初中的作文經典10篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
今天,媽媽心情是特別不爽。
爸爸下鄉還沒回來,正趕上周末,外婆打電話讓我和媽媽去吃午飯。放下電話,媽媽就催促我收拾東西,她一邊把給外公沒織完的毛坎肩塞進我的書包,一邊對我說:“丫頭,到外婆家你不僅要復習功課,還要輔導表弟學習,可別總貪玩!”本來去外婆家是件很高興的事,可一想到又要陪表弟學習了,我頓時心煩意亂起來。
于是我皺著眉頭,極不情愿地說:“媽媽,求你了,別總讓我和他一起學習,表弟那種貪吃貪玩見書本就頭疼的人,看著就讓人鬧心!我不想管他……”
“你要聽話,”話還沒說完,媽媽拍拍我的頭說,“現在你受點累,吃點苦,將來表弟有出息了,你可就立頭功了。”
“你不知道跟他一起學習,那簡直就是遭罪。”我心不甘情不愿。
“別那么自私好不好?你是當姐姐的,應該盡職盡責,舅舅、舅媽都沒有固定的工作,起早貪黑地到處打工掙錢,收入卻不多,難道你就忍心看著表弟將來也要過這樣的生活?”媽媽語重心長地說。
我無語了,心里卻暗暗叫苦:好不容易盼來了周末,又要和那個厭學鬼攪和在一起,真是郁悶極了。可媽媽近乎請求的話,我也不能充耳不聞啊。
到了外婆家,外公和舅舅在掃院子,外婆跟舅媽在廚房剁餡和面準備中午吃餃子。
走進屋里,果然,我那個大胖表弟正趴在床上一邊津津有味地吃著零食,一邊饒有興趣地看著電視,見我們來了,連忙打招呼:“姑媽,姐姐,快看‘快樂大本營’,太好玩兒了!”
媽媽盡量壓低聲音說:“再好玩兒那也是人家的生活,不屬于你!你現在的任務就是學習,知道嗎?”
“知道了。”表弟回答得不情愿、不耐煩。
“那就關了電視,去和姐姐一起學習吧。”媽媽連哄帶勸道。
表弟噘起了嘴,懶懶地抻著懶筋,遲遲不肯下床:“煩不煩?天天讓學習,真沒意思!”
“哎!怎么回事?大白天的吃飽了喝足了,怎么不去做功課呢?吃著零食,看著電視,你倒挺會享受。快去!讓你姐教你學英語,然后給你聽寫單詞,錯一個罰寫十遍!”媽媽一邊關電視一邊催促道。
表弟愁眉苦臉地抱怨道:“哎呀,咋這么倒霉呢?一到星期天就怕你來,怕啥來啥。姑媽,你除了會說讓我學習,你還會說啥?職——業——病!”
“你再說一遍!”媽媽的嗓門高了。
表弟嚇得一縮脖子,趕忙拉著我溜進了小屋。
說真的,陪表弟學習簡直比受刑還難受,你必須時時刻刻按捺住內心的怒火,強裝笑臉,耐心細致反復地教他,可是他一點也不認真,這不,我領著他讀英語課文,他一只手拿著書本,另一只手還不停地轉著筆玩兒。我真是心煩啊!好幾次都想撂挑子不干了,可想起媽媽早晨的再三叮囑,我只好硬著頭皮軟硬兼施地教他。
他呢?一點也不體諒別人的良苦用心,不認真配合不說,還不時地嬉皮笑臉尋找機會斗嘴皮子:“姐,你剛才不是說我寫完這幾個單詞,你就獎勵給我一支糖葫蘆嗎?該兌現了吧。你掏錢,我跑腿,怎么樣?”
我真是不勝其煩,把書往桌子上重重地一拍:“你能不能長點志氣?你腦子里不是吃就是玩兒,把這些心思都用到學習上還能總考不及格了?沒臉沒皮!”
表弟不甘示弱,拿起本子狠狠地一撕,沖我喊道:“我愿意,及不及格礙你啥事?用你管?狗拿耗子多管閑事,瞎操心!”然后推開我,氣呼呼地進大屋了。
我聽見他說:“姑媽,我要看電視。”
“這么快就寫完作業了?你都會了?”媽媽慢聲細語問道。
“嗯。”聽見表弟敷衍的聲音。我氣不打一處來:他竟敢撒謊?
我把他撕壞的本子交到媽媽手里:“看看你寶貝侄子的杰作吧!”
媽媽一看,臉色頓時沉下來:“這是怎么回事?”
表弟一看事不妙,連忙往外躲:“嘿嘿!我吃點東西找同學玩去嘍!”
媽媽怒火中燒,一把扯住他:“你這個記吃不記打的孩子,我看你是欠打了!”話音未落,只見媽媽把手中未織完的坎肩往床上一扔,順手抽出上面的織針,狠狠地抽在表弟的手心上。
表弟“嗷”地一聲躥上了床,媽媽以迅雷不及掩耳之勢,身手敏捷地一把抓住表弟的腳,又用織針抽打他的腳心。頓時,表弟鬼哭狼嚎起來,這突如其來的聲音把在廚房忙碌的外婆、舅媽和在院子里的外公、舅舅全都招進屋來。看到家里人全進來了,表弟更是有恃無恐地放聲大哭。
外公外婆齊聲說:“該打,不爭氣的孩子,不打不成才!讓他長長記性!”只見舅媽一把摟住表弟,撫摸著表弟的手和腳,忍住眼淚,臉色很不好看地對我媽說:“姐,要我說句不中聽的話,你自己的'孩子不舍得打,跑這兒打人家的孩子過癮來了?!”
我看見媽媽愣了愣,臉一下子紅了,鼻尖上冒出細密的汗珠,她張了張嘴,一句話也沒說出來,非常沮喪地嘆了一口氣,尷尬地拿起毛坎肩和織針去了小屋。
我聽見外婆勸慰舅媽:“孩子不懂事,你也不懂事?這孩子不是動吃的心眼,就是動玩的心思,再不管,以后都是麻煩,到時候,后悔都來不及。”
舅媽不服氣地說:“那也得知輕知重啊!你看看這手心,再看看這腳心……”
外公說:“打是親,罵是愛,還不都是為他好?好習慣難養成,壞習慣一學就會。當姑媽的和當媽媽的心思是一樣的,打幾下就打幾下吧。”
舅舅也說:“就是,咱姐有心疼他的義務,也能有‘修理’他的權利。你和咱姐感情一直很好,可不能為這點小事,弄得咱姐沒臺階下……”
開飯了,好幾種餡兒的餃子擺在了桌子上,香氣撲鼻,引人食欲。媽媽和舅媽有一句沒一句地搭著話,媽媽的表情一直處于不自然中,我知道她是個心事很重的人,舅媽的那幾句話的確讓她很難堪。只是那表弟面對形狀各異、內容不同的餃子,早已經忘記了皮肉之苦。他不記仇地不時地給我媽添油加醋,把剛才挨打的事早已拋到九霄云外去了;他還不時地指點著我:哪種形狀的餃子是肉餡的,哪種形狀的餃子是素餡的,哪種形狀的餃子是放肉較多的,他狼吞虎咽地吃著,腮幫子塞得滿滿的,順著嘴角流油,全家人看他這副吃相直搖頭,真是令人哭笑不得啊……
晚上,我和媽媽回到家,爸爸也從鄉下回來了,看到媽媽的神態有些反常,還以為是我招惹媽媽生氣了,我說道:“我是那么不聽話的孩子嗎?”然后,我悄悄地把白天發生的一切告訴了爸爸。
我爸事后諸葛亮般地對我媽發表言論:“我就知道遲早會有這一出戲的!你管起侄子來,比管你家丫頭下手還狠。現在的孩子是獨生子,是全家人的心頭肉,只能心疼,不能訓,不能罵,更別說打了,不然你就是自討沒趣。信不信?”
“那就看著他一天天地不求上進,除了吃就是玩兒?我還不是為他好?”媽媽憤憤不平。
“那也要注意方式、注意分寸、適可而止啊!”
“唉!爸,對表弟苦口婆心地說教,已經沒有意義了,那只不過是隔靴搔癢罷了。”我在一旁插話道,“他可是久經沙場,千錘百煉了,現在,都成了軟硬不吃,刀槍不入了。”
“人家孩子有父母,怎么也輪不到別人越俎代庖,瞎操心!”爸爸又對媽媽說,“丫頭的舅媽嫁到你們家十多年了吧?你們感情一直很好,為了管人家的孩子弄得姊妹之間半生不熟的,合適嗎?還有,你一向性情溫和,今天犯的是哪股邪?”爸爸曉之以理動之以情。
“那就眼睜睜地看著他不學無術,長大之后沒有生活來源,去偷去搶?”
“唉!杞人憂天了吧?你管了半天,有效果嗎?再說了,小孩兒有幾個不貪嘴不貪玩兒的?小孩兒也不一定就走學習這一條路才能出息,沒準兒,將來干別的行業,也許還挺有發展呢。老天爺餓不死瞎家雀,兒孫自有兒孫福,別那么較真兒。凡事慢慢來,對,循循善誘!——你是當老師的,怎么就不懂這個道理呢?”
聽了爸爸的這一席話,我覺得媽媽并沒有釋然,相反,她的眉頭皺得更緊了,她喃喃自語:“教育孩子真是個漫長而累心的工程啊!”
天色漸晚,媽媽示意我去休息,我什么也沒說,悄悄地走向自己的房間。在向她道晚安時,我看見媽媽又陷入了沉思……
初中的作文 篇2
可能就我一般的表現來看，大多數人應該不會覺得我是個調皮蛋，可一離開父母和老師，我那愛搞惡作劇的本性便會暴露出來。
偶爾出門，我總會先捉弄下別人。往車上畫畫，在墻角涂鴉，往車輪后放幾個小石子都是我常用的套路。但事情也有敗露的時候，每當大人稍有察覺，那將預示著我的小套路即將被揭穿，這時，我只能逃之夭夭。
現在的我可學聰明了。雖然并未停止調皮的做法，可每當大人不在時，我的手就直癢癢。我確認周圍環境很安全時，再搖身變成“熊孩子”，不把待的地方搞得一團糟才怪呢。可有其他的'身影出現時，我立馬偽裝起來，遮掩住“作案現場”，裝作老實人一動不動。可等人一走，我便又開始繼續瘋狂了。還記得一回，我把小石子裝到玩具槍里想打麻雀，可打不出來又卡在了里頭，取也取不出來，到這時，我只好做好被拷問一番的準備了。()
上一次，我在山上稻谷堆里發現一條蛇，黑黑的，還吐著信子。我拿起一根稻桿，想來一番“熊孩子大戰黑蛇”，我把稻桿一扔，以為能擊中它，但非但沒擊中，蛇的一瞥卻把我嚇壞了。我使出吃奶的力氣逃離，所幸，它沒趕上來。我的“典型”惡作劇可不止這些。上一回，領居家的鴿子無意間停在我家門口。我心想，這么只小胖鳥，對鄰居來說少一只也沒事，還能燉湯，多劃算！我一邊盤算著，一邊拿來彈弓，張弓拈彈，想把鴿子射倒。我心中的“熊性”在作怪，我便一彈射出。可非但沒打到鴿子，子彈碰到鐵欄桿彈回來，正好砸到我的眉心。我疼得大叫，鴿子馬上有了察覺，一撲翅膀飛走了。唉，惡作劇又一次失敗！
直到現在，我還保留著“熊孩子”的本性，一天不惡作劇就手癢癢。也許，這樣的我才是真正的我。
初中的作文 篇3
雪花，充滿神秘，充滿快樂的在空旋轉著，做著一個又一個高難度的動作，令人心曠神怡，仿佛來到了另一個飄逸飛舞的境界，看著它們，聽著風的伴奏，我的心里波蕩起伏，閉上雙眼，呼吸著，聆聽著，撫摸著，思考著……
倘若這些“小天使”們的翅膀斷了，雪花們還可以在空中驕傲的跳著芭蕾嗎？我不知道，可是天空知道，大地知道，天空微笑著向我點點頭，陽光中閃爍著堅定的眼神，看，那是彩虹，或許，那就是答案……
“野火燒不盡，春風吹又生。”想必詩人白居易一定充滿萬分感慨吧！一個弱小而卑微的生命，竟然生命力如此堅強，不曾想象過，在寒風刺骨，烈火焚燒的摧殘下，這些頑強的`生命們竟然享受著他們的人生，他們的生活是五顏六色的，是多彩多姿的，就像一首首歌曲，一只只舞蹈，演繹著完美令人驚嘆的快樂人生，當音樂赫然停止時，或許他們不曾傷心，不曾流淚，就算到生命的最后一刻，也要跳完最后謝幕。不，他們的生命沒有結束……
看著他們，我思緒萬千，心中充滿了酸楚，充滿了喜悅，像一個個音符，譜寫著他們的生命，他們永遠都綻放著最耀眼的光芒。雖說小草不能向柳樹的枝葉一般隨風搖動，它甘愿用身體來裝扮世界，但小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。它綿延于川、平原；蓬勃在池沼、河岸。即使被人們遺忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能頑強的生長，默默地經受著風雨的吹打。
初中的作文 篇4
每個人一誕生在這個世界上便是獨一無二的，擁有屬于自己的成長故事，繁復的一生用一個字來代表，我的代表字——空。
空有虛無、有遼闊、有平靜各種意涵，最直接的意思是：什么也沒有。每個人以純凈的心來到人世間，隨著時間齒輪，命運之手，漸漸的套上許許多多的枷鎖，童年的赤子之心已不復存在。因此，現代人最大的課題便是如何使自己快樂。
我，一個現代的初中生，每天過著屬于我的人生，有傷心的事、快樂的事、惱怒的事、懊悔的事。但是，我最大的`特點是：容易遺忘。我每天都像過著全新的人生，前一天、前一小時、前一秒的情緒，極少能影響當下的我，我的心靈，隨時是空的。不好的事遺忘，再繼續創造好的，日復一日，我可以很快樂。
空，于我來說，是活在當下的意思，讓自己的心靈快樂，給自己自由。空，也是我對自己的期許，未來能看到更廣大的世界。空代表我，代表我永遠現在進行式的人生。你呢？在這個腳步緊湊的時代里，你的代表字是什么？
初中的作文 篇5
兒時的回憶，無法停留。從感悟中開啟潛能，幼時的我們不會禁錮思維，想挽留童年的純真，幼年時光中體驗的事物的本質，而定格的一瞬間，竟是一個微笑——一個誠摯，從心靈里發自內心的最純潔的笑容，是情感的緩沖劑，是使其冰川一角融化的動人表情，是失意者——我尋到微笑的力量的促進物。
使我從沉淪的消沉中擺脫的是來自社會最底層的一名婦女，經濟上雖然他們與我們有一層薄膜，才能之分使其與我們與他們的思想隔離，他們用一生積攢的力量卻不足以生活，生理機能的缺陷，形象的差異使他們被忽略，被輕視。他們體會被人隔離的心酸，但這些只是我們粗俗，愚昧的觀念而已，失明的人雖無法目睹精彩的瞬間，但他們能傾聽，傾聽世界的聲音；失聰的人雖聆聽不到天籟之音，但能善變真偽，給予生命以形體，鑄造了世界的華美，一個微笑，一次心靈的`觸動，一次享受世間的溫暖。
城市中彌漫的戰火雖無形無色，但在繁華都市中居身的人民求卻感受著氣息，在何時某人留下社會創造的足跡，有些人還在荒廢的生活中拾取好的記憶，幾年前這個城市依舊原貌，社會的生存法則迫使他在面對著不可抗拒的誘惑，名利，金錢，榮譽誘惑他和多年合作的好友進行了買賣，物品交換后，他雖心里懷揣不安，但是為了在為自己鋪設道路，他拼了老命去進行這場交易，但是一日他的唯一親人，他的兒子，在的得知后出于自己的職業隱瞞，便將他的罪行上報給了警查局，但他卻不知情，其后他被法律判決了日期，足足為十年，判決書由他接過，上面赫然寫著，他通過非法途徑而買賣，法院判定為10年，手上的紙顯得搖愜，他經受不住打擊便臉顯得慘白，他跪下后埋著頭哭，一哭是經歷了牢中的蹂躪，二是因為他想痛改前非，揪心地要出獄后好好地積極的配合社會，守法律制定的條約，他憧憬自己出獄后與兒子建造一家工司，歸于沉靜，消磨著，等待著，他祈禱重獲新生那一天，出獄日期定在他兒子的生日，他疲憊地拖拉著身子回了家中，沉陷于深思中，他的淚肆虐流下，在他埋頭痛楚一個人承受時，他心甘情愿，無怨無悔，但耳邊響起了喧鬧聲，他抬頭，緩慢地速度做這個動作，呈現在眼簾的是兩個蛋糕，他審視了腳下坎坷，那個來自心靈空間微笑的形象，靈動纘刻在心底木墻。
初中的作文 篇6
又是一個美麗的春天來到了，學校組織我們去春游。同學們早早地來到學校，盼望著早點到目的地。我們這次要到什么地方去呢？上車后，同學們討論起來，有的說去外國語學校，有的說去一中，各種判斷莫衷一是。突然，車子停下了，我向外一看，呀，我們參觀的真是外國語學校！走進大門，第一眼看到的是教學樓，哇！教學樓真的好漂亮，粉色與白色相間，讓人感到溫馨，上下課鈴聲，不是單調的`“呤呤呤”聲，而是帶有音樂型的鼓聲。我們又參觀了宿舍、食堂、浴室，在操場上，學校的校長為我們講解這里同學的生活……聽完后，我們都覺得這個學校的條件真是非常好，小朋友們生活得一定很快樂！
參觀完學校后，我們又上了車子，前往最終目的地“長風沙”，同學們唱起歌。可是，窗外似乎沒有一點沙灘的痕跡。
下車后，我們排著整齊的隊伍跟著老師向前走。突然，眼前變成了一片黃色，一股油菜花香撲鼻而來，原來小路兩旁開滿了黃澄澄的油菜花，小蜜蜂在“嗡嗡”地采著蜜，真是太美了！沿著小路走進去，耀眼的沙灘展現在眼前，江水在并不刺眼的陽光下歡笑著。
同學們都開始做游戲了。我與許亞維堆起了沙堡。我拿出鏟子，許亞維拿出桶，可是，沙堡總是不結實，堆了又塌，堆了又塌。后來我發現，這是地不平的原因，于是我們找了一個平一點的地方，果然，沙堡堆得又結實又漂亮，很快就把我們包圍了起來。
時間過得真快，馬上又要集合了，我們依依不舍的離開了這里。雖然我已經滿頭大汗，但是我非常開心，真是希望下次再來這里！
初中的作文 篇7
時間能改變一切。昔日堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣，昔日平坦的大道如今也會成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不”，我要努力倒著走。努力倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經被遺忘的風景。
努力倒著走，我看到了離別的腳印。曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲打鬧，曾經我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的.哭泣。那一刻，是迷茫。
努力倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情；曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。
努力倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的最美。
初中的作文 篇8
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數學老師啊！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！
在剛上初一時，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什么，像當小組長、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自己做了數學課代表。初次見到數學老師時，扎著一個小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數學老師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。數學老師講的課沒有語文課的生動、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨特的教學方法，讓每次上數學課時學生都很活躍。數學老師講的課大致可以可以分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。
有一次，也就是上學期期末考試前吧。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數學中的方程搞不明白。于是，老師就根據學生對方程的'理解，出不同題讓學生來做。數學老師對學生們真的是費盡了心思啊！你們想想，有哪個老師能有這樣的心思，這樣的經歷？
還有，老師經常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。并且時常有一些小測試，考得不好的話，老師會幫他分析錯誤的原因。
數學老師就如一位母親，無私的關愛我們，培養我們。這樣的老師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生！
初中的作文 篇9
悠悠倚于窗戶邊，眼神迷離，鎖定那一度空間。望窗外，陽光蔓延至整個縫隙，指間輕輕藍過窗欞，溫暖彌漫了視線，勾起了萬千思緒……
“獨釣寒江雪”
一個人端坐在寂寂的唐朝，釣著一江的寒冷，守候著最后一片潔白的孤獨。群山孤寂，雪山邈遠，足跡塵封，是誰承載了這一江的寒冷？是誰用細線垂釣絕望，把自己交付給永州這片山水？你不能圓滑媚俗一點兒自己逼坐在江雪里。然而你卻沒有。
多美呀，幽靜邈遠的寒江雪，美就在身邊。
“欲辨已忘言”
歷史的天平上，五斗米的分量到底有多重？你是那只“戀舊林”的羈鳥，抑或是“思故淵”的池魚？你袖前的一襲清風便將功名利祿全部拋棄，半截鋤頭，一輪皓月，你低吟著“但使愿無違”，便把自己隱在了“墟里煙”之中。獨醉黃昏，再信手拈幾個意境放進平平仄仄的酒杯里，一飲而盡。從彭澤縣衙到桃花源的.距離，讓人永遠無法從菊香里破澤。
多美呀，遍野燦爛的南山，美就在身邊。
“路漫漫其修遠兮”
柔白的月光灑滿江面，寂靜的湘江溫潤如一塊墨玉。微風輕輕吹佛你寬大的衣衫，寒意一點點滲入你的心房。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”當初的你那么意氣風發，可漸漸地，誰知龍顏震怒，你被放逐在遙遠的孤島。只有山水見證你在灰暗的天空下，眉頭緊縮成兩道山河，用血淚凝結成泣血的詩行。
多美呀，悲壯無奈的汨羅江，美就在你身邊。
我是詩海的一只小魚，被沿途的美景所陶醉。如果哪天維納斯女神眷顧，讓我游出自己的詩行，那我會高呼：原來，美就在身邊。
初中的作文 篇10
爺爺奶奶家客廳的地板上有幾條印痕，縱橫交錯著鑲嵌在地板上，不太明晰的樣子，不仔細看發現不了。
印痕，是陶瓷碗在地上摔碎劃出來的。陶瓷碗，是有一次爺爺奶奶吵架時，奶奶在氣頭上摔的。
爺爺和奶奶結婚四十多年了，還是免不了和小夫妻一樣拌嘴吵架。究其原因，奶奶是個極其講究的人，而爺爺恰恰相反是個不甚講究的人，于是兩個人過日子動不動就互相嫌棄，嫌棄的次數多了，就吵起架來，水火不容的樣子。
我從沒聽過爺爺或是奶奶對彼此說過一句愛，也從沒見過他們在諸如生日這類特殊的日子里給對方準備禮物或者驚喜。他們像絕大部分傳統的老夫老妻一樣，把生活的重心都放在兒女和孫兒身上，愛情的影子被川流不息的歲月沖洗得很淡，連相濡以沫看起來都像是習慣。
吵架歸吵架，到了飯點，爺爺還是會默默鉆進廚房里做飯，按奶奶的口味把菜做得清淡營養；奶奶也還是會守在那臺要轉不轉的破洗衣機前，等著給爺爺晾衣服。他們從來不會因為一點不和而打亂了生活的節奏，就像那塊劃有印痕的.地板，雖然有瑕疵，但并不影響它身為一塊地板的功能。
一次我回爺爺奶奶家，和爺爺一起坐在陽臺上曬太陽。冬日的陽光溫暖柔和，暈開幾分午后特有的繾綣靜謐。爺爺扭頭看了正背對著我倆整理櫥柜的奶奶一眼，然后操著一口上海話跟我說：你們不在家的時候，我和你奶奶就經常坐在陽臺上曬太陽，也挺舒服的。”他說這話的時候，一雙已經有些渾濁的眼睛微微瞇起，似乎還有那么點不好意思。
我這才意識到，他們之間并非是水火不容。日子雖然過得平淡，但四十余年的互相陪伴里，被淡化的是愛情，而取而代之的，卻是比愛情更為彌足珍貴的親情，他們成為彼此的家人，在兒女相繼成家立業并陸續遠離的寂寞生活中相依取暖，成為彼此生命中無可分離的存在。他們之間會有不滿，會有爭吵，會有怒目相視，但這些橫在他們之間的負面情緒，最后都會被包容無聲無息地溶解在生活的長河里。
他們就像兩塊帶了點印痕的地板，緊密地契合在一起，雖然并不光鮮亮麗，甚至難免有所磨損，但卻頂住歲月的侵蝕，經年不分離。我想，這就是相愛相親吧。
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