（集合）風的作文9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的風的作文9篇，希望對大家有所幫助。
風的作文 篇1
現在的災難片很多如<<完美風暴>>，<<后天>>都是講氣象上的巨大災害，然而這次和孩子一起觀看<<超強臺風>>卻給我們感到有一種震撼的感覺。
影片中人物的形象十分鮮明，可敬的'市長，鎮長，國外氣象學的追風者，被困在孤島的孕婦，氣象專家等等，但其中有一件事深深的打動了我，在災難來臨時，市長堅決的在“生命”和“金錢”之中毅然地選擇了生命，他為了120萬人的生命，而放棄了380億的開發項目，開發項目會給他們帶了多少榮譽、金錢、知名度、可是它們在生命面前又算得上什么呢？
隨著溫室效應的加劇，地球的大氣活動更加劇烈，溫室效應就像給地球蓋了一層棉被，使海水加速蒸發形成更大更強的臺風，而且路線詭異，防不勝防。將來，我們可能會面對更大的自然災害，在溫室效應的影響下，影片中的事情完全有可能發生在我們生活中，大自然只有輕柔的一擊，便可以讓人類全部滅亡。所以說，人類要征服大自然是不可能的，我們要做的只是和大自然和諧相處，減少對大自然的污染。
風的作文 篇2
風無處不在，但是它卻能創造出人類無法創造的美。
春天的風，像是一名音樂家，不信你聽它與山雨一起合演，風是指揮家，雨是鋼琴家，它們譜寫了一首美妙的樂曲。聽，嗖”沙”滴”此起彼伏，令人歡悅。風吹過山嶺，枯敗的草重新長出嫩芽，樹木抽出嫩綠的枝葉，讓山嶺變回原來一片生機勃勃的樣子。
夏天，風卻跑得無影無蹤了，我真想去找它，可是它看不見摸不著，如何才能找到它呢？我坐在草地上，等著風，不知不覺，風又偷偷跑了回來。這次，它不像剛才害羞的女孩，它用力地吹著，吹干了上的汗，這清涼讓人忘記了剛才的炎熱，酷暑的感覺。
秋天，風吹到田野里，吹過稻谷，稻谷彎下了腰，換上了一身金黃的衣服，變成皇家人員；吹過高粱，高粱的臉害羞地紅了，風帶著它們的'香氣，吹過了每一戶人家，將豐收的喜悅傳遞給人們。
冬天，風變得瘋狂起來，吹得人臉像被刀割一樣，再也不是當年溫柔的風姐姐了。它與大雪一見鐘情，很快出雙入對，給樹穿上了白色西裝，給大地蓋上了一層厚被子。它東跑西跑，呼呼呼”地催促著萬物冬眠。
一年四季，風都忙得馬不停蹄，它吹啊吹，吹出了四季不同的風景。
風的作文 篇3
清晨五點多，一輪紅日就急不可待地跳出了地平線，不久陽光就開始變得耀眼了。碧藍如洗的天空宛如巨大的藍水晶，一點兒云的影子也沒有，陽光肆無忌憚地直射下來。上午，我和朋友在外面剛玩了一會兒，就感覺暑熱難耐，周身都被汗水打濕了，頭頂火辣辣的，伸手一摸，嘿，簡直燙手！而地面似乎在冒出絲絲白煙，好像能直接煎雞蛋了！這時真盼來一點兒風啊，而風是個調皮的孩子，正在和我們玩捉迷藏呢，等你期待它出現時卻到處都找不到它。抬頭一看，所有的樹葉蔫頭耷腦、無精打采地站在陽光下紋絲不動，只有知了拖長嘹亮的聲音在高聲唱著夏天特有的曲子，但此時顯得分外焦躁炙熱。
我們只好到樹蔭下休息，風似乎消失了，可即便是站在那兒不動，也是燥熱不已，感覺猶如身在巨大的蒸籠之中，仿佛能看到身上冒出水蒸氣來。那我們自己創造點兒風吧——于是我們飛快地騎起了自行車，嘿，總算感覺有一點兒風微微地迎面吹來，可惜啊，在這么熱的空氣里，風也只是熱風，反倒是騎車這么久，動能不停地轉化為熱能，我剛一停下來就感覺身體里不斷地往外冒熱氣，和瘋狂往外冒的汗水一起像黏糊糊的怪物粘在身上，怎么甩也甩不掉。汗水不由自主地“滴滴答答”地往下流，渾身濕漉漉的。我回頭看了看朋友，那臉熱得像熟透了的番茄要迸開似的，額頭前的劉海兒全都貼在頭上了，頭發末梢都在往下滴水。風啊，你在哪里？我們盯著樹叢看，想發現它的蹤跡，可那樹葉只偶爾矜持地微微抖動一下，風完全沒有想來的意思。
我們在樹下坐著不停地扇扇子，手都酸了。忽然，扇子被一股力量托了起來，原來是調皮的風終于按捺不住，自己跑出來了。雖然在此時的陽光下，風還是熱乎乎的，但它吹過至少能加速身體表面的水分蒸發，從而帶走身體的熱量。現在我們也不需要用力搖扇子以免做功產生熱能，此時的確感覺涼快了一些。要是來陣真正的涼風該多好啊！
不知何時，陽光不再那么耀眼。我抬頭一看，太陽被云層擋住了，云層似乎被越來越大的風推著聚到了一起，變得越來越厚。看樣子天氣變了，調皮的風很快也變臉了。忽然，樹葉不再輕輕搖晃，而是在風的指揮下盡情地跳起了舞，樹枝也被吹得發出了“吱嘎”的響聲，少了炙熱陽光的照耀，現在的風終于是涼風了！我們立即沖出來快樂地盡情奔跑，享受著涼風帶來的愜意。
不久，風突然大發脾氣，把天上的云推得飛快地跑起來，堆成一大堆一大堆，白云也沉下臉來變成了烏云，顯得更厚重了。狂風呼呼大作，對著大地猛吹，所有的樹木花草一齊瘋狂地搖擺，細一點的完全站不住，直接互相靠著擠成一團，不然就有被搖斷的危險。樹們從“搖擺” 舞換成了“甩發”舞，瘋狂地甩著頭，簡直一刻也不停。空中枝葉亂飛，地上飛沙走石，樹枝不時發出“咔嚓”的斷裂聲，知了不再鳴唱，安靜地躲藏起來。我意識到要下雨了，趕緊和朋友騎車跑回家。
剛到家，就聽到空中發出“咔嚓”的炸雷聲，桀驁不馴的狂風借勢更加兇猛，像一只憤怒的怪獸正在咆哮著呼嘯而來，在大地上橫沖直撞，似乎沒有什么能阻擋它，大地仿佛都在顫抖，滿天的烏云也被它趕成一堆，捏起來揉成了一團，嚴嚴實實地蓋住了頭頂的天空，天地間變得黑沉沉的。
仿佛就在一瞬間，狂風招來了它的無敵伙伴——暴雨，一起呼嘯著直沖下來了，無數的小水柱“噼里啪啦”地抽打著地面，空中的水柱在風的作用下，也是在傾斜而下呢。站在窗前的我，臉上被噴上了無數小水珠，而樓下的樹叢，像一片綠色的海浪瘋狂地涌動著，一浪一浪，不停地跟著風的方向跑去。路上的行人被風推搡著，一個趔趄就摔倒在地，樹枝也不時“噼里啪啦”地被折斷了。陰沉沉的天空被烏云壓得很低，幾乎想要蓋到地面上來，天地間被密布的雨水連接在一起，在狂風的鼓噪下，瘋狂地向四面八方打去，地上水花四濺，“小溪”橫流。我趕緊關上窗，透過玻璃一看，只聽得玻璃窗上一片“噼噼啪啪”的.亂響，風推著雨水在窗上拍打，流出縱橫交錯的道道“水路”。
不久之后，屋里的光線逐漸變得明亮起來。雨點不知何時變小了，漸漸消失了;而風，似乎發泄夠了，竟也不再狂野，而變得異常溫柔。我下樓一看，完全是另一番景象！路上還有少許積水在緩緩流著，大地非常潔凈。無比清新濕潤的空氣里飽含著草木花香，深呼吸一口，令人心曠神怡。不知何時天上的烏云完全散去，藍天像被水洗過似的明亮極了，一道美麗的彩虹掛在空中，被雨水沖洗過的樹木花草格外鮮艷動人，它們飽含著水分，在清風的吹拂下搖晃著身子，樹葉上掛著無數晶瑩透亮的小水珠，在陽光下閃耀如鉆石。這時的風像一位優雅的少女，輕盈地走來了，它拂來美麗的彩虹掛在碧藍的天空，它披著潔白的云朵輕紗舞動著，它旋轉著，跳躍著，穿過水汽重重的林間，又輕輕抹去樹葉花瓣上的“珍珠”，讓它們“叮叮當當”地灑落得滿地都是。知了喝飽了水，高興地又拉開了嘹亮的歌喉唱了起來，仿佛在給風伴奏呢！
夏天的風，就是這樣調皮又多變。
風的作文 篇4
風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化的影響著我的心靈，塑造著我的品格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，他對我們的影響是全方位的，我們的習慣、性格、生活甚至道德素養、為人處世。每個方面都會打上家風的烙印。可以說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。
顯而易見，家風的好壞，可以決定我們的一生，它是個極其重要的存在。
不嚴不能成器。——清.曹雪芹《紅樓夢》
父母深知這一點的重要性，所以，從我小時候開始，他們就讓我學會了自立、自強，記得有一次，我因一些雞毛蒜皮的小事，與父母發生了爭執，不留意間竟撕毀了我心愛的布娃娃，吵完后，我非常后悔，邊哇哇大哭起來，姥姥聽聞后，心疼的走過來，溫聲問我：“青青，你這是怎么了？怎么哭了？”我聽到這安慰后，哭的更厲害了，并把手中一半的布娃娃扔給姥姥，姥姥看到后，笑呵呵的安慰我說：“不怕，姥姥給你縫起來好不好？”我聽后，嚷道：“我要一個新娃娃！”“好好，姥姥給你買一個”。我立刻喜笑顏開，正欲離開，突然，爸爸對姥姥說：“媽，你別慣她！她想要娃娃自己縫起來！”姥姥說道：“青青還只是個孩子，大了再說“。“媽！正是因為她還小，才要從小抓起，否則等她長大了，想改就難了！到時候可怎么辦啊！”
當時聽了爸爸這番話，似懂非懂，但還是“乖乖地”縫好了娃娃，現在想來，著實是得感謝父親了——感謝這個家風。
家中是不許晚起的，（這該也算是一條家風吧…..）我們是和姥姥姥爺住在一起的，父母認為，除了姥姥姥爺以外，是都要早起。一來呢，是因為一天之計在于晨，早起不會浪費這段時間，二來是因為早晨起來，空氣最新鮮，人的'精神最好。而能堅持每天早起的人，必然是勤勞的。
“鄰居好，無價寶”。這時父母常說的一句話，他們非常重視保持鄰里的友好關系。還經常告誡我“人帶人，無價之寶”。
合伙雖好，還靠綠葉相扶。一家雖好，還需左右鄰居都好，生活才能安寧，批次間能和睦團結、相扶相助，是最要緊的。
在我家，禮節是非常重要的，家中一直認為，沒有禮節的家庭是粗暴的，父母在理解方面對我要求極高，若那一天偶然忘了進門先叫人、吃飯有長輩先動筷子、長輩教訓你，要虛心聽著，不能頂嘴這些禮節，那么，父母的訓斥就會毫不猶豫的朝我而來。經過這幾年的教導，以禮待人基本已經成了我的習慣。
哦，我的家風，哦，我的家風！
家風是一條應該牢記的座右銘。有了它我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！
風的作文 篇5
家風，塑造孩子的無形力量
家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。 著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。
家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。
家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。可以說，有什么樣的家風，就有什么樣的'孩子。
那么我們應該怎樣為孩子打造一個良好的成長空間呢? 高尚的精神情趣 父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富，防止精神污染。有些父母讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、賭博..... 父母可以用看書，賞花，聽音樂等好的習慣來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。
濃厚的學習氣氛
“文風”是家風中的重要一種，是培養孩子性情的、熏陶孩子素養的重要方面。熱愛學習、崇尚知識，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環境的影響下，久而久之，也會變成知書達理的“紳士”或“淑女”。 信息時代要求我們建立學習型家庭。無論父母做什么工作，都應該熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氣氛。 有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當編輯的父母一定為他修改過作文，做過指導。可是一了解，父母根本就沒給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導他呀!”那么，秘密在哪兒呢?還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談論的也都是如何修改文章，論“結構”，談“中心”，家庭中的這種“文風”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。
和諧的家庭關系
良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到學習成績。 為了給孩子的成長創造一個良好環境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護。父母對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協商。家庭成員間都應注意情感的投入，這是一種心語心的交互，“愛要說，愛要做!”彼此給予溫暖、給予關懷。為了孩子，一定要加強家庭成員之間的團結，給孩子創造和諧。
風的作文 篇6
一年四季的風啊！是那么的`可愛。
春天，你吹綠了柳樹。吹紅了花朵。吹醒了動物。吹樂了小朋友。
夏天，我們在上體育課熱得汗流浹背時，你會及時地送來一陣涼風，你是那么善良友好，急人所急。可是，有時候你也愛跟人們捉迷藏。比如：奶奶在田野里千呼萬喚著叫你，可你卻怎么也不出來。
秋天的風你就像一名魔術師。你把果子變熟了。把田野變得五彩繽紛。蘋果露出了紅紅臉頰。柿子你擠我碰爭著要人們去摘呢！高梁漲紅了臉。稻谷看見秋風姑娘來了。有禮貌地彎下腰。你還把農民伯伯變樂了。
冬天的風，你就像一把利劍。如果人們沒空衣服就會發抖。在教室里，只要有一絲縫，你就會毫不留情的擠出來。
風啊，你是人類的好朋友，我們會永遠愛著你。
風的作文 篇7
我們的家只是一個普通平凡的家庭，有快樂也有憂愁，但總體快樂占據主導地位。想想大概是家風的引導調節作用吧。
“沒有規矩不成方圓”，在每個幸福的家庭里肯定都有自己的家風和家訓，家風是塑造孩子行為的無形力量，它融合在生活中的點點滴滴，通過各種家庭生活方式和交往形式潛移默化的教育著孩子。它就是一種無聲的語言、一種無字的典籍，形成了最直接、最經常的教育。
它也同樣存在在我的生活中。我家的家風和家訓能概括為“孝、儉、勤”三個字，雖然簡單普通，可是讓我受益匪淺。
首先是孝。我的老爸老媽都很孝順，沒有住在一起，所以他們堅持每天都給幾位老人打電話，除了經常的身體問候，還會聊聊身邊的趣事兒，從而讓他們不覺得孤單。從小他們就用行動教育我，在父母面前我要做力所能及的事情，如端茶送水、添飯加衣等，養成關心孝順父母的好習慣。
其次是儉。小時候，祖父就常常將“節儉興家，浪費可恥”掛在嘴邊。飯桌上的剩飯剩菜會放到下餐繼續吃，決不允許隨意倒掉，除非變質。而我們吃飯應該規規矩矩坐在桌子上，不許亂跑或者三心二意或者狼吞虎咽，這樣就不會養成灑米飯的壞習慣。他們穿的衣服不被穿破是絕對不會被扔掉的，有時候甚至縫縫補補地又穿上了。
最后是勤。勤于我就是勤奮好學，于其他人就是勤勤懇懇。我沒有像其他小朋友一樣過上一種一放學就全身解放的生活，放學意味著有一種學習的開始，不過這種學習是自我學習，這是在父母長期的嚴厲要求下形成的，通過我在學業上的.取得的成績還是要感謝父母的良苦用心。父母每天不僅對我嚴格要求，對于他們自己也是毫不松懈。家庭境況在他們的努力下越來越好，可是他們并不因此滿足于現狀而止步不前，而是更加努力，不斷制定更高的目標。
我們的家就是在這樣好的作風下變得越來越好的，這樣的家風不高大上但卻實實在在。相信中國正是有了無數像這樣的好家風才醞釀了博大的華夏文化，才有這幾千年的生命力。
風的作文 篇8
風，是溫柔而輕盈的，也是清涼的；是生機勃勃的，也是狂躁的。
春天，當溫柔而又輕盈的春風拂過樹梢，當第一陣風掠過湖面時，小綠芽兒悄悄地探出小腦袋來，對溫柔的春風姐姐說：“春風姐姐，春風姐姐，是不是您在叫我？”小魚兒也從湖底鉆了出來，與春風姐姐親切地問好。
當春風姐姐的.裙邊完全離去時，夏風哥哥哼著小調，悠閑地來了，當初與春風姐姐問好的小芽兒和小魚兒都已經長大了。“夏風哥哥，你好！謝謝你讓我長大了！”是啊，看！多好的一片生機勃勃的樣子啊！
夏風哥哥輕盈的來，又輕輕的哼著小調悠閑地去了。天冷了！秋風阿姨來了，她為人們帶來了落葉美景，帶來了豐收，帶來了歡笑，人們愛秋天，尤其愛秋風，愛她的清爽，感謝她用寬大的衣袖拂去了太陽的焦熱……樹葉也飄了下來。
”呼——呼——”冬風爺爺邁著沉重的步伐來到人間，呦！他的脾氣可真不好啊，大家可得小心了，多穿點衣服，可別冷壞了呀！冬風爺爺，可別把我們當成你的撒氣筒呀！收收吧！
狂躁的冬風爺爺去了，接下來，誰會來呢？哦！接下去，又是一個輪回……
風的作文 篇9
九號超強臺風“燦鴻”即將在路橋至象山一帶登陸。電視臺發出了臺風紅色警報。公安干部、消防隊員、特警……紛紛出動，疏散群眾到安全地帶。各家各戶把花盆等物品都拿下來。
臺風來了，風又大又猛。呼呼地吹，仿佛是鬼在哭，狼在嚎，門被狂風吹得一直啪啪響個不停。向路邊望去，大樹被攔腰截斷；小樹則更慘，被連根“拔”起。路上只有一兩個人在走，只見那人撐著傘，在風中艱難地行走著，傘幾乎快飛了。
第二天早上，家里停電了，連燒飯都成問題。媽媽說“豆豆，你到阿婆家吃吧！”外面的狂風絲毫沒有停下來的.意思，連我到阿婆家的幾步之遙都要開車過去。我還做了一件傻事：我怕我的玉米被臺風摧殘，特地把玉米從地里拔出來，等臺風過后再種回去。媽媽說我傻得可愛。
臺風啊臺風，你造成了我們多大的不便，真希望你和我們永不再見。
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