【集合】實(shí)用的風(fēng)的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的風(fēng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)的作文 篇1
假如我是春風(fēng)，我會(huì)飄到一個(gè)干枯的地方，然后，叫來(lái)一場(chǎng)雨水給大地澆上雨水，再吹一些涼的風(fēng)，讓大地重新變得生機(jī)勃勃。
我還會(huì)飄到公園，吹一些風(fēng)，然后叫醒我的小伙伴小花兒們，提醒它們有游客向這邊走來(lái)了，你們快跳舞吧！小花兒每次都會(huì)說(shuō)謝謝，我都不好意思了；我跑到小禾苗那邊，按時(shí)給它們澆水，小禾苗們樂呵呵地伸著懶腰，我都被它們逗笑了；我還會(huì)到樹林里給大樹們唱歌，大樹們可喜歡我了。
但我有時(shí)候還會(huì)幫倒忙，比如說(shuō)有時(shí)候我還會(huì)到臺(tái)風(fēng)哥哥那里。哥哥和我變成暴風(fēng)，人們曬的'衣服都被我們吹跑了。大家都紛紛責(zé)怪我們，哥哥不傷心，可我卻傷心極了。
我就是這樣，有時(shí)候幫倒忙，有時(shí)候幫的都是對(duì)的，你覺得我這樣的風(fēng)好不好，你們喜歡我嗎？
風(fēng)的作文 篇2
《風(fēng)》
柔柔的春風(fēng)，像個(gè)迷人可愛的小姑娘，總愛輕吻我們的面頰；而冬風(fēng)卻儼然是位威武凌人的斗士，蔑視一切弱者和懦夫；秋風(fēng)是名辦事果斷的干將；而夏日里的微風(fēng)更像一位姍姍來(lái)遲的使者……
風(fēng)具有多面性，人們很少能真正認(rèn)識(shí)它。有的人常常為暖暖的春風(fēng)所陶醉，吟著“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，構(gòu)想著“駕一葉之扁舟”的夢(mèng)境，卻冷不丁被一陣突來(lái)的狂風(fēng)給掀翻了船……而在冬天狂冷的北風(fēng)面前，又有多少人低下了他們“高貴的頭”畏縮成團(tuán)？
風(fēng)，這位大自然無(wú)私的使者，總在考驗(yàn)著我們。作為萬(wàn)物之靈的人類，同時(shí)我們也能從風(fēng)的身上得到許多有益的啟示。
風(fēng)的多變教會(huì)我們不可為一時(shí)的`安逸而滿足，要有準(zhǔn)備，迎接各種逆境的挑戰(zhàn)；寒風(fēng)的凜冽教會(huì)我們要有勇氣面對(duì)一切困難和挫折，更應(yīng)有迎難而上的精神。無(wú)論是微風(fēng)還是狂風(fēng)，不管是順境或是逆境，我們都應(yīng)該意志堅(jiān)定地掌握好自己的航向，向成功的彼岸駛?cè)ァ?/p>
風(fēng)的不同側(cè)面流露出了不同的氣質(zhì)，我們也該有一些風(fēng)的辦事風(fēng)格。我們要像冬風(fēng)那樣勇敢無(wú)畏，勇于開拓；我們應(yīng)像秋風(fēng)那樣隨事冷靜，并善于除去事物表面的“浮塵”，認(rèn)清事物的“本來(lái)面目”；我們更應(yīng)像春風(fēng)一樣，滿腔熱情地投入工作、學(xué)習(xí)，真誠(chéng)待人；而夏日的微風(fēng)的善解人意也是我們可以借鑒的。
風(fēng)不是完美的，因?yàn)槭澜缟媳緹o(wú)完美。風(fēng)最大的“缺點(diǎn)”就是它不能“自控”。我們?nèi)祟悈s能，因?yàn)槲覀冇幸庾R(shí)。所以，當(dāng)我們看到某些被風(fēng)毀壞的物品時(shí)，更應(yīng)提醒自己，約束自己的一言一行，決不能造出人類的“龍卷風(fēng)”。
風(fēng)是自然界中的“獨(dú)行者”，人類是萬(wàn)物之靈，人類當(dāng)然比風(fēng)更出色。我們要敢于在狂風(fēng)中微笑，看一看那些向狂風(fēng)低頭的事物，我們會(huì)覺得自己的偉岸；我們更可像一縷清風(fēng)，縱橫馳騁！
【鑒賞要點(diǎn)】
本文描寫了不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)，同時(shí)作者將其與人對(duì)照，比較出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，希望人吸收借鑒其優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
【思考與探索】
１、不同季節(jié)中風(fēng)的特點(diǎn)是什么？
春風(fēng)柔和、可愛、美麗；冬風(fēng)像一個(gè)勇敢的斗士；秋風(fēng)辦事雷厲風(fēng)行；夏風(fēng)溫暖和煦。
２、風(fēng)對(duì)我們的啟示有哪些？（至少找到３點(diǎn)）
⑴風(fēng)的多變教會(huì)我們不可以為一時(shí)的安逸而滿足，要有飽滿的斗志。
⑵學(xué)習(xí)風(fēng)的無(wú)私精神。
⑶我們要有風(fēng)一樣的性格，如：雷厲風(fēng)行。
３、風(fēng)與人的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是什么？
不同點(diǎn)：我們?nèi)祟惪梢钥刂谱约旱那榫w，而風(fēng)不能“自控”。
相同點(diǎn)：我們具有一些風(fēng)的特點(diǎn)。
風(fēng)的作文 篇3
我是一陣風(fēng)，一陣既調(diào)皮又助人為樂的風(fēng)。
調(diào)皮時(shí)的我，喜歡在冬天把火吹滅——這樣的我，在冬天很讓人討厭。助人為樂的我，喜歡在夏天給環(huán)衛(wèi)工人等類似的工人涼爽——這樣的'我，在夏天很讓人喜歡。
有一次，我剛好路過(guò)稻田，看到辛苦的農(nóng)民伯伯讓我十分心疼，現(xiàn)在的人都會(huì)浪費(fèi)糧食，但是他們從沒想過(guò)農(nóng)民伯伯的辛苦。我想了又想，又看了看農(nóng)民伯伯晶瑩的汗珠，嘆了口氣，向農(nóng)民伯伯那吹了一陣風(fēng)，帶給農(nóng)民伯伯一些涼爽。看到農(nóng)民伯伯笑了后，我也不禁笑了出來(lái)。
每年冬天，我常常能在廣場(chǎng)等地方看到一些小孩們?cè)谕娲蜓┱蹋墒俏乙蚕牒退麄円黄鹜妫俏沂且魂囷L(fēng)啊！不能玩打雪仗。于是我想了一個(gè)點(diǎn)子，雖然我不可以玩打雪仗，但是我可以和他們一起玩！
于是呢，我向小孩們吹了一陣風(fēng)，他們感受到這陣風(fēng)后，立馬放下手中的雪球，用雙臂抱緊自己，吸溜著鼻涕說(shuō)道：“這陣風(fēng)好冷啊，要是現(xiàn)在擁有太陽(yáng)就好了。”我聽到這句話后有點(diǎn)生氣，想著：他們是想要趕我走嗎？我偏不！想完后，我又使勁往他們那吹，那群小孩冷到抱著雙臂自己跑回家了，完事后我又哈哈大笑了起來(lái)。
你又是一陣怎樣的風(fēng)呢？來(lái)告訴我吧！
風(fēng)的作文 篇4
“在嗎？”
“在。”
“你為什么總要不停的走呢？”
“等我繞世界一周就告訴你。”
春天的一個(gè)早晨，我下床走向了窗邊，我把頭伸出窗戶，呼吸著新鮮的空氣。突然，風(fēng)兒從我面前走過(guò)，我叫了它一聲，它居然停下了腳步，向我說(shuō)話了。
“在嗎？”
“在。”
“你為什么總要不停的走呢？”
“等我再繞世界一周，就告訴你。”就這樣，我在和煦的春天里等待著風(fēng)兒來(lái)告訴我答案。
夏天的一個(gè)早晨，我跟以往一樣在窗邊等待著風(fēng)兒，“沙沙”，這是風(fēng)兒的聲音——它來(lái)了！我大喊著：“風(fēng)兒，你在嗎？”風(fēng)兒停下了急促的腳步，回答道：“在呀！”我激動(dòng)的說(shuō)道：“告訴我答案吧！”風(fēng)兒說(shuō)：“知道我為什么總要不停的走嗎？因?yàn)楫?dāng)我走過(guò)花草身旁，它們會(huì)綻放臉上的笑容，伴隨著我一起舞蹈；當(dāng)我走過(guò)人們的身旁，他們會(huì)洋溢幸福的表情，伸開雙手擁抱我。他們好像很快樂。”
“那你為什么要從他們身旁走過(guò)呢？”
“等我再繞世界一周就告訴你！”
冬天的一個(gè)早晨，我裹著被子等待著風(fēng)兒，這一次，它繞世界繞了很久。我靜靜的等待著，突然我聽見了“沙沙”聲，這是風(fēng)兒的腳步聲——它來(lái)了！風(fēng)兒停下了腳步，我問(wèn)：“在嗎？”風(fēng)兒答道：“在。”我期待著它回答我的問(wèn)題。
風(fēng)兒開口了，它說(shuō)：“這次繞世界我走得很慢，其實(shí)我也不知道我為什么要從他們身旁走過(guò)，在這之前我沒想過(guò)這些問(wèn)題。每當(dāng)你問(wèn)我時(shí)，我也回去思考，但好像只有不停的走，我才會(huì)認(rèn)識(shí)到這些。夏天時(shí)，我從人們身旁走過(guò)，他們露出了十分享受的.表情；秋天時(shí)，我從人們身旁走過(guò)，他們會(huì)看著遠(yuǎn)處的樹……我不停的走，越走越慢，最終我找到了答案：以前我只知道不停的走，沒有追逐的目標(biāo)，現(xiàn)在，我明白我為什么要不停地走，不停從別的東西身旁走過(guò)了——我想讓他們感受到，我在不停的走時(shí)，給他們留下的快樂。而我，在與他們交匯的瞬間，也很快樂！”
我低頭沉思了很久，接著，我抬頭對(duì)風(fēng)兒說(shuō)：“風(fēng)兒，我要追逐你的足跡！”
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