八年級作文

時間：2024-04-16 08:33:15 初二作文我要投稿

八年級作文（錦集7篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的八年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文（錦集7篇）

八年級作文篇1

　　看云淡風輕、聽潮起潮落、林花謝了春紅、只因太匆匆……

　　——題記

　　“亭中蓮荷依在，落花芊路猶存、白首夙愿寧待，才子佳人啼淚”、誰對誰的思緒、劃過眼簾，久久不去、青草池畔、鳥語花香、簾卷席地、青絲白發、誰對誰的思念、繞過銀須、眸深不失、爭相斗艷、生機盎然、無與倫比……

　　池中花、水中月、鏡中人、風韻猶存、佳人年華已去、半老徐娘、那還是曾經閨中嬌娘、顫顫巍巍、才子筆墨尚在、文人騷客、幾多相識、還那般優柔寡斷、絮絮不止、

　　曾記否、當年、樓中溪旁、戲水兮兮、你我吟詩作對、好不快樂、

　　曾記否、當年、山霧迷林、依山傍水、你我相敬如賓、幾多憂愁、

　　曾記否、當年、叱咤風云、決一勝負、你我針尖相對、生死除外、

　　曾記否、當年、岔路偶遇、面露羞澀、你我莫然離去、黯然失色、

　　曾記否、當年、國仇家恨、并肩作戰、你我兄弟相稱、無謂奈何、

　　曾記否、當年、歸隱山林、不諳世事、你我肅然起敬、醉生夢死、

　　佳人、國恨在前、家仇未報、怎可離去、哪有興致問那青梅紅果、綠肥紅瘦？

　　“古道西風瘦馬、小橋流水人家、枯藤老樹昏鴉、”黯然夜色、怎么舉杯對明月、對影成三人……

　　我是李清照、有你的陪伴而淸照亮人、

　　——思念、到此而至、

　　憶亦追憶、思念與否、國仇家恨、我小小的肩膀怎能擔住、穿越了三百年的愛戀、仇恨、蕩氣回腸的`故事、畫上了完美的句號。

八年級作文篇2

　　泥土孕育著世間萬物，萬物生長都靠它。沒有泥土，花兒不會如此嬌艷；沒有泥土，小草不會如此生機；沒有泥土，大樹不會如此茁壯；沒有泥土，風景不會如此優美；沒有泥土，萬物不能得到營養，綠洲將會變成沙漠……

　　泥土平凡而樸實，默默奉獻，不求回報，它如此地無私、博大、厚重！它將自己隱藏起來，讓萬物在它的“悉心呵護”下，慢慢長大，讓它們閃閃發光……

　　泥土的芳香，讓人陶醉，想讓人靠近，但花兒卻占有它的芬芳，讓自己受人矚目；泥土的柔軟，讓人舒心，想讓人撫摸，但小草卻占有它的柔軟，讓自己受人贊賞……泥土的偉大在于讓自己的全部被它人占有，它功高蓋世卻不張揚，以致于被人忽視，被人冷落……

　　嬌艷的花朵嘲笑泥土的“不堪”，泥土淡淡地笑著，沉默著；嫩綠的小草嘲笑泥土的“年已蹉跎”，泥土依然笑著，沉默著；茁壯的大樹嘲笑泥土的“矮小”，泥土依然淡淡地笑著，依然選擇沉默……所有的'植物都嘲笑它，諷刺它，可泥土卻默不作聲，淡淡地笑著……有一天，狂風暴雨都來臨了，這仿佛也是在嘲笑、諷刺泥土的“無用”，泥土沒有生氣，鎮定自若，那一刻，泥土顯得如此地偉大，高尚！花朵因為太過于嬌弱了，經不起狂風的吹打而倒下；大樹因為太過于茁壯了，經不起雷電的折磨，而倒下了；小草因為太過于柔弱，經不起暴雨的猛打，而倒下了，漸漸地，所有生物都倒下了，只剩下那“滿臉傷痕”的泥土……狂風、暴雨和雷電似乎很是滿意自己的“杰作”，高高興興地回去了，只剩一片狼藉和泥土的淡淡憂傷，雨過天晴后，明艷美麗的彩虹給予了泥土新的希望，泥土用自己的全部生命和精力再次賦予花兒、小草、大樹以及其他萬物新的生命。它讓花兒重新美麗，讓小草重新嫩綠，讓大樹重新茁壯，讓萬物更加完美……花朵、小草、大樹……突然地明了，醒悟過來，十分慚愧，因為如果沒有泥土就不可能會有今天這般美麗……

　　泥土功不可沒，大家都稱贊它，而它卻毫不在乎任何功名，依舊那般無私奉獻著，默默地為萬物撐起一片天地，直到永遠……

八年級作文篇3

　　在賽場上，觀眾熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標；在學習上，老師一個真誠的夸獎也許會影響學生的學習態度、人生態度，甚至改變他的未來；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學會積極做事。

　　鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的佳肴與良藥。

　　看過一則材料，大概是說在拔河比賽中原本占下風的一方，卻因觀眾對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而占上風的一方卻因為少了熱情的觀眾輸了比賽。

　　這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀眾們的`喝彩起到了激勵作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發揮了出來。

　　這道理自然也適用于生活、學習與工作中。

　　在日常生活中，如果一個媽媽通常是用鼓勵在加適當的教育來對待孩子做錯的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，并且肯動手實踐也是難得的一種品德，但后果一定需要自己去承擔，這樣的“鼓勵式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個孩子其他普通孩子沒什么不同，但長大后他也許會比他們更有作為，因為最起碼他知道不能因為畏懼未知的后果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。

　　學習中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數不勝數。

　　由此可證，鼓勵所激發出的力量要遠遠大于這之前被鼓勵者所顯示出的力量。

　　那么，凡事只需要鼓勵就可以了嗎？這當然不正確。鼓勵并不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪里，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當然在我們鼓勵他人時，務必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，一定要真誠又熱情地說，否則會讓對方認為這些只是安慰話，從而否定自己。

　　所以，鼓勵是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發能量；如果錯誤只能成為讓人沉溺的鴉片。

　　鼓勵是一門藝術，它所激發出的力量要遠遠大于我們之前所看到的。

八年級作文篇4

　　晚自習，教室里靜靜的，輔導老師走到同桌身旁，輕輕地說了一句“外面有人找你。”不一會兒，同桌笑瞇瞇地回來了，手上提著一個大大的袋子，看上去挺沉的肯定是家長來了。好容易挨到下課，同學們都聚過來了，把袋子一打開，嗬！花樣還真不少，有雞蛋，有夾餡饅頭，兩斤月餅，還有一只燒雞。人群騷動了起來：“這么多啊，小子，你可真幸福！”

　　是啊，真幸福！我低聲念叨這這三個字，在場的每個人沒有一個不羨慕這位幸福的同學。在強烈的羨慕之余，一種失落感頓時涌上心頭。時常有家長給孩子送吃的、送衣服；雨天，時常有父母來送雨衣；假日，時常有父母開車來接孩子。而我，自從踏進校門，無論嚴寒酷暑、年節假日，他們都不曾來過，即使是在一冷一熱急需換衣的時候。從小我就特別羨慕那些有家長接送的同學，從小就盼望能有一個雨天能送傘的爸爸和一個雪天能送棉襖的媽媽。因為我覺得那樣真的很幸福很幸福。

　　有一次，還沒打放學鈴，一位同學的媽媽早就冒雨等在教學樓外。我忍不住對同學說：“你媽真好！”同學卻一臉無奈：“好什么，整天這也不放心，那也不放心，永遠把我當一個長不大的孩子。”我愣住了，被關懷也有不幸福的感覺嗎？

　　我不由得陷入了沉思。而我缺少的'，正是這種關懷。可我也一天天地長大起來了。曾記得第一次學騎車，父親看我摔倒了，沒有扶我起來，而是微笑著說：“再試試，孩子。”曾記得第一次下廚就把青菜燒焦，母親卻欣慰地笑了。曾記得一個暑假我們全家去登山，下來的時候，我的腳像灌了鉛一樣，便央求爸爸媽媽背我一程，而爸爸卻在山路旁這了一根枯枝給我當手杖……

　　我終于悟透了父母對我異樣的關懷。

　　在無人送雨衣的日子里，我將會懂得如何面對生活的風雨。

　　在無人接送的日子里，我將學會怎樣跋涉那崎嶇的人生之路。

　　想到這里，我那種失落感頓時消失，一種幸福感溢滿心頭。

八年級作文篇5

　　記得小時候，我家門前還是一條坑坑洼洼的泥土路，這兒一個坑，那兒一個坑的，騎車在上面走，顛簸得很厲害，而遇到陰雨天氣就更糟了，較硬的地方，一不小心就會滑倒，沾得一身泥水；軟的地方則很粘，讓你根本騎不動。在這樣的路上，有時就連汽車、農用三輪車之類的機動車輛也不能正常行駛，陷在泥水中，猛踩油門，也只是“原地踏步”，挪不了窩。常常要四處求援，請來眾多勞力，大家一起用力推車，才能擺脫困境。我們作為學生，一天幾次地從這條路上走，吃夠了它的苦頭。鄉親們也都為路犯愁：啥時候才能修條好公路呢？孩子上學省心，大伙進出、運送東西也方便。

　　“要想富，先修路！”在改革開放的新形勢下，鎮政府領導急群眾所急，想群眾所想，多方募集資金，要動工為我們村修一條水泥公路。聽到這一好消息，我們都興奮得晚上睡不好覺，盼望著早一天看到新公路建成。

　　沒過多久，路上開始運來一堆堆的石子、沙子、水泥，施工隊也來了。開始修路了，我們村的人都自發地趕來幫忙，有的拿鐵鍬，有的拿米尺，大家不叫苦，不叫累，都憋足了勁地干，干得熱火朝天，累得滿頭大汗。

　　幾星期之后，大路終于修好通車了，人們從四面八方涌來，這兒踩踩，那兒跺跺，邁起方步走一走，心里別提多痛快了！老土路再見了，不！永遠別見了！

　　去年，鎮政府領導繼續投資，把路在原來的基礎上加寬，兩旁統一種上了新品種的楊樹。現在，站在大路上，放眼遠望，一條筆直寬闊的水泥路伸向遠方，兩旁綠樹亭亭如蓋，仿佛兩列等待檢閱的'士兵，也要參加建國60周年的國慶閱兵呢！望著綿延遠去的大路，我豪情滿懷，默默祝福我們的社會主義祖國：越來越美，在現代化的道路上快步前進，一路高歌！

八年級作文篇6

　　微笑，是一種小小的行為。微笑，是會給人一種力量。微笑，更是在自己無助時的支持。

　　微笑，在你最痛苦時會給你一種力量，讓自己不再痛苦，讓自己重拾信心。微笑，更是當自己獲得的成績時的一種肯定。當遇到不會的問題請教老師的時候，老師微笑著為你解答，因為微笑，是老師相信這個問題自己有能力學會。在路邊時，看到一個空了的塑料礦泉水瓶，當自己彎腰撿起，并扔到垃圾桶時，別人對自己的'一個微笑，是對自己的贊許。當班級里有同學進步時，老師會很高興，同學們也會向他學習。微笑，是老師和同學們對他成績的肯定。

　　當獲得一個微笑，自己會非常高興。這一個微笑，勝似千言萬語。有一次考試時，成績考得很不理想。當我去找老師時，老師對我的第一個神態就是微笑。這一個微笑，讓我從萬丈深淵，突然轉回了山崖的頂處，讓我看到了光芒。沒想到老師在這過程中，都是微笑著對我講話，老師相信，我一定會獲得一個好成績。同時，老師也告訴我，要對自己有信心，當自己很困難時，似乎想要放棄，就給自己一個微笑，在自己最困難的幫助，支持。同時微笑，也會給自己一種不服輸，不放棄的一種力量，相信自己一定能行。

　　一個月后，微笑常出現在我的臉上，同時成績也有了很大的進步。同學們對我的進步，都肯定的向自己學習，老師對自己所說的話，都融積成一個簡簡單單的笑容。一個簡簡單單的笑容，勝似千言萬語。微笑，讓我在學習的道路上，充滿信心。

　　微笑，給人一種動力。微笑，更是一種支持。微笑，更是一種讓自己一直努力學習時的執著。

八年級作文篇7

　　時飛逝，歲月碾過我的發梢，湖面悄悄地泛起了波浪。

　　”媽媽，我要吃糖！”“寶貝，今天是第四顆了，可不能再吃了。”“不嘛不嘛，最后一個嘛。”你寵溺地笑笑，還是飛奔到超市為女兒買糖，額頭還幾粒汗珠的你看到女孩那得到糖果而展開的笑顏覺得一切都值了。就這樣，你的寶貝就被你捧了13年。

　　可那之后，你猛然發現曾經那個甜甜叫著媽媽的女孩兒變了，變得憎惡學習，疏遠親情，甚至徹夜不歸，那一切讓你無所適從。“你干什么呢？那是我的'衣服！”“那衣服太成熟了，不適合你的年齡。”“我就喜歡，要你管啊！“你無力的垂下了頭，不知從何時起，這樣的對話已經漸漸進入我們內心的共同橋梁，如同那一波波聲勢浩大的波浪在拍打著巖石，孤零零的巖石似乎隨時都會倒塌。怒意、呵斥、淚水似乎隨著女孩兒的成長也一直伴隨著你，可你從不肯放棄、從不肯離開她，一切都在變，都在變。

　　孩子穿著花哨的裙子在校園里穿梭，而你在烈日炎炎下還得巡視工地，在學校的女孩兒似乎并不知道你的艱辛，仗著自己正值青春年華仍舊我行我素地頂撞老師，辱罵同學，你一次次地被青島學校和教職工溝通，再三求情才答應留校察看。女孩兒似乎并不知道你是在老師面前的卑躬屈膝才換來這寶貴的求知機會，甚至更肆無忌憚地揮霍自己的金色年華。

　　直至那一天，你的母親又被請到辦公室，哦，不，這次是校長室。校長訓斥著她，說：“是不是什么樣的母親才能教育出什么樣的孩子，從初一到初二你家孩子幾次嚴重違紀，讓我們學校怎么敢再收留她？”母親無力地站著，卑微地垂著頭，突然！”噗通“一聲，母親重重地跪在了校長面前，請求他再給你一次機會，只要一次機會，她說她一定會把你教育好。那時的你只是想單純地看看母親會怎么做，校長會怎樣處理，所以你在門縫偷窺，卻從不曾想過母親為了自己連尊嚴都不顧，為了是自己的人生！教職工的竊竊私語讓母親滿臉羞紅。你握緊了拳頭，心里已然有自己的主意。最后校長答應給你一次機會，你松了口氣。

　　從那以后，你認真努力勤奮，甚至孝順，母親看見了你的蛻變欣慰了點點頭。你努力抽出時間陪伴母親。曾經的守候換來現在的其樂。何樂而不為？

　　直至如今，你依舊坐在我身旁，為我勞累，為我操心，這樣的你，我該用什么回報？

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