動作作文

時間：2021-04-11 17:30:58 動作我要投稿

【精華】動作作文合集七篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的動作作文7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】動作作文合集七篇

動作作文篇1

　　一眨眼，初冬已到，一些小花、小樹的葉子變黃了，小草也枯萎了，慢慢地，四處黃葉飄落，只有常青樹木，比如松樹，依舊青綠地挺立在寒風之中。當然，在此季節里，也迎來了菊花在寒風中怒放。

　　初冬來了，經常有濃霧和薄靄，使一些景物被掩映在煙霧之中，讓人看不清遠方的路。每天早上上學時，看到田里的青菜蒙上一層白霜，我甚至以為是下雪了，懷著激動的心情去觀賞。

　　初冬給人的感覺有點寒冷，特別是在早晨和晚上，有時口中呼出的熱氣都可以明顯地看到，我們大家也都開始穿上厚厚的棉襖，街上的行人都開始圍起了圍巾，戴起了口罩。

　　初冬雖然有點冷，但是一切顯得很簡潔很安靜，我非常喜歡這種感覺。

動作作文篇2

　　愛心飯菜傳遞著助人者與受助者的溫情，動物易碎鼻子警示著人們的行為對動物造成的傷害；眾籌扶貧則成為城鄉愛心之間的紐帶。三者都是極佳的公益行動，但仔細比較，我以為第2項更勝一籌，可稱“最佳”。

　　其它兩項是人與人之間的互助，而第2項卻已升華到了人與動物的層次，也就是說，這項公益活動已經跨越了物種，更能體現我們人類的博愛之心。既然如此，將最佳公益行動授予此項又有何不可呢？

　　我們生存的環境若想要保持良好的存在，人與自然的和諧相處是必不可少的。任何一種動物的滅絕，都會造成生態系統的生物多樣性銳減，使我們居住環境的抵抗力的穩定性大幅下降，由此帶來的危害終會波及到我們自己，而保護這些瀕危動物，不僅僅只是在做公益活動，更是對自然與環境的保護，對生命的尊重與敬畏。由此觀之，第2項被授予最佳公益實至名歸。

　　保護瀕危動物會帶來穩定的生存環境、會讓人類受益無窮。

　　在這個蓬勃的經濟時代，人們為了自身的利益，不斷侵犯動物及其棲息地，甚至直接捕殺動物，而這樣做嚴重地打破了生態系統的平衡。近來，西伯利亞雪豹，渡渡鳥的滅絕；揚子鱷、中華鱘的消聲匿跡，使得其所在的生態嚴重失衡。另外、野生動物的大量減少，隨之而來的是畜牧業的迅速發展，可這種發展卻是以大量森林、草場、濕地的消失為代價。由此引發的自然和氣候災害不勝枚舉。

　　第2項公益活動生動形象地向人們傳遞了保護瀕危動物的理念，會增強人們的環保意識，這不僅保護了動物、也保護了我們人類自己。

　　看著那些易碎標志里畫著的滅絕動物的卡通形象，我想很多人都會被這些動物的美而感到震撼，當他們知道它們已經滅絕時、心里一定會為人類的殘酷而反思自已的行為，可能會放下屠刀立地成佛，可見它對人們的思想影響是巨大的。可以說此項公益活動以其獨有的方式，有力地向人們傳遞了“動物也是易碎品”這一公益概念，可能會達到令人難以置信的好效果。所以，我認為這項公益活動很直接也很巧妙有效地宣傳了保護動物的目的。

　　當西伯利亞雪豹的咆哮，渡渡鳥的驚鴻之舞都只能成為遙遠的記憶時，難道我們能忍心擁有更多的這種“記憶”嗎？所以，讓我們一起加入這項人與自然之間的最佳公益行動中去吧！

　　所以說，論理念，這項公益更符合當下人類社會發展需要；論意義、這項公益關涉人類生死存亡；論效果，它更能觸動人們的靈魂。在我眼中制作“動物也是易碎品”的公益行為是最佳公益行動。

　　文章首先很好地承認三項公益活動都很好，這說明作者沒有說“過頭話”，帶有辯證色彩，接著表自己的態制作“動物也是易碎品”的繪本書公益行為是“最佳”，態度鮮明，接著下面六段回答一個問題——“為什么說它最佳”，這是文章議論的中心內容，作者主要從三個方面闡述了自己理由：它體現了人類的博愛精神，可以給人類帶來穩定的生存環境，也即保護生態環境；它因為方式巧妙可能有極好的宣傳效果。三個方面論述有理有據，最后用了一個排比總結了全文，強化自己選擇最佳的理由。思路清晰，論述精細，就事說理，依理說事，很好的完成了任務驅動。

動作作文篇3

　　誰都知道,世界上有“四害”，分別是老鼠、蚊子、蒼蠅和蟑螂。但是，我最恨的，非老鼠莫屬！

　　這死老鼠，每回都要偷家里的食物。而且，它又十分狡猾，從三月到現在，我家已經有了數十只老鼠！可是，每一只都敢在家里活蹦亂跳，我們卻無可奈何！于是，我們制定了一個“打鼠行動”，約定在周六開始行動！

　　那天晚上，我們吃完晚餐，“打鼠行動”正式開始！我輕輕吹了聲口哨，爸爸手里捏著手術刀，躡手躡腳地從房間里走了出來。媽媽握著一根棍子，也悄悄地走了出來。我則拿出兩個前幾天買的特大號鼠籠，找來兩塊香噴噴的香腸，掛在鼠籠頂端。

　　我也悄悄走開了。不出我們的預料，我們家所有老鼠，聞到香味，紛紛走進了客廳。但是，它們看到美味的食物竟掛在籠子里，警惕了起來。它們商量一番后，它們也開始行動了??

　　它們自動分成兩隊，選出兩只很壯的老鼠，把尾巴伸進鼠籠，伸進香腸。我有些擔憂了：這計劃會不會功虧一簣？這時，那兩只壯老鼠完全把身子縮進鼠籠，它們竟然毫發無損！然后，老鼠們全都進了鼠籠。這時，令我們意想不到的事情發生了??

　　當老鼠們結隊全進入鼠籠時，那籠子突然關閉，數十只老鼠出不來了！我們好不高興，媽媽操著棍子，走進客廳，一棍子打下來，第一個籠子里的老鼠全都死了！再一棍子下去，哈哈，兩個籠子里的老鼠全死了！

　　接下來，爸爸沖了出來，戴上醫用手套，每次拿起一只老鼠，迅速用手術刀鉗起它，扔進垃圾箱。

　　這回，我們終于懲治完了所有的老鼠，清除了家里一大害！

動作作文篇4

　　聽塵世嘈雜，聞心靈悅動——題記

　　家的邊上有座公園，在這春意盎然的綠葉中仍打動不了我灰色的心，那一次考試，我失敗了，我是一個“失敗者”。一隊螞蟻從我身旁爬過。“我都這樣失敗了，你們還忙碌什么？”不一會，下雨了，雨水淋著我的衣服，讓我冰冷的心更加冰冷了。雨停了，我失落的瞥了一眼，螞蟻們仍舊忙碌著，在彩虹中，他們的身影似乎更強壯了，彩虹那五色的光，灑入我的心房。

　　那一刻，聞心靈悅動，感受五色之光。

　　曾有一次在家里，百無聊賴，不一會，窗邊飛來一只折翼的小鳥，我嘲諷一笑，“你都這樣了還能干嘛，換我早放棄了。”而小鳥似乎聽的懂我的內心，用雙腳跳來跳去，我仍在嘲諷他，可它眼中那堅定的光輝仍在閃耀，那黃色的小鳥用他的堅定，在空中用折翼不穩的飛翔，堅定之輝灑入心的大地。

　　那一刻，聞心靈躍動，悟堅強的心泉。

　　還曾有一次，在一輛又一輛的飛奔的車過后，心理越發不爽，烏云隱埋了雙眼，心靈是灰色的，而在那一瞬間，我看到了一位男士提著包，眼中自信滿滿，似乎把天放晴了。嘴角微微上揚，似乎在欣賞著被時間塵土掩蓋住的美。

　　那一刻，聞心靈躍動，懂怡然之樂。

　　塵世中，丑惡事多的，美也是多的，不知如何欣賞的人只能看到丑惡的那一面，如同你在看一幅畫，你看到畫的背后，不知一翻轉，美好便在心中躍動。

動作作文篇5

　　在這個六一，收到了夢寐以求禮物玩具槍。

　　幾乎長的可真像一模一樣，綠色的`槍身，黑色的槍管，還有一個瞄準鏡，最最重要的還是可以來回移動的槍栓，只要往后一拉，輕輕扳動槍擊，就會發出嘭了一聲，還可以裝子彈，別提有多酷了。

　　我擺好把子往后退了幾步，趴在地上放入一發子彈，深吸了一口氣：距離一米，旁邊無人，只有一發子彈，我模仿著電影中的狙擊手，自己給自己報數。我把頭靠在槍栓上，閉上一只眼，右眼靠近瞄準鏡，兩點一線，嗯，瞄準了。準備發射，將食指放在槍機上，我卻又有點猶豫了，打還是不打，狙擊槍如果沒把握擊中敵人的要害將其擊殺，是絕對不會開槍的，不然會暴露位置，但我已經將瞄準鏡中的紅點，對準了敵人的頭，離成功只差最后一步了。我心中又出現很多問題，如果我手抖了呢？子彈卡殼了呢？如果風向變了呢？有太多不確定因素。這時四周的景象似乎變了，變成了硝煙彌漫的戰場，夾著沙子的風吹得呼呼響，似乎在嘲笑著猶豫不定的我。周圍的野草隨著風舞動，像是露出了詭異的笑容。眼看著我憋不住氣了，只好選擇了開槍，我把雙眼一閉，手一顫，槍口偏了一點點，但開弓沒有回頭箭，一顆子彈沿著槍管打扁了，擦著人形靶飛了過去。

　　我見大勢已去，像電影中的狙擊手一樣，慢慢向遠處爬去，用身上綠色的毛毯做偽裝掩護，撤退。

　　滅行動的遺憾是，這個人形靶吧，我后來又開了五六槍，還是沒打中，竟我還是個新兵呢。

動作作文篇6

　　今天，我去參加現代快報組織的棲霞山公益活動----保護楓葉。最近，由于來棲霞山游玩的人越來越多，所以亂摘楓葉、亂涂亂畫的現象日益增加。這次活動就是要阻止游客破壞生態環境。

　　到了那里，一個美不勝收的情景讓我驚呆了：一片片楓葉猶如一團小火苗掛在樹上，在陽光的照耀下格外鮮艷，蔚為壯觀。低頭一看，落葉鋪在地上好像一片紅地毯，仿佛你已經在火海中行走，有種飄飄欲仙的感覺。

　　我正在陶醉的時候，媽媽過來對我說：“看！那里有一個游客正在摘楓葉呢。過去提醒他吧！”我壯著膽子走了過去，對他說：“叔叔，請你不要再摘了。”叔叔說：“我就摘了一片，拿回去做標本。”我又提高了聲音說：“如果每個游客都摘一片，那么整個棲霞山就再也沒有這么美麗的楓葉了。”我說完，那叔叔就微笑著向我點了點頭，我跑了回去，興奮地對媽媽說：“耶！我成功了！”媽媽向我豎起大拇指。

　　之后，我順利地阻止了好幾個游客的不良行為，讓他們都成為了“文明游客”。我們要時刻記住：保護環境，人人有責。

動作作文篇7

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，但校園并不安靜起來，我們班也一樣：說話的說話、大笑的大笑，全然不知道數學老師已來了！終于，一位同學發現了：“別吵了！老師來了！”班上顯然安靜許多，但并不是很安靜！數學老師一上來就給了個下馬威——先扣個0.1分！

　　一節課就這恍恍惚惚地過去了，下節課是語文課，語文課也會再這樣嗎？

　　上課又來了，教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然，從1秒鐘的時間里，教室立馬安靜起來——大名鼎鼎的語文老師來了！等語文老師一上講臺，教室立馬哄堂大笑——原因是覺得特奇怪，為什么數學老師來了就不會那么安靜呢？接下來，一句句話來了——講新課。語文老師講課從來不會那么枯燥，很是生動有趣。下課我們圍在一塊——討論語文老師是不是神仙？原因：只有神仙才有那么大的魔力讓一個吵吵鬧鬧的班級從1秒鐘的時間里安靜下來！

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