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八年級作文6篇（熱）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的八年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
雨仿佛一個(gè)陰郁的孩子，天空剛剛的淡藍(lán)色的臉漸漸沉下來，被沉重的灰黑取代。調(diào)皮的風(fēng)四處流竄著，幸災(zāi)樂禍地看著人們的狼狽。樹無奈地?fù)u著頭。
天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲，抬起頭，發(fā)現(xiàn)烏云密布，沒想到雨竟已靜悄悄地下了起來。
終于，閃電爆發(fā)了。像一把利劍，劃破了天空。那道閃亮的圓弧，從云間一路奔下，直到天的邊緣。一片可怕的黑暗像貪婪的魔鬼一樣企圖把整個(gè)世界吞噬掉。就在這時(shí)，閃電像一條矯健的白龍，把烏云撕得四分五裂，又像一柄利劍把烏云劃的七零八落。霎時(shí)間，無窮大的天宇熠熠生輝。霎時(shí)，照亮了哭泣的天閃電好似曇花，曇花一開就謝了，而閃電也是一樣。閃電過后總會有雷聲，轟隆隆雷公公拿出珍藏很久的鼓，重重地敲了幾下鼓聲震耳欲聾我向遠(yuǎn)處望去，天地之間已經(jīng)沒有什么界限，而是融合在一起了，分辨不出哪里是天，哪里是地了
風(fēng)卷著沙，不時(shí)打在窗欞上，發(fā)出沙啦啦、沙啦啦有節(jié)奏的響聲。風(fēng)越刮越猛，只聽窗外嘭——的一聲響，對面的不知誰家的房門在風(fēng)的指使下重重地關(guān)上了，嘭、嘭——門被接二連三地關(guān)上。狂風(fēng)更得意了，咆哮著向窗門撞擊，不時(shí)發(fā)出低沉的嗚嗚聲，連大地都仿佛在顫抖著。
接著大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。雨滴就像千萬個(gè)傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。雨點(diǎn)連在一起像一張大網(wǎng)，掛在我的`眼前。微風(fēng)吹過，雨簾斜了，像一根根的細(xì)絲奔向草木、墻壁。雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一支小舞曲。
過了一會雨停了太陽公公又露出它的笑臉，水退了，一切又恢復(fù)了原來的樣子。
雨后清新的空氣，彌漫了整個(gè)花園。我貪婪的呼吸著雨后甜潤的空氣。雨珠落在這花兒上是多么的惹人喜愛。放眼望去，這就像一幅幅巨大的畫卷，那么寧靜，那么安逸。大地?zé)ㄈ灰恍隆５孛嫔峡涌油萃莸乃R好似都凝結(jié)住了，成為一面面銀鏡把馬路上行人都倒映在其中。悄悄長高。楓樹經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，它并沒有屈服，反而變得安然無恙，你看它的枝葉更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
八年級作文 篇2
愛，無處不在；愛，無處不美；愛何嘗不是一道靚麗的風(fēng)景線？
生活的日記本里，珍藏著種種愛。濃濃的是親人之間的愛，淡淡的是陌生人的愛；十分明顯的，是師生之間的愛；隱隱約約的是朋友之間的愛。莞爾是微笑的愛，深情是祝福的愛，溫暖是雪中送炭的愛，力量是同學(xué)為你加油的愛……
父母的關(guān)愛是世上最美的愛。生病了，誰為你遞上熱乎的開水？發(fā)燒了，誰半夜睡不著覺，起來為你量體溫，蓋被子？上學(xué)了，誰為你背上書包，你久久遠(yuǎn)去，仍在家門口守望？放學(xué)了，誰為你摘下書包，遞上點(diǎn)心？考砸了，誰來教育你并安慰你？我想，我們一定會異口同聲地說：“是爸爸媽媽！”父愛母愛乃世上最可憐而最美的'愛！
人生路上，少不了朋友。你快樂時(shí)，與你分享；你煩惱時(shí)，為你分擔(dān)；你做錯了，給你批評與安慰；你去競賽，給予你鼓勵與支持。你會與你的朋友一起吃零食，一起玩耍，一起比拼，一起上學(xué)……友愛和彩虹一樣，令人眼前一亮。但與彩虹不同，友愛是會長存與人間的。
師生情，天地間最能打動人的情感。當(dāng)你靦腆地走進(jìn)新教室時(shí)，老師耐心教你識字，一張張陌生的臉龐，在教鞭下變得熟悉、親切。一篇篇一竅不通的文章，在老師的紅筆下變得靈動、優(yōu)美。下雨天，在校門口徘徊的你，對頭頂上突然出現(xiàn)的花雨傘感到激動，老師就像慈母般摟著你行走在雨中。也許正是這種種的原因，教師節(jié)，老師的辦公桌上插著一束束鮮花，擺放著一個(gè)個(gè)精致的小禮物。門口，一群愛戴老師的孩子開心地張望著……
隨著社會的發(fā)展，活雷鋒越來越多。無論公共車上，還是馬路兩旁；不管是熱鬧的菜市場，還是生意冷清的小店，都有雷鋒的身影。那位給一位年邁的老人讓座，這位扶伯伯過馬路；那位扶起摔倒的小弟弟，這位幫孤寡老人打掃衛(wèi)生……那隨風(fēng)飄動的紅領(lǐng)巾，為使你感到溫暖與幸福。
許許多多的愛是美麗的，就好似桂林的秀美，泰山的雄美，長城的壯美，黃山的奇美……把愛當(dāng)作風(fēng)景線，我們的生活不就像風(fēng)景一樣優(yōu)美嗎！
愛，何嘗不是道靚麗的風(fēng)景線？
八年級作文 篇3
我忘不了，忘不了那些同窗共學(xué)的日子，忘不了那對可愛的小虎牙，忘不了那個(gè)最深切的她。
——題記
風(fēng)輕輕地吹，撩起我的發(fā)絲，樹沙沙地響，奏起一曲冬日的贊歌。我閉起了雙眼，任由寒風(fēng)肆虐著我的肌膚，放開胸懷去感受這天地間大自然的氣息。也許是這冬日氣息的觸動吧，我的腦海中浮現(xiàn)出一張雙頰通紅的臉，甜蜜的笑容在她臉上綻放，晶瑩的眼睛閃爍著狡慧的光芒，雙唇之間露出一對可愛的小虎牙。寒風(fēng)可以帶走我雙手的溫暖，卻吹不散我對她的留念，打不斷那些美好的回憶，消不去那個(gè)難忘的冬天。
那張臉的主人是我們初一時(shí)的好伙伴，好同學(xué)。這個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一天早上，她還活生生地坐在椅子上跟我們談笑風(fēng)生，閑話家常。然而，就在那天的下午，那張?jiān)緦儆谒囊巫訁s空無一人了，她離開了我們，去到了另一所同樣充滿歡笑的學(xué)校，那個(gè)惟獨(dú)沒有我們的地方……編座位時(shí)，我們總會怨念總有一個(gè)人會單桌：運(yùn)動會時(shí)，我們老是埋怨少了一個(gè)運(yùn)動健將：辛勤工作時(shí)，我們不停地念叨沒了一個(gè)好幫手。可那些絲絲縷縷的感情，最終都化為一個(gè)字——念，那都是我們對她無盡的想念啊！
思緒漸漸飄遠(yuǎn)到上一年的冬天。那時(shí)的冬天可不是現(xiàn)在的和睦郎君，而是一個(gè)暴虐無情的君主。只要他的大手一揮，他手下的寒風(fēng)就會聽從他的命令，千軍萬馬奔涌人間，囂張地殘害著無辜的百姓。而我和她也在教學(xué)樓中飽受寒風(fēng)的欺虐。
“呼，呼……呀，怎么吹氣也不管用呢？”她正在嘗試吹氣來溫暖凍僵的雙手，可是寒風(fēng)卻冷酷地宣判了她的失敗，她也只好暗自埋怨。而在她的另一邊，我凍得赤紅的手，也顫抖著把剛卷好的白紙鋪到刷好糨糊的黑板上。我們之所以會冒著寒風(fēng)工作，是因?yàn)槲覀儙讉�(gè)同學(xué)被老師委以布置級組墻報(bào)的重任。只是這墻報(bào)位于通風(fēng)口處，夏天倒不覺得有什么，可是一到了冬天，冷風(fēng)就呼呼地吹，幾乎把我們凍成了冰塊。
眼看著墻報(bào)還未完成一半，我的心中竟生出一股無可抵擋的沖勁來，今天無論如何我們都要把墻報(bào)布置完而且還得做的好。“上啊，兄弟。勝利就在眼前了！”我對著她豪氣地喊了一聲。話音剛落，我就拿著刷子拼命地往黑板上涂糨糊。她顯然被我的話嚇了一跳，直瞪著我。可是她看見了我的舉動，很快就明白過來，會心的一笑，立馬拿起一張大白紙，加入到我的沖鋒隊(duì)伍。
刷子在我們的手中飛舞騰轉(zhuǎn)，大有一番書法家揮毫潑墨的淋漓之勢。涂好糨糊，最重要的情節(jié)上演。一張白紙，巧手兩雙，靈巧一卷，雙手接過，對齊黑板，兩手一拉，白紙就鋪好了。另一雙手嫻熟地拿起刷子，揮舞幾下，紙邊不留一絲縫隙，紙角沒有一點(diǎn)兒翹起。身上的寒冷慢慢被驅(qū)趕，取之而代的.是大幅度動作打來的熱量。悄悄望著左邊，她的臉頰浮現(xiàn)出兩抹腮紅，呼氣也變得沉重急促，動作也遲緩了。再往上，她的額邊有兩滴晶瑩剔透的汗珠，正順著她的臉緩緩流下。看到這，我在她不知情的情況下露出一個(gè)真心的微笑。或許，與朋友最快樂的時(shí)光并不是與他嬉戲玩樂，也不是促膝談心，而是與他共患難，齊拼搏的日子。那一種不言而喻的默契，通過眼神就可以得知對方心意，這是與朋友之間最大的財(cái)富。這個(gè)冬天有寒風(fēng)刺骨，有工作壓人，苦嗎？我想苦與不苦，在看到工作的成果，看到身邊的那個(gè)她時(shí)，又有何重要呢？
突然，什么冰涼的東西劃過我的臉，感覺還黏糊糊的。回頭一看，她正舉高著她那沾滿糨糊的手指，得意的朝我一笑。我又好氣又好笑，拿起刷子，不甘示弱地向她跑去……
又到了一年的冬天，一切都沒變，只是她不在我們的身邊了，可是那些美好的回憶，那些不變的友誼，卻不會因?yàn)闀r(shí)間與距離的差距而減少。那個(gè)難忘的她其實(shí)一直都在，不是嗎？
八年級作文 篇4
你，工作認(rèn)真；你，寬容大度；你，情系學(xué)生。
長大后，我就成了你。
我有間十幾平方米的辦公室，一張桌子一把椅子一張床。我的桌上堆滿了學(xué)生的作業(yè)本和考試試卷。夜深了，我起身拿了一件衣服披上，揉了揉眼，沉浸在教育教學(xué)的工作里，我手里的筆，寫下的都是教學(xué)計(jì)劃，灑下的都是對工作的熱忱。
長大后，我就成了你。
我教兩個(gè)班的語文，任一個(gè)班的班主任。我的學(xué)生，正值青春期，年輕氣盛，跟年輕時(shí)的我一樣，飛揚(yáng)跋扈、驕傲的不可一世。常常有學(xué)生在我的課堂上搗亂，折紙飛機(jī)、睡覺，或者心思飛到了外太空。我很氣憤，怒火噴出的前一秒，我想到了當(dāng)時(shí)的'你，你用你溫柔的手撫摸著我的頭，把我們浮躁的心慢慢捋順……于是，我心中的怒火一下就消失不見。還記得你說“他們都是孩子，跟自己的孩子一樣啊，我也得用對待自己孩子那樣對我的學(xué)生好。”現(xiàn)在我也成了你，我也有了這樣一群可愛的孩子，我也開始用愛去感化他們。
長大后，我就成了你。
我的家就是學(xué)校，家庭成員就是我可愛的學(xué)生們。天冷了，我開始擔(dān)心班上的同學(xué)是否暖和？手是否生了凍瘡？家里困難的那幾位同學(xué)，入冬了，身上的衣服夠避寒嗎？這個(gè)月的伙食費(fèi)有著落了嗎？這時(shí)候我又想起了你，天冷時(shí)，你總是叮囑我們要多穿衣，每天都為我們打好開水，給我們備好凍瘡藥。家庭困難的同學(xué)有時(shí)候穿不暖，你總會把自己孩子的衣服拿給他們穿，有學(xué)生因困難總是交不齊伙食費(fèi)，你總是用自己的工資給他們墊付，你為我們做了太多太多。而現(xiàn)在，我成了你，我也開始關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活中，只要遇到問題，我一定會及時(shí)出現(xiàn)在他們身邊。
長大后，我就成了你。
你的學(xué)無止境、你的工作認(rèn)真、你的無私奉獻(xiàn)、你的寬容大度、你的情系學(xué)生，都深深地影響了我。當(dāng)我站在教師這個(gè)崗位上，才真正懂得了教師的不易，我將繼續(xù)努力，做好你。
長大后，我就成了你，千千萬萬個(gè)你中的一員。
八年級作文 篇5
你們知到我最喜歡的季節(jié)是什么嗎？讓我告訴你吧，我喜歡的是秋天，秋天就像一把金貴的鑰匙，打開了豐收的大門。你看，滿山遍野都是金色的，像是鋪了一層金色的地毯。田野里，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，好像在說“農(nóng)民伯伯，我們長大了！”農(nóng)民伯伯笑哈哈，忙著去收割了。果園里，蘋果紅通通的像小朋友的臉蛋，惹人喜愛！
再看那農(nóng)田里，一輛輛的車都開始干活了。
樹的葉子慢慢地往下落，枯黃的葉子落下的時(shí)候，就像蝴蝶飛舞著，不久地上就像鋪上了一層金黃色的地毯。金黃色的地毯非常美麗，好像我在一個(gè)金黃的世界里，我的心里美滋滋的，這就是秋姑娘給我的禮物。小草們也開始脫掉嫩綠色的外衣，換上了暖和的`黃毛衣，它們漸漸地躺下了。
還有那院子里，哪一家沒有一座座金山，金燦燦的真讓人喜愛，那也是農(nóng)民伯伯辛苦掙來的啊！要不我們怎么能看到那么美麗的地毯，那么動人的世界啊！
我愛秋天，不只愛它令人贊美的碩果，我最愛它令人神往的神韻。也許，在365天里，只有一個(gè)季節(jié)讓我陶醉，讓我迷戀，讓我放聲歌唱，那，那就是秋天。這時(shí)候，我看上一片金黃色，不禁會發(fā)出一聲贊嘆，“天啊，世上居然有如此美麗的景色”！
八年級作文 篇6
說起我們班，可真是戰(zhàn)火連天，火藥味足以漫到操場上，世界大戰(zhàn)進(jìn)行了N多次，要是有個(gè)“和平小分隊(duì)”，說不定會好的多。
這不，第三千七百八十五次世界大戰(zhàn)就在操場上拉開了帷幕。
交戰(zhàn)雙方：高高瘦瘦地L和肥肥胖胖的H。
導(dǎo)火線：不詳（反正男生都喜歡為了芝麻大點(diǎn)了小事開戰(zhàn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約99。99%男生之間的戰(zhàn)爭都是這樣引起的）。
戰(zhàn)況：（據(jù)人民群眾反映）戰(zhàn)爭那是相當(dāng)?shù)丶ち遥∈紫纫徽小鞍Q亮翅”（兩人揮出了拳頭）展開了攻勢，緊接著L用一招“黑虎掏心”（手掌拍向H的胸部）直逼對方要害，H使出一招“金蟬脫殼”躲過了一劫，H的獨(dú)門武功“九陰白骨爪”緊跟其后、主動出擊，L從容地使出了一招“乾坤大挪移”反客為主、反御為攻，H只好亮出了自己的保留功夫——龜派氣功波（只感覺一陣陰風(fēng)從同學(xué)們身邊穿行而過，也分不清到底是氣功波，還是剛好起風(fēng)，不過那架勢倒是頗具周董范兒），L見狀，絲毫不肯退讓，同樣使出了自己的'必殺技——九陽神功。交戰(zhàn)雙方打得昏天黑地，難舍難分。
結(jié)果：交戰(zhàn)雙方平分秋色，不分勝負(fù)（還落了老師家長的一頓數(shù)落）。
戰(zhàn)爭帶來的影響：本次大戰(zhàn)的威力雖大，可場地適合，未造成太大誤傷（無非是幾只小螞蟻罷了），可是，戰(zhàn)爭給同學(xué)們的心靈上帶來的創(chuàng)傷是無法“痊愈”的。“榜樣”的力量是無窮的，給班級帶來的“負(fù)面影響”是無法估計(jì)的，給自己在新學(xué)校的新一頁上留下的“瑕疵”是無比明顯的。
好在，戰(zhàn)爭終于平息了，可是，有誰知道這短暫的和平不會是“腥風(fēng)血雨”的前兆？代表飽受“戰(zhàn)爭”苦難的同胞們呼吁：我們要和平！