反思的作文15篇（精華）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的反思的作文，希望對大家有所幫助。
反思的作文1
窗外的小鳥在枝頭上無憂無慮地哼唱著歌，陽光透過樹梢，淘氣地把樹影印在卷子上，斑駁一片。
我心煩意亂，試卷上出現(xiàn)了許多攔路虎，攔住了我的去路，我一遍又一遍的看著那幾道題目，可是絞盡腦汁也做不出來，一個個詞語黑白交織，迷離著、跳躍著，反復在嘲弄著我。時間一分一秒的過去，我忐忑不安極了，真想轉過去身去看后面學霸的答卷啊，可老師卻像讀懂我心思一般，放下手中的筆，慢慢地站了起來，一邊走一邊說：“這次期末考試很嚴格，如果發(fā)現(xiàn)作弊一律沒收試卷。”
老師的話，不夾雜任何感情，卻十分有震懾力，大家不由地坐直了身板。我如坐針氈，舉棋不定。時間又過去了些許，我再也按捺不住那顆躁動的心，決定“鋌而走險”：“就看一下吧，老師不會發(fā)現(xiàn)的。”我暗暗深呼一口氣，抬起眼，先環(huán)顧四周，偷偷地把左手伸進了抽屜里，把書悄悄地拿了出來，趁老師不注意，快速地低下頭，飛快地翻起了書，可誰知道，還沒等我翻到答案的那一頁風，就已經(jīng)把老師那陣風給“吹”來了，我的手不敢再輕舉妄動，假裝若無其事的樣子思考著，心里卻怦怦直跳，仿佛心都快到嗓子眼了。
老師走到了我身邊，沒有說話，只是在我的試卷上貼上了一張便利貼，深深地看了我一眼，又靜靜地走回了講臺。我低頭一看，只見紙條上寫著：“你是個誠實的'孩子，老師相信你能做到。我臉一熱，羞愧得無地自容。是啊，作弊得到的好成績有什么光彩的？老師還如此愛護我，沒有揭穿我，給了一次知錯就改的機會。我反省著自己，臉似乎更滾燙了，我輕輕地把紙條放好，把桌底的書合上，專心答起題來。
我是在反省中長大的，因這場考試，我作弊的念頭從此消失了，老師那張紙條永遠印在了我的心頭。
反思的作文2
自知之明是一個人最難得的品質，成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。
——題記
那一天是初一的拔河比賽，我們懷著異常興奮與激動的心情期待著勝利的到來。但是令人沮喪的是，盡管我們在淘汰賽中，幸運抽到了“復活簽”。但在與七班的比賽時雖拼勁全力，仍沒有逃過失敗的魔爪。
“這是為什么呢？”這時，突然有人對老師說：“老師，二班和七班作弊了。”我心里萬般復雜，“難道只有作弊，用卑鄙的手段才能獲得勝利嗎？”心里委屈的淚水一下子噴涌而出，有幾個女生也哭了起來。悲傷沮地氣氛籠罩了整個班級，直到第四節(jié)班會課。
班會課上，老師異常嚴肅地說：“可能大家這么沮喪，一定是對其他班的`作弊行為懷恨在心吧？但是，我要說的是：希望啊大家不要有這種念頭。因為，在拔河時，為什么不在知道有人作弊后出手制止他呢？為什么不派人監(jiān)督，防患于未然呢？”同學們聽了之后都覺得很有道理，并且因為內(nèi)心的憤怒和委屈消失了一半。接著，老師又說道：“同學們，其實我認為，我們不應該只看到獲勝隊伍的不足，更應看到他們的團結合作與強大的實力嗎？我們不應該學習獲勝隊伍的獲勝訣竅和方法嗎？這正是我們進步的機會啊。凡事都有兩面性，我們不也從中吸取了教訓嗎？”
我聽完后，心中的陰霾一下子消失不見了。一縷澄澈的陽光穿過陰霾照射在我的心靈深處。這時，老師用一種鼓勵的語氣說道：“大家不用這樣氣餒。我們和冠軍組比賽，還贏了一局，這不也正是我們班的實力嗎？這次，我們沒有把實力發(fā)揮到極致，我相信，下次，大家一定能夠全力以赴拿冠軍的！”
是呀！老師的這些話重新激起了我們的斗志。面對失敗，我們第一件要做的事不是內(nèi)心沮喪，埋怨他人，而是應該反思自己，找出自身失敗的原因，加以改正，這樣才能不斷進步。
反思的作文3
時間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。前兩周我們進行了一學期中段考試。
記得那一天，老師發(fā)期中考試的成績的時候，我提心吊膽，生怕自己沒考好，真被自己的“烏鴉嘴”說中了，除了英語外，語文和數(shù)學都考的不理想，沒有達到自己預定的目標成績。英語一百分完美完成自己學習目標分值得慶幸；語文只考了九十分，數(shù)學只考了九十三點五分，班級語文最高分是九十七分，班級數(shù)學最高分是九十八，和班級最高分還是有差距。語文主要是作文和基礎，媽媽看了考試試卷之后說：“以前單元考試基礎都不會丟分。你看，如果這些基礎不出錯，你也會考出更好的成績，連基本的.簡單，簡樸和簡易都給搞混了，還畫蛇添足的把沸騰的沸多加了個貝字，縮句也沒有縮到最簡便，這道判斷對錯題是說《灰姑娘》，《小紅帽》和《白雪公主》都是《格林童話》。你看看這么基礎的知識都做錯，說明你對資料袋的知識掌握不夠牢固，所以你要加強你的基礎，不要粗心大意，要看清和理解題意才答題，這樣你才會更進一步”。數(shù)學我錯在畫圖，數(shù)角和判斷對錯題目上，數(shù)角錯在數(shù)錯角把十個數(shù)成了九個，有一個直角被我的“火眼金睛”給看漏了，畫圖題我把直線看成射線，看到這里媽媽極為嚴肅的對我說：“連數(shù)角和畫圖題目都做錯，太不應該了，原本你可以考的不錯，但還是讓粗心大意給拖下，這就是粗心大意所付出的代價”。
通過這次期中考試，我知道了學習要腳踏實地，不可以粗心大意，要一步一步一個腳印，將平時積累的知識牢牢裝在腦海里；認認真真看清楚題目，杜絕粗心大意，將自己平時所學知識發(fā)揮出來，認真應對每次考試。
反思的作文4
思考是行動的種子，跌倒之后不要及時站起，要認真反思，惟有如此，才能走得更遠。
——題記
人們常說：從哪里跌倒，就從哪里站起來。這句話是對堅持勇敢的人說的，但對于聰明的人來說，他們?nèi)绻咕蜁Ｏ履_步，想一想，自己為什么會在這里跌倒，要怎么樣才能避免再次跌倒。
有時候人就像麻雀和海鷗一樣。讓麻雀和海鷗同時飛行，麻雀總是先飛起來，在海鷗還沒有起飛時就已經(jīng)遠遠地超過了海鷗。而海鷗呢，它每次起飛都會先在地面上揮動好幾次翅膀，這種行為看起來很愚蠢，但科學證明：海鷗揮動的每一下翅膀都是在計算風速與角度，所以它們能都找準最適合自己的方向和角度，而且在飛行的過程中會根據(jù)風速不斷地調整自己的快慢。這也是為什么它們能飛躍上千海里的大洋，而麻雀只能在方圓幾十里打轉。
生活中難免有些人失敗后，雖然會立馬振作起來努力拼搏，但最終卻不見成果。這是因為他們沒有靜下心來，停下自己的腳步反思，沒有反思怎么會成功呢？就像安迪生一樣經(jīng)歷了數(shù)千次的實驗才成功，人們只看到了它數(shù)千次的堅持，沒看到他背后所作的數(shù)千次的反思。人不要只在乎堅持與前進，還要靜下心來反思自己跌倒的原因。
人在跌倒時不一定要馬上站起來，而是要停下來用腦袋好好想想自己為什么會跌倒。如果只是站起來盲目的`前行，也許到了下一次，你還會因為同樣的錯誤再次跌倒。
人生就像一段旅程，旅程的長短取決于自己的努力，旅程中難免會跌倒，我們要像海鷗一樣，在跌倒的時候要仔細思考原因從中汲取經(jīng)驗和方法，只有這樣才能為下一步的路程打好基礎，自己才能走的更加的穩(wěn)，走的更遠。
反思的作文5
奧數(shù)、英文、周樹人，逐一看去，皆是值得人深思細玩的課題。然而如今，有人談奧數(shù)色變，有人發(fā)“吾身為中國人，迫吾學英文，吾又不出國”之論，更有甚者，把魯迅先生的畫像信手涂鴨成“微笑的蒙娜麗莎”在同學之間得意地流傳。如此種種，原來可近可親或可賞的“東西”，卻滄落為可惡可恨可略可貶之物，何也？
急功近利的家長領著孩子們都圖望奧數(shù)圓孩子的“清華夢”，奧數(shù)變質了，奧數(shù)不再是精妙絕倫的數(shù)學圣殿，而是變成了求取名利的終南捷徑。無數(shù)幼童從小就“不讓英文輸在起跑線上”，為的不是陶冶心性擴展視野，而是賣弄腔調嘩眾取寵，自以為高人一等；而許多學子明明對魯迅不甚感興趣，偏要矯情地宣稱自己是周樹人的“忠實粉絲”。學子們對奧數(shù)、英文、周樹人的愛與恨，竟都不是發(fā)自內(nèi)心的'向往或來自根本的厭惡，而是因為它們同名利掛鉤，與分數(shù)同在，讓擅長者自以為是，薄弱者自卑自怨。
功利之心不僅熏染了家長們，更熏壞了孩子們。為了分數(shù)，家長們不得不扭曲孩子原有的喜好，而向“奧數(shù)周”獻媚；孩子們盡管無奈，卻也常有對自己“恨鐵不成鋼”的意味，于是，迫使自己使用“吃奶之力”努力學好。在功名與分數(shù)面前，似乎一切“為難”都可以果斷地揮劍而斬，一切關乎“心之所愿，意之所迫”的念頭都必須扼殺，只有“六根清凈”地全力以赴，才能有最終的“好收成”，孩子們的眼中早已沒有了夢，有的只是被“奧英周”折磨后的空洞，即便有淚有恨，多數(shù)也只能是“吞聲躑躅不敢言”罷了。
奧數(shù)、英文、周樹人并不值得怕抑或恨，只是人人都懷著以此求名求利的私心，只能成功不許失敗的私念，難免讓它們變得“面目可憎”，令人生厭生怨。唯有摒棄功利心態(tài)，解除拔苗助長的枷鎖，讓孩子們的心靈自由呼吸，才不致為了區(qū)區(qū)奧數(shù)、英文、周樹人而捶胸頓足、扼腕嘆息、終日不寧了。
反思的作文6
第一次語文單元測試已經(jīng)結束，我期待已久的考試成績一個接一個地到來。我的數(shù)學分數(shù)是81分。我認為:中文是我的強項。我覺得試卷不是很難，而且分數(shù)也不算太差。正當我得意洋洋的時候，試卷發(fā)了出來。當我看著它時，我突然傻了眼，得了90分？不，我揉了揉眼睛，仔細看了看。是的，是90分。這真的超出了我的預料。當我想到母親失望的眼神，同學們質疑的目光，以及晚上可能出現(xiàn)的女單、男單或混雙時，我的眼里充滿了淚水。
為什么我期末考試考得這么差？我分析過了。總共有四點:1。閱讀是我的薄弱環(huán)節(jié)，我的大部分分數(shù)都被扣掉了；2.我總是忍不住檢查這個話題的粗心習慣。我總是粗略地看一下題目或張文來開始這個題目，這將導致由于對題目的粗心檢查而導致的錯誤理解。3.這是我沖動的情緒。我總是想快點做。當我做得好的時候，我可以玩橡皮和移動鉛筆。看起來我可以輕松贏得100分。然而，我忽略了檢查這個重要的環(huán)節(jié)。因此，我的基礎部分被扣了幾分。其中，部分是因為寫錯了幾個字而被扣分的`。4.這是自滿。我覺得我能在這次考試中取得好成績。正是這種不屑一顧的態(tài)度讓我感到自豪，并且總是期待著馬上完成考試，這樣我就可以出去玩了。
雖然我這次考試成績不太好，但我相信一次考試的結果并不是所有考試的結果。這對我來說是一個警鐘，我已經(jīng)提前做好了準備。俗話說，“吃一個墊子，獲得智慧。”將來，我會改掉我的壞習慣，為下一次單元測試打下堅實的基礎。
請為我加油！
反思的作文7
“月考成績出來啦，”聽到了同學這一聲喊，我的心馬上興奮起來，“趕快發(fā)呀！發(fā)！”我和別的同學一樣嚷嚷了起來。卷子發(fā)了下來，我心中剛才的熱火，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎！考這樣的成績怎么見人呀！數(shù)學99分，英語99.5分，還可以說的過去，可是語文81分，政史地生88分，在小學我從來沒有考過這樣的分數(shù)啊！哎！現(xiàn)在真是后悔也來不及了，愧疚充滿了我的心。
我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒有認真的記筆記？沒有，筆記我只是在書上畫畫，什么也不寫。我下定決心，今后一定要記老師講的重點、難點，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習筆記，這樣在可以記得牢固。在學完一課時，我還要主動的預習下一課的知識內(nèi)容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點拔，我們就可以掌握的更熟練了。
這次的月考，我的主要失誤就是語文閱讀問答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進行批注，老師說過閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會有失誤;數(shù)學上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過的`知識，這一次我粗心大意，把2當成了有理數(shù)，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說的，你每一天多學0.1，一個月你就可以多學到30個0.1。
我相信，在我的不懈努力下，我一定會考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來向前繼續(xù)走，直到目的地！我為自己定下了目標，就是保住第二，力爭第一！加油！我是最棒的！
反思的作文8
荀子曾說過，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過已。是啊，在生活中正需要我們的不斷反思，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，更穩(wěn)健的邁向成功。
日本學者池田大作說：“任何一種高尚的品格被頓悟時，都照亮了以前的黑暗。”所以，請不要害怕犯錯誤;但犯錯誤后會反思，才可以不犯同樣的錯誤。1992年，獲諾貝爾物理學獎的楊振寧，他一心要做一個成功的實驗，美國人笑他說：“只要有爆炸的地方，都會有楊振寧。”楊振寧此刻也意識到自己確實不適合做實驗，他經(jīng)過千百次的反思后，決定放棄它，去追求其他的夢想。于是，他成功了，成為了舉世聞名的物理學家。相反，德國先后兩次成為世界大戰(zhàn)的元兇，關鍵是在于它沒有反思自己。在一戰(zhàn)中，它為爭奪殖民地而向英國挑戰(zhàn)，結果以失敗告終。但它們沒有反思自己，在短短二十年后，它又挑起了二戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的陰影籠罩了全世界。無數(shù)正義之士為此獻出了生命，但正義終究戰(zhàn)勝邪惡，世界反法西斯戰(zhàn)爭取得了最后的勝利，德國法西斯自食其果。
曾看過一篇文章，題目是《辭退那條狗》，這篇文章很有趣，但同時也很有啟發(fā)：美國航空公司是世界上最大的航空公司之一。二十世紀末，公司ceo羅伯.柯南道爾采取了一系列措施提升服務質量，降低成本，使其一躍成為全球最賺錢的航空公司之一。一次，柯南道爾注意到，他們在加勒比海的貨倉開支還能縮減，便把值班的.換成臨時工，值班調整為隔夜一次，后來他發(fā)現(xiàn)還可縮減開支，便把值班的換成一條狗，到最后，他把狗也辭退掉了，他把狗的聲音錄了下來，用錄音機播放，以此來保證自己貨倉的安全。正如聞一多先生說的那樣，我們倒不怕承認自身的弱，愈知道自身弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來盡力加強它。正是他不斷反思、不斷改進，才使美國航空公司有今天這樣的輝煌。
反思的作文9
光陰似箭，一眨眼，七年級結束了。在這一年中，我學會了反思。做人是一件難事，做好則會為你贏得許多珍貴的東西，而做人做失敗了則會為你帶來不少的遺憾。
鄭板橋先生曾說過“難得糊涂”，要我們在該裝糊涂時便要裝糊涂。在以前，我認為這句話并不正確。因為人既然明白，卻故意裝不知道，那么犯錯的人又怎么能知道自己所犯的錯誤，這樣做豈不是害了他嗎？
直到我歷經(jīng)了一件事，終于明白了這句話。那是一個星期四，上完社團課，我和我最好的朋友一起走向教室。走廊上時不時傳來我和她天真無邪銀鈴般的笑聲。這樣的情景一直持續(xù)到我到達教室門口。因為我在班里男生緣特好，所以很多男生齊刷刷地向我報告，我同桌在上一堂課上的種種罪行。直到聽到了這件事——他翻了我的書包。我突然停止了笑聲。我爆發(fā)了，只是這次的爆發(fā)和以往大不相同。這一次，我“冷靜”得讓我自己都感到了害怕。
我只是走回座位，走向了我的同桌并對他進行了“審問”。最后越問越使我火冒三丈，于是我再也不能冷靜，因為我最討厭別人侵犯我的隱私，我便對他“破口大罵”。從此，我與他的關系疏遠了許多，并且有同學多次與我說起他在背后說我壞話。我便對此人深感厭惡，不愿再與此人一起處事。
可是，現(xiàn)在想來，若事情再來一次，我會像鄭板橋先生所說的“難得糊涂”。將那件事一笑了之，當什么事都沒發(fā)生，將自己心中的那桿秤放下，也許事情就不會像現(xiàn)在這么糟糕了。只是，不知當我再遇此事時，我又是否能控制自己，放下心中那桿以自己的`標準衡量他人的秤呢？
也許“難得糊涂”并不是害別人，而是對雙方都有益。也許這才是更好的解決方法吧！反思自己，使自己變得更完美。在這個世界上沒有不犯錯的人，但學會了反思，學會了原諒，我們才會拒絕犯重復性錯誤。
經(jīng)歷了七年級，我終于明白，與朋友相處，有時也要“難得糊涂”！
反思的作文10
冰凍三尺非一日之寒，期末考試的成績，檢驗了我們平時的學習狀態(tài)。養(yǎng)成好的習慣，會讓我們事半功倍。
下面我跟大家分享一下我的學習習慣。
首先是課前預習。做到有準備地上課，帶著問題聽講，這樣聽課效率就會提高。比如數(shù)學，我會提前一兩天預習接下來要講的內(nèi)容，然后嘗試著做一下課后習題，遇到不會做的，我會做上標記，然后上課認真聽老師是怎么講這個知識點的，這樣會理解得更深刻。語文要提前通讀課文，把《七彩課堂》看幾遍，有準備地上課會讓我們把知識點記得更牢。
其次上課時一定要認真聽講，必須集中精力、全神貫注，緊跟著老師的思路走。老師講課生動有趣、不枯燥，能讓我們快樂地學習。我要特別說一下上課做筆記這件事，課上的筆記對我們課下的復習非常重要，但如果在課上老師規(guī)定的時間內(nèi)筆記沒有做完，就不要繼續(xù)寫了，一定要跟著老師的思路繼續(xù)走，課下再補筆記。課上的知識點一定要聽懂了再記，這樣就不會漏掉知識點。
然后是課下完成作業(yè)。除了老師布置的.作業(yè)，我還會做一些課外習題，鞏固所學的知識。這點我在期中考試前做得并不好，期中考試后通過做課外題，數(shù)學題型見得多了，知識點就可以靈活運用了，做題速度也快了。所以學習的主動性很重要。
最后，合理安排時間也很重要。平時我會利用課下，放學后晚飯前的“零散”時間抓緊寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，有精力就做一些課外題，如果覺得累了，就會早點休息，保證第二天精力充沛。
養(yǎng)成好的學習習慣，會讓我們終身受益。但我也有很多不足之處，我要通過好習慣補充短板，也希望大家養(yǎng)成好的學習習慣，為初中的學習打下堅實的基礎。
反思的作文11
這幾天老師們都在忙著聽課、評課。特別是評課環(huán)節(jié)，大家聚坐在一起，真是知無不言，言無不盡，優(yōu)點缺點都說的很詳細。相信上課的老師，對自己以后努力的方向也會有了清晰的認識。這突然讓我想到了我的作文課，每次作文批改對我來說不僅工作量大，而且批改后發(fā)給學生，好像也沒什么多大的效果。如果，換一種方式呢？大家互評。想到就去做。正好，昨天周四我們剛寫了一篇作文《二十年后回故鄉(xiāng)》，我還沒來得及改，于是今天的第三節(jié)課，我抱著大家交上來的一摞作文走進了教室。
上課開始，我先在黑板上寫下“作文賞析”四個大字。學生看見了，交頭接耳不知道要干什么。我把學生的作文以小組為單位交錯著發(fā)了下去，大家很奇怪，為什么發(fā)的不是自己的作文？
“平時，我們經(jīng)常會從作文書上讀到一些精彩的范文，其實，在咱們班也有一些同學作文寫得特別好，只是一直沒有機會讓大家欣賞。今天就給大家一次相互學習的機會。拿起你們手中的筆，翻開你面前的作文本，不管他是誰的，請認真品讀，而且可以批改訂正，也可以在好的句子下面勾畫。最后還要寫下你的評語，既要有優(yōu)點也要有建議，開始吧”我站在講臺上，一本正經(jīng)的給大家講到。學生聽到我這樣說，頓時明白了我的用意，為了使批改更細致，我要求兩人合作批改。在我的要求下，大家很快投入到品讀、批改中去。
十分鐘后，大家基本上已經(jīng)批改完畢。現(xiàn)在我的第二個任務又來了“請以小組為單位，以你們小組內(nèi)的6本作文為例，小組交流，并總結出你們認為好作文有什么特征，寫得不好的作文又存在哪些共同的.問題，梳理好之后，一人負責記錄，然后板書在你們的展示板塊上”。聽完我的要求，大家又嘰嘰喳喳的交流起來，10分鐘后，每個小組總結出來的結果已經(jīng)工整地板書在了黑板上。然后每個小組出來一名組員進行講解。沒想到，第一次這樣講評作文，每個小組歸納出來的結果，遠比我預想中的好很多，當然我也毫不吝嗇地對他們給予了我的表揚和開心。
反思的作文12
今天考試的試卷發(fā)了下來，我打開卷子看到上面的分數(shù)大吃一驚，語文75分，數(shù)學竟然只有68分。天哪!怎么會這樣?
老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次考試算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。
再說數(shù)學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的'毛病啊!
通過這次考試我不但感到了自己學習的退步，更感到由于以往不努力學習，以致根基不扎實。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學過的生字，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習慣;上課時注意聽講，回家認真完成作業(yè)，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題，克服愛馬虎的毛病。隨著年級的升高，學習的難度加大，我必須抓緊時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學，隨著他們一起升入風華中學。
反思的作文13
這次期中考試成績下來，我拿起試卷一看，看到紅色的大X，我的眼睛立刻酸了起來，忍者沒流下眼淚。心中也充滿了失望。因為不該錯的地方又錯了，會的東西因為馬虎也做錯了，感覺自己的付出與期望差別很大。
思考了一會兒，我開始總結自己這次沒考好的原因。首先我覺得我在學習的過程中很浮躁，老師要求掌握牢固的知識點，不該出錯的地方又出錯了。就像語文，有些內(nèi)容老師要求我們背默的.地方，我平時不以為然，沒記準確，結果寫到試卷上了，也不得分。另外，老師讓寫作業(yè)時，我有時和同桌說話影響了記憶，所以背書就慢了，上課注意力不集中，直接影響了我的考試成績。本來我應該考90分以上的，結果考了80多分。在學習之前老師讓預習，我只是象征性的完成任務，沒有深入思考，甚至不會的題直接空那了，并且有時候寫字潦草。現(xiàn)在想一想，我不好好學習，對不起自己，天天辛苦的學習成績還沒搞好，對不起辛勤勞動的老師，對不起成天起早貪黑為我付出的爸爸媽媽。
再次就是考試前，我應該按老師要求看書上重點，考試時候應該認真審題。讀題不認真，考試時做完沒認真檢查，我記住了這次教訓，以后我要端正學習態(tài)度，爭取期末考試能取得令自己滿意的成績，不給老師丟臉。
我決定了以后要認真學習，不貪玩，在家認真完成作業(yè)，上課不分心，時刻提醒自己把作業(yè)寫干凈，回家第一件事就是把作業(yè)先寫完，每天認真完成各科學習任務。我相信自己在期末考試一定能贏回老師和同學信任。我相信將來我一定能成為一個有自律的學生，老師說過，自律的人才能真正的優(yōu)秀起來。
反思的作文14
隨著一夜的惡夢，我來到了班級。
“數(shù)學老師來了！”一個人叫到，我的心像一只兔子一樣狂跳不止！看著老師空著手，總算讓兔子停了下來。升國旗時我還在想自己的分數(shù)。因為“小仇”“小王”都不是太好，我更怕了，本來就不如她們。也許語文能考個8開頭，如果發(fā)揮不好可能就7開頭了。數(shù)學怎么也要考到目標分，不然對不起自己的努力。英語更怕，因為本來就不好，又聽他們說難，根本不敢想，怕極了。就這樣升旗結束了，在路上碰到數(shù)學老師，她告訴我考到了目標分。回來時小開心了一會，回想著考試前的復習，真的是付出就有回報。
我正想著上課鈴響了，我的'兔子又開始瘋狂跳。語文老師拿了試卷，頓時我手上的汗多了起來。老師生氣地說：“班級就有7個人錯了基礎題。我頓時慌了神，因為我好像錯了。我聽著數(shù)著“太文靜”“愛干靜”“開心果”……沒我。放心了，后面開始報分數(shù)。95。90。91……當聽到湯曉璐三個字，小鼓打個不停，9開頭，剎時頭上的烏云飄走了，變成了晴空萬里！當我拿到試卷，不開心了。第二題加點字讀音正確的那題，重新做了一遍，發(fā)現(xiàn)自己會的，這讓我十分生氣和后悔！再看閱讀題，真氣人，三年級背的古詩“霜葉紅于二月花”被我寫成了“霜葉紅于二月春”。真氣人，以后一定認真對待每一題。
下午數(shù)學試卷也發(fā)下來了，我不服氣，為什么別人可以9開頭，我不服，我在心里暗暗下定決心超越9，打破數(shù)學對我的詛咒！我不信自己不可以。
英語還沒發(fā)，希望好點！
為了三九沖刺吧！奔跑吧！加油！
反思的作文15
升入初中，我的歷史老師頻繁更換，我的歷史成績一直在及格線的邊緣，直到初二……
那是上學期，我們的歷史老師又換了。新來的老師姓王，自稱“紅衣法師”。她打破了之前的老師的題海戰(zhàn)術，改為背誦提綱和進行“一周一測”，她上課說話幽默，還會給我們補充許多相關史實，這一下子激起了我的興趣。可是因為我的底子太差，而又沒有好好背，所以第一次“一周一測”就失利了。
補考那天，我在教室外面奮筆疾書。這時，王老師走到了我的旁邊，又看了半天成績單，說：“舒惠然，你學號是2號，成績應該很好的呀。”雖然她沒有繼續(xù)說下去，但這已經(jīng)足夠令我尷尬到臉紅了。從此，我對歷史越發(fā)上心。
一次上課，王老師想要提問我們上節(jié)課的內(nèi)容，卻又不知道讓誰來回答。她竟將寫著班上各個同學的學號的簽子的簽筒拿了出來。于是，她便饒有興趣地搖起了簽筒……啪嗒！一只簽掉在桌上，那上面寫著的`正是我的學號！接著，她便說出了我的名字：“舒惠然，請你回答！”我驚訝地站起，沒想到她竟然認識我！我恰好記得答案，回答完畢后，我看見王老師笑了，鼓勵般的對我點了點頭。我也因此愛上了歷史。
從此以后，每次“一周一測”的前一夜，我都會花至少20分鐘來背提綱。應此，我的測試成績基本都是90分以上。
在測試的前一夜，我問媽媽有沒有提綱，媽媽看了半天手機說沒有。但是等到第二天我來到學校，卻發(fā)現(xiàn)同學們?nèi)巳硕荚趶土曁峋V！所以，我在測試中，直望著題目發(fā)呆，在忐忑中答完卷子。試卷發(fā)下來后，我顫抖著翻開倒扣著的試卷，發(fā)現(xiàn)果然不及格，還沒來得及難過，卻又發(fā)現(xiàn)左上角寫著的并不是“補考”，而是“加油！”！我長出了一口氣，又似乎感覺到一種激勵我奮發(fā)的力量，而王老師的笑容似乎又浮現(xiàn)在眼前。后來，我更是努力地背歷史，終于在期末考試考得了90分的好成績。
我在初一時，覺得歷史十分枯燥，但王老師的諄諄教導使我改變了這一想法：歷史也是很有趣的。
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