讀書的作文

時間：2024-06-19 00:29:59 讀書我要投稿

【精華】讀書的作文錦集八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的讀書的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】讀書的作文錦集八篇

讀書的作文篇1

　　先生那頂“無產階級文學家、思想家、革命家”的帽子太大太沉，會讓大多數同齡人退避三舍；先生的著作太厚未免讓人有皓首窮經之感。但是——

　　初一時我還是讀了魯迅的文章，那是課文《從百草園到三味書屋》。先生幼時在課堂上畫繡像的情節吸引著我，小小的一段，也許在他人眼中有損先生的光輝形象，但我卻分明的感覺到親切真實。畢竟，先生也是有血有肉的一個人，他的童年自然也就該是這么一個頑皮稚氣的孩童。正如他自己所說，任何孩子生下來的第一聲都是啼哭而不是詩。

　　就是那一篇文章，打破了我與先生之間的隔閡。我強烈的感覺到，先生也是人，而且是性情中人。于是，先生的著作《吶喊》放在了我的枕畔。

　　文章我不是都能讀懂，確切的說我只能對其中的一半稍有感悟，說我都喜歡未免太絕對了，我反復誦讀的只有幾篇。

　　其實，懂與不懂又有何妨？只要用靈魂去讀，能夠感受到作者筆下的境界如夢似煙籠罩在全身時，拍案高呼一聲：“啊！果真如此！”又何必苦兮兮的去把文章嚼碎，硬去體會主要內容、主要思想呢？我想，不少人對先生的作品不敢問津，恐怕就是因為一套程式化的課文分析著實嚇煞人。這可能絕非先生本意了。

　　那么，是否喜歡書中每一篇文章，又有什么關系？有人說讀書如擇妻，合則看，不合則罷，到是極合我胃口的。這就好比一碟土豆燒牛肉，若你不喜歡土豆，只管撥開，揀那牛肉吃，一樣可自得其樂，犯不著為此碟子一推，那就只好餓著了。如此讀先生的作品，豈不快活？

　　當夜深人靜，床前一燈如豆之時，捧一冊小書在燈下默誦，實乃世間一大快事，只要心神俱暢，何來許多“主義”、“斗爭”之麻煩呢？

　　讀書有時是極似飲酒的`。譬如讀武俠小說，就好比勁力頗大之烈性酒，飲不了兩杯早已大醉，心中俱是神異武功之類，醺醺然其樂無窮。然而先生作品，酒精含量雖少卻極堪回味，別是一番風趣。

　　讀《孔乙己》《阿Q正傳》，其內容不過是些尋常百姓事，讀來卻使人有種沉沉的、澀澀的感覺哽在喉頭。至于《狂人日記》干脆給人一種溺水的歌泣，是真是幻，如癡如狂，誰可以說清呢？也許滿紙里寫著“吃人”的時代早已過去，但誰又能明白究竟哪一個清醒？先醒來的是狂人，那么在沉睡的人呢？難道只有同樣“清醒”才能擺脫眾人皆醉我獨醒的境地？我感覺我也癡了。

　　至今，我仍然讀魯迅。也許今天讀不懂的書，明天就能讀懂，誰知道呢？

讀書的作文篇2

　　讀書的好處許許多多，它能使人的精神得到升華，使人的知識得到發展。在不識字的時候我喜歡看漫畫書籍；上學以后就都是文字的書籍了，《安徒生童話》這本書陪我度過了童年的時光，它讓我暢游于童話的王國，為我的童年增添了絢爛。在我的成長中，書成了我生活的一部分；書成了我不離不棄的朋友；書成了我無聲的老師；書成了我思想里廣闊的天地。

　　書給了我知識和智慧，也給了我榮辱感和使命感。《中華上下五千年》使我感受到了中華民族的歷史悠久，文明燦爛。在這五千年的歷史長河中，中華民族生生不息，拼搏不止，一代接一代，涌現出了許許多多偉大的歷史人物，像政治家秦始皇。曹操；謀略家張良。諸葛亮；思想家孔子。孟子；民族英雄林則徐。鄧世昌；科學家張衡。沈括；醫學家華佗。李時珍；他們為中華民族創造了無數的世界之最，和令人嘆為觀止的奇跡。因此中國是世界上文明發達最早的國家之一。了解了中華民族的歷史后，做為華夏大地的炎黃子孫，我感到無比的驕傲和由衷的自豪。歷史是一面鏡子，會讓我們在今后的歲月中去借鑒，去創新，去思考。所以我們應該努力學習，立志為中華民族的歷史添上新的篇章。

　　書給了我勇氣，也給了我信念和堅強。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著則把我帶到了那激動人心的'紅色年代，向我們展示了一個青年壯麗而又坎坷的人生，作者在書中這樣寫道：“人，最寶貴的是生命。生命對人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業—為解放全人類而斗爭。’”這是一種多么具有感染力的精神，他教會我們如何為理想而奮斗，如何面對艱難和困苦；如何讓自己的一生更有意義。做為生長在和平年代的我們也要為維護人類的和平而努力。

　　書為我撒播了心靈的種子，注入了愛的源泉。《愛的教育》讓我感受到同學間純潔的友情，父母和老師的關愛，讓我理解了愛更廣泛的意義：父母的愛；在日積月累中，在舉手投足中，在嚴厲的責備中，在毫不猶豫的放手中。老師的愛；在辛勤耕耘中，在默默奉獻中，在語重心長的話語中，在關切的眼神中。同學的愛；在相互鼓勵中，在彼此扶持中，在一起經歷的風雨中，在共同的成長中。我明白了沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切的道理。

　　讀書的好處還有好多，它充實我的精神，讓我的學習能力進步，讓我的心靈更加的美好，讀書能夠讓我信念更堅定。書是我在成長道路上收獲的最好的精神財富。它將伴我一路前行。

讀書的作文篇3

　　有一則這樣的故事：猶太人在《圣經》上滴上蜂蜜，讓孩子去吻《圣經》，從而讓孩子知道書的滋味是甜的。對我來說，讀書的滋味各種各樣。

　　讀書的滋味是甜的。讀《安徒生童話》，一個個小故事透出真、善、美。在這些簡簡單單卻又美好的故事中，那種甜甜的.感覺會不由自主地涌上心來。讀書的滋味是如癡如醉的。唐詩宋詞中，那些一知半解的詩句，卻又朗朗上口，讓你仿佛置身其中，隨著是的旋律飛到那時、那地，在夢中一般。

　　讀書的滋味是清清爽爽的。恰如讀中學生作文的那種感受，身邊的故事平平常常、清清爽爽，若清風拂面。

　　讀書的滋味是復雜的。讀《三國演義》你會為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來相會”，會為劉備的憨厚而感動，會為張飛的莽撞而禁不住莞爾一笑，會為關公敗走麥城而焦慮，會為諸葛亮“出師未捷身先死”而嘆惜……那種“浪花淘盡英雄”的蕩氣回腸的滋味也會久久縈繞在你心間。

　　讀書的滋味是苦的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”便是苦的寫照。

　　讀書的滋味太多太多：《藤野先生》，讀罷會有一分淺淺的感動。為魯迅的尊師，亦或是為藤野先生的博愛？《童年》，讀罷則有一種身在福中不知福的滋味，我們遭受的小挫折和作者相比算什么呢？而讀《茶花女》卻會不由得鼻子一酸，悄然落淚。

　　讀書的人是傻子，為一個或真或假的故事而悲而樂。可是讀書的滋味卻是絕美的，所以才有那么多的人甘愿做傻子。

　　捧起書，千百種滋味涌上來，讀書的滋味，真好！

讀書的作文篇4

　　小時候，每天晚上，在媽媽輕柔的聲音中，精彩的故事飄入我的耳朵，進入我的心里。正是因為有了這些多姿多彩的故事，我的童年充滿了樂趣。漸漸的，我養成了喜歡讀書的'習慣。

　　記得有一次吃完晚飯，媽媽要我趕快完成作業。可我對之前看了的《西游記》還念念不忘。于是，我嘴上說知道了，心里卻盤算著我的“竊讀計劃”！我在《西游記》書本外套上作業本，以此來騙媽媽。媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地寫作業，等她走開了，我就津津有味地讀《西游記》。書的情節像磁鐵一般吸引著我，我徜徉在書中，獨自陶醉、盡情享受。當我看到一個有趣的故事時，便不由自主地笑了。“噗嗤”聲剛落，我馬上意識到問題嚴重了，我的“竊讀計劃”就這樣被媽媽識破了!我很擔心，做好了挨罵的準備。媽媽來到我的跟前，正板著臉看著我呢！我只好賠著笑臉，對媽媽說：“嗯……這個嘛，我只看了一會兒，等我把這段看完，好不好？”媽媽生氣地吼道：“都快十點了，你不用做作業啦！”我知道已經沒有商量的余地了，便極不情愿地把書放了回去，乖乖地寫作業。由于看書，寫作業的時間不充足，我便馬馬虎虎地寫了起來。第二天，因為書寫潦草被老師批評了一頓。經過這一件事之后,我讀閑書都在不影響學習的情況下進行。讀書是好事，但大家可不要學我這種竊讀的方法哦！

　　讀書真好，它不僅能給予我無窮無盡的知識，而且還可以讓我從中找到閱讀的快樂，讓我真正體會到“悅讀”的滋味。在以后的日子里，我將繼續與書為友，以書為伴。

讀書的作文篇5

　　書，是我們心靈的源泉；書，是我們心靈的安慰。在平時，我就是這樣一個愛看書的小女孩。

　　不知書讓多少人找到了自我，又不知書讓多少人成長為國家棟梁之材。

　　在看書時，我時而為賣火柴的小女孩的故事結局而哭了；又時而為灰姑娘的完善結局而笑了。

　　在生活中，我最喜歡看世界名著和童話書。世界名著能開闊視野，得到知識；而童話書能讓我幻想提高。因此，我語文才能學的這么好。

　　上三年級時，我買了一本書，叫《汽氣包馬小跳》書上講的是馬小跳是個富有愛心，很勇敢的一個男孩。他雖然學習不好，但他的愛心和勇敢讓我覺得很溫暖。

　　轉眼間，我已經上四年級了，這時，我的閱讀量非常大。一兩本童話書和三四本名著已經不夠了。因此，我常常去書店看書，只要一去就要1至2個小時。

　　記得我上四年級上冊的時候，去書店里去了一本叫《地震知識手冊》的書。看著看著，我發現了一個小故事，里面講了一位母親在地震中，把自己的女兒緊緊的抱在懷中，用頭部護著她剛滿一個月的女兒，最終被救治隊員挖了出來，出來的時候，她還有一口氣，對挖掘隊員說：“救救我的女兒……”然后，含笑離去。不知怎么了，我的'眼睛里含著一股熱淚，那一刻淚水噴射了出來，好感人啊！

　　上四年級下冊的時候，我突然明白了，讀書的滋味是什么？是：酸、甜、苦、辣！我終于明白了讀書的滋味是什么。

　　大家一起來讀書吧！來體會故事中的情節，體驗生活的樂趣，體驗人生的樂趣！

讀書的作文篇6

　　“這節課我們要進行一場讀書大賽！”我們班大名鼎鼎的主持人對大家宣布。“耶！”同學們都覺得有新奇又有趣，都情不自禁地歡呼起來。“大家愿意參加的同學都踴躍地報名吧！”“嘩啦啦”班里一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛。不久，參加比賽的四位同學就“新鮮出爐”啦！突然，管崢妮神秘地一笑，開始公布比賽規則：“為了公平競爭，我們中隊委員制訂了條約：1、每個人都要完成的任務是在一堂課內看完規定古典名著的一大章。（不能是看過的）2、看書時不得走馬觀花，要求能夠簡單復述書本的主要內容。3、在比賽過程中，不參加比賽的同學一律自由活動！”“啊！”本來胸有成竹的選手一下子傻了眼了，只好乖乖聽從指揮。

　　“預備，開始！”當大家都各自選好了自己要閱讀的名著時，比賽開始。只見選手們一個個使出渾身解數，如饑似渴地閱讀起來。其他同學也各自興致勃勃地玩耍起來。這是為什么呢？原來大家都在動壞腦筋，想分散選手們的注意力呢！

　　不久，一個同學終于禁不住誘惑了，他放下手中的書本，探頭探腦地看向一桌正在“激烈拼殺”地象棋小組，畢竟他是個象棋迷呀。不久，他入迷了，一下子走進人堆中，手舞足蹈地指揮起來。同學們見此模樣，一下子笑了出來，笑得前俯后仰，有人甚至笑出了眼淚。“哎呦！”那位同學瞬間明白自己中了同學的詭計。他以迅雷不及掩耳之勢回到原位，捂住雙耳，全神貫注的開始“亡羊補牢”。

　　后來，有一個同學想要打探一下“敵情”，小心翼翼地把腦袋鉆到了另一個同學的`背后。可誰只那同學十分機靈，一下把書本和上了，讓施詭計的同學無機可趁。

　　一堂課的時間轉眼間消逝了，歡快的下課鈴響了。四位選手極不情愿地和起了書本。比賽結果也揭曉了：除了被游戲誘惑的同學之外，別的選手都順利完成了任務，獲得了豐厚的獎品。那位失敗的同學不服氣地賭氣了嘴：“這次我上了當，沒發揮好，下次我讓你們輸得五體投地！”全班同學見他這副模樣，都咯咯的笑出了聲。

　　“讀書大賽”不僅豐富了大家的生活，還更好地培養了我們的閱讀能力。

讀書的作文篇7

　　我最喜歡的事情就是讀書。每當我讀書時，甭提有多開心了。

　　我最愛看故事書。犢火柴的小女孩》《丑小鴨》《龜兔賽跑》……這些故事有的讓我捧腹大笑，有的讓我傷心落淚，有的讓我深深思索，有的教我怎樣做人。你看《丑小鴨》的故事，丑小鴨多孤獨和傷心呀，后來變成了美麗的白天鵝，自己卻大吃一驚，因為它從來沒有想過會變為一只美麗的白天鵝。原來“美”跟“丑”不是不會變的。《龜兔賽跑》告訴我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這個道理。讀了這幾本故事書以后，我便深深地愛上了書，每天要是不看書，心里就感覺空落落的，有種難受的'感覺。

　　教科書我也很喜歡。新書一發下來，我就迫不及待地翻看，看到傷心處，我的眼淚就會像斷了線的珠子，一滴一滴地掉下來。每看完一篇文章，我都會浮想連翩，還編出好多故事來。有時邊看邊寫，一篇故事我要幾個小時甚至幾天才能完成。

　　功夫不負有心人，我編的故事常常得到老師的表揚，作文也常被老師當作范文來念。嘗到了甜頭，受到表揚，我更加喜愛讀書了。每天晚上，我都要看到10點鐘才肯睡覺，有時，睡了覺又爬起來看。爸爸、媽媽怕我這樣看會影響到眼睛，就沒收我的書本。但我總會偷偷的要回來的。后來，我的辦法沒用了，我只好用另外一種辦法：躲在廁所里看。只要他們一進來，我就把書藏在后面，但后來，我還是被逮了個正著。我又想出了一個辦法：躲在朋友家看書。這真是個萬全之策，因為直到現在，他們還蒙在鼓里呢。

　　讀書是一件多么愉快的事情，它可以讓我增長知識，變得聰明，變得懂聲。我喜歡語文課《竊讀記》里的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”