六一表演作文(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六一表演作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一表演作文1
“啪啪啪”的聲音響徹整個(gè)體育館，發(fā)生了什么呢？原來，今天是六一兒童節(jié)，表演馬上就要開始了！
體育館里座無虛席，一片喧囂，等主持人宣布表演開始，體育館內(nèi)立馬安靜下來。
首先表演的是兩位大姐姐，她們彈奏的是古箏，只見姐姐身穿一襲長裙，腳踏一雙布鞋，手抱一架古箏走到了舞臺中間。觀眾們屏息凝視，豎起耳朵，生怕錯(cuò)過一段美妙的音樂。姐姐抬起手放在古箏上，右邊的手輕輕壓住右邊的弦，左手開始搖指，然后慢慢撥下來，最后再拍打一下，不一會兒，姐姐們彈奏完了。離開座位，鞠了個(gè)躬走下了舞臺，臺下的掌聲經(jīng)久不息。
接下來，是校歌隊(duì)表演。他們剛開口，體育館里就發(fā)出贊嘆聲。臺上的歌唱家們聲音一會兒高，一會兒低，像一條河流，一會兒穿過峽谷，一會兒淌過平原，忘情地唱著。在唱“來吧”的時(shí)候，還做起了動作：兩只手上下擺動，下面的觀眾也情不自禁地舞動著雙手，吶喊聲、尖叫聲此起彼伏。
一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈，最后校舞蹈隊(duì)壓軸，跳了一支《趙錢孫李》，觀眾全都沉浸在優(yōu)美的舞蹈中。
表演在雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。這次六一兒童節(jié)的表演真是令人難忘�。�
六一表演作文2
六一兒童節(jié)快到了。上個(gè)星期，老師就說：“六一兒童節(jié)時(shí)，我們要舉辦歡慶會，歡迎大家自報(bào)節(jié)目來參加！”
六一歡慶會該表演些什么呢？我左思右想，唉，不知道呀。
“安靜！”老師的聲音又從我耳邊響起，“大家可以幾個(gè)人合演一個(gè)小品或者背誦古詩、唱歌，跳舞都可以呀！”
我靈機(jī)一動，興奮地想：“對了，我不是在寫書嗎？只要用那本書做整體的情節(jié)，找來一個(gè)旁白及幾個(gè)自愿做角色的人來表演，不就好了嗎？”
于是，在下課時(shí)，我找來伊陽、燁雅、燦皓、靖霖和鎮(zhèn)城，問：“你們愿意出演我的舞臺劇嗎？故事情節(jié)是這樣的……”聽完我的介紹，他們齊聲說：“好！我們愿意參加！”我還沒有想到原來找演員這么容易。
但是回到家，細(xì)細(xì)琢磨思考發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我沒有想得周到，比如沒有時(shí)間一起彩排，父母們會不會配合我們來演練，還有劇本也得重新調(diào)整……因?yàn)檫@些“壞人”，我們的第一個(gè)表演計(jì)劃解散了。
我有點(diǎn)悶悶不樂，但是突然想到，合作比較難達(dá)成一致。不如就來個(gè)特長展示吧，我有學(xué)唱歌，也有學(xué)鋼琴。自己來個(gè)獨(dú)唱吧？于是，我就報(bào)名了唱歌表演。
希望到時(shí)我可以在舞臺上大放異彩，成為閃亮的星星。
六一表演作文3
武漢音樂學(xué)院的編鐘廳里經(jīng)常有大人們在那表演，但最近卻傳來了一陣陣童聲，是誰?原來是武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級一班的學(xué)生們在進(jìn)行“六一”表演，引來了很多人觀看。這場表演有驚無險(xiǎn)，給許多人留下了深刻的印象。
“六一”表演是一件很快樂的事，所有的朋友都很期待。星期五，同學(xué)們一起在編鐘廳表演節(jié)目，不料卻稍微出了點(diǎn)意外。同學(xué)們表演時(shí)忽然忘記了動作，不會跳了。一個(gè)人的停止帶動了一群人的停止，后面的同學(xué)都不會跳了。這下怎么辦?大家左顧右盼。這時(shí)，突然有一個(gè)老師來了個(gè)高空翻。所有家長、老師的目光全部都集中在了這位老師身上，忘記了臺上不知所措的同學(xué)們。同學(xué)們心里想：這是老師派來的救兵嗎?
表演終于有驚無險(xiǎn)地結(jié)束了，同學(xué)們都舒了一口氣，紛紛問老師：“剛才那個(gè)老師是您派來救我們的嗎?”“是的�！崩蠋熋鏌o表情地說。
六一表演作文4
六一兒童節(jié)到了，整個(gè)教室變成了一個(gè)大舞臺，來慶祝六一節(jié)。演什么呢？那就演啞劇吧！啞劇是用肢體語言來表演，期待中哦，一定很有趣。
“下面有請?jiān)蠋焷肀硌�！”主持人笑瞇瞇地說道。說完袁老師上臺了，她向大家鞠了一躬，接著表演開始了。她從口袋里面拿出一樣?xùn)|西，不知道是什么，又拉了拉，我們感覺這個(gè)東西很有彈性，老師豎起了大拇指。緊接著就拿到嘴邊開始使勁地吹著，花了九牛二虎之力！突然她捂住了耳朵，我們也嚇到了，大家紛紛說發(fā)生了什么事情？你一言我一語，議論紛紛。原來老師表演的是《氣球爆了》�？烧婢恃�！
我是下一位出場的表演者！我一蹦一跳的上了臺，手指著天空中的一樣?xùn)|西，眼前一亮。我趕緊用手在空中捉了起來，最后終于捉到了，很開心。還把它放到了籠子里面，我開心地舉著剪刀手。大家以為我在捉蝴蝶或者蜻蜓，其實(shí)我捉的是一只美麗的金絲雀。
下面的表演更精彩了。其中我最喜歡的是《酒鬼》。徐玉欽叫來小二拿了瓶酒，后來他喝醉了，因?yàn)樗攘艘黄坑忠黄�，東倒西歪地走下了臺。然后我們班的代天意還表演了一個(gè)有趣的節(jié)目，袁老師取名叫做《好癢啊》，因?yàn)樗簧吓_就扭來扭去，像是被蚊子咬了一樣。
這個(gè)六一節(jié)可真好玩！
六一表演作文5
這個(gè)星期，李老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。
要用的魔術(shù)道具有：一張百元紙幣、一張紙和一支鉛筆。
魔術(shù)開始了。李老師先從一個(gè)張紙上撕下一條跟紙巾差不多大小的長方形紙，然后把長方形紙條包在百元紙幣外，再把它們對折，接著，把筆戳到直立棉，李老師在喊：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈�！弊詈�，把紙打開一看，最讓我們大吃一驚的紙破了一個(gè)洞，但紙幣卻完好無損。
這時(shí)，有的同學(xué)們在絞盡腦汁地想，為什么紙破了一個(gè)洞，但鈔票卻好好的；有的同學(xué)在揭秘魔術(shù)；還有的同學(xué)在胡思亂想些什么……
突然間，馮林超把魔術(shù)的秘密揭穿了，李老師說他是“砸場子”的。沈張楠說他也會做，上來一做，哎呀！他還真做對了！李老師又說他是“搶飯碗”的。
我在心里想了一遍又一遍，終于看出了這個(gè)魔術(shù)的`謎底，李老師是把鉛筆弄偏了。
這次魔術(shù)課我很滿意。
六一表演作文6
今天是個(gè)值得高興的日子，因?yàn)槊魈炀褪恰傲弧眱和?jié)了，為了慶�！傲弧�，學(xué)校，舉辦了盛大的慶�；顒�，我們?nèi)w師生一起觀看了一場精彩的文藝演出。
校長講完話，大合唱《太陽少年》拉開了今天演出的序幕，音樂響起來了，同學(xué)們的歌聲讓我陶醉在美妙的旋律中。表演的節(jié)目可精彩了，有舞蹈、小合唱、 時(shí)裝表演、跆拳道……課本劇《驕傲的孔雀》說的是一只孔雀自以為自己很美，不愿和比自己丑的動物們交朋友，后來，大灰狼來吃他，丑陋的小動物們把大灰狼趕 走了，救了孔雀，所以說，交朋友不能以貌取人。表演“跆拳道”的人，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一個(gè)空中躍起做了個(gè)漂亮的空翻動作，這不知要練多久才能練成呀！還有踢 木板，飛起一腳，木板被踢成兩半，“哇！”“好厲害呀！”同學(xué)們都情不自禁地發(fā)出感嘆。節(jié)目表演完，同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，我的手都拍紅了。最后，在舞 蹈《花兒俏俏》的音樂聲中結(jié)束了這場精彩的“六一”演出。
今天，我和同學(xué)們度過了一個(gè)愉快的日子。
六一表演作文7
昨天，我們學(xué)校乘車去華家池那里的體育館表演節(jié)目。
到了那里，燈光五顏六色，十分美麗。
我最喜歡的要數(shù)足球表演和我們表演的憶江南。
先說說我們表演：表演時(shí)，每個(gè)人心里都在時(shí)刻提醒自己千萬不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，這可是代表3年級表演的呢！大家都笑瞇瞇的看著臺下的觀眾。表演進(jìn)行的一帆風(fēng)順。戴老師也為這次演出我們的表現(xiàn)十分優(yōu)異而喜出望外。
等我們下臺了，又看了一會兒表演。終于看到了我非常喜愛的足球表演。球員們有著驕傲的面孔，又有著整齊的隊(duì)列，讓我驚訝不已。暗想：他們肯定平時(shí)刻苦練習(xí)，要不然哪來的這么好的表演。快要演完時(shí)，幾個(gè)外國人踢著足球跑出來，雖然看他們?nèi)烁唏R大的，但沒想到玩起足球來輕輕松松，好像足球聽他的使喚一樣。表演完了，對他們精彩的表演鼓起了掌，并揮起旗子說：“厲害，太厲害了！”
六一表演作文8
星期一下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里歡度“六一”兒童節(jié)。x老師也來參加聯(lián)歡會了。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們激動地喊道：“耶!耶!”在一片歡呼聲中，聯(lián)歡會開始了。
今天的主持人是xx。第一個(gè)節(jié)目是xx、xx和xx演唱《讓我們蕩起雙槳》。她們?nèi)说纳眢w隨著動聽的歌聲，有節(jié)奏地左右晃動，她們深深地投入自己的歌聲中。她們唱得真動聽。我被深深地吸引住了。班級里響起了掌聲。第二個(gè)節(jié)目是徐佳和葛洋洋唱《白鴿》。她們唱到最后時(shí)唱亂了。但是我們還是給她倆加油鼓掌。第三個(gè)節(jié)目是趙振峰獨(dú)唱一首歌。他唱得太快了，像一只正在賽跑的小白兔，我根本就聽不清楚，但是，我還是給他鼓掌，為他加油。第四個(gè)節(jié)目是xx和xx說相聲。她們把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。我笑得肚皮都快破了，連鼓掌都沒有了力氣。
節(jié)目一個(gè)一個(gè)地過去了。到了我時(shí)，我不好意思地走上講臺，緊張地彈起了貝多芬的鋼琴曲——《獻(xiàn)給愛麗絲》，我的心“砰砰”只跳。當(dāng)我彈完時(shí)，心才一點(diǎn)一點(diǎn)地平靜下來。我鞠了一躬，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。
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