讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]1

　　它是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳，朗之吟之，如癡如醉！

　　它是一頁(yè)獨(dú)景，綿延如云的油菜花，漫天飛舞的蒲公英，欣之賞之，流連忘返！

　　它一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射，撫之玩之，如夢(mèng)如幻！

　　它才高八斗，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，博古通今，讀之品之，沉醉其中！

　　它——就是書(shū)！

　　在書(shū)中，我感嘆著林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄涼；體會(huì)著薛寶釵“淡極始知花更艷，愁多焉得雪無(wú)痕”的惆悵；品味著晴雯“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下的感傷。

　　在書(shū)中，我喟嘆著周瑜“蒼天既已生公瑾，塵世何須出孔明”的萬(wàn)般無(wú)奈，折服于諸葛亮“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”的雄才偉略，敬仰著關(guān)云長(zhǎng)“桃園一日兄和弟，俎豆千秋帝與王”的義薄云天。當(dāng)然，我更喜歡的是孫悟空的刁鉆伶俐，灰姑娘的美麗善良，白雪公主的溫婉可人，馬小跳的淘氣頑皮，彼得潘的機(jī)智勇敢，福爾摩斯的足智多謀等等。一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的形象，一段段美麗動(dòng)人的故事伴隨我度過(guò)快樂(lè)的童年，歡聲笑語(yǔ)布滿內(nèi)心的每一個(gè)角落。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)充斥了我們生活的每一方面，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)蜂擁而至，只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，幾秒鐘，你喜歡的書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，但我至今仍寧愿沉浸于那種手不釋卷的感覺(jué)帶給我的快樂(lè)，冰涼的電腦屏幕哪能讓人體會(huì)到“窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲如硯池中”的意境。更不會(huì)有“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”的溫馨。還有，讀書(shū)的樂(lè)趣不僅僅在于手不釋卷、讓自己沉浸其中的那一刻，還在于流連于書(shū)店里排排書(shū)架之間，手撫嶄新書(shū)籍，鼻嗅淡淡墨香，體會(huì)那心曠神怡的尋覓樂(lè)趣，和發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)時(shí)的剎那驚喜。我慶幸我生于一個(gè)愛(ài)書(shū)家庭，父母都酷愛(ài)讀書(shū)。書(shū)房，臥室，甚至餐廳，都是書(shū)的天下。周末，關(guān)掉電視、電腦和音響，一家人捧著各自喜歡的書(shū)，或坐在沙發(fā)上，或坐在書(shū)桌旁，或倚在搖椅中，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的點(diǎn)滴。這時(shí)，讀書(shū)的樂(lè)趣蕩漾在每個(gè)人的心田，嘩嘩的翻書(shū)聲是此刻最美妙的天籟。記得春節(jié)前一天，當(dāng)我在書(shū)店選好一摞我鐘愛(ài)的書(shū)，準(zhǔn)備讓爸爸付錢，略略一算價(jià)錢，竟然有二百多元，心里有些打鼓。本想放回去幾本，但是挑來(lái)挑去，哪一本都舍不得。躊躇之間，老爸走過(guò)來(lái)，一眼就看出了我的心思。我不好意思地說(shuō)道：“奚童悄向輿夫語(yǔ)，莫典春衣又買書(shū)。老爸，今年的壓歲錢我不要了！”老爸風(fēng)趣地說(shuō)：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書(shū)。老爸的書(shū)下個(gè)月再買吧！”說(shuō)完，老爸轉(zhuǎn)身把已經(jīng)選好的書(shū)放回了書(shū)架。回去的路上，我抱著心儀的書(shū)，些許感動(dòng)，些許內(nèi)疚，些許興奮，五味雜陳中，我仿佛又明白了一些道理。

　　是啊，農(nóng)民的財(cái)富是五谷豐登，老師的財(cái)富是桃李滿園，醫(yī)生的財(cái)富是救死扶傷，園丁的財(cái)富是百花齊放，而我的財(cái)富不正是這本本書(shū)籍嗎？

　　它是一席盛裝，閃耀奪目，雍容華貴，仰之慕之，心曠神怡！

　　它是一汪清水，千丈見(jiàn)底，直視無(wú)礙，凝之視之，五光十色！

　　它是一折手扇，抑揚(yáng)頓挫，曲曲折折，揮之舞之，意味深長(zhǎng)！

　　它是一生財(cái)富，日積月累，積少成多，閱之覽之，日新月異！

　　它——就是書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]2

　　每當(dāng)我輕輕打開(kāi)一本書(shū)，看到其綿綿如浪的文字時(shí)，快樂(lè)就從心中涌現(xiàn)。俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我讀書(shū)是為了豐富閱讀，為了增長(zhǎng)知識(shí)，為了增添樂(lè)趣，更是為了增強(qiáng)自信。我熱愛(ài)書(shū)本，不需要任何理由，最重要一點(diǎn)就是：我讀書(shū)，我快樂(lè)！

　　讀書(shū)給我知識(shí)。在我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物篇》時(shí)，我知道了狗出汗的地方是在舌頭上；蝙蝠是靠超聲波來(lái)判斷方向的；鱷魚(yú)最軟弱的地方是腹部，最硬的地方是背部。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么之植物篇》，我知道了蘑菇是一種生長(zhǎng)在陰暗而又潮濕的地方的植物；芍藥既是一種名花，也是一株靈丹妙藥；蒲公英的種子像降落傘，它是靠風(fēng)來(lái)傳播種子的。如今的我，雖然不是“百事通”，但在班中已有“知多識(shí)廣”的雅號(hào)，就連媽媽有時(shí)候也為我的博學(xué)多聞感到驚訝，總會(huì)問(wèn)一聲：這個(gè)知識(shí)你怎么會(huì)知道？每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)偷偷樂(lè)上好半天！

　　讀書(shū)給我自信。記得一次演講比賽的前些天，我的心情很緊張，因?yàn)槲疫�清楚地記得上次講陳爺爺故事比賽中，由于過(guò)于緊張和膽小而沒(méi)有很好的發(fā)揮自己的水平。現(xiàn)在，我坐立不安，心里想著：“怎么辦？怎么辦！”媽媽看出了我的心思，也不說(shuō)話，給了我《自信》這本書(shū)，我覺(jué)得很奇怪。拿著書(shū)本，封面上的一句話“沒(méi)有自信，無(wú)論做什么事，都會(huì)失敗”吸引住了我，于是，我在心里默讀了好多遍。接著靜下心來(lái)讀起了《信心給我力量》這篇文章：有個(gè)小姑娘叫麗莎，她在班里的成績(jī)總是名列前茅。可是在參加演講等各種比賽中，因?yàn)榫o張和膽小而從來(lái)沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)。看到這里，我想：她不是和我一樣嘛！有一天，她看到一個(gè)殘疾小男孩和其它小男孩一起玩耍。他的臉上掛著笑容，沒(méi)有一點(diǎn)自卑，而其他小朋友也和他玩得很輕松愉快。這時(shí)，聰明的麗莎突然明白到這個(gè)殘疾小男孩并不是因?yàn)槭艿饺藗兊娜魏喂膭?lì)而參與正常人的活動(dòng)，而是他心里沒(méi)有給自己壓力，而是自信輕松面對(duì)困難！麗莎知道這一點(diǎn)后，她也自信起來(lái)，從此不再是那個(gè)膽小的麗莎了！讀過(guò)這篇文章后，我的心情就放松了下來(lái)。接下來(lái)的幾天里，我想著書(shū)中殘疾小男孩的笑容，心想：難道我連這個(gè)小男孩都不如嗎？不行，我一定要放下壓力，展示自己真正的實(shí)力。于是，我在每次練習(xí)之前都要想一想這個(gè)故事，再認(rèn)真投入練習(xí)，結(jié)果演講比賽竟然獲得了第二名的好成績(jī)。這以后，我把《自信》這本書(shū)作為我的“鎮(zhèn)房之寶”。

　　讀書(shū)給我樂(lè)趣。當(dāng)我看到《白雪公主》時(shí)，我曾為公主的死而復(fù)生拍手慶幸；看到《水滸傳》時(shí)，我就為梁山好漢的豪爽義氣深感自豪；看到《海的女兒》時(shí)，我想著她的無(wú)私獻(xiàn)身行為就偷偷流淚；看到《灰姑娘》時(shí)，我也為灰姑娘的后母和姐姐的自私而感到極度憤怒。在讀書(shū)中，喜怒哀樂(lè)，我都嘗遍。

　　讀書(shū)還教給了我做人的道理。我曾看過(guò)勾踐臥薪嘗膽的故事。從中，我知道：只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能不斷強(qiáng)大的道理。越王勾踐成功的事例告訴我要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，而吳國(guó)的滅亡也正是吳王夫差自高自大的結(jié)果。做人一定要謙虛謹(jǐn)慎才行啊！

　　古人云：萬(wàn)金之富，不易一日讀書(shū)之樂(lè)。可見(jiàn)古人覺(jué)得讀書(shū)之樂(lè)，勝過(guò)一切金銀財(cái)寶。我覺(jué)得：每個(gè)人只要細(xì)細(xì)地品味書(shū)籍的內(nèi)涵，自然會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)！

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]3

　　常言道：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”說(shuō)這句的古人一定是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的人，否則怎么會(huì)從書(shū)中讀出“顏如玉”和“黃金屋”呢？我也很喜歡讀書(shū)，但我從書(shū)中讀到的并非“顏如玉”和“黃金屋”，而是……先讓你猜猜，猜不到，我再告訴你，趕快來(lái)猜吧！有獎(jiǎng)哦！

　　現(xiàn)在，還是先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！有一次，正當(dāng)我正津津有味地品味一篇叫《兒子的媽媽和媽媽的兒子》的文章時(shí)，媽媽大聲地叫我到大門口去接舅舅。可是，書(shū)中精彩的故事情節(jié)，幽默的對(duì)話早已使我融入了忘我的境界。看到精彩處，有時(shí)，我會(huì)哈哈大笑；有時(shí)，我會(huì)感到渾身充滿力量。這時(shí)，我已經(jīng)在書(shū)的海洋中遨游，以至于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的“命令”。頓時(shí)，媽媽帶著一股怒氣走了進(jìn)來(lái)，我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到，冷不丁給我吃了顆“糖炒栗子”。“你給我快點(diǎn)去接舅舅，再過(guò)一會(huì)兒他就要過(guò)來(lái)了。”媽媽下了最后通諜。我這才聽(tīng)明白了，拿起書(shū)本就想往外走。可媽媽說(shuō)“不準(zhǔn)拿書(shū)，看書(shū)誤事”。說(shuō)完，她便去洗衣服了。那怎么行，我正看到“武松面對(duì)三碗不過(guò)崗的招牌，硬是打死了一條大蟲(chóng)”的精彩之處，我怎么能輕易放棄？嘿！嘿！你有政策，我有對(duì)策。我乘著四下無(wú)人，偷偷地將書(shū)塞在了袖子里。等到了大門口，我就迫不及待地把書(shū)拿了出來(lái)，如饑似渴地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，有一個(gè)人朝我走來(lái)，親切地問(wèn)我，“小朋友，請(qǐng)問(wèn)27號(hào)樓102室怎么走？”“里面第二間就是了。”我頭也不抬地隨口回答。那個(gè)人“噢”了一聲，就大步流星地走了。不知不覺(jué)，夜幕降臨了，我這才感到肚子已經(jīng)“咕咕”地唱空城計(jì)了。“大事不妙”我大叫一聲，便飛奔回家，一到家門口，我便看見(jiàn)舅舅已經(jīng)和爸爸在喝茶了，我剛跨進(jìn)門口，媽媽就說(shuō)：“喲，你還知道回家”。我沒(méi)顧得上和媽媽搭話，就對(duì)舅舅說(shuō)：“阿舅，你不是認(rèn)識(shí)我家嗎？怎么你倒趕在我前頭了呢？”…“..你想想剛才向你問(wèn)路的那個(gè)行人。”舅舅說(shuō)。“你怎么知道有人向我問(wèn)路？莫非，哎呀，對(duì)了，剛才那個(gè)問(wèn)路的路人肯定是舅舅。”我恍然大悟。“你這小書(shū)蟲(chóng)，果然名不虛傳。”舅舅哈哈大笑地說(shuō)。“叫你別拿書(shū)，你就是不聽(tīng)，你看，誤事了吧。”媽媽說(shuō)，“那舅舅還不是照樣在我前面到家。”我倔犟地說(shuō)。“看來(lái)，他還真是到廢寢忘食的地步了啊！可以為我們家節(jié)省不少糧食”。爸爸的一句幽默話惹得大家捧腹大笑。

　　類似的事情還有很多。有一回，我放學(xué)回家，我饑腸轆轆地便拿出薯?xiàng)l，一邊看書(shū)，一邊吃，不知不覺(jué)地竟把硯臺(tái)里的墨水當(dāng)成了番茄醬。一旁的媽媽見(jiàn)了，笑得前俯后仰。我莫名其妙地回頭看看，媽媽更是笑個(gè)不停。我走到鏡子前一看，鏡子里出現(xiàn)了一只大花貓，我哭笑不得，媽媽打趣的說(shuō)：“我們的小朱同學(xué)這么聰明，原來(lái)是他喜歡吃墨水啊”。還有一回，我拿著書(shū)本走進(jìn)了衛(wèi)生間 ，可是占著茅坑不拉屎，在里面悠閑地看書(shū)，把外面的爸爸憋得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我就是個(gè)這么喜歡讀書(shū)的人。你應(yīng)該猜出，我從書(shū)中讀出的是什么了吧？那就是快樂(lè)。

　　在我的世界里，書(shū)，有時(shí)還比飯還珍貴。是啊，不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。書(shū)的的確確是人類知識(shí)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種途徑，更是人生的一種美好的享受。

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]4

　　我自從會(huì)認(rèn)字后，便開(kāi)始讀書(shū)。我最早看書(shū)倒不是在上幼兒園時(shí)看的連環(huán)畫(huà)一類的書(shū)，而是在六七歲時(shí)開(kāi)始自己讀格林童話。

　　那時(shí)，我的媽媽每天睡覺(jué)前都會(huì)給我講格林童話里的故事。我聽(tīng)得津津有味，什么聰明的裁縫灰姑娘啊，真是太精彩了。但是媽媽只講了一會(huì)兒，就讓我去睡覺(jué)了。我心里是十萬(wàn)個(gè)不愿意！夢(mèng)里都在想著故事中的人物的結(jié)局。

　　此后，我決定咬了牙，拿起一本格林童話來(lái)，糊里糊涂地讀了下去。雖然很多字都不認(rèn)識(shí)，也不知道是什么意思，但當(dāng)中的故事深深地吸引了我，人物的悲歡離合也往往使我牽腸掛肚。

　　談到格林童話，我有一次讀到灰姑娘被她的繼母虐待了，生了一場(chǎng)氣，把書(shū)丟下了。第二次讀到她倆個(gè)壞姐姐受到了應(yīng)有的懲罰，心情頓時(shí)舒暢了許多。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了一年級(jí)，便看了十萬(wàn)個(gè)為什么。這讓我知道了各類科學(xué)的知識(shí)。每當(dāng)有疑問(wèn)時(shí)，只要翻翻這本書(shū)，問(wèn)題就解決了。

　　上了二年級(jí)時(shí)，我看了楊紅櫻阿姨的書(shū)。淘氣包馬小跳的形象時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海，笑貓的微笑也常常激勵(lì)我。我很想擁有仙女蜜兒的魔法，也想和親愛(ài)的笨笨豬一起玩耍。沒(méi)有尾巴的狼讓我明白了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，失去良知，比失去一條尾巴更可怕。流浪狗和流浪貓真摯的友誼讓我感動(dòng)……

　　到了三年級(jí)，姐姐推薦我看窗邊的小豆豆這本書(shū)。在巴學(xué)園里，人人平等，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑。小豆豆學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，從拾了自信。由于看窗邊的小豆豆引起了我對(duì)作者黑柳徹子的興趣，我又看了她寫(xiě)的小豆豆頻道、丟三落四的小豆豆等書(shū)。它們都讓我看到了小豆豆的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的精神。

　　到了高年級(jí)，我的知識(shí)面就更加廣了。于是看了一些外國(guó)名著。海倫凱勒的假如給我三天光明，讓我明白了要關(guān)愛(ài)人生、關(guān)愛(ài)他人。高爾基的自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)，使我懂得了要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)。巴黎圣母院讓我感受到丑與美的強(qiáng)烈對(duì)比……最近，我又看了四大名著，對(duì)我們中國(guó)的文化歷史有了更深刻的了解與認(rèn)識(shí)。

　　書(shū)——我一身中最親密的伙伴，無(wú)論在什么時(shí)候，它將伴我走過(guò)每一天。熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉！

　　如果你們進(jìn)入到我的小屋，第一眼看到的便是書(shū)架，上面密密麻麻的擺滿了書(shū)，多得數(shù)不勝數(shù)：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《森林報(bào)》、《愛(ài)的教育》……從這些書(shū)中，我獲得了一份份的快樂(lè)。

　　每天早上，我在起床后讀一本書(shū)，便有了開(kāi)始一天學(xué)習(xí)的精神；每天中午，我在做完作業(yè)后讀一本書(shū)，便有了準(zhǔn)備沖刺一下午的快活；每天晚上，我在睡覺(jué)前讀一本書(shū)，便有了總結(jié)一天學(xué)習(xí)的認(rèn)真。從這里獲得的樂(lè)趣呀，沒(méi)法形容出來(lái)！

　　我的書(shū)架上的每一本書(shū)，都被我翻閱過(guò)無(wú)數(shù)遍。那些曲折的的情節(jié)，感人的場(chǎng)面，緊張的情況，尷尬的氣氛，全被我牢牢的記住---它們可以在我寫(xiě)作文時(shí)派上大用場(chǎng)。這其中的歡樂(lè)呦，何其多！

　　“書(shū)中自有黃金屋”，這句話真有道理。多讀書(shū)，可使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；可使我們提高思考能力，對(duì)文章加深理解；可使我們學(xué)會(huì)換位思考，做比較。比如看《魯賓孫漂流記》，我們就可以進(jìn)行“換位思考”：如果是我獨(dú)自一人漂流在小島上，無(wú)依無(wú)靠，什么都沒(méi)有，我會(huì)怎樣？我是否會(huì)像他那樣努力地打造生活?

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]5

　　讀書(shū)充實(shí)了我，讀書(shū)改變著我，讀書(shū)讓快樂(lè)包圍著我。

　　我喜歡讀書(shū)，有事兒沒(méi)事兒總愛(ài)一個(gè)人躲在一個(gè)安靜的角落里讀書(shū)，為了讀書(shū)，我可以放棄一個(gè)月的零用錢；為了讀書(shū)，我可以放棄自己睡覺(jué)的時(shí)間；為了讀書(shū)，我可以放棄珍貴的雙休日。

　　小時(shí)候，我喜歡看連環(huán)畫(huà)，那精彩的《貓和老鼠》讓我流連忘返，甚至忘記了吃飯，那個(gè)時(shí)候，我總是想盡一切辦法。萬(wàn)一家長(zhǎng)不讓看，也只有拿出“殺手锏”——哭、鬧。漸漸的，我迷上了歷史故事，在歷史里，我知道了猿是人類的祖先，在惡劣的自然環(huán)境中，祖先們靠自己的智慧，想出來(lái)鉆木取火，伐木取材，一步步進(jìn)化，才形成了現(xiàn)代人。然后，我迷上了《名偵探柯南》，柯南靠他聰明的大腦，解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)撲朔迷離的案件，我想，這是任何一個(gè)人都辦不到的吧!后來(lái)我迷上了楊紅櫻的書(shū)，一個(gè)個(gè)淘氣包的形象出現(xiàn)在我眼前。《淘氣包馬小跳》里，四個(gè)調(diào)皮蛋惹事生非，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，讓老師費(fèi)盡了心思，但搗蛋中，也不乏男子漢氣概，后來(lái)的后來(lái)，我看了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)讓我獲益匪淺，主人公保爾的故事，讓我深受感動(dòng)，而且也讓我在挫折面前找到了突破口！

　　說(shuō)到這里，我又不得不提到這次令人窒息的“黑色考試”：一次大型的測(cè)試中，我是敗了，很慘很慘……從一個(gè)輝煌的天空摔倒了一個(gè)黑暗的地域；從一個(gè)濕潤(rùn)的草原跌倒了一個(gè)荒涼的沙漠，我好無(wú)助，面對(duì)所有的人，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的，我無(wú)法抬起頭生活，從此我自暴自棄，甚至想到了輟學(xué)，一個(gè)星期天，我閑的沒(méi)事，拿起才買的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)漫不經(jīng)心的翻著。但是，保爾.柯察金的形象深深吸引了我!一次次的困難磨練了他的意志，使他成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他不被困難所擊倒，勇于向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，甚至面對(duì)身體的惡化也不屈不撓，忍受劇痛，在另一條文學(xué)的戰(zhàn)線上繼續(xù)為人民服務(wù)……面對(duì)如此強(qiáng)大的搏擊，保爾沒(méi)有向生活、向命運(yùn)低頭，而我呢？?jī)H僅是一次考試失利，這點(diǎn)打擊就受不了，將來(lái)能作什么大事呢？在這平凡而偉大的英雄面前，我顯得多么渺小，甚至可恥呀！于是，我明白了，徹底打消了輟學(xué)念頭，從此，我更加努力，我只相信，一分汗水才能換來(lái)一份收獲。這次，我成功了。

　　有一次，學(xué)校舉行知識(shí)問(wèn)答比賽，我有幸代表全班同學(xué)參加，站在主席臺(tái)上，我兩腿發(fā)顫，頭腦是一片空白，望著臺(tái)下這么多滿懷期待的目光，我膽怯了，望著臺(tái)上這么多有力的對(duì)手，我心虛了，我竭力安慰自己，當(dāng)支持人的第一個(gè)題目出現(xiàn)時(shí)，全場(chǎng)轟動(dòng)了！為什么?因?yàn)檫@是一個(gè)怪題不僅不會(huì)答，而且見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我急得兩手發(fā)汗，我用最快的速度搜索了一遍我看過(guò)的所有題目，最終一無(wú)所獲。突然，一道靈光在我腦海中閃過(guò)“哇，太好了！”我驚喜的叫出聲來(lái)，主持人讓我回答，我便把想到的答案流利的說(shuō)了一遍，忐忑不安的等待，哇，居然回答正確！事后，有人問(wèn)我，這么怪得題怎么都會(huì)?我無(wú)所謂地?cái)倲偸郑哼@是從一本書(shū)上看到的，《科學(xué)大探討》里有一道和這題很相似的題目!稍加改變就OK了，雖然表面上無(wú)所謂，心里早樂(lè)開(kāi)了花。

　　從書(shū)中領(lǐng)悟到人生的哲理，得到了克服困難的勇氣，也讓我嘗到了勝利后的喜悅，每件事無(wú)不充實(shí)著我，快樂(lè)著我！我快樂(lè)，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)!

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]6

　　在那一望無(wú)際的大草原上，你總能看見(jiàn)這樣的小姑娘：不是看書(shū)，就是在習(xí)字、寫(xiě)日記，不像其他小朋友那樣趕著牛羊玩耍。

　　這個(gè)小姑娘的名字叫琳娜，她十分喜歡看書(shū)，她有著彎彎的像月牙兒一樣的眉毛、水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)時(shí)總是瞇成一條縫，高高的小尖鼻子和紅潤(rùn)得好比櫻桃的嘴唇讓她更可愛(ài)、更美麗，更惹人憐愛(ài)了。可這個(gè)小臉蛋在三年前卻是整日愁眉不展的，這是因?yàn)橐郧斑@里的經(jīng)濟(jì)十分落后，教育業(yè)也不是特別旺盛，很少有學(xué)校，即使有，收費(fèi)也很高，琳娜的家境又不好，根本負(fù)擔(dān)不起，最后她只好輟學(xué)了，回家?guī)桶职謰寢屪鲂┘覄?wù)活兒，有時(shí)幫爺爺奶奶放放牛、馬和羊，但琳娜十分想讀書(shū)，好多時(shí)候，她都會(huì)對(duì)著萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天、一碧千里的大草原大聲喊道：“我要讀書(shū)！我要讀書(shū)！”有時(shí)，她也會(huì)壯著膽子對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸媽！你們讓我去讀書(shū)吧！我真的好想去讀書(shū)啊！錢不夠，咱們可以湊、可以借，我會(huì)努力讀書(shū)，努力掙錢，我可以自己還錢的！”有時(shí)，他們會(huì)無(wú)奈地?fù)u頭；有時(shí)，爸爸會(huì)稍帶怒氣地說(shuō)：“還讀什么書(shū)！先填飽肚子再說(shuō)！”見(jiàn)到琳娜淚汪汪的.眼睛后，又無(wú)可奈何地嘆了口氣；有時(shí)，媽媽會(huì)苦口婆心地勸她說(shuō)：“孩子啊！你還是不要再想著去讀書(shū)了吧！你可以恨我們，是我們沒(méi)能力去供你讀書(shū)，但也請(qǐng)你體諒一下我們，我們也想讓你去讀書(shū)，做知識(shí)分子，可是，唉！……”琳娜每次遇到這樣的情況都會(huì)怔怔地站在那里，眼中的淚水情不自禁地淌了下來(lái)……終于，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、黨的改革、一座座校園、醫(yī)院、銀行的建筑拔地而起，琳娜的命運(yùn)發(fā)生了翻天覆地的改變：經(jīng)過(guò)幾年的大力生產(chǎn)發(fā)展，她家已從貧困家庭進(jìn)入了小康生活，但最令她高興的是可以免費(fèi)讀書(shū)上學(xué)了，她夢(mèng)寐以求的愿望就要實(shí)現(xiàn)了，她再也不用像以前那樣眼巴巴地望著其他小伙伴高高興興地背上書(shū)包去上學(xué)，而自己只能在家干活了！開(kāi)學(xué)前一天，琳娜在爸爸的陪同下去書(shū)店購(gòu)買了她視如珍寶的文具、課本……睡覺(jué)前，她還不停地拍打著、捏著自己，讓自己相信這不是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)……

　　這天，琳娜又考了一個(gè)100分，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了一本她盼望已久的課外讀物《世界100奇景》。剛拿到書(shū)她就津津有味地讀了起來(lái)，漸漸地讀得入神了，她突然看見(jiàn)圖上的大鳥(niǎo)馱著她飛了起來(lái)，越飛越高，眼下的山峰、河川、樹(shù)木、房屋都變小了，正當(dāng)她疑惑萬(wàn)分的時(shí)候，大鳥(niǎo)突然說(shuō)話了：“你好，我叫小百靈，你只要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在我身上，保�?zhǔn)讓你大飽眼福！”“原來(lái)是這么回事！”正當(dāng)她自言自語(yǔ)時(shí)，天底下美不勝收的景色又把她吸引了過(guò)去，白雪皚皚的山峰，挺拔而尖銳，高極了，它們聳立在云層之間，顯得那樣孤傲！那是喜馬拉雅山的主峰——珠穆朗瑪峰！琳娜簡(jiǎn)直被它那雄偉磅礴的氣勢(shì)所震撼了。接著，她們又去有著“人間天堂”美稱的杭州西湖、各有特色的五岳——泰山、華山、嵩山、恒山、衡山，以四大奇觀著稱于世的黃山、波濤洶涌的長(zhǎng)江……正在她興致勃勃地旅行時(shí)，突然，大鳥(niǎo)劇烈抖動(dòng)起來(lái)，琳娜害怕地閉上了眼睛，當(dāng)她睜開(kāi)眼睛時(shí)，什么大鳥(niǎo)、云層、美景都沒(méi)有了，只有爸爸微笑的大臉了，爸爸說(shuō)：“琳娜，你可真壞啊！有了書(shū)讀，就不理爸爸了？”“不，不是的”。琳娜害羞地說(shuō)。“好了，好了，該吃晚飯了！走吧。”原來(lái)，琳娜看得太認(rèn)真了，產(chǎn)生了幻覺(jué)。

　　吃晚飯時(shí)，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，拉拉家常，琳娜想：這樣真好！

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]7

　　一年一度的讀書(shū)節(jié)到來(lái)了,我們的班級(jí)也被這一股“熱潮”所吸引,同學(xué)們也紛紛行動(dòng)了起來(lái)。個(gè)個(gè)毛遂自薦，忙不跌的推薦自己的好書(shū)，與大家一起快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)分享。

　　今天是星期二，是我們班級(jí)一個(gè)星期中的閱讀日。在今天可謂是別開(kāi)生面。有的同學(xué)在看書(shū)，有的同學(xué)在推薦好書(shū)，有的同學(xué)在談讀后感，還有的同學(xué)在談讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)……的確，書(shū)能將人帶入一個(gè)奇妙的世界，正是因?yàn)槿绱耍�同學(xué)們個(gè)個(gè)恨不得“餐書(shū)”、“眠書(shū)”，各個(gè)都像個(gè)“書(shū)癡”可見(jiàn)書(shū)是多么令人心醉呀！

　　一本書(shū)，一個(gè)人看沒(méi)意思。于是同學(xué)們總喜歡將書(shū)推薦給同學(xué)們閱覽，讓大家一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè)，分享著書(shū)帶給我們那無(wú)限的樂(lè)趣。

　　我也參與了“好書(shū)推薦”活動(dòng)。這天，我將自己的好書(shū)《小丫俏皮girl》向大家推薦。現(xiàn)在，已經(jīng)有許多同學(xué)看過(guò)這本書(shū)后，喜歡上了這本書(shū)，并與我交流了他們的讀書(shū)心得。下面，我與大家一起分享這本書(shū)的樂(lè)趣。

　　池鵬宇：詼諧幽默的語(yǔ)言，引人入勝的故事情節(jié)，一本令人捧腹大笑的校園生活系列書(shū)籍，“唯美若其無(wú)暇，唯丑若為污暗？”讀一讀“美”讀一讀《小丫俏皮girl》！

　　林冰冰：作者塑造的形象天真、可愛(ài)、生活多姿多彩。與之相比，我們的生活除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，枯竭乏味。作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，不一定要學(xué)富五車。我想：有一個(gè)快樂(lè)的童年會(huì)更重要吧！曹超然：此書(shū)讀起欣欣然，是我們適合的書(shū)籍。好久未有如此開(kāi)心的笑過(guò)了。如今的我們學(xué)務(wù)繁重，而在空閑時(shí)瀏覽此書(shū)也是一種人生的享受。這本書(shū)挺幽默，也告訴我們生活著就應(yīng)該樂(lè)觀，人生并不是暗淡無(wú)光的。人生短暫，切莫傷感啊！朋友，一起來(lái)閱讀此書(shū)把！

　　陳星星：挺幽默，而且很搞笑，在學(xué)習(xí)緊張、無(wú)聊時(shí)候看，給人以輕松、快樂(lè)。我想：在生活中，快樂(lè)是第一位的，這樣，做什么事都能輕輕松松的。

　　李凱：這里的每一個(gè)故事總是那么精彩、出其不意、令人驚嘆。笑玻肚皮的同時(shí)，也讓我懂得了許多值得珍惜的東西，帶給了我們很多啟迪。

　　程施：這文中的小丫太可愛(ài)了，她的故事迷人、動(dòng)人，深深地吸引了我。那一個(gè)個(gè)令人捧腹大笑的故事，已印在了我的腦海里，我特別喜歡。

　　徐貞貞：這本書(shū)真實(shí)地講述了校園學(xué)生的故事。每個(gè)故事都鮮明、有趣。幽默的語(yǔ)言中透著一個(gè)個(gè)人生的真理。既能快樂(lè)了自己，又可以領(lǐng)會(huì)人生道理，這本書(shū)值的一看。

　　池鵬遠(yuǎn)；非常幽默，這種記述班級(jí)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的書(shū)，在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，翻閱最合適。

　　這些都是我與大家思想上的交流，讓我對(duì)這本書(shū)的感悟更加的深刻，讀出了我不曾有過(guò)的感受。這是我們智慧的碰撞，這是一種莫大的快樂(lè)，更是讀書(shū)莫大的享受。快樂(lè)讀書(shū)讓班級(jí)里書(shū)香四溢，教室里已洋溢著同學(xué)們對(duì)書(shū)濃濃的愛(ài)意。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了讀書(shū)帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣。我還要推薦更多的書(shū)與大家分享——《詩(shī)文經(jīng)典》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》、《細(xì)米》、《野風(fēng)車》、《幽默寶貝系列》、《精靈公主和火星怪人》、《快樂(lè)王子》、《繁星春水》等。讓大家一起與我來(lái)享受書(shū)中的樂(lè)趣吧！

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]8

　　讀書(shū)雖苦，但樂(lè)在其中。

　　在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看起來(lái)確實(shí)辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。

　　讀書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

　　杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”奧斯特洛夫斯基也說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”培根更說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。”歌德還說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚人的談話。”古人說(shuō)：“好學(xué)不倦者，必成天才。”學(xué)生們不但要多問(wèn)為什么，而且要博覽群書(shū)，勤學(xué)不輟。讀書(shū)是我們攀登科學(xué)文化高峰的階梯，使我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，讀書(shū)能使我從中學(xué)到許多知識(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀量也在增長(zhǎng)，讀書(shū)慢慢地變成一種樂(lè)趣，融入我的生活里。

　　記得小時(shí)候，一次從朋友家偶然借得一本文學(xué)著作，如獲至寶，愛(ài)不釋手。讀書(shū)心切，回家后立即關(guān)上房門。燈光融融，我倚窗而坐。窗外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書(shū)中遨游，全然忘我。轉(zhuǎn)眼已月光朦朧，萬(wàn)籟俱寂，不由得有些睡意。為了讀完一個(gè)情節(jié)，我挺直腰板，依舊靜心翻閱著……

　　讀書(shū)成為我的一件樂(lè)事。外面的世界確實(shí)五彩繽紛。假期一到，在寂靜的房間里，伴一盞燈光，手執(zhí)一筆，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱。與主人公同悲同喜，罵可笑可鄙之輩，哭可卑可憐之人；體驗(yàn)與主人公同樣的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的感悟，讓理性之光粲然于腦海，靜靜地揣摩人生的快樂(lè)，命運(yùn)的多變，人世的滄桑。時(shí)而在心底引發(fā)陣陣莫名的感動(dòng)，一股抑制不住的激奮和靈感奔涌。于是乎，筆尖不由得顫動(dòng)起來(lái)，總想寫(xiě)些什么，說(shuō)些什么……

　　邊讀書(shū)邊反省，漸漸地讀書(shū)的興趣越發(fā)濃厚。于是我就越發(fā)渴求好書(shū)，一旦遂得心愿，無(wú)不興奮之久，歌之舞之。懷著珍愛(ài)的心情給新書(shū)包一包書(shū)皮，挑剔再三地檢查邊角，并將其整慰貼。一旦與友人侃起“書(shū)經(jīng)，”“幸甚至哉，”帶著一種近似狂熱的虔誠(chéng)。

　　讀現(xiàn)代文學(xué)，魯迅讓我看見(jiàn)他的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，看見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)迂腐、人的麻木，他不僅只驚醒當(dāng)時(shí)之人，也呼喚醒幾十年之后的我們，覽當(dāng)今巨篇，余秋雨讓我看見(jiàn)世界之廣、地域之寬、文化之深。敦煌不僅有輝煌，也有恥辱；承德避暑山莊不止有燦爛，也有無(wú)奈。在薄薄幾頁(yè)間，承載著的是民族的興衰。我看到了許多東西的“里，”而不是膚淺的“表，”深邃的筆觸帶著的我的思想一塊兒飛翔。

　　讀書(shū)的快樂(lè)讓心靈去體會(huì)，心中的快樂(lè)小車在前進(jìn)著，一路上有花兒、草兒做伴，樹(shù)木保護(hù)，鳥(niǎo)兒引路，陽(yáng)光普照，快樂(lè)小車更加堅(jiān)定不移地駛向前方。

　　在文學(xué)里，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。憂傷的飄蕩，幸福地流浪。咬著筆桿，騎著木馬，尋找天堂。讀書(shū)的快樂(lè)，沉浸在每一個(gè)細(xì)胞里，隨著血液流動(dòng)。

　　生活因讀書(shū)而精彩，因?qū)懽鞫�永恒。我讀書(shū)，我快樂(lè)。

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]9

　　有人說(shuō)，人的一生是短暫而又寶貴的，生命中最大的快樂(lè)，可能是環(huán)游世界，可能是在音樂(lè)中的翩翩起舞……

　　那么，你生命中最大的快樂(lè)是什么？

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)。”

　　而在我生命中，最大的快樂(lè)也就莫過(guò)于讀書(shū)了。

　　像指尖跳躍琴弦，像鮮花綻放田間，每憶及那些快樂(lè)的時(shí)光，我便會(huì)笑容滿面。在記憶的扉頁(yè)中，讀書(shū)的快樂(lè)，恰似一曲悠揚(yáng)的鋼琴曲，也似一副五彩繽紛的畫(huà)卷。

　　一、書(shū)籍教我面對(duì)困難

　　人的一生，不會(huì)一帆風(fēng)順，只會(huì)有一次又一次的困難。

　　在我小時(shí)候，分床的那個(gè)時(shí)期的記憶永遠(yuǎn)的印在了我的腦海里。

　　那時(shí)的我十分膽小，怕一個(gè)人睡覺(jué)，怕黑暗、怕孤獨(dú)……我不止一次放棄過(guò)分床，我哭、鬧……

　　是我無(wú)意中看見(jiàn)故事書(shū)中這樣說(shuō)：“困難面前，要去思考如何跨過(guò)它，解決它，而不是去低頭，默默流淚。

　　我大概知道這是說(shuō)面對(duì)困難如何解決，這句話在寒冷的夜里激勵(lì)我不退縮，最終叫我能勇敢的一個(gè)人睡覺(jué)。

　　這句話更讓我懂得如何面對(duì)困難。

　　二、書(shū)籍教我樂(lè)于助人

　　漸漸地，讀書(shū)成為我每天必須做的事，而這時(shí)，我學(xué)會(huì)了在別人的文字上建立起自己的思想。

　　比如讀《小女巫》時(shí)，這本書(shū)主要講了小女巫幫助別人的事。在一遍遍閱讀的過(guò)程中，我仿佛親身經(jīng)歷了小女巫經(jīng)歷的事，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)幫助別人是多么開(kāi)心！既快樂(lè)他人，又快樂(lè)自己。

　　但生活中許多人這樣認(rèn)為：有時(shí)好心幫助他人，只會(huì)惹禍上身。

　　我有了自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的看法，我認(rèn)為，不能因?yàn)閯e人的想法而改變你善良的心。比如你看見(jiàn)一個(gè)摔倒的人，你怎么選擇？

　　也許你過(guò)去扶了他。

　　也許你想扶卻怕他人以為你碰倒了那個(gè)人。

　　我會(huì)選擇扶他。即使別人誤解我，只要我內(nèi)心懂得真相，我必須樂(lè)于助人。樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不是面子上的問(wèn)題。

　　書(shū)籍，不僅教我樂(lè)于助人，還教我有了自己的看法與思想。

　　三、書(shū)籍教我珍惜時(shí)間

　　一本書(shū)上這樣說(shuō)：“時(shí)間就是生命，生命是有一分一秒時(shí)間組成的，所以珍惜時(shí)間等于珍惜生命！”

　　我不可否認(rèn)，這句話給我?guī)��?lái)了改變。

　　我曾經(jīng)不會(huì)規(guī)劃時(shí)間，想到干什么就干什么，到后來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很不好的習(xí)慣。

　　有時(shí)，看著時(shí)間一分一秒的走過(guò)，好像從我的指尖、發(fā)梢悄悄逝去，我莫名地焦急，卻又無(wú)能為力。

　　這句話給了我啟示，使我能正確的規(guī)劃時(shí)間，成為時(shí)間的主人，而不是被時(shí)間強(qiáng)迫著。

　　我不再焦慮；

　　不再煩惱；

　　不再無(wú)助的哭泣……

　　我操縱著時(shí)間，使一分一秒都變得精彩而有意義。

　　書(shū)籍，教我珍惜時(shí)間、珍惜生命，也教會(huì)我做自己生命的“小主人”。

　　四、讀書(shū)帶給我終生快樂(lè)

　　我覺(jué)得自己是個(gè)快樂(lè)的人，因?yàn)槲矣袝?shū)籍的陪伴。它教會(huì)我很多很多，我因此受益無(wú)窮。

　　還是冰心那句話：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)。”

　　冰心在《繁星。春水》里這樣寫(xiě)到：

　　零碎的詩(shī)句，

　　是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷；

　　然而他們是光明閃爍的，

　　繁星般嵌在心靈的天空里。

　　她也是因讀書(shū)而快樂(lè)著。

　　我想，讓自己靜下心來(lái)，用那些書(shū)中的知識(shí)，去點(diǎn)綴我心靈的天空。

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]10

　　書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。雖然小時(shí)候不懂這句話的意思，但是讀書(shū)確實(shí)讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，伴隨著我成長(zhǎng)。爸爸媽媽說(shuō)我：“你呀！簡(jiǎn)直是一條小書(shū)蟲(chóng)。”吃飯時(shí)，我在看書(shū)；刷牙時(shí)，我在看書(shū)；特別是上衛(wèi)生間時(shí)，更是我看書(shū)的好機(jī)會(huì)，通常是爸爸媽媽催促了好多遍，我才從衛(wèi)生間出來(lái)。

　　我喜歡看書(shū)，那得從小時(shí)候說(shuō)起。從媽媽寫(xiě)的我的成長(zhǎng)日記中可以看到：一歲半時(shí)也已能熟練地背出十幾首古詩(shī)的我，把詩(shī)背得有滋有味，特別是那首《登鸛雀樓》的最后一句，“欲窮千里目，更上一層樓。”每當(dāng)說(shuō)起這件事，爸爸媽媽總是笑著學(xué)我的樣子，由于當(dāng)時(shí)我說(shuō)話吐字不清，我背成了“欲窮千里目，更上一層樓(you)。家里一來(lái)人，就讓我背這首詩(shī)，惹的大家哈哈大笑，當(dāng)然也給他們帶來(lái)快樂(lè)。

　　我喜歡讀書(shū)，緣于奶奶，媽媽是教師。讀書(shū)就要識(shí)字。奶奶是一位小學(xué)語(yǔ)文教師，她教我識(shí)字的方法很特別：她先把識(shí)字卡片拿來(lái)，把窗戶的“窗”放在窗臺(tái)上，地上的“地”放在地上，床上的“床”放在床上，“方”字放在方桌上，“圓”字放在圓桌上……獨(dú)特的識(shí)字方法使我興趣大增，走到哪兒，我就認(rèn)到哪兒。由于認(rèn)的字多，有時(shí)我會(huì)像模像樣地拿起電視報(bào)看……逗得大人們偷著樂(lè)。當(dāng)然，我也會(huì)乘興讀上一小段，讓他們對(duì)我刮目相看。

　　我喜歡讀書(shū)，是大人們對(duì)我的鼓勵(lì)多，每當(dāng)我捧著書(shū)津津有味地放聲朗讀時(shí)，爸爸媽媽總是面帶微笑，聽(tīng)得那么入神，夸我讀得好，給我獎(jiǎng)勵(lì)，我讀書(shū)的勁頭更足了。我把從書(shū)上或其他地方看到的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，他們總是一臉的幸福和驕傲。我給他們講《盤古開(kāi)天辟地》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《張騫出使西域》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，和小伙伴在一起時(shí)，我給他們講：泰國(guó)人妖，黃山美景。我給他們講：西安兵馬俑、秦始皇陵……我給他們講：人為什么要眨眼？人為什么要打呼嚕？人為什么會(huì)打哈欠？為什么眉毛沒(méi)有頭發(fā)長(zhǎng)？為什么人的大拇指只有兩節(jié)？“植物人”是怎么回事？為什么變色龍會(huì)變色？螞蟻之間怎樣交談？世界上哪種樹(shù)最高，哪種樹(shù)最大？花為什么有香氣？鐵樹(shù)真的要千年才開(kāi)花嗎？小伙伴們都羨慕我知道的真多，我自豪的告訴他們，這都是讀書(shū)的好處。在我的影響下我，我的伙伴們也都喜歡讀書(shū)了。

　　我嘗到了讀書(shū)的甜頭越看越想看，越看越高興，越快樂(lè)，越看越覺(jué)得自己知道的太少，還應(yīng)該多讀書(shū)，讀各方面的書(shū)來(lái)豐富自己的知識(shí)，看得多了，就想寫(xiě)一寫(xiě)。在上次“小龍人報(bào)”舉辦的作文競(jìng)賽中，我寫(xiě)得作文《奶奶真棒》獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我自信起來(lái)，嘗到讀書(shū)甜頭的我更愛(ài)讀書(shū)了。

　　讀書(shū)，給了我自信。在我幸福時(shí)，它提醒我別讓幸福沖淡了我的斗志；在我迷茫時(shí)，它為我點(diǎn)亮一盞心燈，照亮前方的路；在我憂傷亮前方的路；在我憂傷時(shí)，它為我奏起一首撫慰心靈的安神曲。多讀書(shū)，讀好書(shū)，就讓這一口號(hào)陪伴我走過(guò)人生的每一晨昏，做好人生的每一步！膽小的我今天今天能站在這里演講，也是書(shū)中許許多多值得我學(xué)習(xí)的人給我的勇氣，我不能讓他們失望，也不能讓同學(xué)們和老師失望，更不能讓自己失望。

　　同學(xué)們，加入到讀書(shū)的行列中來(lái)吧！用知識(shí)充實(shí)我們的頭腦，美化我們的心靈，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　讀書(shū)是快樂(lè)的。

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]11

　　讀書(shū)，是人生有益的積累，它能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。圖書(shū)是人類文明和知識(shí)的積累，親子共讀可以啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹(shù)立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅是孩子。

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是我們最真摯的朋友,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,和孩子一同讀書(shū),一同學(xué)習(xí),一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè),也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂(lè)趣吧。自從和孩子一起讀書(shū),孩子的閱讀能力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力很明顯的比以前提高了。小的時(shí)候,識(shí)字比較少,每一本書(shū)基本上都是我讀她聽(tīng),上一年級(jí)后,認(rèn)識(shí)的字多了,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再詢問(wèn)他讀書(shū)的內(nèi)容,往往都是結(jié)結(jié)巴巴,但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái),后來(lái)經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書(shū)速度很快,很明顯,他并沒(méi)有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒(méi)有真正讀到，。而在親子共讀中,首先，我讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語(yǔ),然后,我和他一起再讀一遍,查找一下他漏下的一些好詞,而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞,我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下, 兒子就會(huì)感到很自豪,而在讀下一篇文章時(shí), 兒子會(huì)更認(rèn)真的去讀,去找好詞。而兒子寫(xiě)的讀后感,雖然有一些句子在我們大人看來(lái)可能會(huì)感到很幼稚,很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。而現(xiàn)在, 兒子在說(shuō)話時(shí),偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢,那用的恰當(dāng)好處的詞語(yǔ)從兒子嘴里說(shuō)出來(lái),讓我既高興又激動(dòng),從心里感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀。

　　通過(guò)和孩子一起讀書(shū),不僅提高了孩子讀書(shū)的積極性，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì),我們給孩子買了各種各樣的圖書(shū),如 《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)神話故事》、《成語(yǔ)故事》、《文化地理知識(shí)》、《稻草人》等等,現(xiàn)在, 兒子除了讀我給他新買的書(shū),雙休日還不時(shí)的去圖書(shū)館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。這些書(shū)也同樣會(huì)充實(shí)著我們大人的頭腦。通過(guò)和孩子一起讀書(shū),不僅自己學(xué)到了知識(shí),還給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好好慣,這會(huì)讓我們的孩子受益終生。

　　與孩子一起玩讀書(shū)游戲、猜字迷游戲、 少兒書(shū)籍的內(nèi)容總是豐富多彩的，其中少不了各種各樣的游戲，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與。而游戲本身還可以讓孩子認(rèn)識(shí)到書(shū)籍的趣味性和豐富性，激發(fā)他對(duì)讀書(shū)的興趣。

　　除了玩些書(shū)中介紹的游戲外，還可把讀書(shū)本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書(shū)學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問(wèn)的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問(wèn)題后，總會(huì)有成就感，我們也不失時(shí)機(jī)地給予掌聲鼓勵(lì)，他也就更愿意到一本又一本的書(shū)里去尋找新的知識(shí)，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

　　注意：在讀書(shū)的過(guò)程中，切記不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會(huì)讓孩子覺(jué)得，你和他一起讀書(shū)時(shí)很不開(kāi)心，這也會(huì)影響他的情緒，與其這樣，還不如等你心情好了再和孩子一起讀書(shū)。

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]12

　　10月23日，我校組織了四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。

　　一、提前通知、安排到位

　　在決賽的前一周，教務(wù)處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知，確定了以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題，并隨文下發(fā)了作文評(píng)分等級(jí)，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。

　　二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文

　　各班參加決賽的同學(xué)在多媒體進(jìn)行了決賽。決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級(jí)題。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上確定一個(gè)題目作為習(xí)作的主題。學(xué)生答題時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統(tǒng)一下以的作文紙上，時(shí)間為90分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了

　　一、二、三等獎(jiǎng)。

　　三、凸顯主題、文字優(yōu)美

　　參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到

　　了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。

　　四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

　　本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望，明確為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲, 這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評(píng)學(xué)生作文，從不足之處得出寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn)。

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]13

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!

　　他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

　　我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài);先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

　　它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。也可以去書(shū)城買!

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]14

　　早在我還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，母親就一手抱著我，一手拿著書(shū)，用手指著書(shū)上五彩繽紛的圖畫(huà)教我認(rèn)字，或許是母親對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)早已悄然地植根于我的血液，我與書(shū)也早早結(jié)下了不解之緣。

　　我愛(ài)讀史。

　　我震撼于屈原的忠貞，他攜著滿腔抱負(fù)，高詠著《桔頌》從樂(lè)平里走出，他力主抗秦，屢遭遷謫，卻矢志不渝，忠貞不屈，一句“雖九死而不悔”毅然投入汩羅江，只留得后人龍舟競(jìng)渡，以懷古人。

　　我欽佩于昭君的大義，她正直慷慨，不為求畫(huà)師一卷而損氣節(jié)，卻甘愿以弱質(zhì)之身，只琵琶隨行，遠(yuǎn)赴塞外苦寒之地，換回國(guó)家邊關(guān)的安寧，如此高義，豈是一句“當(dāng)時(shí)若不嫁胡虜，只是宮中一舞人”得以涵蓋與詮釋的？

　　我感動(dòng)于張騫的執(zhí)著，他受命于武帝，兩度出使西域，打通了茫茫沙漠中繁華的古道——絲綢之路，溝通了中亞與漢朝的經(jīng)濟(jì)文化交易橋梁，一手締造了一場(chǎng)規(guī)模空前的文化大融合。

　　我自豪于則天女帝的文治武功，她“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”的偉大成就奠定了開(kāi)元盛世的出現(xiàn)，她剛?cè)岵��?jì)的外交手段令匈奴、契丹紛紛俯首稱臣，她在男尊女卑的封建社會(huì)中創(chuàng)出自己的天地與輝煌，她令多少女子自豪地說(shuō)“昔者武皇天亦紅顏，然華夏五千年，幾人堪比肩”？

　　我仰慕于鑒湖女俠秋瑾的舍生取義，在清政府腐朽極致之時(shí)，她毅然拿起武器為拯救民族與國(guó)家而奮斗直至獻(xiàn)出生命……

　　他們的肉體在歷史的巨輪下化為塵土，然而那些曾在他們靈魂中閃耀過(guò)的光芒，卻如同一盞盞明燈，在歷史的長(zhǎng)河中給溯流而上的人們以指引。

　　我愛(ài)讀詩(shī)。

　　我享受《古詩(shī)十九首》的清麗樸素，宛如年方二八的少女，不施粉黛，卻美麗自然，落落大方，字里行間流瀉出的淳樸與簡(jiǎn)單令人聯(lián)想起上古葛天氏、無(wú)懷氏治下的民風(fēng)民情。

　　我最愛(ài)的是“盛唐氣象”，那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情，那“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯，那些浴血奮戰(zhàn)“已報(bào)生擒吐谷渾”，為國(guó)建功的將士；哪怕是閨閣女子，也是“聘得良人，為國(guó)愿長(zhǎng)征”；而在浪漫的詩(shī)仙李白的筆下，女子思念戍邊的丈夫，意境也是那樣的博大，“明月出天山，蒼茫云海間，長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)”，那般的雄渾，那般的博大，讓人情不自禁對(duì)那個(gè)“萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”的時(shí)代心生向往。

　　我癡迷李太白的傲岸不屈，狂放不羈，他是“大道如青天，我獨(dú)不得出”的失意人，他是“長(zhǎng)風(fēng)破流會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的臥龍，他是“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的游俠兒，他富有傳奇色彩的一生，宕蕩起伏，他的詩(shī)豪氣沖天，宛如黃河一瀉萬(wàn)里。

　　我敬仰杜少陵的沉郁頓挫，風(fēng)格多變，他關(guān)心民眾疾苦，反映戰(zhàn)亂流離，《三吏》、《三別》更是曠古爍今，更兼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的高尚情操，詩(shī)圣之名，當(dāng)之無(wú)愧！

　　我傾心曹操的蒼勁雄渾，剛健慷慨，他有“生民百遺一，念之?dāng)嗳四c”的悲天憫之心，他有“周公吐哺，天下歸心”的自我勉勵(lì)，他一樣有“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的足以雄視千古的襟懷，他還有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志。如此豪杰，安能以“梟雄”二字蓋之？

　　中國(guó)古詩(shī)猶如一個(gè)浩瀚的大海，渾茫無(wú)際，懷珍藏寶足令后人探奇攬勝，流連忘返。

　　母親常說(shuō)：讀史明智，讀詩(shī)修心。古人嘗有“萬(wàn)般皆下品，為有讀書(shū)高”的警世恒言，或許對(duì)古人而言，讀書(shū)僅僅是為了求生或謀官，然而對(duì)我而言，它卻是一種享受，一種發(fā)掘快樂(lè)的方式，一種籍以謀求精神升華的途徑。

讀書(shū)的快樂(lè)作文[1200字]15

　　我是一個(gè)小書(shū)迷，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買來(lái)許多童話書(shū)，陪我一遍遍地翻著，每天睡覺(jué)沒(méi)有幾個(gè)故事都不肯入睡。長(zhǎng)大后書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴，甚至連吃飯和上廁所也要捧一本書(shū)在手。我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)中精彩的故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)讓我號(hào)啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱快。雖然有關(guān)我讀書(shū)的故事有些已經(jīng)淡忘，但有幾件事仍記憶猶新。

　　把書(shū)拿反了

　　那是我四歲的時(shí)候，媽媽回家后把包放在沙發(fā)上就走了。

　　出于好奇，我爬上沙發(fā)，打開(kāi)媽媽的包，發(fā)現(xiàn)里面還有幾本小人書(shū)。書(shū)里面大多是圖，很少文字，我翻了幾頁(yè)覺(jué)得挺有趣的，便拿到廚房里偷看去了。忽然，我覺(jué)得這本書(shū)很奇怪，什么都是倒過(guò)來(lái)的。人好像再練倒立，個(gè)個(gè)頭朝下，腳懸在空中。于是我找媽媽去問(wèn)個(gè)究竟，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：‘你把書(shū)拿反了！’ 我再仔細(xì)看了看封面，還真的上下顛倒了。

　　把媽媽關(guān)在門外

　　有一次，媽媽出門買菜，讓我一個(gè)人在家做作業(yè)。媽媽前腳剛邁出家門，我就迫不及待地拿出《淘氣包馬小跳》閱讀起來(lái)。馬小跳的故事太精彩了，而且故事就像發(fā)生在我身邊，我的心全部融入故事中，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。突然，‘為何不開(kāi)門？’一聲大喝把我嚇了一跳，回頭一看，只見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地站在我身后，后面還跟著爸爸和外婆。原來(lái)媽媽買菜回來(lái)，由于沒(méi)帶鑰匙，就敲了幾下門，卻不見(jiàn)有人來(lái)開(kāi)門，心里害怕及了，以為我出了什么事，急得跑到爸爸那里取來(lái)鑰匙，爸爸和外婆也怕出了什么意外，跟著過(guò)來(lái)看看。當(dāng)看到我安然無(wú)恙地呆在家里時(shí)都松了一口氣，當(dāng)然我也免不了媽媽的一頓責(zé)罵。唉，都是馬小跳惹的禍！

　　作文獲獎(jiǎng)了

　　四年級(jí)的時(shí)候，我參加了萬(wàn)福中學(xué)的作文比賽。我清楚地記得，那一次，要求寫(xiě)自我介紹，題目自擬。看來(lái)這個(gè)題目，我傻眼了。我用眼角的余光看了看別的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)在奮筆疾書(shū)。我想了半天，我就寫(xiě)一篇我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子吧。最后這篇文章獲得全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，我高興得一蹦三尺高：“我的作文獲獎(jiǎng)了！我的作文獲獎(jiǎng)了！”為此媽媽還給我買了一條漂亮的裙子和一雙精致的鞋呢！

　　廁所“風(fēng)波”

　　還有一次，我吃多了，肚子不舒服，于是來(lái)到廁所。來(lái)到廁所之前我跑到書(shū)房拿出了一本作文書(shū)。我把廁所的燈打開(kāi)，一蹲下，便開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)，書(shū)中精彩的內(nèi)容讓我忘記了時(shí)間。“月月，上個(gè)廁所這么慢，快點(diǎn)兒！”過(guò)了一會(huì)兒，她還不見(jiàn)我出來(lái)，走到門前便闖開(kāi)了。她見(jiàn)我專心致志地看著又書(shū)哈哈大笑著，簡(jiǎn)直快被我氣炸了。“嗯！”我回頭一看，媽媽正火冒山丈地用手指著我。我趕緊收起書(shū)。她氣急敗壞地說(shuō)著：“上次你在廁所里看書(shū)，我就跟你說(shuō)過(guò)一次，你怎么又這樣，死性不改啊！”“如果你以后再在上廁所時(shí)看書(shū)，我就非教訓(xùn)你不可，記住我說(shuō)的話！”

　　一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。陳壽說(shuō)得好啊！一個(gè)暑假的一天，我和媽媽打賭在這一天里我堅(jiān)決不看書(shū)，輕松一下，我輸了。不賭都知道我必?cái)�無(wú)疑。因?yàn)橐蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪；因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的階梯；因?yàn)槭澜缟献顗邀惖膶m殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館；因?yàn)樽x過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友……我就是這樣一個(gè)小書(shū)迷，書(shū)將伴著我走完這漫漫人生道路。因?yàn)槟愕呐笥岩苍S會(huì)疏遠(yuǎn)你，只有書(shū)才會(huì)永遠(yuǎn)做你的朋友！

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