【優秀】初中作文9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
故鄉的老屋旁，是一個十字路口。
那是我幼年上學的必經之路，清晨，我背著沉甸甸的書包經過路口，總會在路口的那顆老樹邊駐足一會兒，只為了嗅到它枝頭綻放的花朵的清香。
盛夏的時節里，老樹蒼勁有力的枝椏上綴滿了粉嫩嫩的花，那花開得繁密極了，顫顫巍巍地蹲在細小的樹枝上，風一搖，便會撲簌簌落下許多花瓣兒，零零落落地撒得滿地都是，遙遙望去，倒真有幾分“世外桃源”的`氣韻。
每逢此時，我都會卸下背后笨重的書包，順手丟在路口的長椅上，三步并作兩步循著花香疾跑而去。
那花與別的花不同，沒有一片片飽滿的花瓣，就像是蒲公英那樣，絲絲縷縷的，稍有風吹草動便會頃刻化作一縷香魂，在我的眼前煙消云散。我滿足地吸了一大口花香，快樂地上學去了。
我的每一天都是由香氣開始的。
許是香氣太盛的緣故，蓬軟的花朵上總是會引來不少的小毛蟲，毛蟲隨著花的掉落也掉在了地上。放學回家，再次經過這個路口，我都會興奮地踩著花回家時，那黏糊糊的小毛蟲總是會粘住我的鞋底，邁不動步子，如果運氣不好，還會摔倒，在一片花海之中，風一吹，就鼓動了我皺巴巴的衣服，吹干了我額頭亮晶晶的汗水，帶來陣陣涼意。
我的每一天都是以快樂結束的。
好多年過去了，每當我在生活中感到煩躁的時候，總會不由得想起故鄉的那個路口，那棵樹，那花香，躁動的心便瞬間沉寂下來，身體里仿佛被注滿了新的力量，時刻保持著積極樂觀的人生態度。
起風了，路口的花香順著玻璃窗吹進了我的鼻腔，醉人心魄。
初中作文 篇2
小時候的我們天真、爛漫、無拘無束。每天睜眼，“衣來伸手，飯來張口，遇到麻煩爺爺奶奶身后躲一躲。”閉眼，全身舒展“霸”大床，插上理想的翅膀盡情的遨游于夢境，想睡多久睡多久，任太陽爬了山坡又下去。
知道嗎？小孩子笑得大大咧咧是可愛，上了學的孩子笑得無拘無束是“呆瓜”；小孩子笑的嫩里嫩氣叫文雅，上了學的孩子笑的小聲叫輕浮；小孩子犯了錯可以被大人看做“人非圣賢，孰能無過？”上了學的孩子犯了錯被視為“一無是處。”每天上學、放學、做作業，然后明天又重復著今天，日子就這樣被帶走了，是多乏味啊、好不容易左等右盼挨到了雙休，以為可以好好地解放一下，可是——老師用堆得“頂天立地”的作業直接扼殺了我的`美好愿望；爸媽以“望女成鳳”的理由讓補習班填滿了我本就“寥寥無幾”的空暇時間，把我折磨的死去活來。唉，家長老師們還真不是省油的燈。
做討厭的是過年，所有的親戚都聚在一起，臉上掛著虛偽的笑容，嘰嘰喳喳地攀談著子女的成績。受表揚的孩子昂首挺胸，自持清高，與其他孩子針鋒相對，渾身散發著一股讓人難以接受的傲氣！唉、親朋好友一年難得聚一次，最后還非得鬧得不歡而散，這多傷感情啊。怎么過個年這樣啊？
黑板上，老師的粉筆嘰嘰喳喳的拼命寫個不停，多如牛毛的唾沫四處飛濺；在下課后，總是像說遺言一樣嘰里呱啦的說個不停，說完了還不甘心，一直又說到上課；每到期末臨近時，課間的十分鐘也濃縮成了五分鐘；校長說減負，減輕學生壓力，原本就處于“水深火熱”的我們更是墜入了“萬丈深淵；”“蝸殼”不見了，手中卻多了幾張題量甚多的試卷。哦，原來“減負”是這樣啊。
深夜，對著那一座座用作業堆起的高山“狂魔亂舞”，沒有父母端進來的一小杯牛奶或一小蝶點心。獨自寫著作業，偶爾只傳來那一聲聲震得人心碎的鼾聲。
不知何時進的夢鄉。一座溫馨的小房子里，媽媽準備了一桌的飯菜，旁邊還有其他的點心、餅干。我們一家坐在一起吃著飯，談笑著。這是小時候過生日的場景。兩顆晶瑩的淚珠順著臉頰慢慢滑落。
我長大了，所以媽媽不再一人承擔家務；我長大了，所以爸爸不再買毛茸茸的大玩具給我；我長大了，所以媽媽不再買好吃的零食給我；我長大了。
是啊，我長大了。歲月啊，我是個好女孩，你別走得太快，我不想長大。
初中作文 篇3
看著窗前的落葉，不禁回憶訖了昨天望功的二篇文章——《尾生之約》跟《宋定伯捉鬼》。
尾生在橋頭等著可愛的母子的呈現，可遲遲不睹有我來。隨后，洪水去了，便使在性命的
最后一刻，他依然單手牢牢地抓著欄桿只為實行他所許下的諾言在橋頭上等著父孩最后的終局可想而知。
讀這篇文章時，雖未曾激動得落淚，但卻在我心頭激發一層漣漪。如許傻的 序幕啊！就只為了誠信這兩個摸不著的字眼，就斷送了年青的生命。他 的行動也許會得來別人的 譏諷、譏笑，但我信任，至少他會對從彼無悔，由于他領有了誠信。
再讀《宋定伯捉鬼》時，心面則干了一番掙扎，宋定伯逢鬼，鬼答：“你時何人？”宋定伯說：“鬼也。”于是，他 誘騙了鬼，最后殺逝世了鬼。
一開端，總感到那宋定伯很聰慧，那鬼也太傻，太不警戒口了！起初細細一想：宋定伯詐騙了鬼，卻沒有一點內疚之心，興許這 鬼是惡的` 呢？幸佳是鬼，假如是己，那宋定伯還悔成替“好漢”馬 ？不論他人怎么對待他，但至多爾以為他 不應當拋棄誠信，更不 當為了本人的 私害，就把鬼宰了，即便他是鬼！
風兒把我從思路中拉歸，是啊，想想大家，想想該昔社會的人們，又有多少個能像尾生一樣呢？隨著時期的 提高，物資生涯仿佛越來越蒙人們崇尚，但我不得不說，精力上的滿意才是最可貴的。
降葉跟著風兒飄漲，誠信也是如斯，讓咱們一伏在她消散之前沉丟她，讓她在下一個春地，從新綻開最美的光輝。
初中作文 篇4
別看我的房間不怎么大，可它肚子里的“知識”可多了。沒錯，自從我上小學二年級，媽媽就不停的從新華書店里買書、訂書，從那時起，我便與讀書結下了不解之緣。
盼星星，盼月亮，九月份的《實用文摘》終于送到了，我迫不及待的打開包裝，咦，這個月的《實用文摘》怎么多了一本啊？還是中學版的！不管這么多了，我還是先“大吃一頓”吧。剛過一個鐘頭，三本“美味佳肴”就被我“吃”進了肚子。我本想到客廳看會兒電視，可轉念一想：課文中不是說了么，“一本書就是一位朋友，也是一處隨時可以想去就去的故地。”可以常讀常新的呀！于是，我便按照課文中的方法，反復的去讀那本書。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的門鈴聲一蹦一跳地跑到了我的.耳邊。“一定是媽媽回來了。咦，她今天怎么回來的這么早？”。我趕緊去開門，媽媽剛進門就說：“我這次是為了解開一道題才提前回來的，你看，這道題你會不會做？”我一看，吃驚的說：“哎，這不就是我剛在書中看到的那道題嘛，真是太巧了！”說罷，我便拿來筆和紙，不一會就把這個“千年謎團”給解開了。媽媽看了，高興地說：“嗯，有道理。你可真行啊，連我們學校語文老師都不能解答的題讓你幾下就做出來了。”我心里美滋滋的，不停地嘀咕著：讀書的用處可真大啊！
我愛書，更愛讀書。
初中作文 篇5
每年的春天，當楊柳撫岸，垂釣的人又端坐在小河旁，靜靜地拉出一條又一條肥魚時，總會有一只燕子在院落一側的屋頂下，一盞不能發光的燈巢里筑窩。
也不知道從什么時候起，那盞小小的燈中又多出了兩三道稚嫩而輕脆的啼叫。爺爺會在燈下用濕軟的泥土鋪滿厚厚的一層，大約是怕那些精力旺盛的小家伙從燈巢里掉下來。這傳出聲音的幼嗓似乎從不知疲倦，嘰嘰喳喳，一聲又一聲往往都能叫喚半天，時急時緩，但總能持續下去。在春意濃重的日子里，我會在閑暇的午后這樣無言無聲地聽它們叫著每一份熱鬧。這熱鬧并不嘈雜，甚至安靜，卻讓人感到充實，可以在沉浸著這樣熱鬧的陽光下沉沉睡去。
鳥媽媽自從有了這幾只不安份的娃后，一天天出去的時間就更久了。那雙輕盈的黑翼上似乎承擔了更多，比如讓小家伙們成長的食物和可以依靠的母親。看到鳥媽媽忙碌的身影，我一時心疼，也打算為這個舉步維艱的家庭做些什么。本想抓把米來給小家伙們長長身體，但被爺爺掐斷了這個念頭，他說燕子不吃素的。于是，機智的'我又從餛飩餡中挑出幾塊肉給小家伙們強身健體，卻被奶奶阻止下來，說燕子只吃蟲子。我懵了。雖說我膽兒大，但蟲子是既不敢碰，也不敢看的，就是下雨天爬出來的蚯蚓都能把我惡心得直往家長懷里鉆，更何況是奶奶說的菜蟲——這種復雜外殼和綠色血液的怪物呢。光想想，我都已經渾身起雞皮疙瘩了，況且濫殺生靈，簡直喪盡天良。我腦海中組織著幾十種不去捉蟲的理由，但卻在看到鳥媽媽那沾了泥巴的翅膀后，撤下了所有的不愿，拿著只小鐵鍬，一把小竹筐和一顆勇敢的心硬著頭皮將蟲子從菜葉里挑了出來，又拜托爺爺扶穩木梯爬上去喂給那幾只不大一點兒的小家伙們，它們的黑瞳孔似乎可以看到我，也是小小的，但我卻感到自己也承擔了這家的一點責任。小家伙們還是叫個不停，那份歡快勝似我心中的愉悅。
時過境遷，人事都已模糊，只是那些從前的快樂依舊，就像那盞仍在風中等待的燈，在春天來時，依舊會盛開以往的快樂。
初中作文 篇6
在人生的餐宴上，酸甜苦辣樣樣俱全。每個味道都應該慢慢品嘗，慢慢品味。在成長過程中，我嘗過許多滋味，但我認為，讀書的滋味一定是令人回味無窮的。
讀書令人依依不舍，難以忘懷，這種滋味在我的腦海中留下了難忘的記憶，每每想起，過去的往事總會浮現在我的眼前……
在我10歲的時候，學校經常開辦讀書的活動，因此，圖書館也是常常開放。
我喜歡讀書，也愛讀書，于是，每次總是我第一個沖進圖書館，最后一個走出圖書館。
“讀書周又開始了。”聽到這個消息，我便急匆匆地跑進圖書館，隨手拿起一本書，細細閱覽。
我并不是囫圇吞棗地看，因為我覺得，只有細細品味，才能品出讀書的`滋味。
在我看來，讀書并不是打發時間，而是通過學習書內的知識來充實自己，于是，我常常會停留在一篇文章，一段話，甚至一個字，一個標點上細細品味，思考，并把它記下來。這樣，就連一些枯燥無味的書本，也會在我手中變得豐富起來，變得有趣起來。
我讀了很多，也學了很多，可時間也一樣慢慢流逝，直到我無法閱覽。
太陽慢慢落下，早晨變成了黃昏。在我感嘆好詞佳句的同時，也不得不感嘆時間飛逝的速度。
圖書館要關門了，我走出了圖書館，可我的心卻還沒走出那本書，仍在回味，回想，但我卻只能依依不舍地回家。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，書籍不僅讓人回味無窮，還促使人們進步。更不可忽視的是：讀書的滋味令人久久不能忘懷。
初中作文 篇7
古老的過去，東方的神秘，在那天竺之國，那優雅的蛇舞即將上演！
祭祀那濕婆之神，永恒的毀滅，開始那虔誠的祈禱，如蛇般咝叫低語，來自那古老的東方，金色神廟，蛇舞，神秘勾魂的樂聲逐漸響起，扭腰擺手，都恍若無骨，蛇，高傲的像個皇室的公主，忘我的舞，時而拜倒在濕婆神的腳下，時而踮腳輕舞，蛇，生活在這叢林中的古老國度，板根樹也如它般詭異，樹根似巨大的蟒蛇，糾纏住石墻，蛇圍繞著跳圓舞曲，金色閃耀，含糊不清的祈禱聲仿佛來自另一個世界，招引蛇的詭異笛聲，舞者身上的金飾銀片，碰撞地錚錚作響，手臂動作，是蛇的扭動，蜿蜒，舞者仿佛是蛇的化身，動作的'加快，預示著什么？
眼鏡蛇將身子豎起，頭頸張開邪惡的花紋，恐慌的搖擺，屬于黑暗的它，是天使還是惡魔？生長在這里的一切，都沐浴著恒河圣水，神廟中復雜的花紋，蛇身完美整齊的細鱗，蛇眼妖瞳中映照出高棉的微笑，天旋地轉，微吐輕抽的妖紫色蛇信，它看到神的微笑，舞姿似蛇，似水，你看不出那柔軟中的堅強，蛇舞，蛇舞，它陪伴寂寞的神，細長的身子，祭祀的舞，舞者多彩的衣飾，像鮮艷的蛇紋，舞者靈巧的手腕，似蛇頸，華麗的銀鐲首飾，碰撞出清脆，蛇般的抖動。看那濕婆神的神像，十條手臂如綻放的花朵，又像蛇的盤繞，這蛇舞，即將落幕！
生長在這片神秘土地上的蛇，發出危險的“咝咝”聲，到底是神的信徒，還是妖魔的寵兒呢？
初中作文 篇8
還記得，有人曾認真的向我承諾著，寵溺的笑容，是人沉溺以后，我都會對你笑，永遠不會不理你，你永遠都不會是我覺得煩在我因為其他女生耍小脾氣的時候，你不耐煩卻認真的告訴我你放心，我和她真的沒關系，我承諾，在畢業前，都不交女朋友我那時，真是天真，以至于到蠢，竟然會相信這些真實性不高的話現在呢，哥哥，我多想叫你看看這文章，看看，我有多難過我多想叫你知道，你做得有多過分！現在的你，不會經常對我笑了。
我為什么叫你要永遠對我笑呢？因為啊，哥哥笑起來就像溫暖的陽四月的風，六月的雨，一月的雪，給人一種放松，溫和的模樣現在的你，不會我一找你你就在。我為什么要你永遠都會理我呢？因為啊，哥哥總會為我帶來快樂總會讓我開心，哪怕是一句輕微的安慰，一個淡淡的笑，足以讓我擁有好心情現在的你，不會讓我頻繁找你。
我為什么要你永遠不要煩我呢？因為啊，哥哥說的話都很有道理，都是對的它總是讓我莫名的快樂，莫名的充滿自信，莫名的自信，莫名的手舞足蹈哥哥，現在的你啊，還是我的哥哥么？
我開始不認識你了呢。你說，你不會在畢業前戀愛的，可是，現在你的心，不是住著一個人么？你對她那么在意，你的`時間，分給了她，你的目光總是在她的身上，舍不得離開這樣的你，還是我哥哥么？還是曾經給我溫暖的人么？還是給我力量的人么？哥哥，如果，你的承諾，是假的，到最后，我還是會傷心那么，你為什么還要承諾？你明明給我不了我這四年快樂，就請不要給我希望！
就像在黑暗里，你說給我光明，卻給了我一顆渺小的星好似，你已經在溫暖我一般。
初中作文 篇9
我愛抬頭看陽光碎落葉心的斑駁，如夢似幻。那些帶著太陽氣味的碎片，和著樹蔭，深入衣裳，深入靈魂。而我，我會倚著樹，合上眼。
多少次了，面對風，面對光，面對生活，面對希望。不想父母的關愛與呵護，不想朋友的支持和幫助，找上這條路，找到這棵樹，它，就在那里；我，就在那里。
我貼著樹干，感受著那古老而又執著的脈搏，這跳動，給予了難以言說的力量。
曾經的我，愛哭，愛鬧。在幼稚園被小朋友欺負，在小學里和同學吵架，會找老師評理，找朋友訴苦，找父母求助。那時的我，無力，也不敢直面生活，用自己的力量。
再長大些，我學會了沉默。有些苦既然無法明說，就自己來扛吧。父母的不理解，成績的下滑，青春期里莫名的孤獨感，我都往肚子里咽，往心里吞，恍如噩夢。于是，我學會了奔跑，狂奔，甩掉自己的陰影，拋開一切，貼近大地。一陣陣痙攣，腳掌發麻，風雨交加，那時大地賜予我的.力量，自然的施舍，助我宣泄一切憤悶。那時的我，有心，卻無力從自身汲取能量，只能宣泄，只能吶喊，對著蒼白的星空。
誰說，有天行健，有君子，以自強不息？
風雨之后，我才終于明悟，所謂成長，便是對自身能量的一步步體驗，一點點掌控。
看著這棵樹吧。不靠天，不靠地枝入云，根入地。就用那一身枝繁葉茂，汲取虛天的空氣，用自己的能量，憑空營造出了這一方綠意，一方小小天地。
而我，我呢？我緊貼樹心，反問自己。
我堅信，我有能力，有膽量，面對一切已知或未知，現在或未來的磨難。縱然，潰不成軍，也要，風雨兼程。
就像那一簇簇葉子，被日光照耀，或陷入天邊的陰霾，那么微渺，在風中，也要沉默地綠著，傲然地立著，為自己，靠自己。
佛說：須彌臟戒子，芥子納須彌。我們的心和能量，便是那一粒飄渺的芥子，海納百川，包容萬物。是以，請好好珍惜你內心上的那方小小宇宙，扎根于此，汲取能量，期待小宇宙爆發的那天吧！
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