動作作文

時間：2024-04-15 12:04:36 動作我要投稿

動作作文8篇[合集]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的動作作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動作作文8篇[合集]

動作作文篇1

　　一陣悠揚動聽的上課鈴聲響了，這節課是體育，同學們像一只只快樂的小鳥，跑到了操場。

　　體育老師早早的就來到了操場，操場中間擺了一根又長又粗的繩子，中間還有個紅色標志。老師對我們說：“同學們，今天，我們來一場拔河比賽。女生對女生，男生對男生，每組14人，自由比賽。友誼比賽，比賽第二。”聽到這個信息，同學們高興的跳了起來，首先是我們女生對女生，男生當觀眾。以楊家薇為代表是單組，以喜夢瑤為代表是雙組，瞧！比賽開始了，雙方隊員握著繩子鼓足勁向自己方向拉，男生大喊：“加油，加油。”我們都不甘示弱，用了九牛二虎之力，哎呀，不好，紅色標志向對方靠近，我們的`隊員，個個焦急萬分，這時，只聽領隊喊：“同學們，加油，團結力量大。”聽了這句話，我們又用力往后拉，只見我前面的同學身子使勁往后仰，腳緊緊的釘在地上，手被繩子勒的通紅，這時，對方隊員終于挺不住了，亂了陣腳，送了繩子，我方隊員一屁股坐在了地上，取得了成功。

　　我們取得了成功，但是我知道，友誼第一，比賽第二。

動作作文篇2

　　在情感世界里，每一件事物，都會感動到我。尤其是看到社會上很多熱心腸的人，無私地去幫助那些遇到困難的人，我每次都會眼眶紅潤，甚至掉眼淚，。

　　在暑假的'一天，別提有多熱了。街上空無一人，連鳥兒都去歇著了。而我剛下了課，吃著冰激凌，滿頭大汗。而街道旁一棵大樹下，坐著一位清潔工，看起來像中暑了吧。我站在一旁望著，正準備走開時，跑過來幾個人，有的給清潔工嘴里灌礦泉水，另一人那扇子為他扇涼。

　　清潔工漸漸睜開眼睛，看到眼前的一切，很受感動，只見他慢慢地站起來，拿起掃把和鐵鍬等工具，還要堅持繼續工作。大家看到他虛弱的樣子，又看看太陽這么毒，決定先讓清潔工恢復體力，于是，大家便對清潔工連說帶勸，扶著他走向一旁開著空調的休息室。那坐了許多清潔工，我們為清潔工們各個倒了杯水。

　　看到清潔工們喝著水，享受著空調帶來的涼爽，我們的心才放了下來。

　　看到我們要走，清潔工連忙說：“謝謝你們！”“不，我們應該謝謝你才對。要是沒有你們，這個街道會變臟、變亂。人們都隨手亂扔垃圾，那地球早晚會被污染的。”

　　說完，那些熱心腸的好心人就走了，我也跟隨著他們離開了休息室。

　　這一刻，我掉下了眼淚，感動了。

動作作文篇3

　　清晨，太陽無精打采地伸著懶腰，我翻身下床，仍有滿滿睡意涌上心頭。去往學校的路上，不禁想到昨晚的作業還沒寫完，一顆心便懸了起來。

　　到了學校，我氣喘吁吁坐到座位上，拿起作業奮筆疾書地寫了起來，真希望時間在這一刻為我停留。這時已是6：30，距離打鈴，還有10分鐘，心想：完了，完了，快要上課了，作業還有那么多，鐵定少不了老師的一頓批評。

　　窗外，狂風四起，如潮水般從四面八方涌來，漸漸地，豆大般的雨水灑向大地，院中的銀杏樹，舞著葉子，仿佛是在慶祝這一刻的到來。我的頭越來越暈，狠狠地捶打著大腿，心中憤怒地吼叫著：為什么，為什么我寫不完作業，但其他同學都寫完了。鈴聲如雨，驟然想起，高跟鞋敲擊地面的聲音，由遠及近，班主任進教室了：“請組長把作業收起來，快點，我今天要上新課。”

　　“老師，他沒寫作業。”組長站起來走到我身邊，擺出收作業的架勢，我一動不動地坐在座位上。

　　“下課來我辦公室一趟，我要跟你談談。”班主任轉向我，說道。我頓時緩過神，抬頭望了望老師，無奈地搖了搖頭。

　　上課時，老師神采飛揚，講解詩詞，時不時在PPT上指指點點，我卻在下面左耳進，右耳出。突然老師把我叫起來問：“這篇詩詞的作者想要表達什么情感？”

　　我雙眼無神地看著老師，腦子一片空白，喉嚨像被堵上了一樣，發不出任何聲音。

　　“上課要好好聽啊，我都講了好幾遍了。”我看到老師眼里閃過一絲淡淡的.無奈，一道恨鐵不成鋼的目光劃過我心頭。

　　下課后，我輕手輕腳地打開辦公室的門，老師把我叫到旁邊，心想道肯定少不了一頓批。結果老師并沒有批評我，而是向我了解了一下情況，知道我“奮戰”到深夜，太困了，上課沒精神，便幫我泡了包咖啡。“沒關系，初三學習壓力大，寫作業到深夜很辛苦，要注意身體。”班主任輕輕地拍了拍我的肩，說道。我端起杯子，喝了一口，暖意涌上心頭，淡淡的感動暖在心底。

　　離開辦公室后，心中像打翻了五味瓶，如幾頭小鹿在心中亂撞。兩行清淚，淌過臉頰，老師特殊的關心讓我深受感動。

　　想著老師說的話，這個秋天不再寒冷，就這樣被感動

動作作文篇4

　　在每個人的成長過程中都離不開老師。他們細心的教導我們，他們教育引導我們的一點一滴，讓我感動。

　　老師的關愛，讓我感動。

　　記得小學二年級的時候，寒風凜冽，窗戶被朔風吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無情的侵入我的肌膚，我感覺自己像進入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因為愛賴床的我，起晚了，忘記添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一節語文課，快下課了，正在進行古詩默寫。寒風無情地從窗戶溜進教室，在教室內放肆地撕扯著同學們的衣服，大概它也怕冷吧，它頑皮的鉆進同學們的衣服里取暖。由于長時間的被凍，我的手漸漸發涼，嘴唇開始泛白。望著周圍的同學們迅速默寫完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業本上畫著曲線，根本寫不了字。同學們漸漸離去，眼尖的老師發現了我的異常，匆忙走過來，低下頭關切地問我：“怎么了？”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒再說話，轉身離去。不一會兒，就見老師端著一個冒著熱氣的水杯過來，將水杯遞到我的手上說：“用兩只手抱著水杯，這樣會暖和一些。”那一瞬間，溫暖便蕩漾在我的心房，暖流融化了我冰凍的血液，周圍的一切不再是那么冰冷，變得有溫度，有色彩起來。老師的關愛讓我感動，在我心中永不磨滅。

　　老師的`鼓勵，讓我感動。

　　上了六年級，進入復習階段，我的數學成績在直線下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無完膚，從頭到腳把我訓了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語重心長地說：“不要以為自己的基礎不錯就不用復習了，其實，復習就是在鞏固你原來掌握不好的知識，在查漏補缺，只有用心學習，你才能將知識變為自己的能力，我相信你能趕上。”老師的話深深的烙印在我的心頭，至今叫我難忘。就是因為老師的鼓舞，使我信心大增。老師對我的激勵，讓我感動。

　　老師對我的關懷，厚望，鼓勵，期盼讓我感動，現在回想起來，我仍然心潮澎湃。

動作作文篇5

　　因為堵車，我背著書包在公交站點等了好久的公車。又過了一會兒，不知哪孩子吆喝了一句“車來了”。我興奮得不得了，但在車到之后，叔叔阿姨和兩個胖大嬸卻把我擠到了最后一個上。

　　因為最后一后上車，所以遇到了一個老奶奶，那奶奶有一頭蒼發，圓圓的臉顯得有為慈祥。

　　奶奶拍拍我的肩，和善的`說：

　　“小同學，書包太重了，來，放我腿上吧”

　　“謝謝奶奶，書包不重，我自己背著吧。”

　　不一會，車輛行駛到第四站：

　　“小朋友，我要下車了，你來做我這吧﹗。”

　　我欣然答應。

　　在我扶奶奶下車后，轉頭發現――奶奶空出來的座子竟沒有一個人坐，而周圍卻圍滿了人。

　　“小朋友，快坐下吧。”一個扎著大辮子的漂亮阿姨對我說。

　　“嗯”

　　車輛行駛到七站：

　　“阿姨，我要下車了，您坐這吧。”我對剛才那位阿姨說。但阿姨并沒有做下，而是讓給了她身邊的小兒子。

　　車輛行駛到站，我蹦跳著下車，向學校“飛”去。我是那么的高興。

　　公交車上的真情同樣讓我感動。這是“奉獻者快樂”這句話的最好詮釋。

動作作文篇6

　　7月2日，我早早地起了床，催促著爸爸帶我前往八卦田休閑農莊去參加我夢寐以求的親子活動。

　　一路上烈日當空，太陽火辣辣地照在我的臉上。路旁樹上的小鳥唧唧喳喳地叫著，仿佛在歡迎我們的到來。

　　我們很快來到了親子活動的目的地——八卦田休閑農莊。許多同學和家長已經在休閑度假區嘻嘻哈哈地玩開了。度假區里有一個波光粼粼、清澈見底的大湖，湖里有小魚兒在荷花叢中快活地游來游去。在河的對岸上坐著三三兩兩的釣魚愛好者，他們神情非常投入。有的往魚鉤上掛魚餌，有的屏氣凝神地注視著水面，還有的小心翼翼地往水里撒魚網。

　　正當我興奮地四處觀望時，在許多同學的夾道歡迎中，邵老師和初老師興高采烈地來到了親子活動現場。不一會兒，今天親子活動的主要項目——挖土豆開始了。同學和家長分別拿著小鋤頭和袋子來到了廣闊無垠的土豆地，做好了挖土豆的準備。我看著廣闊的土豆田，疑惑不解地想：這里長滿了像野草一樣的植物，哪見得土豆的蹤影？正當我陷入深思時，一聲號子吹響了。同學們飛快地奔向田埂，拿起小鋤頭不管三七二十一地往土里挖起了土豆。有的'站在田地上為同學加油鼓勁，還有的拿起鋤頭掘松泥土。頭頂的太陽像一個大火爐，把大家的身上曬得大汗淋漓的，可是大家為了在稱重比賽上獲得冠軍，還是奮不顧身地繼續挖土豆，誰也不肯落后。不一會兒，我就挖到了許多大大的土豆。這時，我看見初老師正在一旁吃力地挖土豆，就急忙過去幫忙。在我的幫助下我們挖到了許多即新鮮又碩大的土豆，我二話不說地把剛挖好的土豆一顆顆地往袋子里裝。許多同學的臉上、身上都沾滿了泥和汗，遠遠望去一個個都像京劇上的大花臉似的，讓人忍俊不禁。不多時，大家挖好了土豆，提著沉甸甸的勝利果實往休閑區走去。這真是“鋤豆日當午，汗滴豆下土。誰知盤中豆，顆顆皆辛苦！”。

　　同學們一來到休閑區就忙著清洗身上、腳上的泥巴。許多同學來到了陰涼處，互相玩起了有趣的游戲。有讓人捧腹大笑的擊鼓傳花，有妙趣橫生的磨碾子，有其樂無窮的24點，還有暢快淋漓的捉迷藏。大人們則三三兩兩地坐著，交談著自己教育孩子的心得和方法……。

　　時間過得飛快，這次有趣的親子活動在歡快中結束了，同學們依依不舍地離開了八卦田休閑農莊，我們心里都急切地盼望著下一次親子活動的到來。

動作作文篇7

　　星期二，學校開展了“淘書活動”。

　　體育館里擺滿了書，有的厚，有的薄，高低錯落。一些哥哥姐姐各自展現了自己的銷售本領。他們有的走來走去，手里拿著幾本書，向我們展示;有的舉著一塊小黑板，一邊吆喝一邊把黑板上下擺動;有的只在原地大喊大叫：“哎!走過路過不要錯過，我家的書又便宜又好看!”“哎!過來看，過來看!買一送一啦，真是實惠到家了!”……

　　我找啊找，幾乎每個攤位都看了，但沒有我心儀的書。看著同班同學都買了中意的書，我心里不禁焦急起來：不要等到活動結束了，我的30元還是原封不動花不掉，那同學肯定會笑話我的，有錢都不會花呀。

　　突然，我碰到了同學李哲涵。他已經買到了幾本書，最上面的那本是《狼王夢》。我本來就對狼有興趣，走近一看，竟然還是著名的動物小說大王——沈石溪寫的!我趕緊問他在哪買的，他指給我一個大概的.方向，我馬上飛奔而去。啊，怎么沒有?我找來找去，還是沒找到。看著同學們手里的書一本一本地增加，我不由像“熱鍋上的螞蟻”一樣急。我不甘心，再次擠進人群中淘書。忽然，我看見兩本《狼王夢》孤零零地躺在一個角落里，立刻跑過去，拿起一本，它的封面有一點兒舊，我翻了翻，里面卻很干凈。我問了一下價格，13元。嗯，有點貴啊。我討價還價，賣家最終以10元的價格賣給了我。

　　活動結束了，雖然我只淘到了一本書，但我還是心滿意足。真希望這樣的活動能經常舉辦。

動作作文篇8

　　那是一個陽光明媚的下午，我們學校正在舉行慶祝“六一”活動。

　　在教室里，吵得簡直就像炸開了鍋，瞧!有的同學在說說笑笑;有得同學在跑來跑去;還有的同學在打打鬧鬧。呵!就像自由菜市場似的`!老師也沒辦法，很無奈，要是管嚴厲點，同學們就會說：“好不容易才盼來個兒童節，來破壞氣氛!”要是不管的話，那就會越來越吵，驚天動地!

　　后來老師笑容滿面地向我們走來，微笑地說：“同學們，慶祝兒童節并不是這樣慶祝的!”這時有個同學打斷老師的話，說：“那該怎么慶祝‘六一’節?”老師又接著說：“我們來做個游戲吧!”我們回答說：“好啊!”

　　接著班主任老師又請來了實習老師和我們一起做游戲。

　　第一個項目是“夾氣球”。游戲開始了，一位女實習老師拿著許多氣球準備“迎戰”，我們派了個“老名將”出馬。他一出場就迅速跑到實習老師面前，飛快地搶了個氣球放在兩只大腿之間夾爆了，此后，一位位“觀眾”紛紛地跑向女實習老師面前，各搶了一個氣球，分別放在大腿之間夾爆。全場一片混亂!這時，班主任老師見到同學們“造反”的行為急忙跑到講臺上面，用著的99分貝的聲音大聲說：“好啦好啦，停止停止!”頓時，同學們就各回各位。

　　這時，班主任老師又接著說：“做游戲歸做游戲，不要做起游戲時對實習老師無禮!”

　　第二次游戲又開始了，這次換了個男實習老師，這時我們有點膽怯。這位男實習老師說：“我們來玩‘單腳跳’!”話音剛落，就有一群人想參加，大抵都是男孩，于是，我也舉手參加了。先分兩隊，我正好是和男實習老師同一隊，我是“逃”的一隊。“抓”的一隊派出一個人開始抓，他一開始就“黑馬殺出”，一連就抓了幾個。這時他向我追來，我一閃一躲。嘿嘿!他抓不到我!可是到了最后我因被“困”在一個角落里而被抓。接著他們又派了一個出來抓。然后，又陸續地循環著。歡笑在不停地在教室里蕩漾著。

　　經過這一次的活動我得到了許多快樂，也懂得了一個道理：“一個人要活得活潑而又有紀律。”不要因為非常開心而大膽放肆。

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