動作作文

時間：2023-12-08 13:25:32 動作我要投稿

動作作文[精品5篇]

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的動作作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動作作文[精品5篇]

動作作文篇1

　　周六，舅舅、舅媽把表妹“寄”到了我家。臨行前，他們還特意囑托我：“一定要負責任哦！”

　　顯然，我對這個突然來的小家伙不知所措，既有當一天“小媽媽”的興奮，又有害怕照顧不好她的擔心。還沒等我想完那么多，“小大人”般的表妹已經反客為主地開始尋找玩具了。不一會兒，抽屜和柜子就被她翻得亂七八糟了。芭比娃娃，玩具車，積木都被表妹一股腦兒地從箱子里倒了出來，房間里一片狼藉，連讓人立足的地方也沒有。我不禁有點生氣，但想到表妹還是個小孩子，不能沖她發火，變冷靜下來了。我一邊跟在表妹后面彎腰撿起她隨地亂扔的玩具，一邊耐心地告訴她：“寶寶，玩具要放在固定的地方玩喲！”我害怕她肚子餓，就在她玩玩具的時候，喂餅干給她吃，沒想到，小家伙還要求挺高：“媽媽說吃餅干要配牛奶的！”好吧，我只好去熱牛奶，表妹吃得地上一塌糊涂，我手忙腳亂地擦干她的嘴巴，擦干地板，再繼續一口一口地喂她。

　　過了一會兒，表妹已經對玩具沒有興趣了。我打開電視機，陪她一起看動畫片。動畫片里出現了賽跑的鏡頭，表妹也想賽跑，于是，我們就從廚房跑到陽臺，看誰跑得快。為了讓她獲得勝利，我跑得很慢很慢，表妹卻激動的滿屋跑。一邊“咯咯咯”地笑，一邊飛快的跑著，我一點也追不上，只好滿頭大汗地跟著：“慢點跑，當心摔跤！”果然，她一個重心不穩，差點撞到了桌子尖銳的'角。我嚇出一身冷汗，幸好眼疾手快，趕緊扶住她，才避免了不堪設想的后果。

　　又跑了幾圈，表妹氣喘吁吁，我趕緊停了下來，做出跑不動了的樣子，并宣判表妹跑贏了。她高興地趴在了我的床上，很快就睡著了。我幫她蓋好被子，開好空調，靜靜地坐在旁邊陪著她。照顧了表妹一天的我也累極了，深刻地體會到了何為責任。經過這一次負責任的行動，我感受到了媽媽的辛苦，望著表妹熟睡的樣子，我笑了。

動作作文篇2

　　出了學校，一陣冷風夾雜著被卷起的灰塵迎面襲來，空氣中混著令人不愉快的汽油味。本應該快樂的心情卻怎么也快樂不起來。一路上我一直在胡思亂想，想著，時間是怎樣一我想不到的速度從我身旁溜走的，想著剛才化學課上老師講的“極端法”又是怎樣一回事；想著下星期考數學心里沒底怎么辦？煩惱，郁悶，無奈壓抑著自己，就連天公也不作美——下午還光芒四射的日頭，這會兒卻也朦朧了許多，是太陽自己想隱藏自己的光芒還是被厚密的云強迫遮住的？我不清楚，繼續走路。

　　又一陣冷風“偷襲”過來，這一次它得逞了，從我尚未“封緊”的領口里鉆了進來，好冷！

　　在干凈的道路上，前方有個“物體”很顯眼，不，不象“物體”，象是一個乞丐，因為她那一身“打扮”的確會讓人相信她的身份。遠遠地見她坐在路旁花草的護攔邊，低著頭，不知在干什么。（這也那怪我看不清楚，當時沒有我的“眼睛助理”）我忽然想起剛才買燒餅后還有幾毛錢被我胡亂塞在了口袋里，便順手摸了出來，準備路過她的身邊的'時候好“象投幣一樣”扔在她的器皿中。

　　著到我與她的距離只有2米遠時，我才知道了一個“真相”：我面前這個年過花甲的老人不是乞丐。如果你問我為什么，那么她那雙朦朧的卻又認真執著的眸子可以告訴你，她手中的那根針，那根細線可以告訴你，那只鞋墊可以告訴你，她腳旁放著的一籃新做的鞋墊可以告訴你——她不是乞丐，而是一位憑著自己的雙手來養活自己的勞動者。

　　我很欣慰也很感動，因為貧窮未能讓這個世界又失去一個人。我曾見過許許多多形形色色的乞丐，他們有的殘疾有的年老體弱，卻也有體格健壯的中青年。當他們因潦倒無法生計時，卻不懂得自食其力勞動創造財富，而是跑到大街上屏棄尊嚴叩頭下跪來換取同情與財富。

　　手中的那幾毛錢始終被我緊攥在手心里，我沒有象預先的那樣投進乞討的器皿中，而是將它放在了老人的籃子里，老人感激地遞給我一雙鞋墊，那幾毛錢雖然遠沒有討來的多，但從老人滿臉的喜悅可以看出，這得來不易的幾毛錢遠比乞討來的要珍貴，要重要，因為那錢凝聚了老人辛勤的汗水。

　　云散了，太陽又出來了，這冬日的太陽雖然離我們很遠，但那柔和的光芒足以驅散我心中的“陰霾”。我又回頭望望那位可敬的老人，她正全神貫注的做著手重的活兒，暖暖的陽光斜射在她身上，她仍安靜坦然地坐在喧鬧的城市中安靜的一角……

動作作文篇3

　　朋友，我喜歡這個詞，它像籠罩著盛夏的果實，那般美好，絢爛。我期待真摯的友誼，像冰雪那般純潔，透明。期待能不用言語就能感知心靈的人，但知己難求。

　　我從不會漫無目的地交朋友，因為朋友不僅是一種樂趣，更是需要分擔，共同度過風雨，不離不棄。曾經有幾個比較親密的朋友，以為這就是知己了，可是升入初中，分離了，才知道，我們的友誼竟是如此的'薄弱。疏離顯得這么理所應當，從此我開始畏懼遠距離友誼這個詞。原來距離和時間真的會撫平一切，哪怕是以為深刻的友誼。

　　朋友，這是一個承諾。許下這個諾言，誠如我，做到了，可以放下手頭正在做的事，發去幾十條信息只為了安慰電話那頭傷心的你，可以在冬天從被窩里爬起，冒著雪只為幫助城市那頭受困的你，可以為了你一句拜托，幾乎翻遍圖書館，可以……有許多的可以，不會有抱怨，委屈。因為，這是朋友。

　　我不否認我把朋友看得很重，也可以說是高過一切的。有人說當我朋友是幸福的，我不確定。在珍視友誼的同時，我放棄了許多東西，也有很多是重要的，但是我從不后悔，總覺得是值得的。可是發現友誼的淡然時，我開始問自己：值得嗎？友誼在傳遞快樂的同時，也刻下了一個又一個淺淺的傷痕，不知不覺，傷口深了，驀然回首，發現快樂微笑時，那顆心已經傷痕累累了。可是誰知道，傷口下隱藏了多少傷感與孤單？

　　有人對我說：有很多朋友和沒有朋友其實是一樣的。當時我愕然了，不知道怎么回答，那時看她與朋友的笑鬧，是那么的孤單。

　　孤單，是一個人的狂歡。狂歡，是一群人的孤單。值得嗎？

動作作文篇4

　　星期五，學校組織去學工。我和同學上了校門口的大巴車，往青少年活動中心出發了。

　　來到活動中心的階梯教室，聽著老師說出注意安全事項后，我們由老師帶到了軟陶泥制做教室，開始了第一項活動。我們坐了下來，聽著老師講的課，等老師講完后，發給了我們每人一塊軟陶泥。我們先將軟陶泥使勁揉搓，搓成像橡皮泥那樣軟，把軟陶泥做成自己喜歡的樣子，接著再把中國結編好，中國結上安上螺絲，用鉗子夾緊，再把做好的軟陶泥在燒烤的地方烤熟，把螺絲陷入軟陶泥內就OK了，如果為了更漂亮還可以安上柳絮。

　　第一個活動光榮完成后，我們來到第二個活動地點—燒烤處，這個活動是很多同學在很久以前就盼望了的。分好烤臺后，我和同一組的同學紛紛拿出早已準備好的燒烤食物，串成一串，放在烤架上烘烤，不停轉動著烤架上的食物，我將一個蕃薯放在烤架上，轉動著，過了好長時間，我拿上看起來已焦了的蕃薯，剝開那層蕃薯皮，露出了黃澄澄的蕃薯肉，我大咬一口，啊！好燙！而且中間部分好像還是生的，我連忙吐了出來，心想：這東西真是中看不中吃啊！

　　吃完燒烤后，我們班隨著老師的.帶領來到了搭積木的活動教室，大家可別小看這積木啊！這積木分N多種類型，有軟棒啊，硬棒啊等等......搭起來可有點兒難度，我認真聽完老師的講解，便與同一小組的成員開始了“工作”，我拿著積木往老師在桌上放著可模仿物體的方向跑，拿著手上的積木按照老師搭的搭了起來，并且還加了點創新，跟在我后邊的王盈則不停地幫我往小組的桌上拿材料過來，就在我們齊心協力之下搭好了燒烤和游樂園兩個地方，并且每個人都拿到了獎。

　　最后，我們依依不舍地乘坐大巴車回了學校。

動作作文篇5

　　護蛋行動？什么？當老師說到這句話時，全班同學的嘴巴都變成了o型，我當時也驚訝極了，因為我們從來都沒經歷過這樣的活動，但是我在漫畫里看過，沒想到今天就變成現實了。

　　前天晚上我連覺都睡不安穩，因為我一直在想著怎么給這個雞蛋做保護措施，并且要防止雞蛋碎掉，后來我想著想著就進入了夢鄉。

　　新的一天終于開始了陽光明媚小鳥嘰嘰喳喳的叫著，我沖出房間里藏了一個又大又長的雞蛋，便給它取名叫蛋蛋。我把蛋蛋裝在了一個放膠囊的盒子里，這就是蛋蛋的新家，因為膠囊盒比較小，把蛋蛋放在里面，大小正好，蛋蛋在這個新家里面非常舒服，我把它和它的新家小心翼翼地放進了書包里，我走路也是小心翼翼地走，因為我怕蛋蛋啪嗒一下碎掉了。

　　下課時，老師說要把雞蛋帶在身上，放在桌肚里，柜子里那叫什么負擔行動呀？好吧，嗯不過我下課的時候一直都是坐在座位上看書的，在上音樂課之前，老師都說過一定要把雞蛋帶在身上，還有做操的時候，好吧，這也沒辦法了，老師的命令是一定要聽的。音樂課上，魏瀾的雞蛋碎了。后來，還有幾個小朋友的.雞蛋也陸續碎掉了。我心想，嘿嘿，全班一半人的雞蛋都碎了，我要勝利了。做操王錦文，我的雞蛋碎了，廣播操的那幾節運動幅度不能做太大，不然我的蛋蛋，可就要保不住了。

　　快要放學時，我拿出我的蛋蛋完好無損，耶，我勝利啦！老師給我們雞蛋沒碎的人一人發了一只張寧遠媽媽送的自動鉛筆，我們特別地開心。

　　非常有意義，非常精彩，快樂的互動游戲就這么結束了，做什么事都要用心，就是因為我用心保護了這個雞蛋，所以它才不會碎掉，我希望以后每個小朋友都能用心去做每一件事。

【動作作文】相關文章：

動作的作文12-15

動作作文09-28

生命的動作，讓我感動作文01-27

關于動作的作文：珍愛這個動作01-26