【實用】初中記憶作文匯總7篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中記憶作文7篇，希望對大家有所幫助。
初中記憶作文 篇1
上周，被那該死的跳高比賽誤傷了腿，沒辦法，一個結局——去醫院。所以，現在的我在病床上似而發呆，似而無奈。
“媽，該吃藥了！”我的臨床傳來一個男人的聲音。
原來是她。我是認識她的。那是我家隔壁的老奶奶，按稱呼是這樣的。她待我挺好，我記得我小時愛吃糖葫蘆，她總是弄給我吃。上天總是這樣愛開玩笑。因為一場胃病進了醫院.“咳咳……”老奶奶發生了輕微的咳嗽聲。
冬日的陽光是微弱的。輕微的光絲透過窗戶折射到她憔悴的臉上。她呆呆的望著，眼睛里透著一絲憂傷。我想那或許是病情的緣故吧。我伸伸懶腰。其實這片刻的安靜真是難得。
“哐！”一聲猛烈的開門聲。另一個男人撞進來了。
“你怎么這么偏心，所有的好處都給了那個呆子，他不就是你從外邊撿來的么？我可是你的親生兒子啊！”病房里充斥著那男人的聲音。我隱隱的看到老奶奶一直注視著他。很明顯的看出他緊著眉頭，片刻，又把頭轉向一邊。那眼神里有著太多太多的失望。我想那是他兒子不能理解的，那片刻的心與心的交流，卻被兒子剎那間隔斷，我無法理解他的心情如何。窗外傳來車的鳴笛聲，實在惹人煩惱，令人難以安神。我把視線轉向外邊。窗外的雪覆蓋了全部，那白色原本是象征純潔的精靈，而現在，竟然也變得如此刺眼。我索性閉上眼睛，靜靜心。
“還記得那時的她是那么健壯，而現在，兒子不孝，自己的身子也累垮了臺……”
“哎，是啊！真是世事無常，苦命人”迷迷糊糊的我聽見了兩個人的的對話。時間如此匆匆，歲月如此無情。可最苦的也何嘗不是心灰意冷呢？此時的我把頭偏向她，微微看到一顆眼淚滑下。
“別吵了！病房內需要保持安靜，你不知道么？還有！X號病人病情這么嚴重，你作為家屬怎么這么不上心！”護士說道。
“你……”護士原本還想繼續說下去，卻被老奶奶拉住了。
我猛一抬頭，一雙不同于以往的目光停落在了男人身上，我從來都未發覺過這次眼光。我甚至不能讀出其中的感情，也不敢果斷下結論。因為那種眼神似于生死離別。我有些許驚訝！究竟怎么了？
“看什么看？”男人沒好氣地說道。
這次，她沒有回避，就那樣，看了好久。直到男人覺得厭煩，離開。
“您說，您又何必呢！”護士哀嘆道。老奶奶只是微微笑了笑。
過了幾周，我出院。那一天，猛然發現天空格外晴朗！當然，我還時常要去看她的。
突然有一天，我聽到一個消息，老奶奶可能有生命危險，我也急忙忙的趕去。病房里卻很靜。我不知道她在等什么。過了一會兒，又是哪個開門聲，他來了。所有人的眼光都投向他。
“你，你來……”她有氣無力的說道。
男人不屑也不情愿地走過去。
“孩子。我知道你恨我，這是一筆錢，好好生活吧……我……我陪不到多長時間了。”她無力的說。
“你知道么？母親知道你好賭，特意為你存了一筆錢。你錯怪他了。”養子說道。
“不，不！！”緊接著護士說：“你母親是胃癌晚期。
一切打擊接踵而至。那一刻男人抱頭痛哭。
“媽，我錯了，我錯了！”男人哭嚎。那一刻，他的懺悔令所有人驚訝。而在那時，老奶奶緩緩的睜開雙眼，將視線投向了那個男人，此次她的眼神竟不同以往，不再是那種失望與無奈，不再是那種痛苦與絕望。老奶奶的目光竟然變得很溫和，甚至有些自豪。她在那瞬間里去了。
我感慨頗多。一個母親，忍受著兒子多年的不理解與指責，仍沒有放棄。這便是母愛的力量吧？至今，我唯獨不能忘的便是老奶奶的目光，那是兒子“成長”的歷程啊！由無奈到欣慰，母愛的光輝一次次通過雙瞳釋放！我想，人的內心不應被金錢、利益所充斥。要知道，愛的力量能改變一切，那目光那神圣的目光才能戰勝一切可怕的東西。
我的身后也有一雙瞳，我不會讓他流血。
初中記憶作文 篇2
終于踏進了夢寐的高中大門，可是難免對初中生活有些不舍，初中三年，友誼的深厚更是無話可說。可是，隨著時間的流逝，我們也漸漸的走向了離別。畢業典禮那天，同學們在一起學習了三年的教室里遲遲不肯離去，誰的心情也不好，誰都不想留下遺憾，若分別了，誰也不知道何時才能再見。記憶中，同學們相識相知，相親相愛……慢慢回味，如同又回到了我的初中生活。
9月1號，踏進七年級八班，一張張陌生的面孔映入眼簾，同學如此之熱情，剛坐下就開始聊天。軍訓的日子更是開心，軍訓結束之時，同學們已相處的很熟悉了。學習的生活開始后，也沒有太多緊張或許那時的課程并不緊吧，。在宿舍里，我們十姐妹感情應該不錯的，老班也經常去宿舍和我們聊天……想想那時真幸福啊!
八年級的運動會給我留下的印象最深，同學們為了自己班級的榮譽努力奔跑著，拼搏著，運動員各個激情昂揚，其他同學則在為運動員服務著，更體現出了同學們間的感情。八年級臨近會考的期間，更讓我們團結奮斗，為各自的目標而努力著……八年級的生活就像水一樣，清澈而明亮，很快流過了我的生活。
九年級是最深刻的，因為九年級是初中的最后一年，也是感覺過的最快的一年。這一年就要中考了，我們本應緊張起來，可是我們的神經并沒有繃緊，反而感覺生活有滋有味，在學校也沒有感覺到學習的煩惱，反而是開心的。記憶中，同學們每天的吵鬧，每天的笑語……真的很開心。
初中的老師們和我們共同生活了三年，每天的每天，和他們一塊兒學習，一塊兒聊理想，有時甚至大膽的和老師開玩笑，分不清是老師還是朋友，這種感覺很好。
零星的記憶拼湊成初中的生活，初中的幸福全部流露在記憶中，記憶是美好的，我相信，大家會相見的，“緣”這個字會再次把我們聚在一塊兒，讓我們盡情歡笑。
今周突然想回去看看，看看那些曾經的老師，走走那些曾經走過的小路，踏進那間曾經呆過的教室……感覺真的很溫暖。
同學們，回去看看吧，占用一點時間，找找以前的感覺……
初中記憶作文 篇3
我是一名零零后，出生在一個鄉村的農民家里，從小生活就一直在熏陶著我，感染著我。
在我童年記憶里有酸，有甜，有苦，也有辣。
很小的時候，媽媽只知道賺錢，而爸爸只知道玩，每天都將我自己在家，我從小就耐不住寂寞，即使家里有一臺24寸的彩電對我而言呢也只是個讓我無奈的擺設。我每天都會跑出去玩，但有時候爸爸會把家里的大門鎖上于是我便開始自己和自己玩，我有一個可愛的小兔子書包，于是它便成了我出不去的玩具，我經常會對它說話。有時候會把左右手當成兩個人，然后將自己的整個身體躲進被子里，把被子當成是左右手的家，然后，把左右手伸出被子，假設天上有東西落下然后讓左右手去搶，呢時的我總是認為右手比左手用處大所以有點偏向右手，總讓右手“撿到”的比左手多。
當我在外面時就會很瘋，呢時候不像現在，農村家有電子設備的人家少，甚至連手機，小靈通之類的都沒有，于是外面便會有一大群人，不管性別，年齡，只要是能玩的上來的孩子邊就會和他一起玩，我小時候戶外游戲的花樣多，如三個字，（就是幾個人將手握住，大拇指豎起來一個接一個的壘在一起，其中一個人指著我們的手說“三個字”，數到誰呢誰就將手放下，然后再接著數，最后沒有被數到的人抓被數到的人，當要被抓到的時候，只要被數到的人喊出“三個字”，呢個人就抓不到被數到的人了，只是呢個被數到的人就不能動了，只有等同伴來救自己了，其實所謂的“救”，就是在呢個定住的人身上拍一下就行了，如果被抓的人抓到呢就只有這個被抓的人改變成抓的人。）閻王爺，（即在地上畫一個方框，再在方框里畫一個小方框，再把大方框與小方框的角連起來，在小方框里用石頭寫上“閻王爺”再在大小方框連成的空格里分別寫上“小偷”“小兵”“小兵”“大帥”再集齊四到五個人，輪流用石頭向框里扔，如果你扔到的“大帥”后面呢個人也扔到了“大帥”呢前一個人要從新扔，最后五個人的位置都確定了，呢游戲開始，開始時兩個兵押著小偷，然后，閻王爺告訴大帥押到什么位置，然后大帥跟在小兵后面走，等到了預定的位置大帥就往回跑，小兵看見后也往回跑，小偷則在后面追，如果被小偷抓住了呢這個被抓住的人回去就要受到閻王爺的懲罰，就是背著閻王爺走五步，或在地上學蛙跳十下，如果小偷沒有抓到人呢回去后小偷也要受到懲罰，如果閻王爺被抓，呢閻王爺就要受到小偷的懲罰，不過只要在被小偷抓住之前回到自己的位置就可以了。）鬼子進村，（一個人在最前面站著喊“鬼子進村”后面的人在規定的劃線區域內往前走，當說完“鬼子進村”所有人都不許動，而前面呢個人就往后看，如果看到誰在動，呢誰就上去和上面呢個人互換位置，當有人打到前面呢個人時，所有人就都回跑，前面呢個人只要說“叮鈴鈴停”所有人都不動，只要呢個人在五步距離內打到其他人，呢下一局就這個被打倒的'人上,不過如果在呢個人喊“叮鈴鈴”停之前所有人回到出發點，呢這個人下一局還繼續在前面。）
其實我在玩面玩得最厲害的還要數捉迷藏。
捉迷藏雖然很簡單，但卻是一個腦力與體力并存的游戲，如果你缺少了其中的一種呢你就會是最早輸的呢個人，如果要問為什么，呢我只能說，當你在一個較小的范圍內玩捉迷藏且不熟悉地形呢你只有在一個看似較安全的地方躲下，等覺得時間快要到的時候么你就需要多加觀察，切記切記別忘了給自己留條后路，即使是被發現了呢有條路也是可以逃得，如果你連這種事都沒想到，呢你的智力簡直了，讓你留心觀察呢是為了看看究竟有沒有抓的人，如果看到了呢就從你留的后路逃跑，千萬不要被抓住，如果只是被看到了，呢你就拼命跑，他們畢竟不會窮追不舍，還有呢么多人在等他們去找，這里需要的體力可不會太少，等你把他甩了的時候你就發揮你的智力在繞回原來的地方，畢竟最危險的地方往往是最安全的，或者找一個更安全的地方休息一下恢復體力，還要記住不要幾個人在一個地方多，要不然你會后悔的。
我下時候玩捉迷藏可是個高手，只要你和我一組被找到是不太可能的，畢竟我對自己故鄉的地形太了解了，我知道幾個藏起來的好地方，記憶中有一段較為模糊的捉迷藏經歷。
呢時候，還很小我們一行人在一塊較小的空地上玩，突然有一個人建議我們玩捉迷藏，我們分好幾個人一組，然后石頭剪子布分勝負，贏得藏，輸的找，后來我們組贏了，我在一戶人家的屋后藏了起來，其實呢個地方超級隱秘，房子周圍是一個小土坡，我站在土坡和屋子的夾層里，呢個土坡剛好為我做了掩飾，直到最后所有人都在找我一個，我靜靜的躲在呢看著他們走過來走過去，嘴里還喊著我的乳名，其實我早就無聊了，只是他們一直沒來找我，最后耐不住寂寞的我跑了出來，他們都紛紛問：“你跑哪去了？”我指著我躲的地方說“就那兒”后來就不記得了。
還有一次，呢是我第一次吃火鍋，和我媽、我哥、我舅、我舅媽還有幾個不認識的，其中除了我和我哥還有兩個和我們歲數差不多的哥哥，我們四人早早吃完了，然后在呢個吃火鍋的地方的樓下大廳里，后來坐膩了就想出去透透氣，后來我們又一起玩捉迷藏，我和哥哥沒有分到一起，但我卻完全沒有半點失落，因為和我在一組的哥哥和我也是朋友，大晚上的我們在黑暗中玩，哥哥他們先藏，我們后藏，哥哥和另一個哥哥很快就被找到了，輪到我們時，和我一組的哥哥，告訴我藏好點，然后就藏在了一個很顯眼的位置，我看他被找到了于是我起身，看到后面呢個樓梯，樓梯旁是用石頭切成的扶手且是密閉性很好的，于是我就躲了過去，不久就聽見哥哥再喊我，還謊稱要回家了，而和我一組的呢個哥哥就在喊“別信他的”就這樣，我乖乖的躲在呢，不知過了多久，他們三個一起喊“快出來吧，要回家了”，我趁他們不注意又偷偷溜回了原來的地方，等哥哥再過來的時候，他問我“你剛剛躲哪去了？”我謊稱“就在這么”。其實他已經來過好多次這個地方了。
初中記憶作文 篇4
每個人的成長都是得經過這些：從嬰兒到小學生，小學生到中學生，中學生到高中生，高中生到大學生。在這些過程里，想必會有些難忘而美好的回憶，這些回憶伴隨著你成長的足跡，漸漸地，你才發現你已經在慢慢地長大，就好比一棵茁壯成長的大樹一樣。每當你再次走到記憶猶新的地方，聽見孩子們的歡聲笑語，你才會發現這是當年你來過的地方，在這個地方，你曾經悲傷地哭泣過、開心地微笑過、憂愁地煩惱過等，快點回憶起吧！這是我們成長的記憶，它伴隨我們的一生，是我們童年時光中不可或缺的一部分，他儲存在我的腦海中，是想告訴我它是快樂的源泉，是我成長道路上的美好回憶。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”正是這句詩句，體現了秋天的詩情畫意。在這個季節里，屬看楓葉最有趣，我依稀記得小的時候，我和姐姐經常跑到楓葉林里玩，那時我們最愛玩撿楓葉，看誰撿的多誰就贏。根本都沒留意身邊的美麗景色。時間猶如飛劍，恍如又是一年。漸漸地，我們已經長大了。現在，我和姐姐再次來到楓葉林中，看到這景色，仿佛來到了夢幻仙境，我躺在葉叢上，抬頭望了望天空，楓葉在林子中隨意飄散，好像一個秋天的舞者，在空中跳起了優美的舞蹈，完成了華麗的旋轉。遠遠望去，霜也是如此般的陶醉，宛如一片紅海，和霞空連成一體；近瞧，如熊熊火焰在燃燒，這兒葉紅，那兒也紅，給人一種說不出的暖意。
我坐了起來，往里邊走去，楓葉還是一如既往地飄揚，透過我的臉，好像媽媽那溫暖的手輕輕地貼在我的臉上，簡直好幸福。不是讓我想起了小時候：我記得那時我才5歲，我幾乎每天都會去楓葉林里散步，好像有次跑著跑著就不小心摔了。后來我哭了起來，這時，滿樹的楓葉落了下來，有片楓葉飄到了我的眼前，還不停地晃動，似乎在告訴我不要放棄，在哪里摔倒就在哪里爬起來。一想到這兒，我撿起了那片楓葉，準備收藏起來，作為紀念，說起來那片楓葉可是我成長記憶中的良師益友呢！
成長的記憶伴隨我的一生，在未來前進的道路上，還需要些過去的回憶，因為只有這樣，在以后再經歷一次過去的事，便可以汲取過去的記憶的教訓，便可取得成功。可見，成長的記憶是是如此的重要呀！
初中記憶作文 篇5
時光飛逝，初中三年的時光即將走向盡頭。教室里多了個中考倒計時，緊張漸漸爬上心頭。即將脫離“苦海”，心中卻有些傷感。
想到記憶中的那些事兒，想到即將與那群愛傻笑的難兄難弟們分別，心中多了不舍和一份酸楚。
筆雕“雅號”
初二一個普通的午后，我走在從食堂回到教室的小路上。身后一個身影飛快的沖上來，攔住我的去路。“你走這么快干什么?都不等我。”張彬氣喘吁吁地說，一臉氣憤。我白了他一眼，簡潔的說了句：“是你太慢。”他無言以對，只好換個話題，在我耳邊滔滔不絕的抱怨初中生活太痛苦……
回到教室，他終于停了口，但卻饒有趣味的打量著我的筆，只因我在上面用小小的字刻了自己的名字。
他無比崇敬的說：“這么小的字，了不起……”說完他還自作主張，拿起我的筆和圓規，學著我的樣子忙了起來。
幾分鐘后，他自豪的伸出汗濕的手掌，我的筆正躺在他的手心上。我不解的拿起筆，只見筆上多了兩個小字“鳥軒”，更不解了。
他露出惡作劇般的笑容，滿臉自豪的夸耀：“怎么樣，刻得不比你差吧?”“這個字……什么意思?”“你傻了!這是你的名字啊!，我不是常叫你‘鳥軒’、‘鳥軒’么?”
我聽完怒火中燒，怒目圓睜的瞪著他。他下了一跳：“你想干嘛?”“嚇死你!”……
青蛙公主
初三一個普通的晚自習下課，許巧航頂著張郁悶的臉，趴在桌上嘆著長氣。
同學們關切的圍了上來，我好奇的問：“你咋了?”大家也都滿臉疑惑，平時那個瘋瘋癲癲的許巧航今天咋就一聲不吭了呢?
她憋了半天，嘆了口氣，拉長了那張苦瓜臉，無比郁悶的說：“剛才有只蚊子飛到我的嘴里，結果……”“你又做了什么驚天地泣鬼神的壯舉?”我在他停頓的間隙，插嘴問道。她又嘆了口氣：“我把它吞下去了。”
大家都愣了三秒，然后夸張的笑了起來。笑聲此起彼伏，整整持續了一分鐘。許巧航雙手推著我的肩膀，一臉急切的說：“你別笑了!我是說真的!你別笑了……”
從此，許巧航一戰成名，還多了個雅號“青蛙公主”。
……
回憶結束了，心中徒增幾屢感傷，已經離開了這個學校，沒有留下任何痕跡。再也沒有人在我的筆上歪歪扭扭的刻字，再也不會有人沖我露出那惡作劇的笑容。
幾個月后，我也會離開，大家都會離開。但我會記住，在初中三年我遇見了一群人，一群愛傻笑的難兄難弟，也會記住記憶中的那些事兒。
初中記憶作文 篇6
我時常在細細的回思，回思記憶中溫暖的那一刻&&朋友是夏天的樹蔭，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有她旅途黯然失色；朋友是你失意時無言地安撫你的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人&&有一次，生物考試我沒有考到理想的成績，我一整天失魂落魄的樣子，我的好朋友歡歡給我幾粒種子，讓我回家好好的想一想，回到家，我思來想去，想來思去，過來很長時間，我想明白了，我猛地跳了起來，我知道是什么意思了。這幾粒種子告訴我：用真誠去播種，要用理解去呵護，要用心靈去澆灌，讓種子照亮我們前進的方向，驅散了我們心中的陰云，點燃了失敗者的希望。是朋友讓我在失敗中站立起來，讓我擁用自信和信心，創造明天的輝煌，。
朋友會在你跌倒時，伸出扶持的雙手；憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。兩個月亮坐在天空中，我們可以理解成朋字，朋友需要相互關懷、相互鼓勵、相互幫忙、相互支持，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！
友情，如珍珠，我們共同穿綴連成一串串璀璨的項鏈；如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；如花種，我們共同播種培育出一個五彩的花壇；我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。
我們曾經在運動會上相互鼓勵，正因為有了你的支持讓我堅持跑完1500m的賽程；你曾經在我過生日時，你送給我的禮物讓我至今心懷驚喜與感動；你曾經在我最傷心無助時伸出溫暖的手；讓我從悲觀的低谷中走出。
記憶中溫暖，朋友對我的幫助，記在我的腦海中，永不忘記；朋友對我的關心，暖在心里，值得珍藏，那溫暖，是值得我珍藏一生的記憶。
初中記憶作文 篇7
在我的心目中，故鄉是美麗的，是熱情好客的，是溫柔的。
我的故鄉在梅州，我是一個客家人，故鄉就好像我的母親一樣，當我躺在床上的時候，當我仰望天上的星星的時候，當我回憶起ㄦ時的往事的時候，我想起那參天碧綠的松樹，我看見那奔流似的羊群，深夜嚎叫的狗，我聽見鳥兒清脆的聲響;我想起那金黃的稻谷，黑色的土地，赤色的臉龐，黑亮的眼睛，奔馳的羊。
早晨，太陽從東方升起的時候，那朵朵白云在天空中飄動著，多么像一條純白的綢帶。池塘旁邊種著幾棵垂柳，微風一吹，那長長的柔軟的柳枝隨風飄動，猶如在翩翩起舞。池塘里有活蹦亂跳的小魚，調皮的小蝦，有趨的螃蟹，顯得勃勃生機。
在田野里，一片黃澄澄的稻穗隨風翻滾，形成一股埋麥浪。幾頭小牛在慢悠悠的游蕩。一群小孩，光著腳丫，顯得一派和諧。不知是哪個調皮的孩子，把墨水撒了，天空一下子變成了黑色，星星們一蹦一跳的出來站對，一個一個得排好。夜深了，萬物都在月亮媽媽地歌唱下睡著了，顯得很安靜。
啊！故鄉，你是多么地美，多么地漂亮。故鄉！我永遠也不會忘記你！
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