杭州中考作文：人際關(guān)系與氣象學(xué)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的杭州中考作文：人際關(guān)系與氣象學(xué)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　2014浙江杭州中考作文：人際關(guān)系與氣象學(xué)

　　中國(guó)氣象視頻網(wǎng)“@中國(guó)氣象”發(fā)了一條微博，用氣象學(xué)解讀人際關(guān)系：人際關(guān)系也是一個(gè)氣象圈，有晴有陰，有風(fēng)有雨，有暖流也有寒流。而每個(gè)人的氣象又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川，別人回報(bào)你嚴(yán)寒;你把自己變成副熱帶高壓，別人回報(bào)你炎熱。所以，多給人家溫濕氣流，人家也會(huì)回報(bào)你充沛的降雨、暖和的天氣。

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

　　考的是學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)

　　這篇“人際關(guān)系與氣象學(xué)”的材料，昨天也引發(fā)眾網(wǎng)友調(diào)侃：高考談“門路”，中考搞“人際”。

　　“最近幾年，杭州市中考的作文命題思路基本上還是保持一致的。”一名資深的語(yǔ)文教師評(píng)價(jià)說(shuō)，從2009年的“被自己感動(dòng)”、2010年的“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”、2011年的“為了自己的夢(mèng)想”、2012年的“一份滿意的答卷”到2013年的“懂得分享”，再到今年，都是圍繞“人與自我”、“人與人”、“人與社會(huì)”這個(gè)大話題來(lái)寫。

　　今年的作文考題材料是“用氣象學(xué)來(lái)解讀人際關(guān)系”，側(cè)重在對(duì)“人與人”的解讀。但與以往不同的是，出題方式由近幾年常見(jiàn)的命題作文變成了材料作文，把題目怎么擬的權(quán)力重新交到了考生手中，這是一個(gè)不大不小的變化。

　　“我覺(jué)得今年的作文其實(shí)有點(diǎn)難寫。”這名語(yǔ)文老師說(shuō)，初中孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單純，他們眼中的世界遠(yuǎn)沒(méi)有成人那么復(fù)雜，“人際關(guān)系”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，既熟悉，也陌生。因此，用氣象學(xué)來(lái)解讀人際關(guān)系，材料本身并不難理解，但是要據(jù)此寫一篇文章，就不是那么簡(jiǎn)單了，“有文筆卻沒(méi)有思想深度，寫出來(lái)的文章可能會(huì)膚淺，光有思想不能用很好的文字來(lái)表達(dá)，又容易寫成‘碎碎念’。”

　　但他同時(shí)認(rèn)為，題目本身體現(xiàn)了一種思辨的色彩，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行思考，“考生平時(shí)如果多讀一些報(bào)刊時(shí)文，關(guān)注生活，有自己的一番見(jiàn)解，遇到這種題目就很有話說(shuō)。”而近幾年的命題思路也體現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)理念，如今靠考前背背范文或者勵(lì)志故事來(lái)套題目的方式，已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在的中考作文考的是學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　另一位語(yǔ)文老師也表示，今年的作文題一以貫之地貼近生活。“不是很空洞的高大上、文藝范的題目，而是腳踏實(shí)地、貼近生活的內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)懀�也有東西可寫。”

　　考的是作文，其實(shí)是生活與做人

　　2014杭州中考作文題，讓人很有傾訴的欲望

　　西漢劉向曾有言：“吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人，吾必窮矣”。剛剛結(jié)束的杭州語(yǔ)文中考作文，就巧妙化用了此言，大意是，人際關(guān)系也是一個(gè)氣象圈，有晴有陰，有風(fēng)有雨，有暖流也有寒流。而每個(gè)人的氣象又是相互影響相互塑造的，把自己變成西伯利亞冰原，別人回報(bào)你寒流;把自己變成熱帶高壓，別人回報(bào)你炎熱。假如多給人家暖濕氣流，人家會(huì)回報(bào)給你充沛的降雨、明媚的天氣。要考生以此為話題，自由命題，完成一篇600至800字的文章。

　　“作文真是一件好玩的事情!”這是今年我看到題目以后第一個(gè)跳出來(lái)的念頭。

　　你想，再艱苦的日子里，青春永遠(yuǎn)是明媚的，孩子們嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地行走在青春歲月中，與同伴的吵吵鬧鬧、分分合合是素材;與老師的小誤會(huì)、家長(zhǎng)的小別扭同樣是素材。其實(shí)很疑惑，出題的思維還可以再蕩開(kāi)去，與世界一草一木、花鳥(niǎo)魚蟲(chóng)的互動(dòng)，何嘗又不是一個(gè)“你來(lái)我回、悉心交流”的過(guò)程?孩子的心本都是柔軟的，當(dāng)人們都能以仁善的眼光去看待一只燕子的喜怒哀樂(lè)、一尾小蝦被抓住后的掙扎，去切身體會(huì)它那種求生的欲望的時(shí)候。世界必定是更精彩更溫情的，更不要說(shuō)喪心病狂的暴力事件的出現(xiàn)了。

　　從這個(gè)角度而言，作文也真是改造人的精神層面從而改造世界的有力工具。

　　當(dāng)然，我們知道，畢竟中考也是一次重要的選拔性考試，題目中明確了這樣的互動(dòng)是在“人際關(guān)系”中，那就是一種取材范圍的框定和中心立意的限制，文章自然得在正確審題的前提下寫不偏題。

　　每年的高考結(jié)束后，網(wǎng)上都會(huì)出現(xiàn)有善意的玩笑，說(shuō)為什么我們都在評(píng)論高考作文，因?yàn)檫@是我們現(xiàn)在唯一還能看懂的東西。但正因?yàn)槠湮ㄒ恍裕�足�?jiàn)寫作對(duì)于我們一生的影響。一封書信、一段留言、一則短信、一次微信……瞧瞧，作文，就在我們的生活中。親愛(ài)的中學(xué)生們，千萬(wàn)不要把隨筆作為“作業(yè)”，更不要把寫作變成“負(fù)擔(dān)”。

　　而作為一名多年的語(yǔ)文教師，如今的終身教育教研員，我要大聲疾呼——我們的考試，幸好還有作文!它提醒學(xué)子們不忘啜飲人生的五味甘露，去體味生活、沉入生活，關(guān)注身邊的生命，以有情的眼光去看待大千世界。

　　與那些“奮斗”“成功”之類的話題相比，杭州的中考作文一直注重“回歸人”、“回歸生活”的思考，讓人很有傾訴的欲望。你想，在尚未確定自己形狀的青春期，孩子們是多么需要這樣去對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行將心比心的審視。

　　孩子們，永遠(yuǎn)別忘了一件事，三年，別忘在你沉默的書桌里，儲(chǔ)存一抽屜一抽屜的陽(yáng)光，偶爾釋放，時(shí)時(shí)享受!不至于在一堆堆的習(xí)題試卷中物化了自己。除了深度，更做一個(gè)有溫度的人，再登上下一程去遠(yuǎn)方的列車。

　　范文：

　　人際關(guān)系與氣象學(xué)：別樣的關(guān)聯(lián)

　　在我們的日常生活中，人際關(guān)系如同一張無(wú)形卻緊密交織的大網(wǎng)，將每個(gè)人與他人相連；而氣象學(xué)，一門研究大氣現(xiàn)象及其變化規(guī)律的科學(xué)，似乎遠(yuǎn)在云端，專注于風(fēng)云雨雪的變幻。初看之下，二者毫無(wú)交集，然而細(xì)細(xì)探究，卻能發(fā)現(xiàn)其中千絲萬(wàn)縷、饒有趣味的聯(lián)系。

　　氣象條件常常成為人際交往的背景板，潛移默化地影響著人們的情緒與互動(dòng)。陽(yáng)光明媚的日子，湛藍(lán)天空如同一塊澄澈的藍(lán)寶石，溫暖的光線輕柔地灑下，人們的心情也隨之雀躍。公園里，老人們悠閑地曬著太陽(yáng)嘮家常，孩子們?cè)诓莸厣湘倚Ρ寂埽�鄰里間的問(wèn)候聲更加爽朗，陌生人之間也仿佛被這燦爛陽(yáng)光拉近了距離，相視一笑都滿是善意，此時(shí)人際關(guān)系中的溫馨與融洽被烘托得淋漓盡致。相反，陰霾密布、寒風(fēng)凜冽的冬日，鉛灰色的云層沉甸甸地壓在城市上空，呼嘯的北風(fēng)如尖銳的哨音刮過(guò)。街頭行人都行色匆匆，裹緊大衣只想快點(diǎn)回到溫暖的室內(nèi)，人與人之間少了交流的欲望，偶爾碰撞一下，可能換來(lái)的也只是匆匆的道歉，少了平日里的熱絡(luò)，似乎寒冷的天氣讓社交也進(jìn)入了“速凍”模式。

　　氣象災(zāi)害來(lái)臨之際，更像是一場(chǎng)對(duì)人際關(guān)系的大考驗(yàn)。臺(tái)風(fēng)咆哮著席卷沿海地區(qū)，所到之處樹(shù)木倒伏、房屋受損。但在狂風(fēng)驟雨中，總能看到鄰里互助的感人場(chǎng)景。強(qiáng)壯的年輕人主動(dòng)幫助老人加固門窗，大家齊心協(xié)力轉(zhuǎn)移物資，共渡難關(guān)。平日里或許只是點(diǎn)頭之交的鄰居，在這一刻為了抵御自然災(zāi)害緊密團(tuán)結(jié)，筑起溫暖的防護(hù)墻，讓原本疏離的都市鄰里關(guān)系變得堅(jiān)如磐石。洪水肆虐時(shí)，來(lái)自四面八方的救援隊(duì)伍、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)，素不相識(shí)的人們挽起手傳遞救災(zāi)物資、救助被困群眾，這種跨越地域、職業(yè)的人際聯(lián)結(jié)，在洪水的沖擊下愈發(fā)閃耀光芒，詮釋著人性的大愛(ài)與無(wú)私，展現(xiàn)出惡劣氣象條件下催生出的偉大凝聚力。

　　從另一個(gè)角度看，人際關(guān)系有時(shí)也如同氣象系統(tǒng)般復(fù)雜多變。社交場(chǎng)合中的氣氛就像天氣氛圍，熱烈歡快的聚會(huì)如同夏日的雷陣雨，瞬間點(diǎn)燃激情，歡聲笑語(yǔ)、妙語(yǔ)連珠在人群中穿梭，每個(gè)人都沉浸其中，盡情釋放活力；而職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，偶爾緊張壓抑，恰似暴風(fēng)雨前的沉悶低氣壓，讓人感到一絲焦慮，同事間的交流也多了幾分謹(jǐn)慎。人際關(guān)系中的矛盾沖突，就好比大氣中的冷暖氣流交匯，摩擦碰撞，若處理不當(dāng)，會(huì)掀起“狂風(fēng)巨浪”，影響彼此的情誼；但若能冷靜溝通、互相理解，又好似冷空氣過(guò)境后帶來(lái)清爽舒暢，讓關(guān)系得以修復(fù)升華，重回風(fēng)和日麗。

　　氣象學(xué)中的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，對(duì)人際關(guān)系也有著意想不到的助力。提前知曉暴雨、暴雪等極端天氣，人們可以提前關(guān)心遠(yuǎn)方親友，提醒他們做好防范，一條關(guān)懷的短信、一通問(wèn)候的電話，在寒冷天氣中傳遞熾熱的溫情，加固親情、友情的紐帶。商家依據(jù)氣象預(yù)報(bào)籌備應(yīng)季商品，當(dāng)炎炎夏日即將來(lái)臨，超市提前儲(chǔ)備冷飲、電扇，為顧客營(yíng)造舒適購(gòu)物環(huán)境，員工們也因忙碌而默契協(xié)作，良好的工作氛圍帶動(dòng)人際關(guān)系良性發(fā)展，顧客也因貼心服務(wù)對(duì)商家多了幾分好感，這環(huán)環(huán)相扣之中，氣象信息成為了人際關(guān)系升溫的“催化劑”。

　　人際關(guān)系與氣象學(xué)，一個(gè)扎根于人間煙火，一個(gè)著眼于蒼穹萬(wàn)象，卻在生活的舞臺(tái)上彼此交融、相互映照。我們?nèi)裟芏床炱渲嘘P(guān)聯(lián)，順應(yīng)氣象變化呵護(hù)人際關(guān)系，借助人際力量共御氣象挑戰(zhàn)，定能在變幻莫測(cè)的人生旅途中，收獲更多溫暖與力量，讓生活的天空常現(xiàn)絢麗彩虹，人際關(guān)系的花園永綻芬芳。

　　晴雨之間，人際的溫度

　　氣象，宛如大自然的情緒晴雨表，時(shí)刻變幻，影響著世間萬(wàn)物；而人際關(guān)系，編織著人類社會(huì)的細(xì)密網(wǎng)絡(luò)，承載著情感交流。看似風(fēng)馬牛不相及的二者，實(shí)則有著深刻且微妙的內(nèi)在聯(lián)系。

　　陽(yáng)光燦爛的日子，總是人際交往的天然潤(rùn)滑劑。當(dāng)春日暖陽(yáng)溫柔地傾灑大地，花朵爭(zhēng)奇斗艷，整個(gè)世界都被鍍上一層金邊。公園里，人們或是悠閑漫步，或是愜意野餐，歡聲笑語(yǔ)在空氣中流淌。鄰里間的交談也多了幾分悠然，分享著生活的瑣碎趣事，新烤的點(diǎn)心、家中綠植的生長(zhǎng)點(diǎn)滴，都能成為話題，讓彼此的心愈發(fā)親近。陌生人之間，也因這明媚春光少了隔閡，在公交站臺(tái)相視一笑，為搶著給老人讓座的默契而倍感溫暖，仿佛陽(yáng)光穿透云層，也驅(qū)散了人心的疏離，讓友善與關(guān)懷肆意生長(zhǎng)。

　　可一旦陰霾籠罩，人際關(guān)系也仿佛被一層薄紗所隔。細(xì)雨綿綿的梅雨季，天空總是灰蒙蒙的，潮濕的空氣彌漫在每個(gè)角落。此時(shí)，人們的心情也如同這天氣般有些沉悶，腳步拖沓，話語(yǔ)減少。街頭巷尾，少了熱鬧的寒暄，多的是行色匆匆趕著避雨的身影。家庭中，長(zhǎng)時(shí)間的陰沉天氣或許會(huì)讓些許煩躁情緒滋生，引發(fā)不必要的口角，就像低氣壓下的憋悶，亟待一場(chǎng)“情緒的清風(fēng)”來(lái)化解。而在工作場(chǎng)合，陰沉的氛圍也容易讓溝通變得滯澀，項(xiàng)目討論少了激情，團(tuán)隊(duì)成員間似有若無(wú)的緊張感悄然蔓延。

　　極端氣象災(zāi)害，無(wú)疑是對(duì)人際關(guān)系的極限挑戰(zhàn)。地震突發(fā)，大地顫抖，家園瞬間破碎。在那廢墟之中，人性的光輝卻無(wú)比耀眼。鄰里相互呼喊，徒手刨開(kāi)瓦礫營(yíng)救被困者；陌生人緊緊相擁，給予彼此力量與安慰，恐懼被分擔(dān)，希望在傳遞。洪水洶涌，沖垮房屋橋梁，卻沖不垮人與人之間互助的決心。救援隊(duì)伍爭(zhēng)分奪秒，百姓自發(fā)組織后勤保障，從熱氣騰騰的飯菜到干凈保暖的衣物，每一份關(guān)愛(ài)都沿著人際的紐帶匯聚到災(zāi)區(qū)，筑起抵御災(zāi)難的溫暖堤壩。

　　氣象學(xué)中的規(guī)律預(yù)測(cè)，更為人際關(guān)系添上一抹溫情的保障。知曉寒潮將至，子女們會(huì)提前給父母打電話叮囑添衣保暖，關(guān)懷跨越山水，讓親情在寒冬升溫；朋友間分享降溫信息，相約共賞初雪，浪漫又溫馨，友情也更加醇厚。商家根據(jù)天氣預(yù)報(bào)備好雨具、防暑用品，貼心的服務(wù)讓顧客如沐春風(fēng)，買賣之間也有了人情味兒，員工與顧客的互動(dòng)充滿善意，構(gòu)建起和諧的消費(fèi)關(guān)系。

　　生活這場(chǎng)漫長(zhǎng)旅程中，氣象與人際關(guān)系如影隨形。晴日里，我們享受人際的和煦；風(fēng)雨中，我們磨煉相處的韌性。洞察二者關(guān)聯(lián)，用真心呵護(hù)每段情誼，借氣象變幻書寫溫暖故事，方能讓生命的天空下，愛(ài)與關(guān)懷永不缺席，人際之花四季綻放。

　　歷年杭州中考語(yǔ)文作文題

　　2013年：

　　請(qǐng)以“懂得分享”為題目，寫一篇600字至800字的文章。

　　2012年：

　　親愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在你正坐在試場(chǎng)里進(jìn)行著語(yǔ)文學(xué)科的考試，相信你經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)交出一份滿意的答卷。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作中、生活中……無(wú)不經(jīng)歷著一次次的“考試”，倘若能交出一份份滿意的“答卷”，那么，在行進(jìn)的路上，我們會(huì)走得更歡暢，更堅(jiān)實(shí)。

　　請(qǐng)以“一份滿意的答卷”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

　　2011年：

　　曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn);彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間的美好夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。

　　請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

【杭州中考作文：人際關(guān)系與氣象學(xué)】相關(guān)文章：

杭州中考滿分作文600字：用氣象學(xué)解讀人際關(guān)系04-23

杭州中考滿分作文精選04-23

杭州中考滿分作文（通用15篇）08-01

杭州中考作文真題：獨(dú)立與責(zé)任（通用22篇）04-16

中考滿分作文關(guān)于同學(xué)之間的人際關(guān)系48篇06-15

杭州西湖作文11-05

杭州西湖作文(精選)11-18

杭州家鄉(xiāng)作文05-01

杭州游記的精選作文04-26