我的初中老師初中作文（通用32篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的初中老師初中作文，希望對大家有所幫助。

　　我的初中老師初中作文 篇1

　　步入初中，我再次遇到了不同的老師與同學，這讓本就怕生得我更是難上加難，就在我思考怎么與老師打好關系時，歷史老師的出現，給了我希望。

　　我們的歷史老師，有著一頭棕黃色的短發，卷卷的，看著有一股親和力。我們的歷史老師，還很幽默，常常在上課時引的同學們發笑，氣氛輕松，還能讓同學們記住知識。我們的歷史老師，又是嚴厲的，有一次，同學們在考試中沒有發揮好，導致不及格的有很多，也就是這一次，老師難得沒有綻放笑容，皺著眉頭，讓同學們感到很不適應，課堂氣氛也沒有以往輕松，發言的很少。

　　但是，大多數時候，老師都是很親切幽默的，而且，老師也總是有許多意想不到的方法讓我們記住知識，幫助我們學習，而且那樣記住的知識不僅牢固有趣，還有連鎖反應，只要想起一個，就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛上了歷史，并且越陷越深，完全拔不出來。

　　記得有一次，我們學到了第七課，“戰國時期的社會變化”，我怎么背不下來戰國七雄的方位，且總是莫名其妙的背混，老師便給編了一個口訣，好讓我們記憶：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。”這個口訣朗朗上口，齊對東，楚對南，秦對西，燕對北，趙魏韓在中間，這個口絕倒讓我省了不少力。

　　還有一次，在學第九課時，我又犯了難，秦滅六國的順序總是被不對，順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊，于是老師又編了一個口訣：“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫中又添加了一個寶貴的學習方法。

　　我們的歷史老師就是這樣，既親切幽默，又不是嚴厲，同學們都很喜歡她，我也是。

　　我的初中老師初中作文 篇2

　　初中許許多多的新鮮科目，對于每一個剛步入初中生活的初一學生來說，是多么的期待，多么的好奇啊。

　　剛剛才開學不久，我就被推選上了一個我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的，可是事實卻是正好相反。

　　第一節課就要開始了，我組織好大家坐好等老師來上課，雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見，可是我們的心中卻是充滿了渴望與好奇。

　　這位老師究竟是怎樣的一個人呢？

　　上課鈴已經過去一分鐘了，一個矮胖的女老師從門外“擠”了進來，那女老師一上來就板著一張臉，全班同學很識趣的乖乖安靜。過了許久，他們在也堅持不住了，包括我，都在下面竊竊私語。老師的臉刷了一下就變了，接著就可想而知了，老師大發雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說了一句“你們是一個集體，那么有人說話，全班受罰”。我沒講話，可一樣被罰。這節課就在我的憤怒下上完了。

　　后來許多男同學就給老師取了個外號“大喇叭”，每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來了，只要一聽到那聲音就知道是“大喇叭”來了。

　　有一次，我去辦公處找她，她看見我那放在校卡上的錢說“把錢藏好點，不要放在校卡上，會被別人偷”雖然那么簡短的幾句話，卻讓我改變了對她的看法。

　　我十分認真的當她的課帶表，喜愛上她的課，她的溫柔漸漸感化許多同學，“大喇叭”這個稱號慢慢消失了，她變成了我們最喜愛的老師。

　　我的初中老師初中作文 篇3

　　別人的數學老師——認真，不茍言笑；而我們的數學老師，確實有些與眾不同——

　　我們的數學老師姓張，經常穿酒紅色或深藍色的襯衫，有時還會穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會議。

　　其實，他是來給我們上課的。

　　張老師每次上課，都會用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語文老師的“正方”形成了鮮明的對比。

　　但張老師最顯著的特點是他稀疏的頭發，俗稱“地中海”。愛美的張老師為了掩蓋它，會習慣性地把他僅剩的半圈兒頭發向中間梳。那寥寥無幾的頭發承受了它不該承受的壓力，我總擔心張老師僅剩的頭發會被張老師捋沒。

　　聰明絕頂的張老師是真的聰明。

　　我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達所要講的內容，內心一直對張老師充滿了期待，張老師也沒有讓我濕的期待落空。后來我發現，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當遇到有難度的題的時候，他都像對待“1+1”一樣，覺得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的慢慢講。當我們恍然大悟，發出一陣“哦～”的聲音時，張老師就會露出老父親般慈祥的笑容。

　　快期末考試了，同學們還是跟原來一樣，上課說說笑笑。張老師實施了措施：“你給我后邊站著去！”“這一節課要管幾次紀律！？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來生氣。嘿！一個“不會生氣”的數學老師。

　　看，我們的數學老師跟你們的不一樣，我們的數學老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！

　　我的初中老師初中作文 篇4

　　上了初中以后，我們換了一個新的班主任——玄老師。

　　玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺得這個老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來腳下生風，一個可愛的馬尾辮與她嚴肅的臉龐形成鮮明的對比。只見她聲情并茂地介紹著自己：“大家好，我是七年級三班的班主任兼生物老師，接下來的一段時間里，我將帶領大家一起走下去。”她說出的每一個字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對這個老師的第一個印象就是嚴肅。

　　“同學們，生物可以分成哪幾種啊？”“動物，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我仿佛來到了微觀世界。老師還會運用課件等讓我們理解抽象的世界。這個老師給我的第二個印象就是教導有方。

　　“請同學們打開課本27頁。”老師正上地理課，我心不在焉的，一轉眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規，用圓規去刻粉筆。正當我刻的津津有味的時候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯著我，嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆，看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我，地理老師讓畫圖，我手一哆嗦，畫錯了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見了，我長舒了一口氣。心想：下了課，老師會不會把我請到辦公室喝茶啊？到了下課，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的狗血淋頭時，傳來的卻是老師開導我的聲音。這個老師給我的第三個印象就是溫柔。

　　這個老師給我的三個印象，讓我對她十分敬佩。在這里我想說：“老師，您辛苦了！”

　　我的初中老師初中作文 篇5

　　揮揮手對實驗小學說了聲再見，又揮揮手對四中說了聲初次見面，請多關照。改變了許多，一下還不太適應，甚至還有些擔心。可當我熟悉了不同風格和性格的老師后我才發現，我的擔心純屬多余。

　　今天我們就來聊聊我的一個老師——英語老師孫老師。她有著一頭黑黑的長頭發，很直，每天扎著低低的馬尾，顯得很和藹。孫老師的個子很高，而且她笑起來也很好看，在嘴唇兩旁各有一個小小的卻又深深的酒窩，露出一口潔白的牙齒。

　　孫老師對教學這件事十分嚴謹，同學不論成績多不好也不會放棄不管，遇到不按時完成作業的同學，她會下課或放學時將同學叫去辦公室，對他們進行一段苦口婆心的教育，然后讓他們去補。有一次，我做了一套題，給孫老師放在辦公桌上，第二天早讀時，輪到我們組值日，去衛生區的路上碰到了孫老師，孫老師對我說：“你做的那套題我給你改出來了，單選錯的有點多，你記得改錯，有不會的來問我哈，我給你放桌子上。”我說：“好的，謝謝老師，辛苦了。”“沒事，謝謝你，快去值日去吧。”

　　孫老師還很關心我們的安全。我們在二樓，教室外面有欄桿，有的同學認為欄桿很好玩，于是經常靠在或趴在欄桿上，有一次有兩個同學趴在欄桿上向下看，孫老師正好經過，十分生氣，對那兩位同學說：“這個欄桿不壯實，你們這樣多危險啊！萬一掉下去怎么辦？！”

　　老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

　　我的初中老師初中作文 篇6

　　我有個醫生老師，他就是我們的語文老師李老師，人們常說：“老師像一名園丁，呵護著祖國的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺得我們的語文老師像一名“醫生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。

　　我們的語文老師，他個子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺上，悠閑的走動，給人一種和藹可親的感覺。

　　上課時，李老師向一位“急診醫生”，向渴望知識的我們傳授學習方法，讓我們在充滿智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強調的字詞寫錯，他就會以“友好”的方式請你吃“大補丸”——把錯詞抄十遍。

　　批改作業時，李老師像一名“拍片醫生”，對你的作業進行360度無死角的“掃描”。比如寫錯字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會被“拍片”成功，如果有忘帶作業和不寫作業的同學，李老師的“健忘片”一定會等著你。

　　有時李老師好像一名“幽默醫生”，當一個笑話從他嘴里說出來時，我們總是能開懷大笑，仿佛一位“醫生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復。

　　每個人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。

　　李老師特別重視我們的作文訓練，他經常會抽出時間來給我們講作文，讓我們慢慢開始掌握寫作技巧，初步培養寫作興趣。

　　老師，一個多么神圣的職業啊！當我們還處在懵懂期時，是老師讓我們擁有更多的知識，變成知書達理的好學生。我們一定要努力學習，用優秀的成績報答老師，回報老師的辛勤付出。

　　我的初中老師初中作文 篇7

　　真沒想到，我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰報復我，我就得“教訓教訓”誰。就這樣，我被“撤職”了。

　　隨著放學鈴聲的響起，班會結束了。我把早已胡亂裝好的書包往背后一甩，“嘔螂”一聲推開桌子，奔向門口。

　　“程督，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過”。“你過來！到我跟前來！”

　　我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。

　　“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統統放出來吧！”

　　“我……”我猛一揚頭，發現老師正在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。

　　“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學生啊！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”

　　奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

　　“可是，你最近的表現實在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學生進步啊……”

　　這時，她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發燙……我慢慢抬起頭，猛然發現老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終于被老師感動了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴肅地點點頭……

　　我的初中老師初中作文 篇8

　　時光飛逝，白駒過隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。

　　宋老師有一頭烏黑發亮的中長發，哦！發梢卷卷的，看起來十分有氣質。她有一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。宋老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格，但媽媽總是跟我說：“嚴師出高徒，你就知足吧！”原來我不以為然，但后來我便也信了。

　　宋老師很有責任心，會為了我們大家付出很多。我第一次見宋老師時以為宋老師會非常嚴厲，但經過一個月的相處和慢慢了解下才明白，其實宋老師是個很溫和很體貼的人。上課時宋老師臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學上課不聽話，被老師叫入辦公室里談話，回來之后，進步的特別大。

　　軍訓時，我們在烈日下站軍姿，宋老師在一旁認認真真地幫助我們做好每一個軍姿。怕我們熱著，趕緊讓我們去休息一下。在暖陽中，宋老師露出了慈祥的微笑。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個盡職盡責，關心學生好老師。也會和我們談談心。

　　宋老師就是這樣的一個認真負責，懂得付出的好老師。

　　我的初中老師初中作文 篇9

　　在一個晴朗的季節，9月份我們踏入了初中的大門，此刻我們也認識了一位對我很好的老師，他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。

　　侯老師的眼睛時時刻刻都散發著智慧的光芒。他親切的語言一下子讓我對他的陌生化為了無有。上課時他嚴謹認真。工作時他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨特的性格。

　　我記得剛開學軍訓的時候。我們剛待了兩天，就有點想回家。侯老師便安慰我們說：“大家看。軍營里的教官比我們待的時間還要長而且每天軍訓，他們也不是照樣走過來的嗎？你看那位女教官。也在咬牙堅持，你們還這么年輕，為什么堅持不住呢？堅持是你們初中第一個必要的知識點。

　　聽了侯老師的話，我們一個個人挺直了腰板。如同即將上場的戰士，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。

　　在這三天軍訓時間，雖然時間很短。但我們懂得的知識很多，雖然我們與侯老師相處的時間很短。但他十分嚴謹認真。他教會了我們很多的知識，以及做人的要點，還有吃苦耐勞。

　　在這三天，侯老師那無微不至的照顧，我們生病了。侯老師便帶我們去醫護士，我們傷心了，侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切，我們心知肚明。我們也十分愛好老師。我們能有這樣一個好的老師而感到驕傲自豪。

　　雖然不知道在以后的學習中會怎么樣，但我們相信侯老師一定會有把我們教好。并且會讓我們的課堂如虎添翼，越來越好。

　　侯老師，就像小舟，載著我們駛向夢想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時幽默有趣有時嚴謹，認真。同時也是我們學習上的一個導航。

　　侯老師，我們愛你，我們七年級十班所有的學生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。

　　我的初中老師初中作文 篇10

　　老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數干渴的生命，我對老師充滿了敬畏，但更多的是感激。

　　我要介紹的是我的語文老師。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解問題，讓人聽的如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的方法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。

　　“叮零零”上課鈴聲響了語文老師找了幾個同學將之前考的一份試卷發了下來。

　　我的成績并不理想非常低只有“96”分，我不禁的低下了頭想象著母親的惡龍咆哮、還有來自父親的“愛”我扭頭看了一眼窗外大樹也垂下了枝葉，仿佛也在為我嘆息。這時老師仿佛看出了心思又說來低下頭給我說沒事，一次考差不代表什么只要你之后努力學習、認真聽講學會了你不會的。畢竟，失敗是成功之母。

　　下次就一定可以考好的，作文寫字的認真程度也不好，下次把字寫好他不要寥寥草草的應付了事。下次認真寫字、認真審題、認真作答就可以考高分的。說完老師就走了。

　　我在心里想：對啊！我下次一定要認真寫字、審題、作答，并且也要認真學習仔細聽課。

　　老師是領航的海燕，引領我們到達目的地。

　　老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。它給了學子生活的樂觀，學習的積極。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履難艱。

　　我的初中老師初中作文 篇11

　　我的數學老師身材不胖，卻因為他那異于常人的身高，而更像一名體育老師。一頭烏黑的短發，直直的挺立著，有光發亮，兩個犀利的目光直視前方。直挺的鼻尖，顯得精神飽滿，那渾厚的`男士嗓音，只要一說話，同學們便立馬閉口不言。

　　盡管同學們上課總是要仰著頭才能看到老師的板書，但卻一點兒也不影響他的慈祥。第一次月考結束后，沒過幾天，沉甸甸的卷子便落到了同學們的手中，我的心被凍住般失落且驚慌，分數如同流水般，眨眼間流走大半，相挽留卻早已來不及。

　　老師進了教室，看到往日熱鬧的班級變得寂靜十分，便安慰我們。用輕輕的語氣說，“別灰心，第一次在正常不過了，關鍵是要掌握方法。”說著，便拿起一支粉筆，認認真真的從黑板上抄下那幾道易錯題。

　　抄完題，輕輕下黑板，抬起頭，望見老師眼中滿是溫柔。“這道題有人會嗎？”教室里鴉雀無聲，“其實是這樣，”老師轉過身，耐心的講解，每個同學的思維都隨著他的帶動下，重新跳躍起來……

　　對于我，他目光的柔和中多了幾分尖銳，當我不該出色的題被畫上大紅叉時，老師會拿著錯題來到我面前，“這道題對于你來說并不該錯，”他的雙眼直直的盯著我不放開，仿佛深深的感受到了我的心中，心臟緊張的不停跳動，“一定要細心，”短短幾個字，卻和那目光一起，深深的烙印在了我的心中。

　　我的老師，你一個輕微舉動，一束溫和目光，我都將銘記于心。

　　我的初中老師初中作文 篇12

　　這學期雖然轉學了，但我永遠忘不了我那新建的美麗母校——雙山小學，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語文老師，也是我的班主任。

　　許老師是個二十多歲的女孩，她個子不高，肩上披著又黑又直的長頭發，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。

　　記得五年級下學期，許多同學迷上了上網，有些男同學常上網吧玩游戲，有的還玩通宵，這對學習的影響非常大。班主任知道了，只見她眼里含著淚花，臉上刻著悲傷。后來班主任決定每天晚上去網吧，檢查同學們是否又在上網玩游戲了。有的同學還真被抓到了呢！可是許老師沒有在班里公開點名批評，而是通過個別教育，希望同學們會自覺改掉毛病。她這樣做為學生留下了自尊，也讓我們都很感動。老師用細致入微的愛和責任，杜絕了學生上網吧玩游戲。作為一個班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無誨、真誠的曲子。在那個歲月里已經在我們每個人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關懷與孜孜不倦的教誨。

　　啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學生心里的灰塵；您象一部推動機，永遠推動著我前進。記得快放暑假了，許老師還千叮萬囑：“你們下學期就是畢業班了，暑假里作文還要好好練習練習，多看看課外書……”我心里想：班主任真要為我們負責一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。

　　許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進了春天，是一株春天的綠樹，沐浴著知識的陽光、雨露，在您的哺育下茁壯成長；從此我們走進了春天，是一只春天歡樂鳥，是您使我們的羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍天…...

　　我的初中老師初中作文 篇13

　　我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關心我、愛護我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發，每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡，一雙時刻關心我們的眼睛。有一次，在跑步的時候，手上玩的珠子不小心塞進了鼻孔里，王老師知道后，很著急地跑過來，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動不動在鼻孔里。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話，媽媽過來把我帶去醫院取出珠子。

　　下午去學校時，王老師還關心著我，問我去醫院的情況，知道沒事才放心地繼續給同學們上課。我的心里很感動，忘不了王老師溫柔關心我的眼睛。王老師不僅給我們上語文課，還給我們上品生課，當其他老師有事或生病的時候，都是王老師來到教室上課。王老師比其他老師的任務更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學們的安全、學習、紀律、衛生、路隊。下課了，同學們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。

　　王老師為了鍛煉我們的學習，讓我們四個干部更加進步，每節下課王老師都會耐心給我們講如何做個稱職的好干部，和我們交談養成好習慣的重要。當干部做錯事的時候，下課時王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學習改正。王老師總是耐心的教導我們，鼓勵我們，及時幫我們改正錯誤。經常說的一句話：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時候，如果同學們認真聽講，做的端正，王老師就會很開心夸獎我們。王老師對我們要求很嚴格，做每件事都要我們做得最好，才讓我們再做第二件事，王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復叮囑我們做操時，手要有力氣，隊要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領操，指導同學們要做得又對又規范。

　　一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領下，在學校舉行的各項比賽活動中，總是名列前茅，王老師經常被評為優秀教師呢。她教過的學生廣遍天下，著名國家運動員孫甜甜、還有海外的學子，念念不忘王老師的尊尊教導，不遠千里看望敬愛的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長的每個腳步，都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學習，以優異的成績報答您！

　　我的初中老師初中作文 篇14

　　上了初中，我們要接受全新的老師，最讓我印象深刻的是我們的語文老師。我們的語文老師是一位優秀的教師，她的模樣讓人印象深刻。

　　她一米六多的個子，留著一頭烏黑的秀發，走起路來背影很漂亮，一雙明亮的大眼晴里透露出自信，讓人記憶深刻。

　　這個老師不但字寫得很漂亮而且講課也是一流的。

　　記得前幾天老師講文言文時，她找同學給我們讀了一遍，然后挑出讀音的錯誤，讓我們加深記憶。然后逐字逐句的為我們講解。我們覺得老師講得很到位，每個重點我們都懂了才講下面的內容。我很喜歡張老師上的語文課，因為它可以讓我們覺得語文其實不枯燥，反而是在快樂中學習知識。

　　有一次，老師讓我們做了一張文言文的卷子，我完全沒有想到那些平時不注意的知識點卻成了一大難點。老師改完后，并沒有生氣，而是仔細分析了我們的問題所在。

　　之后，每次早讀，文言文的實詞虛詞的釋義是我們的重點復習對象。

　　老師對每個同學都十分和氣，并不像其他老師的課堂氣氛。這讓學習處于中下游的同學在語文老師的課上大膽舉手發言，積極和老師互動。大家的語文成績也是直線上升。

　　感謝你，老師。讓我快速適應了繁忙的初中生活。初中和小學完全不一樣，需要我們一步步適應初中的生活節奏。感謝老師的耐心教導，讓我能較快的融入新的集體。

　　我的初中老師初中作文 篇15

　　老師，是我們成長的引路人，是大海旁明亮的燈塔，是辛勤勞動卻不求回報的園丁。一位好老師，對于我們的啟發和教育是無限的。

　　我的語文老師，個子不高，一頭青絲里偶有幾根白發，一雙眼睛里蘊含著溫柔與寬容，同時又不失嚴謹與嚴厲。上課時，她喜歡側身站在講臺上，一只手攥著教桿，一只手拿著粉筆。講到重要的地方，老師便會黑板上寫下那瀟酒又不失工整的板書。隨后走下講臺，從我們的眼神中，她就能一眼看出誰還不明白。于是，我便疑心老師會“讀心術”，不然，她怎么會如此迅速地為我們答疑解感呢？

　　“這里，運用擬人的修辭手法，會更好。”老師耐心地為我講解作文，每句話她都會反復給我提出意見，直到語句流暢、描寫生動了為止，卻不見她有半點厭煩；下課時，同學們去問問題，不管是多么忙，她都會一一解答…...“誨人不倦”這個詞語充分體現了語文老師的耐心。

　　她不僅注重課內知識，而且重視課外閱讀。《朝花夕拾》、《西游記》等經典書籍，老師帶領著我們，通過每周的閱讀課，我認識了形形色色的書中人物。

　　老師還喜歡摘抄。課本上的課文、書上的句子、網絡上的短文……只要是好句子、好文章，她都會讓我們摘抄下來。我積累的素材越來越多，也越來越熱愛寫作。

　　“良師諄諄用心苦，益有友殷殷鳳懷恩。”我的語文老師，既是良師，又是益友。對我的教育、影響都是巨大的！

　　我的初中老師初中作文 篇16

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師就像春天的微風把新意吹給我們，老師像夏天的暖風把知識送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤，俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書”。可見，一個老師對我們的成長有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會了我不同的知識，但令我印象最深的是英語老師----張老師，英語老師是一個對工作認真，對我們負責的老師，她有時對我們很嚴厲，要是上課走神或者不認真聽課，她會批評哪位同學，如果誰不按時完成作業還會罰他抄寫我們的課文和知識點，有時還會罰我們打掃衛生。

　　她的課生動有趣，課文讀的很動聽，讓我記憶深刻。她還是一位關愛學生的老師，記得有一次，我正做著閱讀題，忽然抬起頭發現張老師已站在我的課桌邊，我慢慢抬起頭，臉變的通紅，寫字時不要趴著，保護好自己的眼睛，我抬起了頭，直起了腰，張老師接著向前走去。從此，寫字時我就會時刻提醒自己保持正確的寫字姿勢。好像張老師的身影無時無刻都在我的身旁。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它們長大，鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它們成長，所以，我要感謝老師，傳授我們知識，讓我們健康成長。你是一只正在燃燒的紅燭，慢慢的用生命照亮我的天空，我要告訴你，“我愛你”。

　　我的初中老師初中作文 篇17

　　魚離不開水，是誰給他寶貴的生命？綠葉離不開根，是根給了它充足的養分，我離不開老師，是她給了我知識。

　　我們的語文老師張老師是一位年紀較大的老師，她的個子不算高，有知一頭烏黑的秀發，她的聲音像山間的清泉，流過我們的心田，她認真嚴謹，細心負責，關心每一位同學。

　　有一次課上，張老師發了一張試卷，同學們拿到試卷十分驚訝，這張卷子竟然是四篇作文，張老師說這次月考我們班考的最差，從今天開始，每過一段時間會讓你們寫讀書感悟來增強你們的能力，你們的眼界。

　　老師剛說完，下面就已經哀嚎一片，＂不是吧，這也太難啦。＂＂不是吧，老師能不能不寫？＂＂算了，順其自然吧！＂有人哀嚎一片自然也有人十分開心那些學霸都開心的聽著老師的每一句話仿佛寫作對他們來說是一件簡單的不能再簡單的事。

　　時間一分一秒的過去，教室里只聽見刷刷的寫字聲，我的同桌不緊不慢，沉著冷靜，認認真真的寫著每一個字，但我的試卷上卻是密密麻麻的小字，心里就像一團麻花似的，煩躁極了，感覺全世界都在和我作對。

　　很快就到了下一節語文課，張老師走到講臺上，說道：＂這一次寫的依舊很糟糕，但可以看出，同學們在認認真真的寫，我講一下作文的寫法。＂

　　這就是我們的語文老師，一個細心負責關心同學的老師。

　　我的初中老師初中作文 篇18

　　老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，在他們的精心呵護之下，我們健康成長，其中給我印象最深的卻是教我們的語文老師張老師。

　　張老師的著裝很普通，每天來給我們上課都像一個普通人，他很嚴厲，不過我非常喜歡，俗話說嚴師出高徒，他還有張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色的講解問題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正因為這樣，我們的學習成績也直線上升，我們非常感謝他。

　　記得有一次班里有幾個同學上課愛說話，老師立即批評了他們，并且趁我們不注意時走過去跟他們說：""上課不許說話，不要影響其他同學學習，我相信你們之后肯定不會再說話了，認真聽課，爭取考出個好成績，加油！"那些同學認識到了自己的錯誤。并且在接下來上課的時間里，他們都在聚精會神的聽講。

　　謝謝你老師，是你讓我知道了十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘的道理，意思是如果要培養一棵樹木，只要幾年的時間就可以了，而要培養教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成，哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心，老師，你對我們說過的話，我們永遠不忘記。

　　我的初中老師初中作文 篇19

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已步入初中，在目前的學生生涯中有許多老師教過我，令我最難忘的是我的地理老師。

　　他長著不高不矮的個頭，一雙眼睛炯炯有神，使他能夠在講臺上可以輕易看到最后一排同學是否在做小動作，從而“發起進攻”捉住他們。

　　記得那是我們初一學年第一學期的最后一節地理課，他正忙著給我們講課，看我們是否掌握了這些知識。半節課過去了，老師又忙著給我們出試卷，讓我們做一些練習題，鞏固一下學過的知識。老師又告訴我們，如果有不會的題目，可以去找老師請教。十分鐘又過去了，老師開始一個一個地叮囑同學們。看著同學們一個個拼命的做題、背誦知識點。我不由地感動了，這時，我的地理老師走了過來，彎下腰，看了看我，叮囑道：過幾天就考試了，你要加油，地理這一刻不需要你太聰明，只要你努力就行，汗水與成績是成正比的。我心里默默地下定了決心，地理考試這次我要考進班級前三！這對于期中考試只考了八十多分的我來說確屬不容易，但地理老師的話是我信心百倍，讓我不得不努力拼搏。最終在期末考試總，我考取了自己滿意的成績，如了自己的原。

　　到現在我還忘不了地理老師那種做事、教書十分認證的態度。他，我忘不掉。這就是我的初中地理老師，他既平凡又偉大，他永遠教誨著我們。

　　我的初中老師初中作文 篇20

　　老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康的成長。在這么多的老師中，給我印象最深的是英語老師。

　　英語老師的著裝很普通。她戴著紅框眼鏡。留著齊耳短發。她很嚴厲。不過我非常喜歡。俗話說‘嚴師出高徒。’她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴。給了我們支持，給了我們快樂。

　　在課堂上。老師會繪聲繪色的講解問題，讓你聽得如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時間告訴我們，讓我們再把解決問題的方法梳理一遍，讓我們成為愛學習的學生。正因為這樣，我們的學習成績才有點進步。我十分感謝她。

　　記得有一次，我考的不是很理想，十分難過。老師看見了，對我說；沒事的，失敗是成功之母，相信你下次一定可以取得優異的成績，加油！"我得到了老師的鼓舞，充滿了信心，這令我感受到甜蜜的話語，溫暖了我的內心。變得自信起來。

　　謝謝您，老師。是您讓我知道了十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘的道理。如果要培養一棵樹木，只要幾年的時間就可以了；而要培養教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成。哪怕像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴我們要有一顆感恩之心。老師您對我們說過的話我們永不忘記。

　　我的初中老師初中作文 篇21

　　老師，傳授給我們知識，他們的嚴厲是那么美好，因為想讓我們學到更多知識，不留遺憾，一次次的鼓勵，想讓我們更有動力。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響起，在同學們心中是最好聽的音樂了。可在我聽來像地獄里魔鬼發出的恐怖聲音，因為下一節是體育，要測800米。

　　下樓，站隊，我慢吞吞的不想面對跑步。看到操場的跑道我想逃回教室，躲過測800米的恐懼。

　　“請同學們站上跑道！”體育老師的聲音響起，命令一發出同學們像一柄柄利劍沖出去，一開始還沒有太大差距，到了跑道的一半我就已經感到吃力，還有600米，這像是一個不能跑完的距離，以前從末試過。我的腳步逐漸沉重，像灌了鉛一樣，嘴大口大口的呼吸著，嗓子干的像是要著火，想咽口唾沫，發現嘴里唾沫都沒有了，撐不下去了，肚子胃里像是在翻滾，嘴里都是痰味。我停了下來，像是要把肺咳出來。后面就都是走著了。

　　我走過體育老師的身邊刻意的繞開，生怕老師會注意到我，找我訓一通。該來的總是會來，老師讓我過去，我心里非常恐慌，老師一定會訓一通，沒想到……“跑下來就很好了。”聽到這一句我抬起頭，老師說：“中考跑下來就有分，一定要跑下來，好好努力追求一點速度。”秋日的陽光照在我的身上，暖暖的，把我身上的疲累一掃而光。

　　老師是秋日的陽光，指引著我，鼓勵著我，走身光明。

　　我的初中老師初中作文 篇22

　　金秋九月，我告別我的小學生活，進入了新的學校，開始了豐富多彩的中學生活。那里新的面孔，新的科目，新的老師……

　　說起新的老師，我不禁想到了我的英語老師。我的英語老師個子不高，看起來大約40多歲，她的黑發中似乎有一點點白。她有一雙明亮的黑眼睛，散發著睿智的光芒，下面是小巧的鼻子，鼻子下則是一張能說會道的嘴，老師通過它，傳授我們知識，告訴我們知識。雖然現在我只過了半個學期的初中學校生活，但我從聽她講課中覺得她是一個做事不拖泥帶水的人，在今天早上的課里，她說要講完C和D的課，雖然最后D課還是沒講完。開始上課時，她先讓我們讀幾分鐘書，讀完后，她便開始講課。而在我們搭檔扮演角色的時候，她也沒有停留太久，但也沒有匆匆忙忙的講。當我們不會的時候，她會停下來，跟我們講解。

　　還有我現在的政治老師——黃老師。他說話風趣幽默。他個子不高，古銅色的皮膚，時常穿一件襯衫和長褲。還戴一副眼鏡。

　　我記得有一節課講到“要尊重別人”。他跟我們講，看見旁邊有長的比自己丑的人，不要取笑人家，不要對別人表示鄙視。要對別人表示感謝。

　　我知道老師他是想，讓我們不要嘲笑別人，學會尊重別人，而他又用現實的生活例子教育我們要對別人時刻感激。

　　當然，我的初中老師還有幾位，他們都一樣全心全意地教我們，成為我們指路的導航。

　　我的初中老師初中作文 篇23

　　我們常青藤作文班的老師姓王，王老師個子高高的，有一頭棕紅色卷曲的頭發，還戴了一副紅邊框的眼鏡，看起來十分優雅大方。

　　王老師十分幽默，所以她的課堂氣氛十分活躍。

　　記得有一次，王老師給我們講寫作技巧，只見她一本正經的講道：“同學們要記住，今天的作文廢話的不要，細節的都要。”逗得我們哈哈大笑，有的同學還跟著老師學了起來，那場面簡直亂成了一鍋粥，老師要求了幾次，大家才漸漸的安靜下來。又過了一會兒，只見李想同學走到王老師身邊，給王老師講了自己找到的素材，讓人沒想到的是李想同學剛說完，王老師忽然拍著她的肩膀笑瞇瞇地說：“李想你的記住，咱們廢話的不要，細節的寫好。”說著還把手往后一擺，好似要把廢話扔掉似的，大家忍不住又笑了起來。不過，笑歸笑，同學們也都記住了老師的要求。

　　可是，有時我們的王老師也是很嚴肅的哦！

　　記得我剛來不久，王老師正在和同學說話，脾氣著急的我就有點不耐煩了，于是對老師說：“別說廢話了！趕緊給我改唄！”誰知王老師聽了，馬上神情大變，猛的嚴肅了起來，板著臉對我說：“銘澤，你就是這樣和老師說話的嗎？你知不知道這是對我的不尊重，難道你不知道先來后到的規矩嗎？”我聽了，臉一下子紅了，知道自己的行為不禮貌，于是趕緊閉上了自己的嘴巴。

　　怎么樣，同學們喜歡我這位既幽默又嚴肅的老師嗎？

　　我的初中老師初中作文 篇24

　　剛開學，我就常在想：我的數學老師會是個什么樣子的人?我可希望是一個和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。

　　數學老師姓朱，中等個兒，身體不胖不瘦，有點兒禿頂，很有學者風范。當我們笑著看他的頭頂時，他總是自豪地說：“我這是 < 聰明絕頂 > 。”嘿嘿…...好幽默啊!隨即，教室里便爆發出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨特的教學方式，使我對數學產生了濃厚的興趣。

　　他待人和善、說話風趣，每當有同學擾亂課堂秩序時，他總是喜歡給這個同學起個綽號，這招真有用，那些調皮的同學就立即改正了。

　　有一次，我們班有一位同學在課上偷吃方便面，被 朱 老師發現了，老師對那同學說：“下次我就叫你方便面了。”盡 管 老師沒有收他的方便面，可他自覺地不吃了，可數學老師每次叫他回答問題都叫他“方便面”。還有一次那位同學在課堂上搗亂，他又說：“所謂方便面，就是在方便的時候吃的面。”同學們聽了又哈哈大笑。

　　還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線平行同位角相等”時，突然想起我們班有個姓王的同學寫成“兩…...同…...”， 和 老師寫的一樣，老師是略寫，而那位同學也這樣，所以老師就稱這個定理為“王氏定理”。

　　我的數學老師正是用他的風趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕松松地學到知識，并且牢記不忘。

　　我的初中老師初中作文 篇25

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　我的初中老師初中作文 篇26

　　老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。

　　王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

　　記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優異的成績，加油。同學在聽了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。

　　遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭發，相信一定是認真換來的。

　　謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

　　我的初中老師初中作文 篇27

　　小學的美好時光早已過去，我又怎么忘得了我那雖四十多了，人老心不老的語文老師呢？時光漫漫，以有半年沒有見到她了。

　　我也不知過了多長時間，我忘了她的名字、忘了她所開的玩笑、伴著我們朗讀……但依然忘不了她的長相：我們的語文老師有著一對好看的眸子，長長的睫毛彎的好似能把人吃了，她的嘴巴很好看如同櫻桃般，而里面是那參差不齊的牙齒，但她的嘴巴雖發音不準卻能說會道。

　　她課上愛開玩笑，自然在她的課上是從未斷過的，我們也聽的津津有味，倒也沒有在她的課上講話的，頂多也是偷偷的講幾句。她的聲音很輕，如同少女般，有時會大聲叫，如果她的臉上沒有些許皺紋，誰看出她已經四十歲了呢？我常常同她開玩笑說：“您長的真好看。＂她也會開完笑的對我說：“彼此彼此。”

　　她也有氣惱的一面。我們的成績向來很好，前四名的寶座我們是坐穩的。那次，也許是抽了什么風，僅考了第七名，還沒等老師說，我們各個都在拿紙和筆抄《我的伯父魯迅先生》，課文很長，我們抄了不下五遍，我們自然早以習慣。老師進了教室，平常伴著她的笑容，我們也會傻傻的笑。今天，她板著一張臉，好似要把我們吃了。老師站在臺前，一動不動，吼了一聲：“拿出試卷！”漸漸地，講著試卷，最后還是心軟了，說：“這次沒什么，下次加油！”

　　自然她是十分善良的。同學生病，你親自扶去醫務室，跑不動，也沒有逼著我們跑……啊！我親愛的老師，我什么時候才能再見你一面！

　　我的初中老師初中作文 篇28

　　轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。

　　開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——二中。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到七(7)班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。

　　在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師并非都是“學生殺手”，相反，我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。

　　第三個星期的星期二下午，我班進行了班干部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。

　　初中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎?

　　我的初中老師初中作文 篇29

　　大家一定讓不少老師教過吧，我也不例外，不過印象最深的，還是初中教了我三年的語文老師了。我的語文老師，他是教我時間最長的，也是我認為語文界叫得最好的，最棒的。他，個子矮矮的，頭發短短的，皮膚微微發黑，眼睛大大的，所以，不管在哪個角落，做多小的小動作，都會被他發現，然后他會快速走到你的座位旁邊，在你旁邊講課。

　　他，講話非常標準，上課也只將普通話，并且也帶動我們，一起講普通話。他，將乏味的、無聊的文言文，用現代語言非常棒的拴釋出來，而且在他的課上每個人都特別精神，都踴躍發言，積極應答，自然我們班的語文成績也是最好的。初中三年，每年一開學，第一節課就是”求知先學做人“，也只有這一節課，他是最嚴肅的，他說不管你成績怎么樣，只要你人品好，不被扣分，不為班級抹黑，不為老師抹黑，不為家長抹黑，你在我心中就和其他同學一樣重要。記得有一次我被扣分了，老師請了我的家長，給我上了一節思想課，重新講了一遍”求知先學做人“，讓我哭的那么悔不當初啊，從那之后的幾天里，他總是對我很嚴肅，對我表情總是很凝重，只有那幾天，我不敢靠近他，不敢看他，不過，還好，幾天過后，他又開始像往常一樣對我，讓我樂不可支，手舞足蹈。

　　我的語文老師，學識淵博，幽默搞笑，幽默時能讓你開懷大笑，心曠神怡；嚴肅時能讓你心驚膽戰，畏之如鼠。這就是能讓我敬畏，也能讓我當朋友的語文老師葛兵。

　　我的初中老師初中作文 篇30

　　老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康的成長在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們1年的數學老師黃老師。

　　黃老師的著裝很普通，每天來給我們上課都像一個普通人。她很嚴厲不過我非常喜歡，俗話說：“嚴師出高徒么!”她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解問題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正因為這樣我們的學習成績也直線上升。我們非常感謝她!

　　記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你下一次一定可以取得優異的成績的。”加油。那位同學得到了老師的鼓舞，充滿了信心。老師還會用甜蜜的話語溫暖同學們的內心。使同學們的信心跌落不下來。

　　謝謝你，老師，是你讓我知道了“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”的道理。意思是：如果要培養一棵樹木，只要幾年的時間就可以了，而要培養、教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成。哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對我們說過的話我們永不忘記!

　　我的初中老師初中作文 篇31

　　今天學了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：溫柔而美麗。

　　這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。

　　記得上學期初開學上第一節語文課事，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學的大門。上完這一節課后，我就對她產生了好感。

　　說起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴厲，作業布置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學好！

　　后來同學們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課余時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當然可想而知！

　　當今天我們探究蔡蕓芝先生是個什么樣的人？你希望你的老師是個什么樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最后聊到：

　　人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內在美，現在三個老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞，雷老師現在對我們多好啊！

　　我們四個說這話時讓后面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》

　　這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲！雷老師，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望！

　　我的初中老師初中作文 篇32

　　自古以來，老師這個職位得到了許多人的贊揚，也是因為有了老師，才會有莘莘學子，因為有了老師的教育，學生們也茁壯成長。

　　教師如同探照燈，為我們照亮前途的光明。教師如同鐮刀，斬去充滿荊棘的道路。在一堂英語課上，一位年輕的女老師站在前面講著，而我們卻在下面各做各的事情，完全不理會老師，突然“砰”的一聲原來是老師昏倒在地上，我們急忙找其他老師來幫忙，當看見老師被送往醫院時，我們心里非常自責，都怪我們不聽老師才害得老師生氣，過了幾天，在這幾天里英語課都是班主任在代課，當老師住院期間每次星期我們都會去看望老師并且向老師道歉，表示由衷地歉意，老師以前總是和藹地對待我們，而我們總是惹老師生氣。

　　過后的幾天，老師差不多也要出院了，正恰巧快遇上教師節，我們全班舉行了“慶祝老師快樂”的活動，老師帶上了她的孩子一起來了，也是來準備辭職的。后來我們換了英語老師雖說這位老師也是女性但性格卻不怎樣，她對人總是那么嚴厲動不動就處罰學生，我們幾個仍然也不理她。

　　泰戈爾曾說：“果子的事業是尊貴的，花的事業是甜蜜的，但是，讓我們做葉的事業吧。葉是謙遜地專注地垂著綠蔭。”

　　就是她，我的成績才會有所提升，有一句話的好“一日為師，終身為父”雖然她是位女教師對我也很友善，老師如醇厚純美的乳汁，哺育我們成長；老師如顆顆石子，鋪就我們前進的道路。

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