我的初中老師作文15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的初中老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的初中老師作文1
那一年，是我最快樂的一年；那一年，是我最難忘的一年；那一年，我是她的第一屆學生。她是我最喜愛的老師。
那是一個再普通不過的一天。在班長的一聲令下，我們用熱烈的掌聲歡迎了這位新來的小老師�？伤齾s在黑板上寫下了兩個字“土（士）氣”，全班同學都安靜了下來�？峙缕渌瑢W的心情是和我一樣的：老師，我們知道這樣的開場確實有點俗氣，但您也用不著那么直接吧。之后她解釋了，原來，是‘士氣’啊。
在那一天之后，我們熟悉了。大家都叫她“董姐”，她平常就是個姐姐，和我們一起玩鬧，一起學習。而且，最令我興奮的是——她曾給我一個禮物，一個很有“營養”的禮物。
那一天是我的生日，可惜不是周末。她早早地來到教室和我們閑聊起來，我把這件事告訴了她，她卻一溜煙的跑出了教室。知道上課的鈴聲結束了，她才回來。她向我走來，在全班同學的注視下她在我手上放了一樣東西。我攤開一看——雞蛋！？接著她讓全班同學為我唱了生日歌，我早就激動地說不出話了。
是的，那是我最那難忘的，最快樂的一天。因為我收到了最“意外”的禮物，還有……全班同學一起唱的生日歌。
那一年的那一天，她哭了，以為八年級再過兩天就結束了。在期末考試的幾天內，班主任抽出了一個晚自習的時間讓我們開班會。我和幾個同學把董姐也叫來了，她唱了一首歌。然后，她流淚了。接著，我們都哭了。
“天下沒有不散的宴席”，我們雖然分開了，但大家還是在一個學校里，我有空就去找她，因為——她是我最喜愛的老師。
我的初中老師作文2
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您 舒老師的無限感激。
舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您 舒老師的功勞最大啊！
您那一手漂亮 本文來自一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發言，同學們發言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話： 舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你。 看來老師真是一位良醫呀！
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱！老師��！我要為您贊揚 您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我的初中老師作文3
回顧小學六年的歷程，我覺得自己長的了許多。小學的生活以在我們告別，中學的大門已為我們敞開�？偪邕M中學的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學大多是沒見過面的，課程一下增加了三門，我擔心我不能學好，老師的教育方法不同了，同學的言行態度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來飄去……
雖然才上了沒幾天，但老師在我心目中的印象已經很深了，我最喜歡我的英語老師，他個子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著一件藍色的上衣，一條時尚的牛仔褲，真酷！當然，再酷也比不上他講課時的幽默。
講課時，他能把枯燥的英語講得一點也不枯燥，還經常給我們開點小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來個反應快的人依然站著，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑�！癲on’t sit down！don‘t sit down！”老師又說。大家這才反應過來。
好玩的事情不止這一件，還想聽的話，我就再說一個吧。
我們剛剛復習了小學學的數詞（1~10)，老師說：“我豎一根手指你們就說one！兩根就two！……聽懂了沒？”“聽懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛的小狗��！”我們這才知道上當了，個個臉上露出帶有笑意的“憤怒”。
老師把我們看做白云，他自己就是藍天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……
他捧著一顆心來，不帶半根草去，這就是我們的英語老師，你們一定也很喜歡吧！
我的初中老師作文4
老師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆等待發芽的“種子”。他們默默的奉獻著，他們不求回報，只求我們將來能夠成人成才。來吧！讓我們一起為他們祈禱，愿他們能夠永遠快樂，永遠幸福！
記得那是我讀6年級的時候，我遇見了一位和藹可親的老師，他就擔任我們班的語文。他姓余，個子高高的，長著一副和藹的面容。他的優點很多，我仿佛數都數不清，其中最讓我佩服的就是他在上課時那么的風趣，幽默，總喜歡講一些笑話，哄我們開心，使我覺得能上他的課是我的榮幸也是我快樂的起始 ，我們班上的2名同學因不和而吵起架來，吵得快不可開交的樣子，要不是班長在一旁拉著，恐怕早就打起來了。就在這時老師突然出現在我們的眼前，瞬間，所有的吵鬧聲已煙消云散了，老師嚴肅的說：“你們倆跟我來辦公室！”此時，同學們就議論紛紛了起來，都猜想他們倆要挨批評了�？扇f萬沒想到，他們倆既沒被老師批評，還受到了老師的表揚。
有一次 他們倆跟著進了辦公室之后，老師很自然的坐在椅子上，微笑的問著：“你們倆為什么要吵架呢？同學之間本應該和睦相處，互相幫助的。”他們倆心里本來很害怕的，可當他們看到老師的笑容時卻一點也不害怕了。他們各自都說出了自己的不對，并向老師承認了錯誤，保證再也沒有下次了。老師跟他們說：“你們倆知道豬八戒是怎么死的嗎？”其中一個同學搶著說：“是笨死的！”老師搖了搖頭說：no，no！是跟孫悟空吵架，吵不贏他，被他給吵死的！”頓時，他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來。從那以后他們倆就在也沒有吵過架了。我們就在老師的辛勤引導下，都成為了有禮貌。遵紀守法，尊師重道的好學生。
瞧！這就我那既風趣，又愛講笑話的語文老師。一說起笑話，老師好像有講不完的笑話哦！
我的初中老師作文5
如果你跨進我們的校門，就會發現一個中等個子，上身穿了一件休閑裝，下身一條寬松的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語文的吳老師。
他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽，金燦燦的很親切，他的教學方法也很獨特，對我們也很無微不至。
在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來。在他的課堂上我們有問題直接提出，我們還不用舉手發言，可以直接站起來發言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語文課變得有趣起來。只要是他的課，我們全班就會一躍三尺，高興��！他還有個習慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴里念叨著：“大的問題是沒有的……”接著我們就會調皮地接上下一句：“細節上賞析是要注意的！”那時候，老師的兩眼就會瞇成一條縫，爽朗的笑起來。
他對我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點疼，用手捂著肚子，眉頭緊鎖的。這時，老師經過我旁邊時，他觀察地很仔細，馬上看出了我的異常。他俯下身來，親切的問：“你怎么了？”“我肚子有點疼�！蔽衣恼f。老師聽了，對我說：“跟我來�！庇谑�，我站起身來，他立馬用手扶著我，我看到這舉動，忘了問他一眼，他沖我笑了笑，好溫暖的。我跟著老師來到辦公室，他讓我坐下，然后他走開了。我坐在那。
過了一會兒，他回來了，這時他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我。接著，他還親自為我準備好藥。我拿著溫開水，看著藥，迅速拿起藥喂進嘴巴，接著喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉�！霸趺戳�?很苦嗎？”吳老師問我�！岸�，有點�！蔽尹c頭回答。接著，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。
我的初中老師作文6
我最喜愛的老師，便是閻老師。
閻老師不僅知識淵博，而且教學經驗豐富，是大家公認的好老師。
自從閻老師擔任班主任以來，我們班的紀律越來越好。他每節課都能采用靈活多變的教學方法，提高同學們的學習興趣。他在講臺上講課，同學們坐在座位上全神貫注地聽講；他在黑板上板書知識點，同學們也在書上仔細、工整地抄寫著。當聽課的老師羨慕地問他是怎樣管理班級的，閻老師總會笑著說：“是我們班的學生守紀律！”可我們深知：這是老師對我們精心培育的結果�。�
閻老師為了提高我們的學習成績，經常犧牲自己的休息時間，給學習成績不理想的同學補課，督促他們認真完成家庭作業后，還要根據他們的弱點給他們輔導，讓我們班的整體水平有了很大提高。在期末考試中，我班的語文成績直線上升，這是閻老師用多少辛勤的汗水換來的呀！
記得有一天，我因生病沒能到校上課，第二天到校后才知道，大家已經學新課了。我落下的課怎么辦呢？我心里犯了難。這時，閻老師似乎看透了我的心思，告訴我周六去他家里，幫我補習落下的功課。我激動地點了點頭。補課時，閻老師給我講得更仔細、更易懂，使我做起作業來易如反掌。老師夸獎我：“你聽得真認真，作業做得真是迅速！”我感激地對老師說：“都是因為您教得好，我的作業才會做得好！”
閻老師，如果您是園丁，我們就是受甘露滋潤的樹苗。在您的培育下，我們一定會成長為國家的棟梁！“誰言寸草心，報得三春暉�！蹦牟赣钋椋瑢⒂肋h銘刻在我們的心上。
我的初中老師作文7
到了初中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了。可在這么多優秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的.就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學經驗十分豐富，不說她教過三四屆畢業班學生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學們發卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發多了，就是那兒發少了，總有一些同學沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l卷子時的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時，同學們聽了老師的腔調后都感覺有些古怪。至今我也沒有發現韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風味。
韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴厲，不讓我們發出一點聲音。如果有同學上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點比我們班多，可是我認為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學生講題。
這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的初中老師作文8
敬愛的張老師：您好
又是一年教師節來臨，這是您退休離開我們的第一個教師節，讓我代表您的學生們祝您節日快樂！張老師，您可知道，同學們是多么的想念您呀？雖然您時常來看望我們，可卻難以抹去同學們對您的深深的思念。不知您可記得，一年級入學時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學，是您到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不算啥，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，您把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是您替我交的學費。張老師，您就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還您學費時，您總是說：“鄉里鄉親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師，那時您家里也十分困難呀！您兩個孩子上大學，您和奶奶的身體都不是太好，聽鄰居們說您也時常向別人借錢呀！最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，您的左腿上長了個大瘡，您每天為我們上課時總是一瘸一拐的。一節課站下來，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學們都非常清楚那是您疼的。后來，您無法走路了，校長讓您在家休息，可您讓奶奶用板車拉著您來為我們上課，同學們看到您這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。您卻風趣地對我們說：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，您實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當您起身在黑板上寫字時，您總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學們此時都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時我只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我不會讓您失望的，因為您是我心中永遠的太陽！
此致！
祝：
身體健康 全家幸福
學生：
我的初中老師作文9
“XXX，作業呢？”
眼前這個身材高大，衣著樸素，皮膚稍黑，戴著一副粉色眼鏡，眼睛炯炯有神的女老師就是我們的數學老師。
魯老師是從這學期才開始教我們的，雖然和她只相處了短短幾個月，但是我們都很喜歡她。
記得有一次我去找魯老師問題，在去的路上我心里很忐忑，因為這道題是魯老師上課時講過的，而我當時開了小差，沒有認真聽，所以對這道題我腦子里是一片空白。
當我找到魯老師時，她溫和地說：“你先到旁邊去看一下你是哪一步沒聽懂，我再來給你講。”聽完這話，我就只好站到旁邊，眼睛一直盯著那道題，恨不得馬上就能把那道題做會。但是不會就是不會，我就算把那頁紙看穿，也還是不會。
后來魯老師看到我一直盯著那道題不說話，又看我書上沒有任何筆記，大概就知道了我上課在干什么。我原以為魯老師會批評我，但是魯老師并沒有那樣做，反而是很耐心地給我把那道題從頭到尾地講了一遍，然后問我：“聽懂沒有？”
我其實并沒有完全聽懂，但覺得這道題老師已經講了兩遍了，不好意思讓老師再講，所以就似懂非懂地點了點頭。
可魯老師就是那么犀利，她一眼就看穿了我的內心，微笑著說：“沒聽懂沒關系，老師可以再給你講幾遍，但重要的是你要真的聽懂了�！庇谑囚斃蠋熡肿屑毜亟o我講了一遍，仔細到什么程度呢？仔細到每一步都要我真的聽懂，點頭了，她才會繼續往下講。這樣下來，我這道題才是真的聽懂了。
離開辦公室的時候，魯老師還叮囑我：“你自己下去再做一遍，不會就再來找我，直到把它弄懂為止。”
魯老師就是這樣認真、負責、耐心地對待每一個學生。無論一道題我問了她多少遍，她都不會生氣，都是很耐心地給我講解直到我弄懂。像魯老師這樣一位負責任，有耐心的好老師，怎么會不受學生的歡迎呢？
我的初中老師作文10
人們都說老師如紅燭，燃燒了自已，照亮了別人；老師似春雨，滋潤著一棵棵茁壯成長的幼苗；老師像園丁，用心血澆灌每一朵花。而在我的小學生涯中，就有這樣一位好老師。她就是教了我六年的班主任，我的啟蒙老師——陳老師。
陳老師長相平凡，戴著一副眼鏡，扎著一個馬尾辮，淡淡的眉毛，笑起來的時候，給人一種很親切的感覺。陳老師是個獎罰分明的人，當我做錯事情后，她也會毫不留情地批評我，甚至懲罰我。
記得第一次看到陳老師，是上一年級報名的時候。爸爸帶著我來到英才學校，剛跨進大門，我就快哭了出來，淚水直在眼眶里打轉轉。因為我生性膽小，再加上看到這么多人，有的小孩在哭，我終于忍不住了，“哇”地一聲哭了起來，但還是被爸爸硬拖著來到了教室。我抽噎著，聽見爸爸和陳老師聊了一會兒。然后爸爸讓我向陳老師打招呼。我低著頭，輕聲說“陳老師好！”“你好”陳老師天使般的聲音立刻溫暖了我的心，以前懼怕老師的種種猜想霎時煙消云散。
陳老師是和藹的，我們都很喜歡她；陳老師也是嚴厲的，我們都很敬畏她。
三年級的一天，上學后我才發現作業沒有給家長簽字。上課時，陳老師說：“沒簽字的站起來�！蔽覀円黄鹫酒饋砹藢⒔畟�人，老師嚴厲地說：“你們給我抄課文，抄五遍�！蔽疫叧呄耄簝H僅就是沒簽字，陳老師怎么發這么大的脾氣呢？放學時，老師又讓我們留校，繼續抄寫。等到我抄寫完畢，天已快黑了，陳老師問我：“知道我為什么讓你抄課文嗎？”我搖了搖頭。老師說：“那是為了讓你記住，凡事都要用心，絕對不能粗心大意。”我的眼淚已經潸潸落下。我徹底明白了陳老師的良苦用心，也永遠記住了陳老師的諄諄教誨。
在我人生的啟蒙時期，陳老師不僅教給了我許多書本知識，而且教給了我怎樣正確地做人處事。我將把陳老師的教誨化作前進的動力，勤奮努力地學習，用優異的成績來回報老師，感恩老師。
我的初中老師作文11
小學那些天真無邪的笑臉，包括老師那慈祥的目光已漸漸淡去，中學那些陌生的臉龐也漸漸變得熟悉了，老師的性格也多種多樣，老師的人數也多了。雖然接觸的時間還很短，但我也對各科老師有了初步的印象——
語文老師——佛門弟子；
數學老師——東北漢子；
英語老師——幽默搞笑；
政治老師——和藹可親；
生物老師——嗓子壞時，說話像印度女……
但其中讓我印象最深的就是歷史老師了。因為班級里有個女同學叫邵紫薇，也因為歷史老師的體型太龐大、肥胖的緣故，有個同學就給歷史老師起了個人人皆知的外號，叫“容嬤嬤”。當歷史老師來上課的時候，同學們就紛紛說：“容嬤嬤又來扎紫薇了！”
有一天，“容嬤嬤”生氣了，因為同學們太懶，沒有背會她留的作業，她要罰我們抄10遍。同學們“痛哭流涕”，后悔沒有背會那點作業。早知道這老師不像政治老師那么溫柔，就背點了。雖然后來她的心軟了下來，不再罰我們抄寫，但也給我們放出了狠話，讓我們不得不背。
為了管制同學們不帶書的毛病，“容嬤嬤”再次采取措施——“海外留學”，意思就是：只要你不帶書，就向班主任請假去別的班再聽一節歷史課。因為面子上的需要，同學們每上一節歷史課，都會帶上歷史書。如果有些同學“點背”，忘帶書的話，見到歷史老師就會像人見到死神一樣恐懼……
我聽我表哥說，初二歷史就結業了，它根本不屬中考科目。雖然歷史不是那么重要，但我也會認真學習歷史這一科，我并不是為了歷史，只是為了歷史老師。
我的初中老師作文12
從小到大，我有不計其數的老師，每一個老師都是那么的和藹可親。可唯獨我的班主任劉老師，她是那么與眾不同，就像——我的母親一樣。
在我上小學一年級的時候，劉老師就開始帶我了。記得第一天來到學校，所有孩子都哭了，可我沒有哭。那時的我獨自站在一旁，看著劉老師走過來走過去，不停地去安慰別的孩子，她用她那雙細嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下，笑著說：“好了，別哭了，我們要勇敢，知道嗎？”那些孩子們會安靜下來。
當老師走到我面前時，只見她彎下腰，低了頭，和顏悅色地說道：“小朋友，你可真乖！”那時我才看清楚劉老師的長相——彎彎的眉毛，仿佛天上的月牙兒；又大又水靈的眼睛平靜地望著我；她的嘴角微微向上翹起，露出了兩個小酒窩。劉老師的頭發不長，卻規規矩矩地貼在頭上，顯得十分有精神。
劉老師是一個開朗又活潑的老師。無論上課下課，只要做和課堂有關的問題，她都會耐心地給你解答。當然，如果你做了什么過分的事，老師也是會生氣的。
有一次，老師在給我們上公開課。那時我個子比較矮，坐在第一排。老師在上面專心致志地講課，可我卻在下面聚精會神地做小動作。
老師看見后，時不時的走到我身邊，敲一敲桌子，給我警告，可我消停一會兒，又開始了�；氐浇淌液�，老師怒氣沖沖地把我給批評了一頓，我頓時羞愧得低下了頭。事后，我寫了一份檢討書交給劉老師，她一看，便告訴我：“劉瑜，上課認真聽講是每個學生最基本的素質，你既然寫了檢討書，就要保證下一次不能再犯，好嗎？”聽了老師的話，我鄭重地點下了頭。
現在，劉老師還是那么慈祥，可再沒幾天，我就要離開劉老師了。老師，我會永遠記住你的！
我的初中老師作文13
語文老師教我有兩年了罷，雖然時時刻刻都能看到他那樸實的忙碌的背景，但隨即我會用敬佩的雙眼親切地從遠處盯著他看。是��！幾年的小學生活即刻會過去，不知道上初中后何時復相見。小學時間開始了倒記時，更何況自己已站在六年級的尾巴尖上了呢！
我的語文老師長相一般，不笑的時候有點兇神惡煞的樣子。人不可貌相，一切順從于上帝的意志。老師的心是美的，與那冷酷塢的臉相比，心是一扇大窗 ，為大家二十四小時敞開著，正是這窗，才讓老師活有了笑臉。上帝是一個天平稱，為人人稱定了一切。老師的生活是美好的，教學時是快樂的，他對待同學們都講究一個親字，俗話道：“親其師，信其道。”一日為師，終身為父，老師可不想讓這些孩子哭泣，因為這樣的小孩都是純潔的天使，玷污了可不好。
老師總擔心著他的學生，雖然別班同學總把我們班看作差班，可是語文老師卻不那樣認為，在他眼中，我們全班都是從雞窩里飛出的龍鳳，別人總猜不透，老師教著差班為何老嬉笑著，像雙親一樣，父母不會嫌自己兒女的錯誤呵！難道老師不是圣潔的快樂之神的化身，來陶教這群永遠長不大的孩子的嗎？
老師的笑臉很好看，一笑便露出兩排整齊的白牙，那是他一身清白寫照。他一身為中華子弟無私奉獻，精心培育這祖國的花朵，但是，又有多少人能體會他那一番好心呢？面對著任教我們很久的這位老師，同學們有多少次當著他的面講話，老師只能搖頭嘆息；同學們有多少次抗議老師出太多的作業，老師只能對自己以安慰。我們每一本作業都嫌多，那老師一天要改六十多份作業還沒有說多呢！只是這些純潔的不懂事的天使還不明白他的心罷。老師不悔，一切順其自然，老師師不抱怨自己踏上教書這份工作，因為他認為這就是幸福，能帶給別人快樂自己就幸福。他能看到這群活潑的孩子健康成長就知足了。他付出的太多，而收獲的那么少。
我明白語文老師的心：只要活在世上就是快樂。
我的初中老師作文14
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！边@是老師們，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明�！鼻О倌陙�，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
我的初中老師作文15
她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關懷的話語，又讓一束陽光照到你的內心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發上進的良藥。
同樣的錯誤怎么又犯？這道題我難道沒講過嗎��？ 尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續站在原地一動不動，但內心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續講下去： 這女孩，不強！ 這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來的，怪腔怪調。她轉過身走回去，只給我留下一個冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個學生，應當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發現她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞： 兇惡可怕母老虎 但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時候，她都會說： 下次如果還犯，就懲罰措施）。 每次都說的大有 累不死你死不休 的架勢，卻從未實現過。
成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績，然后，話語里滿是殷切的期望和鼓勵。
忽然發現，她 刀子嘴豆腐心 。
那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說： 為了報仇，也要記得別再犯錯哦。
忽然發現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。
忽然發現，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說： 老師，您辛苦了！我不會辜負您的期望！
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