【必備】初一作文集錦9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的初一作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
那年桂花香滿園，我與你嬉之叢中，現(xiàn)今卻陰陽(yáng)相隔。——題記
窗外的桂花樹(shù)在風(fēng)中搖擺，卻不見(jiàn)一朵飄香的桂花。這顆桂花樹(shù)是奶奶親手為我種的，伴我成長(zhǎng)，年年花香滿園，今卻因奶奶離去而不再綻放。
桂花·露苞
“小乖乖，別跑別跑，來(lái)桂花樹(shù)下坐下，奶奶給你講故事。”那年我5歲，奶奶對(duì)我疼愛(ài)有加，天天摟著我，在桂花樹(shù)下唱童謠。桂花枝上無(wú)數(shù)的小店，桔紅桔紅的嫩苞，在樹(shù)上藏著躲著，聽(tīng)著我倆的歌聲;笑著嬉著，想著我倆的故事;跳著跑著，看著我倆游戲。“小乖乖，奶奶對(duì)你好不好啊?天氣要變冷了，多穿點(diǎn)衣服，我們的小囡最可愛(ài)了。”奶奶的話在我耳畔響起，我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著樹(shù)上的桂花露著嫩苞，開(kāi)心的笑了。
我懷念桂花露苞的日子。
桂花，綻放
“露露，外面桂花開(kāi)了，快來(lái)呀!”奶奶在門(mén)口親昵的叫著我，我飛快的向她奔去，擺頭看著桂花。桂花香氣在院中飄散著，沁人心脾，使人陶醉，我搖著奶奶的手，謠她為我折一枝桂花，奶奶笑著，擺擺頭說(shuō);“露露，花跟你一樣，是有生命的，我們要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，使它綻放出自己的光彩。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，看著桂花。那些桂花似乎對(duì)我笑呢!奶奶拉著我的手，在飄香的園里玩耍，桂花綻放，伴隨著我倆度過(guò)美好的時(shí)光。
我懷念桂花綻放的日子。
時(shí)光一恍而去，桂花飄落，奶奶也隨之悄然離去，桂花綻放的日子結(jié)束了，歡聲笑語(yǔ)也沒(méi)有了。
窗外桂花依舊在風(fēng)中搖擺，依舊沒(méi)有一點(diǎn)飄香的花朵。奶奶，那些桂花是否在你那里?是否伴你一起過(guò)日子?是否代表著我呢?奶奶，我懷念你，懷念那桂花綻放的日子啊!
初一作文 篇2
又是一年過(guò)去，中秋節(jié)到了。然而這個(gè)中秋，我的心情卻并不是那么快樂(lè)。
還記得去年中秋時(shí)……
飯桌上已擺滿了菜，爺爺和奶奶，爸爸和媽媽，小姑媽還有我坐在桌邊，共享此刻平靜、歡樂(lè)的時(shí)光。大人們交談著，歡笑著。我則風(fēng)卷殘?jiān)频貟呤幹S盛的菜肴。頭頂上的燈暖融融的，窗外的月與其交相輝映。月亮，其實(shí)沒(méi)有多么的圓，遠(yuǎn)沒(méi)有小時(shí)候“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”的境界，反而有些坑坑洼洼。但，月亮是溫暖的。它那么的金黃，伴著身邊的親情，在我心里，它就是圓的。那時(shí)，我還在上小學(xué)，天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮。
而，現(xiàn)在呢？
思緒拉回眼前，面前沒(méi)有變，仍是作業(yè)，一大堆作業(yè)。沒(méi)錯(cuò)，我升上初中了。算來(lái)也有幾周了，然而我仍覺(jué)得，那是一個(gè)陌生的地方。課業(yè)自然是多了，可更重要的是，那一張張小學(xué)時(shí)陪伴我的臉，不在我身邊了。這個(gè)中秋節(jié)，作業(yè)無(wú)孔不入，占據(jù)了我的本該是輕松的時(shí)間。可我何嘗是在為它們而煩惱？只是種種小學(xué)的記憶浮上心頭罷了。那時(shí)的我，多么無(wú)憂無(wú)慮啊。被這種說(shuō)傷心不傷心，說(shuō)生氣不生氣，郁郁的情緒包圍，節(jié)，也不是節(jié)了。
晚上，我被爸爸媽媽帶著，去海邊賞月。站在海邊，昔日美妙的記憶一幕幕在眼前回放。時(shí)間怎么過(guò)得如此之快？沒(méi)有人能夠挽留。我這是怎么了？竟如此的傷春悲秋。可是，這能怪我嗎？看向遠(yuǎn)方的綠樹(shù)，小草，少兒時(shí)代的我曾在那里玩耍。“少兒”到“少年”，一字之差，改變的卻很多很多。許多事情還沒(méi)有來(lái)得及做，人就成長(zhǎng)了。
今晚的月亮也不圓，昏黃的，殘缺的。它蒙著一層厚厚的霧，如面紗一樣，半遮半掩的不肯露面。墨黑的天襯得它更為單薄。月亮還是那一輪，可是心境變了，一切也不同了。現(xiàn)在的我再回想起往事，竟也像老人一樣懷念了。月光灑下來(lái)，凄凄冷冷。去年的月亮雖不圓，但我心中的快樂(lè)可以將它填滿。今年的月亮比去年的圓，可在我心中，它卻是殘缺的。
中秋的月亮雖不圓，但它并不是彎月，正如成長(zhǎng)雖不那么快樂(lè)，可也并不痛苦。不可能月亮永遠(yuǎn)都圓，也不可能每一段人生都圓滿。我相信，我的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)越來(lái)越美好，不是陽(yáng)光閃耀般絢麗，而是月光般靜靜的溫柔。
初一作文 篇3
“第二節(jié)課我們?nèi)ヅ郎剑 甭?tīng)到了這句話，班上立馬就沸騰起來(lái)了，都在嘰嘰喳喳的討論爬山的時(shí)候哪里哪里好玩，哪里哪里好看等等各種各樣奇怪的問(wèn)題都冒出來(lái)了。大家的情緒都異常的興奮。我們要爬的山就在我們學(xué)校后面，名字叫做“換袍山”大家想知道為什么這個(gè)山叫做“換袍山”嗎？我們的老師給我們講過(guò)這個(gè)名字的由來(lái)。你們想知道嗎？我也來(lái)和你們講講一講，據(jù)說(shuō)是古時(shí)候有個(gè)人為了躲避兄弟的追殺逃亡的過(guò)程中無(wú)意間來(lái)到了這座山，很害怕被追殺的人發(fā)現(xiàn)，就換了一套平民的衣服躲過(guò)了追殺。此后，這座山就被人們稱作“換袍嶺”。
終于到了出發(fā)的時(shí)候，老師讓我們站成一條隊(duì)，向后望去，我們的隊(duì)伍站的有龍那么長(zhǎng)了。語(yǔ)文老師站在了隊(duì)伍的最前面，就像是龍頭；數(shù)學(xué)老師站在末尾，就像是龍尾；我們自然而然就是龍身了。山腳有一個(gè)大大的溝，溝中有一棵芭蕉樹(shù)，有的同學(xué)比較調(diào)皮，把芭蕉樹(shù)的葉子扯下當(dāng)帽子。
慢慢走了一會(huì)兒，越往上走樹(shù)越來(lái)越多，草也越來(lái)越多，有很多是我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花花草草，同學(xué)們都非常好奇。正好我們最近生物課上學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識(shí)，同學(xué)們都在采集，想回到教室好好研究一下。在途中我們還看到了一個(gè)寺廟，遇到了幾個(gè)寺中的叔叔在修理水管，他們見(jiàn)到我們來(lái)爬山便唱起了歌，剛剛好最近歌詠比賽我們學(xué)習(xí)了一首新歌，就互相尬起了歌。整過(guò)程非常愉快。
山路有一些崎嶇，但是同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)樯铰凡缓米叨艞墸荚诨ハ鄮椭舜耍瑘F(tuán)結(jié)一致。不知走了多久，太陽(yáng)暖暖的照在了我們的身上，太陽(yáng)的出現(xiàn)就意味著我們快到山頂了。大家都卯足了勁往上爬。終于到了山頂。有的人氣喘吁吁，有的人像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。山頂?shù)木吧媸瞧翗O了！到處都是綠油油的，非常漂亮。站在里面宛如身處綠色的天堂。再望著山下一望無(wú)際的風(fēng)景，心情別提多么舒暢了。這時(shí)有人突發(fā)奇想對(duì)著山下大喊：“我要變學(xué)霸！”但有的人開(kāi)玩笑的喊道：“我要變學(xué)渣！”一說(shuō)完引來(lái)了笑聲一片。
大家在山頂逗留了一會(huì)兒，老師說(shuō)我們?cè)撓律嚼玻”阆蛄硗庖粋�(gè)方向走去，走過(guò)一小段路，基本上就沒(méi)有什么綠色的植物了，都是一些黃色的草。沒(méi)想到下山的路非常滑非常陡非常不好走，不由地感嘆：上山不易，下山更不易啊！我們只能扶著樹(shù)往下走。下山這條路的風(fēng)景與上山的風(fēng)景截然不同，上山那條路上的風(fēng)景是綠色的天堂而下山的風(fēng)景是黃色的世界，都是樹(shù)干落葉沒(méi)有一點(diǎn)綠色，除了我們手中的樹(shù)葉。就像一邊是春天一邊是秋天一樣，我們這一個(gè)小時(shí)都不到便走過(guò)了兩個(gè)季度。大自然真是一個(gè)杰出的創(chuàng)造家！
到了山下，我看到別人都在擺弄自己的“戰(zhàn)利品”我也想擺弄一下，卻發(fā)現(xiàn)手中的“戰(zhàn)利品”只剩下一片葉子了。心中一陣后悔沒(méi)有好好的保護(hù)它們。
今天的活動(dòng)真是太愉快了！
初一作文 篇4
浮世三千，眾人萬(wàn)般。可在我心中，相識(shí)不到一年的你，卻是令我敬佩。以至于，總想為你唱支贊美的歌。
初見(jiàn)時(shí)，看到你那尷尬的身高，我暗喜——我們的大班可真好欺負(fù)。可熟識(shí)了才明白你的“狠”。
陰云密布的一天，看著你面露“猙獰”地走來(lái)，將門(mén)重重地關(guān)緊，我便感到大事不妙。果然，你一拍桌子，大聲喊道：“全班起立！”我們不約而同地想起昨日的一幕——班長(zhǎng)在講臺(tái)上做今日總結(jié)，他每說(shuō)一句話，我們就戲弄般的拍一次掌……
“今天，是要我演一出什么戲啊？好讓你們像昨天那樣歡樂(lè)？”短信的幾句話，讓我們認(rèn)識(shí)到昨天的錯(cuò)誤。
“哼！”你冷笑一聲，“你們當(dāng)這里是茶館嗎？竟然當(dāng)眾戲弄我們的班長(zhǎng)？我不在時(shí)，班長(zhǎng)就代表我！你們是在挑戰(zhàn)我的權(quán)威嗎？”嚇得我們面如土色。上屆23、24班的精英們也沒(méi)少受這“膽戰(zhàn)心驚”之苦吧。想到這里，我偷偷看了你一眼，你面色越發(fā)難看，幾乎用全身力氣大吼道：“我們學(xué)校，怎能有如此風(fēng)氣！？你們?cè)醺胰绱送秊椋俊闭f(shuō)完，你摔門(mén)而出，留下一臉驚懼的我們。
從此以后，我們?cè)僖膊桓音[出大動(dòng)靜，生怕你再次“風(fēng)卷殘?jiān)啤卑愦蠛鹨煌ǎ覀円舱虼耸拢懒四阕钣憛捨覀兊牟涣硷L(fēng)氣，對(duì)于這種學(xué)生一定嚴(yán)懲。你在我們心中也多了幾分尊敬。你送我們“吼叫”，轉(zhuǎn)變了我們的班風(fēng)，我們也送你一只贊歌吧。
你的嚴(yán)厲讓我們?nèi)鐗?mèng)初醒，你的幽默更讓我們肅然起敬。
最經(jīng)典的.“梗”長(zhǎng)生于一次單元測(cè)試之后，我的一位同學(xué)閱讀題錯(cuò)誤較多，你便讓他回答問(wèn)題。他閃爍其詞，亂答一氣。你先是驚訝地張大嘴巴，而后搖頭笑了笑說(shuō)：“你考試時(shí)答成這樣，恐怕是不想要分了，是么？付二代（我的那位同學(xué)姓付）”此話一出口，全班哄堂大笑，當(dāng)時(shí)，我以為此語(yǔ)一語(yǔ)雙關(guān)，既表現(xiàn)他是“付”家的下一代，又體現(xiàn)出他嫌分多，所以胡亂答題。能制造出此“梗”的人，非你這樣“神級(jí)大班”莫屬。
后來(lái)，你也給我們解釋了其中含義——一語(yǔ)多關(guān)。除了普通含義，還表明那位同學(xué)家里有錢(qián)，于是給他來(lái)報(bào)此初中，他卻態(tài)度不認(rèn)真……我們臉上笑嘻嘻，卻汗顏——此初中學(xué)費(fèi)甚貴，你側(cè)面點(diǎn)醒我們好好學(xué)習(xí)，不做“富二代”，否則最終錢(qián)財(cái)分?jǐn)?shù)都是低俗！我們對(duì)你甚是感激，甚是敬佩。
如今，想起這一幕幕情形，我不禁滿懷著尊敬和感恩。我們的大班——小田老師，你的嚴(yán)厲，你的幽默，讓我們整個(gè)青春飽含奮斗和激情。總想為你唱支歌，驪歌不至，贊歌不停。
初一作文 篇5
青梅竹馬，我一直理解成是愛(ài)情，一種只屬于稚子的愛(ài)情，可當(dāng)我翻開(kāi)字典，我才知道，青梅竹馬，形容男女海通天真無(wú)邪地一起嬉戲玩耍。
它，不是愛(ài)情，卻比愛(ài)情更美。
小時(shí)候，家住在鄉(xiāng)下的學(xué)校里，我們從小就在這里生活。
你還記得嗎？我們手拉手在操場(chǎng)滑旱冰，不夠技術(shù)的我總是會(huì)摔跤，而你總是拉著我一起摔倒。
你還記得嗎？我們一起玩捉迷藏，我們總是藏在一起，你總是握著我的手微笑著告訴我：“別擔(dān)心，有我在，我們一定不會(huì)被找到。”
你還記得嗎？我們一起在沙堆里玩沙，你做了一個(gè)愛(ài)心蛋糕，很慷慨的說(shuō)：“這是送給你的。”
誰(shuí)能想到，我們即將分離。不久，你去了云南。
我，再也不見(jiàn)了你。
會(huì)在考試時(shí)偷偷翻著字典，對(duì)著趴在門(mén)口看你考試的我笑的你。
會(huì)在聽(tīng)見(jiàn)我被人欺負(fù)后怒氣沖沖找人算賬的你。
會(huì)又拉又推教我爬樹(shù)和我一起坐在樹(shù)上看風(fēng)景的你。
會(huì)端著小板凳和我一起等流星德尼。
郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。現(xiàn)在我只能用青梅竹馬來(lái)形容我們這段似是而非的愛(ài)情。
初一作文 篇6
書(shū)，是我家最常見(jiàn)的物品。茶幾上、沙發(fā)上、書(shū)桌上，甚至是餐桌上，處處都是書(shū)。你想啊，當(dāng)你累了一整天，剛回到家，隨手翻開(kāi)任何地方的任何一本書(shū)，是不是覺(jué)得今天過(guò)得很充實(shí)呢？
從小時(shí)爸媽念的童話故事，到現(xiàn)在自己翻閱的文學(xué)故事經(jīng)典。喜歡書(shū)，必然是我能堅(jiān)持讀書(shū)，每天讀書(shū)的原因。
還記得一年級(jí)時(shí)，剛學(xué)會(huì)拼音，便興奮地翻開(kāi)新買(mǎi)來(lái)的《格林童話》，開(kāi)始閱讀。緩慢的速度，讓我吃不消，把一個(gè)個(gè)又小又黑的小蟲(chóng)拼在一起讀，那種感覺(jué)既無(wú)聊，又沒(méi)趣。沒(méi)過(guò)多久，我便放棄了，不耐煩地將書(shū)丟到一邊，跑去看電視了。那時(shí)候，我覺(jué)得電視，比書(shū)好，不需動(dòng)嘴，只需聆聽(tīng)。
而現(xiàn)在，卻截然不同。不論走到哪里，書(shū)總是離不開(kāi)手，閑暇之余，就時(shí)不時(shí)地翻開(kāi)看看，再勾勾畫(huà)畫(huà)，一時(shí)覺(jué)得，書(shū)，還能這樣有趣。
提到我喜歡書(shū)，就不得不提到我喜歡的書(shū)。由于從小受爸爸媽媽的熏陶，自然對(duì)書(shū)的選擇，也像選擇食材一樣挑剔。我喜歡書(shū)，不僅要是好書(shū)，還要“色”、“香”、“味”俱全。
首先，封面要好看，我不喜歡花花綠綠，而是喜歡顏色淺淺的，有一種淡雅的韻致。然后，內(nèi)容要好，能讓我跟著書(shū)一起哭、一起笑，自然最好。最后，有了前面兩點(diǎn)，“香”自然就有了——或古樸或沁人，或清新淡雅或濃厚如墨。
書(shū)，給我?guī)?lái)了許多。有時(shí)遇到數(shù)學(xué)上的難題，自然想到“堅(jiān)持，就是勝利”；有時(shí)遭受挫折，正感到氣餒時(shí)，又會(huì)想到“失敗，乃成功之母”；當(dāng)寫(xiě)字不好時(shí)，便想到懷素再三練字，才寫(xiě)成一手好字……
自古以來(lái)，滿腹經(jīng)綸便為知識(shí)。書(shū)的香味，沁人心脾的香味！
初一作文 篇7
昨天，惡魔般的期末考試結(jié)束了。隨之而來(lái)的是緊張、期待的心情，和對(duì)成績(jī)的憧憬。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“考都考完了，還擔(dān)心它干什么？卷子都交了，再緊張有什么用，難道緊張就可以考100分了嗎？”我被爸爸問(wèn)得啞口無(wú)言。的確，考都考完了，還擔(dān)心它干什么？私下里，同學(xué)們開(kāi)始議論：“某某某考了多少分。”“誰(shuí)這次考砸了。”等等……我很害怕聽(tīng)到自己的名字，不知道自己考的怎么樣。盡管我覺(jué)得這次數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的卷子都挺簡(jiǎn)單的，不過(guò)我“馬虎蟲(chóng)”的稱號(hào)可不是白得的，盡管爸爸不贊成我想分?jǐn)?shù)的事，可我還是很擔(dān)心。
今天，我就迫不及待地跑到學(xué)校去看分了。首先，我看了自己最有信心考好的英語(yǔ)卷子，可我看到的并不是100分，而是一個(gè)鮮紅的98。再看看錯(cuò)題，果然是我平時(shí)出錯(cuò)率最高的聽(tīng)力和音標(biāo)。看來(lái)，在假期，我還是應(yīng)該多練習(xí)練習(xí)這部分才是呢。隨后，我又來(lái)到了童老師的辦公室看數(shù)學(xué)卷子。又是98，看來(lái)這個(gè)學(xué)期考100分是沒(méi)希望了。錯(cuò)的那幾道題竟都在填空的部分，唉，都是粗心惹的禍啊。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，最讓我擔(dān)心的語(yǔ)文成績(jī)也出來(lái)了，全班整體考的都不好，只有十八個(gè)上90的，最高分也僅為95.5。而我，也有幸擠上了90分的末班車(chē)。其實(shí)考92分并不讓我感到意外，如果我能在復(fù)習(xí)的時(shí)候更加細(xì)心、用功一點(diǎn)，相信我能做到的絕不止這些。雖然這次期末考試沒(méi)有達(dá)到我覺(jué)得最理想的成績(jī)，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，我還是挺滿意的。
就像爸爸所說(shuō)的：“考都考完了，就沒(méi)什么可想的了。不管你以前多么優(yōu)秀或者多么差勁那都已經(jīng)是以前的事了。認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)因，做好自己，就可以了。”爸爸說(shuō)得對(duì)，過(guò)去了就過(guò)去了。其實(shí)結(jié)束，就是一種新的開(kāi)始。我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取為我的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
初一作文 篇8
一朵花摘了好久，枯萎了也不想丟;一把傘撐了許久，雨停了也不想收;一條路走了很久很久，路口處也不想拐彎;一句話想了又想，才欣喜又憂愁地說(shuō)出了口--哦，初一!
告別了童趣，告別了童年，我來(lái)到了初中---拖二中。這個(gè)陌生的學(xué)校，將要承載著我飛翔，我將要從這里開(kāi)始!
高大的教學(xué)樓，莊重又威嚴(yán)地挺立在校園，散發(fā)著油墨的清香;寬闊的操場(chǎng)自然的儀態(tài)，散發(fā)出活力與汗水的氣味;粗壯茂密的大樹(shù)一排排一列列的站在校園中，陽(yáng)光從中間照射進(jìn)來(lái)，斑斑駁駁，一切都是那么的自然，得體。
早上早早地起床，匆匆地吃過(guò)早飯，背上書(shū)包，一路騎著車(chē)，來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)大大的校園，心里會(huì)有些擔(dān)心與恐懼，擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀會(huì)被同學(xué)嘲笑;擔(dān)心自己在這里能否適應(yīng);恐懼自己沒(méi)有朋友……進(jìn)到了我的班級(jí)--初一(24)班。找到一個(gè)位置拘謹(jǐn)?shù)刈拢瑳](méi)有一個(gè)是自己認(rèn)識(shí)的，全部是一張張陌生地面孔，心里一下害怕起來(lái)。同學(xué)們彼此都在交談著，嘰嘰喳喳地說(shuō)話聲在我的上方徘徊，我像是被困在孤島上一樣，與外界隔絕了，把自己封閉起來(lái)了，陌生像潮水一樣拍打著巖石，拍打著孤島，孤獨(dú)又如潮水一般浸透了我的全身。于是，回憶與想念手拉手，并排向我走來(lái)，小學(xué)時(shí)候的她或他的笑聲，打鬧一下讓我倍感珍惜。再看看周?chē)沫h(huán)境：嶄新的桌椅，剛粉刷過(guò)的墻壁……漂亮但有冰冷。
任課老師一個(gè)個(gè)那么嚴(yán)厲，比起小學(xué)時(shí)溫柔的班主任，覺(jué)得自己更加的失落了，有一種想要哭的沖動(dòng)……
不過(guò)，老師們的課講得十分精彩，常常使我聽(tīng)入了迷，同學(xué)們雖然彼此陌生但卻很友善，開(kāi)朗，我也調(diào)整好了自己的心態(tài)，雖然很孤單，但是我也很快樂(lè)。因?yàn)槲覍⒁獜倪@里開(kāi)始，開(kāi)始我全新的生活，朋友會(huì)有的，不用怕，寧文心!我對(duì)自己堅(jiān)定的說(shuō)!
從這里開(kāi)始，享受初中的生活，
從這里開(kāi)始，變得更加成熟;
從這里開(kāi)始，制造一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)折點(diǎn);
從這里開(kāi)始!
初一作文 篇9
從看云識(shí)天氣到手機(jī)上一連串的天氣預(yù)報(bào)，從望日辨時(shí)到電子表上閃爍的數(shù)字提示。不得不說(shuō)，科技改變了我們的生活，可你是否想過(guò)，這些改變阻礙了我們追隨自然的腳步呢？
從遠(yuǎn)古起，我們的祖先——人猿，便開(kāi)始邁出追隨自然的腳步。在樹(shù)林間尋找果實(shí)，制造石器來(lái)狩獵動(dòng)物，使用火來(lái)烹飪，利用土地來(lái)種植……一次次的追隨，一次次接受自然的饋贈(zèng)，最終造就了自然中最為精妙的藝術(shù)品——人類。由此可見(jiàn)，我們的誕生與自然的關(guān)系是密不可分的。
而古人，也跟上了祖先追隨自然的腳步。陶淵明離開(kāi)了黑暗的官場(chǎng)后，南山種豆，東籬采菊，悠然自得，過(guò)上了與自然為伴的生活。宋代的周敦頤喜愛(ài)蓮花，追隨著蓮花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子品質(zhì)。
追隨自然，追溯什么呢？不過(guò)是追求一份內(nèi)心的的平靜罷了。有了古人的先例，我們也應(yīng)該站起來(lái)，跟緊古人的腳步，去追隨自然了。是時(shí)候讓自己脫離人情世故的糾紛之中，遠(yuǎn)離這片鋼筋水泥，投身于自然之中吧。讓潔凈的藍(lán)天映入眼簾沖洗走眼中的疲倦；讓和煦的春風(fēng)輕撫肩頭，緩解肩上的酸痛；讓溫暖的陽(yáng)光灑遍全身，驅(qū)散心中的不滿。這份來(lái)自自然的饋贈(zèng)，又哪能在人潮擁堵的城市中感受到呢？
魚(yú)失去水，便失去了暢游的世界；鳥(niǎo)失去天空，便失去了翱翔的舞臺(tái)；人失去自然，又會(huì)怎么樣？身處鋼筋水泥所建造的冰冷城市中，被規(guī)則所束縛著，被生活和工作所壓迫，生活在人情世故的糾紛之中，如同機(jī)器般有規(guī)律地生活。原來(lái)，人失去自然，便失去了釋放自己靈魂的樂(lè)園。
古人繼承了先祖對(duì)自然的追隨，我們呢？為何不放下手機(jī)，關(guān)閉電視，拔掉網(wǎng)絡(luò)，一起加入到追隨自然的行列之中呢？
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