(精華)初中生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中生作文7篇，歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
章老師從來不隨意閑置一堂語文課，在我看來，她的每一舉動都有著深深的用意。
這不，今天的語文課，章老師拿出了一個大的文件夾，說是有未來大作家的照片，請我們分別上去觀看。但是，看過的同學不可以告訴座位上的同學，文件夾里到底是什么。我們都很期待，拼命舉手想讓老師叫到自己。
小萌好像猜透了章老師的心思，等不到章老師的話音落，便脫口而出：“鏡子……”下面許多同學也不禁“跟起了風”，而章老師只是神秘地笑笑，搖了搖頭，并不說什么。
婧聞第一個被請上去，第一排心急的同學太想探究謎底了，婧聞開始邁步，他們緊跟著就伸出頭張望了。章老師只好換了一個角度，非常隱蔽地給婧聞看。婧聞瞪大了眼睛，凝視著文件夾中的照片，不一會兒便“撲哧”一聲笑了出來，小小的臉頰漲得通紅，好像很不好意思。她笑著捂著嘴，回到位子上，什么也沒有說。
第二、第三第四個幸運者，也同婧聞有一樣的'反應，“咯咯咯”地，笑個不停。同學們的好奇心徹底被激起來了，手舉得更高了。小萌看到章老師打開文件夾時閃過了一道白光，又管不住自己的嘴巴了：“是鏡子，鏡子會反光！”。章老師一愣，隨著又恢復了笑容：“我把照片貼在了鏡子上。”下面一片唏噓聲，但是“手林”的數量卻好沒有減少。
子涵也成為了幸運者，她上去看了之后，笑得很夸張，還十分幽默地評論了一句：“這個人以后肯定是一個大作家！”大家都被逗笑了。小萌在下面翻了翻白眼，嘀咕了一聲：“自戀�！�
我也有幸被請上去了，三步并作兩步走，跳到文件夾后面。定睛一看，“照片”中的人圓圓的臉蛋，長長的睫毛，笑瞇瞇的，呵！是我！這真的是一面鏡子呀！原來我也可以成為未來的作家！未來的作家原來就是我！我樂了！也像其他同學一樣，傻呵呵地跑回到位子上，回憶著剛才的那張“照片”。小萌忍不住問我：“是不是鏡子��？”我笑而不言�！笆羌w照對吧？”先前上去的婧聞朝我眨眨眼睛，我調皮地點點頭。“原來如此�！毙∶取盎腥淮笪颉�。可是這顯然還是不能減弱她的好奇心，她用力地舉著手，恨不得爬到桌子上去，非得上去看個究竟不可。
等到最后一個同學都看完了，章老師語重心長，卻還是沒有收起笑容，她說：“這就是我的愿望，我希望我們班的每一個同學都可以成為未來的作家。你們都有這個希望。努力吧！”
大家若有所思，就仿佛一張未來作家的集體照閃在眼前。我抬起頭，從章老師的目光中看到了她對未來的憧憬，也看到了，我努力的目標與方向……
初中生作文 篇2
我不知道愛是神木，我也從不去想。因為我 認為我有這樣一個家庭可以滿足我很多， 可我想錯了我現在認為我很傻，我的名字為什麼叫葉明珠呢我問爸爸他說要把我當作明珠一樣捧著，我當時傻傻的想我一定是甚么都不要干了，可當別人提夢想的時候我傻了。
我不懂我不懂 。我都上初2了每天晚上媽媽都把我明天要穿的衣服拿到我的身邊連襪子都是，每天都問我飽不飽了，涼不涼的'一些話。我彌漫愛到底是神木 誰能告訴我，誰能告訴我。我穿的衣服比別人好，吃比別人好。
我認為我的生活會很好一直就這樣可這些天我的心好空爸爸媽媽都不在家，這些天又開了一家飯店，我的生活不再充實了別人都說你爸爸你媽媽在外面苦錢給你過上好的生活這些我都明白可。唉誰能了解我，他們認為給我好的生活可以改表一切但錢代替不了愛的。他們從不找我談心只說一些廢話但會被人會認為是關心話我終于明白了一個道理。
愛很簡單有人陪你說話有人保護你。這就是愛。
初中生作文 篇3
孩子已經初一畢業了。回想起陪孩子走過的這一年的心路歷程，我想我有必要做一總結，也算是給即將家有初中生的家長朋友們一點經驗吧。
去年的這個時候，孩子和我都在為將要面臨的初中生活而忐忑不安。我擔心的是孩子是否能夠很好的適應初中生活，順利度過這個轉折期，同時還有青春期。孩子們更多的是對初中生活的期待。而今年的這個時候，我已經能夠心平氣和地坐在這兒，反思和回顧這一年來在孩子成長中的一些做法，以便下學年給予孩子更好的引領。
無論什么時候，我都始終認為家庭教育的優劣直接關系著孩子的成長。一個好的家庭教育環境，是能夠讓孩子體會到成長的快樂的'。所以，我們先做到的是營造和諧愉快的家庭環境，讓孩子緊張的身心可以在家庭中放松。只要是和孩子們在一起，我和老公總會一唱一和，營造快樂氛圍，讓孩子在笑聲中得到心靈的慰藉。
孩子進入初中以后，學習科目增多，學習壓力大，并且面臨的是新的學校新的老師。如何引領孩子面對新的環境，我們采用的是溝通的方式。餐桌上，我們會暢談新環境，笑談同學朋友，發表對新老師的看法。孩子剛入學那會兒，我幾乎天天變著法兒的詢問孩子在校情況，及時給予他們引領和指導，讓他們愛上新老師、新同學，進而適應新的學習環境。
所以孩子們很快適應了初中的學習生活，并且表現地積極向上，讓我倍感欣慰。
另外，考慮到孩子們學習辛苦，需要更好的物質營養補給，所以我和老公總是想方設法地為孩子烹制營養可口的飯菜，以做好物質保證。剛開始那段時間，孩子要上早自習，我們便做好飯菜送到學校去，讓孩子們吃飽，才有精力應對上午的課程而不至于因為饑餓而分心。中午孩子回家吃午飯，我們雖然工作忙，但也總是想著辦法為孩子變換花樣做些可口的飯菜。所以這一年來，孩子不僅學習成績見長，個子更是見長，尤其是小年同學，現在已經超過老媽，向老爸看齊了，也算不枉我們這倆“后勤部長”的辛勤勞作了！
但是，無論物質條件多么完備，不能走近孩子的心靈也是教育的失敗。所以，在生活中，我們不僅以營造愉快的家庭氛圍為孩子的心靈鑄造溫馨的港灣，還經常以書信形式對孩子的思想進行引領，讓他們的精神狀態始終是樂觀向上的。對于青春期的孩子，我們做家長的，更需要對他們多理解，站在他們的立場上去考慮事情，讓孩子覺得父母始終和他們站在一起，他們就會敞開心扉，傾訴快樂或苦惱。
在此還要聲明一點，我們做家長的，學會傾聽非常重要，而不是對孩子嘮嘮叨叨，指手畫腳。當孩子學習上遇到困難的時候，我們不能一副“誰不讓你用心學習”的態度來打擊孩子，我們要幫助他們分析原因，甚至是和孩子一起研究方法。記得開學后的第一次小考，雪兒的數學成績陡然下滑，面對雪兒的沮喪，我首先是表示了對她的理解，然后和她一起找不足，一起和她做習題，后來到期中考試的時候，她的數學成績竟然提高到97分。我想，這或許就是理解的力量吧！
總之，回頭看看孩子們這一年所走過的道路，是平穩快樂的。他們在新環境中找到了自我，快樂的學習，快樂的成長，也算是孩子們對父母的一種回報吧！
孩子初中生活大事記：
一、 閆瑞雪參加了美術興趣小組，繪畫水平見長，并且被任命為班級板報組組長。
二、 閆豐年參加了網頁設計興趣小組，學會了編輯圖片，還曾成功地幫我做過一個課件。
三、 閆瑞雪每次考試成績都有進步，一步一個腳印往前走，最好成績是班級第四名。
四、 閆豐年每次考試成績都保持在班級第一名的位置上。
五、 閆瑞雪、閆豐年連續兩次都是班級三好學生。
六、 閆豐年獲一等獎學金和二等獎學金各一次。
七、 閆豐年曾經以班級最高票推選為“感動圣源優秀學生”角逐，雖沒有當選，但在班級的人緣可見一斑。
初中生作文 篇4
我生活的改變，就是因為那一張錄取通知書。
那天晚上，我幾乎是徹夜未眠。望著那張單薄的紅紙，那張看似普通的紅紙。我笑著哭了。那淚水里包含著的，是對昨天的留戀，對明天的向往;寸童年的留戀，對少年的向往;寸天真的留戀。對成熟的向往……于是。新的生活便在這淚水的洗禮后開始了。
第一次踏進育才校門時，我的心是孤獨的，就像一個漂泊他鄉的游子，迷失了回家的路。不知為什么，現在我再踏人那個大門時，心里產生了一種歸屬感，一種問家的感覺。這就是我新的`家，心的家……
開學的第一天是激動的，第一節語文課自然也記憶猶新。古人把老師比作一種嚴肅還有點恐怖的動物，“新的語文老師會是什么樣子呢?”我好奇又害怕。上課鈴聲響了，我直直地盯著那扇雪白的門。它被推開了!進來一位面帶微笑的中年女教師，這讓我安了安心�！巴瑢W們，你們好!”老師的聲音好小啊，似乎是怕嚇著我們一樣，這徹底打消了我的緊張感。第一節語文課上得很精彩，大家就像老朋友那樣聊著，談論著中小學語文的差異。這樣的語文課我是從沒想過的。老師特別愛笑，接觸常了，她的笑我也體會出了幾分：關愛，贊許，希望。
是的，老師的形象讓我刻骨銘心，同學的關愛更溫暖了我的心。
記得那天是要到樓下去練操，我們又戴上了久違的紅領巾。我粗手粗腳的，領子還沒整好就胡亂地把它纏在了脖子上。人群的擁擠使我無法快步下樓，只得被夾在其中，慢吞吞地向前蠕動。突然，領子被什么人動了一下一雙乎輕輕地撫著我的衣領。一句話深深地滋潤了我的心靈：“看。你真是粗心啊，領子弄得這么亂，哎!”聽聲音我就知道是我們班的生活委員—張俊。我木能地回頭，盯著她的眼睛，她眼神里的關切，讓我真正明白了同學間的友情。回家以后，我的紅領巾一直沒摘，在鏡子前面看了又著。心里想著她的那雙手，那句話，那種眼神，體味著她的心靈。
這，就是我的家，一個擁有幾千個兄弟姐妹的家;這，就是我的家，一個擁有上百位母親一樣的老師的家;這，就是我的家，心的家。我初中生活的起點。
夕陽西下，
學子在天涯……
稚時轉眼即過，
一顆童心已被歲月抹。
在不經意間，
歲月正在悄悄跋蹌。
我們從春夏秋冬走過，
看遍了花開花落。但那只是走馬觀花。
誰又能真正從中懂得什么?
不羈的心已經布滿了求知，
初中的大門發出了邀請，
這個特殊的宴會只屬于風華正茂的我們。
這個宴會時間太長了：3個365天啊!
這個宴會時間太短了：3年的時光怎能滿足我們?
這個宴會太平凡了：每天都在做著同一件事情。
這個宴會太偉大了：同一件事情做3年不正是偉大么?
早出晚歸，迎著朝霞夕陽，
日出口落，路上一片春光!
花開花謝
初中生作文 篇5
白駒過隙，轉眼間我們已經分別2年了。這里的一切我似乎都已經習慣，可沒有你在我身邊，我依舊很孤單。
此時的我，隔著343公里，把對你的滿腔思念寄了過去，真想問你一聲：“你收到了嗎？”
記得開學的第一天，當我跨入鹽城新班級的時候，幾乎每位新同學都在班級里與自己的小學同學說話、玩耍、嬉戲，唯獨只有我一個人靜靜地、呆呆地、孤零零地像一尊佛像一樣枯坐在座位上，仿佛此時的我已經屬于另外一個世界，周圍的一切都與我無關。我感覺到了孤獨、寂寞和凄涼！那一刻，我迷惘了，面對這陌生的一切，我不知道該怎樣翻起新的篇章！想想昨天的你我，還在一起大聲地談笑、愉快地打鬧、幸福地爭執，而今天，我卻獨自一人！
放學了，雨淅淅瀝瀝地下個不停，我撐著傘，獨自一人走在回家的路上，望著身邊三兩成群的同學，談笑前行，再看看自己的傘下，已經沒了你的身影。記得曾經，我們兩抹幼小的身影總是擠在一把傘下，總是嘰嘰喳喳，好像有著永遠也說不完的話，我們的身影，永遠都是街邊最亮麗的'風景畫！而如今，我們卻天各一方，無法再相互陪伴，只能相互牽掛！“獨在異鄉為異客”的感覺油然而生！
漸漸的，我在這兒交到了新朋友。然而，可能是由于風俗習慣的不同，語言交流上的困難，價值取向上的迥異，我與他們之間，總是能夠感覺到一個看不見、摸不著，卻非常清晰地存在的隔膜，總會有一些無謂的爭吵，總會為一件小事而喋喋不休，總是感覺溝通不暢，總是感覺無法完全進入相互的世界，總是感覺無法真正地敞開心扉去交流，這讓我真的無所適從，不知所措，惶恐不安，一種深深的孤獨感油然而生！想想那時的你我，可以無所顧忌地相互指責，可以一周一周地冷戰，但當遇到困難時，你我總是第一個出現在對方的面前，相互幫助，相互鼓勵，并肩前行！
我想你，想你的樸素與真誠；我想你，想你的大度與包容；我想你，想你的活力四射的身姿和燦爛無比的笑容！我們在一起互相陪伴了6年，而今日，我們卻只能獨自一人闖蕩世界，此時的我，一種深深的思念油然而生！
我相信，隔著343公里，你一定會收到我對你的思念，然后說“我收到了！”
時光荏苒，記憶猶新。你還好嗎？我的同桌！
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