初中作文

時間：2022-09-03 10:02:20 初中作文我要投稿

精選初中作文集合四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選初中作文集合四篇

初中作文篇1

　　在我的童年記憶中，一提起爸爸就不由得聯想到了釣魚一詞。老爸不好運動，卻對釣魚情有獨中，它可與魚別有一番交情：養魚不說，更常釣魚抓魚。于就是在這種氣氛下，我也喜愛上了釣魚

　　我的童年已調過不下十次魚了，但記憶最深的，還就是一家三口去郊區釣魚那次。

　　魚池很大，劃分的類別也很多，但挑來挑去，此時還就是選取了更實惠一些得鯉魚池扎下營來。每次釣魚都就是我與老爸的一次較量，于就是，梢做準備之后，比賽開始了。我注視遠方，堅信自我絕對釣得比老爸多。于就是，我使出吃奶得勁，用力一甩，“嗖”的一聲釣竿即以迅雷不及掩耳之勢串了出去，“撲通”一聲扎入水中，勢頭嚇也能嚇死一條魚了！慢慢的，浮漂升上來了，我心中想：哪條可憐的笨笨魚會沖上來呢？但就是十分鐘過去了，連個氣泡也沒看見，垂頭喪氣的舉起釣竿??搞錯了吧！魚餌不見了！難道魚也有了先進武器，改良設備，比我還精？或者就是魚兒們也有道德敗壞的？坑蒙拐騙東干得出來的那種？哎！下回釣魚前還要先給魚們上堂思想教育課。老媽看出了我氣惱，再看看同樣兩手空空的老爸，啥時也不干的她開始吹起來：“笨！這么長時光了一條也調不上來，換了我這會這一湖魚全上鉤了！”

　　于就是乎，或就是老爸受了刺激，或就是運氣好裝上了傻魚（總之不就是實力），竟釣上了一條魚，還不小！老媽又開始了挑撥父子關系，結果我們父子倆全受打擊了，但就是老爸受的打擊起了正面作用，不一會兒工夫又多了兩三條魚；而我受的打擊起了負面作用，連魚長什麼樣都忘了還就是一條也沒上鉤。

　　老媽的表必須有問題，兩小時怎樣比眨眼還快，這就要走了。撇一眼老爸的魚簍，五條！蒙的，這絕對就是蒙出來的！（其實也不算什么），在看看我的，半條都沒有。在老媽的催促下，爸爸開始收桿了。我還就是不死心，吵著鬧著在下最后一干。于就是，在老爸老媽眾目睽睽之下，我拋下了最后一干，根本不抱什么期望。望著因湖面波動而時上時下的魚漂，我都快睡著了。一分鐘??水面一如既往；兩分鐘??水面一如既往；三分鐘??水面一如既??等等！突然間，浮漂以每秒三千光年的.速度開始下沉，于就是我提起精神，下意識的抓住托在架子上的魚竿，半秒過去了，魚漂依然在下沉，于就是我斷定不就是魚在試探真假。我用力一提：原以為就是一條大魚，結果太用力了，直接把魚提出水面懸在半空中，就是小鯽魚。定睛一看，我傻了“兩條！”我叫了出來（釣過魚的都明白手桿有兩個鉤的魚線）。一箭雙雕！成雙的呆魚我還第一次看見。老爸老媽也驚呆了，史無前例前所未聞（在我家）！老爸也驚呆了，這種狀況實在不多見。當時的我受寵若驚，不斷驚呼，然后仰天哈哈大笑，覺得自我太厲害了。雖然釣的總數不如爸爸，但絕比較爸爸釣精彩。于就是一路上我不斷自夸天才，高興的忘乎所以了。

　　那次釣魚此刻還記憶猶新，雖然以前一次一口氣釣了22條鯽魚，此時但當時具體情景已漸漸淡忘了，而這次遭遇將永生難忘。童年的我喜愛釣魚，此刻的我也喜愛釣魚，將來的我會更喜愛釣魚，看來魚和我家有深厚的友誼呀！

初中作文篇2

　　有一種給予，是那樣的無私；有一種給予，是那樣的不求回報；有一種給予，是那樣的富有力量；有一種給予，是那樣的溫暖。這種給予，就是父母對孩子無私的奉獻。

　　感謝爸爸媽媽，讓我有了生命，是你們讓我有一個溫暖的家，有一個快樂的童年，爸爸媽媽我愛你！

　　感謝外婆，是您在我還小的時候，耐心的教我走路，教會我一個又一個數學題。

　　感謝老師，感謝你們這么多年耐心傳授一個又一個知識，感謝你們讓我學會了一個又一個知識！

　　在此感恩老媽：感恩老媽生我撫養我，感恩老媽理解寬容我；感恩老媽把好吃的留給我。總知一句話感恩老媽。

　　感謝父母教育我，讓我知道路遙曙光仍在前；感謝有你陪伴我，讓我明白幸福平淡卻珍貴；天晴了，雪化了，真好！

　　沒有太陽，花兒就不能開放；沒有愛情，生活就不能幸福；沒有父母，就沒有詩人和英雄，就沒有整個世界。你們是最偉大的！

　　夜很深，想念的心在空中游蕩，無論我們距離有多遠，至少可以享受同一片的星光！感謝你在我生命中出現的每一刻！

初中作文篇3

　　三年前，我家養過一只可愛的小白鴿，雖然它現在已經離開了我,但它那迷人的面孔卻深深地印在了我的腦海里。

　　記得那是一個晴朗的星期天，媽媽帶我去公園玩。回來的路上，我們突然發現路邊的草地上，臥著一只小白鴿，身體一動不動，只是頭不停地晃動。我悄悄蹲下來把它輕輕的捧在手里。多么漂亮的一只鴿子呀！一身羽毛像雪一樣白，唯獨美中不足的是它的羽毛有兩片脫落了。我把我的發現告訴了媽媽，媽媽仔細看了看羽毛脫落的地方，說：“瀟瀟，這只鴿子很可能受傷了，它飛不起來了，我們干脆把它帶回家給它療傷吧！”

　　就這樣，我們把受傷的鴿子帶回了家。媽媽找來給鴿子治傷的藥，我把藥壓成粉沫，然后倒在小杯子里，再加點水，搖一搖，給小鴿子灌下去。我又找來紗布給小鴿子包扎傷口，經過我和媽媽的精心護理，小白鴿的羽毛漸漸的豐滿了，它也一天天精神起來，我每天放學后就帶著小白鴿在院子里一圈一圈地跑。看到小白鴿恢復了健康，我真是又欣喜又擔心！因為媽媽說過，小白鴿的傷養好了，要把它放回大自然。果然，過了幾天，媽媽很慎重地對我說：“瀟瀟，咱們過幾天得讓小鴿子回家。”我急切地問道：“為什么？我喜歡小白鴿，我一個人多孤單？為什么要把我和小白鴿分開？”“你難道沒有看到小白鴿憂傷的眼神嗎？你知道嗎？不只是人有情感，動物也是有情感的。小白鴿現在很想它的親人，一定也很孤單呀。而你為了自己高興，卻剝奪小白鴿的快樂與自由，這樣做就是自私，做人不能光想到自己，也要想想別人的感受，你明白嗎？”我哭喪著說：“明白了，可是我真的舍不得小鴿子呀！”“是呀，我也很舍不得，可是我們要為小白鴿著想。此時此刻，它的媽媽爸爸找不到它，該多著急呀！”

　　我終于下定決心說：“好吧，現在我們就把小白鴿放回

　　藍天，讓它得到屬于它自己的自由！”“好。”媽媽說。

　　我舉起小白鴿，深情地望著它，它眨著眼睛，好像感激我的大度與理解，我猛地一扔，小白鴿撲騰著翅膀慢慢地消失在白云中。

　　夜晚，我夢見小白鴿笑了，笑得那么甜！

初中作文篇4

　　我坐在靠窗的一組，因此，一轉頭便能看見茂盛的樹木，那密密麻麻的枝葉疊交在一起，就像一把大綠傘，他們擋住了刺眼的陽光。到了夏天，同學們便都可以漫步在大樹底下，談笑著，乘著涼，不用擔心會被太陽曬黑了。大樹底下還有幾塊大石頭，擺在一起，在它們周圍排著一圈掉落的卷著一點焦黃的邊的樹葉，它們讓這幅畫更顯美麗了!

　　在更遠處，還有一堵矮墻，陽光穿過樹葉間的縫隙照在那堵磚墻上，就立刻眏出了搖動的葉片影子，隨著光線的變動，它們時隱時現，像是在與人們捉迷藏，很是頑皮。

　　快到中午了，窗外時不時地飄來一陣食物香味，讓原本已餓得發慌的我，頓時有了精神。

　　把視線放近些便可看見窗前種的一棵樹，它彎了下來，便擋在了窗前，風一吹，那綠色的枝條“沙沙”作響，雖然裝著防盜窗，但那頑皮的枝條仍會穿過窗架，伸到里面來，搖來搖去，像是在與我打招呼!我呢，卻只是靜靜地坐著，因為，我想多感受會兒那和著植物清香的微風…

　　美麗的樹木，飄來的清香，它們讓我心情舒暢。我也懂得原來在我身邊有那么多美麗的事物，它們都值得我去欣賞。

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