實用的初一作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的初一作文3篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
我是一個活潑外向、大大咧咧的女孩，我喜歡和同學們一起嬉戲、玩耍，所以我不喜歡一個人獨處，但那幾次，改變了我。
記得有一次，老師布置我們每個人都要畫一個植物。于是我和同學一起約好去郊外畫畫，來到一個小樹林里，映入眼簾的是一棵棵高大挺拔的樹木，和鳥兒的清脆的叫聲，那是我第一次親近大自然。我被眼前的這一切征服了，我們紛紛坐下，商量著該畫些什么，于是我們一人一組分開了，我獨自一人坐在一棵白楊樹下，看到同學們一個個離開的背影，心里突然充滿了恐懼，一下不知所措了，這里除了能聽到幾聲鳥叫，太靜了，靜得仿佛能聽到自己的心跳聲。我仰望著天空，突然發(fā)現天空是那樣的藍，樹葉是那樣的綠，鳥兒的聲音是那么的輕脆，閉上眼，深呼吸，就連空氣也是如此的新鮮，頓覺心曠神怡，周圍的靜讓緊張的心也平靜了下來，我一筆一筆地畫出想畫的植物，此時的我，似乎忘記了一切，沉浸在一片寧靜里。
可能我的性格影響了我，只要遇到一點點困難，心都很難靜下來，我不喜歡寫作，每次老師布置的作文都是令我最頭疼的事，老師讓我們寫一篇對于我來說比較難寫的一篇作文。我百感交集，如果不寫會被批評，可是又不知從何寫起，我很不耐煩，這時一旁的父母看出了我的心思過來安慰我說：“孩子，心一定要靜下來，不要被周圍的事物所感染，好好的思考，相信你一定會寫的�！甭牭礁改傅倪@些話，我努力讓自己的心靜下來，可是怎么都靜不了，聽到公園里別的小孩都在玩，我的心也跟著飛了出去，根本沒心思寫什么作文，眼看天漸漸黑了，可是我卻一個字都沒寫，我坐在書桌前發(fā)呆，漸漸地沒了一點聲音，只聽到桌上鬧鐘轉動的聲音，仿佛在提醒我該快點寫了，我深思了一會，發(fā)現原來這么簡單，一篇完整的作文完成了，我高心地笑了。
現在的我突然喜歡上了寧靜的感覺了，因為在這種環(huán)境里我們才能發(fā)揮自己的潛能，才會認真地去想，去思考，才會冷靜下來。
初一作文 篇2
人的視線是奇特的�？梢远床焓篱g萬事，可以感受人情冷暖。
一天，我與幾個同學約好一起去打籃球。在去的路上我親眼目睹了這樣一幕：兩個衣冠周正的青年在街邊不斷的辱罵一個乞丐，言辭激烈之時還會拳腳相加。乞丐蜷縮著，用手護住頭，只露出一雙淚眼，透著乞憐的目光。周圍的群眾更熱鬧：有的在討論乞丐的身世；有的在系數乞丐的丑行；有的拿出手機趕緊發(fā)個朋友圈，還有的跟著青年的謾罵一起吆喝。
我疑惑道：“這是怎么回事��？”旁邊的大叔連忙結過話茬，好像他就是這樁案子的第一個目擊者，“誰讓這個乞丐走路不長眼，這么寬的路都能撞上他倆，別看他倆人模人樣的，仗著家里有錢年輕輕的就在家啃老，今天算他倒霉咯！”說完繼續(xù)欣賞著眼前的好戲�！翱墒撬蔡蓱z了，怎么不去管管？”我心中的正義感油然而生。“哼，這年頭，誰還會去管這閑事，可別惹禍上身！”大叔的話似一瓢冷水潑滅了我的滿腔正義，腳似灌了鉛，一步也邁不出去。我直愣愣的杵在那兒，舉足無措。
“你怎么還在這，快走，我們遲到了！”路過的`小伙伴一把拉著我跟著他們一起往籃球場跑去。那一刻，我得到了解放，心里不知怎地對他生出了一份感激。
我的心里始終放心不下那個乞丐，他無助的眼神，似一個幽靈一般牽繞著我，在回家的路上，我總是慢悠悠的，好像在等待著什么。
終于，我又看見了他，一身的破爛并不能讓人察覺到他今天都經歷了什么，好像他在人們印象中本來就是這樣，或許也并沒有人正眼瞧過他吧！他將身子探入垃圾堆里，踮起腳任由肚子掛在桶沿上，瘦弱的他在一身破爛的掩蓋下仿佛似一件被人隨手丟在垃圾桶上的衣服。我不由得又心生憐憫，佇立無措。
就在這時，旁邊商店的老板一聲吆喝：“別找了，我這紙殼子給你留著呢！”乞丐慢慢抬起頭，那分不清年齡的臉上露出了笑容，緩緩的直起身子挪過去。老板不緊不慢的搬來個椅子讓他坐下，順手往他手里塞了兩個面包，一邊幫他整理紙殼，一邊說著：“你先吃著，我這還有一會兒呢。”乞丐也就不客氣的吃了起來，看著乞丐塞進兩個面包，老板連忙倒杯水和他寒暄起來：“今天你的事我聽說了，他們真是太過分了，你可別跟他們計較，不過以后可得照看好自己呀�！本驮诖丝蹋矣挚匆娏四请p淚眼，卻透露出感激的目光！
不覺中，那雙淚眼已移動到我這里。同樣，充滿著感激的目光！
初一作文 篇3
作為一個北方人，我卻很怕冷，一直對冬天有種恐懼的心理。是啊，夏天多好呀，即使熱一點吧，但在清涼的樹蔭下，泡一壺沁人心脾的綠茶，慢慢品飲，偶爾微風拂身，那感覺是真的爽。然而，冬天卻快樂不起來，在屋里點上火爐，還行，倘若一出門，盡管穿著厚厚的棉衣，寒氣還會直侵臉上，鉆入脖子里，免不了感幾次冒，犯幾次鼻炎，有種讓人窒息的感覺。
近幾天來，一直有霧，有時竟幾天不退，更讓人心情好不起來�！皨寢專瑯湓趺炊甲儼琢�？”在我送兒子上幼兒園的路上，兒子驚奇地問。我抬頭看了看，才發(fā)現樹都裹上了一層白霜。定睛細看，那層白霜仿佛巧手的裁縫給樹仔細量做的一件外套，把每條枝椏都套得嚴嚴實實，鋪展的勻勻的、細細的，毛茸茸、亮晶晶，要多秀氣，有多秀氣。
再向遠處望去，一行行，一排排的樹兒罩著潔白的外衣，朦朧在霧氣中，如夢似幻，仙境一般，不免讓人驚嘆大自然造化的瑰奇、優(yōu)美。
“那是霧凇�！蔽一卮饍鹤�。
“不是下雪了嗎？雪不是白色的么？”四歲的兒子對雪的印象更深刻。
“不是下雪了，霧凇也是白色的�！蔽夷托牡膶鹤诱f。
“等下了大雪，叫爸爸再給我堆個雪人行嗎，媽媽？”
“怎么不行呀。”我邊騎車邊回答。
“太好啦！太好啦！”兒子竟在自行車后座上拍起手來。
頓時，一股暖流傳遍我全身，感覺似乎不那么冷了，眼前展現出去年冬天兒子和爸爸堆雪人的情景。他們用塑料玩具當雪人的眼睛、鼻子、嘴巴，用兩把破笤帚當胳膊和手，還給它戴上了一頂小紅帽。因為有了那小雪人，兒子一直興奮了幾天，不管天多么冷，他都在院子里看呀摸呀玩?zhèn)�不停，直到雪人由白變暗、由大變小，最后化為一灘冰水。
是呀，冬天再冷，孩子們也能找到他們的樂趣，盡管他們的小臉蛋會被凍紫，小手會被凍胖，個個都會變成紅鼻子。
我不禁感嘆起來，孩子們就能這么快樂地享受冬天，我為何不能呢？這樣想著，眼前棵棵銀裝素裹的樹木越發(fā)秀美起來。
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