讀懂初中作文

時間：2025-06-26 08:11:47 初中作文我要投稿

關于讀懂初中作文10篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的讀懂初中作文10篇，希望對大家有所幫助。

關于讀懂初中作文10篇

讀懂初中作文篇1

　　誰給了你生命，誰給了你關愛，誰讓你來到這個世上，這個人就是母親。母親，這個字包含的意思太多太多了，可是我直到16歲才讀懂。

　　我的母親長的瓜子臉，皮膚白白的，有一種小女人的模樣。可是，她手上的的老繭證明了她的辛苦。對于剛上初中的我來說，并不理解母親的愛，只認為她的嘮叨是一種過度的.關愛，甚至有時討厭。初中的我正在青春期邊緣上徘徊著，叛逆著，母親的多次教導都無盡于是，最后逼得母親哭的對我說，你到底怎么了。可我，還是滿臉的無所謂。最后，母親氣急了說了一句：“你以后不是我的女兒了，我不再管你了。”而我聽完之后淚無聲的落下了，知道母親生氣了，可是，怎么也無法收回母親的話。我絕望了，痛苦到了極點，可是，我該怎么辦。這時，電話突然響了，是母親打來的，母親說：“孩子，外面下雨了，記得關好窗戶，多穿點，別凍著。”話雖簡短，可是字字透出了母親對我的關愛，這時，我才真正的讀懂母親對我的愛。

　　媽媽，原諒我這時才讀懂你。

讀懂初中作文篇2

　　每個人心中都有一座后花園，當感到煩憂或困惑時，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進里面，讓心靈放飛……——題記

　　清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風暴雨，獨自一人走條大街上已有無數次了，不知為這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。

　　大概是受了早上那件事的吧！得知被是穩坐寶座的我，被擠下了英語導優班的名列，頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心仿佛了深秋季節的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑著懷念那逝去的`青翠。

　　我無力地走著，路仿佛格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是不愿服輸的性格啊！在陰云的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽無法戰勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光展現，它拼命地著那份執著，“皇天不負有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每角落，陰云屈服了！

　　我頓時醒悟了，的境遇和這景不也如此相似？原來不過是那沒認識的青年人。有青年人常常埋怨的才能無法，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當然不！”青年人鄙夷地說。“地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使一顆珍珠！這，的。有“大道如青天，我獨出”的憤懣，卻依然以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信面對人生，我是從中些感悟呢？

　　真感謝那次我走進了的后花園，讀懂了并叩問了內心的那個答案。

讀懂初中作文篇3

　　“二次函數的定義是……”數學老師是一個體型偏胖，滿臉胡渣的中年男子。他的課十分無聊，講話的語速，音調像一條直線，沒有絲毫起伏變化。讓我禁不住瞌睡蟲的誘惑，趴在桌子上，余光瞥到窗外，正是這一撇，讓睡意一下子煙消云散了……

　　窗外，是學校的桂花園，此時有四五個工人在那兒修水泥路。看著他們搬石頭，和水泥，一連串的動作，他們做起來是那樣的嫻熟，好像從出生就做這件事一樣。“嘩嘩——”和水泥的聲音十分大，幾乎聽不見老師講課的聲音。“哐當—”一聲，刮起了大風，窗戶打在墻上——現在已經入冬了。刺骨的風吹在臉上像刀割一樣，凍得我上下哆嗦，對著手哈氣。視線再次回到窗外——工人的.手被凍的通紅。那里的風比這里大些吧！我想。看見他們臉上那么賣力的神情和嫻熟的”天賦”，心——被震動了，不禁多了一絲傷感。

　　曾經很羨慕那些外出打工的哥哥姐姐們，因為他們總能隨心所欲的買自己想要的東西，穿漂亮的衣服，吃美味的食物…。不受家人的約束，嘮叨，他們的生活是那么的恣意而美好，可那種生活離我卻是那么遙遠。記得有一次，媽媽嚇唬我：“不好好讀書就給我打工去！”我心里想到：打就打，哼，我巴不得呢。現在看來，是我錯了，錯在盲目追求獨立生活，盲目向往花花世界，盲目枉費父母苦心…。

　　原來的我，一直想讀懂外面的世界，現在才發現：原來最因該讀懂的是身邊的美好，是父母的體貼，朋友的安慰，老師的關心。爸爸，媽媽現在也像窗外的工人那樣做著自己的“天賦吧”，不知道他們那兒有沒有比這兒更冷呢？

　　“靠窗戶那個人，起來”，思緒被老師的喊話給打斷了，“上來做這道題目……”

　　窗外的風景依舊美麗而充滿誘惑。那美麗的背后有多少不為人知的汗水和淚珠呢？現在的我們真該做好自己本分的事情，才能不負窗外。

讀懂初中作文篇4

　　我終于讀懂了你，這本著名的《三國演義》，讀懂了你，我才知道你蘊含了多少精華！

　　第一遍看《三國演義》時，我認為《三國演義》是干枯乏味的，所以就沒怎么用心，總是一目十行，沒多長時間我就把整本書看了個遍，，我似懂非懂書里的情節。在做書后的習題時，我發現了一個問題：由于我看書太潦草，所以習題的大部分我都不會做。這都是我不認真造成的，。為此我覺得這么看書還不如不看，于是我又看了這本《三國演義》。

　　看了這遍《三國演義》，我開始迷上了這本書，我喜歡那為人仗義的劉備，那足智多謀的諸葛亮，那過五關、斬六將的關羽，那英勇無比的趙子龍……一個個人物寫的.活靈活現，一件件情節寫的繪聲繪色。真是展現的淋漓盡致。

　　這本書里，我最關注那個大敗赤壁，被馬超削下胡子的曹操，他心狠手辣，因此我從內心里恨他，他還以“挾天子以令諸侯。”就是用挾持天子，來號召天下的諸侯。雖然他打過幾次勝仗，如：官渡之戰、長坂坡之戰等等，但是有一次關羽走華容道，他跪在地上差點哭出聲來，徹底打敗了他在我心中的形象。想想他那傲慢勁兒，張松要獻給他西川，他因看不起張松，竟用亂棍把張松打了出去，顯然他的人品不怎么樣。

　　上了初一，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的名句，我們已背得滾瓜爛熟，了，這句話是曹操寫在《龜雖壽》里的詩句。這之后我才知道曹操原來是一名偉大的詩人、軍事家、政治家。以后我再也沒小看過曹操。

　　《三國演義》記載的文字是令人贊嘆的，讀了這本書以后，我一有閑心就翻開看一點，總是百看不厭，這本書可以說令我受益匪淺啊！

　　當我讀懂了《三國演義》后，我覺得可能我對它的理解只是一個剪影，我還沒有完全明白它，今后的日子我會反復鉆研這本《三國演義》的。

讀懂初中作文篇5

　　孟郊說：“誰言寸草心，報得三春暉。”是的，父母給予我們許多愛和關懷，但在我的心里，母愛是溫馨的，而父愛卻是一種折磨。

　　小時候剛學會走路，母親在一旁小心翼翼的攙扶我，生怕我摔倒，而父親卻嚴厲的喝斥到：“讓她一個人走，別扶她，不能這么嬌慣她。”這一句話在我幼小的心里蒙上了一層不可抹去的陰影：父親不愛我。

　　那年夏天，又是一件記憶猶新的事，每天洗澡都會有洗完澡后換下來的臟衣服，任是照舊，我把臟衣服丟在了洗衣機上，洗衣服這活兒一貫都是母親包干，貪玩的我從不在意這類家務活，所以一將臟衣服扔到“指定區內”，與這有關的一切我便拋到了九霄云外，逍遙我的自由自在去了。幾天后，我無意發現我的這些臟衣服寶寶們依舊“躺在”洗衣機上，位置都沒動過;我一臉不滿，氣沖沖地跑到母親面前，責備起母親來，任性的大聲喊道：“你為什么不幫我洗衣服，不洗我穿什么，在家就這么點事你都做不好啊!”瞬時間，一個耳光拍到了我的臉上，拜父親所賜，他在一旁嚴厲的訓斥我：“沒規矩，你有什么資格來輪到說你媽啊，自己的事情從幼兒園老師就教過要自己做了，你都沒學會嗎，這么多年的書你白讀了嗎，現在穿的衣服都是很稀薄的，非常容易洗，要慢慢鍛煉自己的獨立性啊，你也要體諒體諒父母呀!”父親沉重的語言如千斤重鐵壓在了我的身上，“為什么要我自己洗，我還小啊，我的`任務是學習，為什么要干活?”不懂事的我感到一肚子的委屈，眼淚“刷刷”往下流，母親急忙跑過來抱住我，用溫柔輕巧的語氣哄著我，我更是嬌氣地放聲大哭，父親手一揮，說道：“讓她一個人哭去吧，越嬌慣她越是哭得厲害。”說著就拉開了母親。頓時，我的心好冷，覺得自己是個沒人要的孩子，父親在我心里留下的陰霾是一天一天地加深，我憎恨為什么我會有這樣的一個父親，漸漸的，我對父親充滿了恐懼感，母親處處照顧我，父親凡事讓我做，這樣一直延續了很久......

　　現在，我上初中了，因為父親的嚴教，我在宿舍里能夠做好自己的事，慢慢地學會了獨立，慢慢地會照顧自己了，慢慢地不再像以前做什么事都要依賴父母了.......

　　我終于讀懂了父親的心，看懂了父親一個個嚴厲的眼色;正是因為這樣的父親，這樣的嚴教，才有了豐富我的人生，使我沒有在溺愛中成長......

　　“世上只有媽媽好”這句曾在我腦中閃現了無數次的歌詞，我忽然發現它詮釋錯了，并不僅僅是細膩無私的母愛可以贊揚，更有深沉默默無聞的父愛值得去歌頌。

　　世上唯有父母好，有多少人能夠早點讀懂天下父母心啊?

　　父親，謝謝您;我終于讀懂了你!

讀懂初中作文篇6

　　我們每個人心中都有一處可以棲息的港灣，當我們感到煩憂或困惑時，走進港灣，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，那里是魚兒的天堂。走進里面，讓心靈放飛……

　　清晨，被包裹在窄化中考成績中的我，漫步于薄暮下的小城之中。雖是寒風暴雨，獨自一人走在這條喧嘩的大街上，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛走在茫茫無際的大漠中一般，寸步難移。

　　大概是受了中考成績的影響吧！得知中考成績后，被別人議論紛紛，頓時如五雷轟頂，起早貪黑的付出一下子離我遠去，心仿佛進入了深秋季節的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑著懷念那快樂的春季。

　　我漫無目的地走著，路仿佛格外漫長，突然，一位小姑娘，雙手捧著一束滿天星向我走來，一股腦兒的塞在我的懷里，這是多美的一束鮮花啊！我掙扎著想逃脫于愛的束縛，一回神，卻不見小姑娘的身影了。這是一束多么美的鮮花啊！在花的中間，我發現了一個小紙片，上面工工整整的寫著一些字，“老師，謝謝您，在您兢兢業業的工作下，在您一絲不茍的工作中，我的姐姐上了景東一中尖子班。”花的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道我還是無法戰勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，當我再次看那一束滿天星時，一縷縷微光再次展現出來，像千萬條鐵的臂膀，它拼命地履行著那份執著，“鮮花不負有心人”，洋洋灑灑地灑向心底的`每一個角落，心中的陰霾屈服了！

　　我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這花不也如此相似？原來自己不過是那沒認識自己的人。有位哲人曾告訴過一位常常埋怨自己才能無法得到發揮的年輕人：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當然不可能！”年輕人回答說。“如果地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎？”年輕人頓悟了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。雖有“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨創然而涕下”的憂憤，卻依然以“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的決心，用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信面對人生，我是不是從中得到些感悟呢？

　　真感謝那次我走進了自己設置的心靈港灣，讀懂了并叩問了自己內心的那個答案，那段獨白。

　　一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，腳下邁著不停的步伐，此時心情有了天翻地覆的差別。人生不就這樣嗎？生命不也如此嗎？生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的，在快樂中我們要學會努力，在挫折中，我們也要堅持努力。在挫折和失意面前，我們需要堅強；在成功和榮譽面前，同樣更需要堅強。

讀懂初中作文篇7

　　有人把父親比作山，偉岸高峻;有人把父親比作海，博大神奇。我想說父親是一本耐讀的書，厚重樸實，耐人尋味。

　　有一段時間，在我的感覺中，人的一生單調而乏味;長大―成家―生子―死亡。甚至可將“死亡”換成“等死”，幾乎每個人都無法避免這一過程，于是我放縱，感到人生灰暗，逃課、打架……母親嘮叨、父親冷漠，他們不愛我。

　　第一次感到父親的偉大是讀朱自清先生的《背影》，同時也很羨慕他有那樣一位愛他、關心他的父親，而我沒有。我的父親只有拉長的臉，嚴厲的訓斥，在受到委屈的時候，就讀著《背影》感受那種不屬于我的父愛。

　　有一次我在學校得了獎，高興地拿回家給他看，希望博得他的一笑，可是他只是冷冷的嗯了一聲理也沒理，我傷心極了，晚L翻來覆去怎么也睡不著。突然一陣腳步聲傳來，越來越近。是父親，我假裝睡著了。父親看了看我，輕輕的'為我蓋好被子，拿起獎狀笑了，很開心很開心，他那笑的樣子，似乎只有我睡著了才有。他突然說話了，“兒子啊!并不是爸爸不想對你好一些，只是你太淘氣，爸爸怕你走歪了....”然后把獎狀放在原來的位置關上燈走了，看著月光下父親蒙朧的背景心里暖洋洋的。我想我再也不會看朱自清的《背影》了。我也深深的知道，明天面對的還會是那張拉長的臉，那份用愛筑起的威嚴。

　　天下的父親都是一樣的，他們的一言一行都是愛的音符，伴著我們成長，他們的笑是愛，怒也是愛……他們需要我們去體味，去解讀。讀懂父親，就是讀懂愛，讀懂人性的真美與無私。但我知道，父親是一部永遠也讀不完，讀不懂的書，可我能讀懂他的愛。

讀懂初中作文篇8

　　上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓他們能在天空中自由的飛翔；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶擁有翅膀的同時，也讓他們歷經了磨難。——題記

　　直面挫折、笑傲人生。

　　“沉舟側傍千帆過，病樹前頭萬木春”，劉禹錫忍受了二十三年的痛苦，終于寫出了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的優美詩句。

　　人生如蝶，讓我們歷經了磨難，挫折，但我們應該擁有“永不言棄”的人生。

　　追求理想、夢幻人生

　　結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏。陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見南山”的`田居生活，沒有世俗的擾亂，正所謂“此中有真意，欲辨已忘言”。追求田園的美好生活的陶淵明，由于追求心中的夢，為自己創造一個夢幻的人生。

　　人生如蝶，上天為他創造了一只翅膀，可以憑借著他飛向遙遠，飛向夢想。

　　堅持不懈、樂觀人生

　　青山綠水，鳥語花香，你視而不見；蓬萊文章，古今佳作，你往而無畏；巍巍泰山，綿綿長城，你望而卻步；阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻。人生不應如此，我們應樂觀面對人生，就像德國著名作曲家貝多芬說過的一樣：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。”因此，他樂觀面對人生，終于創造了一個不朽的神話。

　　人生如蝶，在遇難時應該樂觀對待，堅持不懈，不放棄。

　　“亦貪心之所善兮，歲就死其尤未悔”是屈原的人生；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生；“直面挫折，永不言棄，樂觀對待”是我的人生。

　　我讀懂了人生。

讀懂初中作文篇9

　　在成長路上，總會遇上一些坎坷。請問在面對坎坷時你堅持過嗎？

　　我也常常問自己“你堅持過嗎？”我曾遇到過無數次的困難，傷心過、迷茫過、痛苦過。但過去的三千多個日子告訴我，只有堅持才是解決問題的唯一辦法。

　　“鐺鐺鐺……”下課鈴響了，又到了周五回家的日子，我不知是該喜，還是該憂。喜的是終于可以回家了，憂的是我該怎么回家。今天周五一定有許多人坐車回家，我如何能擠上那狹小的空間。要是不坐車，五六公里的路，我怎么可能走回家。我焦慮不安。回到寢室把行李收拾好，只得邁著沉重的步子往家趕。又過去了幾十分鐘，我才走了這短短的幾百米路。“轟轟轟……”天上已密布許久的烏云發出了怒吼，似乎在呵斥我快點走。哎！真是天公不作美，這不明擺著欺負我嗎。不過不論我怎樣抱怨也不得不加快步子，否則真會被雨淋成落湯雞。對于我來說，這可是一場與時間的賽跑。“嗒嗒嗒……”不知是雨水的聲音還是汗水的聲音，讓我變的更加慌亂了。跑著，跑著忽然看見我的同學在路邊坐著等車，我不相信今天能坐上車，于是又繼續“跑步之旅”。不一會兒，我身后來了一輛大客車，我迫不及待的向它揮手示意，司機叔叔也向我揮手示意——坐滿了。早有心理準備的我，又繼續“跑”。第二輛客車又來了，結果依舊如此。不知不覺間，我已經快跑到家了。“轟轟轟……”那可怕的聲音又來了，同時身后還伴有“嘟嘟嘟”的汽笛聲。“這一次我一定要跑贏你們，一瞬間我身上的.疲憊感全然消失，就只剩下了滿滿的動力，箭似的沖向了家。我終于在大雨傾盆的前一刻，成功跑到了家。回頭望，發現我所付出的努力并沒有白費，我成功從學校跑到家里。途中沒有等待，更沒有放棄。我想這就是堅持吧。

　　在這之后我對堅持這個詞有了初步理解，但未能真正明白，直到有一天。

　　剛剛打響上課鈴，只見數學老師抱著一大疊試卷走進了教室。身為數學課代表的我又怎會驚慌呢？開考試了，試卷和我想象中一樣簡單，只有最后一道題。剛讀完題目，我的大腦便一片空白，竟完全不知該怎么做。我反復回憶，似乎我從來沒有見過這一類題目，當時我就懵了，我想要不問問同桌。可一問，他說他已經準備放棄這道題。可我不服輸，我相信我自己一定會做出來的。于是我便用所有的時間做這道題。“功夫不負有心人”通過我的堅持，我的努力，在下課前的最后一秒，寫出這道題的最后一個句號。第二天，分數下來了，我考了全班最高分——九十七分。那一次我感到莫名的開心，我也真正讀懂了堅持，就是堅決保住或進行下去，執意不改，始終如一。

　　這一件件事讓我在成長過程中讀懂了堅持，也讓我明白這個世界上沒有不會做的事，只有不想做的事，而成功與否，就看你有沒有拼盡全力，有沒有堅持。對于之前的問題“你堅持過嗎？”現在的我可以大聲告訴自己“我堅持過，所以我也成功過。”

讀懂初中作文篇10

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會變得一片黑暗，作文讀懂老師。

　　您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育著我們。在即將離開母校的時刻，我真心地想說一句：謝謝你，--老師。 “---，把筆給我扔了！”張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班里無數雙眼睛都盯著了我，頓時，我驚慌失措：語文課上，我“貪婪”的吮吸著您知識的甘露，全身心的投入了進去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題。“現在，同學間互相討論一下。”您平靜地說。“于欣鈺，咱倆討論吧？”“嗯。”“額……你先說吧，我想把老師剛剛講的先記下來”“哦。挑山工朝著自己的'目標……” 于欣鈺說完，我剛想放下筆開口時，這時，您那句嚴厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。

　　都討論，你寫什么寫……”當時，我很難過，心都碎了：這學期，我剛從河南老家轉到北京，這里的很多東西我都不適應。

　　上課隨時記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現在，我只是把我想地寫出來，然后再和同學說……您的話語越來越重，終于，我那強忍的淚水奪眶而出。“我只是想說的寫說來！”我回答道。看見我哭了，您卻還說：“我知道你的自尊心很強，當著大家的面說你，可你本來就做得不對，同學們，是嗎？”“是。”同學們異口同聲的答道。此時的我再也忍不住，向火山爆發似的趴在課桌上痛哭。“我到底怎么了？怎么這么脆弱？我為什么要哭？”我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。下課后，旁邊的同學都擁過來勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒事，你別當回事就成。”“唉，別哭了。你哭又有什么用？開心點。”……一句句溫馨的話語好比暖流流進我的心窩。

　　想想吧，我哭又有什么用？這時，平時微細的情景涌到我的眼前：每當我把作業寫得很好時，每當張老師慷慨激昂地講課時，每當我做錯事情時，每當我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時，每當我們給她講鬼故事、和她談心時，每當她像孩子般在操場上比我們還要興奮的玩耍時，我突然明白了這個在學生眼里嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們，讓我們做一個積極向上、認真學習的好學生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點，讓我改正錯誤，做一個頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經被火一般的心融化了。

　　多么好的老師啊，而我，卻一點也不知道她對我無私的愛，反而還頂撞…… 歲月匆匆，轉眼間，我們已經是新時代活力四射的少年，在即將離開小學，迎接中學的時候，我流瀉下一時的感受：遺憾，往往是世間最痛苦的事。所以：我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時機，力爭明天的輝煌！輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師說：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠在“他鄉”，我的心也會永遠和你們在一起。

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