有關(guān)我發(fā)現(xiàn)了什么作文
每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中也會(huì)有許多經(jīng)歷，以下是小編為您整理的有關(guān)我發(fā)現(xiàn)了什么作文相關(guān)資料，歡迎閱讀！
有關(guān)我發(fā)現(xiàn)了什么作文【一】
二年級(jí)的時(shí)候，我聽(tīng)著一首歌，看著一本書(shū)，書(shū)中的情節(jié)很動(dòng)人，很凄涼，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。我在想：從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大以后，要讓類(lèi)似這樣的事情永遠(yuǎn)在世界上消失！
幾年后，我再聽(tīng)起那首歌時(shí)，當(dāng)年看書(shū)的情景立刻浮現(xiàn)在我眼前，而且畫(huà)面十分清晰。我還清楚記得書(shū)中的.內(nèi)容，還記得那時(shí)的心情，記得我曾經(jīng)下過(guò)的決心。我感到很奇怪，為什么幾年前的記憶還那么清晰？難道與這首歌有關(guān)系？也可能僅僅是巧合吧，我的記憶力本來(lái)就不差的。
后來(lái)，我聽(tīng)了另一首歌，當(dāng)時(shí)我在網(wǎng)上看著一個(gè)故事。過(guò)了一段時(shí)間，我再聽(tīng)這首歌，情況就像以前那樣。我的記憶好像已經(jīng)復(fù)制在這首歌里面了。為什么會(huì)這樣？我百思不得其解。
為此，我翻閱了許多書(shū)，上網(wǎng)找資料，終于找到了。原來(lái)，我們?cè)陂喿x時(shí)，把注意力集中在書(shū)本上，輕柔的樂(lè)曲就會(huì)不知不覺(jué)地刺激右腦，產(chǎn)生情感體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)形象思維，促進(jìn)右腦思維能力，使兩半腦得到均衡的活動(dòng)。由于音樂(lè)強(qiáng)化了人的神經(jīng)系統(tǒng)功能，使視覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)記憶都得到鍛煉，從而可以增強(qiáng)記憶的敏捷性、持續(xù)性、和準(zhǔn)確性。所以，音樂(lè)能毫不費(fèi)勁地喚醒人們以前的記憶。這樣，利用音樂(lè)學(xué)習(xí)，效果能大大提高。
我的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于我的觀察與思考。我明白到眾多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)的奧秘，都是仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的結(jié)果。
有關(guān)我發(fā)現(xiàn)了什么作文【二】
為人正直，說(shuō)話，做事公道，是一個(gè)具有正義感得人得表現(xiàn)。古今中外，堅(jiān)持正義，主持公道的人都受到了們的愛(ài)戴。
在隋朝的時(shí)候，文帝楊堅(jiān)十分迷信，認(rèn)為紅色很不吉利，會(huì)招來(lái)災(zāi)難的。一天，一位官員剛好穿著一條紅色的褲子。文帝大怒，大聲罵道：“你反了呀！”，便準(zhǔn)備把他殺了。這時(shí)，趙綽挺身而出，堅(jiān)持勸說(shuō)文帝收回命令。文帝大怒，準(zhǔn)備把趙綽也殺了，但趙綽仍然勸說(shuō)文帝，說(shuō)：“皇帝可以殺我，但萬(wàn)萬(wàn)不可以殺無(wú)罪之人呀！”最后，在趙綽維護(hù)正義的凜然正氣下，文帝終于將兩人都放了。
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)里，更體現(xiàn)了正直的`可貴：多少人因?yàn)槿狈φx感而誤入歧途，起了貪心，又有多少人，因?yàn)槭チ苏x感受到了良心的譴責(zé)。而作為一名學(xué)生，更應(yīng)該要具有正義感，對(duì)的就要堅(jiān)持，錯(cuò)的就要反對(duì)，要支持正義的，批評(píng)不良的，以一種公正的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。
同時(shí)，正直也是需要勇氣的，紅軍長(zhǎng)征的時(shí)候，西路軍領(lǐng)導(dǎo)張國(guó)壽反對(duì)北上抗日的方針，逼迫朱德于毛澤東斷絕一切關(guān)系，公開(kāi)譴責(zé)毛澤東，反對(duì)北上抗日，并用槍加以威脅。但是朱德斷然拒絕了他的無(wú)禮要求，張國(guó)壽沒(méi)辦法，只好離開(kāi)。
在關(guān)鍵時(shí)刻，朱德的一身正氣，無(wú)畏無(wú)私，堅(jiān)持真理，使紅軍脫離了全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)。
現(xiàn)在，我真正體會(huì)到了正直的可貴，如果世界上所有人都充滿正義感的話該多好啊！
有關(guān)我發(fā)現(xiàn)了什么作文【三】
俗話說(shuō)“宰相肚里能撐船”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。我們身邊處處都存在寬容，只是我們沒(méi)用發(fā)現(xiàn)的眼光去發(fā)現(xiàn)寬容罷了，只要你留心身邊的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)寬容一直陪伴著我們。
小晶的家有點(diǎn)貧困，在她的生日，她媽媽送給了她一條雪白的連衣裙，今天她穿上了這條裙子來(lái)上學(xué)，成為了班中的一個(gè)亮點(diǎn)。雪白的裙子再配上帶有一點(diǎn)點(diǎn)單純的'笑臉，猶如天使降臨人間，讓人贊嘆不已。
上晚自習(xí)的時(shí)候，忽然從后面?zhèn)鱽?lái)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”回頭一看，糟糕！小晶的同桌把小晶的裙子“毀”了，雪白的裙子上添了幾滴墨水，這裙子以后還敢穿嗎？這可是小晶最珍貴的生日禮物啊！我看“世界大戰(zhàn)”馬上要開(kāi)始了。但讓我們出乎意料的是，小晶卻很平靜地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，我倒覺(jué)得在裙子上添了幾滴墨，真像是錦上添花，蠻好看的，也許我還應(yīng)該謝謝你呢。”仔細(xì)地看一看，好像是挺美的。
在水溝下，一名工人正在清理水溝下的垃圾，烈日無(wú)情地烤著大地，工人的衣服已經(jīng)濕透了，大汗淋漓。他吃力地把垃圾一鏟一鏟地裝進(jìn)垃圾車(chē)。正在這時(shí)，一位身穿西裝，打扮得整整齊齊的青年人經(jīng)過(guò)，真是天意捉弄人呀，工人把垃圾里的污水濺到了青年人身上，工人不知所措地說(shuō)“對(duì)不起，對(duì)不起。”青年人微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我家就在附近，回家換就是。”
在公共汽車(chē)上，司機(jī)來(lái)一個(gè)急剎車(chē)，擁擠的公共汽車(chē)上，乘客踩到了另一個(gè)乘客，我們都能夠聽(tīng)到“沒(méi)關(guān)系”。這一句“沒(méi)關(guān)系”是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)啊！
因?yàn)閷捜荩皩?duì)不起”之后總會(huì)有一聲“沒(méi)關(guān)系”，因?yàn)閷捜荩澜缱兊煤椭C美好；因?yàn)閷捜荩覀儞碛辛艘环葙N心的溫暖。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。寬容就是一種美！
有關(guān)我發(fā)現(xiàn)了什么作文【四】
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仔細(xì)觀察周?chē)氖挛铮銜?huì)有許多奇妙的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)，甚至某一個(gè)微小的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)讓你受益匪淺。
那是一個(gè)烈日當(dāng)空的夏天……
我在池塘邊玩，見(jiàn)到一片片碧綠的荷葉，層層疊疊的荷葉，猶如羞澀的美女，美麗極了!我想更進(jìn)一步觀察它，于是輕輕拎起一葉冰清玉潔的荷葉，觀察起來(lái)。
猛然，我提出了一個(gè)疑惑不解的問(wèn)題，為什么荷葉上沒(méi)有露珠呢我不相信，于是把它放回了池中。過(guò)了一會(huì)兒，我又再次拎起，一看，咦為什么還是干的呢我想：是什么原因讓荷葉沾不上水的呢是不是因?yàn)楹扇~穿了一身像我們?nèi)藗兇┑挠暌乱粯拥姆浪b呢
為了證實(shí)這一說(shuō)法，我將荷葉又放下了池中，聚精會(huì)神地觀察起來(lái)，生怕露掉了一個(gè)發(fā)現(xiàn)荷葉秘密的機(jī)會(huì)。我手捧了一灘水，從荷葉的上空放下去。果不其然!水珠們像彈珠一般，在荷葉上碰來(lái)碰去，就像一個(gè)頑皮的小孩子，忽然又落下了水中。我又拎一看，真的!荷葉上沒(méi)有一絲露珠的影子。
雖然我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，可還是不明白。不明白什么呢我是在想：是什么使荷葉沾不上露珠呢真的`是它身上穿了防水裝，還是另有原因呢我立刻回到家，打開(kāi)電腦，查實(shí)原因。
“原來(lái)如此!”我情不自禁地大叫一聲。原來(lái)，這涉及蓮葉表面對(duì)水的吸附力和水的表面張力兩者之消長(zhǎng)，蓮葉對(duì)水的吸附力遠(yuǎn)小于水的表面張力，所以不沾水。
啊!自然是多么的奇妙啊!
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