實用的風的作文集合（3篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的風的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風的作文 篇1

　　夏天，迎面吹來的，是那帶著悶熱的風。

　　奶奶家住在鄉下，家附近就有一條小溪，小溪的水就像是一塊透明的玻璃，在陽光下閃著點點銀光。溪水無時無刻不在流淌，不在歡唱。溪中也時常會出現成群的小魚，運氣好的時候會遇上一些泥鰍、小蝦、河蚌之類的野生小生物，甚至有時還會冒出幾只“毛豆蟹”。溪邊，總是有幾位嬸嬸、奶奶，或蹲或站搓洗著手中的衣物。身邊一個大盆子，里面堆滿了要洗的衣物。溪水流淌的聲音，婦女搗衣聲，再加上遠處幾聲鳥兒的清脆鳴叫，讓這樣一個寧靜的鄉村充滿了生機。

　　哥哥和妹妹一直住在奶奶家。每次去奶奶家，我們仨都會選擇去小溪中捉魚——帶上漏網，拎上小桶，穿上蹩腳的大人拖鞋，一路歡聲笑語，不一會兒就到了溪邊。一個接一個的下到溪水中，溪水是那么的涼，漫過了腳丫子，涼上了心。哥哥挽起褲腳，雙手抄起了漏網，向我們示意了一下，便開始了捕魚行動。我和妹妹站在上游兩個角上用雙手把水往哥哥站的地方趕，為的是要將魚兒趕向哥哥。隨后，我和妹妹都屏息凝視，生怕驚動了魚兒，我們倆都靜靜地望著哥哥，等哥哥動手。只見哥哥一個猛力地大撈，隨后，只聽見“嘩啦啦”的一片水聲，隨后傳來了一聲哥哥的驚嘆——“哇！好多小魚！你們快來看看！”我和妹妹聞聲便踏著水花向哥哥“飛奔”而去，看見有十多條魚兒在漏網中活蹦亂跳。我們三人將魚兒統統放入了已經裝好清澈溪水的小桶中，魚兒游來游去，煞是喜人。

　　運氣好的時候，哥哥會抓到一兩條小蝦，到了那時我和妹妹也一定會細心的并搶著要看管水桶，觀看著小魚和小蝦的各種姿態。將手伸到它們的中間，驚慌失措的`魚兒就在手指縫中穿梭，蹭著你的皮膚，癢癢的，卻很舒服。越來越多的收獲倒入桶中，有時候，也會有幾條魚兒趁機跳回小溪中，我們也會很可惜的“哎呀”一聲。

　　一陣風吹過，溪面上泛起了一陣陣漣漪，拂過臉頰的是陽光的味道，溪水的味道。

　　到后來，我和妹妹就坐在石階上偷會兒小懶，幸福地躲在樹陰下看哥哥一人在溪水里“孤軍奮戰”……

　　夏天，風中夾帶的，是陽光的味道，是溪水的味道，那悶熱而獨特的風，一瞬間吹醒了我小時候的記憶。

風的作文 篇2

　　秋天的風是一把小扇子。悄悄地，悄悄地，趁你沒有留意，扇走了夏天的火熱，把涼爽帶給了我們。

　　秋天的風是一位畫家。它把藍色給了天空，藍藍的天空像一片蔚藍的大海。它把黃色給了銀杏樹，銀杏葉就給大地鋪上了一層金黃的地毯。它把紅色給了楓樹，一陣風吹來，楓葉像一只只蝴蝶翩翩起舞。它還把橙紅給了柿子、橘子，紫色給了烏黑發亮的葡萄……秋天真是一幅絢麗多彩的圖畫！

　　秋天的風是一瓶芬芳撲鼻的.香水。香水灑在了玫瑰花里、灑在了桂花里、灑在了喇叭花里、灑在了菊花里……人們聞到秋天的氣味，不由自主地被香味迷住了。

　　秋天的風是一個消息靈通的小喇叭，告訴大家冬天快要到來了。小烏龜吃的飽飽的，縮進了它堅硬無比的龜殼里。小蛇溜進它舒適的洞里準備冬眠。螞蟻們也拼命地在尋找過冬的糧食。

　　我喜歡秋天的風，因為它帶給我們涼爽和收獲！

風的作文 篇3

　　小時候，牙牙學語的我就被爸爸媽媽管教，不吵鬧，不哭鼻子。

　　上了幼兒園的我，活潑好動，偶爾會有一些小調皮，對一切事物都有好奇心，東看看，西瞧瞧。為此，爸爸媽媽告訴我：有好奇心自然是好，可也要適可而止，在別人家，不能亂碰東西等。二我只是左耳朵進右耳朵出，當做耳旁風罷了。

　　記得有一次，媽媽帶我到她同事家做客。同事家客廳的出軌上有一個做工精致的小陶瓷娃娃，我便喜歡上了，上前用手去摸，回頭又可憐巴巴的望著媽媽。媽媽看出了我的心思，狠狠的瞪了我一眼，我心里很委屈，便垂頭喪氣的坐在一旁，課心里還想著陶瓷娃娃的事。不知過了多久，媽媽拉起我的`手準備回家，我以飛快的速度把小陶瓷娃娃抱在懷里，媽媽的同事看見了哈哈大笑起來說：“小姑娘可真可愛啊！”媽媽尷尬的一笑說：“小孩子不懂事嘛！”于是開始生拉硬拽�？晌揖褪钦驹谀抢锝z毫不動，結果傷心的大哭起來。同事見這情形，于是說：“沒事兒，喜歡就讓她拿去吧�！苯Y果都被媽媽拒絕了，經過媽媽三番五次的“折磨”，終于把我拽回了家。

　　回到家，媽媽嚴厲的批評了我：“我是怎么教育你的，你這樣子別人就不喜歡你，說你沒家教，你要是真喜歡，媽媽可以給你買。：聽了媽媽的話，我心里有幾分愧疚。

　　轉眼間，我上了小學，父母對我的教育更加嚴格。比如：不偷拿別人的東西，要學會謙讓等。爸爸對我的管教更是嚴格，在餐桌上吃飯不能掉米粒，吃飯要閉嘴不吐舌頭，不能再菜里挑自己喜歡換吃的東西，夾菜不能只夾那一樣菜等，這些都讓我受益匪淺。

　　總之，無形中好的家風的養成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，我們要世代相傳。

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