著滿腔熱血。他們在戰(zhàn)場上英勇殺敵，為的是什么——保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民。他們是祖國的驕傲，是祖國的自豪，他們不正是把青春和生命交給祖國，把危險留給自己嗎？
他們?yōu)樽鎳瑠^斗，我們卻一直不了解他們，我們難道不為之痛心嗎？
我們作為男子漢，不應該滿懷熱血嗎？祖國需要我們，我們也應該全力以赴，全心全意為人民服務。我也不能落后，想當一名好兵，就得從現在練起。體育課上，我總是盡力做好每一項訓練，絕不愿意成為一名對社會無用的人。就這樣，我正在不斷成長，身體也在不斷強壯，未來的我，將成為一名保家衛(wèi)國的鋼鐵戰(zhàn)士，為祖國奉獻青春，為祖國奉獻生命。在任何情況下，我都銘記著——我絕不能輸，我絕不能放棄，我是祖國的棟梁，我必須以小軍人的身份要求自己、完善自己。
留一點熱血給自己，留一份激情給自己。別忘了，我們都是中國人！祖國需要我們時，我們絕不能后退，我們絕不能懦弱的活著！請記住——我們都是有熱血的人，別讓你的人生匆匆逝去，毫無意義！
人生其實可以活得很精彩，只是你不夠仔細，沒有發(fā)現罷了！——后記
憤怒的作文 篇8
我們學校是個非常好的學校，其中有一點兒與其他學校不同。我們學校愛體罰。到底學校能不能體罰學生呢？我?guī)е@問題上網查了一下，發(fā)現： 在我國，體罰學生或變相體罰學生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學生事件一向持嚴厲批評態(tài)度，認為體罰是一種不科學、不人道的教育手段，是學校管理不力和教師素質不高的表現，體罰不僅與現代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。
然而，雖然有越來越多的中小學教師認識到體罰并非“上上策”，但是體罰學生現象仍然屢禁不止。教師越來越難做、學生越來越難教，這是中小學老師的普遍感慨。在沉重的升學壓力之下，中小學教師一方面要面對越來越調皮、越來越大膽、越來越難以管束的學生，另方面要面對教育部的體罰“禁令”和社會輿論的苛責，這使得他們經常陷入左右為難、束手無策的尷尬境地。
有些教師冒天下之大不韙對學生實施體罰，實屬萬般無奈之舉。而更多的中小學教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學生，不敢批評學生，更不敢懲罰學生，甚至放任自流，得過且過，樂得一身輕松自在。今年早些時候，上海市某重點中學竟發(fā)生了年僅14歲的學生公然毆打年愈五旬老教師的事件，這起事件雖是一個特例，但它依稀折射出教師權威嚴重喪失的現實，同時也促使我們思考：批評、管教、懲罰是不是學校教育必不可少的手段？學校教育在給學生更多的自由、權利和尊嚴的'同時，要不要維護教師的權利、尊嚴和威信？
禁止體罰學生會不會導致教師的放任失職和學生的桀驁不遜？所以我們學校的學生只要犯了小小的錯就會記名字，下午放學就要用尺子打5板手板。有些同學手打腫了，有些同學在被打時，手沒有知覺了，狠~~！最可恨的是在上課時，老師把同學托出去狠狠地打，上次老師用手打了我，打了我就算了，居然還不和我道歉（野蠻），我氣最了。這個學校是野蠻的！
憤怒的作文 篇9
星期天，禁不住軟磨硬泡，和媽媽一起逛街。
在步行街（地下商場），道路兩旁擺滿了琳瑯滿目的工藝品：精致可愛的娃娃，玲瓏剔透的水晶天鵝，五彩繽紛的相框……有一個人音樂盒，也許不怎么引人注目，但我一眼就發(fā)現了它。
多么可愛的音樂盒：彩色的木頂，周圍鑲著一圈金屬鍍邊，頂上是顆金色的球。木頂下有五根支柱，里面是翩翩起舞的旋轉木馬，每一匹都小巧玲瓏、五彩繽紛，整齊地排列著。扭動發(fā)條，旋轉木馬就開始旋轉，播放悅耳的音樂，那樣子真讓我心動。
媽媽看我心花怒放的樣子，便懶懶地問：“多少錢？”“這個音樂盒嗎？60元！”店主是一位年輕時髦的阿姨，她微笑著對媽媽說。“啊！好像有些貴，30元買不買呢？”媽媽似乎有些驚訝，皺了皺眉頭，嘴角閃過一絲不自然的微笑，跟店主討價還價�！斑馈钡曛靼⒁趟坪跤行殡y：“這樣吧，如果您真想要，50元賣給你�！眿寢層X得有些貴，便緩緩地走出了店門。“媽媽！”我趕緊扯了扯媽媽的.衣角，扭捏地說：“我很喜歡這個音樂盒，給我買。”
媽媽將我拉到一角，悄悄地對我說：“黃榆茜，我知道你最乖了，這個音樂盒太貴了，也不怎么美輪美奐，改天我?guī)愕匠扉T去買。”
“不要，”我干脆利落地拒絕了媽媽，“朝天門的東西都是山寨貨，我就要這一個音樂盒�！�
“這樣吧，”媽媽被逼無奈，“去新華書店和西西弗買書可以了吧！”
“不，我要音樂盒！”我憤怒不已，一心在音樂盒上。
“買冰激凌，雙皮奶？”
“不，我就要音樂盒！”
“看電影，買頭飾？”
“不，我只要音樂盒�！�
……
媽媽終于發(fā)火了，不顧憤怒，將我硬拖出了地下商場。
那天，我拒絕了媽媽的一切“和解要求”，一心只想要音樂盒。可直到現在，那個曾經令我無限向往的音樂盒也隨著憤怒在時間的長河中流逝了。
憤怒的作文 篇10
我與我的最要好朋友與我最要好朋友的好朋友，我們三個人遇見了小學同學，說著便打起來了。
那是一個月黑風高的晚上，我們三人去玩滑梯，到地一看，我們的小學同學在那。于是，我們幾個一起玩滑梯。期中一人提出了建議：我們來石頭剪刀布，輸的人把頭倒過來滑，我們都很贊成�！笆^剪刀布！石頭剪刀布！”我們異口同聲的喊。結果輸的是王磊，我們都高興的一蹦三尺高�？粗趵�，能看出他的不滿：嘴巴歪著，眼睛里似乎有晶瑩的淚水，不停地咬著嘴唇，還不停地撓頭�！翱禳c，你快點！”一人不滿的說。張磊回答：“我滑不滑關你什么事啊！我不滑你能把我怎么樣，打我啊！笨蛋！”張磊的表現讓我不買，傾斜一看，王碩滿臉憤怒的模樣：兩只眼睛圓溜溜的，目不轉睛的盯著張磊，鼻子鼓鼓的，好似在向外冒兇氣，嘴巴一撇，牙齒咬得緊緊的，不時地發(fā)出磨牙的聲音，拳頭捏的緊緊的，也不是發(fā)出清脆的聲響，臉上的肉動著，王碩直立在地上。說時遲那時快，王碩開拳重重的把張磊打在地上，張磊迅速站起來，一巴掌打向王碩……我十分惱怒，瞪著他倆，看在眼里，痛在心里。我心一定，握緊了拳頭，打響了張磊，旁邊的'人迅速欄開了我仨……
事后，我看見了王碩“風流”的臉龐：左臉上紫了一塊，脖子里面有幾道紅血印，側面一看，王碩脖子后面青了。經他概括，才知道開始他倆打的時候王碩的脖子撞到了滑梯的扶手上。我對王碩說：“你可真“兇”�。�
這件事，破滅了我和張磊之間的關系，讓我恨透了他，讓我十分憤怒……
憤怒的作文 篇11
發(fā)生在我們身邊的事有很多，苦辣酸甜樣樣俱全。而這件事卻讓我記憶猶新。那天我正走在回家的路上。忽然一個蒼老的聲音在我耳邊響起：“誰買柿子呀，誰買柿子!”
我尋聲望去，只見一位兩鬢斑白的老奶奶正在叫賣。再看看她賣的柿子呀，一個個都又大又圓，真惹人喜愛。這時，一個衣著時髦的婦女帶著一個小女孩走過攤前，小女孩看見了柿子，對那婦女說：“媽媽，我要吃柿子�！崩夏棠桃豢从腥艘I柿子，馬上向前探著身子問道：“買柿子嗎?可甜了”她的'眼里充滿了期望，并熟練地撐開一個塑料袋兒。“嗯，看看�！蹦莻�婦女毫不在乎地瞥了她一眼，伸手拿起一個柿子，說：“我嘗嘗甜不甜。”說完便大口大口地吃了起來。婦女身邊的小姑娘看著媽媽吃柿子，十分眼饞，于是說：“媽媽，我也要吃。”婦女又從攤子上挑了一個柿子，給了小孩。老奶奶這下可急了，說：“你怎么還吃啊�！蹦菋D女滿不在乎地說道：“就這一個，又能怎么了?你指這個發(fā)財啊?”吃了一會兒，婦女丟下了她啃了一大半的柿子，說：“還沒熟，不買了，蕓蕓，我們走。”而那個小孩卻說：“媽媽，熟了，可甜了�！蹦菋D女的臉頓時紅了，狠狠地瞪了小孩一眼，抱起她就走，只留下那位老奶奶。她望著那對母女的背影，然后發(fā)出一聲長嘆：“唉，現在的人哪，就這么愛貪小便宜，連我這么一個老婆子都不放過……”這件事令人十分氣憤。想想看，如果人人都像那位婦女一樣，那擺攤的人可怎么過?你光嘗一個可以，可你不但嘗了兩個，還不買。如果柿子真的不熟你也有理，可你聽聽你孩子說的什么?童言無忌，肯定是你在貪小便宜。聽了這件事，相信你們對那個婦女的行為很不滿，咱們可不能這么做啊!
憤怒的作文 篇12
人類與大自然原本是好朋友，但在他們和睦相處了許多年后，人類為了自己能創(chuàng)造更多的財富，就開始慢慢地破壞大自然之間純潔的友誼。人們把小鳥抓進籠子里，無論它們如何哀求，都不予理睬；把水中的魚兒鉤起來，不讓它們自由玩耍；把樹木都砍光，做成名式各樣的家具；還把臟水任意排進河里；還抓娃娃魚，把它們關在了水牢里，臉變臟了……終于有一天，大自然對人類忍無可忍了，它憤怒了……大自然把人類扔進了換位世界。有一些人被扔進了海洋里，他們看到對面有好幾座金山和銀山，便馬上游過去，其實那里是魚兒們設的.陷阱。當他們接近……后悔的眼淚流了出來，但是，已經太晚了。有一些人被扔進了樹林，他們以為自己平安無事，可是危險已經向他們迫近了。鋒利的斧頭正朝他們頭上劈來。他們忙抱頭逃竄了，可鋒利的斧頭追著人們。樹木笑著說：“這是你們應得的抱應！
哈哈！
一聲聲蒼白的慘叫聲回蕩在大自然的耳邊。有一些人卻被關在了籠子里，他們向鳥兒求饒，鳥兒就是不放了他們。鳥兒得意洋洋的坐在籠子旁邊唱著：“人類�。 �
你們現在是我的玩偶了！
鳥兒說：“你們以前把我們關在了籠子里，隨你們怎么玩，現在，我也要讓你們嘗嘗這種滋味兒！”
鳥兒說完就哈哈大笑了起來。還有一些人被扔進了河里。頓時那股臭味迎面而來，把他們弄得暈頭轉向。原來大自然把人們隨意倒的臟水又還給了他們。還有一些人被娃娃魚給關進了水牢里面。那些人向娃娃魚哀求，可是娃娃魚就是不聽，而且還加了點臭水，娃娃魚說：“現在，該讓你們嘗嘗這苦滋味了！
經過一番折騰，人類不得不向大自然求饒了。善良的大自然把他們送回了正常世界。人類再也不敢這樣破壞大自然了！
他們又和睦相處了！
憤怒的作文 篇13
我是龍卷風，身體充滿力量的龍卷風，我每天都在海面上自由自在的奔跑，不受一點拘束，而我每天的玩伴就是一條海豚——向導杰克。說起杰克，我不得不有些佩服，他才是真正的“救命向導”，在他家附近有一個被稱為“船之地獄”的礁石區(qū)，以前不知多少船葬身于此�？勺詮拇挥辛私芸说膶Ш剑@樣的事件就從未發(fā)生過了。每天我來找杰克，他總會告訴我那像謎一樣的海底所曾發(fā)生過的新鮮事，而我們也常在海上玩賽跑的游戲。
這天下午，我又準時來到“船之地獄”找杰克玩。來到杰克家上空，我可以清楚地看見在海面上有條緩慢航行的船，而船前則是杰克藍色的脊背，杰克還在為船導航。沒辦法，我只好在空中靜靜等待。杰克見了我的到來顯然有些興奮，歡快地甩著尾巴，在不知不覺中也將身體露出了大半……杰克順利為船只導航，因為我的到來，杰克并沒立即潛入水中，而是歡快的朝我游來，我也熱情地迎了上去，可就在下降的那一瞬間，船上的人類的一個舉動，不禁讓我大驚失色，他們拿著那種叫做“捕鯨叉”的武器，而目光卻落在杰克身上。“杰克，小心，有危險，快逃！”我下意識地喊到，同時奮力朝杰克奔去，呼嘯的海浪掩蓋了我的'聲音，等我離杰克只有一米之遠時，杰克被刺中了。我見他極其痛苦地躍出水面，對著天空長嘯，那叫聲是那樣撕肺，血染紅了他的身體，他濺起的水珠在夕陽下閃著金光，而他滿含熱淚的眼睛只能絕望地看著我。失去朋友的痛苦、憤怒占據著我的腦子，人類骯臟的心靈無法得到我的饒恕，我的身體隨憤怒越轉越快，頓時海面上狂風大作，天空變得烏云密布，海面上掀起層層浪濤，那傾盆大雨是我悲傷的眼淚！天地間的電閃雷鳴是我的怒吼！我向船只沖去，用強有力的手臂狠狠將船掀起，一陣陣驚濤拍擊著船身，船只被掀翻，沉入深深的海底。
一切又恢復了平靜，我望著西邊那輪落日，心相：如果人類一直這樣殺下去，破壞下去，恐怕不久的將來，再也不會有這輪落日了吧！
憤怒的作文 篇14
有一篇名叫《憤怒的象群》的文章給我留下了深刻的印象。
這個故事主要講述了七八十頭戰(zhàn)象因為一頭年輕的同伴被殺，所以以往的平靜被打破了，它們向村寨的制高點走去，流露出萬分憤怒的神情，村長立刻明白了：他們平時井水不犯河水，是象族頭領“一根半”治理有方。平時，人象同行也不會彼此攻擊。現在，連“一根半”也來了，定有人殺害了大象，機智的村長馬上抓住了這位村民，教誨了他并把它交給向群處置，象群終于散開了。第二天，人們在死象身旁多發(fā)現了一具尸體，是那個村民的——他的頭被踩扁了。
讀到這兒，我的心靈被震撼了！象群是如此有情有義。它們?yōu)橐活^已經死去的同伴，為了友誼，明知有喪命的`可能，但是它們依然毫不畏懼，毅然向村寨進發(fā)�！捌甙耸^”這個數字敲擊著我的心房，象群數量如此之多，更令人難以置信的是每一頭都為了同伴奮不顧身，沒有一頭象落下。我仿佛看到林子里塵土飛揚，每頭大象準備就緒，時刻待命攻擊。我眼睛都不眨一下，全神貫注地看著，這種有難同當的精神多么難能可貴��！它們?yōu)榱送樵谔焯酶械桨参�，把獵殺者殺了，葬在死象身旁，也許它們的方式有些可怕，但是它們群體的意識和疾惡如仇精神卻是那么另人佩服！
雖然對于那名獵殺者來說有些殘忍，然后這一惡果不正是他自己一手造成的嗎？
連動物都有情有義，人類怎能自相殘殺呢？就拿美國和伊拉克來說吧，美國進攻純粹為了資源，不惜代價，美國死亡4000余人，伊拉克死傷無數，看著這些數字多么令人心痛！
《憤怒的象群》中這群大象是否在向全世界呼吁：請勿捕殺，我們有情有義，你們也應該停止戰(zhàn)爭，熱愛和平。否則，人類會遭到毀滅，整個世界都將與美好告別！讓我們每個人都有情有義吧！
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