有關實踐活動作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的實踐活動作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實踐活動作文 篇1
我們都知道，西安是個有著悠久歷史的城市，而回民街恰是見證西安特色古老文化的地方，那今天就跟隨我去看看西安回民街的特色小吃吧！
穿過鼓樓，一條青石板鋪成的大街立刻出現在眼前，一股香味撲鼻而來。跟隨著香味映入眼簾的小吃有：羊肉泡饃、肉夾饃、麻將涼皮、鏡糕、賈三灌湯包、酸菜炒米、韭菜盒子、羊肉串、黃桂柿子餅等。我和媽媽一人一個柿子餅，吃著逛著，又買了羊肉串，吃的我滿嘴流油，還買個一個回民式的烤玉米，等到媽媽要去吃牛肉面時我感覺已經吃飽了。
回民街的年味很濃，每一家的臘牛羊肉都排起了長隊，就連小巷子里面的劉家燒雞、東南亞甑糕也排著長隊，人們開始為過節準備食品。
今天是星期六，是媽媽年前最后一個休息日，媽媽抽時間帶我來到回民街算是沒有白來，在這里吃了午飯又了解了西安的特色小吃。希望大家也去回民街轉轉。
實踐活動作文 篇2
昨天，我們去竹西公園的科普實踐基地活動。
剛進竹西公園的大門，映入眼簾的就是一座鏤空石碑，石碑的露洞中，呈現出一片竹林，竹葉青翠欲滴；順著彎彎的小道向前走，左邊就是一片花叢，那花雪白雪白的，花的邊緣紅紅的，像少女的長裙；花旁是個池子。里面開滿了睡蓮，可愛極了。
指導老師悄悄地帶我們來到一個院子里，那里有許多間屋子，每個屋里都有一個有趣的小實驗等待著你……其中，最讓我難忘的是凌波漫步和打火機收藏這兩個活動了。
先說凌波漫步，指導老師把我們帶到了一座沒有燈光，沒有窗戶的屋子里。
“同學們，你們想不想學習輕功水上飄呀？”老師神秘地笑了笑說。
“想！”同學們異口同聲。我邊回答邊觀察這屋子和別的屋子有什么區別，“奇怪了，這屋子和別的屋子沒區別，是不是老師想騙我們走地板呀？”我滿肚子疑惑。接著，老師又讓我們雙雙在屋子中間的池塘里走動。“咦？怎么和走地板一樣？難道我真會水上飄了呀？”我更疑惑了，看看身后，波光粼粼，像下雨時雨點落在水面上的感覺，我更加堅信我會“輕功水上飄”了。
“同學們，祝賀你們！請大家看看自己頭頂，有什么東西？”老師笑了。
“投影儀？”“傳感器？”“好像還有個鏡子。”……同學們七嘴八舌。
“我知道了！”徐森榮興奮地喊道，“我們頭頂上的小魚池通過鏡子反射到投影儀上，投影儀把圖像反射到地上成了魚池。我們踩在地上的信號傳到傳感器里，傳感器再把信號傳到投影儀上成了波紋。我說的對嗎？”老師向他豎起了大拇指。
打火機也很有趣，它的.外形五花八門，有自行車、飲水機、火箭，還有殺蟲器……要不是老師告訴我們這是打火機，我們還真看不出來呢。
這次活動真有趣，不知道下次科普實踐會給我們什么驚喜呢？
實踐活動作文 篇3
“我要喝，我也要!”
你瞧，我們在干什么?在泡茶哪!老師從“萬能口袋”中拿出了一包“鐵觀音”，說是要請一名同學當“小主人”，再請一名同學當“客人”。
“啦啦啦”，同學們七嘴八舌的議論開了，“客人?那不是喝茶的嘛!我要當客人。”“同學們，誰要當主人呢?”咦?教室頓時鴉雀無聲，只有連筱均同學舉起了手，毫無疑問，就她了。“那我們再選一個客人，加上我就兩個了。”老師話音剛落，同學們齊刷刷地舉起了手。看來同學們挺懶的!(包括我，嘻嘻!)可是呢，老師偏偏選了一本正經的超聞同學。嗨!本來挺失望的，可不知哪幾位同學說老師不算!在同學們的“逼迫”下，老師只好“下臺”了。可老師讓那位“小客人”選一個，來與她作伴，本來就不可能選我嘛!不出所料，她請了自己的好朋友——鄭瑤。
這下徹底絕望了，沒事，等會兒向老師索要一杯。“小主人”開始泡茶了，只見她熟練地將開水倒在杯子上，先洗一洗;然后把茶倒了進去，再用開水沖一沖，倒掉;接著，她把開水倒進去，輕微的晃了晃;最后她彬彬有禮地往茶杯里倒;之后，她又微笑著給兩位“客人”送過去。那輕盈的動作，一看就知道是練過的。
“呼呼——”什么聲音?切，那兩個“客人”真是“身在福中不知福”，還嫌燙，別的同學還沒那福氣呢!過了一會兒，“客人”才喝完。“主人”又給她們倒了一杯，還不忘給老師泡了一杯呢!真是有禮貌!客人們嘛!我起初對那些同學第一印象不太好，但是，當我碰到哪個茶杯的時候，我對他們印象好了許多。為什么呢?因為那個茶杯是滾燙的，我似乎錯怪他們了!
禮貌，為人之本。我們要向“小主人”學習!
一次小小的實踐課，學會了人生的道理。
實踐活動作文 篇4
期盼的采摘活動的這天總算是到了。今天早上我沒用爸爸媽媽叫我，我就起床了，也許是我太興奮了吧。爸爸媽媽一再的告訴我，出去玩一定要聽老師的話，不要亂跑，這是參加集體活動必須要遵守的紀律。
上了車后，我看著車窗外不知不覺的就到了目的地。老師告訴我們花生是什么樣子的，該怎么拔。我就按照老師說的去做。我在采摘花生的過程當中了解了一些關于花生的知識。我看老師拿著一個花生在品嘗，我在想花生還是生的那怎么能吃啊？我也拔了一個把花生把殼剝開放到嘴里嚼，可是沙子沒有吹干凈喔。那一瞬間叫我想到了老師教我們的漢語拼音O，呵呵。回家后爸爸媽媽告訴我，花生生的也可以吃的，是很甜的，特別是剛從地里拔出來的更加香甜好吃。拔紅薯的時候開始我拔不出來拔出來的也很小，后來我終于拔出了一個非常大的，我當時簡直是太高興了。采摘的活動，叫我了解到了一些關于農業種植和采收方面的知識。
今天我非常的高興。
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