初中作文通用【10篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的初中作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
我曾經熱血沸騰地閱讀你——徐志摩。你的散文，你那“輕輕地來，輕輕地走。”浪漫？生動？清新？華麗？沒有詞能修飾你的美麗，你與生俱來的魅力！可以勾引住讀者的心，讓人深深陶醉，深深贊美。
在夜深人靜時，我獨坐燈下，望著那一閃一閃的星星，忍不住翻開了這本散發著香味的書，開始品味你的味道，第一個味道是《巴黎的鱗抓》，手中喝著茶，像夢像幻，仙境一般。自己仿佛就是一個旅人在巴黎四處游玩，欣賞著，仿佛我就是作者在感受著這個巴黎。唉！讀了《巴黎的鱗抓》一定不會再稀罕美味佳肴；嘗過《巴黎的鱗抓》的老實說，連神仙都不想當了。那味道，自然！清新！鼻子、視覺，全身都感到舒暢！其實，連贊美都是多余的，誰不想嘗？誰不回味？
韻味在你周遭；華麗伴著清新；深深地閃耀著光芒奪你的眼球，扣住你的心弦，卻不拘束著你，不縛住你。使你的靈魂飛到巴黎。
“真正偉大的消息都蘊含在萬事萬物本體里，要聽真值得一聽的話，只有請教兩位大師。那便是生活本體與自然。”這便是出自徐志摩之筆，一個蘊含樸素而又深刻的哲理。它讓我的情感得到熏陶，思想得到滋潤。他讓我領悟到大自然一草一木的精神，他讓我感受大自然，擁抱大自然，大自然的美妙感染著我。
閱讀徐志摩，我感到了生命的震撼，人生神秘的.美，使我的熱血入火焰般在燃燒，在沸騰；閱讀徐志摩，仿佛與眾多名師攜手交談，真令人神經興奮啊；閱讀徐志摩，我猶如吸收了天地間的精華，回味無窮；徐志摩的文如酒一樣醇，如茶一樣溶，如譚一樣深，如歌一樣醉人心！不由得手中進拽著的筆情不自禁地動著：
輕輕地我來了，
入魔似地迷戀你的文章。
最后也將輕輕地走罷，
但是我帶走了重重的東西。
呵，轉身一看，世界如此美麗，白白的云，藍藍的天，單純而又美麗。
誰知道這正是讀了徐志摩的效果啊！
初中作文 篇2
依稀記得很小的時候，老師通知家長來開家長會，爸爸總是缺席，我問他為什么，他總是笑著說單位有事，很忙。
書上寫的“父愛如山”是沒有錯的，但我一點也感受不到爸爸的愛。對于爸爸來說，工作與女兒相比哪個更重要呢？每一次的家長會，空缺的座位總是他的，而爸爸唯一的解釋是工作很忙，盯著那空缺的座位，我的目光一點點地暗淡下去……或許在爸爸的心中，工作高于一切，工作比女兒更重要吧？在我心里，父愛似乎永遠缺席。
心中的.希望之火漸漸被現實所熄滅，從此也就習慣了爸爸的缺席。也許，不去期望就不會感到傷害吧？我總是這么自我安慰。
事情的轉機在那年，我要參加市里的舞蹈大賽，那是我第一次在大型舞臺上獨舞。后臺里，媽媽為我忙前忙后，而我煉連爸爸的一個影子也看不到。
“爸爸呢？”我輕聲問媽媽。
“哦，你爸爸說他單位上突然有事，來不了。”媽媽一邊為我補妝，一邊說著。
聽到這個耳熟的答案，我暗暗在心中嘲笑自己：明明知道答案，還要自作自受的去找傷害，沒救了……
輪到我上臺了，我深吸一口氣，緩緩走上舞臺，耳邊充斥著媽媽的“加油”，心中卻無比苦澀。我壓制住心中僅存的期待，綻開笑容，開始舞蹈。
一曲終了，我剛進后臺，一件外套輕輕地披在我的肩上，我回頭一看，眼睛睜得大大的——是爸爸！爸爸微笑著看著我：“表現的不錯，不愧是我的女兒！”
爸爸不是單位上有事嗎？他不是應該在單位嗎？他心中不是工作比女兒更重要嗎？爸爸仿佛看透我心中所想，又說道：“女兒第一次獨舞，做爸爸的怎么能不來捧場呢！”
事后，媽媽又告訴我：“每一次的缺席，你爸爸都很內疚，總是想盡辦法彌補。這次，是動用了人際關系，才來到這里，來到這里離舞臺最近的地方，拍下了你舞蹈的視頻……”
那一刻，我鼻子一酸，淚水滾落，晶瑩的淚光中，父親的身影閃現。原來父愛從未缺席。此刻，我只想剪下這段盈滿父愛的時光，溶進月色中微微蕩漾……
初中作文 篇3
今天我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一行5人向青城后山出發，經過2個多小時，開過了崎嶇的山路我們終于到了青城后山。
這時大大的雨點從天而降，像頑皮的雨娃娃跳上我的臉頰、鼻尖、身體，我連忙帶上帽子，請媽媽給我買了件雨衣穿上。來青城后山的人可真多呀，一進山門，只見繚繞的`云霧就圍著山峰飄來飄去，我對媽媽說：“它們正在做游戲呢!”媽媽說：“現在下得可是瓢潑大雨呀，我們就爬到半山腰吧。”大家都同意了，于是我們向山上爬去，不一會雨水浸透了我的腳和鞋子，雨娃娃真頑皮呀!我的腳冷得沒有知覺了，我的肚子也開始提意見，爺爺給我買了兩串烤腸和一個玉米餅，我一會就把它們消滅了，這時我才稍微暖和了些。
一路上山路彎彎曲曲，一邊是青翠茂盛的綠樹，一邊是清澈干凈的溪水，時而湍急時而和緩地流下，青城山真是幽靜呀!雨夾著風為我們伴行，但我們沒有停下腳步，而是興致勃勃地向上爬，只是對于我那雙冷得沒有知覺的腳來說這是一個極大的考驗。我們來到了五龍橋，這是一座鐵索橋，我很喜歡走在上面搖搖晃晃的感覺，我發現橋下的水黃黃的，而越往山上走，水就越清澈見底。不知又爬了多久，突然我發現溪水中躺著許多塊大石頭，其中有一塊好大的巨石，旁邊立著一塊木牌，上面寫著虎嘯巖，原來這塊重達千噸的巨石是5.12地震時從天而降的，還有一塊900多噸的石頭為他作伴。雨越下越大，我們就下山了。
回成都的路上，我對媽媽說：“青城山是活的，溪水時不時停下來歇息一會兒與石頭嬉戲，便又向想去的地方奔去了。雨娃娃經常會到大樹那做客，大樹們真高興呀;可頑皮的雨娃娃和風兒瘋玩起來時就變成了狂風暴雨總會帶走大樹們身體的一部分，所以大樹們有時很惱火。”
今天我到青城山呼吸到了新鮮的空氣，也讓我知道了青城山的美，下次我一定爬到山頂決不放棄。
初中作文 篇4
鋪開淡淡素箋，點染濃濃墨韻，少年的心事如暗夜百合悄然綻放：揮不去的青澀的情懷，理還亂的紛揚思緒……
年輪嘩啦啦的扭轉，時間嘩啦啦的彎曲。歲月是藏著匕首的野獸，我被迫交出自由，在16-17銜接的位置，已是高二學生的我被學習和專業纏繞，沒有充裕的時間去和好友形影不離，也已無心再去關注自己喜歡的明星……正是如此，我被高中生活囚禁了。但仍有種意念讓我適應、融入這種生活，因為只有通過寂寞的時光，才能擁有穿越悲傷的智慧和堅強。
踏著空氣踱步走廊，看著無數教室里各種學習問題圍繞的同學臉上的苦楚和走廊上那些“混”高中的同學臉上似笑非笑的憂傷。感慨萬分，頓時有無數話語一涌而至。
我想對那些有明確目標，因忙碌的高中生活和沉重的學習壓力而感到太累的同學說：“上天給你一片荒野，少年時，你怒對老天不公平，現在，你應該懂得感謝他，因為他賜予你荒野時，意味著他要你成為高飛的鷹。”加油吧!同齡人，你們是荒野之鷹，你要試著飛翔，且要飛得更高更遠!
我想對那些有理想，不愛學習，以至于“混”高中生活的`同學說：“所有人的目的都是不一樣的，高中也并不是意味著考大學，我們之所以上高中，待在學校里，我們是要在這個地方時時提高自身的能力，提高自身修養，規范自己的行為……”經過生活的磨礪，終會被磨成光彩奪目的珍珠。我們有理想，只要自己去哪兒，全世界都會為你讓路，路上的一切障礙都只是風景。
我們也許不是飛檐走壁的俠客，不是神秘莫測的星人，更不是地球上熠熠生輝的明星大腕兒，但我們是有顆一樣同頻跳動的心臟，一樣熱血滿懷生命怒放，一樣對高天闊海充滿向往，“鷹擊長空，魚翔淺底”，明星有明星的范兒，我們有我們的閃亮。
在我們的生活里，做我們自己該做的事兒，我們便是最棒的，這樣的生活才沒白過，高中生活——我們都值得擁有。
初中作文 篇5
在教室里寫著一張張試卷的我們聽到了窗外的鈴聲，那是小學放學的鈴聲，我們失神，又動筆完成余留的題目。一轉眼，我是初中生了。我不高興，不傷感，不念舊。我是個人，我是個學生。學生到學校就是學的。
背上書包進新的教室的時候，就像畢業典禮那時候教室的雜亂一樣，只不過時間不同了，地點不同了，人也不同了。大家在教室里還是喧鬧，教室里到處都是撒落滿地的碎粉筆，這讓我們知道清潔這個仿佛一百年未開的教室著實不易，同時我們還得清理自己支離破碎的回憶。
其實我一點都不懷念小學，小學班主任在畢業典禮那天說過：“別以為畢業了最后一天了我就不敢罵你們“。說這句話的時候同學還是照常吵鬧，窗外面的陽光并沒有理想的那么明媚，曾記得我在那時候寫過一篇關于依依惜別的作文，我在作文里寫道：放學了，我們的臉上淌著夕陽的熱度，這一刻好像時光凝結，在我們踏出校門的時候還能記住這個留住我們六年時光的'地方。至今想想，真的有點扯淡畢業典禮那天是陰天，是早上，沒有夕陽，走出校門的時候內心很平靜，一絲波瀾。
又是平淡的一天，我們結束了初中忙碌而緊湊的學習課程。放學彌留之際我望向窗外，窗外的紫藤蘿已經不像剛入學那樣稀疏了，她熬過了一個寒冬，蔥蘢而茂密，好像染紫了的空氣在鼻尖雀躍，在眼眸彌漫。出校門的時候陽光金燦燦的照耀著，也許這種景象只有夏至日才會出現，白天是那么長的，雖然我們在校的時間就能使那驕陽黯淡了。顯然這種景象僅僅是小學才能看見，卻偶然般在此刻看見了，那是歲月的刺金，耀眼的讓人驚羨。陽光舒適地可以愜意我們，讓我們不再疲憊，讓我們塵封已久的心靈活躍起來。旁邊有個同學說：“讓我們回到小學吧。”我并不想回到小學，此刻卻不禁鼻酸濕潤了眼眶。我路過小學，看著那里的教學樓，曾經有我們狂歡的足跡。我站在校門口，而小學生早已放學，就像是我在沙灘上，拾撿著自己一路狂奔而遺落的記憶。也許過了幾年，我便又懷念起初中這段瀟灑的日子。小學的門衛大伯用一種奇怪的眼神看著我，我才意識到自己發呆發了好久。天陰下來了，夜晚要到來了，我想著想著，想著剛入學的那時的光景。忽然，一片樹葉吹在我的臉上，我記不得了。我已經漸漸遺失了我的小時光。
初中作文 篇6
抿一口清茶，攜一冊詩本，誦幾首詩句，我便會立即發現——詩意從詩海的源泉撲面而來。
從唐朝的數萬句錦句之中，我常常能體會到詩人的喜怒哀樂，所收獲的詩意也著實頗多。
“浮云游子意，落日故人情”。我發現了在唐朝社會，存在著諸多感人情誼。從李白的“吾將元夫子，異姓為天倫”中，我為他們之間牢固的友誼、共同的志向稱贊。從李白的“飛蓬各自遠，且盡手中杯”中讀出了在官場失意時與摯友的那一份勉勵與傷別。劉禹錫所吟“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”更是在人生失意之際對友人的誠心鼓勵，使我不禁贊嘆：文人之間的輕易是多么令人感動啊！
不只是在唐代，在中國歷史上的`許多時代，也曾有過深遠的詩意。
“縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無復獨多慮”。晉朝的陶淵明所寫的許多隱逸之詩中，其實充滿了詩意。第一眼一讀，總會感嘆其詩之平淡、隱逸，真水無色，然細細讀來，則發現其平淡的詩句中也暗藏著一層高深的意味，只不過同詩句本身一樣平淡罷了。在亂世中所寫出的這類詩句，便成了一種清新、質樸的輝煌，任一切順其自然，洗卻所有世俗的喜悅、恐懼與顧慮，最終留下的追求只有一個——便是田園。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。當我把目光投向宋代，你不必感到奇怪，此時的詩意只是以另一種形式——詞，來表達了。宋朝帝國的懦弱，促進了一批文人表達出另一種詩意——報國殺敵。“會挽弓雕如滿月，西北望，射天狼”，蘇軾的豪放透露出一種勇猛無畏的男子漢氣質，襯托出一片令人嘆為觀止的氣勢。然而，宋代朝政的膽小卻又造就了另一種可惜的“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的黯然，使這一幅詩意的畫中，由滿是昂揚轉為無奈悲憤，卻使這幅畫愈發地燦爛、值得品味了。
就這樣，我渴望著蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”；我感慨著李清照的“莫道不消魂，卷簾西風，人比黃花瘦”，我贊揚著李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”我甚至向往著陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。
詩意，是多么神秘，多么感人，多么充滿魅力，我愿駕一帆輕舟，在無邊的詩海，發現動人的詩意！
初中作文 篇7
悲慘世界是由法國著名作家維克多雨果所寫的。維克多雨果作為浪漫主義運動的領袖，還是19世紀法國重要的詩人、戲劇家、小說家和社會活動家。他生活的19世紀是法國社會最為動蕩的時代。他的代表作有：巴黎圣母院、悲慘世界、笑面人等。
這本書的主要講1802年，因偷取一塊面包而被判處十九年苦役的冉阿讓結束了法國南部土倫苦役場的苦難生活。出獄后的冉阿讓背負著囚犯的身份，飽受著他人的.歧視。社會的不公與排斥，一點點的磨滅了他重新做人的希望，改過向善的信心。是慈悲為懷的主教伸出慷慨的，無私的援助之手收容了走投無路的冉阿讓。他不僅不計較冉阿讓偷他的銀器具，反而將那一對銀制燭臺送給了他并叮囑道：“答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。”
我開始深深的感悟到，原來，在當時那個無情的資本主義社會竟然也有這樣的世外圣人存在，正是主教的寬大和仁慈深深感化了冉阿讓，是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火，使他徹底悔悟，開始新的生活。所以說，冉阿讓的命運并不是永遠都是那么的悲慘，悲慘的是那時候的整個世界觀，就是因為有了主教這樣的人，整個世界才有了救世主，整個世界才有可能在水生火熱之中艱苦摸索前進。
在主教的感化下，冉阿讓開始變得樂于助人，見義勇為得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長。這一切得轉變使我既倍感欣慰。從囚犯到市長，簡直是天壤之別，這無疑是人性的巨大轉變。
面對著窮困潦倒，世態炎涼，將會產生兩種人：第一種是卑微低劣的人。他們丑陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財不惜一切，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也無論如何掩蓋不住他丑陋本性的事實。另一種是無論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。
作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實面前只有被革滅。我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠守護著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創造我們的生活，創造出一個善良、和睦、光明的世界。
初中作文 篇8
在一次次的回憶中，總有一個眼神，在記憶的深處，時時刻刻提醒著我。薛老師是我小學低年級的班主任，她是一位嚴師，亦是一位良師。薛老師的'課總是安靜的，沒有人思想開小差，沒有人竊竊私語，她的視野似乎有180°，任何動靜都會被察覺到，所以課上我們總是很認真。
那天，我們正像往常一樣上課，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什么，小聲地和我攀談起來。老師和我們雖不在一條直線上，可正如她所說，用余光就可以看見我們。老師突然轉頭盯了我們一眼。我們本來就是小心翼翼的，那一瞬間，我倆都嚇出了冷汗。但除了我們，整堂課依然繼續進行著。我膽戰心驚，又為老師沒叫我罰站而竊喜，為此課也沒聽進去。又想起一句話想和朋友說，又想到老師的眼神，也就忍住了。可我就是堅持不住。見老師一轉頭，就向同桌吐出了那句話。霎時，薛老師轉過頭來，叫我站起來，目光死死盯著我，我羞愧難當，心想不好。“老師剛剛要你們做什么？”“……”我一時語塞，答不上來，被老師要求放學去她辦公室。在辦公室里，我垂著頭，不敢正視老師的眼神，那嚴厲的眼神。她問我話時，我又感到老師好像沒有那么嚴厲。鼓起勇氣抬起頭，看到的眼神分明是祥和的，教導我的。
這件小事，使我上課多了一分專心，少了一點煩躁；多了一份控制力，少了一些沖動性。那個眼神，深藏在我記憶深處，老師在我心目中永遠是一位嚴師，一位良師。
初中作文 篇9
小時候，不知道長大是什么。只是覺得，長大一定是個特別神奇的事情。
長大可以買許多糖果，可以擁有自己的空間，可以隨心所欲地玩耍，可以……
我幻想著到了青春期會更加美好，青春的風是甜的，青春的花是艷的，連青春的一縷陽光都會溫暖入心心懷……于是，青春這兩個字眼便深深地嵌入了我的心里。
那么青春到底是什么呢？這個問題一直纏繞在我的心頭，我總是好奇地問媽媽，而媽媽每次都只是笑而不答，只說等我長大了便知道了。我便想，媽媽的青春期一定是了無色彩，沒有更多的精彩內容與我分享，所以才無可奉告的
于是我便去問爸爸、問叔叔，問我身邊最親近的人，可是他們都沒有給我一個讓我滿意的答案，最為完整的答案。只說等我長大了就會對青春有所誰知及了解。我的好奇心讓我每天都盼著“青春”這一天的到來。期待我快點走近青春、靠近青春、享受青春……
盼著盼著，在不知不覺中我長大了，我的個子變高了，臉上長出了青春的“標志”，忙碌的學習生活成為了我生活的主旋律。13歲的我意識自己已經進入了青春這個美好而忙碌的階段。
青春讓我長大，青春使我快樂，青春伴有憂傷，那是一些用語言無法形容的畫面。原來我的每位長輩都經歷都經歷過青春，青春不僅在他們心靈中留下美好，今天它竟與我有關。
青春就像一杯紅酒，甜美而不失濃烈；青春像一杯可樂，勁爽又不失苦辣；青春像一杯奶茶，醇香而不失自然。
青春竟與我有關，它讓我的生活發生了很大的變化。到了青春期，與我常伴的物品不再是玩具，而是書本。與我朝夕相處的人不再是玩伴，而是老師。我常去的地方不再是游樂場，而是學校。一切都在轉變著，轉變著……
青春期的我在身體上也發生了一些變化，會長痘痘、會變聲、會脾氣變得暴躁，這是正常的生理現象，這意味著我長大了。只要我們把脾氣調整好，把心態放平和，一定能做出最完美的自己！
然而，令我開心而又倍感充實的是，我進入了一個全新的.學習模式，我比從前更懂事，我意識到學習的重要性，上課認真聽講、思考，我每天都徜徉在知識的海洋，積累、沉淀。
青春期的我只要有時間便開始思考：我的未來會是什么樣子？我會上哪所高中？讀哪所大學？會開啟怎樣的精彩人生？因為不能馬上找到答案，于是今天的我只有努力、努力、再努力！不斷充實自己，為未來做好充實的準備。
青春，就像陽光下的花朵，嬌艷美麗；青春就如同雷雨下的芳草，堅韌不屈；青春就像微風吹拂的枊枝，輕柔安逸。青春與我有關，與你有關，與他也有有關，每個人都與青春有著密不可分的關系。讓我們珍惜青春，快樂地翱翔在青春的天空，做最完美的自己。
初中作文 篇10
下雨了，你又無所事事了，你又趴在凸出去的窗臺上看遠處的“極地特快”轟鳴而過了。忽然，你看到了床邊放著的書，被灰蒙蒙的風一吹，掀開了她那嬌柔的面紗。你心動了，你踱過去，拿起那本墨色的封皮的書，它如深邃的水潭，深深吸引了你。
你拿過一支筆，盤腿坐在床邊，勾勾畫畫，寫寫停停。雨聲“嘩啦”作響似的`自天上傾下，你心里的情感也像貯滿了蜜糖一般噴涌。那書就橫放在腿上，不時被輕風搖過，夾雜著遠處泥土的清香，沁人心脾，引人入勝。
你著迷了，書里面竟有那么一個奇妙的世界。于是你跟隨著書中的人物一起生活，一起歷險，一起歡笑傷悲。你從不知道書竟會如此令人神往沉醉。你忽然發現，那似乎久未放晴的小城一下子變得風和日麗，草兒興奮地冒出了頭，大地慢慢恢復了生機，那幾日被陰雨籠罩的低沉而萎靡不振的氣氛，剎那間被陽光驅散，從此你一發不可收拾的愛上了書，愛上了閱讀。那一本本書中透著的古老而神秘的氣息充斥了整個靈魂；那一本本發黃起了毛邊的書頁成了你不知疲倦吸取知識的源泉。
粉色氣味的書是浪漫的，他們告訴你世界上最美好的東西，他們教會你如何才能“擇善而從”，如何才能陶冶情操。
紅色氣味的書是莊嚴的，那一個個故事如一名名為國而死的戰士屹立在那里，如一個個不可遏制的鮮活的生命召告你：勿忘國恥。
藍色氣味的書是淡雅的，如一片湛藍的天空，似一池純凈的綠水，滌蕩人的心靈。，綠色氣味的舒適清新的，似乎可以聞到青草的氣息，讓人沉醉而又蓬勃。
……
愛極了那一本本散發著不同氣味的書，沉浸在書中，恍惚間覺得自己也芳香四溢了。朋友啊，總有一天你會發現，世間萬物，唯有閱讀才是最令人陶醉，最令人沉迷的事啊。
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