【必備】初中作文集合十篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的初中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
你站在橋上看風景，看風景人在窗前看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。－－卞之琳《斷章》
閱讀卞之琳的詩，常使我感到迷惘。是什么雖經歷時間的淘洗，卻歷久常青，時讀時新？
他不僅是詩人，更是一位謊言家。他善于編織各種五彩繽紛的謊言，讓人們無法自拔地陷入他精心構架的羅網。
我就是那深陷其中的一位。因此，在我審視一件事物或是評價一件東西時，常常會不經意間帶上網一樣的思考。
秋日，陽光一般的午后，我常常喜歡趴在窗臺上，一層一層地剝開文字背后的秘密。我陶醉于文字本身帶來的美感與充實，但我更沉醉于思索這些符號所傳達的“大智慧”。最初的思考，是唐詩帶給我的。
初讀《楓橋夜泊》，只觸摸到一位失意才子無法排解的愁緒。所以之后讀這類詩，我的注解大抵不過“懷才不遇”“抑郁苦悶”之類。但后來見得多了，也就再難依葫蘆畫瓢了。于是開始重新打探它，這首詩便也在我心頭隱現，由一鱗半爪逐漸變得清晰起來：這首詩最令人無奈的，就是在于借寒山寺的鐘聲敲醒人的夢境以后，把人擱在這荒寒中沒有著落，并讓人用一生的經歷來消解這夢后的'凄苦。
所以，真正讀懂了一段文字，也就經歷了一種生活。
簫伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西。”我曾深深地折服于這位偉人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得滿足的無聊這雙重悲劇表述得如此輕松俏皮。但后來又有人反其意而說：“人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗。”
比起簫伯納，后者似乎更推陳出新，它所達到的思想高度，也是應當值得景仰的。
曾經以為，我的所謂的對生活的評價是無懈可擊的。但隨著知識積累的增加，若再來反復推敲，便覺得好像宇宙空間里失重狀態下的宇航員，總那么輕飄飄的，甚至很難守住自己心靈的大樹。
所以，我不否定自己為名副其實的“理想主義者”，正如泰戈爾詩里嘆息的人－－“我相信，一切歡樂都在對岸。”河的彼岸一聲長嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸。”
一直以來，幸福就在我們身邊，只須伸出手臂，便能掂出它的厚重，不是么？
當夢想照進現實，幸福便開始蔓延.......
初中作文 篇2
油菜花開了！
我并不感到驚訝，每年的春天不都是這樣嗎？穿過片片田野，回家的路上，面對那金黃金黃的地，卻只有一笑而過。我能感覺到駐足在花香中的那漸逝的'童年，只可惜三月的春風吹不散濃郁的花香。
在家中，睡覺前。“喲，都什么時候了還把書擺出來給誰看？”我感到一陣眩暈———這就是人們所謂的港灣么？在學校忍著一肚子苦水，回到家也得不到安寧么？半躺在床上的媽媽看著我，眼中既有憤怒也有于心不忍。我坐下，攤開書，盡管夜里涼氣襲人。“我怎么發現你越來越不想讀書？別人都說初三學習緊，怎么你還有時間看電視？以前那個婷婷讀初三時……”每次回家都有這些話充斥著我的耳朵，帶有恨鐵不成鋼的無奈。每每這時，我總抑制不住地悲傷。總以為媽媽是在逼我，逼著讓我悲傷。
穿過親情與愛，我卻只感到痛。
初中作文 篇3
人生是什么？
人生是大海，汪洋大海，而我們，只是海中的一葉孤舟。沒有一個方向，我們永遠無法到達彼岸，只能在這茫茫的大海坐等山崩，隨波逐流，數著死神臨近的腳步，一生都是碌碌無為，有的只是虛度光陰，給他人的沉重擔子上增添一塊千斤重的石頭，既沒意義又沒有收獲。
人生是一間小圖書館，沒有新書的`填充，再多再豐富的書也會有看完、被遺忘、被丟棄的時候，剩下的只有書架與空蕩蕩的房間，無快樂的讀者，只剩一片死寂，只有人們的看不起、嘲諷，面臨的將是遭到社會的淘汰，倒閉關門，沒有人會可憐，沒有人會覺得可以而去挽留。
人生是猴子的那串葡萄，只是憑道聽途說，永遠都無法知道它是酸的還是甜的。只有親口去嘗過了，一切都會水落石出，何必聽別人的甜言蜜語而放棄了去“嘗”的念頭呢？你只有去“嘗”過了，才會有自己的感受、體會和發現。
人生是一座大山擋住的美景。正像“猴子吃葡萄”，只是聽他人的口述，并沒有親自看過，只是靠想象你永遠都無法體會山后面那道風景的優美。所以，你能做的只有一個——翻過陡峭的大山。只有付出了汗水，只有努力過了，試過了才知道能不能翻越那座危聳的大山，不去付出，不去試，你能做的也就只有幻想了，那片美景你永遠都欣賞不了。
人生是什么？你的人生有什么？做了什么？
初中作文 篇4
歌在我心里回蕩_初中作文
歌陶冶了我的情操，歌使我沉浸其中無法自拔，歌給予了我快樂，歌給予了我信心，給了我鼓勵，歌把理想告訴我，歌時刻在我心里回蕩......
只要有歌，我的世界只要有歌。曾有人問我：“假如世界拋棄了你，你第一件想做什么？”我毫不猶豫地回答：“聽歌。”別人在嘲笑我的愚蠢，可我自己知道，歌是我的生命，是我最好不過的伙伴，我沒必要跟她們解釋。因為我知道就可以了。一個人靜靜地聽著，每一個音符都打動著我的心，撫慰我受冷的心，從此我不再孤獨，因為我的世界里有歌，美妙的聲音如詩如畫，像仙境般。在那美好的境界里，我又何必留戀那世俗的'煩惱呢？這不是很蠢嗎？我只知道，當歌走進我的生活，我的生活就此變的精彩，像仙境般。因為我的世界里有歌，占著第一位置沒有人可以代替它。
我喜歡聽歌，聽著獨特的歌，優美的節奏。每句歌，每個聲調都會無意間打動我的記憶。那是心靈與心靈的碰撞中閃爍的光影，那里有我們昔日的影子和對未來的夢。
曾經遇到了挫折，有過放棄，曾經那樣狼狽，真的好無助，我的思想麻木了，我在懷疑，懷疑我前方的路----一片渺茫。此時此刻，仍不忘聽我的歌。無意間聽到了這么一首歌（陽光總在風雨后）。每一個詞，每一句話，每一個音節都在撫摸著我的心，那樣舒服、那樣暖和。輕輕地鼓勵著我：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。”反復地聽著、每聽一遍我都感慨萬分。隨后我耳邊有響起了（我的未來不是夢）。我全身心地陶醉進歌的世界里，只有我和歌.....我的腦海在清洗著，我的心靈在滋潤著。頓時，我感到了一股無形的力量，在支持著我，鼓勵著我，要我奮斗，不要畏懼一點點的困難。不由地我也哼起了歌.....閉著眼睛，用心唱著，用心聽著.....無形的力量在不斷地增強......
在開心的時候，聽上一首歌，開心就會加倍；傷心的時候，聽上一首歌，傷心就會減去一半
是的，因為歌給我信心，給我鼓勵，給我安慰，給我快樂，所以，我喜歡歌，最愛歌。我喜歡歌，歌潛在著一種力量，很偉大很偉大。歌，時刻回蕩在我心里......
初中作文 篇5
不知何時溫柔的春風已經來臨，但是夕陽下的美好竟沒有撫摩到我的臉！
天氣陽光燦爛心中卻細雨纏綿，回憶猶如傍晚的陽光，而只有下一次的凌晨才是最美好的！就如古人所說“夕陽無限好，只是近黃昏”。如此今天就是個值得高興的日子，一群小伙伴，大家前腳跟著后腳向遠處的大山奔去。光禿禿的山上綻放了許多自由的蒲公英只是沒有風兒的襯托否則它將更加美麗。
不一會，山頂呈現在我的面前，不過通紅的`臉蛋加上如小溪般的汗珠我們可有點吃不消，盡管很累但是大家飛速找到了玩趣，但這座大山好象有點不給面子，居然特意為我們設下了一個個凹陷的黑洞。不過聰明的孩子是不會任命運擺布的，我們找準路線把早已準備好的口袋或硬紙版從上往下飛速行駛，果然是“下坡路好走啊”。一張張純真的面孔充滿了興奮和激情卻沒有想到危險。隨著坡度和速度我們一個個馬上翻了好幾個跟斗，真是遍體鱗傷。但對我們來說這也算是一種浪漫，只要高興不怕傷痛。而我們的新就是沒有任何想法的純凈圣地。
在這櫻花盛開的季節，本可以乖乖的去賞花，不過童年里的浪漫可不是這種，而是在臨近夕陽時，可以多玩一會。可惜我已經長大，再也等不到下一次的浪漫。
初中作文 篇6
連續幾天，陰云籠罩著天空。滿眼的灰就像一口大鍋罩著整個世界，陰雨綿綿，似沒完沒了地下著……
一個短發女孩趴在桌上，望著窗外，出神，望著那無盡頭的陰山。“雨諾，你來回答一下這個問題。”老師凌厲的目光落在她的臉上，喊著。她驚得一下子站起來——老師平常是不點她的。“嗯……”她瞄了一眼題目，正想回答，教室中回響著窸窸窣窣的聲音，“哎？這不是雨諾嗎？老師怎么她叫回答？”“呵呵，也沒人提醒，連朋友都沒有的人真慘……”“嘿！不會吧？叫她裝清高……”，她本想回答，到嘴邊的話又都被吞了回去，低下頭，不說話。老師看了她一眼，讓她坐下，議論聲又強了些，卻被老師一句“安靜”壓回去了。
可以說，她真的沒有朋友：一個人吃飯，一個人寫作業，一個人回家……終于回到家，諾趴在桌上，又哭了。
她何嘗不是想交朋友？桌上的臺歷上，貼著一張便簽紙，上面整潔漂亮的字寫著：新學期目標——交一個好朋友。眼淚順著臉頰滑落，冰涼的。她想：明天，一定要成功！
還沒開始早自休，我坐在位置上看書，雨諾朝我走來。“那個……等會兒吃飯，我們一起去，可以嗎？……”她怯生生地說。我愣了愣，隨之答應，我知道她是怎樣的人，知道她說出這句話需要多大的勇氣。我沖她微笑，盡力用我最溫暖的微笑。她愣了一愣，也笑了。這是我第一次見她笑，才知道她笑起來原來是那樣可愛。
中午，我們一起去食堂，她拉住了我的'手，她的手心滿是汗，我知道，她緊張，于是我握得更緊了。我們邊吃邊談，很快發現有很多共同語言，漸漸地，我們無話不談。
相處久了，我們竟成了知心朋友，也許，她心里的傷痕永遠也不會消失不見，但我愿做那創口貼，悉心照顧，讓她的傷痕變得很淺，很淺……
初中作文 篇7
青春是一棵開滿鮮花的樹。校服、操場、帆布鞋，遲到、汗水、筆跡，躁動、歡笑、矛盾、淚水，都是它的一部分。雖傷痕累累，但異常絢爛。我想借萬里青山，大雁南飛，把我最美的瞬間留在花蕊間，卻止步不前。大人們說前方的路鋪滿荊棘，可我覺得現在陽光正好。人的青春只有一次，誰又何嘗不想留下些值得回憶的花瓣?可是啊，我們的青春卻是被朋友的矛盾，滿天的緋聞，成績的跌宕起伏所充滿，和傳說中的好不一樣。但是，我在我們這個時代，青春就是這樣的吧。無論好與壞，都是邂逅的一部分，所以我們應當珍惜身邊的.人，不要去傷害他們，讓他們盡可能的伴我們久一些。使得多年后想起，嘴邊仍是最初的肆無忌憚的笑容。青春也許是我們長成參天大樹的第一步。是啊，長大后你就不用自己躲在被窩里哭，不會再因為那別扭的幾件小事由和人無緣無故的爭吵。
所以，我們只是彼此世界中的一位過客，要用自己的方式，使自己的青春更絢麗些。長大后，會覺得那時的自己真可愛。因為我們會抱著希望，攬著光明，踏著未來的腳步，走進這深沉的社會。
初中作文 篇8
我們這代人，心是透明的，眼睛是清亮的，腦海里漂著希望之舟，但繁重過多，卻很容易沉沒。
我們這代人，笑是開心的，哭是認真的。常常夢想回到無憂無慮的童年，也常常企盼著早日步入成熟與穩重。
我們這代人，開始看到父母心中的淚滴，開始察覺到歲月在眼角里留下的痕跡；我們早已離開父母的懷抱，卻總走不出自己的情懷。
我們這代人，擁有未觸世事的拘謹，也擁有馳騁沙場的豪興；艷羨白云的瀟灑與落寞，卻驚嘆大樹的雄奇與頑強。
我們這代人，擁有陽光般的坦蕩與熾熱，也擁有“把生命交給奔流”的激情；開始體悟到生命的真諦，也開始填平理想與現實的鴻溝。試著去彈奏生命的樂章，期待著生命能得到共鳴與回響。
我們這代人，有些理想與希望往往會落空，但我們不再是高山下一抔可憐的黃土，不再是荊棘中遇難退卻的懦夫；我們開始微笑面對一切困難與險阻，開始用知識的陽光去消除無知的迷霧。
我們是勇敢的舵手，不敢前方有多大的風浪，也要讓自己的靈魂之舟行駛得安全與穩當；我們又是翱游與蒼穹的雄鷹，再凜冽的'寒風也折不斷我們堅硬的翅膀，再高的山峰也擋不住我們理想的去向。
我們深信：盡管通向理想的路途崎嶇而漫長，但凡是努力過的，必然可以畫出生命的漣漪，讓那宏偉而激烈的生命樂章得到一個完美的終結。
初中作文 篇9
上講臺對于我來說是一件非常可怕的事，因為老師叫我上講臺，要是表現的不好，會遭到同學們的'嘲笑。
我曾經經歷過這樣一件事，我在座位上背書，明明會背了，老師突然叫我上講臺去背，我提心吊膽地走上了講臺。當我要開始背的時候，腦海里頓時被清空一般，怎么想也想不出來了。老師說：“會背嗎？”我小聲說：“會，只是一上講臺就忘光了。”臺下的同學哄堂大笑起來。
升入初中后，我們的語文老師在開學第一天就讓我們上講臺自我介紹。我提心吊膽地走上講臺，心一直怦怦地跳，那一刻，我的心情是糟糕的。我站在講臺上隨隨便便地介紹了一下自己，便匆匆忙忙地走下了講臺。走下講臺的那一剎那，心情好了許多。
上講臺的次數漸漸多了，我都感覺說的不好，可每一次上講臺都說了。我突然覺得上講臺并沒有那么可怕。
現在上講臺終于不像以前那樣提心吊膽了，再也不會一上講臺就忘詞了。
我終于用信心戰勝了上講臺的恐懼！
初中作文 篇10
陰沉沉的午后，一所鄉村中學。
你推著那輛笨重的舊自行車，從學校大門進來，直覺告訴我你有智障。
你一點一點地向我們移近，那輛“老爺車”的嘎吱聲也越來越向我們逼近。
那時我心里突然有一種莫名其妙的緊張，一時間竟想逃，隱隱約約我有點害怕你的模樣。
“買果……凍嗎？”
的確，你跟正常人說話不一樣。
我猶豫了很久，才琢磨出這句話的意思。
“買點……吧——”你的目光竟然鎖定了我。
我摸了摸那本沒有口袋的褲子。
“我沒錢。”
我正想調頭走開，這時，從門外又冒出個人來。
他高聲喊道：”兔崽子，又自個兒跑出來了？你爹知道嗎？”
“不……不知道。”你目光中閃過一絲驚慌，低下了頭。
“出來幾天了？”那人呵斥道。
“三天了。”你囁嚅著，聲音小得像蚊子哼哼。
“你爹不就是傻二嗎？”
“不，我爹他不傻……不傻。”你的目光一下子慌亂了，腳下竟已踉蹌。
“還不趕快回去！”
“不，我得賣果凍，攢錢給俺爹治病。你買五毛錢的吧――”他又轉向了沒來得及走開的我。
“你現在掙了多少錢了？”說話間，那人已經走到了跟前。
“沒有人買，你買吧，很好吃的，今天早上我餓極了，吃了一個，真的很好吃，我沒舍得全吃上，還剩一半呢。”
說著他從那破筐里拿出那已經沾滿灰塵的另一半。
“要不你先嘗嘗吧，不要錢。好吃你再買。”
“傻瓜，倒是挺會做生意啊？快滾回家！”那人擺出兇煞的`樣子。
“我還沒賣完呢！”
“你爹快死了！”
“啥？真的嗎？不，不可能。”
你推起那輛嘎吱作響的破自行車，跌跌撞撞地跑出了校門。
我時，我突然發現，陽光下一個亮晶晶的東西正從你車后那個破筐里滑落出來。
啊？那盛果凍的筐竟然真的破了。
當我想告訴你時，那嘎吱聲已經匆匆忙忙消失了。
“不說他爹死，他還不回家。”那個人搖了搖頭，也離開了。
難道他爹沒有病危？
我更加一頭霧水。
摸摸懷里揣著的十塊錢，我心里不覺忐忑不安起來——我為什么沒有買你的果凍？
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