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讀書(shū)的煩惱作文600字
書(shū)，帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè)，也帶給了我不少“煩惱”。小編收集了讀書(shū)的煩惱作文，歡迎閱讀。
第一篇：讀書(shū)的煩惱
認(rèn)識(shí)我的人都知道我是“書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)看書(shū)是出了名的。也許你會(huì)好奇，怎么愛(ài)書(shū)的我也會(huì)因讀書(shū)而“煩惱”?
老師教育我們要多看課外書(shū)，這樣才能有豐富的知識(shí)。在家里，爸爸媽媽為我訂了7本雜志;在班級(jí)里，有藏書(shū)豐富的圖書(shū)角，還有樂(lè)于相互借閱的同學(xué);在學(xué)校，在縣圖書(shū)館，更有大量的圖書(shū)可以借閱。現(xiàn)在，我不愁沒(méi)有書(shū)看，而是愁沒(méi)有時(shí)間可以盡情地看，這就是我最大的煩惱。
每到晚上，那是我一天中最寶貴的時(shí)間，因?yàn)橹灰瓿闪俗鳂I(yè)，剩余的時(shí)間便可以盡情閱讀了!但感覺(jué)看書(shū)時(shí)，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了休息的時(shí)間了，爸爸想把我從書(shū)里拉出來(lái)吃點(diǎn)心，但那是梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用。爸爸喊一聲，我“哦”一聲，身子紋絲未動(dòng)。后來(lái)，爸爸生氣了，就用大手把我拎到餐桌旁吃點(diǎn)心，我不得不和我心愛(ài)的書(shū)說(shuō)“待會(huì)兒見(jiàn)”。一吃完點(diǎn)心，我飛一般閃到書(shū)房去找我的“好朋友”。而這時(shí)媽媽卻叫我去洗澡，我央求她讓我再看一篇，媽媽同意了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又來(lái)催了，可我還是不動(dòng)如山，媽媽生氣地說(shuō)我不講信用，簡(jiǎn)直就是一臺(tái)“拖拉機(jī)”，然后把我拽到浴室洗澡了。哎!真煩惱，總是沒(méi)時(shí)間盡情地閱讀!一天要是有四十八小時(shí)而且沒(méi)有作業(yè)就好了!
我以最快的速度洗完澡后，悄悄溜進(jìn)書(shū)房，偷偷拿了本書(shū)，鉆進(jìn)被窩里，假裝熟睡。等媽媽巡視過(guò)關(guān)，關(guān)上門(mén)離開(kāi)后，我便來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)打挺，爭(zhēng)分奪秒地看起我心愛(ài)的書(shū)來(lái)。但往往一看就如癡如醉，渾然不知“危險(xiǎn)”已經(jīng)降臨。只見(jiàn)媽媽臉上烏云密布，站在床前用一種憤怒的眼神盯著我，大聲吼道：“不準(zhǔn)在床上看書(shū)!都近視三百度了，你還不愛(ài)護(hù)眼睛!”我極不情愿地鉆進(jìn)被窩，悶頭生氣：怎么會(huì)攤上這么一個(gè)不善解人意的老媽呢?
“道高一尺，魔高一丈。”雖然“陰謀詭計(jì)”被老媽發(fā)現(xiàn)，讓她抓了個(gè)現(xiàn)形，但是為了我心愛(ài)的“朋友”，我決不會(huì)善罷甘休!于是強(qiáng)烈的看書(shū)欲望激發(fā)了我的“奇思妙想”——上廁所看書(shū)去!從那次以后，我一天經(jīng)常要上好幾次廁所，當(dāng)然進(jìn)去時(shí)要攜帶點(diǎn)東西。有時(shí)讓它貼著肚皮，有時(shí)讓它靠著后背，有時(shí)請(qǐng)它當(dāng)圓筒“護(hù)膝”，就這樣，我的“朋友”經(jīng)常“神不知鬼不覺(jué)”地隨我來(lái)到了新場(chǎng)所。但由于一天上廁所的次數(shù)太多，呆的時(shí)間又太長(zhǎng)，最終還是被我家的“福爾摩斯”——媽媽給發(fā)現(xiàn)了，難免又是一通苦口婆心的長(zhǎng)篇闊論。導(dǎo)致今后每次上廁所時(shí)，除了要匯報(bào)待批外，還得來(lái)一套比國(guó)際機(jī)場(chǎng)還嚴(yán)苛的“安檢”。誰(shuí)讓小小年紀(jì)的我近視三百多度了呢，老爸老媽這么提防我，也是愛(ài)子心切吧!哎!真煩惱，總是沒(méi)時(shí)間盡情地閱讀!要是可以隨心所欲地看書(shū)可就好了!
書(shū)，帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè)，也帶給了我不少“煩惱”。但是，這些“煩惱”可阻礙不住我攀登人類(lèi)進(jìn)步階梯的腳步哦!
第二篇：讀書(shū)的煩惱
讀書(shū)，帶給人們知識(shí);讀書(shū)，帶給人們快樂(lè);讀書(shū)，帶給人們無(wú)限的遐思。然而，讀書(shū)卻給我?guī)?lái)了重重災(zāi)難與無(wú)限的煩惱。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。人人都想讀書(shū)，只要讀了書(shū)，就能獲得知識(shí)和智慧。我就是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，但誰(shuí)知老爸老媽管得這么嚴(yán)，連本課外書(shū)都不讓看。
就拿上次來(lái)說(shuō)吧!班里流行起了《城南舊事》這本書(shū)，我求求這個(gè)，哄哄那個(gè)，勸同學(xué)把書(shū)借給我，可誰(shuí)知他們一個(gè)個(gè)都是“鐵公雞”。無(wú)可奈何，放學(xué)后我只好急匆匆的跑到圖書(shū)館去借。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)，從頭來(lái)，再找一遍，啊!原來(lái)它在這里，我迫不及待的沖出圖書(shū)館，躲在校園內(nèi)的一個(gè)角落里，如癡如醉的讀了起來(lái)。一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了一切。當(dāng)學(xué)校里的日光燈“忽”的亮起來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)讀了一個(gè)多鐘頭了，自己的肚子也已經(jīng)餓的饑腸轆轆，我依依不舍的合上書(shū)，飛快的往家跑去。快到家門(mén)口時(shí)，我突然感到有些奇怪：往日充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭，今天怎么這樣安靜?此時(shí)我的心里七上八下，仿佛裝上了一顆定時(shí)炸彈，我懷著忐忑不安的心按響了門(mén)鈴。一進(jìn)門(mén)，媽媽就把我摟住，說(shuō)：“你這孩子，到哪里去了?我和你爸爸都擔(dān)心死了!”我低下頭，緊張的說(shuō)：“我……我去看書(shū)了。”這是爸爸已經(jīng)火冒三丈，眼里放出惡狠狠的兇光，大聲對(duì)我吼到：“看書(shū)!看書(shū)!就知道看書(shū)!你看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了!”說(shuō)完，大巴掌落到我的屁股上，此時(shí)，我心里的那顆定時(shí)炸彈終于爆發(fā)了，眼睛里像裝上了水龍頭，眼淚嘩嘩往下流。
唉，雖然我用盡了辦法和老媽斗智斗勇，但還是不行，真希望我以后沒(méi)有煩惱，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
第三篇：讀書(shū)的煩惱
我愛(ài)讀書(shū)，家里的書(shū)等堆成一座小山，但書(shū)卻給我?guī)?lái)了一些“煩惱”。
我上三年級(jí)時(shí)，媽媽為了讓我的作文水平提高，給我報(bào)了一個(gè)作文班。
第一次上課，老師讓我們買(mǎi)些書(shū)讀，可以拿到學(xué)校里來(lái)，我迫不及待地跑到書(shū)店里，一口氣把老師推薦的書(shū)全部買(mǎi)了下來(lái)。
第二次上課，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我和同位買(mǎi)了一本同樣的書(shū)，都在津津有味的看。但同位的書(shū)顯得有些破舊，看看我手中嶄新的書(shū)，我不禁沾沾自喜。課間，我和同位一起做游戲，玩得很開(kāi)心。快上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我和同位一樣的兩本書(shū)摞在一起，放在桌子中間，不知被誰(shuí)動(dòng)過(guò)，兩本書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)名字，也沒(méi)有做記號(hào)，我們都不知道哪本書(shū)是我的，哪本書(shū)是她的，只能干著急。
就在這時(shí)，同位抓起一本比較新的書(shū)對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)是我的!”我壓住了心頭的怒火，用盡量溫和的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“我們誰(shuí)的書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)名字，也沒(méi)有做記號(hào)，所以，先不要下結(jié)論，好嗎?”誰(shuí)知道同位是個(gè)急性子，大聲對(duì)我吼道：“我不管!這就是我的!”我再也忍耐不住了：“這本書(shū)是我的!我的書(shū)比你的新!”同位也不甘示弱的對(duì)我反駁：“這就是我的!就是我的!我的書(shū)比你的新!”
鬧著鬧著，同位突然跑上講臺(tái)，拿起一支粉筆，在桌子上畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“三八線”，老師把這一切盡收眼底。一下課，老師就把我們叫到了講臺(tái)旁邊，我早已哭紅了眼睛，不情愿的走上了講臺(tái)。只見(jiàn)老師先問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò)，又把同位叫到了一旁，嘀嘀咕咕地不知說(shuō)了些什么。但她回來(lái)后卻發(fā)生了翻天覆地的變化。同位滿臉微笑地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，韓夢(mèng)婷，這本書(shū)是你的，另一本才是我的，還給你。”說(shuō)著，把書(shū)遞給了我，我接過(guò)了書(shū)，一時(shí)不知說(shuō)什么才好，過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)她：“老師和你說(shuō)的什么呀?”同位說(shuō)：“我愛(ài)惜書(shū)，因?yàn)樗俏业暮门笥眩蚁矚g它，但我也不想失去你這樣的好朋友!”
第四篇：讀書(shū)的煩惱
有人說(shuō)：“讀書(shū)是一種樂(lè)趣，它能夠幫助我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操。”但是，我卻不以為然。認(rèn)為讀書(shū)當(dāng)中不僅有快樂(lè)，而且有煩惱。
每當(dāng)一縷陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，當(dāng)臺(tái)燈發(fā)出柔和的微光，當(dāng)草稿紙上寫(xiě)滿密密麻麻的字符，那便是我讀書(shū)中最大的煩惱——做作業(yè)。
早上起來(lái)在做，中午回家在做，下午放學(xué)在做，晚上也在做，平時(shí)在做，周末更要做，這作業(yè)真是太多了，好象永遠(yuǎn)也做不完。兩張數(shù)學(xué)試卷，一個(gè)作文，還要默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī)和詞語(yǔ)，還要做爸爸買(mǎi)來(lái)的課課練，媽媽買(mǎi)的奧數(shù)急先鋒等輔導(dǎo)資料。堆積如山，讓我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
每次我拖著艱難的步履，背著沉重的書(shū)包，走在回家的路上，叫喊聲，吆喝聲傳入耳際，小孩子快樂(lè)的游戲撲入眼簾，零食攤上各種零食香味撲鼻，有時(shí)清脆有時(shí)爽朗，還有時(shí)喧鬧劃破了小鎮(zhèn)的寧?kù)o，喚醒了沉睡的街道。但我不能親身體驗(yàn)。我做作業(yè)時(shí)看到伙伴們?cè)谟螒颍蚕肴タ鞓?lè)，去放松，而看著這一堆一堆的作業(yè)時(shí)，連想也不敢想，全身心地抵擋住誘惑，專(zhuān)心地進(jìn)入作業(yè)之旅。
有時(shí)我真想到一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，自由玩耍，快樂(lè)嬉戲，那樣的生活是多么的美妙呀!但那是遐想，不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，但愿我們的老師減少考試，減少作業(yè)，減輕我們的書(shū)包，減輕我們的負(fù)擔(dān)。
不過(guò)，讀書(shū)雖有憂愁，但也有快樂(lè)，我們是少年兒童，不讀書(shū)，還能做什么呢。再苦再累，也要堅(jiān)持。吃得苦中苦，方為人上人嘛!
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