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初中二年級作文（精選50篇）
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的初中二年級作文，希望對大家有所幫助。
初中二年級作文 1
一個夏日的雨后夜晚，天空像一塊綴滿寶石的幕布，星星快活地眨著眼睛，許多不知名的蟲兒哼起了小曲，河水唱著歌兒邁著輕快的步伐向前流去。我和爸爸媽媽來到門前的小河邊捉螢火蟲。
田野里，小河邊，草叢里，到處都是螢火蟲。它們一閃一閃的，像提著個小燈籠閑耍著，可愛極了。我們每人拿著一把小扇子，當螢火蟲飛過時，只要輕輕一扇，把螢火蟲扇到地上，捉起來放到透明的玻璃瓶里就可以了。我和爸爸媽媽比賽，看誰捉的螢火蟲多。比賽開始了，我東張西望地找螢火蟲。突然，眼前一亮，從河邊飛來一只，如果現在出手，螢火蟲很快就會飛走的，只有耐心地等它飛近時，再出手才能把它捉住。近了，近了，更近了。正當我張著小扇子想把螢火蟲扇到地上時，背后一只大手奪走了我的螢火蟲——原來是爸爸，他正露出狡猾的微笑呢。真氣人！眼見煮熟的鴨子竟然飛了。我望望媽媽，她捉的螢火蟲快裝滿一袋子了；看看自己，空空的一只也沒有；就連“狡猾”的爸爸也得了一只。我迫不及待了，怎么辦呢？正在這時，爸爸大聲喊起來：“快來呀，這兒有一只最大最亮的螢火蟲！”
“在哪里？”我飛一般地閃到爸爸面前，一看，真的！的確有一只很大的螢火蟲，我從來沒見過這么大的，我怕爸爸搶先一步，趕忙用手去捉，當我的手碰到“螢火蟲”時，感覺不對勁，手癢癢的，刺刺的，還有點痛。我俯下身去看，啊，嚇我一大跳：這所謂的'“螢火蟲”竟然是只毛毛蟲！我趕緊退后一大步，一屁股坐在地上，“哇哇”地哭了起來。爸爸在一旁幸災樂禍，“這下你吸取教訓了吧，還貪心嗎？”我搖搖頭，說：“不了，我再也不貪心了。爸爸，為什么螢火蟲會發光呢？”爸爸說：“因為螢火蟲的尾部兩側有發光器，發光器內的‘熒光素’被氧化，就會發出亮光來，毛毛蟲也一樣。在夏天的夜晚，你站在小河邊、樹蔭下、田野間，就會驚喜地發現一盞盞幽綠色的‘小燈籠’，那就是它們。”
“那如果人體也有發光器，人會不會發光呢？”我疑惑地問到。媽媽笑了，爸爸也笑了，笑聲傳得很遠很遠……
這次捉螢火蟲比賽，媽媽贏了，我從快樂中得到了知識。多么有趣的夏日夜晚啊！
初中二年級作文 2
心靈是一個簡單而又神秘的探索屋。在那里能找到無所不有的世界，回憶的味道，想像的奧秘還有一種心情。所以，自己走到哪里，心就會跟隨到哪里，自己失去了什么，心也會隨著失去沮喪。我想，它是上天賦予我們的一種獨一無二的珍貴，珍藏這輩子。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”是的，天下沒有不散的宴席呀！自己人生的過客多得數不勝數，怎么能奈何呢？。當時，再真摯的心，再真實的夢也抵不過說分離時的那種悲痛。我再擦干淚水，看看眼前，一切好似流水，流的時候享受風景，聽聽流水聲，情趣固然清，一但水干后，就再也不能輕松地隨心所欲了。
我的好朋友，我很舍不得你！為什么要走，好不容易建立的牢固的友誼，你怎么拆散嗎？這學期，來了個新同學，我很喜歡她，欣賞她，她笑的.像蘋果。我們很談得來，有什么困難都說給我聽，我很孤獨，好得有她能談心事了，我開心。“呵呵……”但，這樣的笑能持續多久，還沒來得及珍惜，卻要離我而去。因為她得了病，所以……這該?死的病，你這個殺千刀的兇手。唉……
本來就哭的像鬼了。又有一個讓我更悲痛的實事突如其來發生了，討厭的人，時刻出現在我面前，但，喜歡的人，總是走了一個接著又一個讓我更悲痛的事突如其來發生了。討厭的人，時刻出現在我面前，但，喜歡的人，總是把好的東西占為己有，把壞的東西“大方得體”地獻給我——我最愛的姐姐又走了，聽到這消息，頓時覺得腦里一片空白，自己失去了方向，似乎誰都拯救不了我。從小到大我和姐姐玩得最好，有什么心事向她訴說，我了解她，她更了解我。我們成了無所不說的最熟悉的親人。即使我上初中了，一個星期才回來一次，但每個星期回來都會看見姐姐的美麗、可愛。她真的很美麗，讓我對她愛得深沉，但是有些人，有些事，不得不能說“愛”。舍不得，這個簡單又復雜的心情讓我淚流不止。這可能是發自內心的感觸，無法抗拒。
最后我能做的的，就是把這份珍愛永藏在內心，不要忘記，也不要流淚，擦干眼淚，往前邁一步，經歷的多，懂得的更多！
初中二年級作文 3
那個秋，我因為學習認識了你。這個秋，我也因為學習離開你。但，做你的朋友，真幸福。
初一的我成績差強人意，心情低靡至低谷。我在老師家學習的那段時間幾乎是度日如年，窗外的黃鸝低唱著離歌，院中的藤樹飄飛著秋葉，枯燥乏味是學習的主奏曲，友情親情如枯黃的樹葉，離枝，飄落，腐蝕，沉靜，一切歸原于大地。
記得我們相識是在老師家。
那日，老師和我說，你要來了。孤寂的我并未擁有多大的驚喜，那時，或許你的出現，不會改變我的生活，地球依舊以自己為中心自轉，月亮的環繞只是小丑的自娛，流星的擦過只會點燃毫厘之火。
次日，你帶著一臉笑容與一片陽光來到了這里，與我猜測之外的是你并未應為家庭的糾紛而擁有那種與生俱來的叛逆感，老師的介紹與你截然不同，或許用清新來形容你更為恰當。你的自我介紹簡樸甚至使我感到乏味，但你的笑容卻始終吸引我的眼球，你擁有清秀的臉龐，有神的眼睛流露著你內心的頑強。第一映像，似乎不錯。
你來的一周后便要期中考了，對自己的不自信迫使行動僵硬，表情也十分無奈，這就是考前抑郁癥吧。發呆成了我的一大癖好，沒有沉思，沒有反省，無意義的`浪費時間。做作業時，我不經意的又發呆了。你突然地從我背后冒出，嚇了我一大跳。生氣立刻寫在了臉上。你俏皮的笑了一下說:“生氣總比呆子好，你還是這樣比較正常，起碼有了人和木頭的區別。”聽著她的話語，內心的緊繃也似乎放緩了。你坐在我的對面，一本正經的說:“孩子，學習固然重要，勞逸結合也是必須的，成績，不是最重要的。放松才有好成績哦。”我忍俊不禁的笑了一下，還了你一個“毛栗子”，你也不甘示弱，兩人便嬉鬧在了一起。難得放松了被壓力擠壓的心，突然覺得，有你，真好。
試后，成績不錯。但你卻離開了，應為一次吵架，一次冤枉。六月似乎未飛雪，這就是上帝的不平吧。你走了，只捎了一句話:“你永遠是我的朋友，要記得我哦。”
拿著你給的照片。熟悉的那一條街，只是沒了你的畫面，我們回不到那天…
我多么想和你見一見面，看看你最近改變，不再去說從前，只是寒暄。對你說一句，只是說一句:“做你的朋友真幸福。”
初中二年級作文 4
記得我初中一年級那年，有一次，父親節節日馬上就到了，大家也快放月假了，我估摸著，買個什么禮物送給父親呢？想想，吃的、穿得、用的、玩的？到底什么好呢？父親辛苦了半輩子，卻沒過上一天好日子，目前人老了，病也多了，可還是天天辛苦的干活苦錢，目的只不過為了供我和弟弟上學。我和弟弟從小吃穿不愁，卻不是那樣聽話，特別是弟弟，太調皮了，父母把大家養這么實在是太辛苦了，所以我要借這次父親節節日的機會好好孝順一下父親！
我想來想去，還是去服飾店買了一套像樣的西服，我心想著，這回父親一定會開心去世了，由于父親一直都沒過如此一套像樣點的西裝，有些衣服甚至都破破爛爛的。終于，大家放月假了，這個時候離父親節節日還有十多天的時間，可是等到大家下一次放月假的時候，父親節節日也就過了，所以我計劃，還是把父親節節日禮物提前送給父親吧！
一放學，我就高開心興的背上書包，攜帶給父親買好的衣服蹦蹦跳跳的回家了。我到家的時候父親剛剛從地里干活回來，我非常快的吃完了飯就跑到父親的面前看著他傻笑。父親見我這樣開心，便問我，有哪些開心的事情嗎？笑得嘴都合不攏啦！我便回答道：“父親，你知曉父親節節日是哪天嗎？”父親笑了笑說：“我又不過父親節節日，我如何知曉。”“哈哈……”我笑了半天說：“父親節節日就在6月的第三個星期天，再過兩個星期就到了，并且我已經提前把禮物都助你籌備好了！”聽我這么一說，不知如何的，父親看上去有的不開心了。我拿出了籌備好的西服在父親眼前一亮，問他愛不愛，他沒回答我。只不過對我說：“我給你錢是給你買學習用品好好上學的`，不是用來亂花的！”接著父親起身走了！我意識到父親并不喜歡我的禮物，可是為何呢，難道我買得不怎么樣？想著想著我有的委屈了，父親為什么不開心呢？
后來我才了解了，原來父親是用心良苦了，原來父親只不過期望我好好的好好學習，并非亂燒錢。哎！天下爸爸媽媽心啊！從此，我開始愈加的好好學習，再也不亂燒錢了！
初中二年級作文 5
每個人都有自己的不足，就像俗話說：“世界上沒有十全十美的東西。”如果你為自己的不足而感到自卑，那就錯了。你想想，如果全世界上的人都為自己的不足而感到自卑與痛苦，那就壞了。老師會因為自卑而不敢面對講臺；學生會因為自卑而沒有信心發言；設計師會因為自卑而設計不出來五彩繽紛的衣物，所以，我們要用別人的'長處來彌補自己的短處，而且只想自己有的，別人沒有的。這樣就對了。
你永遠都不比別人差，因為別人也有自己的缺點。但有人總是抱怨地說：“為什么我就沒有打一百分，我就不能在競賽中得第一，我為什么就沒有他的公仔？面對這些問題，我還是那句話：“只想自己有的，別人沒有的！”這樣你就不會為生命中的缺陷與不足而感到痛苦、自卑、煩惱、失落的問題了！
我們再舉一個例子吧！比如尺有所短寸有所長這個道理吧！
尺能測量很長的東西，卻不能量短小的東西，尺子很煩惱。寸呢，只能量短的東西，卻不能量長的東西，因此，寸也很煩惱。你看，原來小小的寸和長長的尺子也有自己的不足呢！面對這種問題，學習每人的長處，彌補自己的短處，就是方法。
當面對老師時，請你不要低頭；面對同學時，你應該勇敢地伸出手；面對父母時，不要因為成績不好而撒謊；面對競賽時，要告訴自己我能行；面對白白的試卷時，要拿起筆，“邁出”向100分前進的第一步，面對
總而言之，同學們，不要為自己感到自卑，學習別人的長處，彌補自己；走出第一步，并告訴自己：“我能行！”
初中二年級作文 6
春天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢？
當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們帶著一身疲憊回到農時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點回報呢？是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達臫時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語；當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們；當我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！
從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什么讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？
美麗的五月已經悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節里，五月永恒的'主題便是母親節，在這個平凡又具有特殊意義的日子里，我們該為媽媽做些什么呢？媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！
昨天便是五月的第二個星期天，那美麗的母親節，然面對于每一個愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你。”
初中二年級作文 7
生命是地球之源，萬物之根，它既是寶貴的，又是有限的，是它構成了這龐大的生物圈，然而在這無情的生物圈中，永遠都遵循著一個定律――適者生，逆者亡。為之，所有的一切都在不斷地奮進，不斷地……
石拱橋下，總有那一簇簇無名的野草，直挺挺地扎在那板石路上，它們是草中的極品，這并不是夸贊它們是多么珍貴！遠離了肥沃的土壤，駐扎在無人注目的石拱橋下，這是多么的艱難！然而，面對命運的考驗，它們終究還是生存下來，不及它人美麗，卻比它人堅強，這才是生命的尊貴！野草不是這個世界的主宰者，它們不能讓別人幫助它們成長，只有靠自己了。草根是那么的渺小，然而卻是一個生命的支柱，它支持著自己的葉脈。風雨來了，野草又將受到一次沉重的打擊，伴隨著風無情的吹吼，雨無情的拍打，它們也只能忍受了，或許它們注定就是這場暴風雨中的`慘敗者……陽光總在風雨后，溫暖的陽光懶散地出來收拾殘局，直射著光芒，萬物都因此而受到了滋潤，野草也不例外，奄奄一息的它們，也貪婪地吮吸此時陽光帶來的快感與溫暖，再一次地煥發生機，但不是蓬勃，只是從鬼門關撿回了一條命，這就是野草的命，它們不能同強大的事物作抗爭，只能忍受，它們懂得了“能屈能伸”，這或許就是奮進的另一種方法。
石拱橋邊，也總有那一棵棵千姿百態、形態各異的白楊樹。涓涓細流，彎彎石路旁，都可以看到它們那挺拔的身影，它和野草是無可比擬的，它們強壯、蓬發……須知道剛強的背后也有著為人所不知的艱難。當一棵小樹苗無意間被栽下時，它會不斷地成長，隨之而來也會需要更多的養料，然而在石拱橋邊，這又會有多少呢！那或粗如巨蟒，或細如草蛇的根，只有向下延伸，向四周分散，不斷地扭曲，不斷地旋轉，直至能夠找到“食物”，因此它們變得強大、蒼勁，讓人敬畏！隨著時間的流逝，小樹苗逐漸地長大了，桿抽出了枝，枝又散出了葉，經歷了風雨、陽光的洗禮，褪去了兒時的稚氣，長成了一棵真正的參天大樹。時空變幻，季節交替，當那翠綠的葉子逐漸轉變為黃蝴蝶時，大樹依然挺立，就像守衛邊疆的戰士“威武不能曲”，雄風吹動的時候，一只只黃蝴蝶翩翩起舞，瞬間一顆平凡的白楊樹變得美麗多姿，令人陶醉不已。
一草一木，固然渺小，但它們用自身說明了生命的本能是多么偉大，奮進又是何等重要！
初中二年級作文 8
三年前，我還是一個幼稚的孩童。經常會為一塊餅干和伙伴爭得面紅耳赤，會為寫不完作業悄悄哭泣。但是，這樣一個純真簡單的小腦瓜，卻總想目睹天堂杭州的風姿。一個偶然的機會，愿望實現了。一路上我幻想著古城的風韻，思緒隨風飄飛，飄到煙雨蒙蒙的杭州。
時值春季，細雨如絲般親吻著古城杭州，漾著幾分詩意，幾分神秘。一條條從天而降的銀線撫摸西湖的`臉頰，落進她的口中，激起一圈圈波紋，更是絕妙。
乘舟蕩漾西湖中，這樣的美景早已讓人心醉，躺在船頭，看細雨飄飄灑灑，任憑他在臉上、手上跳躍舞蹈，聽著船外細雨墜入湖中的聲音，想起斷橋美麗的傳說，更增加了幾分神秘的感覺。
憶起韋莊游江南時做的一首詩，讓我更深入地陶醉于江南古城杭州的情懷：
人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。
古代多少文人墨客游江南，賞西湖，贊杭州。只有在這里，他們才能拋棄世俗的喧鬧與繁華，享受一種真正的修憩和精神上的寧靜。
“糝徑楊花鋪自氈，點溪荷花疊青錢”。杭州的夏天，妙不可言。看那西湖上——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。炙熱的陽光烘烤著大地，西湖卻呈現出一派別樣的清涼。堤邊的垂柳枝葉繁茂，隨風搖曳，嫩綠的柳枝在水面上劃動，一條條奇特的弧線躍然水上，蕩起淺淡的波紋。站在拱橋上鄉水上望去，一條條魚兒安閑自在，在清澈的水中來回穿梭:火紅的、金黃的，亮藍的魚兒，各種顏色互相交織。像極了一幅生動的油彩畫。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”
秋一直被看作是傷感的季節，像劉禹錫寫的：“自古逢秋悲寂寥”。她似乎已成為憂郁的代名詞。但在我的心中，秋天的杭州，更是別有一番韻味。月圓之夜，天上一個月亮，西湖水中一個月亮。
“雪紛華，舞梨花，再不見煙村四五家。密撒堪圖畫，看疏林噪晚鴉。”
杭州的冬天很少下雪，很可惜，少了滿天飛雪的浪漫，沒了白雪皚皚的壯觀，但我依然愛它小女兒般的柔媚。
杭州美景，不盡其數。難怪乾隆爺六下江南，歐陽修贊西湖道：綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。
試想：古城杭州，誰與爭風?
初中二年級作文 9
生命可以說是普通的，渺小的。它是那么普通，普通的讓人須臾，不可缺少，又隨時可以忘記。有一部分人只是在生病的時候想到健康，在瀕臨死亡的時候想到生命的存在
盡管誰都知道生命是最寶貴的，但是少有人懂得珍愛生命。除了生與死能引起幾聲歡呼幾陣痛苦外，健康生活在世上的人很少會想起生命，很少有人會認為擁有生命是一種幸福。
其實活著就是一種幸福。可太多的'中學生卻忙得忘記體會感受。我曾問身邊的同學：“你活在世上幸福嗎？”“幸福？整天都是上課，考試，沒一點意思！”不少學生如是回答。打開電視、報紙，關于生命的消息觸目驚心：癌癥、暴虐、自殺、事故……滿眼都是苦苦掙扎的生命。有的人即便親身經歷過當時的那些情形，但轉身又投入到緊張的生活中，全然忘記了。是的，我們太忙了，每天忙于“三點一線”的簡單枯燥的工作，來去匆匆，以至于忘卻了生命！
生命是什么？生命就像一捧在手里的水，不管你如何小心翼翼，那水依然一點一滴在滲透;生命是一次單程不歸的旅程，終點一到，所有生命之處的東西都得統統卸下，不管你手里抓著，肩上扛著，頭上頂著，腰上纏著多少功名利祿！
生命本身沒有名字。愛，是生命狀態的一種高峰體驗，一朵綻放的生命之花。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，老師的教導，同學的鼓勵，朋友的關心……是世上一切感情的組合體。
生命，你可以讓它絢麗，也可以使它平淡，可千萬別輕視它，它屬于我們，可又不單單是屬于我們！它屬于一切關愛你的人！你的輕視可能給他們帶來滅頂之災，乃至一生一世無窮無盡的悲傷！只要活著，就是幸福！只要活著，就沒有理由放棄生命！
作為中學生，我們更應該珍視如花般燦爛的生命，用豐富的知識來詮釋它的完美意義，展示出一道亮麗的風景線。能時時想想，我活著學習著，“這是多么幸福的事”，想著“我該如何學習生活，才不辜負這美麗初開的生命”——這便是珍愛生命。
其實，珍愛生命，還在于增加它的內含。生命的價值不在于長短，而在于它的內含。面對它，要像手捧一粒珍珠，給它發光的機會。而眼下，對于我們學生，這個機會就是努力學習奮斗！讓我們珍愛生命，用自己的實際行動去實現珍珠般的人生價值，展示珍珠般的人生風采！
初中二年級作文 10
“假如大海可以帶走我的思念，就讓它隨風飄走。”沒你的日子里，我的真情難已忘記，是你在我的生活旅途中啟迪我，幫我，改變我。是你，讓我了解珍惜。
在我的童年中，你給我播下了常識的種子，可是你卻沒能繼續延續下去，是你讓我了解珍惜那些日子。記憶中，你是那樣愛念詩，我是那樣愛聽你念詩。在窗前，我們兩個坐在藤椅上，你念道﹕“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這是泰戈爾的詩集，你告訴我，生活便應這樣，既然選擇了活下來，那就要暢暢快快、瀟瀟灑灑地度過這一生。我將你的話銘記在腦海中，時刻啟迪自己做人之道。正由于你的熏陶，我對待事情的見解，才能那樣深刻，比別的同學成熟一番。你的啟蒙教育為我今后的學習生活鋪平了道路。但現在你已不在了，每當回想起那些時光，我都格外珍惜，珍惜大家以前在一塊的點點滴滴。
我的字以前也寫得不好，是你一遍遍教我，幫我，我的字才能被老師同學稱贊。每一個周末，就是大家練字的時間。到時候你都會按時地籌備好所有所需要的工具，你握住我的小手，你粗糙的手扎得我有的疼痛，可是知曉，那是歲月帶給你的侵蝕。練字帖的紙張加起來已有厚厚的一沓了。每當翻出來，細細賞析時，我都感覺十分傷感，每一個字的一筆一畫都是你用心教給我的。我把這部分紙當作寶貝，十分珍惜它們，由于它是大家之間的'回憶。
多少個漫漫長夜，醒來時我的枕邊已經濕透，你臨終之際，告訴我千萬要珍惜身邊人。我做到了，我珍惜與父母、親人在一塊的時時刻刻，沒你，我如何會了解珍惜呢？你改變了我的生活，改變了我的價值觀，可你唯一沒辦法改變的那就是我對你的思念啊，“爺爺。”
目前，我終于了解了，珍惜眼前愛大家的人，別做讓自己后悔莫及的事情。橫看今天，多少青少年反感我們的爸爸媽媽，甚至還與大大家爭吵，嫌棄他們沒能力給予自己一個更好的家庭環境，殊不知，他們在外面有多么辛苦。真是可憐天下爸爸媽媽心，取得身后兒女罵。
爺爺，就讓寬廣的大海作為連接大家心靈的橋梁，讓大家之間的情誼互相傳達。
珍惜已經逝去的，但更要珍惜眼前擁有些！
是你，讓我了解珍惜。
初中二年級作文 11
小貓，說真的，與你的遇見是一個巧合。從小到大的我，沒有一個寵物，而你，卻是我第一個，可能，也是唯一一個了吧。沒有萌寵的我見到什么只是看一眼就走，而你不一樣!見到你是在老家的時候，中午是無聊的，我聽到門外‘喵喵’的叫。我就在想：我們家什么時候有貓了?剛一個轉彎就見到你小小的身影，本來我想轉身走的，但聽到你‘喵喵’的聲音我心軟了。我輕輕的走近你，可我走一步，你就退一步，我就輕輕的笑了，蹲下來向你伸手，可你卻不動，明知道你聽不懂我還是和你講：“要不我去廚房拿吃的`?”我走去廚房，我笑的很開心，時不時回頭你小心翼翼的在后面跟著我。不知道你要吃什么，就抓了一個魚肉放在手心給你，但你站在一米開外，很小心，沒辦法，我把魚肉丟給你，你就吃起來，我慢慢靠近你，可能你餓了，竟不躲我。
我走近你，你卻不躲，我笑了，輕輕地轉身走了，畢竟我認為你只是一只我生命中過路的小貓，過不久我就會把你給忘了的。再次無聊的我忘不了那只小貓，出門去看，已經不見身影了，我莫名的失落：算了，走就走吧。整個下午我就自我安慰這樣過來。
但我沒想到，快晚飯吃飯的時候你就來了。那時我莫名的興奮，我記得，吃飯的時候你在外面‘喵喵’的叫，我的同情心又來了，正好我們家晚上吃魚，不過爸爸放了好多辣椒，我夾起一塊對爸爸說：“我出去一下。”夾著魚，拿著碗跑到你面前，你也不怕我，我把魚放到你面前，看到你舔了一下，然后又吃起來，過不久，你好像覺得不對勁，用舌頭舔自己的爪子，我又笑了，從碗里夾一個雞肉給你，你好像不關心辣不辣了，就吃了起來。
你就這樣陪我過了好久，到要上學了，我要走了，我記得你站在好遠處看著我，我不想看著你，怕我舍不得，直到離你好遠，我才肯回頭。我安慰我自己，沒關系，下次回來時還可以見到你!
但事實就是這么的逗人，又一次的放假，我回去時找你，但我看不到你的身影，有點失落，但又想你在晚上才會來，我就等，可我等不到。過了好幾天，你依然不在。我問家里人，他們都說你走了。那時，我才知道什么叫傷心。好久好久，你都沒有回來。慢慢的，你成為了我的回憶。
到現在我才記起，原來我一直沒有給你取名，一直叫你小貓小貓，如果你回來，我依然叫你小貓，我會看在你可愛的面子上，叫你萌小貓。我知道不怎么樣，但是這是我對你的唯一愛稱!
萌小貓，我想你了!
初中二年級作文 12
老爸常說：“這個社會是一個適者生存的社會，信奉的是弱肉強食這一法則！”我不敢對這一番話妄下評論，因為我對這個社會只是處于模糊的認識階段，既不深入，但也不是什么也不知道，至少我認識到現在的社會并非我所想象的那樣美好。
“有錢不是萬能，但沒錢卻萬萬不能。”這是老爸的名言之一。我想將它反駁，但又找不到什么好的理由。衣食住行，學費生活，乃至送禮請客，無一不是用錢換來的，人們拼命工作的原因無非就是一個叫做“錢”的東西在推動，就連那些高官厚職的人也不例外，貪污受賄之事時有發生，這也是“錢”在作怪！錢雖然不是萬能，它至少買不到親情，友情，愛情這些無價之寶，但如果沒有錢作為基礎和保障，會有安穩的家庭，婚姻嗎？更惶論什么豐衣足食，生兒育女了，既然錢的作用和副作用都如此重要，能不成為人人必爭的對象嗎？就連我們現在的`學習也是為了將來出人頭地，大賺特賺作鋪墊！
“人是沒有真正的平等。”這是老爸的第二大名言 。我曾理直氣壯地反駁道 ：“這肯定錯的，書上和老師說現在我國是社會主義社會，是人人平等，是……”老爸不耐煩地打斷我說：“你都會說是書上寫的，那你有經歷過嗎？你有體會過嗎？如果真的有平等的話，那就不會有貧富，貴賤之分了”！我挺起胸膛一下子就縮回去，一時無話，是呀，如果真的是平等，那為什么有人吃得肚滿腸肥，有些人卻餓死街頭呢？最后我只得理不直氣不壯地回了一句：“至少我們是在一個人權的國家呀”。老爸哈哈一笑，說：“人權？那只是騙小孩的玩意，書上當然說得好聽，但現實卻是另一回事！你看新聞時，為什么會突然賣廣告不給人看？你老爸我這么大為什么就沒選舉或被選舉過一次？那現在為什么又有這么多冤假錯案？如果真的有人權的話，那知悉權，選舉權，人身權等一大堆的權利都給侵犯了！”我心中雖然一百二十個不情愿，但還是不認同老爸的說法，我忽然想起曾看過的一本書，上面寫了一段話：
“社會不是審判臺，沒有根本上的對與錯，只有本質上的強與弱。”
或許老爸說的真是對的吧，但我過去一直所信奉的觀念又是怎么一回事呢？我迷或……
初中二年級作文 13
夜幕降臨了，窗戶被黑暗籠罩著。在星光的點綴下，非常安靜。此刻我正在聽。夜的第七章>冥想，當<夜的第七章>結束時，我的冥想被打破了。經過一周忙碌的學習，我只是拼命地跟著他們。我太累了！在父母的安排下，我的食物、衣服、住房和交通似乎都很完美，但這只是我父母的想法。我被他們抓在手中，跑不動了。我也不想跑。有時候我想，沒有父母我能做什么？我什么都不知道，我有辦法出去嗎？但他讓我走自己的路，他就是我。
是的，我想走自己的路。有時候你會被你的'父母誤解:忙碌了一天后，我對晚上學習沒有興趣，而且我累了就早早睡覺。但此時此刻，父母會說孩子變得越來越可笑，不想學習。但是誰知道我第二天起得早，在黑暗中學習。沒有人看到這一幕，也沒有人相信。但是我不需要擔心我看到了什么。我要走自己的路。我不怕他們對我有偏見。我只想走自己的路，我認為這是對的，我會做到的，我沒有遺憾。我不明白為什么我的父母現在不理解我的心。在路上，一個女同學或女朋友經過，向你打招呼，聊了幾句。
當他們碰巧看到你時，他們會說你早熟。當你放學回家晚了，他們會說你到處玩。雖然我的父母誤解了我，但我不怪他們，因為他們畢竟不是我們這一代人。只要我認為我在走自己的路，我就不害怕。只要你是對的，你就能做到。雖然方法不同于其他方法，但這是世界上你唯一的一兩種觀點。每個人都有自己的路要走。你有，我有，他有，每個人都有！今天的高中生，包括我在內，有著緊張的課程和巨大的壓力，但是不要被它束縛。你可以用自己的方式做些事情來緩解壓力，然后慢慢調整。
雖然此時你我的成績可能不如那些優秀的，但沒必要擔心。你只要想想你的進步，0.5分就可以了。我們可以收集沙子來建造一座塔。不要跟著別人走。你有自己的路要走。刮了點夜風。夜晚的第七章>最后，望向窗外，黑暗依舊，昆蟲的叫聲依舊。似乎整個世界都停止了，但我不會停止。我的路還很長。我有自己的路要走！
初中二年級作文 14
走路，人人都會，且自小就會，但并不是人人都愿意走自己的路。
炎炎夏曰，酷暑難當，我隨家人一道去尋覓山里的陰涼。才下過一場雨，土地滑濕，我生怕梢不留神就摔個四仰八叉，于是便跟在母親身后，她踏哪兒，我也踏哪兒，以為這樣便可像母親那樣健步如飛。哪料到雨后石土松動，有些石塊經一人踩踏后就承受不了下一人的踩踏，我一踏上去，石塊迅速松動滑落，結果……可想而知的慘狀。這才明白，走自己的路最穩當。
在陳章漢的《童年真好》中也讀到過這樣的情景：作者在灘涂上走路，總喜歡找別人的舊腳印踩下去，結果被射出的泥水漿濺成大花臉。只有不按別人的步伐走，自己創造新的腳印，才能避免鬧此笑話。我讀后感悟頗深。原來，走S己的路最踏實。
許多人都不愿走自己的路，因為前人是成功的，所以要重復前人的腳印，模仿前人的步伐。卻不知就在這S以為高明的效仿中，把近在咫尺的成功推離了自己。每個人都有自己的人生意義，按照別人的生命去模仿，就是放拜自己的生命。一味地循規蹈矩，一味地墨守成規，就失去了做人的資格，而僅儀是一只衣冠楚楚的猴子。食古不化的.人無法成功。邯郵學步，終究只能喪失自己的本性。忘了怎樣走自己的路，便只能匍匐在地，爬著了卻殘生。這種人的生命，是可悲的，也是卑賤的，不值得憐憫。
別人再怎樣成功，終究是別人付出的汗水、收獲的成果，所以，用別人的成功方式生搬硬套是不明智的。正如美國詩人弗羅斯特的詩《末選擇的路》里所說：“一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”人人都應當有這種勇氣與理智，那么，又有什么理由讓我們不走自己的路呢？
走自己的路，并不是要完全置前人的成功于不顧。我們要吸取前人的教訓，總結前人的經驗，再結合好的精神品質，這樣會使自己的路走得更踏實穩當。試著踩出屬于自己的腳印，會發現自己的入生也可以如此精彩。走自己的路，會讓人生的意義更加豐富，也會讓人的精神世界逐漸煥發鉆石般的光彩。更多的人走S己的路，我們所生活的社會，會前進得更快。所以，走自己的路吧，前景是那樣絢麗繽紛！
初中二年級作文 15
人生是一張潔白的畫紙，我們每個人是手握各色畫筆的畫師；人生也是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；人生還像是一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。但我說，人生更是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者。
走路，是我們來到這個世界上學會的第一課。當我們還在呀呀學語的時候，我們就已經步履蹣跚地一步一步走起路來了。小時候，媽媽總是說：“孩子，往前走！”而爸爸則總在前方等待著我一步步慢慢走過去。于是，我一步步，小心翼翼地，跌跌撞撞地，慢慢地向爸爸走去。就這樣，我明白了，有些路，是必走不可的，躲也躲不掉。
就這樣，我走了許多路，許多必走不可的'直路、彎路，漸漸地，我六年級了。
六年級，迎來了小升初艱巨的挑戰。所有人，都堅定地向著那一個遙遠的目標——外國語學校，一步一步向前走過去，沖過去。在這條路上，我背著重重的書包、載著父母沉甸甸的期望走著，走著走著，我突然發現，我放棄了很多，也得到了很多。我放棄了和伙伴們玩耍的時間，放棄了最后一次有趣的春游，放棄了學校組織的唯一一次的夏令營······但是，正因為我排除了心中的雜念，目標專一地向著鄭外奮斗，我成為了鄭外的一員。我雖然放棄了那么多，但我獲得了知識，獲得了自信，獲得了比失去的多幾倍的東西。就這樣，我明白了，為了路盡頭的那個目標，必須放棄一些東西。
就這樣，我放棄了家里溫暖的環境，獨自一人來到陌生的鄭外學習。
在這樣一個新的環境，對于我來說，是一個全新的挑戰。我沒有一個以前的朋友、同學在這里，這使我剛開始感到非常孤獨。從以前的衣來伸手飯來張口到一切事情都要自己來：整理床鋪、打掃衛生、獨自買飯還要端那個有些燙手的餐盤······起初我什么都干不好，但漸漸地，一切都很得心應手。就這樣，我明白了，有些路，需要自己一個人走，雖然有些艱難，雖然走得跌跌撞撞。
每個人的人生就是一條路，一條長長的路。一個人既然在路上走，那么就免不了孤獨與放棄。無論如何，只要能向著這條路的盡頭——人生的終極目標，一步一步毫不猶豫信心百倍地走下去，你的人生就是最燦爛的！
初中二年級作文 16
波濤洶涌，拍打著狹長海峽中的船，可船并未就此放棄征程，它堅定地走自己的路，最后抵達廣闊天地，擁抱彩虹，迎接太陽。
走自己的路，是做更好的自己的一種方式。
貝多芬，相信大家早已熟知，他熱愛音樂，卻中年失聰，注定要踏上一條與眾不同的路。可他坦然接受這一切，他告訴自己，音樂靠的是心。在多次嘗試下，貝多芬用木棍的震動來辨別音符，他用心去感受，用心去寫。最后功夫不負有心人，他創作出了音樂巨作，讓萬眾矚目。史鐵生亦如此。雙腿殘疾的他曾多次想就此罷休，可在母親的鼓勵下，他重燃生命之火。之后他堅持文學創作，堅持走自己的路，忘記了疾病，忘記了世俗，也成就了自己。他幽默地說自己的主業是生病，副業是寫作。也正是因為樂觀的心態和他不解的堅持，他最后成為文學大家。由此看來，走自己的路，是尋找心中真正的自己，不讓自己的皮囊消失，更不讓自己的靈魂被抹去的一種方式，為的是做更好的自己。
走自己的路，是樂觀豁達的一種態度。
古往今來，多少文人墨客被貶，可他們多的是悲嗎？更多的還是樂。因為他們知道人生百態，不妨樂觀豁達地對待每一樁事。范仲淹站在山頭，俯望眾生，嘆一句“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯”；“詩仙”李白發出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信吶喊；漫步雨中，任風吹雨打，蘇軾吟出一曲“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”不管多困難，他們都堅守自己，抱著一顆豁達的心，泰然處之。因此，堅持走自己的路，不輕易改變自己的志向，何嘗不是一種樂觀豁達的人生態度？
走自己的路，是發自內心的堅定。
茅盾先生，在前期用一支筆，一張張紙，創作了許多巨著，可算得上是文學界的“扛把子”。可后來，名聲大了，應酬更多了，寫作的.時間變少了，周只有兩三天時間可以用來寫作。這就讓他在后期沒有多少作品出現。在采訪中，他也后悔坦言沒多留點時間用于寫作。由此觀之，走自己的路，要免受世俗的干擾，堅定自己內心的選擇。
人生路漫漫，其實有多少個選擇并不重要，堅定自己選擇才是最重要的，選一條適合自己的路，并堅定地向前走，不管能否到達終點，沿途的風景總是美妙的，你永遠會感謝起點的自己。
初中二年級作文 17
午后，陽光溫柔的照射在校園的每個角落里；一棵棵小樹，經過幾天被春雨滋潤后，盡情舒展著自己的身軀；花壇里的鮮花綻放著燦爛的笑容，散發著淡淡的清香。
教室里的我們滿懷著睡意卻堅持著一場持久戰，但我們一個個最終在周公的多次邀請下，還是應邀了。在做著美夢的同時，我的心底卻總會有一種揮之不去壓抑感。似乎這個充滿陽光的五月，滿載希望的季節不屬于我們。我抬起頭，黑板上的“中考倒計時某某天”闖入了我的視線，不斷敲響我的“警鐘”，而我卻不知如何是好……
下課鈴聲響了，此時校園里已陸陸續續來了很多家長。我睜大雙眼在人群中極力的搜索著，卻始終沒有見到那個熟悉的背影。雖然已不再是第一次了，但心中總有一種酸酸的感覺。于是我只能默默的安慰著自己：“不就是一次家長會，來不來沒什么大不了……”
不久，家長會開始了。同學們與他們的父母坐在一起，臉上掛滿了幸福的笑意，一旁的我 ，見了不由的產生了羨慕之情。家長會進行著。我對自己的目標，感到很茫然，不知該報哪所中學。一旁的同學悄悄的問我要報哪所中學，我只能以無語來答。她見了回答說：“其實大家的處境也都差不多。”
很快的，中考報名志愿表發下來啦。我拿起筆，卻不知該何從下筆，懷顧四周家長們與他們的女兒交談著。見此景，我的心理又產生了羨慕之情。經過多次的思考，最終我還是來到電話亭前撥下了號碼。幾分鐘后，電話里終于傳來了父親的'聲音：“芳，家長會結束了嗎?”我回答：“結束了，爸,我不知該報哪所那所學校？”父親說：“我和你媽都沒念過什么書，這方面都不太懂。芳，這是你自己的未來，我們不想決定你的未來，這次你就自己來選吧，無論你選那所，我們都會支持你的……”
聽了父親的話，我第一次感到人生道路好難選，也只能有自己選。于是在多番考慮之后，我終于決定了一所學校。忽然間，我感覺自己不在那么茫然，我的人生道路有了方向，目的地，并且在這條道路上總會有人默默的支持我，關愛我。
因此，在這僅剩的二十多天里，我更應該搏一搏……
初中二年級作文 18
人生總有許多的支撐，少年的理想，青春的戀情，事業和友誼，然而和一切都有失去的可能，人生總有幾段黑暗的隧道要自己獨自穿過，在這條披滿危險的路上我們要靠自己走過。
——題記
每一個人都有一條屬于自己的路，更要靠自己去開辟，努力奮斗，才能走到這條路的盡頭，看到成功的曙光。每個人的路都不同，不可能有兩條一模一樣的成功路讓你走，就像世界上沒有兩片一模一樣的雪花，一模一樣的樹葉。每條路都有自己的不同，就要看你自己選哪一條路了！
在選擇自己要走哪一條成功之路，要慎重。如果你決定走這一條路，就一定要走下去，不要半途而廢，遇到困難，不要躲避，躲避只能毀了自己，使前面所有的努力都白廢。一切從頭，所以我們要堅強，勇敢的去面對困難，不向困難低頭，克服困難，使自己繼續前進。
每一個人都有自己的長處，根據自己的.長處，選擇適合自己的一條路，如果你的音樂好，你偏要去打拳擊，那你將永遠默默無聞，永無出頭之日。音樂好就應該多學音樂有關方面的知識，將來在音樂的領域里一鳴驚人。在音樂的絢麗多彩的歷史中，劃上屬于自己的一筆。
“世上原本沒有路，走的人多了便成了路”這是魯迅的一句話。是啊！沒有哪一條路是天生就為你準備的，你要靠自己的努力，開辟一條屬于自己的一條路，不要局限大眾化。你看別人開快餐店成功了，你也去開一家，那你永遠不會超越別人，因為你走的是別人走過的路，已毫無新意。
我們要認真的走好每一步，不要在意別人說什么，別人說“對”你就走下去，一旦別人說“不對”你立刻回頭，不再向前。你應該做到，當自己回頭看時，認真回憶每一件事，不后悔做的每一件事，只要自己不后悔，認為是對的就應該走下去，就像有些人說：“走自己的路，讓別人說去吧！”
認真走好每一步路，就算會摔倒，也不后退，一定勇往直前，走完這條屬于自己的人生之路，使自己為選擇這條路驕傲一生。
路是希望之路，只要你有勇氣選擇一條與眾不同的路；路是成功之路，只要你堅持不懈走下去。
初中二年級作文 19
魯迅曾說：“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。”是啊，世上的路都要靠人走出來，不同的人就走出了不同的路。
清華女學霸石悅，我曾觀看過她的直播。她是一個氣質良好而又幽默風趣的人。她致力于宣傳游戲文化，為直播圈帶來正能量。
當然直播路上少不了謾罵和質疑，認為其“不務正業”，“浪費資源”的人不在少數。但對此石悅只是淡然回應：“我來決定我自己去做什么，這很正常。”
石悅，她走了自己的路。
“鞠躬盡瘁，死而后已”這是諸葛亮所走的路；“亦余心之所善兮，雖九死猶未悔”，這是屈原所走的路；“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”，這是林則徐所走的路；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這又是文天祥所走的路。不同的人物，走了自己的路，一條適合自己的路，才在自己的領域中有了卓越的貢獻。
石悅說過：“招人喜歡這件事，是非常累的。”是啊，走自己的路也一樣，需要不理會世俗的誤會、偏見乃至嘲諷。憑借自己的信念，走出一條自己的輝煌大道。但頑固，不虛心接受別人意見就是一種極端做法。走自己的路，說的.并不是單槍匹馬，孤軍奮戰，而是自己的智慧，勇氣，毅力，融入別人的想法，去創造奇跡。
我支持石悅的人生選擇，我認為反對她的人甚至有些“目光短淺”。毛主席說過一句話，叫做“文化思想陣地，如果我們不去占領，敵人就會占領。”。對于新興的直播行業來講，這句話同樣適用——作為一個新興的朝陽行業，如果好的人、好的內容不去占領，不好的人、不好的內容就會占領。
她有自己內心的“小火苗”，她有自己“不設限的人生”，
我們大可以不必覺得她“大材小用”，因為在這個時代，一個優秀的游戲主播對社會所做的貢獻，未必就會低于一名優秀的工程師、設計師，我們需要優秀的工程師、設計師，但我們更缺乏優秀的游戲主播。
我希望，能有更多像女流同學這樣的“清流”，來把這個無數青少年喜愛的行業，變得更好。我也希望大家能用內心的火苗照亮自己的路，活出自己“不設限的人生”，走向成功！
初中二年級作文 20
做不成尼羅河的深邃幽遠，你不妨甘愿化作清冽的溪水暢游在山澗；不能擁有太平洋的廣闊浩瀚，你妨做一簇潔白的浪花追逐在海洋。學做偉人太難，不如在漫漫人生路上找到自己的方向，走自己的路。
走自己的路，當然比走現成的路更艱難。可是，只有在自己的路上才能最大限度地發揮自己的能動性，才能讓自己的人生價值最大化；走自己的路，當然會遇到很多困難，可是，哪條路上無坎坷，成功豈能無拼搏？走自己的路，并非是“車到山前必有路”，一定要正確認識自己，有心走尋找這條路。
傾聽自己的心聲
彷徨在人生的`十字路口，望不見前進的方向，我們會常常急著尋求成功者的幫助。一旦他們開口，許多人就奉為至理名言；一旦他們指路，許多人就視為成功捷徑。于是，不管男女老幼，不分青紅皂白，人們都會拋卻己見，一窩蜂地踏上所謂的“高招”，也只不過是自身的經驗之談，并不一定適合他人。倒是我們這些尋找成功路徑的人，更應該傾聽自己的心聲，按照心靈的指引，走向遠方。
年輕的朋友們，走路的時候，請傾聽自己的心聲，把準前行的方向。要知道，在你心靈指引的前方，那誘人的成功之果正向你不停地招著手呢！
偶爾停一下，真好
行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調整，去總結……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發。
停一下再上路，我們會發現人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好。
再漫漫的人生路上，如果我們一直不停地向前走，而不去留意路旁的風景，那么我們就會感動人生之枯燥無聊。反之，如果我們稍微放慢腳步，停下來欣賞一下路旁的風景，不僅不會耽誤時間，并且使人覺得人生之路繽紛多彩，富有樂趣。
江南的雨依舊纏綿，但是我的心澄澈如秋水。我帶上自己的夢，義無反顧地踏上自己的路……
——后記
初中二年級作文 21
人的一生，面臨著種種機遇和選擇，同樣也面臨著種種流言蜚語。是是非非像是壓抑人心的牢獄，而我們都明白只有不畏旁人的抨擊，才能像三月的花一樣盛放。
當五柳先生陶淵明放棄了官場生涯，試圖回歸田園時，他的家人勸說他為了自己也要發奮做官，才能重新飛黃騰達。于是他將信將疑的去了，可卻不料是“既自以心為形役”，被官場的混沌纏住了手腳，活得不快樂、不自由。等到他再次辭官返鄉，就留下了《歸園田居》這樣的曠世組詩，陶淵明走了自己堅持的道路，他缺乏著物質，卻豐富了精神。
當柳三變為皇榜題詞時，他苦笑著役想到了結局，于是不顧他人謾笑的語言和諷刺的眼光，他專注著寫自己的詞，楊柳岸邊的曉風殘月，原來到了酒醒后才成為了最令人惱恨的過往。他生前潦倒落魄以寫唱詞謀生，凡有井水處皆能歌柳詞，文人們說他的詞是不入流的卑微，可他為追求白衣卿相而去的那天，唱歌的歌女摔了玉簫砸了琵琶，滿城縞素哭三變。他死后依舊萬古長青。
走自己的路吧，經過束縛而改變了走向的花開得規規矩矩且平淡無奇，而漫山上肆意開放的花活出了快樂與瀟灑，美得驚心動魄。走自己的路吧，改道后的小河流入大海大江，融入了像社會一樣的群體，從此命運已定；而未經開發的河道流向村落，流向大山或平原，每時每刻有不同的`見識和不同的欣喜。人是獨立而自由的個體，不是由復制粘貼得來的克隆生物，當我們踏上征程，明天將只屬于我們！
所以面對艱苦，面對負面的流言，有則改之，無則加勉。面對打磨和針鋒相對，無畏傷痛奮勇直前，也許自己選擇的路上注定了改變以前，注定了犧牲部分，注定了鋪滿荊棘，也要淡然踏過，走向更加美好的未來。路由自己選擇，便是自己的征程；謠言由道路不同而起，便證明出自己的正確性；失敗由放棄和不堪忍受而來，便咬牙堅持走到底，不歷風雨，何見彩虹？
走自己的路，誰知道是真是假，是否會后悔呢？可一生只有一次前進的選擇，與其平平無奇麻木不仁的過完一生，不如艱難險阻意義非凡的結束這短暫的光明，快樂肆意得有價值，能使旁人都為之動容。
初中二年級作文 22
想閱盡天下奇觀，并不一定需要一雙有力的翅膀，大樹結出甜美的果實，讓其中的種子隨著飛禽鳥獸散布于世界各地不失為一個好辦法；想縱橫于浩蕩的江海，也不一定需要鱗尾，人類造出了輪船，同樣能馳騁于海面。達到相同目的的路有無數條，我們無需選擇最快的捷徑，而應選擇最適合自己的那條路。
走屬于自己的.那條路，我們首先應該找到自己的長處。沒有一個人是身無長處的，我們都應該發現自己的特色才能讓自己在蕓蕓眾生中凸現出來，著名歌手李玉剛便是這么一個不走尋常路的人。自從他發現自己有能用女聲歌唱這一特長后，便走上了反串這一道路，他甚至能獨自表演男女對唱。他的這一特色讓他在星光大道一眾歌唱選手中脫穎而出，也成功讓他走進了千萬中國人的眼中。
也許我們的長處還不足以讓我們達到鶴立雞群的程度，但發現并發展自己的長處絕對能讓我們在屬于自己的那條路上走得更順暢也更迅捷。
“君子性非異也，善假于物也。”發展自己的特長，有時也是需要借助外部力量的。大樹懂得利用飛禽走獸，人類懂得發明機器，連螞蟻都懂得借助樹葉渡過阻礙自己的水坑。也許借用工具來幫助自己是普天下眾生共有的一個特長吧。然而相比之下，最“善假于物”的當屬我們人類了。就像模仿蜻蜓發明的飛機能讓我們飛上藍天，潛水艇能助我們遨游于深海，荷葉演變而來的雨傘能為我們遮陽擋雨，找到適合于自己的工具，就仿佛在走自己的那條路時擁有了一輛車，即使它只是一輛自行車，也能為我們省時省力，讓我們擁有比他們更大的優勢。
但同時，讓我們反觀現在的社會。孩子們從小便上興趣班已經成為了定律，而關于上興趣班的利與弊的爭論也一直很激烈。如果孩子上的興趣班真是他感興趣的課程，那么他是可以發展出自己的特長的；如若相反，孩子若是被逼上興趣班，則是被迫走了一條不屬于自己的路，這條路將會是一條歪路，甚至是一條死路，也許孩子將因此難以發現自己向往的那片天空。
順應天性，才能成功找到屬于自己的那條路；善假于物，才能將自己的那條路走得璀璨而成功。
初中二年級作文 23
每個人都有自己向往的大海，面前卻矗立著一座聳入云端的高山。
每一分每一秒，我們都站在人生的十字路口，面臨著人生的選擇。勇敢的人選擇攀巖而上，懶惰的人選擇畏難而退，平庸的人選擇漫長平坦的大道，聰明的人卻選擇繞過山，直接奔向夢中的`大海。
若是你，你會選擇人云亦云、隨波逐流，亦或是獨辟蹊徑、獨樹一幟？
但丁曾言：“走自己的路，讓別人說去吧！”
魯迅走了自己的路。東渡日本學醫救國的魯迅，看到國人被屠殺時，麻木不仁、愚昧無知的同胞卻在歡呼喝彩，內心受到極大震撼。從此棄醫從文，以筆為劍，以文字為刀，刺入所謂“正人君子”的胸膛，深刻剖析中華民族的精神弱點，為國人開了一劑強效的文化藥方。
陶淵明走了自己的路。在人人都“為五斗米折腰”的時代，他選擇辭官歸隱，居于茅屋。即使市集中喧鬧熙攘、人來車往，他也恍若未聞，閑適淡然，仿若謫仙，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，欣賞“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的山間美景。
時至今日，古人的“不走尋常路”對我們仍有啟示意義。聯想到我的學習生活，不禁感慨良多。
隨著學習任務的加重，同學們爭分奪秒地學習，我卻盯上了“假期”這塊“肥肉”。當假期到來，我卻坐在了書桌前，把一切誘惑與戲耍關在窗外，按捺住渴望嬉戲的心，平靜地打開書本。當我鉆研數學難題時，當我背記歷史事件時，當我構思作文時……我的同學們只是在一味的“放松”，享受“自由”。
我選擇了“假期彎道超車”這條路，或許艱難，或許困苦，或許遍布荊棘，或許曲折狹窄，但光陰在我手中得到了充分利用，知識在我的心中充盈飽滿。在攀登學習之山的途中，我已將許多人甩在身后，最終在期末考試中沖進前三，成為“黑馬”，綻放出耀眼光芒。這一切，都因為我選擇了一條“自己的路”。
一株小草，因選擇了平凡弱小，詩人才會贊頌它的默默奉獻；一灣小溪，因選擇了細水長流，游人才能品味它的清涼甘甜；一盞明燈，因選擇了照亮黑夜，盲人才能享受它的光明溫暖；一個人，因選擇了自己的路，才能得到幸運之神的垂青！
初中二年級作文 24
人生道路千萬條，每一條道路其實都是一段流連忘返的旅程，有的綠樹成蔭，有的落葉紛紛，有的布滿陰云，卻又柳暗花明。但是，只有選擇一條適合的道路，才能有所收獲。
這種道路，是一種對人生的信仰，這種信仰能激發我們前行的斗志，堅強的自信。是的，大豆走出了一條實現自身價值的道路，于是，它的生命價值得以體現。多走一些適合自己的路，就能感悟到生命的真諦，經歷更多人生的“磨難”，而這些“磨難”，又能進一步堅定對生命的敬畏。
是的，當一只小母雞羨慕天空飛翔的雄鷹時，它也便努力地學習飛翔，以為自己一定能成功，于是，有一天，它從山坡上往下飛，誰知一下就摔下了山坡，落得個讓人嘲笑的后果。小母雞忽視了人生發展的方向，生存于世的本領并不只有這一種，雄鷹翱翔天空，是由它的生命特征決定的。只有適合自己的路才是最好的`路，這個道理，小母雞應該能夠明白。
走適合自己的路，這是對生命負責的表現。責任，不是空洞的說教，更不是言不由衷的許諾;而是應該主動地承擔，做于他人有利的事情。有一個人向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽后非常反感，他認為：人們為之受苦的巨大災難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。其實，只要做好自己，就是對他人、社會最好的責任。然而，現實生活中，總有許多“言不由衷”的事情，如有人十分看重別人對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著，完全不懂得“只有適合自己的道路，才是最有責任心的道路”的道理;有的人看見別人發財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢，而忘記了這是對生命的漠視與踐踏。
走適合自己的路，需要找準自己的亮點。人生道路，不要“人云亦云”，適合自己的，才是自己的“亮點”，這需要我們擦亮雙眼，看清目標，從容選擇。然而，在浮躁的時代，總有一些人追趕“潮流”，做著別人做著的事，追求著別人追求的“榮譽”，但這根本就是不適合自己的，這樣走過的路，算不得善于走路，更不是適合自己的路。
只有適合自己的路，才是最美好的路;只有客觀地認識自己，對自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的路，走出一條成功的道路!
初中二年級作文 25
夢里走過無數的路，醒來仍然在床上。路是實的，夢是虛；別人說的是虛的，踩過的腳印卻是實的。在人生長河里，我們會面臨著選擇自己的人生的漫漫路。有的路是實的，它會指引你，前往成功的彼岸。而有些路，則是虛的，飄渺著如浮云一般，只要你踏上，那你就只能摔入無底的深淵。
“世上本來沒有路，走的人多了，也便成了路”。人們總是容易被他人的一句言辭所誘導，結果才踏出一條無味的漫漫長路。可是，就是有這么一些人，傾心于自己的陽關道。比如說倉央嘉措，他是神一般的人物，西藏的第六世，從小就被發現為活佛的繼承人。他有不非凡的人生路。雖說他是佛教中人。可是，人們對他最多的了解，應該算是他的情詩。讀他的詩，體會他與她的情，那絕對是人間再美妙不過的事。他的文字美到讓人窒息，恨不得自己也能夠，找到自己的那個她，去體會詩的真諦。他不懼世人的眼光，不顧他的囚禁。亦然選擇了在不潔白的雪地上，留下了自己的腳印，就為了與深愛的她見上一面，他的路是自由的，是奔放的，是無懼的。
還有居里夫人，為了在大學好好的學習，斬斷了男孩子對她的動心。她選擇不洗臉，每天披頭散發的把自己打扮得如瘋子一般，就為了能安心的學習。是的，可能在那些男孩子心里，她不再漂亮，不再動人，不再那么的具有吸引力。可是她是最美的。當大學校園中處處散發著愛的味道的時候；當其他人手牽手在秋天的`梧桐樹下，你儂我儂的時候。她在學習，正在追逐一個偉大的夢。她在后來，為丈夫在一間小破房子里，研究鐳的時候，她的光輝再也無法被塵埃所掩蓋。雖然，她不再年輕，也不再具備有那可人的面容。可是，她走的路是正確的，她成功了，一些的一些，在那眨眼的一瞬間，變得充實，變得有意義。她的路是魅力四射的，是偉大的；是讓世界矚目的。
所以，無論是倉央嘉措，還是居里夫人，他們都是令人欣賞的。他們并沒有隨波逐流。讓我們走自己的路，讓別人說去吧。
后記：愿每個人在紛呈世相中不會迷失荒徑，可以端坐磐石上，醉倒落花前。
初中二年級作文 26
路，在自己腳下，能否走下去看你自己！
——題記
地球運轉，萬物生輝，每天我們走過不同的路，路過不一樣的風景，心中的感觸也隨之而異。無論如何，我們要把路走下去。
從出生的那一刻起，我就已選擇了走路。一歲滿了，我渴望走路，于是把渴望變為現實。在那個晴朗的日子里，爸爸媽媽小心翼翼地扶著我，我張開雙臂，步履蹣跚，一步一步地走，一步一個小小腳印留在地上，走得吃力，想要摔倒時，總有爸爸媽媽溫暖的懷抱接著。漸漸地練習，我對走路熟悉了些許，只是還有點踉踉蹌蹌。那時的路，有爸爸媽媽幫我選擇，他們扶著我走路。
隨著時間的流逝，我進入了小學。從家到學校的路，那時天天走，一天四趟。由于頑皮，走路的姿態隨時變幻著花樣：蹦著走、倒著走、轉著圈走……走的多自由！一路上的風景我記得清清楚楚，只有我一人，摔倒時沒有人知道，也沒有爸爸媽媽溫暖的懷抱。慢慢地，我淺懂了走路，路是自由的，要靠自己走，這路上的磕磕絆絆自己承受。那時的'路，爸爸媽媽為我選定，我自己來走，這段路有距離。
幾年后的現在，我在中學已呆了兩年。我已度過14個春秋，也走過了14年的路，以前那一幕幕走路的畫面就像電影一樣在腦海里重現。現在，我在青春中的一個十字路口徘徊不定，我需要走的路已不再是平平常常的路，面對這一條條人生之路上的岔道，我迷茫了，究竟該選擇哪條路來走，我想要有一盞燈來為我點亮。猛然發現，我已經長大了，我該有自己的理想了，也該自己選擇自己要走的路了。現在的路，爸爸媽媽僅僅為我指點，最終該走哪條路，我自己來選擇，我自己來走，這段路很漫長。
相信一年后，我就要進入高中，開始一個新的旅程，走一條新的路，這條路是更艱難的路，我不知道這樣的路何時才是個盡頭。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我只知道我會繼續探索，探索一條不盡人知的道路。這條路上將充滿荊棘，芳草萋萋，但我會勇敢地走過去。多年后，當我回首走過的征程時，一段清晰連續的足跡跟在我的身后。
后記：這世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。而此時此刻，路就在我的腳下，我相信我會走好。
初中二年級作文 27
走別人的路，是借鑒而非生搬，是用他山之石以攻玉而非人云亦云。開自己的花是在原有基礎上另辟蹊徑而非描摹刻畫，亦步亦趨。走別人的路是智慧，開自己的花是創新，唯有二者結合，才能在時代洪荒中永垂不朽，獨領風騷。
她，清新、時尚，在淘寶網店風靡一時之際申請加入，在借鑒了眾多前輩的經驗后，同大多數店主一樣懷著獵人守株待兔的心情經營網店，而慘淡的營績讓她的心從云端墜入深淵。而善于創新發現的她，偶然間注意到供貨時的集裝箱破舊狹小。于是，想要直銷小型集裝箱的念頭便從心底萌發。沒有跟在眾人身后亦步亦趨的孫穎，在另一處發現了自己的風景。由于價格公道質量優秀，那一年孫穎獲得了銷售新人獎。小小紙箱托起了孫穎的大夢想。若當時沒有借鑒經驗的謙虛和敢于創新的勇氣，那時的.她或許同小小的浮游一般被經濟的洪荒湮沒，又怎會有她璀爛奪目的今日。佛曰：“人知、我知、敗也。人不知、我知、勝也。”走在別人的舊路上是為了吸取經驗，而綻放自己的花朵則是擁有了整個神秘的星空。
他，果敢、沉穩，在投資企業風靡一時之際投身其中，四處求討經驗，虛心學習企業管理。可他發現投資大企業的方式并不適合他的小公司，于是他轉而開始做中小型企業投資人，找到了自己方向的馬云，先是與眾不同的進行了四年的零利潤免費投資，積累了名聲人氣后方才開始收費。如此新穎獨特的方式讓大多數人趨之若鶩，心向往之。如今已成為行業內龍頭老大的馬云回憶起當初時感慨道：“我就是不想按照別人的舊路一走走到黑，我有我自己的未來。”敢拼敢闖有創新意識不隨波逐流的馬云終于讓自己的夢想成真，親手打造出自己的阿里帝國。
走別人的路，開自己的花。通過她和他輝煌人生的詮釋，我們可以了解到，在借鑒了前人經驗的基礎上，不因偱守舊、不墨守成規，打破思想的牢籠，為自己的夢插上翅膀才能放飛希望。一味尊崇獨行獨干，亦或是邯鄲學步，都只能在失意和失望中走向滅亡。
走別人的路，博采眾長，集思廣益，借鑒前人之精髓。
開自己的花，大膽創新，獨樹一幟，展現自我之風采。
走別人的路，開自己的花，讓我們借踏他人的肩膀，揮動自己的雙翼，向蒼穹翱翔！
初中二年級作文 28
人生，是一段有著優美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路，有的路柳蔭灑地，有的路落葉紛紛，有的路表面陰云密布但轉角卻柳暗花明。而只有選擇一條適合自己的路才是最美好的路。
走適合自己的路，是一種對自己生命負責的體現，走的每一步都是值得回味的`人生無憾。走適合自己的路是一種信仰，這種信仰會帶給我們自信與堅韌。多走些適合自己的路，意味著把本屬于自己的生命回歸，把被別人扯遠了的人生意愿拉回。
有一個小故事說，一個小母雞看到老鷹在天空中自由自在的飛翔很是羨慕，于是，他便也努力的學習飛翔，終于有一天，它覺得它自己也可以飛時，它便從山坡上往下飛，誰知道沒肺多高，便摔下了山坡了。這則小故事告訴了我們一個道理，人生的發展方向、生存本領這些并不是只有一種，何必一條路走到黑呢？只有適合自己的路才是最好的路。
只有適合自己的路才是最美好的路，只有客觀的認識自己，對自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的路，古羅馬詩人奧維德說過：“認識自己，找準自己的位置，是生命煥發光彩的前提。”
著名演員蔣雯麗，就為自己選擇了一條正確的路，她從學校熱愛運動，于是選擇去當體操運動員，可是由于形體方面的原因，她一直沒能轉成正式的體操運動員，于是她放棄體操又去做作家，可是因為她文學功底不夠強，她按照自己的喜好，報了演員，正是因為她這一爭取的選擇，她現在成了演藝樂壇上的一顆閃耀之星。
古人言：“三百六十行，行行出狀元”。生活中有多少實例證明，只有選擇適合自己的路，才是最好的路，比爾蓋茨中途退出哈佛大學創立微軟。魯迅放棄從文，成為中國人的脊梁。這些事例都能說明，只有走適合自己的路才是最美好的道路。
人生道路，每個人都有自己的色彩，找準自己的亮點，才能發出奪目的光彩。
每一個人都是獨一無二的，適合別人的路不一定適合自己走。當這個浮華的時代致使我們迷惑時，我們看見大眾的言行走向，自身就不知覺或強求自己去“適應”這個社會，趕上“潮流”，做著別人做著的事，追求著別人追求的“榮譽”，但這根本就是不適合自己的，這樣走過的路，算不得善于走路，更不是適合自己的路。
初中二年級作文 29
“每個人都有自己不同的路，正如每片葉子都有它獨一無二的脈絡。”莫言在一次采訪中說。是啊，我們無法將自己的人生復制成某個他人的模樣，那么，與其說“帶我走”而走著他人走過的老路，何不說“自己走”而去擁抱屬于自己的那一角藍天？
只有自己踏出來的步子才是輕快而有價值的，否則它將淹沒在人群的亂流中。也許被他人帶著走，我們遇到的荊棘會少許多，但也會因此而少了披荊斬棘的.新鮮和樂趣，難以走出屬于自己的獨特人生。
自己走，是以主見走出不同的方向。世界很大，機遇不只在別人走過的方向埋藏，有主見地走自己的方向，就能找到自己的成功。三星是當今世界領先的手機制造商之一，他的成功就是自己走出來的。在同行大多都停留在功能手機的老路上時，三星以非凡的主見洞察到一個新的方向，那就是發展智能手機。于是當老同行在老路上停滯不前時，三星在新的方向奮勇向前，一舉奪得智能手機中最高市場占有率。機遇是人人平等的，但只有能以大主見、大果決走向新方向的人，才能走出自己的成功。
自己走，是靠主動邁出矯健的步伐。當我們把動力寄托在他人的帶領上時，我們永不能領先；只有行事主動，自己走，我們才有超越的空間。在北京奧運會連奪八金的“飛魚”菲爾普斯便是很好一例。人們不知他輝煌的背后付出了多少主動的追求，不知他在游泳的道路上邁出的步伐多么有力而寬闊——五年的時間里他只有三天沒有下水！為了保持主動，自己走，他鞭策自己：“如果休息一天，實力就會倒退兩天；休息兩天，你就再也追不回來了。”當我們擁有如此超凡的主動性后，我們便可在自己選定的方向上，走得這么遠，這么堅定，我們的成就便能如此耀眼。
最不凡的成就是靠自己走出來的。唐僧之于西天取經，豈不是向萬里無寸草處行腳？盤古開天辟地之際，何曾有前人創造的天地？天是由他的頭顱頂高的，地是由他的雙腳來踩實踏平的！只因有自己走的力量，他們才能名垂千古、開天辟地。
那么，不妨放開引領者的手吧。別人能帶我走一時，卻將在天長日久后成為我們前進的桎梏。自己走吧，前路如此的寬闊！
初中二年級作文 30
三毛說：“路是由足和各組成的，足表示路是用腳走的，各表示各人有各人不同的路。”
小時候，我們緊緊握住媽媽的手，穿梭在大街小巷。現在長大了，我們張開手臂，迎接著和煦的風，獨自走在人生的道路上。
人生的路很長，但只能自己走，走出一片光華。
紀錄片里，大山深處的孩子穿著簡陋的衣服，手里拿著兩個窩窩頭，迎著還未跳出山尖的朝陽，一步步翻山越嶺去往十多公里外的學校。他們心中有苦有淚，但只能自己扛著。這條求學路很長很苦，他們只能自己走，用自己瘦弱的雙腳摩擦草葉，走出自己的人生。
長長的人生路是讓我們的意志更加堅強，“鄉村放映員”馬恭志行走25年為村民放映電影，無怨無悔，一直在路上，自己走，走出自己的路。
人生的路很擠，但只能自己走，走出一片光華。
但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧。”每個人有各自不同的路，而這些路又時常盤根錯節，人生路上人滿為患。陳歐作為聚美優品的'創始人，堅持做最真最好的產品，讓消費者滿意也讓自己逐漸壯大。他也曾迷茫自己的創業模式，他也曾想過模仿別人，但最終他堅持了。即使路上有嘲笑與諷刺，他也一直走在自己的路上，為自己代言。
擁擠的人生路總有一些人放棄了，而堅持下來的人便成為強者。一直在路上，自己走，走出自己的路。
人生的路很苦，但只能自己走，走出一片光華。
“人生似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。”曹晟康在八歲時因車禍失明，但20年后，他獨自一人徒步東南亞四國，他說：“既然我看不見世界，就讓世界看清我。”沒有光明依然可以自己走，只要你還有腳；沒有腳依然可以自己走，只要你還有心。
“唯有面對苦難的生活，才能找到打造金薔薇的一粒粒金粒。”唯有笑對人生之苦，才能自己走出命運的殘忍。
苦澀的人生路像硫酸侵蝕我們的雙腳，但仍需自己走，用孤獨的行走向命運挑戰。一直在路上，自己走，走出自己的路。
用堅定的步伐走出自己獨特的個性，用堅強的決心走出自己的輝煌。周國平說：“我們在黑暗中并肩行走，走在各自的朝圣路上。”
“帶我走”是弱者對未來的害怕，唯有“自己走”才是強者在絕頂傲視青天。
初中二年級作文 31
一個人要穿過沼澤地，因為沒有路，便試探著走路，雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠，不小心一腳踏進爛泥里，沉了下去。
又有一個人要穿過沼澤地，看到前面的腳印，便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會有錯。用腳試著踏去，果然實實在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個人要穿過沼澤地，看著兩人的腳印，都未想便沿著走了下去，他的命運也是可想而知的。
又有一個人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對岸的大道，看，已經有這么多人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。
第一次看到這個故事，我覺得很可笑，也很可悲，總是在想：他們為什么不選擇走另一條路?然而。我又覺得這種現象不足以為奇。人就是有從眾心理，盲目地追隨大眾，總是認為大家覺得好的就是好的，這似乎已成為一個不成文的規矩，好象大家都這么認為：如果你不敢搞“特殊化”，大家便會排斥你，因為道不同不相為謀。
有的人總是追求潮流，對于社會上流行的東西總是深入研究并刻意模仿，結果忽略了自己的個性。模仿只是你模仿得好，并不是你自己做得好，我覺得擁有自己的.個性才識美的。如果看到別人的衣著搭配得好，自己也跟著去穿，即使這樣根本不適合自己，然而別人穿得好，那是別人的事，并不代表自己也會穿得好看，或許相反地會引發“東施效顰”的笑話。
聽過一句話嗎?你就是你命運的設計師，除了你，誰也主宰不了你的命運，當我們對某事難以下決定的時候，我們總會聽取別人的意見。也許別人是好意的，然而聽不聽就由你自己決定，因為決定權還是在自己手中。如果你是確定目標的，那就不要動搖，要堅決地走下去，即使別人再三勸告你，但這樣做的條件是必需是正確的事。
走自己的路吧!世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時還可能會跌進陷阱，不如走一條屬于自己的路。
初中二年級作文 32
德國作家黑塞曾說過：“對每個人而言，真正的職責只有一個：找到自我，然后在心中堅守一生，全心全意，永不停息。”每個人都有自己想走的路，然而，在這個喧囂的世界，最終能堅持走下去的，少之又少。所以我渴望的是，能夠堅持走自己想走的路。
我愛文字，從懂事起，我愛的，就是一支筆，一張紙，一絲陽光，或許，還有一杯清茶。這些簡簡單單的東西，在迷亂的生活之余，給了我的心靈一片空地。我愛這簡單中有復雜，迷亂中有理智的生活。在這條路上，我一路歡歌且前行。
然而，這條路終究是孤獨的，是很少人走的。我看著周圍的人一個又一個為了高考這座獨木橋，放棄了自己曾經想走的路。看著無數人為了高考放棄了所有的愛好，我開始懷疑自己，這樣的選擇，究竟對不對，我，是否要放棄？我很渴望能走自己的路，可殘酷的現實一次次告訴我：獨行的路很危險。無數人對我說，放棄獨行吧，跟著大眾，無需思考自己的將來何去何從，無需憂慮自己的現在孤獨空虛。
我陷入了迷茫，又一次“陷”入文字中，尋找我要的答案：
我聽見東坡唱著“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，芒鞋竹杖，翩然煙雨；伯虎吟著“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，把酒自飲，飄然燈火；晏殊詠著“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人”，樓臺淺歌，恬然獨立……
合上書本，終有所悟。我們無需懼怕一個人的路上很孤單，可怕的是我們在空虛中消耗著鮮活的.生命，本該溫熱的血液隨著步伐的停止而漸漸冷卻，自己竟全然不知。我渴望走的路，縱使困難重重，痛苦難耐，自己也一定要留下，最美的身影。
王小波說過：“如果一個人會唱，那他一定要唱屬于自己的歌。”我走著自己想走的路，一路歡歌，被路上的美景所陶醉：“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”
這是我最真的情，最誠的新，最想說的話，最渴望做的事。我會堅持走我想走的路，并豪邁地宣布：山無陵，天地合，乃敢與君絕。
我渴望能走自己的路，縱使生來不安，在獨行中卻能找到此心安處。
初中二年級作文 33
走路，很平常，我們每天都要走路，有的平坦，有的坎坷；人生之路，有的通暢，有的曲折，路是自己走出來的，路，就在腳下，路靠自己去走，去拼搏，去創造……
魯迅說：“地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。”在平坦的大路上，有一條土地堅實，寸草不生的細線，那便是路了。這條路上可能沒有沼澤，有毒蛇，激勵他向前的.，唯有前方那個目標。在這條路上有探索者，有追尋者，有人流血，有人犧牲。在條路記載著——偉大人類奮斗史。
路是沒有盡頭的，當你達到某種目標，走到了路的“盡頭”時，放眼望去，卻發現，在前方又延伸著一條蜿蜒的路。一條路的終點恰好又是另一條路的起點。所以追求和探索總是沒有止境的。歷經千百萬年，人類走過了多少路。在這個過程中，人們發現了火，發現了糧食，發現了礦藏。后來有了蒸汽機，有了電，于是路由延伸到了工業時代，然后，電腦出現了，“信息高速公路”建立了，于是路由延伸到了“網絡時代”。
史鐵生搖著輪椅，從家里“走”到了地壇。他對著這個古老的壇思索著，用心去尋找屬于自己該“走”的路。后來，他成為了一名作家。路有很多條，但每一條路都是不相同的。在眾多的路中，必有一條屬于自己的路，找準了屬于自己的路，就堅定不移地走下去。李白說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”只要我們有乘長風破萬里浪的膽略和勇氣，就能夠走好人生之路，達到“濟滄海”的人生目標。
魯迅有一副錚錚鐵骨，所以堅定不移地走自己的路，唐僧有一顆善良、仁愛的心，也堅定不移地走自己的路。
有些人喜歡走路，但大多數人是不喜歡走路的，原因可能一是怕累，二是不會欣賞大自然中的美景。很多人無法理解或者是不愿意去理解習慣走路的人。這些人有一個共同點，那就是懶。這些人往往不會成功，因為他們沒有耐心，也沒有信心。當他們在做一件事情的時候，往往不會很好地的完成他們。
每一個人都有一條屬于自己的道路，只要你腳踏實地、堅定不移地走下去，光明就會在你的眼前出現。
同學們，你們的路想怎么走呢？
初中二年級作文 34
獨步夜中，仰望夜空，星星伴隨著月亮高高的掛在夜空中，月亮散發的光芒照耀在腳上的路。一陣清風吹過臉頰，拂起了幾片落葉，落葉隨風飄蕩著。而我看著腳下的路沉思著：路徑依賴？不，走屬于我自己的路………
望著腳下的路，我陷入沉思中。曾幾何時，我“呱呱墜地”，在地上爬著，慢慢的爬著；曾幾何時，我又慢慢的學著站立，在親人的引領下慢慢的站起來，一步一步的走著；曾幾何時，我又在小學里，跟著老師們，一步一步的走著，跟著書本，一步一步的走著；又曾幾何時，望著走過的路，照著原路繼續走著走著……怎樣走來就怎樣走下去。
忽然，一陣寒風吹過，掠過我的身體，寒意沁透全身，禁不住打了個寒顫，腦子剎時清醒多的。我望著腳下的路想著：路徑依賴？為什么要跟著慣性走呢？為什么不走自己的路？
“青，出于藍而勝于藍；冰，水為之而寒于水。”路徑依賴，我們要走屬于自己的路，要不斷突破舊路，不斷創造新的出路，人才能得到新的發展。看著腳下走過的路，路徑依賴，從一開始我選擇了走這一條路，就這樣跟著走下去，很容易就會走投無路。就是我們依賴著走過的路，怎樣走來就怎樣走下去，這就很難走出去。我們需要的就是突破，不斷的改變舊路，不斷的創造一條新的出路，這樣我們才能擺脫依賴，走一條真正屬于自己的陽光大道。
我看著腳上的路，在月光的.照射下，不斷的摸索著，不斷的前進著。在這我可真正的體會到“路，是走出來的。”沒錯，路是走出來的，為什么我們要依賴于前面走過的路？我們應該不斷的創造一條屬于自己的路，不斷前進，不斷創造。我看著看著，走著走著，不斷的開創出一條新路，終于走出了黑夜，回到了滿眼燈光的世界里。
路徑依賴？不，走我自己的路，走一條屬于我自己的路，一條不斷創造，不斷前進的路……
“走自己的路，讓依賴一邊去吧！”
初中二年級作文 35
但丁說過：“走自己的路，讓別人說去吧！”成長路上免不了要有質疑和嘲笑，那又有什么關系呢？正如那顆小像樹一樣，它努力地開花結果，可那只會讓他迷失自我的方向，直到它聽到自己內心的聲音，才能夠充滿生長的力量。前進很容易，堅持自己的道路卻不容易，當那些謾罵與羞辱劈頭蓋臉地砸向你時，你是否能夠堅定自己的信念；當那條路上生出荊棘滿地，亂石當道時，你是否能夠不變自己的腳步；當你眼前出現層層迷霧，讓你睜不開雙眼時，你是否能夠在黑暗中找到方向？
走自己的路，沒有躊躇，沒有猶豫。
汨羅江畔，楚大夫沉吟側畔，望江水滾滾，眼里盡管有著憂國憂民的豪情悲壯，更多的卻是堅定不屈的信念與鋼鐵般堅韌的心，在仰天一聲“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的哀鳴中，他縱身躍入冰冷的江水，沉寂于江底。不知屈原那時可曾猶豫過，我想必然沒有，走自己的路，是那樣的義無反顧，無所畏懼，沒有猶豫，沒有彷徨。
走自己的路，需要勇氣，需要力量。
愛迪生，一個如今家喻戶曉的名字，他的努力使他成為一代發明大王。然而，在此之前，他曾經放棄學業，在母親的教育下獲取知識。當他發明電燈時，嘗試了三千多種金屬做燈絲，做了一萬多次實驗，就是在這一次次永不放棄的勇氣下，他才能夠取得這樣大的成功。愛迪生發明電燈以前，一定也受到過不少的冷嘲熱諷，正因為他有這樣的勇氣，走自己的路，才那樣的特別堅定。
走自己的路，是成功的基石。
安徒生的人生道路，就同他筆下的丑小鴨一樣。原本就貧窮困苦的.他，在命運到來的時候沒有被打倒，創作出一篇篇美麗的童話。他也從一個名不見經傳的丑小鴨蛻變為一只美麗的白天鵝。在她的創作過程中，或許遭受了不少上流社會人的白眼，或許忍受了許多人對他不屑的眼神，但他堅持走自己的路，留下了不朽的童話，成就了人生的成功。
成長過程中，我們需要傾聽自己的心聲，走自己的路，不必為路上的藤蔓所牽絆，也不必為別人的指指點點而猶豫。
初中二年級作文 36
每個人都有自己的夢想，如石敲出星星之火，如火點亮熄滅的燈，如燈照亮夜行的路。
漂泊游子的夢想是早日與家人團聚，萬千學子的夢想是登上成功的寶座，無數年輕人的夢想是成就一番事業，而我，也曾經有過一個個看似普通卻十分精彩的夢想。
小時候，剛剛上學，我的夢想是當一名老師，每每夜晚走過老師的窗前，總能看見燈下忙碌的身影，每每犯了錯誤，總能看見老師那雙熱切的眼睛，每每取得了成功，總會看見老師那會心的微笑。在我小小的心田中，老師是如此神圣，如園丁，灌溉著嫩芽，如星星指明了方向。如果有一天，我也能像老師一樣，站在那夢寐的講臺上，是我那時最大的夢想。后來我才明白，老師用粉筆寫下的是輝煌，擦去的是功績。是我不可及的，我對老師由神圣變為了尊敬。我的老師，是永遠令我佩服的。
懂事后，我的夢想是當一名作家。這都是源于老師對我的作文一次次的好評，有一次，老師對我說：“將來長大后，寫的第一本書要送給老師呀！”我一直記著這句話，心想千萬不能辜負老師的一片苦心。于是，我便每天都留心生活，留心大自然，凡遇到精彩之處，就動筆記錄下來。這樣，我次次地被成長瞬間感動，為成功的精彩鼓掌。似乎明白了自己為何來到這個世上—是為了抵達自己的夢想，明白了如何面對一個個困難和挫折—那只不過是一次次的考驗罷了，我學會了如何對待自己的人生—要過的精彩。
而現在，我的夢想是盡情地展現自己的精彩。每一個人生下來都是獨一無二的.，不可替代的，每個人都有自己的非凡之處，沒有人可以自暴自棄，每個人都應該記住這樣一句話：“一個人生活在這個世界上，要么就趕緊死，要么就活出自己的精彩。”在困難和挫折面前，要告訴自己：別人都能做到，我為什么不能呢？同時，也要感謝這些困難和挫折，因為是它們讓我成長，磨煉了我們，所以我要盡情的綻放，開出一朵朵最美麗，最精彩的花兒，不怕阻礙，永遠的綻放下去。
在天黑前抵達自己的夢想，自由地去想去的地方，乘夢想的船舶，抵達成功的彼岸。
初中二年級作文 37
太陽已紅了臉，懶洋洋的趴在水面上，灑下最后的幾縷陽光。小路的盡頭，一大一小兩個身影，頂著陽光，伴著滿路煙塵，走在歸途，走在逐夢的路上。
爸爸走在我的前方，肩上挎著我的書包。一路上，我四處張望，觀察著周圍熟悉的景物。熟識的人和爸爸打著招呼，爸爸總笑著回應，低沉的聲音像是豆腐茶蒸騰出的香氣，與天邊的夕陽相稱。陽光的映襯下，我注意到了爸爸的手。寬闊沉厚的手掌已填滿了歲月的痕跡。
細小的景物總是會勾起人的記憶。我微微愣神，幾絲回憶涌上心頭。
“丫頭，跑慢點，別摔了。”爸爸肩上挎著我的小書包，盯著四處撒歡的我。小時候的我總像個瘋丫頭，放學回家的路上，總喜歡甩開爸爸的手，穿過洶涌的人流去觀察路邊的花花草草。“爸爸，太陽好大，陽光好像是紅的呢。”我跑回來，牽住了爸爸的手。“陽光是不是紅的，爸爸可不知道。丫頭長大了可以去追上太陽，抓住一縷陽光啊。”我欣喜的抓住爸爸的手，高聲歡呼：“我一定會追上太陽，抓住陽光的。”
小時候的身影還在眼前晃動，稚嫩的聲音似乎還回蕩在耳邊。我定了定神，看著爸爸的背影。陽光下，爸爸似乎漸漸佝僂了腰，步子也不似從前那般大，而是多了幾分穩健。耳邊的幾根銀絲反射著陽光，瞬間刺痛了眼球。是什么時候，我靜靜的沉思著。是什么時候，我放開了爸爸的手；是什么時候，我放棄了所追逐的陽光；是什么時候，我……
看著爸爸已布滿歲月痕跡的手掌，我心頭似乎有什么東西在涌動著，叫囂著讓我上前，去追逐曾經丟失過的。我跟著心走，靜靜的.向前跨了一步，伸手，牢牢的抓住了爸爸的手。爸爸驀然回頭，眼底閃過幾絲難以置信和錯愕，隨即，是滿臉的釋然。我沖爸爸笑了笑，拉著他的手，主動邁開了步子，在最后幾縷陽光的伴隨下，踏上我真正的，心的歸途。
夕陽真的只留下了最后一絲陽光，我望著遠去的太陽，伸手，攥住。我相信，我所追逐的陽光，已經找到，我會牢牢抓住它，不再弄丟，就像我，牢牢抓住爸爸的手一樣。
爸，十里煙塵，迷茫了我追逐的路，你牽著我，與我同行可好？
初中二年級作文 38
我家的茶幾上，一直擺著一只燈。家中的用具，丟丟買買，這只燈，卻從未離開過我家。
我晚上睡覺時，總是喜歡開著燈，把那只燈拿到房間點上，頓時微暗的燈光亮起。燈雖弱，但卻足夠讓我安心的進入夢鄉。也許是因為點起那只燈，我的外祖父似乎就坐在我的床頭，教我讀詩。
幼年時，爸媽外出工作，把我放在外祖父母家里，一個月才回來個一兩次，外祖父母時兩個性格相差極大的人，外祖母很溫柔，每次她看著我的眼中滿滿的溫和，但她也十分理智，外祖母會教育我，告訴我什么該做什么不該做。和她在一起，我總會覺得學到了許多。但外祖父不一樣，他頑皮，和藹，像個小孩子一樣，和我一起玩，一起鬧，要說他什么時候正經，估計也只有教我讀詩的時候啦。
外祖父不喜歡在早晨讀詩，雖說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”但他總是擺擺手說：“早晨雖好，但若死氣沉沉的坐在椅子上讀書，還不如去玩耍，迎接陽光。”我每次聽到這句話，就會咧起嘴笑，拉著外祖父就在后花園里到處跑。每次也就這個時候，外祖母會站在我們身后，鼓足了勁兒沖我們喊：“老頭子！快把她帶來寫作業！”我和外祖父相視一笑，跑得更快了，留外祖母一個人干瞪眼，無奈的站在原地。
外祖父喜歡晚上讀詩，每次他讀詩的時候，我就躺在床上，聽著他讀，外祖父讀的詩很多，但我還小，不明白那些詩有什么用，是誰寫的。那時只想著外祖父讀什么我就讀什么。至于那詩句是什么意思，我不知道，只是沒來由的覺得這聲音很好聽。房間里點著那只燈，光線有點暗，但一點兒都不影響我們讀詩的興趣。有許多時候，我讀著詩，看著外頭明亮的月，漆黑的'夜，聽著后花園里傳來陣陣的蟲鳴，就不知不覺睡了過去。我早上起來的時候，身上總是暖暖的，因為外祖父給我蓋了被子，又或者是因為那只被亮起的燈。
如今外祖父已故，他給我留下的只有這只燈。就是這只燈，它承載了我兒時的許多美好記憶，只要我點起這只燈，我就會看見外祖父的臉，我就能聽見他讀詩的聲音，那聲音透過溫暖的燈光刻入了我的骨髓。
初中二年級作文 39
午后，窗外淋淋漓漓地下著細雨，教室里分外安靜。翻閱起課本，一縷書香迎面撲來。細細地醞釀，讓思緒在書的海洋中自由綻放，讓書香在心頭蕩漾，一種情趣縈繞心頭。
閱讀，讓我更成熟。我知曉斷翼的翅膀沒辦法飛翔，但閱讀讓我磨礪出另一雙翅膀，讓我在無垠的藍天下，劃一道弧線，還生命一片旖旎。我知曉象牙塔的路途艱險，但閱讀賜我以縱橫馳騁的不羈，我將踏一程堅定的步履，還生命一片生機，還生活一襲漂亮。
晨曦中，總喜歡邁著輕松的節奏，手捧一本散發著古樸馨香的古典書籍。漫步在小橋上，走過小街，穿過小河，來到大樹下，手捧一書靜靜地閱讀，傾聽鳥兒歡歌笑語。放任我們的遐想，盡情享受這有生以來的淡泊平靜，細細地閱讀，慢慢地醞釀，讓常識緩緩地飄散，再沁入肺腑，仿佛喝醉酒，如醉如癡。這種生活真別有一番情趣。
日漸地，在油墨的清香與文字的舞動中，我走進閱讀的海洋，在那里體驗離合悲歡，感悟生活真諦……
過去不懂爸爸筆直的脊梁因為什么彎曲，不懂爸爸大半輩子的辛勞到底為哪個，不懂爸爸對我那深沉的`愛……在閱讀的海洋中暢游，偶間讀到朱自清寫的《背影》這篇震驚人心的文章。特別是當我讀到：“他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”我熱淚盈眶，從了解爸爸對我的愛，對我的付出，父愛如山啊！我在閱讀中慢慢地成熟了。
我被閱讀的魔力所深深折服，此中樂趣我心獨享。閱讀用它微弱而又極具穿透力的光一點點地照亮我生活的道路。不管云卷云舒，不管花開花落，它都一直照亮著我。
閱讀，讓我更成熟。每當我讀起《音樂巨人貝多芬》時，都會心潮澎湃，有種想要吶喊的沖動。貝多芬遭到運勢沉重打擊，但他依舊對生活充滿期望，他那種執著不朽的精神讓我深深地知曉：人只有用堅強的意志與頑強的奮斗精神，才能迎接新生活的挑戰。
午后，窗外又下起濛濛細雨，一滴一滴的雨水拍打著我的心靈。手捧一本書靠在紅木躺椅上靜靜地閱讀，在閱讀的海洋中暢游。我堅信，閱讀會讓我更成熟，飛得更高，讓我盡情綻放！
初中二年級作文 40
春天有百花齊放、五彩繽紛之美；夏日有綠樹成蔭、蛙聲蟬鳴之美；秋日有丹桂飄香，瓜果蒂落之美。而如今，又到了秋冬之際，遠遠望去，枯樹破敗，白日斜照，滿目蕭然，一片蒼涼，仿佛在唱一曲生命的哀歌。
枯樹也有著屬于自己別樣的美。
枯樹之美，美于它真實，不加掩蓋，無須裝點的態度。盡管沒有綠葉的裝飾，沒有花朵的點綴，沒有蜜蜂蝴蝶的環繞嬉戲；盡管枝條干枯，樹皮皴裂，皺紋橫生，它也從不對它的枯老加以掩飾，而是將自己最本真的一面展示給人們，展示它那蒼勁有力的線條美、粗獷奔放的枝干美、盤根錯節的根須美、簡約質樸的紋理美、雄健蒼涼的滄桑美，給人以純粹、樸實的感受。它仿佛默默地矗立在那里，告誡著人們在紛繁復雜的世界中不要失去本真，要永葆純粹。
枯樹之美，美于它堅強、昂首挺立的意志。無論是狂風驟雨還是雷鳴電閃，都不能改變它昂首挺立的身姿；無論是炎炎烈日還是霜風雪雨，也不能動搖它堅強的意志。縱使枝干被雷電劈斷，縱使表皮被歲月所侵蝕，它也始終筆挺地站著，堅決地對抗世上的一切困難，堅決地迎接世上的各種挑戰，永遠如同一個孤獨的戰土，帶著英雄主義的色彩。
枯樹之美，美于它犧牲自己，成全他人的奉獻精神。它甘愿為蘑菇、木耳鋪織柔軟的溫床，它甘愿為松鼠、樹獾打造溫暖的居所，它甘愿成為爬山虎、牽牛花攀爬的藤蔓枝干，它甘愿為藝術家獻出自己的根須，被雕刻成精美根雕。它奉獻了自己，卻為更多的.生命提供了生存的可能；它燃燒了自己，卻為自然帶來更多的生機。它雖枯竭，但更多的生命因它而誕生；它雖涅盤，但更多的精彩因它而綻放。
枯樹之美，美于它充滿期盼，充滿希望的希冀與樂觀。當小草折斷，花朵凋零，它的屹立就是嚴冬之中的一顆火種；當狂風怒吼，雪花紛飛，它的堅守正是生命最強音的敲響。它的矗立，給人以涅盤重生的期盼；它的挺立，讓人們相信“冬天來了，春天還會遠嗎”，給人以對未來的希望。寒冬之中，它是黑暗之中的一束光芒，用自己的希望之光照亮著人們的內心；窮陰之下，它是烏云之中的一道彩虹，給人以冬日心中的溫暖。
枯樹也有著別樣的美，冬日也因枯樹而具有別樣的精彩。
初中二年級作文 41
這是我人生無數個日子里最普通的一個黎明。冬天的日子里，有太陽的時間總是出奇的短，來得遲，去得早，帶走了白日溫暖的呼吸，隨后黑暗就降臨在這片墜落的大地上，照耀著這片大地上夙興夜寐的人們。
我像往常一樣起床，下樓，等車，機械地重復昨日的軌跡，如此這般，三年的流沙就在指縫間篩下了，這大概也只能用“寂寞堪比煙花瘦”這樣的詞匯來形容了吧。“shi~”~汽車在我面前停下——一共有三輛——1路，7路，19路。大部分的學生在這個站點都會選擇7路車，因為普遍的人少，寬敞，快捷。幸好我不是那個大多數，即使是快要遲到了，即使我要冒著罰站的危險，我還是選擇了19路——人更少，更寬敞，不幸的是，他的速度和他的寬敞度成反比。我并不在乎那些，我只想找個靠窗的位置，消遣疲憊，我希望這趟旅程越長越好。
我往前瞥了一眼。7:10，世界卻還沉浸在黑暗中，尚未蘇醒。來來往往的車從我身邊掠過。私家車，大貨車，的士，巴士，他們載著形形色色的人們奔向各自的`以后，或許他們正趕著送小孩上學，趕著上班；或許他們在祖國的大街小巷上運輸貨物，他們甚至連回家過年探親的機會都沒有；又或許他們只是些紈绔子弟，專門啃老的富二代，早出晚歸，紙醉金迷。專家們管這叫“快節奏”，城市的通病。我在這座城市里土生土長，我看著他從黑白變成彩色，我從沒料到這座城市也會像電視劇里描繪的那樣，繁華，時尚，成為一座無愛之城。
這是什么養的感覺呢？就像我從畫室六樓走廊往窗外眺望一樣，先是有漆黃色瓦片，瓦片上還披著積雪的未枯萎的爬山虎覆蓋的老城區建筑，那些建筑后是重巒疊嶂的綠色的大山——那些是正在修筑的高建，當他們脫下外套后，他們會成為這座城市最繁華的光景，萬千寵愛在一身。那個時候的我們又會怎樣呢？大概會脫掉校服，成為新一代的房奴吧？又或者浪跡在老城區大大小小的胡同里，將那些落入俗套的巷名熟稔于心？我不知道，我不愿意成為這兩種極端中的任一種，要么生存，要么毀滅。
7:15，天空開始出現裂縫，篩下久違的陽光。我卻聽見小紅莓在唱《Dying in the sun》，“Dying in the sun，like dying in the sun。”
初中二年級作文 42
又趕上了下雨天，外面的雨下的很大，嘩啦……——題記
我在補習班上課，果然說六月的天像小孩子的臉一樣說變就變。剛下課，雨就嘩啦嘩啦的下。我坐在椅子上，拿出我的草稿本，接著演算課上未算好的數學題。
不對，“嚓”。我在草稿本上畫了一條斜杠，又錯了。我有點厭倦了將本子放在白色的小圓桌上。
“沙沙”草稿本被風吹開了，外面的.雨下的很大，比剛剛的還要大，我竟然沒有注意到。也不知誰開了門不關，那些被雨刷的燥熱呵風交錯著飄進來，使著開了冷氣的大廳有了一絲暖意。我望著門外的雨，沉默著，我不大有隨手寫下我所看到場景內心所感。但這次不一樣，我寫了下來。還未完成時，老師走了過來，將門關上，雨
聲變小了。我皺了皺眉，有點不開心的想：這里這么冷，進一些暖風有什么不好，因為雨嗎?
我打開草稿本，從第一頁翻看，是初一的語文作業，我笑了，笑得有些苦。這個作業是我在生氣的時候寫的，那種不甘全在寫作業的時候發泄的，本子上還留著那一個被我用筆戳的一個小洞。我輕輕撫摸著那個小洞，那種感覺又涌上心頭，我索性翻到最后一頁。哎呀，有點煩，煩，很煩了。這是在地理課上記得那些開小差的同學名單，又是這樣，明明是不好的回憶，為何要想起來?那個位置已經不屬于我了。我很無奈，老師也太容易三人成虎了。
我又往前翻了一頁，我要控制不住情緒了，這件事，可能我無論如何也不可能忘記了吧。
眼淚在眼眶里打轉，為了不讓人看見，我硬是將它憋了回去。
我放下本子，一轉頭就看見玻璃門上的雨珠，從上慢慢的慢慢的滑下來，小而晶瑩的它卻還不忘記在來的路上印上它的足跡，可它不知道，要想留下足跡，需要“犧牲”自己的，難道只有犧牲自己才能讓別人永記嗎?這些滑落的雨珠和初一的我簡直一樣，為了讓別人永記，不惜“犧牲”自己。我放下手中的筆，思考著那個問題，但我不明白，即使我自己也經歷過，但我還是不明白，非常不明白……
雨漸漸地小了，太陽也出來了，而我也釋然了，為什么要想這么多?我不想做個煩惱的孩子。
——后記
初中二年級作文 43
錢，一個我們再也熟悉不過的物什，它遍布大江南北，海峽兩岸，它極大地方便了人們的飲食起居，也大大地促進了社會的發展。每個人都會擁有它，但真正了解它的人，太少太少。
縱觀古今，有多少人為錢癡狂，人們的貪欲是無止境的，可條件是有限的，許多貧苦子弟不求拼搏出人頭地，而是任由嫉妒的種子在心中悄悄萌芽......為了滿足自己對物質的需求甚至只是虛榮心，他們不惜絞盡腦汁從他人手里掠奪或傷害他人以得到那些本不屬于自己的錢。而后，他們懷著一絲勝利的快感及無比的僥幸走上了逃亡之路，在浪費寶貴時間的同時，他們的恐懼與日俱增，殊不知法網恢恢，疏而不漏。這些一錯再錯的人終究逃脫不了法律的正義審判。機關算盡一場空，留給他們的，只有無窮的悔恨與痛楚。我常在思酌一句話：錢究為何物，何其為多，何其為少？錢本無腳，為何能走遍天下，錢本無手，為何能殺人于無形？能答且能解此句者幾近全無，但凡能者皆為人杰。
萬不可將我上述所言認為是危言聳聽。放眼天下，有多少原本善良的人為利迷失方向，正所謂“人為財死，鳥為食亡”，據不完全統計，每年有85%以上的案件起于財，源于利。其實看破陰黯的云層，你就會發現不遠處那燦爛的陽光。
想遠古時代，“錢”被發明之前，人們還過著以物換物的生活，雖有極大不便，卻也其樂融融，錢的`發明者一心只為利己惠人，殊不知他的發明物在服務人民的同時，也為社會埋下了禍根。
也許會有人發出異議：“凡事都有兩面性，”“錢”也無異于一把雙刃劍。你所言不過是他的弊處而已。話雖這么說，但產生這一惡性循環的根源是人們內心潛在的貪欲，只要稍加控制，錢之“弊”完全可以避免。大家不妨想想我所佩服的人物——《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜，家境寬裕的他卻夢想做一個“既不用象‘上層人士’那樣為名利勾心斗角甚至自相殘殺，也不用象‘下層人士’那樣為生計四處奔波甚至窮困潦倒”的“中層人士”。一個人的思想能達到如此境界，必定非凡。
最后，我祝——“錢”，我們最忠實的朋友能發揮出它最閃亮的光芒！
初中二年級作文 44
曾經有人問過我，你有沒有愛過你的父親?我的回答是當然，可轉眼這些年已經過去，卻實是沒為父親做過什么……
記得那還是我牙牙學語的時候，常常坐在父親肩上，聽著那些兒時的歌謠。直至現在每當回憶起那段時光，總還是會沉醉下來，要怎么說，又要怎么做。這個問題困擾了我多久。一次偶然的機會讓我可以靜下來看看他，黝黑的皮膚，還有那粗糙，泛黃，長滿了老繭的手。或許在他眼里這些算不上什么，付出的太多太多，只是為了得到心理那并不起眼的滿足。從未曾想過能為他做些什么，即使做的那些是那么的微不足道。
在那段時間，我記得家里并不怎么好過，那時的你還只是一個小小的'工人。無論烈日怎么照射，也無論暴雨怎么沖刷，你都只能在自己的工作崗位，不敢有半點懈怠，為的是一個家。一年當中你我在一起的日子只有那么短暫的十幾天，也就在這些時間里才能讓我感受到你的存在。我承認我沒有一個兒子的樣子，我居然不曾記得你的生日，或許連你自己也不記得吧。看著同學們在父親節的這天都給自己的爸爸一個簡單的擁抱，而我卻不曾辦到。可上帝應該還是眷顧了我一回吧，他給了我機會。當聽說你要回來的時候我一晚上沒有睡著，心中想著等你回來后要給你什么，終于在凌晨你的車笛聲在門外想起。看你下車疲憊的樣子，我知道現在應該做什么。我去廚房燒水然后給你端來讓你泡泡腳，一盆熱水在此刻就是我們之間感情的聯系。在那以后你經常酒醉后會把這件事給你的朋友提起，或許在別人眼里的微不足道，在你這里卻是無與倫比的吧。
最近有聽過一首歌‘父親’，歌詞中有這么一段“總是向你索取，卻不曾說謝謝。直到長大以后，才發現你不容易”。這簡單的歌詞切合著傾情的演唱讓我被深深觸動。可能是我比較傻吧，有時候看著同學的爸爸批評他，心中居然還有一些嫉妒。其實有時候真的希望你用點時間來批評我，盡管這個想法很爛，但我卻真心這么想。你們不懂，也不想懂。
始終忘不了你那寬大的肩膀，粗糙的雙手，忘不了你對我無私的愛與寬容。
初中二年級作文 45
踏入老家門檻的那一刻，我看見了年老色衰的爺爺正彎著腰收拾著什么。他彎彎的背再也直不起來，身上瘦得只剩下排骨，他再也扛不起這個大家族的擔子。我四處望了望，奶奶呢？于是我像瘋了似迅速亂躥，到處搜尋著那個背影…
我的老家有三層樓，第一層開了個五金店，現在姑姑守著那家店；第二層是臥室；第三層則是廚房。我就在三樓找到了奶奶。她背著我，彎著腰仔細的切著什么。仔細打量著面前的她，她老了。所有的黑發都已褪去換來了白白的發絲，為了不影響外表，她便用頭巾將他們緊緊裹住。也許是累了，她放開按住土豆的手，用它輕輕錘錘自己的背，嘆了嘆氣，又繼續忙起來。
我急忙走過去，輕輕抬起手放在了她的腰間，用力的捶了捶。只見，身前的她微微顫抖了下，腰間僵硬的伸直，然后回過頭來望望我。頓時她揚起了嘴角，露出甜美的微笑。那是一種久別重逢的喜悅，思念成真之后的甜，它們緩緩流過我的心田就像小河的水緩緩流過平坦的堤。她放下刀，張開雙臂把我攬入懷中，與她眼神相交的那一刻我看見了她眼里小心躥過的淚花，但是奶奶并沒有多大的反應，語氣依舊平和：“回來啦！我的乖孫女！讓我抱抱。”
“嗯，我回來了，回來看您了。”其實我的淚腺早在進入奶奶懷抱的那一個被觸及了，只是它們沒有我的命令，它們不敢落下而已。忽然，我的背劃過一絲柔軟，我也微微顫抖了一下，然后才反應過來是奶奶用她的手摸著我的.背。那一天，我們緊緊相擁，好像一對幾十年不見得孫女倆，激動得只能用肢體語言去述說彼此重逢后的喜悅。
我依稀記得，去年的離別，那個寂靜的秋天之晨。薄霧彌漫著我們村，早班車已經發動引撃，就等我上車。依舊是和奶奶緊緊相擁，眼淚早已控制不住，依依不舍的留戀，想永遠呆在她身邊的悸動占滿了我的腦海，連坐在座位上的時候，眼睛都沒有離開過奶奶的身影，而她，又何嘗不是呢？！我看著車窗外站著的奶奶不經意間用手快速抹去淚花的動作，我一輩子都不會忘記。它是那么深深刻進我的腦海，讓我時刻記住了，遙遠的家鄉還有個日夜盼我歸來的老者，她會不斷想起她還要等她孫女回來……
有些人忘卻了等待，整日為自己打拼著，但是我知道，有一個人在等我，在等著我拿著成績回去……
初中二年級作文 46
“一寸光陰一寸金”，時光匆匆流逝，早已是物是人非。
——題記
清晨的第一束陽光照射進我的窗子，印在墻壁上。我就知道新的一天來到了。舊的昨天又是一去不復返了。
每天都會有日出，每天都會有日落；每天都會有鳥從空中掠過，每天都會有鳥從暮色里歸巢。可是，你今天看到的日出與日落是昨天的嗎？你今天看到的飛鳥是昨天的嗎？你今天看到的一切都是新的，都是不同于昨天的。因為時光匆匆流逝，昨天的一切便只會停留在昨天。 夜晚的第一束月光落在大地上，這就證明今天快要變為昨天了。今天月亮落下了，明天它還會升起來，但明天的月亮會是今天的嗎？明天的星辰它依舊會掛在夜幕中，但是明天的星辰就會是今天的嗎？誰也不知道，誰也不會知道。時光流逝，它帶來一切，卻又帶走一切。它既大度又吝嗇。
時光就如同一把鋒利的雕刻刀，它一刀一刀的刻著老人臉上的皺紋；它如同一支美麗的彩筆，它一筆一筆的畫著青年頭上的銀發；它如同一股凜冽的寒風，它一陣一陣的吹去人們心中的輕狂。時光，它是一個惡魔，奪回人們的生命，它是一個天使，贈送一個生命。它是好的，也是壞的；它是被人所理解的，也是被人所憎恨的。
時光是什么？沒有人知道。如果說它是吹過風，風還會留下蹤跡；如果說它是離弦的箭，箭還會留下影子；如果說它是流著的溪水，溪水還會留下聲音。它不會留下蹤跡，它不會留下影子，它不會留下聲音。正如它輕輕的走來，又匆匆的離開。它不會留下什么，但處處有留下了什么:老人臉上的皺紋，青年頭上的銀發，盛開的鮮花，凋零的花瓣，青青的`嫩草，枯黃的老草……這一切的一切都是它留下來到。
它的腳印遍布世界各地，它見證過朝代的興衰。時光，它在不停的行走，它不會休息，它不會疲倦。沒有人知道它發源于何處，沒有人知道他什么時候終結，人們只知道它會不停的走下去，不停的走下去。
清晨，太陽的第一束陽光照射進了我的窗子，我知道昨天已經不在了，而現在則是新的一天，新的開始。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時鐘依舊“滴答，滴答，滴答……”的走，可是友人卻不在身邊了，只有一棵梅花樹，在那個遙遠的地方等著我。
——后記
初中二年級作文 47
“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。”甲蟲微笑著對我說，“有一天，你也會有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動。”陽光安詳的淌過我每一寸藏青的肌膚，我聽到山風掠過樹梢，如一支深遠的驪歌。
“啊，你!”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成了一只小飛蛾，我笑了。陽光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無恨亦無悔，如果我注定是一只小飛蛾，經歷了繭中的痛苦和掙扎，我也早脫了胎，換了骨，雖然我沒有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動人，我依然會用不妙曼的舞姿歌頌這個美麗的世界，請祝福我吧，我是一只可愛的飛蛾。
“每只鷹的盡頭都是蒼穹，”媽媽的.目光中充滿期待，“有一天，你也會有一雙堅強的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌。”輕風溫柔地吹動著我絨黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事。
“啊，你!”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當然明白，我是一只平凡的雞，天空只是一個太過遙遠的夢，而媽媽收養我這個孤兒，一心盼望著我會是天空中最驕傲的一只，對不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍天不是我的選擇，江南三月，草長鶯飛，我會在那里盡情地跑動，如一朵黃色的云掠過碧綠的天際，那里才是承載我快樂的天國，我不會把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會和鷹一樣快樂，媽媽，請祝福我吧，我是一只幸福的雞。
“每一只天鵝都是天使的一次微笑，”爸爸慈祥的凝視著我“有一天，你也會有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽到雨打芭蕉，點滴著一些天荒地老的憂傷。
“啊，你!”爸爸失落的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠不能圓輕盈飛翔的夢想，我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態，不如沒有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂的天鵝。
初中二年級作文 48
“時間都去哪了？”這句歌詞深深的觸動了我的心，讓我不禁淚流滿面。
如今的我已經十四歲了，早已不再是天真的兒童了，我步入了初中生活。這是一個令人高興的開始，也是一個令人痛苦的結尾。六年的小學時光匆匆流去，以前并不在意這些事情，總覺得時間過去了又怎樣。現在翻出小時的相片，是那樣的可愛。可惜：一切已經過去，一切只是回憶。還記得小時候淘氣被父親責罵；還記得小時候吵鬧哭個不停；還記得小時候天真說出的笑話……
父母又何嘗不是呢？
不經意間，父親的兩鬢已經花白，母親臉上的皺紋也漸漸增多。然而深沉的父親甘心接受這一切，母親卻總是抱怨說：“皺紋越來越多，變得越來越老了。”其實兩鬢的白發，臉上的`皺紋都體現了你們善良，溫暖的心。
父親，母親，雖然你們你們兩鬢的白發，臉上的皺紋越來越多，這些變化使你們顯得更加年老。但是，這些變化中有你們的操勞；有你們給我的愛；有你們能感受到的欣慰。所以，這些變化是美麗的，因為這里有我的成長，你們的經歷，這是一段美好的回憶。
我有一個健全的家庭。在與奶奶聊天的時候，奶奶總是對我說：“我是埋在土坑里的人了。”是啊，奶奶已經快六十歲了，操勞了大半輩子，收獲了一個和諧的家庭。有時她看見我就會說：“你越來越高，我也就越來越老了。”這不是對我的抱怨而是對時間的抱怨。
時間是珍貴的，容易流逝的，我們要珍惜時間。“時間好似流水，只能流去不能回”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”“莫說年紀小，時間容易老”…….多少名言警告人們要珍惜時間，那么時間就不會走得慢一點嗎？
“流水它帶走光陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感而初次回憶的青春；流水它帶走光陰的故事，改變了兩個人，就在那多愁善感而初次等待的青春。”
時間何嘗不是呢？
水流，流走了父親的年輕；花開，開始了我全新的歷程；夢醒，醒來的我不知所措。
十四年；一百六十八個月；六百七十二周；四千七百零四天；十一萬兩千八百九十六個小時。時間似流水飛逝，從咿呀學語到長大成人，我長大了，變成了青春活力少女；父母卻老了，他們失去了活力，失去了屬于自己的天空。
我哭了：“時間都去哪了？”
初中二年級作文 49
在家里悶了好幾天，打算出去走走。可是大家都好像都很忙。后來還是把L從家里拖了出來。雖然兩三個禮拜都會回來一次，但是，這個小鎮變得很快，或者說，日新月異。可是，我卻不曾關注。對這些東西我一直是后知后覺的，一直覺得懷舊不是我們這代人該有的情懷,但是事實上，對于那些舊東西，每個人都有自己懷想。
對于新事物，總是覺得這太過于尖銳，縱然能很好的適應他們，但是很多時候，都很難在這些新事物面前放開自己。過于拘謹，過于小心。
成長的步子在向前邁，值得紀念的東西塞滿了好個幾抽屜，坐下來，細細欣賞這些東西，總是別有一番滋味在心頭。
對于L，她應該是老朋友了吧。
和她的相識，一直是我津津樂道的話題。我們在網絡上認識。后來居然發現住的好久。她比我小兩屆，可是她的.數學老師恰好是我最鐘愛的老師之一。小學畢業以后，基本上和這里的朋友斷了聯系，除了她……在新的環境里成長。面對學習，面對人際，不再得心應手。身邊的朋友好多好多，可是能掏心掏肺的又有幾個呢？很多時候，我都在想，還好還有L。縱然她不在我身邊，可是她卻讓我堅持下來的最大動力之一。
她沒有帶我去看那些新的建筑，新的面孔。我們走到了一座古橋上，坐了下來。
是冬天，風卻無比的柔和，吹到臉上，不再凜冽。
這座橋，很久很久了吧，還是沒有變，依舊殘破。記得小學的時候，和朋友逛街回來，不走大路，而走這座橋。小橋，流水，人家，確是一幅好畫啊。這座橋，很美。飽經滄桑，我的記憶里一直有它，因為它幫我珍藏了許多回憶。而關于回憶里的人，好像真的只剩下身邊的L了。
她比我小兩歲。可是，我發現，她懂我，無關年齡，而是一個心境。
我們聊了很久很久，聊了很多很多。從彼此的相識，聊到今天身邊的種種。壓抑在心中的話，一下子猶如洪水一般傾瀉，很舒服，亦如滑過指尖的，那陣風。
很多不愿說，不想說，不敢說的話，說了出來。我知道，是老朋友了，她明白的心思，她不會扭曲我的意思……幾個小時之后，我們推著車子，回家……
初中二年級作文 50
我收拾好書本，垂頭喪氣地離開考場。
回到教室，同學們有說有笑地對著答案，偶爾考個玩笑，便發出一陣哄笑聲。好友走了過來，笑著問道：“考得怎么樣？對個答案？”她見我情緒并不對，便安慰道：“哎呀，沒事，一場考試罷了，調整好心情，還有下一場呢。”我沒有作聲。一場考試罷了……它的重要性，不言而喻，可以決定這一年的排名，可以為以后的高中打下基礎，在這千鈞一發之際，我卻掉了鏈子……
我望向窗外，烏云密布，不知何時會下起雨，和我的心情一樣糟糕。班主任走了進來，交代了一些注意事項，我已經什么也不想聽了，只是默默看著窗外。下雨了，我默念到。
班主任好像察覺到了我心情的低落，走過來，說道：“好好復習下一科吧，不要因為那一刻影響了接下來的成績。”我只好拿出復習資料，但是什么也看不下去，窗外雨下大了。我終于忍受不住了，哭了出來。“我知道這場考試很重要，一顆沒考好沒關系的，以你的成績，其他幾科考好還是有希望的。”班主任繼續說道。“可是那是講過的原題，我卻沒有證明出來……而且那題十分。”
“好好復習，還有幾科，難道你要因為這一科把其他幾科也考砸嗎？”“好。”我突然想明白了，就算那一題沒有寫出來，也不能因為這一科的壞心情影響了接下來的科目，我望向復習資料，開始背。
驚喜的是，我剩下的幾科大概是因為復習了，考得格外順暢，我慢慢從那道題中走了出來，心情也好了起來。我望向窗外，雨不知何時停了，陽光照在了教室里，格外明媚。更令人驚喜的是，藍色的`天空上，有一條七色的彩虹。紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，真的是彩虹！我的心情變得明朗了起來，之前的低落仿佛已經消失了。
成績出來的那一天，我意外的考得非常好，居然達到了預期目標。更令人驚喜的是，除了那道題，我那一刻居然全對。我又想起了那天的彩虹，可能就是它，給我帶來了好運吧。
不經歷風雨，怎會見彩虹？生活中難免會有失意之時，心情可能會如暴雨般失落，但這時調整好狀態，全力以赴面對以后的生活，就一定能見到自己的彩虹。
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