追尋為話題的初中作文（精選59篇）
大家一定都接觸過作文吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文具有題目自由的特點(diǎn)，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編收集整理的追尋為話題的初中作文（精選59篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
追尋為話題的初中作文 篇1
記得“人活著，就要追尋快樂，因?yàn)槲覀兯懒司陀肋h(yuǎn)沒有快樂了。“
冷若寒風(fēng)逝，此戲已散場(chǎng)
午后的陽光刺破了云層，透過玻璃窗暖暖地照在身上心中的陰霾豁然消失殆盡，所有的不快被洗劫一空。扶著窗子，透過明亮的玻璃窗，陽光下的斑駁的樹影，錯(cuò)落地交織著。
踏著時(shí)間的光影，漫步在記憶的河里。一幕幕那么清晰，真實(shí)得讓人流淚。
過去的，就不再重來，突然間想起大話西游孫悟空的月光寶盒，如果可以，我希望擁有。
有一種情感叫思念，有一種思緒叫遺憾，然而，思念的恰恰是美好的遺憾。
有一種痛苦叫回憶，有一種憧憬叫未來，英文叫過去時(shí)和將來時(shí)，還有一種叫做過去將來時(shí)，你希望活在哪個(gè)時(shí)態(tài)。
人生是一種藝術(shù)，每個(gè)人都是藝術(shù)家，在生命的長(zhǎng)卷上盡情揮灑。不一樣的，有人畫的是寧?kù)o的田園風(fēng)光，有的是喧囂的繁華都市，有的是放蕩不羈的山水寫意，但是，筆下畫的，一定不是你最喜歡的……在川流不息的人群中，我們都在尋覓，拼命地要我們本不需要而且毫無用處的東西。與其苦苦尋覓，不如順其自然。
“赤條條來去無牽掛”不記得是哪部戲里的戲詞，寫的那樣真切，那樣的無情。虛無的，眼中繁華；真實(shí)的，心中牽掛。
洗卻鉛華盡，此戲已散場(chǎng)。人生的大幕將落，帶不走一衣一衫。
追尋為話題的初中作文 篇2
它不是蝶，所以學(xué)不會(huì)流連花間的輕盈舞步；它不是蝶，所以無法擁有心儀卻不合身的高貴禮服；它不是蝶，所以失去了人們駐足驚嘆的贊美；它不是蝶，所以人們給了它并不高雅的另一個(gè)名字——飛蛾……
——題記
從第一次看到昏黃的路燈上，擠滿了亂飛亂撞的飛蛾起，我從骨子里便對(duì)它有種說不出的厭惡。
不知是哪天疏忽了紗窗，竟讓一只飛蛾溜了進(jìn)來，沉迷地沐浴在天花板上吊燈燈光中，灰色的翅膀被燈光映得幾乎透明。
關(guān)掉吊燈，我摸索出一根蠟燭，想用這美麗的火焰，結(jié)束飛蛾并不美麗的生命。點(diǎn)燃蠟燭的一瞬，整個(gè)屋子被立刻眏亮，就在我環(huán)顧著尋找飛蛾的時(shí)候，一個(gè)黑色的影子倏忽間撲向手中這團(tuán)燃燒的火焰。我震驚了——這只飛蛾居然真如書上所說，來自取滅亡！這是怎樣的執(zhí)著啊？在我結(jié)束它生命之前，竟毅然自己了斷生命！
我怔怔地盯著那個(gè)飛蛾——那個(gè)在烈火中并沒有掙扎的飛蛾，隱約有種“劈啪”的作響，隨即是身體的焦灼與消失……但是，生命結(jié)束的最后一刻，綻放的是一朵最絢麗的火花，奏響的是一曲最宏觀的絕唱！
拿著蠟燭的手僵在了半空，不盡的疑惑涌起在心頭。一生的追尋，難道只為撞擊火花時(shí)的惟美？不錯(cuò)啊，縱然只是曇花一現(xiàn)，但人生的意義就在于這開花的瞬間啊！倘若一生平平淡淡，碌碌無為，即使生存了很久，生命又有什么價(jià)值？
我望著依舊燃燒的火花，人生只為一次勇敢的追求，縱然赴湯蹈火，永不后悔！
生命因追求而美麗，生命中如果沒有了追求，就好象天空中沒有了太陽，就好象大地上沒有了群峰，就好象溪流中沒有了魚兒，就好象森林里沒有了鮮花。
追尋為話題的初中作文 篇3
手指尖觸摸到的溫度漸漸冷卻，握緊的玻璃杯似乎開始融化。手指觸摸到的地方，便是追尋。關(guān)于自已，關(guān)于流年。一路成長(zhǎng)，一路丟棄；一路記憶，一路忘記！在無數(shù)霓虹閃爍的夜晚，我擱淺了時(shí)光，擱淺了記憶，也擱淺了我的青春。生活就好像是一杯加了糖的咖啡，苦中帶甜。感情曲線的波動(dòng)，在無數(shù)次的輪回中盡顯綺麗。原來，關(guān)于青春，關(guān)于情感，關(guān)于輪回。手指滑過的痕跡，便是所有。
霓虹燈的燈光慢慢變?nèi)酰鞘械男鷩搪察o，慢慢入睡。周圍安靜得只聽得見空調(diào)散出的冷氣聲。閑置，或許太過于執(zhí)著，太過于偏執(zhí)。夜，給了我們太多的幻覺，太多的去想象的空間。夜中不能寐，起坐援鳴琴，不同樣如此，只是我們無法想象，他是怎樣的心情。
關(guān)于自己，記得朋友問過我變了嗎？一時(shí)間言語開始搪塞。連橫亙?cè)谖菁归g的樹枝都已變化，又何況自己。變了，是時(shí)間變了，還是環(huán)境變了；是周圍的人變了，還是自己變了？嬌艷的玫瑰花依舊是情侶的信物；十指相扣，扣緊的依舊是感情；原來，物，依舊如此，變的，是人。
在原地追溯著彌留的痕跡，打開記憶的鐵盒，是快樂，是傷悲；是困惑，是直白；我想就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，手指觸摸到的都是單純。偶爾很放縱，偶爾很悲傷，偶爾在自己的世界里尋覓外面世界的東西，偶爾卻怎么在外面的世界中也找不回自己。天平的兩端，物物相等，好難？
青春的肆無忌憚，踏過的地方，便是回憶。
追尋為話題的初中作文 篇4
記得兒時(shí)，朗朗晴空，我追尋著太陽的影子，躍過一個(gè)有一個(gè)的山坡，跑過一片又一片的草地，跳過一個(gè)又一個(gè)的坑，但太陽始終離我那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……那么地遙不可及。
炎炎烈日，我追尋著清風(fēng)的長(zhǎng)裙。它神出鬼沒，變幻莫測(cè)，我只能用心探索，用甩動(dòng)的雙手去摸索它舞動(dòng)的長(zhǎng)裙，去感受它帶來的一抹綠意。用真心將它幻化成股股清風(fēng)，喚醒人們迷失的大腦，吹進(jìn)人們心中的邪念。瞧，長(zhǎng)裙正掃過一片荷葉，就像母親撫摸孩子的臉頰。
滾滾濃煙，我追尋著純潔的羽翼。它是那樣的飄忽不定，可望而不可及又如天邊星辰。我只想摘下它的一片羽毛，將純潔分給每一個(gè)人。相信我吧，這羽翼將撫遍大地。
茫茫人海，我追尋著善的種子。努力想將它種下，用愛心把它澆灌，用辛苦把它澆灌，用勤勞把它澆灌。讓善的種子遍布整片大地，讓每個(gè)人都受到它的熏陶，讓每個(gè)人都充滿正能量，讓這正能量逐漸傳播，傳播，讓每個(gè)人都感受到它的存在，讓每個(gè)人更加善良、正義、青春、陽光……可是，它形如透明，我們無法看見，只能用心去測(cè)定它的方向。走吧，讓我們一起去追尋這顆無價(jià)之寶吧！
追尋著晴空；追尋著烏云；追尋著蝴蝶；更讓我們追尋著祖國(guó)美好的未來！
追尋為話題的初中作文 篇5
每個(gè)人都不是完美無缺，只有追尋完美的人才是十全十美，令人欣賞的人；不僅是人這樣的，太空中的天體也是這樣的。
在廣袤深邃的夜空中，不計(jì)其數(shù)的天體在天空中追尋自己的美，它們都不滿足于現(xiàn)況，各自追尋著自己的美：太陽追尋著自己的外表美；月球追尋著自己能用最大努力反射著太陽的光；不發(fā)亮的天體追尋著自己能反光和發(fā)光來讓別人注意它的美。所有的天體都在追尋著美，為獨(dú)星星卻十分滿足于現(xiàn)況，靠著別人的光來反射著自己，但是這一切讓一群流星讓星星改變了自己的看法開始追尋著自己的美。
在這片安靜而又詳和的夜空中，一群不速之客打破了這原有的寧?kù)o。那是一群小小的流星，它們正驚訝于周圍璀璨的天體的美麗，卻沒有用欣賞的眼光打量這些滿足于現(xiàn)況而又驕傲的星星。它們低著頭看著自己渺小陰暗的身軀，默默的追尋著美。
它們那匆匆的身影被星星看到疑惑地問：“你們要去哪里？”
流星猶豫了一下，說：“我們要去追尋完美。”
群星頓時(shí)炸開了鍋笑著說：“美麗和完美是與生俱來的，你怎么還要去追尋呢？不如像我們一樣珍惜這時(shí)光來炫耀一下自己的美。”
流星們沒有被這句話所阻止住腳步，它們還是像原來一樣堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，匆匆地走了，去尋找它們的完美。
不久，流星們從遠(yuǎn)方回來，星星不知道是什么說：“兄弟們，你們看，那個(gè)東西真美麗，像一片火海向我們沖來。”流星們走過的天空上劃上了一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的亮光，好像拖了個(gè)尾巴似的，一路上飛馳電掣當(dāng)它們看到星星后，說：“你們看看我們追尋到完美了，但是還沒有全部追尋完，你們?cè)趺礃樱俊?/p>
星星一個(gè)個(gè)都低下了頭，身子漸漸地暗了下去，它們巴不得有個(gè)縫兒鉆進(jìn)去，其中有一個(gè)知錯(cuò)的星星道：“我們錯(cuò)了，我們也應(yīng)該追尋完美。”其它星星也陸續(xù)地說。
就像每一個(gè)東西一樣，都要追尋著自己的完美，這樣才能讓人們用欣賞的眼光來看待你的美。
追尋為話題的初中作文 篇6
我們活在世上，走在路上，追尋的是一種幸福。
幸福，是瀝瀝細(xì)雨洗刷著的江南小巷；幸福，是大海中直掛云帆的木船；幸福，是九月草地上飄零的落紅；幸福，是朝朝暮暮為自己而開的一片繁花。
我們望著天上的明月，不斷思索，那“紅箋向壁字模糊，憶共燈前呵手為伊?xí)焙糁龅睦`綣深情，是幸福；那“黃圖霸業(yè)談笑中，不勝人生一場(chǎng)醉”的氣概，是幸福；那“愁無限，消瘦盡，有誰知？閑教玉籠鸚鵡念郎詩”的惦念，是幸福。
一種幸福蔓延著透徹心扉的甜蜜與追隨，就像大海懷抱著魚兒，向日葵永遠(yuǎn)跟隨著太陽。
一種幸福浸透著蓬勃的生機(jī)。我們年輕，我們張狂，我們肆意地行走在我們想去的路上，片刻不停留，這是我們的幸福。
坐在樹枝上，暮前的夕陽如一面被打破的鏡子，落日的余暉細(xì)碎地灑在腳下，拼湊成一片暖暖的湖水，仿佛時(shí)間緩慢流過沒有改變?nèi)魏螙|西。這時(shí)，我們放聲大笑，肆無忌憚把過往的心酸一笑而過，等待著明日的朝陽，這就是我們的幸福。因這樣的質(zhì)樸而欣慰，因這份簡(jiǎn)單而幸福。
夏日的午后，我們光著腳丫在田間奔跑，伴隨著蟬鳴蛙叫，擁著麥香而嬉笑。那個(gè)裊裊炊煙的方向，有香噴噴的菜肴和奶奶溫柔的責(zé)怪，這就是我們的幸福，無需提醒的的幸福。
在這個(gè)斑斕陸離的世界上，不一定非要過濾掉一切悲傷與坎坷，才能找到幸福。即使渺小到空氣中漂浮的微塵，那也是一種幸福。我想，那微塵也近在手邊咫尺的地方，只有想要和不要兩種選擇。
坐在院中，那輪清透的落日并非幸福溫婉的替代，只是太習(xí)慣臉上映襯著落日紅色的光芒，這種暖暖的色調(diào)，一下子就能捕獲人心。輕輕閉上眼，仿佛是一只鶴張開它潔白的翅膀，向著家的方向飛去。
家總是一個(gè)一直提起的地方，是幸福的源頭，是幸福的繼續(xù)，是幸福的傳承。這種牽絆與矛盾把幸福詮釋得淋漓盡致，我們期盼，我們追逐。在夢(mèng)里跌倒過，也被生活牽絆過。我們不知道該怎么道出離別，因?yàn)檫�堅(jiān)信著幸福到來時(shí)，我們?nèi)匀徊簧岬绖e。什么都不要開口，揮揮手轉(zhuǎn)頭就走，我一直都想和幸福在一起，而幸福就纏繞在我的右手，隱藏在心房。
擁抱愛，擁抱生活，擁抱每個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)找到屬于我們的幸福。
幸福，只是這樣，會(huì)從開始纏繞到結(jié)束。
追尋為話題的初中作文 篇7
不停的尋找，無知的尋找，我不知道自己在找什么。
那一天，我發(fā)現(xiàn)了，我要尋找的目標(biāo)，一片四葉草。那接連的幾天，我都在瘋狂的尋找。
有人曾說過許多四葉草的傳說，在找四葉草的過程中曾想放棄，卻有堅(jiān)持了的人會(huì)找到。一對(duì)男女同時(shí)找到一個(gè)四葉草，將來會(huì)是情侶……這些傳說，讓四葉草多了一層虛幻的面紗。
我不知道自己為什么會(huì)來到這個(gè)冷血的世界，卻又為什么會(huì)茫然無知的尋找一個(gè)若又若無的東西。四葉草只不過是我的精神向往，我要尋找的是四葉草一樣美好的夢(mèng)。像彩虹般的美麗斑斕，卻想白天一樣的純潔長(zhǎng)久。
一份向往讓我有了一份堅(jiān)持，在埋藏四葉草秘密的小瓶子里，我尋找的是友誼。
剛踏上初中這個(gè)陌生的城堡，像剛下凡的仙女，一切都是美好的。但是時(shí)間的流逝，讓我明白，人間的溫情冷暖，像一座座自私的堡壘，住著一個(gè)個(gè)自私的堡主，無情的虐奪著，飛逝的美好。
頓時(shí)，心震了一下，因?yàn)樗榱耍竦卣鹨粯樱枰匦滦藿篮玫男膱@。
在這個(gè)城堡，我變了，但那個(gè)“四葉草”依然在那兒，沒有沒挖掘，沒有被擦拭。只是在那兒，等待另一位美麗純潔的天使將它拾起。
美麗的四葉草，幸運(yùn)的四葉草，的四葉草，為什么，你那么久，那么遠(yuǎn)。
我依然在尋找，不停的尋找，一個(gè)四葉草，一份，一段真正的屬于我的友誼，那么的美好，那么的真實(shí)，那么的堅(jiān)不可摧。
尋找，希望能找到我的“四葉草”；尋找自己的生長(zhǎng)點(diǎn)；就像任何一種新的制度的確立和發(fā)展，都要經(jīng)過一個(gè)曲折長(zhǎng)期的過程一樣，我的成長(zhǎng)也是坎坷而曲折的。
我孩提時(shí)的生活是紅橙黃綠青藍(lán)紫的，到處都是無憂無慮；長(zhǎng)大了的生活則是黑加白，到處是"碰壁"。一度渴望能長(zhǎng)大的我，隨著歲月的流逝，漸漸變得害怕長(zhǎng)大，而生活的潮水，無情地沖盡了我的種種幼稚的想法。
"這么大了，還不長(zhǎng)點(diǎn)志氣。成績(jī)老也上不去，這怎么行？"媽媽常在我耳邊這樣嘮叨，我呢，只當(dāng)做耳邊風(fēng)，一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。然而我的成績(jī)卻每況愈下，一次，一個(gè)不注意，竟掛了個(gè)"紅燈"。是得好好努一把力了，否則可真不行了。于是我在二年級(jí)留了級(jí)，為了自己的學(xué)習(xí)，電視看得少了許多，除了《聊齋》等幾部連續(xù)劇忍不住看看外，其他時(shí)候每晚在習(xí)題里鉆上兩個(gè)小時(shí)，雷打不動(dòng)。
終于，要測(cè)驗(yàn)分解因式的應(yīng)用了，我磨拳擦掌，躍躍欲試。
考卷發(fā)下來了，一看，好極了！題目類型都是我復(fù)習(xí)過的！筆尖在紙上沙沙地寫著，挺順利地做完了。
做完試卷后，竟然還有剩余時(shí)間。我匆匆檢查了一遍，沒什么大毛病。鈴響了我從容地交了卷，心里真有幾絲得意。看到大家對(duì)答案，心想，試卷都交了，對(duì)什么答案呀。又到了數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師捧著一大疊卷走進(jìn)教室，我心里還是美滋滋的。"第一名是……第二名是……，"我得了第二名啦！
期末考試也還不錯(cuò)，考了個(gè)全班前五名。
可是，升到初三，并不像說的那樣如意。第一次月考"掛紅燈"，對(duì)我打擊很大。要知道，在老師和同學(xué)的心中，都有一架那么令人估摸不透的天平。這天平一傾斜，我心里的天平也似乎失重了……
一次，我寫了一首《秋風(fēng)》的詩，自我感覺挺好，爸媽也說不錯(cuò)，有點(diǎn)意思。發(fā)下來后，老師要我抄在一張稿紙上。
追尋為話題的初中作文 篇8
人生就像是一場(chǎng)旅行，說來就來，說走就走。旅行途中我們會(huì)不斷去尋找，尋找最美的風(fēng)景，尋找最默契的搭檔，尋找人生的輝煌，尋找生命的真諦。
而有人卻在這場(chǎng)旅行中迷失了方向，身處繁華熱鬧的世界變得無所適從，這樣的人生是行尸走肉般的，是毫無意義的。所以，尋找真實(shí)的自己，追尋心中的夢(mèng)想，才是重要的。
人從出生開始，漸漸長(zhǎng)大，漸漸成熟，營(yíng)建了自己的生活和家庭圈子。外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈。于是，我們又學(xué)會(huì)了用偽裝來掩藏自己的孤獨(dú)、恐懼……但正是因?yàn)檫@樣，我們開始不斷地迷失了自己的本性和初心。我們把自己包裹在厚厚的軀殼之下，每天都要嚴(yán)裝上陣。于是，人生，也變得繁重起來，我們也變得不再那么快樂了。然而，既然人生是一場(chǎng)旅行，我們?yōu)槭裁床贿x擇去輕松享受溫暖的陽光和燦爛的笑臉呢？所以。我們需要重拾自己出發(fā)時(shí)的心態(tài)，摘掉不必要的面具，讓真實(shí)的自己擁抱這個(gè)美好的世界。
有一句話說得好，“理想失去了，青春之花也便凋零了，因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷！蔽覀兊哪昙o(jì)不正是最充滿活力的時(shí)候嗎？為什么不去奮力拼搏，開啟人生的精彩篇章呢？堅(jiān)定的理想是我們向前飛行的有力羽翼，更是我們?nèi)找箠^戰(zhàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。我們勇敢揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，為那高峰上的壯麗風(fēng)景不斷追尋，追尋。
生命中最美的風(fēng)景，正在我們認(rèn)真前行的路上。
我們只有不斷執(zhí)著地追尋，才能充分體驗(yàn)旅行的意義，也才能不斷攀登，書寫青春的華彩樂章。當(dāng)我們回首往事，才會(huì)坦然地說，“不虛此行”。
追尋為話題的初中作文 篇9
我如同在深井中工作的礦工一般，在白色光束的照射下，摸索前行，追尋著礦藏。在前行的道路上，我明白：成功是上天給予勤奮者的獎(jiǎng)勵(lì)，是他們刻苦付出的回報(bào)。
每個(gè)人都成功過，輝煌過，當(dāng)然我也不例外。
在我三年級(jí)的時(shí)，我人生中的礦燈就出現(xiàn)了，她是我的英語老師，在狹長(zhǎng)漆黑的道路上，是她引領(lǐng)著我一路向前。
記得那時(shí)英語對(duì)我來說就是無窮的黑暗，第一次上英語課時(shí)，我一個(gè)單詞都不會(huì)讀，當(dāng)時(shí)我也害怕老師，她那高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，嚴(yán)厲的神色，嚇得我一退再退。“今天的作業(yè)是背誦第一課的單詞，明天聽寫！"她嚴(yán)厲地說道。“啊……我一個(gè)都不會(huì)呀！天呢，這下完蛋了。”
下午我回到家里，一臉憂郁，寫了寫其他作業(yè)，看了看記作業(yè)本上就剩英語了。我顫抖的打開英語書，翻到單詞表讀了起來，老讀不到一塊去，爸爸媽媽在一旁暗笑著，還時(shí)不時(shí)地教我音標(biāo)，可就是我太笨了，怎么讀都讀不到一塊去，最終一個(gè)都不會(huì)，一遍又一遍的過關(guān)，時(shí)間一秒又一秒地走。第一天第一節(jié)課什么都不會(huì)，明天還要聽寫，我以后英語怎么辦呢？我……不禁落下了串串淚珠。
幾乎一夜未睡的我來到學(xué)校，爸爸媽媽也進(jìn)了校門，去了老師的辦公室，似乎與老師說了些什么，可我無暇顧及，我一直盯著我的英語書，還在小聲背誦，生怕今天聽寫過不了。“叮鈴鈴……”上課了，老師進(jìn)了教室，邁上講臺(tái)，敲了敲桌子說：“今天上午不聽寫單詞了。”“哇，好好，太好了，又多些時(shí)間記憶了！”好戲才剛開始，老師，接下來叫了我的名字，我呆住了：要干什么？不會(huì)又要聽寫了？是我的暗笑老師看見了，還是……？“上講臺(tái)來！”我小步地走上講臺(tái)。“你給大家領(lǐng)讀第一課的單詞”“我領(lǐng)？我不會(huì)呀”“沒事，后面有音標(biāo)，你音標(biāo)應(yīng)該會(huì)吧”“我……會(huì)。”我深吸了一口氣，開始讀了起來……
以后的每天老師都特別關(guān)注我，慢慢的，我也感覺她不兇了，聽著她說話，講題，感覺每一部分都是如此的和諧。在她的帶領(lǐng)下，我找到了成功的秘訣，找到了人生的第一塊礦石，未來還有更多寶藏等著我們?nèi)プ穼ぃ佑停∽穼ぃ覀冊(cè)谛袆?dòng)！
追尋為話題的初中作文 篇10
我曾那樣追尋，固執(zhí)又彷徨。
誠(chéng)然，幼時(shí)最大的追尋便是習(xí)好畫技，第一件抓穩(wěn)的物品也并非筷子，而是彩筆。而今已斷然放棄，只余下幾幅拙作與幾支笨筆。
但目睹他人畫作時(shí)，心中仍是翻騰起對(duì)過往日子的追憶。我看見弟弟握著彩筆笨滯卻專注地涂抹，忽然憶起我也這般過。
第一次習(xí)畫時(shí)，約摸是六七歲。老師溫和而富有耐心，時(shí)時(shí)替我糾正不良畫勢(shì)，磨去我的惡習(xí)，在末了賞完我的畫便欣欣然夸一句好，囑咐著“要好好學(xué)！”我那時(shí)是追尋著她鼓勵(lì)的話勤勤懇懇地畫著的，笨拙卻極為認(rèn)真地握緊彩筆，踮起腳伏趴在桌上去夠著畫紙，恣意涂抹著心悅的色彩。
難以忘懷，難以忘懷，我心念著。瞥見余下的幾張敗筆之作，仿佛又呼吸到畫室里頭水粉同鉛味混合的味道。
第一次接觸素描是于六年級(jí)，我立在畫室內(nèi)，用力吸吸鼻子，聞見里頭水粉畫的氣味。老師教得極為細(xì)致，念叨著手法的運(yùn)用，陰影的刻畫。我卻始終參透不得其中的奧義，只得自己僵直地握著鉛筆，摸索著排線，勾補(bǔ)著陰暗面，加重陰影，擦上高光。作品呈現(xiàn)出的總是稚氣，于是我迫切地追尋老師的畫技，努力作立體圖像，作肖像圖。
難以忘懷，真的難以忘懷。我撫摸著粗糙的紙，努力看清上邊的每一個(gè)勾畫。我曾這樣懷著熾烈的希望與深切的欣喜追尋過它啊，我曾那樣固執(zhí)又茫然地追尋過它啊。
我忽的心中一濕，我再不可得。
追尋為話題的初中作文 篇11
我曾經(jīng)好奇地問爸爸：“為什么長(zhǎng)征要走那么遠(yuǎn)？不坐車？”“紅軍長(zhǎng)征時(shí)有沒有可樂喝？”對(duì)于我們這一代，長(zhǎng)征已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳奇故事，然而隨著歲月流逝，長(zhǎng)征精神以其越來越深刻的魅力，吸引著我們?nèi)プ穼ぃニ伎肌?/p>
現(xiàn)在我們都在歌頌英雄，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。那什么是長(zhǎng)征精神？無論是紅軍戰(zhàn)士四渡赤水、搶渡大渡河，還是翻雪山、過草地，無不體現(xiàn)出英雄們?cè)诿鎸?duì)困難、險(xiǎn)境時(shí)表現(xiàn)出的大無畏精神。對(duì)于我們小學(xué)生，長(zhǎng)征精神就是克服困難和永不放棄。
在長(zhǎng)征中，有這樣一個(gè)故事：有一位紅軍將領(lǐng)的母親，當(dāng)她看到戰(zhàn)士們吃的都是清水煮的樹皮和草根，外加一段牛皮帶時(shí)，她落淚了。她把討飯要來的芋頭全部倒進(jìn)鍋里，這竟是將士們難得的美餐。長(zhǎng)征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊(duì)伍每天都在頑強(qiáng)地向前，向前……這就是長(zhǎng)征精神，這就是打不爛、拖不垮的硬骨頭精神。
這不禁讓我想起了自己：遇到難題就等著老師父母講解，從不動(dòng)腦筋思考；在學(xué)習(xí)上，碰到一點(diǎn)挫折，就心灰意冷不敢迎難而上。紅軍長(zhǎng)征之路坎坎坷坷，我們青少年學(xué)習(xí)生涯的路途也并不平坦。長(zhǎng)征雖然結(jié)束，但長(zhǎng)征精神卻永存。我們要傳承長(zhǎng)征精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不怕困難，勇于翻越學(xué)習(xí)中的一座座山，一條條河，為自己的理想持續(xù)不斷地努力，像長(zhǎng)征一樣，直到勝利。
我們要接過長(zhǎng)征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息。同學(xué)們，讓我們努力拼搏，去追尋理想吧！
追尋為話題的初中作文 篇12
湛藍(lán)的海洋，廣闊無比。我心想著，追尋的那個(gè)夢(mèng)想，是在大海的另一頭。
小時(shí)候，第一次接觸到音樂的美妙，使我如此地著迷。我很佩服每一個(gè)音都可以彼此融入，形成一個(gè)完美的旋律。小學(xué)二年級(jí)，我就要求媽媽讓我去上一對(duì)一鋼琴課，我沉醉在音樂的喜悅中，過去的那幾年是多么的快樂、享受、奇妙。
然而，隨著時(shí)光匆匆地流過，初一的功課越來越繁重，媽媽擔(dān)心我撐不過來，要停休幾年，等考完初一后再回來上。我不甘心，這幾年的磨鏈，當(dāng)我還慢慢朝著我目標(biāo)前進(jìn)的旅程，就要在這時(shí)中斷！我告訴媽媽，不管未來的路是多么的崎嶇，我還是要學(xué)音樂，學(xué)到初二的時(shí)候，再和媽媽討論。
許多身旁的同學(xué)已經(jīng)開始補(bǔ)習(xí)，每天帶著一對(duì)功課回家，但我仍一邊顧到學(xué)業(yè)，一邊努力學(xué)鋼琴。鋼琴的曲子也變得越來越難，需要花更多時(shí)間來練習(xí)，因此，我得妥善安排時(shí)間。曾經(jīng)，有同學(xué)問我：“你為什么要那么堅(jiān)強(qiáng)？難道不會(huì)感覺累嗎？”我暗自告訴自己，這幾年都是仰望著目標(biāo)往前邁進(jìn)，夢(mèng)想就在遙遠(yuǎn)的一方，要達(dá)到，絕不能放棄。
就是那股堅(jiān)毅的意志力，不斷地讓我追尋夢(mèng)想。在一次的鋼琴比賽中，我拿到了全市第七名，讓我想拿到更高的榮譽(yù)。“追求使人的生命更有價(jià)值，使人充滿活力。”我要不斷地追求，畢竟，這段旅程，還沒結(jié)束……
如今，鋼琴課已不得不停止了，我還想起我當(dāng)時(shí)咬緊牙根，努力學(xué)琴，在同學(xué)困惑的眼神中，我一步一步地追尋夢(mèng)想。雖然最后沒有得到鋼琴冠軍，但我曾那樣追尋過，而且并不后悔……
追尋為話題的初中作文 篇13
掀開泛黃的書卷，溯迎而上，駛進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，我尋找先賢的足跡。
——題記
易水寒
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還。”看！燕國(guó)百姓涌上了易水河邊，河畔上，太子丹緊握住荊軻的手，語重心長(zhǎng)的說：“燕國(guó)的未來全在你的手上。”他默默無語，只是輕輕地點(diǎn)頭，他眼望波濤洶涌的江水，消失在瑟瑟秋風(fēng)中。到了秦國(guó)，秦王在咸陽宮接見荊軻，他趁秦王打開地圖時(shí)，趁機(jī)抓住秦王的袖子，右手拿出匕首刺殺秦王，卻被秦王掙斷衣袖，接著，秦王拔劍刺向荊軻，砍斷了荊軻的左腿，荊軻傷殘倒地卻不忘使命，他舉起匕首投向秦王，卻不料擊中柱子。被秦王砍殺，身中八處劍傷，荊軻自知事情已不能成功，他靠在柱子上大笑，痛罵秦王。
我突然想起在易水河畔，荊軻遠(yuǎn)望江水，毅然踏上刺殺秦王的征程。易水東流，沖不掉荊軻的足跡。
烏江刎
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”李清照的一首《夏日絕句》，將我們帶去了秦朝末年。
項(xiàng)羽，劉邦起義后，滅秦朝，爭(zhēng)霸主。公元前202年十二月，劉邦大軍項(xiàng)羽十萬楚兵重重包圍在垓下，楚軍被迫退回垓下城。項(xiàng)羽指揮二十八騎，殺出一條血路。向南逃至烏江。
秋風(fēng)颯颯，項(xiàng)羽如一座山，額前的發(fā)絲被風(fēng)吹得凌亂拂起，露出他堅(jiān)定的目光，閃爍著如星辰般的淚珠。他恨，恨自己雖力能扛鼎，卻不能頂起將士們的生命，亦恨自己無法奪下美人頸上泛著寒光的匕首；他恨卻不悔，不悔自己當(dāng)年那一派豪言壯語。他拔出劍，向自己項(xiàng)上一橫，就這樣，自刎于烏江。
烏江自刎，一代霸王從此消失，刀光劍影，卻無法磨滅項(xiàng)羽的足跡。
古案前
在微弱的燭光下，太史令正翻閱著古樸的典籍，如枯葉般的手指撫著古老的文字。他的心里卻思緒萬千。他20歲時(shí)，滿懷著求知的欲望。游遍了祖國(guó)的名山大川；他學(xué)習(xí)刻苦，知識(shí)淵博，卻由于替將軍李陵辯護(hù)，被打入獄，遭受宮刑。他悲憤交加，幾次想要了卻了殘生，但想到《史記》還沒未著完，他將個(gè)人的恥辱埋在心底，在獄中花費(fèi)多年時(shí)間，終于著成《史記》。被稱為“千古絕唱”。
司馬遷忍辱負(fù)重，再酷的刑罰，也無法奈何他堅(jiān)定的足跡。
亂雄世
“東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休。”三國(guó)，不能不稱為亂世，滄海橫流，戰(zhàn)事頻發(fā)。然而，亂世出英雄。
曹操，三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家、詩人。官渡之戰(zhàn)大破袁紹，逐漸統(tǒng)一中國(guó)北方，后被孫劉聯(lián)軍擊敗與赤壁，封為魏王。許多人認(rèn)為曹操是一代奸雄，但我卻認(rèn)為他是一位亂世英雄。
曹操是一位偉大的軍事家，在官渡之戰(zhàn)中以少勝多大敗袁紹；曹操是一位出色的政治家，招羅賢才，用兵如神。曹操是一位杰出的詩人，“東臨碣石，以觀滄海……”一首《觀滄海》通過描寫滄海的壯麗景色，抒發(fā)了他意氣昂揚(yáng)的豪邁。
曹操御馬揚(yáng)鞭，登山臨海。但山再高，也不能阻擋他的足跡。
茅廬中
適逢寒冬，大雪紛飛。茅草屋里，一位手持鵝毛扇的儒雅青年和一位有著王者之風(fēng)的貴人相對(duì)而坐。便是諸葛亮與劉備。劉備與諸葛亮送上一份豐厚的見面禮。從此，他為保三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后己。守護(hù)蜀國(guó)江山。
諸葛亮料事如神，即使滄海桑田，也掩蓋不了他的足跡。
展開歷史的書卷猶如一只只小船，載著我去尋找那先賢的足跡。荊軻義無反顧的悲壯。項(xiàng)羽揮刀自刎的霸氣，司馬遷永不言棄的執(zhí)著，曹操統(tǒng)一北方的豪邁，諸葛亮胸懷天下的才智。他們的足跡深深烙印在歷史上！
追尋為話題的初中作文 篇14
又是一個(gè)充滿陽光的午后，空氣中喚得到星期日的懶惰，我貪婪的吸吮著空氣中的芳香，在詩的國(guó)度里，尋找夢(mèng)想。
其實(shí)一直很喜歡恬然閑適的山水詩。“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，懷著一顆質(zhì)樸的童心興致勃勃的訪遍大好山河，這就是青蓮居士的夢(mèng)想的吧！不，也許這不算是夢(mèng)想，它缺少幾分霸氣、幾分責(zé)任。
微風(fēng)輕拂，吹走了幾分眷戀。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。劍指北寇縱使馬革裹尸骨掩黃沙又何妨！將士們披堅(jiān)執(zhí)銳，夢(mèng)想著雄赳赳、氣昂昂地將敵人打個(gè)落花流水，收復(fù)失地。這夢(mèng)想打著深深的時(shí)代烙印，怕是今人學(xué)不來的。
幾多無名小花伸頭縮腦，怕是被人遺忘了她們的存在。
“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，孟郊樂此不疲地騎著馬，逛遍長(zhǎng)安的大街小巷，盡情地書法夢(mèng)想成真的喜悅。進(jìn)士及第，一只腳已邁進(jìn)仕途的康莊大道。可這十年磨一劍，只是為了一是鋒芒嗎？這夢(mèng)想像化不開的濃咖啡，少了幾分愜意。
路邊的楊柳打了幾個(gè)盹兒，空氣中也充斥著沉悶，我要找的，究竟是什么樣的夢(mèng)想？
一邊是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的恬適，一邊是“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪邁；一邊是明月松間照，清泉石上流“的淡然，一邊是“閑居非吾志，甘心赴國(guó)憂”的壯志；一邊是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，一邊是“我今垂翅附冥鴻，他日不羞蛇作龍”的大氣。人生，到底應(yīng)該何去何從？
樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，仿佛在爭(zhēng)論著什么。
范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的夢(mèng)想雖無比崇高。，陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊名利也備受推崇；張載“為天地盡心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的夢(mèng)想雖氣壯山河，林甫“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏“也至高至上；曹孟德“烈士暮年，壯心不已”雖壯懷激烈，李白“爐火找天地，清風(fēng)生紫煙”也無不雅致。
我不斷梳理著紊亂的思緒，心頭頓生一種莫名的悵惘，傾北斗之酒無法澆熄。
忽然想起李白繡口一吐就是半個(gè)盛唐的飄逸，太白放棄令凡夫俗子望塵莫及的翰林學(xué)士游訪名山大川，尋找著一份屬于自己的夢(mèng)想，一份快樂的夢(mèng)想，誰說快樂不是一種偉大？
柳絲揉碎了一池春水，泛著陣陣漣漪，光滑如鏡的水面上，分明寫著兩個(gè)字：自然。是啊，夢(mèng)想不需要刻意追求，自然就好，快樂就足夠。我把手伸進(jìn)池塘之中，一股清涼之氣立刻浸透全身，好爽！
我飛奔回家，把心情記錄。
至于夢(mèng)想，我已找到。
夢(mèng)想是每個(gè)人生命中不可或缺的部分。
夢(mèng)想是風(fēng)雨中的陽光，夢(mèng)想是寒雪中的溫暖；夢(mèng)想是沙漠中的泉水，夢(mèng)想是春天的百花盛開；夢(mèng)想是久旱逢甘霖，夢(mèng)想是他鄉(xiāng)遇故知；夢(mèng)想是黑暗中的光明；夢(mèng)想是大海上的燈塔、三叉路口的指向標(biāo)；夢(mèng)想是陶淵明的桃花源……夢(mèng)想永遠(yuǎn)伴隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步，從遠(yuǎn)古時(shí)代的茹毛飲血，一直追尋到了今天的科技文明。夢(mèng)想讓世界變得更加美麗，夢(mèng)想讓生活變得更加有意義，夢(mèng)想讓生命變得更加絢爛多姿，夢(mèng)想讓激情燃燒、熱血沸騰！一條線的終點(diǎn)恰恰是另一條線的起點(diǎn)，一個(gè)故事的結(jié)局也會(huì)是另一個(gè)故事的開始。因此可以說：有多少夢(mèng)想，就有多少追尋！
在夢(mèng)想的王國(guó)里，我們深信：只有追尋夢(mèng)想，才能擁有希望。
《千萬次地問》中：“千萬里我追尋著你……”《超越夢(mèng)想》中：“超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回……”有夢(mèng)想，就要不停地追尋，不斷地有新的追尋。
追尋是夢(mèng)想成功的不竭源泉，追尋的路上可能崎嶇坎坷，曲折蜿蜒，也可能鮮花盛開，寬闊平坦。無論怎樣，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，積極地在不懈努力的堅(jiān)持中追尋，夢(mèng)想就一定會(huì)成真。
追尋為話題的初中作文 篇15
幸福如空氣中的精靈，不留下任何痕跡，讓人難以捉摸。
——題記
人活著，就是為了追求幸福，但幸福到底在哪呢？
當(dāng)我向下看，感覺幸福在上面；當(dāng)我向上尋找時(shí)，感覺它又到了左邊；當(dāng)我向左尋找時(shí)，它竟又移到了右邊。我只好繼續(xù)向右探索，可當(dāng)我到了右邊時(shí)，它竟又邁著輕快的步伐輕輕地轉(zhuǎn)移了。天啊！誰能告訴我，幸福它到底在哪？
其實(shí)我忘了，忘了幸福1直圍繞在我們身邊。它在我們甜蜜的回憶里，它在我們飄逸的發(fā)梢中，它在我們那微微上翹的小嘴上……
如果每天我們都對(duì)自己說聲“我不幸福”，那么錦衣玉食的生活，也會(huì)覺得平凡乏味。如果我們都送自己1個(gè)微笑，送給自己1句“我很幸福”，即使粗茶淡飯，我們也樂在其中。
法國(guó)著名女作家喬治·桑說得好——幸福在于自知擁有幸福。對(duì)于那些坐在輪椅上掙扎的人來說，我擁有健全的4肢，所以我很幸福；對(duì)于那些渴望光明的人來說，我擁有1雙閃亮的眼睛，所以我很幸福；對(duì)于那些從小被遺棄在孤兒院的孩子來說，我擁有疼愛我的親人，所以我很幸福；對(duì)于那些閃動(dòng)著求知的大眼睛的孩子們來說，我可以自由地在知識(shí)的海洋中探索，所以我很幸福。
其實(shí)想找到幸福很簡(jiǎn)單，擁有幸福也很簡(jiǎn)單。有些人只是1味地、盲目地、毫無目標(biāo)性地尋找著打開幸福大門的鑰匙，卻不知道幸福的鑰匙正在自己手中握著，幸福就在自己的眼前。我們總是幻想著天邊的1座絢麗的玫瑰園，而不去欣賞開在窗前的玫瑰花。幸福也同樣如此，我們總是1味地追求幸福，卻忽略了幸福就藏在身邊的每1樣事物中，需要我們的探索與發(fā)現(xiàn)。
也許，幸福是什么的答案我們?cè)缫颜业搅恕Ｋ^幸福就是內(nèi)心的1種感受，相信自己是幸福的，珍惜自己所擁有的一切，不羨慕那些已無法追逐到的或者是注定要失去的；珍惜此刻的，知道世間萬物都是可能給你帶來快樂的……
幸福，它最忠誠(chéng)，會(huì)永遠(yuǎn)跟隨著我，不會(huì)在我生命的道路上突然間消亡；幸福，它最羞澀，只有我確定此生不會(huì)離棄它，它才會(huì)輕輕牽起我的手，對(duì)我說：“我也1樣。”
幸福在于自知擁有幸福。
換個(gè)角度，我發(fā)現(xiàn)，我的幸福，它就在這兒，安安靜靜地等著我叫醒呢！
追尋為話題的初中作文 篇16
生活，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊；生活，是“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的溫婉；生活，是“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”的多情；生活，是“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”的豪邁。生活是一幅畫卷，多彩的畫面要飽蘸詩意來描繪。
追尋生活的詩意，那是人生最美的風(fēng)景。誠(chéng)如荷爾德林所說：“人生充滿勞跡，但還詩意地棲居于大地之上。”在生活中追尋詩意，提取詩意，讓生活中洋溢著詩意，我們的人生才能別具一格，展現(xiàn)浪漫，富有情趣，活得精彩，有滋有味……
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。詩仙一路走來，不羨功名，不屈豪強(qiáng)。他曾讓貴妃研磨，也曾讓力士脫靴，但最令人贊嘆的還是那清麗典雅的《清平調(diào)》。能得到君王的賞識(shí)是多少人期盼的榮耀？可他仍只愛一生逍遙，這又有幾人能做到？詩仙之所以成為詩仙，是因?yàn)樗纳畛錆M詩的意境。追尋生活的詩意——李白讓我懂得，只有揮灑真性情，把握好品格，才能感悟到人生與詩歌的真諦，而不在浮華中迷失自我。
是誰輕輕走來，讓生活浸滿詩意？“你是我人間的四月天”，一語道出這動(dòng)人詩句的恐怕也只有民國(guó)第一才女——林徽因了。她是才華橫溢的女建筑學(xué)家，卻也從未將生活完全投于工作中。只會(huì)工作，不解詩意情趣，一個(gè)人的生活又怎能美麗精彩？她雖走遍深山幽谷探尋古跡，但沒有忘了留情于一草一木；她雖常常埋頭于建筑圖紙中，但沒有忘了吟詠溪流，臨風(fēng)江海。這一句“你是我人間的四月天”像是輕輕一陣風(fēng)，翻起她人生那詩意的一頁。追尋生活的詩意——林徽因讓我看到，生活畫湎有詩意相伴，美麗不斷，精彩紛呈。
生活像一灣淺水，你的心就好像它的水面。有誰能夠讓心靈的水面平靜而又不岑寂？我知道，是你，那個(gè)“凌晨四點(diǎn)半，看到海棠花未眠”的人——川端康成。你曾苦于生計(jì)，經(jīng)營(yíng)著一家小雜貨鋪；你也曾榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，名滿天下。可你從未浮躁，而是鐘情于鄉(xiāng)間，擷取流水片風(fēng)的詩意，才寫出震撼心靈的文字，登上文學(xué)的巔峰。追尋生活的詩意——川端康成讓我明白，放眼生活的無邊光景，觸及思想的非凡境界，心靈方能高尚致遠(yuǎn)。
如果在生活里傾注生機(jī)，提取詩意，哪怕是不經(jīng)意的一滴水也會(huì)飽含詩意的浪漫。請(qǐng)靜心聆聽一滴水的吶喊：“我是一滴水，卻能凝結(jié)成玫瑰上的第一滴晨露；我是一滴水，卻能匯聚成浩瀚的江河湖海；我是一滴水，卻能折射出太陽的萬丈光輝。我是一滴水，平凡而又蘊(yùn)含偉力的一滴水……”
如果在生活里注入活力，追尋詩意，即便是不起眼的小生命也能呈現(xiàn)詩意的精彩。請(qǐng)用心感悟小生命的私語：“荷花選擇了淤泥，才有了‘出淤泥而不染’的圣潔；雪蓮選擇了嚴(yán)寒，才有了凌寒獨(dú)放的壯美；毛毛蟲選擇了天空，才有了化繭成蝶的蛻變；雄鷹選擇了拼搏，才有了搏擊長(zhǎng)空的雄姿……”
追逐、尋覓生活的詩意，從中汲取詩意情趣，我的心靈從此涂抹上豐富的色彩：
“我的心靈中有一片純潔的白，那是雪地——純情的回憶化作雪花飄落；
“我的心靈中有一片神秘的藍(lán)，那是天空——天真的遐想變?yōu)樵撇曙h蕩；
“我的心靈中有一片舒暢的綠，那是池塘——快樂的瞬間化為浪花飛濺；
“我的心靈中有一片熱烈的紅，那是太陽——自由的思緒變作光芒照耀；
“我的心靈中有一片……”
在我看來，人生如詩，時(shí)而壯懷激烈，時(shí)而溫柔婉約，就好比一年四季的變化：“春之夢(mèng)，在夏夜中甜憩；夏之葉，在秋風(fēng)中離梢；秋之思，在飄雪中沉寂；冬之曲，在春水中蕩漾……”
其實(shí)，我更想說：“人生就是一首詩——童年是首聯(lián)，暮年是尾聯(lián)，奮斗不息是永恒不變的主題。”
追逐生活的詩意，譜寫生命的華美詩篇，需要靠自己主宰命運(yùn)；尋覓生活的詩意，捕捉人生之旅中那最優(yōu)雅動(dòng)人的風(fēng)景，需要靠自己用心營(yíng)造。追尋生活的詩意，生活由此會(huì)有燦爛的景致；追尋詩意的生活，生活由此會(huì)有高尚的品味。
追尋為話題的初中作文 篇17
讓我們，齊步齊走，看見、遇見、造一個(gè)斑斕的夢(mèng)。
夢(mèng)想就像遠(yuǎn)方的一座燈塔，沒有夢(mèng)想就失去了前進(jìn)的目標(biāo)。我有無數(shù)個(gè)夢(mèng)想，從來沒有穩(wěn)定過。也許人的夢(mèng)想本來就應(yīng)是多樣的，因?yàn)椋擞袩o數(shù)個(gè)可能性，必須用一生才能去追尋到自己真正的夢(mèng)想。
小時(shí)候，我上幼兒園。一天，老師問我們未來最想做什么，我們?nèi)嗨械哪泻⒆樱械南氘?dāng)空軍，有的想當(dāng)宇航員，有的想當(dāng)警察……好不熱鬧！即使是上課不好好聽講的人也說要當(dāng)科學(xué)家。每個(gè)人都信心滿滿，仿佛自己已經(jīng)在研究航天飛船，飛上太空伸手摘星了。我的夢(mèng)想也是成為科學(xué)家，甚至還找來幾本關(guān)于科學(xué)的書閱讀，但是科學(xué)哪有那么容易理解呢？看了幾次，記了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，連黑洞是什么都不知道，就昏昏欲睡了。
后來，在上幼兒園大班的時(shí)候，我已經(jīng)是骨灰級(jí)游戲玩家，于是我就想當(dāng)程序員，不僅會(huì)玩游戲，還能寫游戲，自己制作一款應(yīng)用讓玩家下載，多驕傲啊！可是我還沒有接觸編程，于是開始“天馬行空”。我憑借對(duì)電子競(jìng)技的狂熱，自己設(shè)計(jì)了一款游戲，草稿就畫了整整一大疊紙，連劇情都想好了，一看就是“3A級(jí)”大作。后來呢，唉！我在書架上找到了《編程入門》，可是，怎么看得懂呢？那一堆設(shè)計(jì)稿就只能在書柜里落灰了！
到了小學(xué)，在一年級(jí)“炸魚塘”的時(shí)候，我又有了各種奇妙無比的夢(mèng)想：一天，數(shù)學(xué)考了一百分，就想當(dāng)數(shù)學(xué)家；一天，科學(xué)被表揚(yáng)了，就想要當(dāng)科學(xué)家……后來，我確認(rèn)了自己的夢(mèng)想：作家。因?yàn)樘焐淖R(shí)字量?jī)?yōu)勢(shì)，我寫文章可謂是“輕車熟路”，寫起來“馬不停蹄”，從不“懸崖勒馬”！并且我寫的故事經(jīng)常被表揚(yáng)，于是我就想當(dāng)作家了，寫幾篇文章，一發(fā)表，有稿費(fèi)……其實(shí)，成為作家不是一蹴而就，需要筆耕不輟，才能成為真正的作家。
現(xiàn)在，做過瑞文智商測(cè)試智商遠(yuǎn)超“170”的我，袋鼠奧數(shù)全國(guó)第一的我，愛因斯坦奧數(shù)潛力選手的我，自從看了幾本愛因斯坦的傳記之后，徹底的迷上了物理學(xué)。
誰能想到牛頓的理論在百年之后被一個(gè)三級(jí)專利審查員推翻呢？誰能想到引力居然被三級(jí)專利審查員證明不是所謂的力呢？誰能想到三級(jí)專利審查員居然能被推薦為以色列總統(tǒng)？這個(gè)普通人翻身，靠的是物理學(xué)啊！
像我這種不擅長(zhǎng)肢體運(yùn)動(dòng)的人，就去踏上探尋物理之路吧！現(xiàn)在，我的新夢(mèng)想定了下來：成為一個(gè)物理學(xué)家！踏上愛因斯坦沒走完的大統(tǒng)一論之路。
我的夢(mèng)想還會(huì)變嗎？也許會(huì)吧！
“人的十歲到二十歲，不過是找到一塊寶石，而剩下的年歲，就是撿起這塊寶石。”
追尋為話題的初中作文 篇18
在硝煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)百戰(zhàn)不殆的英雄，最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無垠的沙場(chǎng)上，再已聽不到反映對(duì)手叱咤風(fēng)云，挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對(duì)手為你帶來的挑戰(zhàn)？聽一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識(shí)，幾許勇氣；聽一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的瑕疵；聽一聲對(duì)手不屈的長(zhǎng)嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲——“我來了！”
用豪氣萬丈氣概，與其血戰(zhàn)到底！
看！沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱；沉默的火山正是因?yàn)榈紫聼崃恳淮未蔚奶翎叄庞凶詈笠豢碳t彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。
對(duì)手的聲音在我看來不應(yīng)是恩恩怨怨的長(zhǎng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對(duì)手的聲音，無須急于用豪言壯語使對(duì)手膽怯，只要懂得聆聽從而欣賞，對(duì)手的言語就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。
在對(duì)手的聲音中成長(zhǎng)，在對(duì)手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強(qiáng)生活的意志，去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。
想想，去追尋對(duì)手的聲音，又何嘗不是在檢驗(yàn)自己能否承受生活的種種壓力？去尋找對(duì)手，又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風(fēng)發(fā)的勃勃生機(jī)？
追尋為話題的初中作文 篇19
曾經(jīng)多少次跌倒在尋夢(mèng)的路上，曾經(jīng)多少次折斷了稚嫩的翅膀，一度感到迷茫和失措，無奈地面對(duì)心中的夢(mèng)想。
清晨，我坐在鋼琴房里，彈著并不熟練的曲子，心中苦澀：我何時(shí)才能像那些鋼琴大師一樣，彈奏流利優(yōu)美的曲子啊！這樣想著，有些心不在焉，把曲子彈得糟糕極了。看著這一雙并不靈巧反而有些粗糙的手，我有些恨鐵不成鋼，恨不得把這雙手剁掉，換上另一雙靈活纖細(xì)的手。于是，手像不滿我這樣的想法一般，流出的曲調(diào)更難聽了。
正當(dāng)我忘情地陶醉在這“優(yōu)美”的音樂聲中時(shí)，一個(gè)并不和諧的敲門聲響起。我心中頓時(shí)升起了不詳?shù)念A(yù)感，該不會(huì)是……打開門一看，果不其然：鄰居阿姨一臉怒氣沖沖，手中抱著她那剛滿月的、正在嚎啕大哭的孩子。只見她嘴一張，頓時(shí)唾沫星子橫飛：“彈什么彈，難聽死了！不會(huì)彈就別彈，有點(diǎn)自知之明行不！”語畢，一甩頭，不等我回答便又怒氣沖沖地回到自家門前，“砰”地一聲關(guān)上了門。我一抹臉上的口水，為她家的大門感到悲哀——?jiǎng)偛抨P(guān)門的時(shí)候一定很疼吧。想起鄰居的話，我又有些氣憤，嘴里喃喃道：“又不是我不想彈好！”
此后，我都沒有再碰鋼琴，可能是因?yàn)橘�氣，也可能是怕那位脾氣不好的鄰居阿姨再來“騷擾”我吧。直到我再遇到了那個(gè)老人。
老人是個(gè)歌唱愛好者，以前經(jīng)常在小區(qū)花園里練歌。見到老人時(shí)，是在小區(qū)門口。那時(shí)我剛散步回來，他喊住了我：“丫頭，最近過得咋樣，晚飯吃了沒啊？”見到是他，我很驚訝：“爺爺，你怎么回來了？你不是跟你兒子去享福了嗎？”問完后我又感到不妥，說：“我過得很好，晚飯也吃了。”老人笑著說：“我兒子那地方住不慣，還是回來好！”他頓了頓又說：“丫頭，我聽說你最近在練琴？練得咋樣？”我臉一紅，心里想：肯定是那鄰居阿姨說的，不知道說了我多少壞話。我回過神道：“爺爺，我不練了，他們都說我練得難聽。”聽到我這樣回答，老人眼睛一瞪，神情嚴(yán)肅起來：“別人說什么，你別管他。當(dāng)年我也不是沒管別人嗎？”我一愣，思緒轉(zhuǎn)回了幾年前。
那時(shí)候，每天天剛亮，我就能聽到一個(gè)充滿活力的聲音，唱著早已過時(shí)的歌，并且總是跑調(diào)，卻也不算難聽，便忍了。過了幾天，那道聲音旁還夾雜著幾道充滿怒氣的聲音，我心中好奇，跑下樓去看。這一看，心中詫異：那道聲音居然是由一個(gè)暮年老人發(fā)出的。那個(gè)老人背脊挺直，紅光滿面。此時(shí)，他的身旁正有幾個(gè)青年小伙破口大罵：“老頭，你這叫擾民，閑著沒事干回家唱去。”“就是，唱得這么難聽！”“再唱就別怪我們不客氣！”但老人并沒有理他們，依舊自顧自地唱著，把那幾個(gè)青年當(dāng)做空氣。那幾個(gè)青年也不敢動(dòng)手，看著圍觀人越來越多，他們只能悻悻而逃。看到這一幕，我打心里對(duì)老人升起了一股敬畏之情。此后，我每天都來聽老人唱歌，看著他從跑調(diào)漸漸轉(zhuǎn)為熟練，再轉(zhuǎn)為悠揚(yáng)。我和他就這樣認(rèn)識(shí)了。
想到這兒，我不禁有些慚愧，匆匆告別老人便回家了。走到鋼琴房里，看著落了一層薄灰的鋼琴，心中愧疚。帶著這種心情，我坐了下去，彈起了當(dāng)初怎么也練不好的《夢(mèng)中的婚禮》。令我驚訝的是，彈的過程出奇順利。心中對(duì)老人很是感激：要不是他，我哪里還會(huì)碰鋼琴，哪里還會(huì)知道我能彈好這首曲子啊！從此，我的鋼琴越彈越好，也沒有再放棄過。
如今我已不再感到迷茫，如今我已不再無助彷徨，我要努力追尋快樂，追尋那漸遠(yuǎn)的夢(mèng)……
追尋為話題的初中作文 篇20
雨水過后泥土里深陷著的地方，白雪過后雪地里深陷著的地方，那是一個(gè)個(gè)腳印。而理想的腳步卻是看不見也摸不著，但卻偏偏是著實(shí)存在的。
在我很小的時(shí)候，我就一直向往當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師或是畫家，想用自己的筆勾勒出世間最美妙的線條，渲染出栩栩如生的色彩。最讓我為之所感嘆的就是圖畫書上那一位位高貴的公主，我感嘆的并非她們的容貌，而是她們的服裝。華麗的蓬蓬裙，五光十色，珠光寶氣卻又不失高雅。于是，閑暇時(shí)，我便會(huì)拿出紙來畫畫涂涂，用最稚嫩的筆觸去創(chuàng)造最初的幻想。這是我在幼小的內(nèi)心中為理想跨出的第一小步，現(xiàn)在我才明白當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣便可以實(shí)現(xiàn)理想的想法，是多么幼稚可笑，但至少，我懂得為了實(shí)現(xiàn)理想必須靠自己的步伐，依賴不得任何人。
從那以后，我的理想也有過多次變更，想當(dāng)老師，想當(dāng)鋼琴家……五花八門，直到現(xiàn)在，我依然有著與這不同的理想：成為一位優(yōu)秀的作家。理想是變了，但實(shí)現(xiàn)理想的那顆執(zhí)著心和努力的方式始終沒有變，也永遠(yuǎn)不會(huì)變。依然是為了一個(gè)目標(biāo)，艱苦奮斗；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，飽含酸辛；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，勇敢地活著；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，生活因忙碌而絢麗多彩。
于是，理想的腳步就此邁開。我會(huì)為了這次測(cè)試分?jǐn)?shù)能夠高一些而多做一些習(xí)題，我會(huì)為了提高自己的寫作水平而多閱讀一些課外書，我會(huì)為了讓自己的能力得到培養(yǎng)而多參加一些。有的時(shí)候，甚至我的一個(gè)思想，一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)關(guān)系我的理想，我為它而努力著，我會(huì)拋棄自己貪婪的一面，擁抱著自己進(jìn)取的一面，我不會(huì)安于現(xiàn)狀，沒有很好只求更好……
理想的力量是無止境的，它會(huì)給予我充實(shí)而完整的人生，而我也會(huì)向著它步步前進(jìn)，哪怕那真的是“海天相吻的弧線，可望不可即”，但至少，我為此努力過，當(dāng)我有一天回首往事時(shí)，我不會(huì)有遺憾，我知道自己的付出不會(huì)沒有回報(bào)的，那就是我追尋理想的腳步。
追尋為話題的初中作文 篇21
歷史的舞臺(tái)總是無情而殘酷，它能將美好的東西一夕之間扼殺。如果風(fēng)能帶來遠(yuǎn)古的回音，插上尋夢(mèng)的翅膀，我希望它能在歷史的長(zhǎng)河中追尋一個(gè)被時(shí)光遺棄但又依舊翰墨書香的唐朝
唐朝，與唐太宗李世民的貞觀之治；有千古第一女皇武則天的傳奇一生，“頗有貞觀遺風(fēng)”盡顯巾幗豪邁；唐玄宗李隆基開元盛世造福天下；文成公主為兩族人民的和平先出自己的終身幸福。
那是唐朝的雨，濕了才子的發(fā)鬢，淋了佳人的衣袂。雨水落在粉墻青瓦的房屋上發(fā)出悅耳的清響，你的心緒會(huì)被這絕響所牽動(dòng)。雨中一個(gè)女子手撐油紙傘，身著淡粉白輕紗從身邊走過，腰間的環(huán)佩發(fā)出與雨聲相呼應(yīng)的叮當(dāng)，玉釵銀簪金步搖，青絲迎風(fēng)飛舞，發(fā)出一陣幽香。那雨洗滌了古道上的塵埃，亦凈化了古人的心境，所以才有“明月松間照，清泉石上流”的高潔情懷，“莫言名與利，名利是身仇”的人生感悟。悠悠的那條路上那場(chǎng)悠悠的雨終是在下了近三百年的時(shí)間停止，迄今為止我再也沒有感受過像那場(chǎng)一樣清揚(yáng)，干凈，純潔的雨。
唐朝的雨能夠在千年之后依照被后人做惦記所眷戀；唐朝的情更是纏綿而曠世。
“翰皇重色思傾國(guó)”一個(gè)傾城愛情故事的起因。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的絕世之美。因?yàn)樗醪辉绯驗(yàn)樗版⒚眯值芙粤惺俊保驗(yàn)樗安恢厣兄厣薄Ｒ粐?guó)之君給了她“三千寵愛于一身”的榮譽(yù)。可終究紅顏禍水，那日安史之亂她香消玉殞，他悲痛萬分。而后他在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷依舊，回宮以后的睹物思人皆是他對(duì)她的思念，皆是他對(duì)她千年不絕的思念。也許世人眼里他是重色輕國(guó)的帝王，她是嬌媚恃寵的妃子，但在我眼里他與她皆是癡情人。一千四百多年的歷史風(fēng)沙也掩埋不了這段情，還真是應(yīng)了白居易的“此恨綿綿無絕期”。
唐情不止于皇家更于詩家。對(duì)亡妻有著深深的思念的元稹“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”也是個(gè)癡情兒，道是風(fēng)流最癡情簡(jiǎn)直太適合他了。一代詩仙李白思念舊時(shí)戀人也有“早知如此絆人心，何若當(dāng)初莫相識(shí)”的感嘆。
唐朝的雨，唐朝的情在現(xiàn)代已無從追溯，我只有在一本本溢著墨香的書卷，在一個(gè)古老的庭院，獨(dú)酌一杯酒，在夢(mèng)里去追尋那漸行漸遠(yuǎn)的唐朝……
追尋為話題的初中作文 篇22
夢(mèng)，一個(gè)字，只有十一畫，卻承載著追夢(mèng)人無數(shù)的汗水。
追夢(mèng)，兩個(gè)字，只有二十畫，卻是追夢(mèng)人一生的追求。
——題記
翻開童年的日記，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想映入眼簾，各種各樣，甚至數(shù)不勝數(shù)，但都給我?guī)砹藷o盡的快樂。眼前似乎還浮沉著昔日為夢(mèng)想奮斗的情景，但終究堅(jiān)持不下來。懵懵懂懂之中，有一個(gè)夢(mèng)想似乎一直從未改變。
這個(gè)夢(mèng)想我沒有告訴過別人，不知是不好意思還是擔(dān)心自己難以堅(jiān)持。
從小，許多人告訴我，有一個(gè)職業(yè)是十分令人崇敬的，那就是人民靈魂的建筑師——教師。教師，這兩個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，曾傾注了我無盡奮勇拼搏的汗水，讓我從一個(gè)不起眼的女孩漸漸地成為一個(gè)讓老師喜歡，令家長(zhǎng)欣慰的“好學(xué)生”。但到了初中，這些使我感到很累，逐夢(mèng)，太累太累了，在無數(shù)次彷徨與迷茫過后，我逐漸失去了信心，學(xué)習(xí)太辛苦了，所謂夢(mèng)想，似乎只不過是大人們施加在我們身上的枷鎖罷了。
夢(mèng)，一個(gè)字，只有十一畫，卻只是可望不可即的虹影。
追夢(mèng)，兩個(gè)字，只有二十畫，卻讓我難以堅(jiān)持。
絢麗的傍晚，晚霞浪漫迷離的光輝散漫在天際，映照著迷茫卻行色匆匆的人們。也許他們就在追隨著他們的夢(mèng)想，而我，找不到夢(mèng)想的方向，卻也可以比他們多一個(gè)悠閑的傍晚。這樣優(yōu)哉游哉的生活，似乎使我迷離，又好像使我輕松。
情不自禁的，又瞥見了凡爾納的《地心游記》。凡爾納是我喜歡的法國(guó)作家，他的書使我沉迷。反正也很無聊，倒不如翻開《地心游記》，再一次體會(huì)里登布洛克教授的冒險(xiǎn)精神，阿克賽爾的聰明機(jī)智，漢斯的自信熱情。
里登布洛克教授的夢(mèng)想在地心深處，他緊握著他無盡的科學(xué)知識(shí)無所畏懼地潛入地心，尋找夢(mèng)想。最終回報(bào)他的，終將是成功。他的一個(gè)個(gè)令人吃驚的舉動(dòng)，一句句使人驚訝的博學(xué)之理，在讓我佩服并為他捏一把汗的同時(shí)，也觸碰了我內(nèi)心為夢(mèng)想而生的那個(gè)小角落。里登布洛克教授毫無畏懼地追尋自己的夢(mèng)想，他可以讓自己的侄子從之前的對(duì)這次旅行無比恐懼、反感到真心喜歡上這次奇怪的旅行，因?yàn)樗袎?mèng)想，他有用心追尋夢(mèng)想的態(tài)度。
夢(mèng)，一個(gè)字，只有十一畫，卻在教授心中占有無盡至高無上的地位，足以讓他不管不顧地去冒險(xiǎn)。或許，這也是他的科學(xué)精神，但，若他沒有夢(mèng)，也就不會(huì)為自己的夢(mèng)而踏上未知的旅途。
追夢(mèng)，兩個(gè)字，只有二十畫，卻使教授無所畏懼地探入地心。
而我，記得自己曾經(jīng)擁有的那個(gè)小小的簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，卻不愿為它付出，不愿為它努力。當(dāng)沉淪于抱怨與彷徨之中時(shí)，我是否曾想起我為這個(gè)夢(mèng)想所做出過的努力？我是否還記得過往的認(rèn)真？還是那些認(rèn)真如今都已成為青春中最渺小的存在？當(dāng)不再為夢(mèng)想而努力時(shí)，我是否曾想過父母、老師所說的“世上無難事，只怕有心人”？我是否曾想過一本本“心靈雞湯”中一遍又一遍重復(fù)著的“機(jī)會(huì)只親睞有準(zhǔn)備的人”或是“只要努力就能成功”？亦或許，當(dāng)我想到這些時(shí)，只是淡淡地想到，這些道理如此老套，又有誰不知道？但我忘記了，有多少人本著這些信念走向成功？
是的，擁有夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，追夢(mèng)卻不容易。
有人一生也追尋不到自己的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄冎皇菃渭兊膿碛袎?mèng)，卻不知道增強(qiáng)自己的實(shí)力。一個(gè)人，只有在不懈的努力之下，才能有尋找到那座指引夢(mèng)想方向的燈塔的保證。
隨著時(shí)間的推移，絢麗奪目的晚霞不知何時(shí)已散得無影無蹤，而我心中逐夢(mèng)的信念，卻如同噴薄而出的朝陽，照亮了心中的陰影，驅(qū)散了縈繞心頭的霧霾，似迷茫中的光亮，指引我面向東方夢(mèng)想的方向。我明白，那是我心靈最深處的夢(mèng)想，是我應(yīng)該堅(jiān)持的夢(mèng)想。
經(jīng)歷了這一次的放棄夢(mèng)想，又拾回夢(mèng)想，我似乎明白了，人，要追尋心靈最深處的夢(mèng)想，用實(shí)力為夢(mèng)想護(hù)航，讓我一生與夢(mèng)同行。
追尋為話題的初中作文 篇23
不知不覺中，時(shí)光老人已經(jīng)牽著我的手走過了初中兩年的美好時(shí)光。想到初中生活即將畫上一個(gè)句號(hào)，我不禁有些傷感。還有一年就畢業(yè)了，真是留戀！坐在初三的教室里，回想著初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就像昨天剛進(jìn)校園般，快樂的片段又重新浮現(xiàn)在腦中，久久不能忘懷。
剛進(jìn)初中時(shí)候的我是那么的興奮，對(duì)于一切都好奇與欣喜。初一時(shí)，穿著寬大的校服走進(jìn)校門，想把自己扮成自信、成熟的中學(xué)生，但又常常在課桌上貼上自己喜愛的動(dòng)漫貼畫；想向父母宣告獨(dú)立，但又總是把脫下的衣服給父母來洗；想要裝作一本正經(jīng)的“小大人”，但又不時(shí)在課間看到我們嬉戲的身影……一切的一切是那么美好與短暫，就這樣，初一在歡樂中匆匆流逝。初一是毛毛雨，短暫，美好。
到了初二，雖說學(xué)習(xí)科目增多了，但想到離初三好遠(yuǎn)呢，就依舊那么快樂。男生們變粗的嗓音不再討論著昨日的漫畫。相反，在操場(chǎng)上，總是能看見他們矯健的身姿，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也到處能看到他們拼搏的身影，男生們揮灑著汗水，盡顯青春的活力。有時(shí)，女生會(huì)為男生們的一個(gè)進(jìn)球而歡呼雀躍，男生也會(huì)為贏得女生的一個(gè)微笑而夸女生詩寫得好。課堂上，也總能看到孩子們自信的手高高舉起，老師也會(huì)為學(xué)生們的好成績(jī)而欣慰一笑。在神秘和自信中，我度過了初二。初二是太陽雨，神秘，溫暖。
昨天的我還在說：“嘿！初三早著呢！”沒想到今天就迎來了初三。背著沉重的書包，在人流涌動(dòng)的人群中來回穿梭，找著對(duì)應(yīng)的班級(jí)。進(jìn)入九年級(jí)以來，面對(duì)的是不熟悉的老師和陌生的同學(xué)，學(xué)習(xí)科目又多了，副科也都悄悄“溜走”了，知識(shí)也漸漸地深化。進(jìn)入九年級(jí)生活的這幾天，我明顯的感覺到了初三生活的壓迫，整個(gè)人都置于暴風(fēng)雨中，壓得我喘不過氣來。老師的嚴(yán)厲與訓(xùn)斥，就像警鐘一般，時(shí)刻提醒著我們。初三了，同學(xué)們都變得沉默了。往日嬉戲的身影消失了，取而代之的是匆匆的腳步聲，“沙沙”的筆聲和“呼呼”的酣睡聲，每個(gè)人都開始努力了。初三是暴風(fēng)雨，迅猛，緊張。
追尋那漸遠(yuǎn)的初中兩年生活，我不禁加快了寫作的速度，希望能在緊張的初三生活中可以重新體驗(yàn)。或許不再那么輕松，但畢竟是最后一年，我也會(huì)享受每一分每一秒！（公眾號(hào)：老仇工作室）
追尋為話題的初中作文 篇24
時(shí)光匆匆，帶走了年少無知；時(shí)光匆匆，帶來了夢(mèng)想和希望……又是一年夏天，即將又有一群面臨畢業(yè)的同學(xué)，時(shí)間匆匆流過，轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。還記得三年前的夏天，我們一群傻呵呵的人，有緣聚集在一起。在這三年里，我們哭過、笑過、瘋過……三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今還歷歷在目。
畢業(yè)在即，再見了，我親愛的老師；再見了，我可愛的同學(xué)、朋友；再見了，我美麗的校園；再見了，我穿了三年的校服……不論以后怎樣，如果，將來有人問我：校服你買嗎？我絕對(duì)不容置疑的說：不買如果他問我為什么？那我的答案只有一個(gè)，那就是因?yàn)椋涊d了我三年的青春。這三年我從未后悔過，因?yàn)橛心銈兿嗯恪?/p>
臨近畢業(yè)，你們都開始互相寫畢業(yè)留言，寫下彼此間最珍貴的回憶和祝福。你們有人問我為什么不弄？我給你們的答案始終如一，那就是：在我心里，離別并不代表不聯(lián)系，一張畢業(yè)照足以表達(dá)我的心情。過多的話語對(duì)我來說并不是一種回憶，而是那種回憶起來卻見不到你們時(shí)的痛。
畢業(yè)后，我希望你們都好好的，開開心心度過每一天，太多的活都無以言表，只希望你們將來每個(gè)人都會(huì)愛情、事業(yè)雙豐收。
回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。
追尋為話題的初中作文 篇25
驀然回首，突然明白“逝者如斯”的真正含義。我不再是幼時(shí)那個(gè)充滿幻想的小女孩，但現(xiàn)在卻依然留戀那段時(shí)光。我拋開雜念，把童年的瑣碎事兒像看電影一樣過了一遍，大都不再那么清晰。不過，倒也有那么幾件事仍是記憶猶新，歷歷在目。
四歲稚子，不知世間常態(tài)。可爸爸媽媽對(duì)我呵護(hù)備至，卻阻擋不了我鬼心思的“突擊”。一日，和爸爸游玩于竹林，徜徉于幻想中的仙境，突然覺得“饑腸轆轆”，我便撒手捧了一把泥土，突發(fā)奇想，要以它為主料做飯吃。這可不是個(gè)好點(diǎn)子，但作為大名鼎鼎的“調(diào)皮蛋”，我絕對(duì)不會(huì)放過。于是，爸爸就領(lǐng)我回家，遂了我的愿。個(gè)子不高，我只好請(qǐng)爸爸做幫手。架鍋、生火、燒水，這本是媽媽最嫻熟的動(dòng)作，到了我這兒就成了“三不是”，家里好似鬧水災(zāi)，差點(diǎn)把爸爸搞了個(gè)腳朝天。不管不顧，仍是風(fēng)風(fēng)火火的我隨即將泥土像耍雜技的小丑似的，拋了進(jìn)去，只欠火候。小憩片刻，美食上桌。我不禁試了一口，結(jié)果滿嘴是泥，逗得爸爸哈哈大笑。媽媽風(fēng)塵仆仆地趕了回來，卻因?yàn)槲业男袨樾Φ弥辈黄鹧鼇怼Ｈ舨皇乾F(xiàn)在回想起來，我的心早已缺了一空，如若那樣，倒也無趣了。
再回憶起爸爸捉弄我時(shí)的表情，哪怕他現(xiàn)在足夠嚴(yán)厲，我也不覺得他是嚴(yán)父。可幼時(shí)習(xí)課，我也一直記憶深刻。
大概從六歲開始，我第一次接觸了知識(shí)這片無邊無際的海洋，那種興奮、愜意和激動(dòng)至今那以忘懷。爸爸買了一塊小巧玲瓏的黑板，掛在房間中間，每天寫一段完整的文字，每個(gè)文字旁就是注音。爸爸每晚領(lǐng)我讀板上的字，可我總是讀錯(cuò)，我總?cè)滩蛔⊙鎏齑笮Γ闷ü缮下渖弦粋�(gè)又一個(gè)巴掌印。爸爸還說“不許哭”。不用說，就是這“不許哭”三個(gè)字也使我受益。他接下去念：“今天，小寶貝又多吃了一小半碗飯，我高興得不得了。”我也跟著念：“今天，夏寶貝兒又多了小半瓦兒飯，高興得……”再大一點(diǎn)，我就學(xué)著爸爸捧著一本書，口里念：“床前明月光，疑是地上霜”；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；“人之初，性本善……”我總跟在爸爸后頭大聲念，聲音大得能掀翻我家的“大鍋蓋”。爸爸很生氣，屁股上又多了輕輕的幾巴掌。我清楚，若不是爸爸在我幼時(shí)給我漢字啟蒙，自己很難積累到這么多知識(shí)。
不管是爸爸的有意捉弄，還是爸爸的耐心啟蒙，我都無法將其從記憶中抹去，因?yàn)檫@些遠(yuǎn)逝的時(shí)光，深刻的記憶，必然被我銘刻在心一輩子，哪怕風(fēng)吹雨打，絕不動(dòng)搖。
追尋為話題的初中作文 篇26
我要回去，回到那一片澄澈的星空下，沉默寡言或放聲大笑。
——題記
天空漸漸昏暗下去，然而不等夜幕像千年前那樣拉開，城市的燈火一大片一大片地亮起來。夜只能無奈地扼腕嘆息。天空被燈火照得通亮，分不清白天還是黑夜，城市里的喧囂一如既往。這，又是一個(gè)不眠之夜。
我趴在窗臺(tái)上，那些喇叭聲、音響聲，人群的嬉笑聲似乎都與我無關(guān)。我只是聚一精一會(huì)神地在天空上找，找一片星空，只可惜，除了飛機(jī)尾燈一閃一閃地劃過，我只看見一片灰蒙。
不，不該是這樣的，這不是真正的夜空。我見過它的，它不是這樣子的。
小時(shí)候，我和爺爺一奶一一奶一住在一個(gè)安靜的小山村里，屋前，有一大片一大片開闊的原野，春天是綠的，秋天是金黃的。風(fēng)從原野上吹過，帶著植物特有的清香，讓人恨不得大吃幾口，飽嘗這甜美。屋后是山，翠綠的山，神秘的山。春天有竹筍，夏天有楊梅，秋天有枇杷，冬天有寒梅。然而我最喜歡的，還是夏日里那夜幕中的星空。
鄉(xiāng)村的夜是寧?kù)o的。夏天的晚上，睡不著的我總是央求一奶一一奶一給我讀書聽。我們搬了一大一小的藤椅，在月色中的榕樹下聊天。萬籟俱寂，只余蟬鳴。我仰望著滿天繁星的天空，心中總是有各種稀奇古怪的想法。一奶一一奶一在一旁，她也講不來人神鬼怪的故事，但她上過學(xué)。她捧著書，抑揚(yáng)頓挫地念著那些古文，我一開始總聽不懂，但后來，卻漸漸一愛一上了那對(duì)仗工整，韻一律美妙的詩詞，雖然內(nèi)容也只是一知半解。
還記得那次一奶一一奶一給我讀孔明的“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳''，我問一奶一一奶一：“先帝已經(jīng)死了，孔明還這樣為他效命，為什么呢？”一奶一一奶一說：“因?yàn)槭苓^他的恩惠，才想要報(bào)答，于是鞠躬盡瘁，死而后已，卒于心力一交一竭。”我望著星空，想：孔明這么厲害，應(yīng)該是一顆很亮的星星吧，可它們都很亮呢。
就這樣，我在那神秘而深遠(yuǎn)的星空下，一天一天長(zhǎng)大。星星總是對(duì)我笑著，一閃一閃的，仿佛在說：“乖女孩，快快長(zhǎng)大吧。長(zhǎng)大了，就能去大城市看看了。”深黑色的天空清澄明凈，有時(shí)我常想，大海大概就是這樣的吧，不過它沒有那么多星星，一定沒有星空這么美麗。
長(zhǎng)大了，老屋也要拆遷了——一條高速公路要通過這里，連田野，也要沒了。我終于到了大城市，卻發(fā)現(xiàn)弄丟一了好多東西。
再找不到那樣的綠，無論多么色彩明艷的廣告，都不能讓我心動(dòng)；再找不到那樣的山，無論多新多強(qiáng)大的游戲，也激不起我的半點(diǎn)興趣。
星空也離我而去。無論我多少次嘗試，總是無法把閃耀的群燈看作星空。它們太夸張，太整齊，像有預(yù)謀的一溫一柔鄉(xiāng)，美麗得讓我窒息。我想念那忽閃忽閃的光芒，想念它們一溫一柔的眼神，想念那深黑的夜幕———那是一種純粹的黑，黑的不染一絲雜質(zhì)，以致在這樣大的城市里，它無處遁形，只能逃走。
終于，在那遙遠(yuǎn)的天邊，我發(fā)現(xiàn)一顆星。它沉靜地閃爍著不大不小的光———恍若執(zhí)羽扇而臨風(fēng)輕笑的孔明，它對(duì)我說，別難過。我不難過，真的，一點(diǎn)都不，我只是想念。
我想回去，回到那一片澄澈的星空下，沉默寡言或放聲大笑。
追尋為話題的初中作文 篇27
生活毫無預(yù)兆地改變了。思想，或者說是腦子開始變得愚鈍，混混沌沌地打發(fā)著了無生氣的日子。
紛繁冗雜的思緒，很難理出頭緒來。神經(jīng)繃得很緊，輾轉(zhuǎn)未敢成眠，似乎害怕自己一睡著就會(huì)將神經(jīng)弄斷。也曾是一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，可面對(duì)著眼前的學(xué)業(yè)，心毫無防備，又無可奈何地掉下了無底深淵；空虛，像沒有靈魂的軀體。不想逃避，不能逃避，已在逃避。躲在角落，很吃力地看著別人的文字，眼淚模糊：成長(zhǎng)是一種美麗的痛。是痛，未敢說美麗！
站在太陽底下，希望陽光能穿透軀體，幻化出七彩。但，身后是灰色的陰影，有點(diǎn)恐懼；抬頭往前看，無力、蒼白。軀體，開始麻木；靈魂，流離失所。被扭曲，破碎，噼里啪啦，聲響明亮，清晰，似溶洞里的水滴聲。
英子曾對(duì)我說生活并不是我想像的那樣，有很多東西值得你為其付出，值得你為其感動(dòng)。看著一臉純真的她，一陣抽搐扯疼我的心。哦！沉默了一陣，我終于開了口。這就對(duì)了！她用手拍了拍我的肩膀。聽著她的話，鼻子有點(diǎn)酸酸的。經(jīng)過漫長(zhǎng)的折騰，已不知自己是否還會(huì)感動(dòng)。翻開厚重的記憶，好像從一開始，自己就不會(huì)對(duì)任何東西付出真愛。曾肆無忌憚地宣稱自己熱愛數(shù)學(xué)，可掩蓋在背后的卻是貪慕虛榮和面目猙獰的虛偽。當(dāng)耳邊不再響起稱頌的詞匯，又做賊心虛地逃到不成氣候的文字里沉淪。也曾滿懷激情地說自己懂得體恤雙親，可眼睜睜地看著烈日下黝黑的肌膚；焦土上干涸的汗滴，歲月鏤刻的皺紋，滄桑留下的白發(fā)，卻無動(dòng)于衷，抑或說置之不理。連自己也不珍惜，任憑墮落，沉淪，褻瀆自己?jiǎn)伪〉纳?/p>
沉淪，自己并不甘心；也想有所改變，但現(xiàn)實(shí)總是絆腳。不知怎樣改變自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法，常常感到揪心的痛。有時(shí)會(huì)嘲笑自己傻，夾雜著些許無奈。或許，我的生命就應(yīng)該這樣，跌跌撞撞地追尋……
追尋為話題的初中作文 篇28
生活本味，酸甜苦辣，成長(zhǎng)之路，荊棘遍布，長(zhǎng)路遙遙，待我追尋。
——題記
翻開泛黃的相冊(cè)，一張張熟悉的照片，在流年的渲染下留下一紙紙稀疏的印鑒，那，是我成長(zhǎng)的見證。回想幼時(shí)的自己，句句幼稚的言語，勾勒出一段屬于那個(gè)年紀(jì)本有的童真。田野里，一片麥田，微風(fēng)拂過，陣陣清音回響在耳畔，伴隨著幾聲兒童的笑聲，本就充滿活力的麥田，有別增了幾番童真。拿著幾縷小麥，走到奶奶身旁，未長(zhǎng)滿的牙齒輕輕露出，童趣的言語，發(fā)笑的動(dòng)作，無處不散發(fā)著美好。
一人在漫無邊際的田野了奔跑著，歡笑著，追趕著，不因生活而困擾，在自己的圓圈內(nèi)留下足跡與笑容。常常憶起那段無憂無慮的孩提時(shí)代，常常因那時(shí)的無知，可愛，而笑聲滿滿，其實(shí)，最純真的是童年的我。時(shí)光流動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已邁入初中的門欄，一切都是嶄新的，面對(duì)那一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我彷徨不已。后來不再拘泥于自己的世界，開始慢慢的把自己的心與別人的心之間建立一座溝通的橋梁，我開始和朋友一起度過這美好的青春年華。常常伏案于書桌之上，對(duì)日益繁多的作業(yè)，不免，少了幾分愉悅。雖然生活被作業(yè)蒙上了一層朦朧的面紗，我依舊愿意在時(shí)光的角落，捧一杯清茶，靜靜品味青春的苦澀。茶葉徐徐綻開，葉脈若隱若現(xiàn)，留下了一抹芬芳與苦澀。雖日夜奮斗，終究愿以歡笑結(jié)尾。其實(shí)，最幸運(yùn)的是青春的我。在這條茫然而無知的道路上，面對(duì)未來的坎坷與憧憬，我依舊懷有一絲絲喜悅與向往。未來是一條未知的道路，給予你無盡的想象與希望，卻又畏懼于被荊棘所傷后而感到痛苦與無助。彩虹總出現(xiàn)在風(fēng)雨過后，成功總出現(xiàn)在淚水過后。讓我們?yōu)樽约憾Γ谄鹉_，仰望未來。其實(shí)，最希望的是未來的我。
成長(zhǎng)，美好而艱辛，無論結(jié)果如何，相信自己，人生因自己而如花般綻放。星星點(diǎn)點(diǎn)，編織成我的筆觸，譜寫出我的篇章。未來之路，待我追尋！
追尋為話題的初中作文 篇29
人生像是舞臺(tái)，不謝幕，就永遠(yuǎn)不知道有多精彩，但人生很匆忙，請(qǐng)停在風(fēng)景里，為自己唱首歌。
有人追求錢財(cái)，有人追求名利，有人追求幸福，有人追求健康，有人追求自由，不管你追求什么，你總會(huì)知道：你選擇看的方向，決定了你所看到的事物；而你選擇往哪個(gè)方向看，決定你希望看到什么，跟著心中的腳步走，也就是追尋心中的追尋。
我曾在一本書中讀到過一段話：“想瘦就去減肥，想長(zhǎng)肌肉就去健美，想考清華北大就好好學(xué)習(xí)，想她就去追。肥肉不會(huì)自己飛走，肌肉也不會(huì)憑白長(zhǎng)出來，知識(shí)不會(huì)通過藍(lán)牙傳輸?shù)侥隳X子里，你喜歡的人也不會(huì)毫無緣由的喜歡你，不把時(shí)間花在現(xiàn)實(shí)而用于幻想，等同于坐以待斃。請(qǐng)記住：“但凡擁有夢(mèng)想的人，他們都不做選擇題，而只做證明題！”這樣的一段話無疑打動(dòng)了現(xiàn)在徘徊在迷茫中的我。追尋心中的追尋，可以是成績(jī)，可以是真心朋友，可以是美景、可以是一切，只要敢想、敢做，就可以實(shí)現(xiàn)，你一定要努力，因?yàn)槟阆胍模荒苣阕约航o你自己。
有很多人在意別人的看法，但其實(shí)所謂“別人的看法”并沒有那么重要，如果你不再在意別人如何看自己的時(shí)候，你才能更專注于你想做的事情，你想做好的事情。羅曼。羅蘭也曾說過一句話：“一個(gè)人的性格決定他的際遇，如果你喜歡保持你的性格，那么你就無權(quán)拒絕你的際遇。”既然無權(quán)拒絕，那就坦然接受，亦舒說過：“也許一個(gè)人在真正無可奈何的時(shí)候，除了微笑，也只好微笑了。”
書堆多了不知道看哪本，那就從手頭的開始看起；單詞總是背不完，那就不要尋求捷徑，從第一個(gè)開始背，打敗焦慮的最好辦法，就是去做那些讓你焦慮的事情。生命中某些精彩片段，其實(shí)都來自于一些不起眼的小事，但只要記住，追尋心中的追尋，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，并為之不懈努力，天使一定會(huì)降臨。
追尋心中的追尋。
追尋為話題的初中作文 篇30
一年一度的旅行季，眾人又拿起花花綠綠的地圖，茫然無措。我不明白，既然已經(jīng)決定遠(yuǎn)方，又為何如此猶豫？看著偌大的地圖，我依舊明確，我的遠(yuǎn)方不在這。
有些人一邊想著一邊走，于是他們的遠(yuǎn)方如此空白，又或像車窗前的景象，走一路，換一路。我欣賞這樣隨性的人，如陶淵明所說：“質(zhì)性自然，非矯后所得。”于是，他們滿足于漂泊無依的灑脫，不曾想過，也不曾費(fèi)心去考慮自己的遠(yuǎn)方是否還在前方。
我明白，隨性率真，固然自由，但漫漫長(zhǎng)路，我們不能滿足于一時(shí)的安逸，我們需要一個(gè)明確的方向。
有些人沒有想過直接走，于是他們的遠(yuǎn)方如此空白，又或像秋木上的樹葉，一陣風(fēng)吹了無影無蹤。我佩服這樣包含勇氣的人，如獨(dú)自一人，身無分文就穿越美洲的麥克，僅因后悔過去自己的潦倒失落就踏上征途，于是他不會(huì)預(yù)料到途中會(huì)出現(xiàn)分尸案的兇手，不會(huì)因自己的下一頓飯尋找歸宿，不敢想，不敢奢求自己是否還有遠(yuǎn)方。
我知道，勇敢出發(fā)，固然豪氣，但世事無常，我們不能僅憑一時(shí)的沖動(dòng)，莽撞出征，我們需要一個(gè)充分的準(zhǔn)備。
有些人想的太多不敢走，于是他們的遠(yuǎn)方本就空白，又或像醫(yī)院病房前的幕布，不妾的還是白包，我害怕這樣不會(huì)改變的人，如那個(gè)裝在套在籠子里的人，15年囚禁自己在狹小黑暗的套子里，不愿走出又不愿別人走進(jìn)，于是他會(huì)因一次愛情的破滅陷入消沉，會(huì)因一次“不同”的談話走向死亡。從不愿試著接受不同，更不愿墊起腳看別人走向遠(yuǎn)方。
我厭惡。拘泥不化，固然平穩(wěn)，但正值青春，我們不能沉浸在這所謂的平穩(wěn)中。我們需要一種創(chuàng)新的突破。
面對(duì)我的遠(yuǎn)方，我早已踏出第一部。雖是一步的選擇，但我卻需要第二種人的勇氣，在這一步中，身后將會(huì)有越來越多的第三種人，否證了變化，放棄適應(yīng)變化，選擇追求自我，可我會(huì)記住自己本就自然的本性，遠(yuǎn)方的路上我會(huì)率真一點(diǎn)，坦誠(chéng)一點(diǎn)，善良一點(diǎn)。然后靠近一點(diǎn)，滿足一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)。
追尋為話題的初中作文 篇31
霧，我把你追尋。
一陣陣清涼的秋風(fēng)夾雜著朦朧的秋霧鉆進(jìn)了屋子里，飄進(jìn)了小巷里，飛到了大街上，披在這個(gè)喧囂的小縣城身上。所到這處，草綠了，花開了，樹也添上了新裝。它清除了空氣的塵埃，多了一份寧?kù)o與祥和。
霧，我把你追尋。
追尋你那霧中的仙境。走進(jìn)霧中，一瞬間，身體被清新的空氣包圍，它像一件薄紗，罩住了大街小巷，罩住了人的心靈，擋走了一切煩惱。透過它，我們看到了那個(gè)朦朧的新世界，一個(gè)遠(yuǎn)離俗世的塵埃、沒有喧鬧只有心平氣和的新世界。溫潤(rùn)的秋風(fēng)吹拂著溫潤(rùn)的秋霧，好像一位和藹可親的老婆婆用她的巨手輕輕揮動(dòng)著潔白的紗巾。漸漸地，她拂去了快節(jié)奏生活的浮躁與喧鬧，讓人們多了一些平靜、冷靜，少了一些浮躁、焦躁。這，當(dāng)然也是我們所需要的。
霧，我把你追尋。
追尋你讓大自然更加一塵一染和欣欣向榮。你如一位勤勤懇懇的清潔工，洗凈了大自然的灰塵，凈化了空氣，讓它更加清新；凈化了天空，讓它一碧如洗；凈化了大自然，將它的一切打理得井然有序。霧，滋潤(rùn)了自然萬物。小花小草們?cè)究煲輸。柽@個(gè)機(jī)會(huì)，它們勇敢地去爭(zhēng)取生命最后一刻的光輝；路邊矮矮的樹苗也不甘落后，它們?cè)疽呀?jīng)枯黃，此時(shí)又向世界增添了幾絲新綠，霧讓它們又風(fēng)光幾時(shí)之后，它們才讓樹葉勇敢地走向了生命的終點(diǎn)——寒冷的冬天終究會(huì)令其安眠。窗臺(tái)上幾盆剛露出花蕾的菊花，不知幾時(shí)已含苞待放。霧，讓它們走向生命的高峰，不知再過幾時(shí)，它們就會(huì)頂風(fēng)霜、立雪地，傲然綻放，那時(shí)，可就真的是“滿城盡帶黃金甲”了。
霧，我把你追尋。
你是朦朧的，又是清新的。是你，讓人們?cè)诳旃?jié)奏生活中得到片刻的小憩，不再浮躁；是你，讓大自然在已漸枯敗的深秋中又發(fā)出最后一刻的光輝。
霧，我把你追尋……
追尋為話題的初中作文 篇32
佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。現(xiàn)在做一個(gè)學(xué)生也是躲不掉，逃不脫了。
今世，我要用五百次來細(xì)數(shù)這世界紛紛點(diǎn)點(diǎn)的黃色。我從始至終都認(rèn)為黃色是我們的母親。那是種多么偉大、壯麗而又默默無聞啊！我愿毫不怠倦地一遍又一遍地注視著大地。現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校中黑板白字。抬頭但見天日低頭卻看不到那一片質(zhì)樸的黃色。我一天發(fā)現(xiàn)后震驚了，還記得小時(shí)候玩的院子里到處都是那大地，它載著我們不是嗎？而我們卻肆無忌憚地覆蓋它。而它只是靜靜地在那任由人們玩鬧罷了。
今生，我將用余生一千次來尋覓僧人，只因他與大地一樣的簡(jiǎn)單質(zhì)樸。你若去問他，不論什么問題。他都不多說半個(gè)字，少說半個(gè)字。我在寺廟中總是挑人少的時(shí)候去，我喜歡那股子清靜。我曾問過一個(gè)打坐的僧人：“你為了什么？”他說：“靜！”只此一個(gè)字。我再追問他，什么也沒回答，只是靜靜地在那。
今生我將用一萬次來追尋山的足跡。如果有來生，我想做一座山。睡一覺一千年，抖一抖一百年，翻個(gè)身三百年。它是會(huì)動(dòng)的，它是我用盡畢生來追尋，我也極想來生來成為的。當(dāng)節(jié)奏慢下來，再也不用以天，以時(shí)，以分，以秒而是以年做為衡量單位。我就坐在那里看，看凡人俗世，看世間變化，看滄海桑田，看藍(lán)天白云，看這個(gè)世界。沒有喜悅，沒有痛苦，沒有憤怒，沒有酸楚，也沒有焦慮。我就坐在那里，靜靜地坐在那里，把自己喜歡的事一一數(shù)來。
我還要看盡一切綠色，看活潑的動(dòng)物，看要好的朋友，當(dāng)然還有慈祥的老師，想到這些，突然便笑了。想這余生，就看山看僧看大地也不用干別的事了。不知來世如何，可是今世卻浪費(fèi)了。于是，決定不再東張西望。心如止水，把握當(dāng)下。
不再思考來世，把目光定格余生。喜歡大地，便變得質(zhì)樸，喜歡僧人，就讓自己不再浮躁，想做山，那就笑對(duì)人生八十一難，靜面一切事物吧！
追尋為話題的初中作文 篇33
春天的氣息彌漫在花草樹木之間，你聞，花香、草香，這是春天的氣味兒。你看，那漫野的青草，那新抽的嫩枝，那繽紛的花海，是二月里春的景色。
山崗
寒冬已過，迎來的不是繁花似錦，就是似錦繁花。春日暖洋洋地照在山崗上，一朵朵小花冒出頭來，好像是在打量這個(gè)新奇的世界，他們是不是在責(zé)備上天把自己安頓在了碎石堆里？但是不管怎樣，小花們終究還是盛開了。紅、白、黃、紫，如此的繽紛多彩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，還以為有一場(chǎng)盛大的宴會(huì)，可是當(dāng)你迫不及待地走上前去，“哎，真掃興！”原來還只是一些花骨朵兒。但是，你瞧好了，要不了一周，盛宴就會(huì)開場(chǎng)。到時(shí)，我還會(huì)再來，來看一看，那漫山的花海。
鄉(xiāng)間
你瞧，農(nóng)民伯伯們已經(jīng)在田地里播種了。有的開著拖拉機(jī)，有的牽上老牛套犁耕田，還有的直接用耙子，揮汗如雨。田邊的那些小娃娃也不甘示弱，拿著一把把小鏟子，也在那里挖呀挖的，干得不亦樂乎。突然，“咻咻咻”，是什么聲音？原來是燕子從南方飛了回來，有一對(duì)燕子夫婦正在銜泥筑巢呢。夫婦倆還沒把窩筑好，就有一群小毛孩呼啦啦地跑了過來，撿起地上的石頭就往上砸，還有個(gè)拿著土彈弓在射。燕子窩是坐落在一戶人家的屋檐下的，這戶人家的老爺爺可不能讓他們胡來，連忙拿起一把掃帚，跑出來吼道：“小娃兒，走開！”調(diào)皮的搗蛋鬼們跑掉了，但我打定主意，下次還要來，來看一看燕子寶寶。
公園
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”公園里，沿河陣列著一排排的柳樹，柳枝是春天綠得最早的，別的樹木才剛剛抽出新芽，名為“柳”的女子已經(jīng)在欣賞自己碧綠的秀發(fā)了。游園的過客，不知不覺，就已經(jīng)迷醉在她的芳容里了。這樣細(xì)密的綠發(fā)又是誰在幫著她梳理的呢？“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”原來就是名為“二月”的春姑娘啊，她的手可真巧。過段時(shí)日，我還要再來，來看一看，她的巧手會(huì)描繪出怎樣的一幅春日盛景。
二月，我循著你的腳步，追尋春的模樣。
追尋為話題的初中作文 篇34
正如司馬遷所說：人固有一死，或輕于鴻毛或重于泰山。而這“輕于鴻毛”和“重于泰山”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，便是追尋的目標(biāo)。一生的目標(biāo)，便可稱為理想或夢(mèng)想，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想或偉大或平凡，理想和目標(biāo)是我們每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，也是我們信仰和行為準(zhǔn)則，所以“輕于鴻毛”也罷，“重于泰山”也罷，關(guān)鍵在于我們內(nèi)心的追求，無論它平凡或是偉大，只要我們?cè)谌松穆猛局胁粩嗟娜プ穼ぃ闶浅晒Α?/p>
人生有夢(mèng)，且行且珍惜，我們首先要找到屬于自己的人生夢(mèng)想，才能不斷地追尋夢(mèng)想。周恩來，在年少時(shí)找到了自己的夢(mèng)想，所以才說出“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)；陶淵明，不惑之年找到自己的夢(mèng)想，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，歸隱田園，享受平靜的快樂，周恩來的人生是成功而偉大的，陶淵明的人生是平凡而平靜的，理想沒有好壞之分，沒有對(duì)錯(cuò)之理，有的只是對(duì)夢(mèng)想追求的快樂，有夢(mèng)并為之追尋的人生便是成功的。
馬云說：夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。但有了夢(mèng)想并不是原地等待夢(mèng)想自己實(shí)現(xiàn)，而是去追尋夢(mèng)想，不斷積累，當(dāng)積累的量變產(chǎn)生質(zhì)變之時(shí)，夢(mèng)想才會(huì)在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)，這才是馬云兩句話的內(nèi)涵。其實(shí)看馬云的成功軌跡，就是這兩句話的真實(shí)寫照，因?yàn)榕既粰C(jī)會(huì)，馬云接觸到互聯(lián)網(wǎng)，并產(chǎn)生了經(jīng)商的夢(mèng)想，因此有人說馬云的成功是偶然的，但中間的艱辛過程才是馬云成功的關(guān)鍵，不斷的積累才有了阿里巴巴看似偶然的成功。因此有夢(mèng)還不夠，還需不斷追尋，行走人生旅途，積蓄力量，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
花若有香，清風(fēng)自來，但人若有夢(mèng)，夢(mèng)想不會(huì)自己實(shí)現(xiàn)，需要我們?yōu)橹Γ瑸橹畩^斗，付出汗水與時(shí)間，最終才有可能實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
人的一生能發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并追尋夢(mèng)想，才是真正有意義的，我們每個(gè)人都應(yīng)有屬于自己的夢(mèng)想，并在人生的旅途中不斷追尋。
追尋為話題的初中作文 篇35
“你的外號(hào)是什么啊？”她的一雙月牙似的眼望著我，“你有沒有外號(hào)啊？”
“沒有，你給我取一個(gè)？”我抬起頭，看見她那光滑的臉抱著她那可愛的玲瓏的眼睛，可真像兩條彎彎的月亮，她的嘴咧開，兩顆門牙和一群跟班探出她的小嘴，好像在期待我的答案。
我放下平板，跟她聊了起來。她說她們班有個(gè)學(xué)霸，姓陸。
“有一次我們數(shù)學(xué)考試，很難，我考了88分，我前面的豬豆考了74分，她成績(jī)好差，我左邊的人考了85分，右邊的考了83分。”她又靦腆又自豪地說“我是我們小組的第一名！”
我聽她娓娓道來，費(fèi)了好大勁才生硬地記下來，真不知道她是怎樣記下來的。
“我們那個(gè)學(xué)霸考了一百分。”她有點(diǎn)興奮又掩不住失落，“跟她比我差死了。”
我見她邊講邊低著頭翻看我放在桌上的數(shù)學(xué)書，喃喃道：“其實(shí)她就數(shù)學(xué)好點(diǎn)，她爺爺是數(shù)學(xué)老師，其它的我都跟她一樣，我英語比她好！”
“她爺爺是數(shù)學(xué)老師？”我若有所思，“難怪?jǐn)?shù)學(xué)真么好。”
她回過頭：“對(duì)，她全家都是老師，她數(shù)學(xué)好，其它的跟我一樣，英語比我差點(diǎn)。”
噢，我get到她想讓我知道的重點(diǎn)了——那個(gè)考100分的學(xué)霸除了數(shù)學(xué)，其它的分?jǐn)?shù)跟她一樣呢！而且英語課時(shí)還比她差！
我不由自主地咯咯笑起來。
刷牙時(shí)，媽媽說她在追尋著我走過的腳步，看見我就好像看到了她以后的樣子。
她會(huì)問我背了哪些詩，有沒有背過那首“特別長(zhǎng)”的《春江花月夜》。
我五年級(jí)時(shí)在干嘛？我如果沒有看見那個(gè)把萬事萬物都看作是比賽的她，長(zhǎng)著一雙小月牙的程程，我甚至都快忘了我五年級(jí)是什么樣了。
每個(gè)人都能從別人身上看到自己的影子，當(dāng)你去仔細(xì)聽聽她說的每一句話，看看她每一秒的表情，你就會(huì)不由自主地放下手頭事，去看看她身上的自己。
追尋為話題的初中作文 篇36
小時(shí)候總喜歡聽爺爺講他小時(shí)候的趣事，每個(gè)故事都會(huì)有我前所未聞的東西。賣糖葫蘆的張叔叔、捏泥人的劉爺爺、愛唱京劇的王阿姨……這些人物在爺爺口中都是那么活靈活現(xiàn)，他們也是他口中的經(jīng)典。爺爺?shù)墓适率刮覍?duì)經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣，便在這個(gè)暑假，踏上追尋經(jīng)典之旅。
但走了很久很久，卻沒發(fā)現(xiàn)經(jīng)典的一點(diǎn)蹤影。映入眼簾的都是些高科技的東西：看不見老爺爺推著小車賣糖葫蘆，卻是一些工廠制成的糕點(diǎn)；看不見一個(gè)個(gè)可愛的小泥塑，卻是一些漂亮但毫無生機(jī)的玩具；那些十分有趣的小人書、連環(huán)畫，也早已成了手機(jī)、電腦、游戲機(jī)……隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人覺得靠著這些經(jīng)典沒有前途，也賺不到錢，這些經(jīng)典要么無人繼承，要么不肯傳授，使這些經(jīng)典難以尋覓。
穿過大街小巷，終于在角落里找到了一個(gè)畫糖人的小攤，欣喜地去問價(jià)格——30元1個(gè)！記得爺爺口中的唐人，只要一兩分錢，如今的價(jià)格卻讓我望而卻步。這些傳統(tǒng)文化似乎變成了商機(jī)，商家惡意哄抬價(jià)格，讓這些經(jīng)典更無人問津。
想到這里，我不禁嘆了一口氣：過去的總會(huì)被代替嗎？是不是多么好的經(jīng)典，老一輩人的回憶，也會(huì)隨著時(shí)間消失在歷史的長(zhǎng)河里？
忽然，耳邊傳來一陣歌聲，抬頭一看，一個(gè)商場(chǎng)的大銀幕上正放著京劇，上面的人一邊唱著臺(tái)詞，一邊翩翩起舞，下面也聚齊了許多人，每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地看著，眼睛里充滿了喜悅與自豪。
經(jīng)典沒有被遺忘。國(guó)家其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便花大量時(shí)間去研究和宣傳，許多的手藝早已列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，許多工藝也有很多人的發(fā)現(xiàn)、深造。設(shè)計(jì)師葉紛紛將這些經(jīng)典化為設(shè)計(jì)靈感，將這些經(jīng)典以另一種形式展現(xiàn)給大眾，讓大眾熟悉并愛上經(jīng)典………
盡管已不是以前的那種經(jīng)典，但我依然會(huì)去追尋。或許，它本一直在我身邊，從未離去。
追尋為話題的初中作文 篇37
從小，我就好像一個(gè)沒有夢(mèng)想的孩子，被動(dòng)學(xué)習(xí)，考試，和大家一起成長(zhǎng)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，年齡在增長(zhǎng)，身體在成長(zhǎng)，但心里卻似乎缺少了一些重要的東西。有時(shí)，我因?yàn)槿〉昧四承┏删投艿絼e人的稱贊。看到父母幸福的笑臉，我也覺得很開心。不幸的是，讓我開心的只有笑臉本身。
也許我的夢(mèng)想是滿足別人的期望？但這種隨著無數(shù)未知數(shù)而變化的事情，真的能稱為夢(mèng)嗎？這只是自尊的一種衍生物……我不知道我想要什么，只是麻木地活著，我認(rèn)為沒有什么不對(duì)。成長(zhǎng)的道路上沒有遠(yuǎn)處的燈火，只是看著腳下，一步一步慢慢地前行。
我一直以為別人和我一樣沒有夢(mèng)想，但我錯(cuò)了。雖然我很不情愿，但隨著我逐漸了解我的朋友，我逐漸看到了他們的很多不同之處。每個(gè)人的夢(mèng)想可能都是幼稚的、遙不可及的，說出來也怕被人嘲笑，但那些小小的夢(mèng)想?yún)s可以點(diǎn)綴他們的生活，就像繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空一樣美麗。一些意志堅(jiān)定的人，即使通過一點(diǎn)一滴的努力，也逐漸將那些幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想拉近了。大多數(shù)人看不到那些無聲的汗水，他們只會(huì)發(fā)出無限的羨慕，然后相信那個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是由于不同的才能，而隨之而來的意識(shí)會(huì)安撫被觸動(dòng)后感到酸溜溜的自尊。
然而，在初中一年級(jí)，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，成為一名宇航員，像楊利偉這樣的英雄。我知道，要成為一名優(yōu)秀的宇航員，必須有強(qiáng)壯的體魄、良好的教育水平以及分析和解決問題的能力。而航天員的基礎(chǔ)訓(xùn)練是必不可少的：航天員要掌握和完成載人航天所必需的科學(xué)知識(shí)和技能，二要進(jìn)一步提高身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)。宇航員必須接受的身心訓(xùn)練：比如被放置在重力高達(dá)地球重力10磅的離心機(jī)中，長(zhǎng)時(shí)間在消聲室中訓(xùn)練，難度之大真是難以想象。
雖然成為宇航員的希望渺茫，但我會(huì)努力的。無論成功之路多么艱難，我都不會(huì)放棄。我一步一個(gè)腳印。我堅(jiān)信我會(huì)把不可能變成可能，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
追尋為話題的初中作文 篇38
我常常問自己，自己學(xué)習(xí)了那么久，成績(jī)還不是很理想，到底圖什么呢？明明對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，明明想去學(xué)自己喜歡的東西，卻還是要學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃@是通向不平凡的離我最近的道路。不然，要么庸俗，要么孤獨(dú)。
可是，我還是要做一個(gè)等待著的趕路人。追尋，是我的希望。
我不像那些平凡的路人，也不想像他們一樣，只是希望自己可以平凡的生活下去，有一個(gè)安穩(wěn)的生活。我追求的是不平凡。
誰甘心就這樣，平凡著一輩子。
當(dāng)去看雜技的時(shí)候，望著接受所有人掌聲的雜技演員，有一刻，我多么羨慕他們，算了吧，做不到的；當(dāng)去看演唱會(huì)時(shí)，望著所有燈光聚集一身的他們，有一刻，覺得他們好耀眼，算了吧，不可能的；聽講座的時(shí)候，有一刻，由衷的佩服他們，看透了是是非非，算了吧，做不到的，就算做到，也得修煉個(gè)幾百年吧……
同樣是喜歡一樣?xùn)|西，到最后，懦弱的還是自己，雖然，有些事情我們根本就做不到。可是，我實(shí)在是不想平凡的只剩“算了吧”。
于是，我笨拙的開始奔跑，為了乘坐上那輛神圣的列車，追尋我的路。去的路上，永遠(yuǎn)是漫長(zhǎng)的，不用擔(dān)心到了分岔路口該往哪兒走，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人有所追尋的時(shí)候，他只會(huì)看到他所追尋的東西，不用擔(dān)心，用力追吧，去找到屬于自己的路，其他的，就只能交給命運(yùn)了。
這次，做個(gè)奔跑的趕路人吧。
追尋為話題的初中作文 篇39
曾經(jīng)，我曾那樣追尋，在舞臺(tái)上，以樂會(huì)友，追尋著那普遍的樂器——口琴。這一種滋味，嘗過便忘不了；那一種觸動(dòng)，經(jīng)歷過便舍棄不下。那一段追尋，在我心中烙下刻骨銘心的記號(hào)。
剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師發(fā)給我們一份口琴社的簡(jiǎn)章，從小就喜愛樂器的我怎么能不參加呢！我和幾位剛認(rèn)識(shí)的朋友們，一起決定要參加。踏入社團(tuán)的第一天，我就開始追尋技巧最為簡(jiǎn)單的口琴。
初學(xué)乍練，以我高昂的斗志和對(duì)音樂的熱情，扎扎實(shí)實(shí)的累積厚實(shí)的基本功。但是，隨著時(shí)光流逝，路越來越崎嶇，平坦的康莊大道成了蜿蜒小徑，也因?yàn)檫@樣，陪伴我一路走來的好朋友，一個(gè)接著一個(gè)的離開了社團(tuán)。到了高年級(jí)后，還留在社團(tuán)里的，只剩下兩個(gè)好友了，當(dāng)我遇到困難時(shí)，同伴的貼心關(guān)懷引領(lǐng)我掙脫瓶頸，讓我繼續(xù)追尋和探索口琴深不見底的藝術(shù)殿堂。
一次次的練習(xí)，把我的斗志和熱情都給磨光了，我退縮了，也不斷在心中思考，我很清楚口琴技巧一日不練即生疏，但，我現(xiàn)在的熱情和斗志，足以讓我翻山越嶺嗎？開始畏懼面對(duì)自己的怠惰，害怕地以升初中課業(yè)繁重為擋箭牌，擔(dān)心地面對(duì)周遭的質(zhì)疑。不過我錯(cuò)了，時(shí)間的巨輪，讓我認(rèn)清自己的懦弱！
每當(dāng)夜闌人靜，驀然回首，摸著曾經(jīng)破皮的嘴唇，奏著伴我度過悲歡歲月的口琴，內(nèi)心總免不了升起一股感嘆。如果還有機(jī)會(huì)能再與口琴相伴，我會(huì)緊緊的抓住這珍貴時(shí)光，不輕言松手。畢竟，我曾那樣追尋……
追尋為話題的初中作文 篇40
藝術(shù)，即是用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
藝術(shù)一直是我所向往，它那獨(dú)特的魅力，美好的韻味以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，深深地吸引著我。
自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。
我愛藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。
追尋藝術(shù)，追尋音樂，尤其是著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫作文前聽音樂，便立刻會(huì)來靈感。無聊時(shí)，聽聽音樂，便能再次開心起來。心情煩躁時(shí)，只要一聽音樂，無論當(dāng)前有多生氣，多煩躁，都會(huì)變得舒暢起來……音樂獨(dú)特的魅力即是如此，它能給我?guī)盱`感，帶來快樂，帶來舒暢……
追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對(duì)舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對(duì)舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨(dú)有的'線
條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。
追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長(zhǎng)素描，那是因?yàn)槲覍W(xué)過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。
追尋為話題的初中作文 篇41
那時(shí)的我，三年級(jí)。在朝會(huì)時(shí)，聽著學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們彈出悠揚(yáng)的國(guó)歌，雖然只是一段短短的旋律，但，對(duì)于當(dāng)時(shí)三年級(jí)的我，始終無法忘懷，那在心中回蕩的聲音。于是，我開始追尋，心中的聲音。
報(bào)考樂隊(duì)時(shí)，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|音樂，所以想要趕快上手，簡(jiǎn)直比登天還難。然而，一路上我披荊斬棘、越挫越勇，努力不懈的練習(xí)，終于盼到了進(jìn)樂隊(duì)的那天。
進(jìn)了樂隊(duì)，我和朋友們一同苦練曲子，他們一下子就練成了，但，我再怎么練習(xí)，卻好像只是在原地踏步。我席不暇暖的努力著，就是為了將曲子練熟。“皇天不負(fù)苦心人”，長(zhǎng)時(shí)間的付出，終究沒有白費(fèi)，老師決議下次讓我們上臺(tái)彈奏。初試啼聲的我，為之緊張不已。上臺(tái)時(shí)，熟悉的樂聲再次回蕩在我耳邊，不同的地方在于，這次，彈奏這首曲子的，不再是別人，而是——我。升上五年級(jí)，朋友們因?yàn)檎n業(yè)越來越繁重，紛紛退出樂隊(duì)，我也曾一度想要退出，但是，想到之前的努力，我告訴自己，要堅(jiān)持下去。四年來，我靠著這句話，撐過了一次又一次的難關(guān)。
驀然回首，雖然那個(gè)曾經(jīng)追尋音樂之夢(mèng)的我，消逝無蹤，但，那份努力追尋夢(mèng)想的精神，依然烙印在我心中。未來的我，必定會(huì)追尋著不同方向的夢(mèng)想，踏尋著我所期待的目標(biāo)。追尋夢(mèng)想的決心，我深信那股精神絕對(duì)不會(huì)改變。
追尋為話題的初中作文 篇42
沉浸浩瀚書海中，能啓示而有所領(lǐng)悟；陶醉于優(yōu)美的畫作，能感動(dòng)人心，陶然自悅耳的樂曲里，能洗新惡念的心靈。
我對(duì)音樂的熱忱，不僅僅是興趣。我記得當(dāng)初，剛開始接觸音樂時(shí)的生澀，一步一步慢慢的，找到正確的琴鍵，而后按下去，反覆琢磨，慢慢的整首曲子大體呈現(xiàn)，那時(shí)，我愛上了的音樂。此后，一有空閑，我不是坐在電腦、電視前，而是坐在樂器前，全心全意的被感動(dòng)，享受那份成就感。
然而，并不是找到正確的音，即可完成曲子，節(jié)奏的技巧，更是需要不斷的反覆練習(xí)。沒有人能說自己是一百分了。音樂的進(jìn)步，在于追尋，追尋希望、追尋夢(mèng)想。再感動(dòng)別人之前，先感動(dòng)自己。有時(shí)雖然很努力，但卻怎么彈都沒有自己想像中的那么好，也因此常常想放棄，被打擊的信心，這時(shí)已經(jīng)沉入谷底。
但是，自暴自棄是沒有用的，杏林子說：“把眼淚收起來，把笑容灑出來，把胸膛挺起來！”在我遇到挫折時(shí)，給我打強(qiáng)心劑，繼續(xù)追尋未完成的夢(mèng)，繼續(xù)追尋音樂的感動(dòng)。有時(shí)還會(huì)不知不覺中，融入樂曲里。
我曾經(jīng)那樣追尋，追尋一個(gè)在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱的夢(mèng)，也許，我曾經(jīng)辦到過，但，我并不打算就此原地踏步，未來，我會(huì)繼續(xù)追尋，一次又一次，感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。
有夢(mèng)最美，逐夢(mèng)踏實(shí)，期許你在音樂的路上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
追尋為話題的初中作文 篇43
我經(jīng)常在曹文軒叔叔兒童文學(xué)作品中，看見童年無憂無慮的生活。《我的兒子皮卡》的主人公，童年自由，想捉蜻蜓就捉蜻蜓；想下水游泳就下水游泳；想和小朋友們一起玩就和小朋友們一起玩。反正他的童年都能用一句話來形容，想干什么就干什么……
他的童年是我所向往的。可我的童年卻被“補(bǔ)習(xí)”二字包圍住了，永遠(yuǎn)都走不出去了……眼看童年就要結(jié)束了，可我還是沒感受到童年所有的快樂與自由，我該怎么辦呢？
“快點(diǎn)，快點(diǎn)！怎么這么磨蹭呢？你忘記下午還有國(guó)畫啦！”媽媽手忙腳亂地收拾東西，催促我快點(diǎn)整理該帶的工具和課本。
“知道，知道，我會(huì)整理的，不用麻煩您老人家啦！”我半開玩笑地對(duì)媽媽說。
“這孩子，我讓你快點(diǎn)收拾，還不是希望你不會(huì)遲到？還………”
“快點(diǎn)走，再像你這么說下去還不得遲到？“沒等媽媽說完，我就插上了話……
就這樣，我又踏上了國(guó)畫班的路。“今天我們來畫牡丹，看，這毛筆要朝同一個(gè)方向，這樣的牡丹才會(huì)漂亮，我給你們示范一下。”老師的細(xì)心指導(dǎo)著我們畫畫，可我一點(diǎn)心思都沒有，心早飛走了。終于挨到了下課，我走出教室，還沒來得及休息就被媽媽拉出上九色鹿了。
來到九色鹿，聽著枯燥的課，心里又回想起皮卡童年快樂的模樣。唉，我的童年咋這么慘啊！
我希望能擁有一個(gè)快樂的童年，擁有無憂無慮的生活！
追尋為話題的初中作文 篇44
你帶去了一地落葉，留下了卻是憂愁和哀傷。你的自私是偉大的，你的感傷是無私的。面對(duì)寒冷的冬天，面對(duì)漫道的白色，面對(duì)零下幾攝氏度的低溫。你先行來到。面對(duì)瑟瑟的西北風(fēng)，你帶著秋風(fēng)先來了。為的只是給人以警告，為的只是讓人做好入冬的準(zhǔn)備，只是為了讓人有防備措施。
秋風(fēng)瑟瑟，吹落了多少樹木多年的積累。你使它們一貧如洗，你為的是什么？只是為了捉弄那些可憐的樹木嗎？只是為了滿足你的自私心嗎？這樣的話我以你為恥。可你卻不是這樣，你只是為了讓它們進(jìn)入冬眠狀態(tài)省得受凍，你吹落它們的樹葉只是為了不讓它們?nèi)甜嚢ゐI。你表面是冷酷可內(nèi)心火熱。你像一個(gè)嚴(yán)父，表面是一副雷公臉，可心底還是為子女著想。生靈在你面前無一不低頭，在你的訓(xùn)練下，凡是經(jīng)過特訓(xùn)的生物在寒冷的嚴(yán)冬中都挺了下去。
四季因有你的色彩更加絢爛，冬天因你不再單調(diào)。你默默地做你的無聞?wù)摺Ｇ锬愕纳适墙瘘S的是豐收的色彩因你的到來，稻谷飄香；因你的到來，勞累許久的農(nóng)民有了應(yīng)有的收獲，有了豐收的碩果。你成就了一代代的農(nóng)民企業(yè)家。春天的播種，盼望著的秋的收獲。
吹落了樹的葉子，也吹黃了綠色的果實(shí)。秋呀，你到底是為的什么，使人捉摸不透，使我一頭霧水，我靜靜地跟隨你的腳步。只是為了琢磨你那深藏不露的心，只是為了感悟你那使琢磨不透的心靈。
追尋為話題的初中作文 篇45
“EveryoneisNO。1……”每當(dāng)聽到這首為殘奧會(huì)而特別編寫的歌曲時(shí)，我的心里總是充滿了自信。相信自信滿滿的我一定可以把事情做好。
偉大的美國(guó)發(fā)明家ThomasEdison，在試驗(yàn)發(fā)明電燈時(shí)，所用的材料成百上千，光是失敗、不適合做燈絲的材料就有一千六百多種，他曾經(jīng)說過：“失敗很好，它至少告訴了我，這些行不通。”人們都認(rèn)為愛迪生是天才，可是他的背后呢？
是信心、勤奮加刻苦成就了他，也是因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己的位置，自己的坐標(biāo)。
尋找坐標(biāo)，需要相信自我，肯定自我，用一顆不屈的心之所向的理想。不用的人會(huì)有不同的活法。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的心。
尋找目標(biāo)，需要審視自我，認(rèn)清自我，用一顆平靜的心聆聽自我價(jià)值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。
放眼世界，能夠?qū)ふ易鴺?biāo)的人，是幸運(yùn)的，更是成功的。尋找并有了坐標(biāo)，前進(jìn)才有方向，夢(mèng)想才會(huì)起航，才會(huì)知道為自己喝彩并努力奮斗。沒有人因?yàn)槠椒捕⒍ㄆ接梗椒驳摹袄卒h”那是和諧社會(huì)的“螺絲釘”；平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風(fēng)的豐碑；平凡的“任長(zhǎng)霞”那是依法治國(guó)的典范。你和我只要尋找自己的位置，平凡的崗位也一樣會(huì)有生命的亮色，綻放光彩。每個(gè)人都是自己的英雄，都是自己的偶像，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。
找準(zhǔn)坐標(biāo)，一往無前，讓自己的價(jià)值迎風(fēng)吟唱。
追尋為話題的初中作文 篇46
蝸牛慢慢地向金字塔的頂端爬去，縱然烈日當(dāng)頭。因?yàn)椋伵Ｏ嘈牛瑳]有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦。我不怕。
蜘蛛沒有翅膀，卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中。因?yàn)橹┲胂嘈牛瑝?mèng)想是最好的翅膀。葉子，在風(fēng)中飄搖，卻依然堅(jiān)守在枝頭。因?yàn)槿~子相信，一生執(zhí)著的綠，會(huì)換來一個(gè)無比金黃的秋天。
而我堅(jiān)信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定能夠沖上云天。
姚明曾經(jīng)說過，“機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即誓，不一定成功，但放棄了，一定會(huì)失敗。”邰麗華曾經(jīng)說過，“命運(yùn)掌握在自己手里，沒有人可以打倒我的夢(mèng)想。
是啊！人活在世上，為了就是創(chuàng)造夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而追求，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
你知道嗎？一個(gè)的文章屢次被打回，生活條件簡(jiǎn)陋無比，每天只有一只老鼠與他相伴的人，最后卻成為世界上著名的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師，因?yàn)樗幸粋�(gè)充滿夢(mèng)想的心。他的執(zhí)著與追求，使幾乎不可能變成了成功。他發(fā)明了米老鼠。
機(jī)會(huì)在我們手中，我們要學(xué)會(huì)抓住它利用它，再加上自己的夢(mèng)想，努力的追求，那就再完美不過了。
清晨，我背著書包站在家門口，蝸牛對(duì)我說：“如果沒有夢(mèng)想，即便你的心再執(zhí)著，那也是沒有用的。”蜘蛛對(duì)我說：“如果沒有夢(mèng)想，即使你有那么純潔的翅膀，也會(huì)成為負(fù)擔(dān)。”葉子對(duì)我說：“如果沒有夢(mèng)想，那里還會(huì)有所謂的金秋歲月。”
說以，我們要為夢(mèng)想而努力，我們要為夢(mèng)想而拼搏。
追尋為話題的初中作文 篇47
在自己童年的夢(mèng)中，理想的光環(huán)時(shí)刻映照著自己。它是自己的精神動(dòng)力，引導(dǎo)自己一路前行。
俗話說：“人無志而不立。”一個(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是自己們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……
懵懂的小時(shí)侯，當(dāng)自己看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來哄住他的時(shí)候，自己便在自己童稚的心里立下志愿——自己，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花！
如果自己的理想實(shí)現(xiàn)了，成為了現(xiàn)實(shí)的話，自己就會(huì)把上面的語句落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中去。自己會(huì)用愛心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。當(dāng)然，必要的時(shí)候，自己也會(huì)給予他們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，自己要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，自己會(huì)用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁而奮斗！但自己也不會(huì)逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)！
然而現(xiàn)在，這一切都還只是泡影。
理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫您奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響……而自己，則選擇前者，自己會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！
追尋為話題的初中作文 篇48
“你、你怎么了？”我知道，這一天早晚都會(huì)來臨的，可沒有想到會(huì)這么早。既然如此，我要不要答應(yīng)呢？
“答應(yīng)我好么！憐兒！剛才是我不對(duì)，是我錯(cuò)了！憐兒，我保證會(huì)一生一世、永遠(yuǎn)都愛著你！你……可以答應(yīng)我么？”
“帆啟……”在我做這個(gè)跟凡誼哥在一起的決定的時(shí)候，我就知道求婚是一件必來的事情，可那時(shí)我并不知道一個(gè)人跟我求婚，我竟會(huì)這樣心跳不止，而且心里暖暖的。
如果凡誼哥現(xiàn)在看到了我跟帆啟在一起這樣的快樂，說不定還會(huì)嫉妒。到時(shí)候，我和帆啟的日子就又都被凡誼哥攪亂了。
他們倆，還是挺有緣的，不是嗎？帆啟，凡誼、說話聲音像、名字的聲音也像，且沒有認(rèn)識(shí)我之前便是好友，自從我的出現(xiàn)，就讓他們這樣痛苦，我承認(rèn)，我把凡誼哥的正常的生活攪亂，但是我跟凡誼哥在一起的時(shí)候，我并沒有想過真愛是怎樣的，我也不懂。自從認(rèn)識(shí)了帆啟，我便開始懂了愛情，再回憶以前的種種，真是傻，真是蠢。自己不懂愛也就罷了，自己難過也是應(yīng)受的，但還把凡誼哥攪亂了。真是罪不可恕！
我又有什么資格來談愛情！
可……我又是真愛著的帆啟嗎？
或許我從開始到現(xiàn)在一直都不懂愛情……
“你真愛我嗎？”我有點(diǎn)兒接受不了帆啟的愛。
帆啟他拉住我的手，對(duì)我說：“我不會(huì)似你那么蠢，不會(huì)愚弄人的感情。我相信到最后，你會(huì)很幸福，不會(huì)跟凡誼一樣落魄。”
他的這句話，把我逗笑了，但笑的過程，也有幾分感動(dòng)。“帆啟……謝謝你！我答應(yīng)你！”
追尋為話題的初中作文 篇49
涼爽的北風(fēng)中，我被拋棄在一片荒草原上。青澀的小草，請(qǐng)?jiān)徫掖驍_了你的美夢(mèng)。不要再劇烈地抖動(dòng)你的葉，用不屑的眼光看我。我很抱歉，暫時(shí)我只能以種子的姿態(tài)躺在你的腳下。
我是一粒葵花子，既然生命選擇了這個(gè)地方讓我萌芽，即使這里沒有富足的成長(zhǎng)條件。我也必須生長(zhǎng)。這是我的使命，是我心中不短吱聲的夢(mèng)。
天是灰色的，我卻要努力去尋找一些亮光；泥土是干涸的，我卻要不懈地等到意義汪清冽；成長(zhǎng)是孤獨(dú)的，我卻要執(zhí)著地迎來一抹曙光。
天邊的星星，離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，可我也可以看見星星的明亮，我也好想快快長(zhǎng)大，有一天，你們也一定會(huì)聞到我的芬芳。
終于，我迎來生命中的第一場(chǎng)雨，甜甜的，好清涼，讓我不知不覺沉入泥土的懷抱。但黑色的空間讓我有掙脫的沖動(dòng)。
于是，在東風(fēng)中，我顫抖地拱出了細(xì)芽。看到了嗎？這個(gè)世界其實(shí)很美，藍(lán)藍(lán)的是天，白白的是云，青青的是草，我快樂地伸了伸懶腰，可是小草依舊冷漠地對(duì)我，悶聲悶氣地轉(zhuǎn)過臉去。我懶得理她。
整個(gè)夏天，我快樂地生長(zhǎng)，盡管有時(shí)面臨缺水的危機(jī)，但只要咬著牙就可以挺過去。天邊的星星，你們看見我了吧！我已經(jīng)長(zhǎng)大了，盡管看上去營(yíng)養(yǎng)不良，我卻很幸福。總有一天，我也會(huì)綻開自己的或多，只要再堅(jiān)持下去……
我仿佛看見，一朵盛開的向日葵在陽光的照耀下粲然微笑……
追尋為話題的初中作文 篇50
銀白的玉盤漾下美麗的月華，熾熱的流星劃破無際的黑夜，我插上輕柔的雙翅，在朦朧的月色下追尋、暢想……
那雙翅膀，帶我追尋，追尋在詩的情感中，我枕香而臥。翩飛于杜甫那“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的遺恨中；徜徉于李白“呼兒將出喚美酒，與爾共銷萬古愁”的不羈，沉醉于柳永那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔碎”的離情別緒和幽幽思念。那潔白的羽翼，讓我在詩行里感知那心靈的呼喚。
在詩的魂?duì)繅?mèng)繞中，我藉草成眠。它輕喚我，用羽翼掃去我渾身的塵土與疲憊，帶我在詩境里行走。攀登于那艱難的蜀道，體會(huì)著世途的艱險(xiǎn)，感知著尋夢(mèng)的困難。那翅膀帶我在書山詩海里暢想，品味生命的火花。
在詩的韻律里，我席地而坐，感知那書香里泛出的靈魂的醉意，帶我飛上云霄，親吻徐志摩的那片云彩，俯看田園生活中王維的恬淡，眺望滄海時(shí)感知曹操的霸氣，細(xì)斟高原上毛澤東的傳略，小談?dòng)嗲镉昴抢溆甑膽n國(guó)與思鄉(xiāng)。那些剛毅的靈魂啊！讓我的羽翼更加豐滿，翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)，思想更加成熟。
那一雙翅膀，讓我在茫無涯際的黑暗中，執(zhí)著地追尋，追尋那遠(yuǎn)古的光亮，為那劃破黑夜的流星，催下感動(dòng)的眼淚。
那一雙翅膀，為我點(diǎn)燃思維的燈火，讓我在深邃而又迷霧的學(xué)海里，展開羽翼搏擊，感受著文化的輕柔與知識(shí)的深邃博大。
追尋為話題的初中作文 篇51
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大名著之一，雖然它已經(jīng)有200多年的歷史，但人們還是對(duì)這本書愛不釋手。
賈寶玉剛生下來脖子上就掛著一塊玉，而他的表姐薛寶釵也有一個(gè)金鎖，被人們稱為金玉良緣。
賈寶玉從小就和林黛玉玩的很好，長(zhǎng)大了，他們倆漸漸產(chǎn)生了感情，但是由于“金玉良緣”之說，他們倆不能在一起。寶玉和黛玉不相信“金玉良緣”，只追求自由的“石木姻緣”。最終，寶玉和黛玉終究沒有能走到一起，黛玉死了，寶玉失蹤了，這個(gè)龐大家族也逐漸衰弱，最后滅亡。
在過去，人們都認(rèn)定“金玉良緣”之說，一般都是父母來決定兒女的婚事，自己來操縱兒女的未來，孩子的一切都掌握在自己手中，沒有孩子自己選擇的余地。
其實(shí)，“木石姻緣”是最自由的選擇，過去的人們都非常盼望這種自由的婚姻，由于封建迷信使人們做出了錯(cuò)誤的選擇。
這本書從黛玉和寶玉身上，令人信服地宣告了中國(guó)封建社會(huì)必然滅亡的歷史趨勢(shì)，反映了廣大人民反對(duì)封建禮教，追求民主自由的熱切愿望。
到了21世紀(jì)，人們的思想不再那么封建了，一切都由孩子自己選擇，自由化是最正確的選擇。
“紅顏薄命”、“懷才不遇”、“好事多磨”，這些說法全部都是封建迷信之說，人們只是把自己的困境美化。
追求民主自由，相信科學(xué)，這才是真理。
追尋為話題的初中作文 篇52
夢(mèng)，稚嫩而脆弱；夢(mèng)，真實(shí)而飄緲；夢(mèng)，簡(jiǎn)單而復(fù)雜。
十四、五歲是夢(mèng)的花季。每個(gè)人都有夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)一直隱藏在自己們心靈的最深處。自己也是一個(gè)很愛幻想的女孩，一有閑暇，自己便一只手托著下巴，抬頭注視著遠(yuǎn)方，一次又一次幻想著自己的未來，夢(mèng)想一個(gè)接著一個(gè)：醫(yī)生，科學(xué)家，還有畫家。
就這樣，未來的夢(mèng)想在自己無盡的構(gòu)思中變換著一個(gè)個(gè)不同的角色。讓自己覺得快樂，使自己感到充實(shí)。但有時(shí)也讓自己難過，因?yàn)檫@樣不斷地變化著，自己不知道自己內(nèi)心的真實(shí)想法，不知道該如何去把握自己的夢(mèng)想。相反，自己覺得自己不夠了解自己，覺得夢(mèng)想離自己更遠(yuǎn)了，更飄渺不定了。這時(shí)自己會(huì)感到恐懼。
但是，自己是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)輕易放棄自己的夢(mèng)想。因?yàn)槿说奈磥硇枰獕?mèng)，夢(mèng)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，就像無邊黑暗中的一點(diǎn)生的光明。當(dāng)您失去了這一點(diǎn)光明，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，您陷入了無邊的黑暗，您就會(huì)失去生的勇氣。
希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有了夢(mèng)想，就要不斷的去追逐。這樣，夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是夸父逐日時(shí)不停的腳步；是精衛(wèi)填海時(shí)不懈的追求；是飛蛾撲火時(shí)那至死不諭的信念。
同學(xué)們，讓自己們都擁有夢(mèng)想，勇敢地去追逐夢(mèng)想吧！小小的心靈，大大的夢(mèng)想，它會(huì)讓您的人生變得充實(shí)而快樂！
追尋為話題的初中作文 篇53
書香門第的我，自幼喜愛潑墨弄詩。浸溺在中國(guó)傳統(tǒng)文化的迷迭香之中，自己也便隨墨痕一道悠古、綿長(zhǎng)去了。
悠悠五千年，文人墨客無數(shù)，各領(lǐng)風(fēng)騷。江山如此多嬌，風(fēng)景分外妖嬈，幾筆白又如何勾勒得盡呢？山水如此秀麗，花語如此雋永，幾句絕句又如何絮得完呢？墨寶無數(shù)，唯吾獨(dú)賞，又怎么受得起呢？
綿長(zhǎng)的畫卷中，我相中了一幅淡抹的山水畫，是張大千的。
其幾抹濃墨，便雕琢出山的遒勁、蒼茫。又幾點(diǎn)蒼綠，一下給禿山攜來了蔥郁。叢間還有一亭，是勾畫得太過細(xì)致了罷，梁上還有繁秀的紋飾。山是完全的，留白處是日照的光影，還是纏繞的那絲一般的云霧？想那是高山罷，旁邊是一個(gè)小山頭，仍是蔥綠，但卻更顯繁盛。山腰有戶人家，應(yīng)該不富裕罷，屋上有幾縷茅草零落。但過得安康罷，門前有幽徑獨(dú)辟，屋前還有雞舍，門前還有犬駐。
我想這種真切足以讓我怦然了罷。
山下是虛無的了，應(yīng)該是溪水罷。看不出來，只是有許灰白，但從停泊的一只小舟便可以見得了罷。這樣看來，近處的水還是易辨的，可遠(yuǎn)處的，便是水隨張大師的水煙遠(yuǎn)處去了罷。
題款令我十分詫異，是拼湊了的詩句，都是陶淵明《飲酒》中的。“此中有真意，悠然見南山”的絕配，我又何處去尋呢？只是只身漫步于山間，臨舟于溪邊罷了。
賞完了畫作，品茗許刻，變更覺心動(dòng)了。想這種真切又虛無的意境，不正是我所追尋的嗎？
追尋為話題的初中作文 篇54
給你美麗的星空，載滿夢(mèng)幻的快樂。
黑洞洞的天，剎那間燈火通明，車燈同亮，形如白晝。興奮。我們就像是一群小鳥，從文通中學(xué)飛到了常州恐龍園。在大門口嘰嘰喳喳的交談，幻想著在園內(nèi)的趣事。
穿越侏羅紀(jì)
剛進(jìn)園，我們直奔穿越侏羅紀(jì)，可是還是沒有別人快，排在中后部。可憐的龔悅，逛了一路風(fēng)景，尋找蔣老師的身影。哈哈！踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫，蔣老師就在我們后面和音樂老師說話呢！盼啊盼，我們幾個(gè)都同意不買雨披，因此也成為了一道“靚麗”的風(fēng)景，旁人不斷投來驚訝的目光。船開了，速度慢的驚人，我們遵守約定，一起唱歌壯膽。唉。早知道買雨披的，在沖下18米高臺(tái)時(shí)濺起了無數(shù)的水花，身上全濕了！接著又是幾個(gè)水柱，從遠(yuǎn)處看我們幾個(gè)就像是淚流滿面，下來后就像幾只大花貓。走到湖邊，海風(fēng)吹來，刺骨的感覺迎風(fēng)而來。
翼龍穿梭
酸酸的彩虹糖，苦澀的游戲。從來沒有想過過山車有多么刺激，這次終于領(lǐng)悟了！坐在那逼真的翼龍上，就已經(jīng)感覺到死寂的氣息了。果真，星羅棋布后是N個(gè)360°的旋轉(zhuǎn)，頓時(shí)感到天昏地暗，耳邊除了周潔和邵逸凡的尖叫聲已經(jīng)感覺不到任何事物，刺耳的尖叫聲，真的令人毛骨悚然。下來后，身體不斷的往墻上撞，這應(yīng)該就是天昏地暗的感覺了吧。看到陳雨婷和陶青竹那興奮的模樣，我不禁上前告訴她們要小心點(diǎn)，若是實(shí)在害怕就尖叫！
乘著夢(mèng)幻的翅膀，尋找快樂的瞬間。
追尋為話題的初中作文 篇55
有時(shí)候，覺得懶散的自己像只貓，只想蜷縮在自己的小屋里，并且，不喜歡陽光的味道。但是，餓肚子的感覺還是催促著我快些到奶奶家去。帽子，衣裳，調(diào)整好的笑容，隨即清脆的腳步聲中出發(fā)。
突然發(fā)現(xiàn)，樓下有一株很大很大的向日葵，高高的樣子，昂起金黃色的頭。真的是向日葵！我伸出顫抖的手，試圖去觸摸，可又慌張地把手伸了回來，唯恐玷污了在這一片渾濁之中盛開的，如此純凈陽光的花。“咕嚕——咕嚕——”肚子卻叫了，這最現(xiàn)實(shí)的物，從不會(huì)在意境界之類的。我沖向日葵灑下燦爛的微笑，扭過頭繼續(xù)大跨步地前進(jìn)。
一個(gè)人獨(dú)自走，總覺得有些寂寞和蕭條，于是便哼唱起了歌，那些歌，唱過就忘了，風(fēng)聽過，云羨過，我卻不記得。“從未聽說，有誰愿做傻瓜，大概這么說的人，真的就是傻瓜。風(fēng)追著光，找到了云，輕輕地吹，云變成什么……”這樣低吟淺唱，我的心便隨著歌兒漂流，看見了唯美的北極光，看見了幻謐的天使。自己是個(gè)雙重性格的人，在房間里時(shí)，眷戀著黑暗。唱著歌，便愛上了陽光，瞇縫起眼睛，看著云層后的太陽，光太強(qiáng)，還是流出了眼淚，金黃色的光圈跟隨著視野。
到奶奶家的路并不遠(yuǎn)，這一路歡快暢意，便很快到了奶奶家，踏著樓梯，我又下意識(shí)地掏出了鑰匙，接著輕輕地拍拍自己的腦門兒：“真是笨蛋！這個(gè)家，不用鑰匙。”
追尋為話題的初中作文 篇56
我曾那樣追尋，固執(zhí)又彷徨。
誠(chéng)然，幼時(shí)最大的追尋便是習(xí)好畫技，第一件抓穩(wěn)的物品也并非筷子，而是彩筆。而今已斷然放棄，只余下幾幅拙作與幾支笨筆。
但目睹他人畫作時(shí)，心中仍是翻騰起對(duì)過往日子的追憶。我看見弟弟握著彩筆笨滯卻專注地涂抹，忽然憶起我也這般過。
第一次習(xí)畫時(shí)，約摸是六七歲。老師溫和而富有耐心，時(shí)時(shí)替我糾正不良畫勢(shì)，磨去我的惡習(xí)，在末了賞完我的畫便欣欣然夸一句好，囑咐著“要好好學(xué)！”我那時(shí)是追尋著她鼓勵(lì)的話勤勤懇懇地畫著的，笨拙卻極為認(rèn)真地握緊彩筆，踮起腳伏趴在桌上去夠著畫紙，恣意涂抹著心悅的色彩。
難以忘懷，難以忘懷，我心念著。瞥見余下的幾張敗筆之作，仿佛又呼吸到畫室里頭水粉同鉛味混合的味道。
第一次接觸素描是于六年級(jí)，我立在畫室內(nèi)，用力吸吸鼻子，聞見里頭水粉畫的氣味。老師教得極為細(xì)致，念叨著手法的運(yùn)用，陰影的刻畫。我卻始終參透不得其中的奧義，只得自己僵直地握著鉛筆，摸索著排線，勾補(bǔ)著陰暗面，加重陰影，擦上高光。作品呈現(xiàn)出的總是稚氣，于是我迫切地追尋老師的畫技，努力作立體圖像，作肖像圖。
難以忘懷，真的難以忘懷。我撫摸著粗糙的紙，努力看清上邊的每一個(gè)勾畫。我曾這樣懷著熾烈的希望與深切的欣喜追尋過它啊，我曾那樣固執(zhí)又茫然地追尋過它啊。
我忽的心中一濕，我再不可得。
追尋為話題的初中作文 篇57
“春天在哪里呀，春天在哪里”聽著美妙的歌聲，仿佛是春天就要到來了。
踏進(jìn)長(zhǎng)樂公園，踏進(jìn)春天，我聞到了春天的氣息，看到了春天的美景，享受到了春天帶來的清涼舒服。
踏進(jìn)春天，我看見了嫩綠的柳條，像是春姑娘給枯木披上了美麗的長(zhǎng)發(fā)。柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)，啊，就連風(fēng)姑娘也不會(huì)缺席。和春姑娘一起為大自然增添光彩。柳條嫩綠嫩綠的，一定是剛剛發(fā)出來的新芽，在享受著春天的陽光，春天的雨露，春天的氣息。“多好看呀”一陣說話聲終于打斷了我的思緒。
觀賞完柳條的嫩綠，我又來到了花叢中。黃色的迎春花更使花叢中增添了許多色彩。迎春花共有四小瓣，每一個(gè)小瓣的形狀都像瓜子的外形，顯得幼小可愛。黃花配綠葉，更是一個(gè)景色，迎春花旁邊還栽著許多葉子，就像春天的一張張小手，來襯托大自然的風(fēng)光。綠葉上面滴灑著一些小露珠，被風(fēng)雨打過，被陽光曬過。
觀賞完這一幕幕美麗的春景，我不禁心中有一種說不出來的暢快。順著這條路直走，走著走著，我看入迷了。映入眼簾的是一棵很高的梨花，我奔跑過去，贊嘆到：啊，多麼美麗的花呀，純白無暇，晶瑩剔透，當(dāng)時(shí)，我還真想把它摘下來呢，但是我一下就把這個(gè)念頭打消了。那梨花有5個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣都是那樣的可愛，美麗。花瓣是橢圓形的。
春天，我把你追尋到了。你的蹤跡到處都是，美麗的迎春花，可愛的梨花，嫩綠的柳條，這些難道不是春天的蹤跡嗎？啊，春天，你是大自然不可缺少的一部分。
春天，我把你追尋！
追尋為話題的初中作文 篇58
《海倫·凱勒》講述了一個(gè)叫海倫的小女孩在3歲時(shí)因生病而不幸雙目失明、雙耳失聰。但這個(gè)女孩不但頑強(qiáng)的生活，還以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)，并掌握了英、法、德、希臘和拉丁文五種語言，成為了具有世界性的影響人物。
有人說海倫的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前說所未有的奇跡。沒錯(cuò)，但她的奇跡是用努力得來的；世人的贊嘆是她和她的老師的汗水換來的。
讀完《海倫·凱勒傳》，我陷入沉思。一個(gè)失去了有聲有色的世界的女孩都能取得如此高的成就，那為什么在大街上還會(huì)看到一些身體健全的流浪漢呢？海倫·凱勒能在失去視覺和聽覺后頑強(qiáng)的生活下來，那為什么在報(bào)紙上還能看到一些人因一時(shí)想不開而自盡呢？
其實(shí)這只是所謂的光明問題。你會(huì)問我為什么又會(huì)車到眼睛上去，但我要告訴你的是，這是心的光明。心中是黑暗的人，只有不斷尋找光明，才能找到真正的自我，即使只有一縷光明也不用害怕，因?yàn)槟阏业搅俗约骸?/p>
海倫·凱勒的著名散文《假如給我三天光明》中有一句話：“失去光明的我只想給所有看得見的人一個(gè)忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就將永遠(yuǎn)失去光明。”這句話明確的告訴我們要珍惜生命中每一天的光明，也讓我明白了生命的脆弱。
我也要給一些心中黑暗的人一句話：“去吧，勇敢追尋最后的光明！”
追尋為話題的初中作文 篇59
我曾經(jīng)好奇地問爸爸：“為什么長(zhǎng)征要走那么遠(yuǎn)？不坐車？”“紅軍長(zhǎng)征時(shí)有沒有可樂喝？”對(duì)于我們這一代，長(zhǎng)征已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳奇故事，然而隨著歲月流逝，長(zhǎng)征精神以其越來越深刻的魅力，吸引著我們?nèi)プ穼ぃニ伎肌?/p>
現(xiàn)在我們都在歌頌英雄，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。那什么是長(zhǎng)征精神？無論是紅軍戰(zhàn)士四渡赤水、搶渡大渡河，還是翻雪山、過草地，無不體現(xiàn)出英雄們?cè)诿鎸?duì)困難、險(xiǎn)境時(shí)表現(xiàn)出的大無畏精神。對(duì)于我們小學(xué)生，長(zhǎng)征精神就是克服困難和永不放棄。
在長(zhǎng)征中，有這樣一個(gè)故事：有一位紅軍將領(lǐng)的母親，當(dāng)她看到戰(zhàn)士們吃的都是清水煮的樹皮和草根，外加一段牛皮帶時(shí)，她落淚了。她把討飯要來的芋頭全部倒進(jìn)鍋里，這竟是將士們難得的美餐。長(zhǎng)征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊(duì)伍每天都在頑強(qiáng)地向前，向前……這就是長(zhǎng)征精神，這就是打不爛、拖不垮的硬骨頭精神。
這不禁讓我想起了自己：遇到難題就等著老師父母講解，從不動(dòng)腦筋思考；在學(xué)習(xí)上，碰到一點(diǎn)挫折，就心灰意冷不敢迎難而上。紅軍長(zhǎng)征之路坎坎坷坷，我們青少年學(xué)習(xí)生涯的路途也并不平坦。長(zhǎng)征雖然結(jié)束，但長(zhǎng)征精神卻永存。我們要傳承長(zhǎng)征精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不怕困難，勇于翻越學(xué)習(xí)中的一座座山，一條條河，為自己的理想持續(xù)不斷地努力，像長(zhǎng)征一樣，直到勝利。
我們要接過長(zhǎng)征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息。同學(xué)們，讓我們努力拼搏，去追尋理想吧！
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