我的新發現作文[集合15篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的新發現作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的新發現作文1

　　在我快樂的童年里，有許多許多的好奇心，這些好奇心漸漸變成了我的發現。

　　每次一進教室，我都能透過窗戶看到一棵棵大樹，這些大樹上都結出了一個個如毛球般的圓物體。

　　我對這棵高大挺拔的樹，好奇心真是強烈無比。我有許多許多的疑問想問大樹:“為什么你要長得那么高？你結出的`“毛球”到底是什么？“毛球”有什么作用呢？為什么。。。？”

　　帶著這些問題，我詢問了我的同學！同學沒有一個知道答案的。我只好一路跑回家，就是想快點知道這些問題的正確答案。一回到家，我就趕緊去客廳詢問爸爸，爸爸結結巴巴的說“我…也不知道呀，要不…我們上網查查資料吧。”我興奮地說：“好哇。”

　　我和爸爸查過資料才發現：這些大樹來自法國，名梧桐。它結出被稱為“毛球”的東西其實是梧桐樹的種子，它的種子和蒲公英的種子是一樣的原理，都是靠風播散種子。

　　生活中，處處都有學問，只要留心觀察事物，你的知識一定會越來越豐富。

我的新發現作文2

　　聽說蚯蚓有再生的功能，我半信半疑，為了弄清這個問題，我做了一次試驗。

　　星期六，我捉了一條又肥又大的蚯蚓，用小刀分成了兩節，只見蚯蚓被切開的地方流出一些黃色的黏液，接著，就一動不動了，我以為它死了，可心想難著書中寫錯了？不，不可能。過了一會兒，蚯蚓竟然動了起來。并由原來的一條，變成了兩條。我高興極了，可一個巨大的問號在我腦海中產生了，把蚯蚓分成三節，四節或五節呢？于是我又做了一個試驗：我又找來三條蚯蚓，把一條切成三截、一條切成四截、一條切成五截，然后用A、B、C三個容器分別養起來。三個星期后，挖出土壤，我發現A、B容器中各有兩條蚯蚓，C容器中沒有蚯蚓。為什么把蚯蚓切成兩段它能長成兩條，把它切成三段、四段、五段它也只能長成兩條呢？后來，我查找了很多資料，又問了老師才知道。原來蚯蚓和壁虎一樣，身體中有再生器官，它的再生器官在一起不分離，有九節到十五節。這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少頭的`一截的切面上，會長出一個新的頭來；缺少尾巴的一截切面上，會長出一條尾巴來，一條蚯蚓就變成兩條完整的蚯蚓。如果這個器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生。

我的新發現作文3

　　星期天的早上，陽光燦爛，我和媽媽起了個大早，媽媽便帶我去獅子山上踏青。

　　獅子山上的小草探出了腦袋，穿上了嫩綠的新衣服。草叢中夾雜著許多五顏六色的野花。紅的，粉的，紫的……美麗極了。當我們走到半山腰時，我看見了一棵棵桃樹，便興奮地叫道；“媽媽，看呢，好多的桃花啊！”“寶貝，你仔細瞧瞧，這不是桃樹，而是櫻花樹，你認真觀察，一定會有新發現的。”我仔細看了看它們的花瓣，說：“不對不對，這是桃花，不是櫻花。”媽媽笑著說：“櫻花和桃花的花瓣雖然都是淡粉色的，但是呢，櫻花的花瓣中間有一個小小的缺口，只要認真觀察，就能發現的.。”“那如果看不出來呢？”那就看他的枝條上有幾朵花，桃花都是單獨一朵，而櫻花是同一個枝芽上分出了好幾只細小的花莖，每個花莖都會開出一朵小櫻花。”我若有所思的點了點頭，像是獲得了世界上最偉大的秘密一樣，我欣喜若狂地在櫻花樹下拾花瓣，甚至把這些特別的“寶貝”小心翼翼的帶回了家，制作成了精美的干花。

　　原來，生活中處處都有學問，我們不僅要擁有一雙善于觀察的眼睛，還要保持一顆充滿好奇的心！

我的新發現作文4

　　在這千千萬萬的世界里，要想像愛因斯坦、愛迪生那樣，那么你必須擁有一雙會觀察事物的雙眼和一雙有創造能力的雙手，還有充滿智慧的大腦。然而我的新發現確只是冰山一角罷了。

　　我告訴你一個我的新發現。

　　嘩嘩嘩____雨下個不停，正在苦惱著怎么辦，周四和同學說好的周五下午去抓只蝸牛回來養著，這下可好今天（周五）竟然下雨了，該怎么辦呢？說著說著，雨突然停，我趕緊跑出去抓蝸牛，正好利用這兩天觀察一下蝸牛。

　　我給蝸牛喂了一些青菜，可誰知蝸牛拉出來的糞便竟然是綠色的。到了第二天我有喂了它一些胡蘿卜它拉出來的糞便又變成了紅色的。我疑惑不解，上網查了查，網上是這樣說的：蝸牛的脾胃很簡單不能將食物完全消化，所以吃到肚里什么顏色的.實物就排出什么顏色的糞便。

　　其實生活中只要肯善于觀察，就會探索出很多很多的奧秘。

我的新發現作文5

　　周六，媽媽帶我來到東風渠玩。

　　我走在寬寬的小路上，突然發現一些小小的黑黑的東西在小路上。我走近一看，原來這些小東西是小螞蟻啊，只見它們排成一豎列，整整齊齊地向前走著，一個個精神抖擻。這時，我拿了一塊木板擋住它們的去路，可是這根本沒有用，小螞蟻們聰明地繞了一個圈，立刻又和前面的小螞蟻匯合在一起。我問媽媽：“為什么螞蟻不會迷路呢？”媽媽笑著說：“因為小螞蟻的視力很好呀！”我半信半疑，想著回家一定要去查閱下，看看媽媽的答案是否正確。

　　回到家，我在網上查閱了資料，原來螞蟻的.觸角上有一個嗅覺器官，兩對觸角上有一種叫做外激素的化學物質，可以幫助小螞蟻找到自己的同伴。

　　大自然真是一個奇妙的世界，這些奧秘需要我們去發現探索呢！

我的新發現作文6

　　有一次，我寫完作業，拿了一個紅艷艷的蘋果吃，結果，我剛咬了一口，出來，說道：‘天吶’！我的天吶，我明明挑選的是紅艷艷的，怎么吃起來感覺有點像咖啡的味道！’想到這里，我把這個蘋果給弟弟吃……

　　我又挑了一個外表不是特別鮮艷的蘋果，輕輕咬一口，‘哇，味道好美味。有點像薄荷的味道。’我興奮地把這個蘋果給吃完了！為什么蘋果的味道會不一樣呢？我只能去上網查查吧！

　　網上顯示的是：一個看起來紅艷艷的蘋果，其實里面長滿了蛀蟲，看起來很美味，其實，輕輕咬一口，它的原型又會顯露，一個看起來丑陋的蘋果，其實里面藏滿了豐富的`礦物質，其中鋅的含量量高，輕輕咬上一口你就感覺它跟薄荷的味道有點近似的，所有導致兩種蘋果之間的區別……

　　通過這件事我得出了一個道理：不能以貌取人！

我的新發現作文7

　　我心里一直有個問題：燕子為什么一定要在下雨時底飛而不是在晴天時底飛？

　　有一天，爸爸媽媽帶我去公園玩，玩了一會天氣陰森森的，爸爸看到燕子底飛說：快去餐廳里，要下雨了，在那里避一避。我說：爸爸燕子底飛為什么要下雨了呢？爸爸笑著說：等會你在餐廳的玻璃門上看看為什么吧。我蹲在餐廳的玻璃門上觀察了一陣對爸爸說：哦，爸爸我知道了燕子底飛是要吃地上的蟲子。但是這跟下雨有什么關系呢？爸爸說：因為下雨時蟲子就會爬出來，這時候小燕子就會飛的底一些小蟲子。同事也告訴我們要下雨了這就是燕子底飛要下雨的.征兆。我說：哦，我知道了，原來還有這種征兆啊。

　　我終于知道了小燕子為什么要在下雨時底飛了。你看了我的作文你是不是也知道燕子為什么要底飛了吧。

我的新發現作文8

　　今天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽去書城買書。走到小區門口，我驚奇地發現，門口的四層樓房全部換上了新裝，嶄新的塑鋼窗，嶄新的墻壁，這是怎么回事呢？爸爸告訴我，那是因為第四屆中博會（中部城市博覽會）即將在咱們合肥激情上演了。

　　出了小區門，我們準備坐公交車去市里書城，發現等車的人真多，當公交車到站時，等車的人不再象過去那樣擁擠，而是有秩序的上車。

　　當我們乘坐的116路公交車行駛到長江中路后，透過車窗，我又發現路的兩面懸掛了許多條幅，都是宣傳自覺遵守交通規則，創建文明城市的。媽媽告訴我：當一個人來到一個陌生城市時，城市的交通及人們的`行為好壞直接影響到他對該城市的整體印象，即所謂的先入為主，所以為了創辦一屆好的中博會，我們一定要自覺遵守交通規則，不做不文明的事情，給來我們合肥參加中博會的來賓一個好的印象，這樣他們會來合肥投資，把我們的家鄉建設的更加美麗。

　　作為一名小學生，我們應該自覺遵守交通規則，不亂穿行，為合肥的大建設做出貢獻！

我的新發現作文9

　　那天放學回家，走到下水道處突然崴(wǎi)了一下腳，我生氣地向下水道蓋踹(chuài)了幾腳，然后與小伙伴小強繼續向前走。

　　也許是崴了腳的緣故吧，使我突然想到了一個問題，就問愛爭論的小強：“小強，你說下水道的蓋為什么都是圓的，而不是方的呢？”小強想了想說：“你還別說，我還真沒看到方形的'下水道蓋呢。”我倆你一句我一句地猜測著。

　　回到家，我找來一本《十萬個為什么之身邊的科學》來看，發現了下水道蓋是圓不是方的原因。

　　下水道的蓋子設計成圓形，主要是為了保障行人的安全。因為圓形的蓋板通過其圓心的每條直徑長度都是一樣的，都比井口略寬，這樣就確保了下水道井蓋不會從下水道口掉下去。

　　哦，我明白了！看來生活中的很多設計都是有它的道理的。只要我們善于觀察，就會有新的發現。

我的新發現作文10

　　寒假期間，媽媽帶我和弟弟去信陽固始看姥姥和老爺，我的心情無比激動。我們坐在舅舅的車上，心情非常快樂，時間雖然過了3個半小時，卻感覺過的飛快。到了姥姥和姥爺所在固始鄉村。我和弟弟感覺這里的每一件東西都是那么的讓我和弟弟好奇和新鮮，這里雖然沒有鄭州的高樓大廈，但我卻很喜歡這里的自然風光，有很多新的發現，讓我流連忘返。就讓我來說一件在姥姥家的新發現吧。

　　姥姥家的附近有一片闊廣的農田，傍晚，夕陽西下，農田間一切都是寂靜的。農田那里還有一只肉呼呼的小豬，可是使人難以想象的是：這只小豬的主人叫它站立，它就站立。叫它坐下，它就坐下......我情不自禁的發出一聲贊嘆：”這只小豬好聰明呀！”我真想知道真相：豬為什么會這么聰明。查過手機后，我立刻侊然大悟，茅塞頓開。原來經過訓練的豬，不但能像狗一樣掌握各種技巧，而且豬的受訓時間比狗要短。專門訓練的小豬有的`會推車，有的會跳舞，有的會打鼓，還有的會直立玩球……“豬一字能讓人感到傭懶、自然、愉快、自由、善良。

　　通過這次的發現，我不僅了解了豬的奇特之處，還總結出了一個道理：人要留心觀察，才能發現生活的美妙與大自然的奇妙。

我的新發現作文11

　　星期五時，我們班里的語文老師公布了我的語文成績。媽媽知道我的語文成績后，獎勵給我一包進口的跳跳糖。

　　我把三分之一的跳跳糖倒進了嘴里，我感覺到那些跳跳糖像十萬只極小又頑皮的兔子般在我嘴里使勁往上跳。我好奇地想：這是為什么呢？跳跳糖為什么會跳呢？如果不是在嘴里，它還會不會跳呢？

　　我帶著好奇的心情把三分之一的跳跳糖放進水杯里，然后往水杯里倒了水，水杯里的跳跳糖又像頑皮的兔子那樣跳起來了。我想：既然跳跳糖會跳那就一定有原因。

　　我去向媽媽問了這個問題，但是媽媽不知道。于是，我向媽媽借來了手機，準備上百度查一查。我拿起手機，點開了百度，我問了百度這個問題，百度便顯示出了跳跳糖會跳的原因。原來是因為跳跳糖在制作的`過程中，有一步是要加入二氧化碳的，這種高壓二氧化碳遇水后會爆發，跳跳糖就會跳起來，并慢慢地融化，最后會留下濃濃的糖甜味。

　　我開心地將這個原因告訴了媽媽：這個像小兔子一樣亂跳的跳跳糖之所以會跳，是因為糖中有高壓二氧化碳！

　　通過這次探索，我不僅明白了跳跳糖會跳的原因，而且知道了這世上的所有東西都是有原有理的，所以大家一定要勇于探索事物的原因哦！

我的新發現作文12

　　這天陽光燦爛我和一家人一起出去玩。到酒店的時候天就像變臉一樣，剛剛還是湛藍的天空一下子就變成了黑暗的墨水。我們累得不行到了房間就睡了。

　　第二天我們伴著鳥兒的歌聲醒來，這時我的手表突然響了我一看竟然沒電了，我趕忙充電因為媽媽說手表每天都必須有電，我又看了一次手表看見只有十格電。這時有人叫我去吃飯，我放下手表就走了。吃完飯回來了看到手表已經充好電了我就拿著它走了，可是沒想到竟然用一小會就沒電了。我問爸爸，爸爸說這是虛電。然后我又問了很多人才知道什么是虛電。

　　原來啊，需電視紙電池一直處于半激活的`狀態，簡單理解電池的顯示電量顯示很高，實際比較低，不是電池真實電量，電池充電時充了很短的時間就充了很多或者滿格的電量，但很快就用完了。另外我還知道電量充滿電后，不能放置太長時間再用，對于已經使用過的電池應該保持在一至兩個月的時間充放電一次。否則電池的離子的活性將會有所減弱，影響電池容量。這可以解釋為電池不可以長時間不使用，要不然活性就會很快減弱。

　　通過這次問家長我知到了電池的使用方法，我很有成就感，也會把這些正確的知方法傳遞給身邊的人。

我的新發現作文13

　　周末，爸爸媽媽帶我去鄉下奶奶家玩，我和鄉下的小朋友整整嗨了一上午，汗流浹背的我們，準備去隔壁的小賣部里買雪糕吃。

　　到了小賣部，我打開冰箱門，咦？怎么上面只有一大塊棉布？沒有雪糕呢？叔叔走了過來，掀開棉布，哦！原來在這里呀！我的問題來了，這么熱的天，雪糕被蓋在棉布下不會融化掉嗎？我帶著疑問走出了小賣部。到了家里，我去問奶奶，奶奶不知道，正當我準備放棄的時候，想到了我的；全能老師；電腦！上網一查，原來棉布可以保溫，不但冷空氣不容易失散，熱空氣也會被阻隔在外面。因此，棉布里的'雪糕在一定的時間內都不會融化。

　　雖然我知道了為什么雪糕在棉布里不會融化，可是我還是半信半疑。于是我做了一個實驗看看。我從冰箱里拿出了兩塊兒冰，一個放在桌上，一個裹在了棉布里。過了20分鐘左右，在桌子上的那塊兒冰已經全部融化了，而被裹在棉布里的那塊兒只化了一點點。

　　通過這件事，使我明白了，；大千世界，無奇不有；，世界上還有許多奧妙，等著我們去探索，發現呢！

我的新發現作文14

　　假期里，媽媽說：；咱們今天中午吃餃子吧！；我和爸爸還有姐姐都說好，反正我喜歡吃餃子，而我更喜歡的是包餃子，媽媽聽了我的話就答應了我幫她包餃子。

　　我和媽媽一起包餃子。其實開始我并不會包餃子，還是媽媽手把手的教我包餃子，我一遍又一遍的練習包餃子，經過努力，我終于包了一個特別特別大的'一個餃子。

　　我跟媽媽終于包完了，我說：；媽媽讓我下餃子吧！；媽媽說：；那你可要小心點。；我說：；媽媽，你也就放心吧，我能行的，我一使勁差點兒，在扔餃子的時候燙著我的手，我往鍋里一看，為什么我扔進去的餃子很快就沉到鍋底了？

　　很快，這個問題媽媽也知道了，媽媽說：；是因為餃子內部含有空氣和二氧化碳，當投入水中時，由于餃子的密度比水大，所以就會沉入水底。我又往鍋里一看了一下，煮熟后的餃子浮了上來，媽媽說：；因為煮熟的餃子，內部氣體膨脹，整個餃子的體積增大了，所以就會往上浮；。

　　我最后聽了媽媽的話，終于明白了這其中的原理。

我的新發現作文15

　　星期六的下午，櫻桃老師拿著一個紅紅的小袋子走進呼吸8教室。

　　老師首先對我們說：“今天給大家表演一個小實驗。”老師說著，便拿出了一盒小小的紅紅的火柴和一根又長又白的蠟燭，還讓我們圍過去。老師問我們準備好了嗎？我們異口同聲地說：“好了！”

　　表演開始了，老師讓班長黃梓榮拿著蠟燭，自己又用火柴把蠟燭點燃。真正神奇的時候到了！當老師把蠟燭吹滅，再次把蠟燭燃起來時，火柴竟然沒有碰到燭芯，而是隔了好遠！我心想：這是什么操作？老師會隔空點火術？為什么火柴不碰到燭芯蠟燭就能點燃？

　　全班同學都吵了起來，大家都在討論老師為什么不把火柴上的火碰到燭芯，也能把蠟燭點燃。同學們說不信，老師又做了一遍。我仔細觀察著老師手上的`蠟燭和火柴，可還是不知道為什么？

　　老師看著我們那好奇的表情，看起來呆萌極了！我們終于按奈不住那顆好奇心，求著老師告訴我們答案。

　　原來，火柴不接觸蠟燭可以點燃蠟燭是因為煙里有蠟蒸氣，像打火機的氣一樣可以傳遞火。

　　通過老師的這次實驗，我明白了：遇到問題積極探索，會讓我們獲益匪淺！

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