描寫動作的作文

時間：2024-10-28 14:31:24 夏杰動作我要投稿

【實用】描寫動作的作文18篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的【實用】描寫動作的作文18篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】描寫動作的作文18篇

　　描寫動作的作文 1

　　今天一大早，爸爸把我從睡夢中叫醒，讓我和他一起去掃雪。我趕緊穿好衣服起來，到了外邊一看，哇！大地被銀裝素裹，披上了一道銀白色彩，院子里，房子上，樹上，路上 …… 都白了。好美的雪景啊！

　　我正忘情的欣賞著這場雪中風景，突然一句“伊娜，怎么還愣著啊！還不快幫媽媽掃雪”是媽媽在房上叫我呢，原來媽媽一早起來，就開始掃雪了，我怕媽媽罵我，就趕緊拿了一把小的掃帚，小心翼翼蹬著梯子也上了房。好涼啊！手握著梯子冰涼冰涼的，涼的骨頭都疼，后悔忘記帶手套了。站在高處不勝寒啊！房頂上更冷，小風吹到臉上，像刀子割一樣好痛！真想不掃了，還是下去吧！又一看爸爸媽媽都用掃帚用力一下一下掃呢，我上來不掃就下去爸爸會罵的，既來之則安之，忍著吧，我也一下一下掃起雪來。

　　我剛掃了倆下一抬頭爸爸站在了眼前，“給，帶上吧！”爸爸一邊說一邊把手上的棉手套摘下來遞給了我，“看，小手都凍紅了，帶上一干活就不會冷了給你個鍛煉的機會，體驗體驗生活。幫爸爸媽媽干干活勞動勞動”。爸爸說完就又彎下腰掃了起來。說心里話真不愿干啊，手也涼，臉也冷，還說干活就不冷了，騙人！唉，反正也上來了，冷也干吧！

　　掃了一會，身上感覺真的不怎么冷了，又干了一會身上額頭感覺都要冒汗了，真不知道勞動還能抵御寒冷啊，一肚子埋怨牢騷沒有了，感覺干干活也挺好的。我和媽媽掃，爸爸用推板推，這次雪下的不是很大，不怎么厚，很快一會掃的掃推得推，就把房上的雪掃完了。

　　媽媽看著我說：“寶貝，今天累了吧？”我說：“不怎么累，挺好玩的。下次下雪我還和你們一塊掃雪！”“真是爸媽的好孩子”爸爸媽媽笑了，我也開心的'笑了。

　　雪掃完了。這時看到操場上的白雪，不由得記得自己讀小學的時候，每到冬天總是盼著下雪。雪后可以在雪地里亂跑，甚至可以在雪地里打滾兒。那時候，家長、老師好像從來也不干涉我們的活動。早上，我們還會從家里拖著木锨、掃雪是個很美妙的東西。在民間更把雪當成一種征兆，預示著來年風調雨順、五谷豐登、吉祥如意、幸福安康等等。

　　下雪能帶來無窮的樂趣和激動，但在漫天雪花落地之后，便迎來了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。一大群人轟轟動動地拿著鐵鍬、掃把等工具，浩浩蕩蕩地到自己的任務所在地，轟轟烈烈地干得熱火朝天，一個個臉通紅，手腳麻木，氣喘吁吁。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲，在白茫茫的雪地里漸漸消散。

　　描寫動作的作文 2

　　一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現。行動描寫生動，能準確地傳神，才能達到形神兼備的佳境。寫人物切記空洞地敘說，不要下評語，寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的.人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現性格特點。如《范進中舉》中對胡屠戶接受范進贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個字，便使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術的魅力。

　　心理描寫，傾訴心聲

　　《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”那一節，魯提轄打了三拳之后發現鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現出魯達粗中有細的特點。

　　總之，好的描寫猶如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。

　　描寫動作的作文 3

　　餃子，大家一定很熟悉吧！但包餃子，定沒有很多人包過吧！說起包餃子，我可吃了點苦。

　　從前，外婆告訴我餃子是食品的其中之一，它不僅享譽中國，而且聞名世界！

　　記得去年暑假的一天，媽媽說要包餃子，我高興的.不得了！因為我終于可以包餃子了。等媽媽把包餃子的東西準備好了后，我就對媽媽說：“我也來包！”媽媽同意了，我正準備去包的時候，被媽媽叫住了，說：“先去洗手！”無奈，我只好去洗手。

　　開始了，我看見媽媽先拿了一張餃子皮，再把餡放在餃子皮里；最后，把餃子對折捏起來、一下子一個餃子便誕生了！我看見媽媽的動作后，就學著包了起來。一開始包得好好的，可是到了捏起的時候，不小心把餃子的肚皮給捏爆了，結果餃子餡從里面擠了出來。于是，我急忙拿了一張皮貼了上去，不巧，不知是不是我太大力了，餡從上面露出來了，我又補了上去，經過幾番折騰后，它已變成了一個像小皮球似的餃子。

　　我不服氣，又包了一個，可這次，我包來包去、怎么也折不起來！這時，媽媽看見了，從我手上拿過餃子說：“你放得餡太多了，”我一聽，太難過了！看了看媽媽包得，真是又快又好。于是，我決定再包，開始我包出了一個“小瘦子”第二次又包了個“大胖子”，我氣極了！但又不肯認輸，于是再包，這次包的又太小了……就這樣，我包了又包，終于包習慣了。并且包得還不錯！雖然沒有媽媽包得好，但是我也不再難過了，決定下次一定要超過媽媽。

　　吃飯了，我急得去吃，居然挾到了我剛才包得那個“小皮球”我咬了一口，又吐了出來，大伙問：“怎么了”？我回答說：“有點生”。大伙一看答道：“包得那么肥，當然有些生啦！我聽了心里真不是滋味。

　　經過這次的包餃子的過程中，我明白了包餃子也不是非常容易的！要經得起考驗，不然就不能完成這件事……不僅包餃子要這樣，做其他事情也要這樣！

　　描寫動作的作文 4

　　年輕的我們沒有避風港，只有激流搏擊的少年狂氣。

　　——題記

　　一路走來沒有經歷太多的挫折和坎坷，因為有父母為我遮風擋雨。現在已經成為了初中畢業班的一員，好像就是在一瞬間我們就長大了。

　　現在的我在成長的過程中，我才更多的有了自己的體驗，也想和大家分享。花季的我們，人生之旅不可能永遠是一帆風順的，總要接受風雨的洗禮，收獲成長的旅途中伴隨這成長的感動。

　　曾記得，當初中的大門為我們緩緩打開，曉冉老師在門口笑著迎接我們時，天空是碧藍碧藍的，小鳥唱著歡樂的歌。一張張陌生的臉，一個個溫和的聲音，這些并沒有使我們感到拘束，在新的班級里，大家都忙著拜訪老朋友，結識新朋友。上課了，同學們都睜大好奇求知的眼睛，去發現初中知識殿堂的奧妙。

　　曾記得，初二那年，我們班運動會沒有奪冠，同學們個個垂頭喪氣，默不作聲，老師開導我們：“同學們，雖然我們在這次運動會上取得的成績不理想，但我們拼搏了，我們盡到了最大的努力，青春沒有失敗，拼搏了就是勝利。”同學們拼命鼓掌。是啊，青春沒有失敗，感動與拼搏的相伴，成長與挫折并生。我捶打著酸痛的雙腿，不知是激動地淚水，還是憧憬成功的淚水，彌漫了我的眼睛。

　　感謝您一路走來陪伴在我們的身邊，盡管初三路上沒有您的相伴。

　　但最美留給了我們最美的記憶沉淀：九月十六日，最特別的一天——您的生日，特別的日子，也要有特別的禮物。上學路上，看見幾個同學提著生日蛋糕，頂上還刻著“姐姐老師”的字樣。我們商量著第一節快下課時，給老師過生日，跑操的.時候，大家都想時間過得快點。體育老師喊了聲：“解散”，大家忙手忙腳的布置好座位，小心翼翼地把蛋糕放在板凳上，等著老師到來。老師踩著高跟鞋，被同學捂著眼睛，一首生日快樂歌開嗓唱來，優美動聽的旋律伴隨著微微的和風，飄蕩在綠茵場上、藍天下，飄蕩在每個人的心中……

　　驀然回首，兩年的時光，轉瞬即逝，正如孔子所說：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”在成長中，我們感受知識的無比魅力，感受歲月的饋贈，感受無法比擬的感動。

　　如果說成長是一棵大樹，我就是樹上羽翼漸豐的鳥兒，我要用我的雙翅，飛向廣闊的藍天，去尋找成長給予的感動。

　　描寫動作的作文 5

　　盡管人生中有無數個一瞬間，但能有幾個瞬間能讓人感動呢？

　　聽過這樣一個故事：有一個老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個人，她覺得生命對于她已經沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結束自己悲慘的命運。就在她沿著海灘走的時候，迎面走來一個女孩，送給她一個深深的微笑。頓時老人感覺有一束陽光灑進了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。

　　只是一個微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。

　　生活是美的，感動別人也會讓自己感動。

　　哲人說，只要慧心獨具，即使隨處拈花微笑，也能感受也一份愛意，一份情趣，一份韻味，甚至哲理。

　　感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

　　感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。

　　感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。

　　感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。

　　感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；

　　感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；

　　感動是濃密的叢林中汩汩流淌的`一泓清泉；

　　感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮；

　　感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

　　描寫動作的作文 6

　　淚，是潔白而又晶瑩的液體，一顆顆像珍珠一樣美麗，像鉆石一般透明。每個人的淚都有不同尋常的感受。那次，我流淚了。流得既不是傷心的淚，也不是悔恨的淚，是激動的淚。

　　在我的小小童年里，大部分是和音樂在一起的，音樂離不開我，我也離不開音樂。在考十級的那段學習生涯中，我更是嘗到了酸甜苦辣。

　　每次放學回家，我都會坐在古箏旁，帶好“指甲”，靜靜地坐在那兒彈考級的曲目。有不懂的，虛心請教老師；有彈不熟的，一遍又一遍地反復練習。突然，“啪——”地一聲，第五根弦斷了，打在我的臉上，火辣辣地疼，而斷在一邊的弦，像被抽了筋骨的蛇，彎彎地躺在琴馬上。我頓時火冒三丈，拿起那根弦，左擺又搖，可是，過了一會兒，一想，是不是我有不對的地方？用力過猛？指法不對？原來，我指法錯了，換上另一根弦后，我又彈了起來。

　　在考級的那一天，我放松心情，輕松地走進考場。我信心百倍。彈著《鋼水奔流》、《高山流水（魯派）》兩首曲子。我用優美的琴聲，打動了在場的評委。過了幾天，老師把鮮紅的'過關證書，我得了良好！我好激動！激動的淚水溢滿了眼眶。這是我四年以來堅持不懈的努力和老師的教育和栽培。

　　那次，我流淚了。那一瞬間，讓我似乎覺得長大了，有了一股努力向上的力量；那一瞬間，讓我明白了：我成功了！這幾年來的心血并沒有白費。“永不言敗，我會成功”這簡短的八個字時時刻刻在我的耳邊回響。

　　淚，一個潔白而又透明的液體，卻是一個永恒的話題。那次，我流了激動的淚！

　　描寫動作的作文 7

　　今天，我家里擺了一張乒乓球桌，請了我的伙伴楊鑫來打乒乓球。先是我發球了，我想：“我發‘抬空球’”，他一定會抽過來，于是我發了一個較低的抬空球，不想，他猛地抽過來了，我沒接過來，唉，真是自作自受。輪到楊鑫發球。只見他臉繃得緊緊的，眼睛盯著我慢慢地舉起球拍，突然他身子一沉，右手閃電似的`一擊，球像一道白光躥向我方的球臺，我后退不及。慌忙一擋，哎呀，球飛出界了，我輸了。

　　她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。

　　我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手里搶過救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。

　　她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。

　　她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。

　　伙子跑得不錯，已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。

　　我們班的男同學大多數都人高馬大，所以籃球運動就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根“電線桿”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。

　　我們站在操場上，驕傲自豪地看著敗者，活似一個個打了大勝仗的威武大將軍，高興極了。

　　我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。

　　描寫動作的作文 8

　　什么是幸福呢？可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟到收獲后的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。

　　記得在一個寒冷的下午，天空釋放了它的魅力，北風呼呼地吹著。雖然我已經穿成了一個“小熊”，但始終未能抵御嚴寒。北風仍然無情地吹著，透過我層層外衣，正逼我那單薄的身體。時不時的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那么安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。

　　“唉！瞧這破天氣，凍死人了。說冷就冷。”只聽一個人抱怨道。忽然我看到了張爺爺正在掃雪中，心想“唉呀！糟了！今天下這么大的'雪，張爺爺一個人怎么掃？反正我也沒什么事，幫忙去！”也不知身體里有一種力量在支持著我。

　　“張爺爺！”我急忙跑過去。“怎么了？有什么事嗎？”他關切地問道。“噢，沒什么，我只是想幫您掃雪。”我注視著他說。“謝謝你了！不過真的不用了，你看天氣多冷啊！”他笑了笑。我還是執意要掃。我找來一把掃把，一把似乎比我還大的，接著，我便開始了艱難的掃雪工程。我干的很賣力，但效果卻不是很好，不一會兒，我就出了一身汗。看著張爺爺已經從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動。心里也自然不是滋味。

　　夕陽已經落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對我說：“孩子，快回家吧！別讓家人等急了！”“恩！”我沖他笑了笑，便走了。

　　什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案：幫助是一種幸福。

　　描寫動作的作文 9

　　翻開記憶的相冊，一幕幕瞬間閃過的畫面卻定格了那一張張或熟悉或陌生、或清晰或模糊的面孔，這都帶給我難忘的感動，使我明白應該做一個怎樣的人。

　　清晨，太陽公公把萬丈光芒毫不吝嗇地灑向大地，新的一天又開始了！我匆匆地走在上學的路上，不經意間看到一位同學和我一樣，背著書包，戴著紅領巾。可不同的是，她手上多了一個塑料袋，一邊走一邊在撿什么東西。我仔細一看，原來她是在撿人們隨手扔在地上的早餐垃圾！匆匆而過的人們沒有一個留意過地面的垃圾，即使看見也會想：“不是有環衛工人嗎？干嘛我來撿？上學、上班會遲到的！”可唯有她，一邊走一邊撿，也許并沒撿的那么干凈，可她卻做了她力所能及的事。這么久過去了，她的臉我早已記不清了，可那鮮艷的紅領巾，燦爛的.笑容，時時浮現在我的腦海里，提醒新時代的我們應該做一個什么樣的人。

　　傍晚，天色漸暗，一個背著書包獨自行走的小男孩站在橋頭，淚水模糊了他的雙眼，更讓他感到害怕與無助。這時，走來一位叔叔，他匆匆的腳步想必有事要辦。可當他看到這個哭得稀里嘩啦的小男孩時，卻停了下來。關切地注視著他，耐心地詢問，聽著這個孩子斷斷續續、七拼八湊的講著事情的來龍去脈，“哦，你迷路了？讓我送你回家吧！”后來這個小男孩平安回家了。從此，無論天多黑、路多遠、獨自行走的小男孩再也不害怕了！因為正是那叔叔在他心中點亮了一盞“善良”、“信任”的燈。猜對了，那個男孩就是我。

　　那一刻，于記憶而言，不過是匆匆瞬間，但它卻定格在我心里。那一刻的感動，那一刻的溫暖，那一刻的信任，讓我永生難忘。讓我們向那些普通人學習吧！學習他們的美德，做一個文明、和諧、誠信、友善的少年！

　　描寫動作的作文 10

　　我有一個聰明可愛的同學，他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。

　　周斯杰的知識十分豐富，語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時，同學們就都做好準備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結合的問題。

　　同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的'目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。

　　我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：“忍，乃少林最高境界。”……

　　要說他作文中搞笑的地方，一天一夜也說不完。周斯杰不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。

　　我敢預言，他將來肯定能成為笑星。斯杰還是男生們的偶像，總是會創造出一些令他們很興奮的游戲。這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩——周斯杰。

　　描寫動作的作文 11

　　他膚色白皙，五官清秀中帶著一抹俊俏，帥氣中又帶著一抹溫柔！他身上散發出來的氣質好復雜，像是各種氣質的混合，但在那些溫柔與帥氣中，又有著他自己獨特的空靈與俊秀！

　　我的最大特征是一個字——黑。別笑，這是真的。這不僅是我說的，也是大家公認的。因此，大家給我起了個外號叫“亞非拉”。別看黑，我長得還可以，兩條濃黑的眉毛，一雙不大不小的眼睛，一張小巧的嘴巴，還有一對有福的大耳朵。現在，你知道我的模樣了吧？

　　小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺，穿著耐克的一整套的純白帶粉色邊運動服，微卷的褐色頭發扎成一個輕松活潑的辮子，總是那自信可愛的表情。

　　她生氣的時候兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個熟透了的小櫻桃。

　　我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發，長著兩只招風耳，見人就咧著嘴笑。實際上，他是心里壞。他剛剛會玩，就跟我著對，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。我要寫字，他就奪鉛筆；我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭……

　　一雙眼睛簡直像浸在水中的'水晶一樣澄澈，眼角卻微微上揚，而顯得嫵媚。純凈的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一種極美的風情，薄薄的唇，色淡如水。

　　眼睛雖不大，但有神，能洞察周圍的一切。重重的眉毛，使我帶些男孩氣。白白嫩嫩的臉上撒了幾顆淡淡的雀斑，增添了幾分俏皮。兩片薄唇，顯露著我的能言善辯。線條清楚而微胖的身材，給人以沉穩的感覺，也展示著當代少年的特點。

　　伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有，憔悴得很難看。

　　描寫動作的作文 12

　　文明很小，但只要每個人都做一件文明的好事，就能讓社會邁出一大步。社會上的每一小步都可能是微不足道的，但卻大有用處。每一個文明都是一種力量，無數個文明在一起就會產生一種無與倫比的力量，就像一顆破土的幼苗在每個人的心里發芽。

　　一個文明就像一滴水，而很多文明就是一片海洋。

　　一個文明就像一盞燈，很多文明可以照亮一種激情。

　　一個文明就像火花，而很多文明可以燎原。

　　我還記得有一次在街上，一位母親和她的小女兒騎著自行車。孩子不小心把餅干掉在了手里。母親立刻停下車，小聲對女兒說：“來，我們把它扔到垃圾桶里。”他把嬰兒抱下來，他們彎腰撿起地上的碎餅干。這個普通的場景不禁讓人想起一句話：文明教養是一種習慣。仔細想想，不是嗎？不管這位母親或者未來的孩子是什么文明素質，答案都已經在這個細節里給出了。

　　文明就是在公園撿一塊垃圾；文明是在校園里遇到老師同學，熱情問候；文明就是在公交車上主動給老人讓座。這些可能會給我們的城市帶來很大的變化！這一舉一動都可能把我們的`城市變成一個文明的世界。

　　同學們，讓我們一起行動，讓我們改掉這些不文明的壞習慣。讓我們為江門創建全國文明城市而努力。用真情付出，一定會有結果。文明的積累是城市持續健康發展的不竭動力。我們要以平常心，持之以恒的態度，發揮超常的力量，更加注重結果和過程，讓文明之花永遠盛開在星城！創建國家文明城市，每個人都要有文明意識。一個人工作是不可能的。讓我們一起努力，讓我們的城市更加文明！

　　做文明的使者，讓我們微笑著鋪設文明之路；

　　讓我們用心建造一座禮儀之橋。

　　描寫動作的作文 13

　　碧空如洗，山清水秀，柔柔的水草輕輕地在水底招搖。我們一家人在風景如畫的十渡，撐著竹筏盡情玩耍。“水真涼啊！”我把手伸進水里，立刻發出感嘆。我興奮地順勢跪在竹筏上，探出身軀，把兩只胳膊都伸進水里。我陶醉其中，與水面的距離越來越近。突然，“撲通”一聲，我以前滾翻的“優美姿勢”，全身心享受到了期盼中的清涼——我落水了！

　　媽媽驚慌地呼喊著我的名字，爸爸竭力地把竹篙伸向我。可竹篙就像一條光滑的蛇，我根本抓不住。我手忙腳亂地拼命撲騰，巨大的浪花在我周圍迸濺。水草像惡魔的手，撓著我的腿，好像要把我拖下去。身處險境，我在混亂的'腦海中拼命搜索著剛學的蛙泳要領，千方百計地實踐“收、翻、蹬、夾”。

　　我拼命地游哇游，掙扎著調整身體的方向，手抓腳蹬，以極其怪異的姿勢沖向竹筏。我就像一只青蛙在跳，不時地躍出水面，而后又重重地摔進水里。

　　剛才還慌成一團的爸爸媽媽突然鎮定了。爸爸嘲弄地看著我，媽媽哈哈大笑著說：“你站起來。”這命令讓我如丈二和尚——摸不著頭腦。我向水中望了望，鼻子都快氣歪了。腳一使勁兒，我輕松地踩住了水底。原來，水剛沒過我的大腿。我竟然在這淺淺的水中，費了九牛二虎之力游泳自救。

　　我狼狽地爬上竹筏，爸爸媽媽笑得前仰后合。還不失時機地給我拍了幾張照片，記錄下我的“光輝形象”：濕透的衣服緊緊地貼在身上，頭發胡亂地粘在臉上，滴滴答答地淌著水。看著自己的狼狽樣，我也忍不住笑了起來。

　　每當看到這些照片，回憶起這件趣事時，我就會情不自禁地笑出聲來。我當時怎么就光顧著瞎撲騰，竟忘記看自己所處的環境了呢？

　　描寫動作的作文 14

　　盼星星，盼月亮，期盼已久的田徑運動會終于讓我們給盼來了。

　　第一項是四十米乘二的短跑。正好今天陽光明媚，晴空萬里是個跑步的好天氣。在老師的帶領下，同學們整齊有序的來到操場集合，可老師剛一喊：“解散”。同學們就開始熱火朝天的聊今天的比賽是哪個班笑到最后。

　　當話筒里叫田麗明和吳苗苗這兩個人時，只見他們倆脫掉外套、挽起褲腿，扎緊鞋帶，雄赳赳，氣昂昂的上了場。“各就各位，預備。”這句話似乎用了幾天的時間才說完，把大家的心提到了嗓子眼兒上面。運動員和場外的觀眾們都屏住呼吸，全神貫注地等待著槍聲的響起。“嘭。”清脆的槍聲傳遍整個操場，全場為之震動。頓時，加油聲，吶喊聲響徹山谷。小苗像離弦的箭一般沖出了起跑線，其他班的隊員也不甘落后，像一匹匹駿馬，正在昂首奔馳。可是，田麗明呢，一來就摔倒了。旁邊其它班的拉拉隊員指著他捧腹大笑。我也覺得她把我們班的臉面都丟光了，可是我從她爬起來時的眼神中看出了她的堅定。在我們的鼓勵下她又繼續跑起來。

　　忽然，五年級二班的同學快超過我們班的小苗了，一會兒小苗在第二，一會兒小苗在第一，形勢變化莫測。大家的心“砰、砰”直跳，拉拉隊員也恨不得把自己的力量加在運動員小苗身上，在五二班的'同學快到達終點時，小苗爆發了，她如同旋風一樣第一個沖到了終點。頓時，歡笑聲充斥著整個校園。

　　小明也跑完了全程，由于沒有取得好的成績而自責的哭了，老師走過來，拍拍他的肩膀說：“哭什么呢？你也勝出了啊，跌倒了能在爬起來——這就是奧運精神，在人生的道路上就永遠不會輸……”

　　是啊，本次短跑比賽，小苗賽出了水平，小明賽出了風格，她們都是好樣的！

　　描寫動作的作文 15

　　“動作”，只不過是一個普通的詞語，但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢？看是一個微不足道的動作，或許能讓迷茫的人找回生活前進的方向；看是一個簡單的動作，也許能讓人去反復思考，去品味。動作不僅僅是一個單調的顏色，更是一個充滿五顏六色的顏料盤，它包含的意義很多，需要你細細地去體會它……

　　自從我上了小學開始，媽媽就變得嚴格了。他對我的期望很高，但不會太苛刻。他對我說的每一句話，我也會銘記在心，但唯獨那句話，那個動作，我卻怎么也記不住。

　　“背，挺直！”我正在寫作業，媽媽不知什么時候來到了我身后。無奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時，她總會用她那溫暖的手拍拍我的背，時間一長，媽媽只需要拍拍我的背，我就會條件反射般的挺直腰桿。就這樣，日復一日，年復一年。媽媽始終重復著這個動作，不厭其煩。而我呢？卻非常煩，也很無奈。

　　媽媽又來了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經成了一座拱橋的背，我立刻挺起身子，媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來，我的`大腦也愣了一下。哦！我想起了這些年媽媽一直用同樣的動作讓我的背挺直，我似乎也體會到了媽媽對我的無限關愛。也包含著一絲批評：“為什么總是不把背挺直？！”當然，我還感受到了一絲淡淡的諷刺，似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧，但我卻更加懂事了。我再也不會認為媽媽煩了，因為我已不再是那無知的小女孩！

　　描寫動作的作文 16

　　今天，我和爸爸媽媽、兩個姐姐……去爬太白巖。來到山頂，我驚呆了，一架足有4米高的秋千站在我面前，還有幾個姐姐坐在上面飛來飛去，悠閑極了。

　　我和兩個姐姐迫不及待地坐上了秋千，系好安全帶，趕緊催爸爸來推――我們從來沒蕩過這么高的秋千，一定很刺激。爸爸站到我身后，扶住把桿，使勁向前猛推。我心里頓時一陣緊張，"哇"地大叫一聲，趕緊閉上眼睛――生怕蕩出秋千甩到前面的`池塘里去。就在這時，秋千退了回來。正好，爸爸推過兩個姐姐又來推我了。我大聲叫道："輕點推好！"余若悟姐姐嘲笑我說："程琳芮，這么舒服還害怕呀？真是個膽小鬼！"我向姐姐望去，只見姐姐被一位叔叔用力一推，像一只小鳥輕松地飛了出去，飛得老高，還故意喊了一聲"救命"。我悄悄笑了，暗自下定決心：你別得意，我會比你飛得更高。

　　秋千退回來了。這下，我叫爸爸用勁推。爸爸連續推了我三次。飛出去時，我把腳伸得直直的，退回時，我又彎著腿，很快就蕩到了最高處，秋千的繩子幾乎和地面平行了，頭也頂著棚布了。兩個姐姐也不示弱，都催著爸爸用勁推，很快也和我差不多了。我們三人蕩來蕩去，開心極了。爸爸可成了"商人"――忙來又忙去。一會兒，只聽見媽媽她們在說："蕩這么高，看得我頭就暈了。""我也是。""快下來，我們該走了！"……誰知，我們更得意，就不肯下來。

　　過了很久，玩累了，頭也暈了，我們才依依不舍地離開。

　　描寫動作的作文 17

　　世界上有一種人，她總是無私奉獻，不求回報。這個人就是母親，而他奉獻出的愛是令人感動的，這種愛就是母愛。

　　事情是這樣的：那一年，我六歲。媽媽帶我去北京參加少兒鋼琴比賽。比賽完畢，我們安排在最后一天去爬長城。

　　我和媽媽一邊攀登，一邊欣賞長城上下壯麗的景色。我開心得無法形容，可是“天不測有風云，人有旦夕禍福。”就在我們游覽完第二十座烽火臺，要走下長城時，不幸的事情發生了。由于長城樓梯較高，我的步子較小，我一不留神，雙腳一踩空，就像一個大輪胎一樣滾了下去，滾了七八級臺階，額頭重重地磕在長城鋒利的臺階角上，頓時，血如“噴泉”般“汩汩”直往外涌，我痛得嚎啕大哭起來，媽媽看了嚇得面如土色，一邊將我的遮陽帽摘下來，并用她的外套捂住我的'的傷口，幫我止血。一邊大聲呼救，終于，一位好心的叔叔看見了，二話不說就把我背了起來，走下長城。媽媽則在旁邊安慰我。下了長城，我幾乎奄奄一息，媽媽在旁邊邊和我說話，邊呼叫“120”緊急中心。可是所有救護車都去執行任務，我們只能打車去醫院了。那時候正是交接班高峰期，很難打到車。太陽火辣辣的，照在媽媽瘦弱的身軀上，不一會兒，汗水就順著臉頰流了下來。好不容易，媽媽打到一輛車，她顧不上擦一下，連忙來照顧我。

　　回廈門后，麻煩還沒結束，給我洗頭還是項麻煩。首先，得先小心地把繃帶取下，再小心地將頭部洗一下，最后把繃帶纏上。

　　通過這件事，我被母愛感動了。在我心目中，母親永遠是最強大的！

　　描寫動作的作文 18

　　早晨第二節課下課后，老師說了一條讓我們高興的消息：第三節課肯德基和青少年宮開展的一個活動要來我們學校舉行。到了操場上才發現，只有我們三年級的小學生，青少年宮的`代表先講了話，接著，活動就開始了。

　　“大家好，我是你們的陽光姐姐，我們先來看幾個童話故事表演。”三個故事看完以后，陽光姐姐把三年級的同學分成了兩部分，第一部分叫快樂隊，第二部分叫陽光隊，我在快樂隊。進入比賽環節，第一關：有一根象“7”一樣的桿子，上面掛著“1、2、3” 三個小牌，牌上數字越大，拴牌子的線就越短，每隊選2個參賽選手，選手摸到編號是幾的牌子，就回答幾分的題，結果兩個隊得分一樣，每隊都是6分；第二關：有一張很長很長的海報，兩頭粘在了一起，圍成一個大“車輪”，五個參賽選手站在里面推著“車輪”滾動，從操場這邊到操場那邊，海報有斷裂就從起點重新出發，誰先到達終點誰就取得勝利。“贏了，贏了，我們隊贏了！”整個快樂隊站起來歡呼著。第三關：有一個直徑大概有40厘米的小圓臺，每個隊選8個人，哪個隊在臺子上堅持5秒鐘掉下來的人少，哪個隊就贏了，我也上場了，感覺真難受，被擠得前胸貼后背，像是好幾天沒吃飯一樣，“哎呀！”“擠死啦！”，不到5秒鐘，我們隊就掉下去好幾個人，最終還是陽光隊贏了。

　　“現在開始宣布分數，”陽光姐姐說，“快樂隊得29分，陽光隊得27分。”經過我們快樂隊不懈的努力，我們隊贏了！“耶”“太棒了”“想不到我們會贏，我沒作夢吧”。很快，一節課就過去了，陽光姐姐帶我們做完“肯德基”操，給我們每人發了一個小禮物，說了聲再見，就在我們的歡呼聲中走了。

　　我覺得這次活動非常好玩！

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