我的初中老師作文【熱】
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的初中老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的初中老師作文1
她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關懷的話語，又讓一束陽光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進的良藥。
同樣的錯誤怎么又犯？這道題我難道沒講過嗎！？ 尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動不動，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去： 這女孩，不強！ 這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來的，怪腔怪調(diào)。她轉過身走回去，只給我留下一個冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個學生，應當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞： 兇惡可怕母老虎 但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時候，她都會說： 下次如果還犯，就懲罰措施）。 每次都說的大有 累不死你死不休 的架勢，卻從未實現(xiàn)過。
成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績，然后，話語里滿是殷切的期望和鼓勵。
忽然發(fā)現(xiàn)，她 刀子嘴豆腐心 。
那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說： 為了報仇，也要記得別再犯錯哦。
忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。
忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說： 老師，您辛苦了！我不會辜負您的期望！
我的初中老師作文2
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩。
在我的印象中有三個老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學老師。我們先來說說英語老師吧！
生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓時的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對同學們可好了，講課時特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。
語文老師他是一個男的，他的臉龐有點圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學生最怕他的目光，使學生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。
在短短的7天軍訓里，我們最先認識了數(shù)學老師張老師，他性格十分溫柔，說話的聲音也十分動聽，在第二節(jié)數(shù)學課開始時，我悄悄地注意起張老師的眼睛來，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識的海洋，短短的時間里了解了你們對我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂成長。老師，謝謝您們。
我的初中老師作文3
葛洪說過：師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
看！遠處不緊不慢得走來一個人，你不細仔細看，就會誤認為神仙下凡了，不要急著拜，我是他的學生，他是我的老師彌勒佛——數(shù)學老師。他每天都笑呵呵的，是知足常樂的完美解釋，挺著將軍肚，能容學生之可容事，解學子之可解之題。他有稀疏的黑發(fā)與白發(fā)，但是每一根根黑發(fā)都有無限的智慧，但是每一根白發(fā)都是無數(shù)的難題，拋給我們解決。他濃黑的眉毛像是被墨染上的；他的眼睛時常瞇成一條線，眼睛中的目光是智慧與和藹的化身；而那
一張嘴，是對付無數(shù)難題的武器，只要他在此，百萬難題迎刃而解，無數(shù)學子受益無窮。
子曰：“吾十有五，而志學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
我的老師沒到從心所欲之年，但早已從心所欲的穿梭在難題中，并能負責地傳授知識。
“棋盤擺米這道題有誰會解？”教室內(nèi)鴉雀無聲，沒有一人舉手，老師又說：“沒關系，說錯了也沒事。教室內(nèi)顯得更空曠了，還是沒人舉手
手。老師說：“那們聽了：“1+2+4+8+……=X。那么2X就是二的一次方加二的二次方加二的三次方，我們把方程等號兩邊都乘以2，等式仍然成立。（2）式等號右邊從第1項到第63項，與（1）式等號右邊從第二項開始到第64項完全一樣，所以，我們把（2）式等號兩邊分別減去（1）式等號兩邊，等式仍然成立，并且變成……所以X=2的64次方減去1。同學們聽明白了嗎”同學們不敢說話，老師見沒有動靜，有十分耐心的講解了一遍直到所有同學東明白了才講下一個題。
老師，世界上最崇高的職業(yè)；老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的偉大形象。
這就是我的良師。
我的初中老師作文4
9年師恩大于一切，是否成有讓你難以忘記的老師呢？
一位男老師大步流星地走進教室登上講臺，他大約三十來歲，白凈的膚色，圓臉上有一個精致的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃后面，一張能說會道的大嘴巴總是妙語連珠的。我覺得這位老師身材高大魁梧，風度也十分儒雅，不知道數(shù)學課上得怎么樣啊？只見這位數(shù)學老師用洪亮的聲音做著自我介紹：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿卜的卜，大家可以叫我卜老師。啊？我最愛吃胡蘿卜了。不知那個調(diào)皮的同學插科打諢地接了一句，引起大家一片哄笑聲，面對著笑得前仰后合的學生，臺上的卜老師臉漲得通紅，但他沒有訓斥那位同學，只是憨厚地笑了笑。他給大家留的印象還是比較謙和的，后來隨著時間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業(yè)沒寫完，于是當天就沒交，卜老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：林坤啊！你參加合唱隊是好事，但是你首先要把學習放在第一位，把作業(yè)做好才行，不要本末倒置啊！從那以后，我就再也沒有忽略過數(shù)學作業(yè)。卜老師不僅數(shù)學教的好，而且還屬于多才多藝的類型。在組織的夏令營中，我們有幸聽到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的紅星》，看著他聲情并茂的演唱表情，大家都感覺他很有歌唱家的派頭。于是都被他的歌聲打動了，紛紛聽得入了迷，后來又使勁鼓掌，結果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級時，卜老師卻被調(diào)走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個精致的鼻子，一張能說會道的大嘴巴在唱歌時的動人表情。
這就是我的數(shù)學老師，讓我記憶最深的老師。
我的初中老師作文5
說起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任兼語文老師——富老師，這幾點一應俱全。她有雙炯炯有神的眼睛；一雙【順風耳】，鼻子上架著一副眼鏡，一眼望去，就有著濃濃的老師范兒。
我從上學起，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
在同學眼里，老師一般都是嚴厲、難以接近的，而富老師，卻像一個朋友一樣對待我們，平時和老師聊聊天，說說話，都是很正常的。我們的班級，擔任著全校【最好班級】的榮譽。事實呢，我們能在老師走后一分鐘之內(nèi)，讓教師里充滿【歡聲笑語】，同學們的臉上都洋溢著【喜悅、愉快】的表情。當老師一回來，教室里立刻鴉雀無聲，我們【挨完板子】之后，又嘻嘻哈哈起來，讓老師無可奈何。
富老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的'錯誤，她就大發(fā)雷霆，面部表情由【晴】轉【多云】，然后【下雨】。大聲訓斥，毫不留情：【怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！】接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴厲。可是慢慢地，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時，同學們不停地拿著不懂的問題去問富老師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學們講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在富老師和我們意見不和時，她不是一味的強調(diào)自己是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
我想對富老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
在此，我想對富老師說一聲：【富老師您辛苦了！我們一定會好好努力學習，決不辜負你的教誨。】
我的初中老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學上課的時候很容易走神，每當這時，糖糖老師總是春風化雨、不厭其煩地教育著他們。
糖糖老師十分博學多才。她簡直是一個“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時，無論我們說到哪兒，她都能和我們聊起來。
她不僅博學多才，說起話來也十分幽默。有一次，有位同學正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風趣地說：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現(xiàn)在請他上臺來演講，剛剛的聽眾也上臺，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’。”這時，“演講家”和“聽眾”總會不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時，臺下的“聽眾”總會引以為戒，省得哪個人走神不聽講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關心同學。有一次，一位同學流鼻血了，她放下手中的活，一會拿紙給她擦，一會又問：“你好點了沒？”忙得糖糖老師暈頭轉向。直到那位同學好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學因為生病請假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學著急呢，就差沒跑到醫(yī)院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們在玩?zhèn)髀曂驳挠螒颍覀冴犚呀?jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來我們班跟她交朋友吧！
我的初中老師作文7
說起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級的老師——王柳香老師。
王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時，便用贊賞的目光向我們投來，像是在說：“你們真是太棒了！”當我們犯了錯時，便用嚴厲的目光望著我們，好像在說：“下次不準了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽染成的，美麗極了！王老師文學淵博，教學十分有經(jīng)驗。只要我們哪里有什么不會的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。
我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因為她每天都為我們奉獻著。有一次晚上，一位同學嘔吐了，她當時急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關門了，王老師二話沒說，帶著那位同學走了很遠，直到醫(yī)生為那位同學掛了吊水，王老師才長長地舒了一口氣，露出會心的一笑。王老師教導人也很有一手。在我上二年級時，我因為脖子上有一個疤，而感到非常難過，有時還不時把衣服往上拉一拉，生怕別人看見笑話我。細心的王老師注意到了，并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時，小聲的對我說：“顧斐然，你個子高，成績好，應該不會被一些小小的困難嚇到吧？”“對！”我毫不思索地說。然后王老師便又說：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時候燙下來的疤痕。”我不好意思地說。“哇！好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因為有這一朵幸運的小花相伴。”聽了王老師的話（雖然我知道那是王老師在鼓勵我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。
我真的很想說一句：“謝謝您，王老師！”
我的初中老師作文8
清晨的第一縷陽光射到露珠上反射出亮光時，朦朦朧朧中有一個瘦弱卻強大的身影在匆匆忙忙地工作；夕陽的最后一縷余暉斜映在她的背上，她一天都沐浴著陽光。
她就是我的語文老師李衛(wèi)云。她較矮較瘦，頭發(fā)總是簡簡單單地梳著，臉色永遠是淡淡的黃，眼睛卻水一般清澈。每次她的臉浮現(xiàn)在我眼前都是笑容，她的童心仿佛一直存在，她是一位十分可愛的老師。
她發(fā)脾氣時很恐怖但不愿意發(fā)脾氣。那次歌唱比賽我們七個人沒帶制服。她嘴歪起來，眼睛瞪著，卻有一分刻意。她板著臉說：自己借去，要不就家長送！然后轉過來笑著溫柔地跟我說：去辦公室看看有沒有富余的吧。她就是這樣嚴而不厲，大家也都觀察到了她發(fā)脾氣時無法隱藏的淡淡笑容，像水一樣利萬物而不怒。
嚴冬的語文課前，她帶我們?nèi)ゲ賵雠懿饺∨覀兒爸何覀冊谏险Z文課！天對地，室對家，落日對流霞她也跟著背，聲音就像唱歌，又似流水，閃爍著的是青春的光芒。
秋葉零落時，晨間她帶我們?nèi)ビ^賞落葉并體會人生的哲理，緊接著一個中午又舉行了林下之約，那是我最快樂的一次賞景。賞景時她笑著，陽光下那清水般的眼睛反射著光芒，讓我們感到她很快樂，絲毫沒有被工作的壓力奪走。朗誦課是最有意思的，她一句一句地教我們重音、連讀、聲調(diào)，比如那次公開課前的預習：
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
她這樣讓我們感受到了語文的真善美，增加了我對學習語文的興趣，并且我們心甘情愿地忍受了讀背寫。
她自稱是我們的大姨媽，有這樣的大姨媽，我們這個家庭怎么會不溫馨呢？每當走進辦公室，我總是會注意一下她在干什么，當看到她的繁忙瑣碎的事太
我的初中老師作文9
日月如梭，一轉眼間，七年級的的時光便悄悄“溜”去了，我也只好無奈的來到我們學校二樓，心懷忐忑的走入那個八七班。起初我是有些煩躁的，畢竟曾經(jīng)一起玩耍，一起學習的同學不見了。
我隨便找了個位置坐下，觀察著四周的同學，他們好似都認識，唯獨我是一個外人，這是我更為煩躁了。
這是，一個身材瘦高的女老師走入班級，她梳著一頭馬尾，顯得更加精神，但在我眼里，那不是精神，而是恐怖，看她年齡大概有三十幾歲，不過她那唯我獨尊的氣勢散播在班級每個角落。
剛剛在嘻哈打鬧的同學早早的合上了嘴，呆呆的坐在教室里，班里鴉雀無聲，老師馬尾一甩，瀟灑的同學寫下三個大字“衛(wèi)××”，隨后在下面謝了一連串電話號碼。
突然，畫風一轉，那種令人望而生畏的感覺沒有了，取而代之的是那種溫柔親切的感覺。
“同學們好，我是這個班的老班，我叫衛(wèi)××，今天我非常不滿意，因為我是老班，不是老板，見著我不要老師板著臉。”
這句話引得哄堂大笑，我心底那股煩躁勁兒沒了，反而充滿活力，嘟囔到:“哈哈哈，看來八年級的生活要有趣起來了。”
隨后她那潔白而又長的手一揮，示意同學們安靜一下說到:“同學們，我是教語文的，但我認為語文老師不僅僅是教你們文化知識，更是要教給你們做人的道理。”
“今天，我要給大家講的是，要做一個有溫度的人，感動別人。”
她把一個歪了的板凳扶起說:“我教過的學生，你要在人群中脫穎而出，讓別人想起你時不禁感嘆一句:因為有你，我很溫暖。”
“當你能溫暖他人的時候，你便成功了。”
……
她的話令我深思，做一個有溫度的人？
我入學時的煩躁消失了，取而代之是滿滿的動力，握緊了拳頭，心中暗暗發(fā)誓:這口雞湯喂的好！我成績不論如何，但我要讓身邊的人知道，我是一個有溫度的人。
無論何時何地，我定會溫暖他人。
我的初中老師作文10
從幼兒園開始，教師在我們的學習中起著不可或缺的重要作用。他們不斷給我們新的知識，為我們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓我們在知識的海洋中自由遨游，成為新時代文明有文化的人。
我的老師楊是我第一個踏入初中的老師。哎，她雖然不高，但是很負責任。即使她走了，她也是個將軍。
楊先生差點為我們傷透了心。在第一次入學考試中，因為我們不努力，我們得到了一個非常糟糕的結果。從地理老師的口中我們知道，爭強好勝的楊老師根本不可能讓一個班從最底層排第一。我們是有先例的，所以楊先生病倒了.....楊先生有一個非常非常可愛的兒子，老師很愛他，但是老師一直。不要說是老師，就是我們看著就心疼。那個媽媽想讓兒子這樣受苦，所以我還是忘不了老師眼里那種無奈和心疼的眼神。
楊老師的班級榮譽感很強。在“一級軍訓比賽”中，我們班只獲得了優(yōu)秀獎，這讓楊很不甘心。所以在接下來的合唱比賽中，我終于不負眾望，獲得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。
不僅是楊先生，還有我的歷史老師袁先生。雖然他是歷史老師，但他的語言表達和組織能力并不遜色于語文老師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課堂上，我們從來沒有死記硬背過那些枯燥的歲月，而是讓我們在理解中記憶，在頭腦中記憶。袁老師說：“死記硬背只能背一段時間，而理解卻能記住一輩子。”袁先生對我們也很負責。他每次做歷史作業(yè)都會改，而且他很認真，一次也沒錯過改作業(yè)。雖然這只是一個細節(jié)，但是這種認真的態(tài)度，讓我看到了一個老師所具備的最基本的責任感。
我愛我的老師。他們對學生有慈母般的態(tài)度。
我愛我的老師，他們對學生認真細致。
我愛我的老師。他們讓我學到了新知識，知道了更多的事情。
我的初中老師作文11
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師像春風，把心意吹給我們，像夏日暖風，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯誤。
王老師，就是我們的語文老師，她很受同學們的愛戴。
王老師長的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個子很高。她還有著一口流利的普通話，說起話來像電臺的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動聽。并且講起課來生動有趣，令同學們著迷，他理解學生，平易近人，跟同學們都很合得來。
王老師經(jīng)常對我們說：“隨筆沒有什么嚴格要求，把自己感興趣的事記下來，把想說的話寫下來，就是篇好文章。”老師這一說，同學們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無法自拔，如癡如醉。每周評作文時，王老師都會精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對她讀的作文進行評價，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。
王老師的語文課更是我語數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時候，老師總能通過一兩句話來渲染一種有趣，生動開放的上課氣氛，每當我們被老師逗得哈哈大笑時，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊激烈的與同學們一起講論課文，同學們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂的海洋，大家都討論的不亦樂乎。每次打下課鈴時，同學們總是舍不得結束這有趣的課堂。
這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動有趣，與同學們合得來的好老師。
我的初中老師作文12
在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直，但是才學方面不如后者——另一位大約算得上是博學多識，可是品德方面卻有著抹不掉的污點。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋停绻欢ㄒx擇孰優(yōu)孰劣，或許還是前者更能達到為人師表的效果吧。
第一位老師姓劉，年齡不大，大約30多歲。她對學生一視同仁，無論是什么樣的同學她都認真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺，講課沒有很突出的特點。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時候，因為緊張而讀錯了課文當中的幾個詞，可以看出她當時稍微有一些窘迫，但就在朗讀結束以后她立刻想出了對策，向同學提問，要求同學找出剛才她讀錯的地方，這樣就形成了很好的師生互動，而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。
第二位老師姓賀，大約有40多歲，是當?shù)赜忻拿麕煟〖壧丶壗處煟⑶以诔踔欣蠋熤泻芎币姷負碛胁┦繉W位。她講課幽默風趣，自成一格。當學生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時候，她會大喊一聲：“速度！”當班級里紀律不好吵吵鬧鬧的時候，她會吼一句：“不要聒噪！”她還會用一些生動形象的順口溜串聯(lián)起知識點，讓大家更容易記憶。
賀老師的業(yè)務能力可以說基本是無懈可擊，無可挑剔，但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權勢的學生，或者是平時愿意巴結討好她的人。無論是上課提問的時候還是平時講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學語文成績進步很快，這位老師表揚他以后還追加了一句，我沒有向這位同學透題。這句話看起來就此地無銀三百兩了，很容易讓人聯(lián)想到她平時是不是向人泄露了考試題目。
由于業(yè)務能力出眾，又懂得巴結奉承，后者的生活確實也過得更好一些，只是我還是希望學校里面像劉老師那樣的人更多一些。
我的初中老師作文13
自從上了中學以來，接觸的老師一下子增加了不少，較之小學翻了不止一倍。一個老師講課自然就有一個老師講課的風格。比如數(shù)學老師，上課時很少看教案，講課時行云流水，一氣兒下來，絕不多說一句廢話。再或者生物老師，天性幽默，講課風格獨特，記得有一次講到氮磷鉀的時候說：“我是這樣記的，“‘氮’黃，花‘鉀’黑‘磷’，我把這些歪門邪道都想出來了，你們一定要記全啊。”
但是，令我印象最深刻的還是語文老師。先不說他的外貌，光每次上課都提著一個包就足以令我們印象深刻了。第一次上課的時候講一篇古文。一開始沒有問題，但在講到一半的時候，老師讓同學解釋一個詞語的意思的時候，產(chǎn)生了分歧。一些同學說是“的”，一些同學說是語氣詞，大家議論紛紛。老師見大家的意見不一，就將其作為晚上的一項作業(yè)留了下來，雖然說是拓展，但是大部分同學，都把這項作業(yè)忘得一干二凈。
到了第二天上課，老師說：“昨天那個詞的意思我查了，是當語氣詞來用的，但是如果作為“的”來說，也可以算對……”我們所有人無不驚訝。大家趕緊低頭記筆記，教室里只能聽見一片“刷刷”的寫字聲。
再后來，開始記個人量化的分。我作為記分人之一，也拿到了一張記分表，每天給相應的組記分。可是我當時不認真，記得一筆糊涂賬，我記的組組員和老師看不下去了。一次課間，老師把我叫到一個無人的地方，說：“××，你看，”拿出我的記分表后繼續(xù)說：“你記分沒有好好記，弄得別人都不愿意了。你可能覺得這件事是小事，無所謂。但我覺得，記分主要是培養(yǎng)你們認真、負責任的態(tài)度。”
我在中學所接觸過的老師中，語文老師絕對算得上是最負責任的老師之一。他的認真、負責的態(tài)度感染著我們。她教的上一屆畢業(yè)班，語文成績明顯高于其他班。能在初中碰到這樣一位老師，是我的幸運。
我的初中老師作文14
剛入初中，約摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點，其中，我印象最深的，就是班主任x老師。
x老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。
x老師最大的特點就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時x老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎？”那同學指了指邊上的同學，說：“不，我是給他的。”x老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。”說罷，大家都忍不住笑了起來。
x老師還十分關心同學。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時，x老師走進教室，說：“xxx，你出來一下。”我愣了一下，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀？怎么辦？老師會不會罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，怎么了？跟老師說說。”一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。”x老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。
現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動——x老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關心我們啊！
老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈；老師，是夏日的細雨，撫平我的煩躁；老師，是秋天的清風，吹散我的迷茫；老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！身體健康！工作順利！
我的初中老師作文15
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，教室里鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著對我們說道：“同學們，這是我們開學后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說罷，她在黑板上寫了四個大字“口、十、木、辛”突然，她說：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學們想出來了嗎？”這時，我們班的“搞笑大王”站了起來，說：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭。“葡萄”也站起來說：“老師，您是不是姓葉，名木辛啊？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來說：“老師，您的名字是不是叫葉梓啊？”老是想了一會，點了點頭說：“對，我想起來了，我就叫葉梓。”她夸贊了我?guī)拙洌阕屛易讼聛怼＿@是我才突然明白過來，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學習了……”“《臥薪嘗膽》！”同學們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉過身來，臉上露出了為難的表情，說：“同學們，‘臥薪’兩個字怎么寫啊？”
同學們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會寫的字？”“不會吧！她可是老師哎！”“不對啊，昨天老師還跟我們仔細地講了這兩個字呢。”
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實，老師是想讓我們自己上去寫，更進一步的掌握這兩個難寫的字。
直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！
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