八年級作文集合十篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的八年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
成長的歷程猶如一個調色板，其間有激情的紅色，生機勃勃的綠色，憂郁的藍色，沉悶的灰色……而在我的成長歷程中，我所感受到的大多是快樂，那一個個刻骨銘心的精彩片段，深深地烙在了我的腦海里，揮之不去。
幼年時，純真夢幻的心靈是快樂的。那時的我，是一個夢幻的女孩。每每抬頭仰望藍天，我總會將那形狀各異的云彩想象成一朵棉花糖。一架飛機、一只小狗……夜晚，眺望星空，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，仰著脖子，用手數來數去，直到脖子酸了才肯罷休。雖然到最后還是沒有數清，可亦“不亦樂乎！”有時，也會和伙伴到田間去捉螢火蟲，歡快地跑著，笑著，一串串笑聲回蕩在田畔間……
那時，我獨自享受在自己的小天地里，似乎外界一切的紛擾與我無關，時時刻刻快快樂樂。
長大后，友誼的世界是快樂的。上學了，面對一張張陌生的臉孔，內心充滿了恐懼和無助。這時，突然有一位新同學過來和我打招呼，后來我們成了同桌，每天閑聊著許多話題，漸漸地熟了。我們還會互相交換著東西吃，她不時遞過來一袋餅干，我不時遞給她一只糖，然后望著彼此笑了。上課時，我們認真聽講，互相合作，幫助，一起做題。下課后，我們形影不離，談笑嬉戲著。放學后，我們一起回家，路上笑聲不斷。很慶幸，無論何時何地，有這樣一位知心朋友陪伴在我身邊，讓我不再孤獨。被友誼充斥著的生活是快樂的。
而如今，知識的世界是快樂的�，F在的我長大了，成熟了，不再像小時候那樣天真、童言無忌，而是擁有更深刻的思想和嚴密的思維了。我學會了學習，每天在知識的海洋里盡情遨游，盡管有時狂風大作，風雨交加，但我不會退縮，要勇往直前。在知識之路上，風景獨好，我欣賞到了“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的奇景，領悟到了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生哲理，聽到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊，感受到了“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉�。俊钡暮肋~……原來，知道的世界竟是如此快樂！
無論是在幼年，還是長大后，抑或是現在，快樂時常環繞在我身旁，一路相隨。成長的快樂，充斥在眼前，蕩漾在耳畔，行進在腳下，更深藏在心底！
八年級作文 篇2
昨天晚上，我和姐姐商量著去石佛寺玩，于是我就設了一個第2天早上5點的鬧鐘。為什么要這么早，這是秘密。
早上5點10分的時候，姐姐叫起來：“5點10分啦，你快醒醒，不然就進不去了，我們的計劃就會泡湯了！”原來她的計劃是在7點之前進石佛寺，那樣就不用買票了，我睡眼朦朧的說：“姐姐，你在讓我睡一會兒，行嗎？”姐姐說：“好吧，那只能睡10分鐘哦�！辈恢挥X，時間飛快的流走，30分鐘過去了。等我醒來后，姐姐垂頭喪氣地坐在那里，說：“都怪你，來不及了！”我說：“姐姐，快，如果我們在6點的時候出發，還來得及�！�20分鐘后，我和姐姐終于來到了石佛寺，等他們收費前進去了。里面真熱鬧啊，我們看到許多老人在練氣功，打太極拳，他們精神抖擻，雖然練得汗流浹背[注: 浹：濕透。汗流得滿背都是。形容非�？謶只蚍浅：ε隆，F也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。]，但是依然神采奕奕。我和姐姐來到了荷花池邊，我撿起地上的樹枝，把荷葉上的水一點一點打入水中。我和姐姐議論著，是先去池邊泡腳嬉水，還是先去逛別的景觀呢？最后決定還是逛一圈吧。
我和姐姐來到石橋上，發現石橋下有數不清的小魚，它們在水中歡快地游來游去我和姐姐隱隱約約地看到前面樹叢旁邊有荷花。一位叔叔在練氣功。我們過去本想去摘荷花，可是夠不到，只好打消了這個念頭。我們又走到另一個荷花池，我看到有一個老人正蹲著在摘荷花，我們倆跑了過去，想和他一起摘荷花，可是他一看到我倆跑過去時，就連忙把荷花丟下走了，大概是怕我們嘲笑他不文明，看來，摘荷花實在是不應該的事。
那我們就去嬉水了，我們先把鞋子脫了，把腳伸入水中，睡清清的，涼涼的，非常舒服，我和姐姐還用腳打水仗，笑聲充滿了整個荷塘。后來有人來洗衣服，我們才戀戀不舍地離開了，當我們玩得差不多了的時候決定回家了，回去的路上，我們撿了兩朵大的荷花和兩朵小的荷花，可惜荷花缺水，干枯了。我們回到外婆家，馬上給荷花插在水里，可是已經來不及了。
今天我非常高興，我知道了美應該是用來欣賞的，而不是去摧殘它。
八年級作文 篇3
不知不覺，姥爺走了快一年了。不知道姥爺在那個世界里過得好不好。
依然記得姥爺走的那天的情景。
那天，天一直陰著，很冷，衣著單薄的我在學校門口焦急的等待著爸爸來接我，左眼皮一直在不停地跳著，心里有一種不祥的預感，好像有什么不祥的事情要發生。
我等來了爸爸，也等來了一個噩耗：姥爺走了！永遠的離開了我們！
車子飛奔在回老家的路上，望著車窗外的那些樹，回想著以前和姥爺在一起生活的點點滴滴，淚悄然落下。
樹啊，你們要是有思想，你們會來安慰我嗎？
不知不覺，天空中飄起了細細的雨絲。
終于，到家了。
眼前還是熟悉的小巷，熟悉的老屋，熟悉的人。只是每個人的臉上寫的都是難過，連空氣中都彌漫著濃濃的憂傷。院子里，還有姥爺親自種下的樹，只是，樹還在，人卻不在了。
雨下得越來越大了，仿佛在為我們失去了姥爺而感到惋惜。老屋的中央，姥爺靜靜地躺在那里，臉上掛著一絲笑容，好像睡熟了一樣，讓人不忍心去把他吵醒。
哭聲依舊，只是姥爺再也聽不見了。
看著山上的那座新墳，想著從此和姥爺就活在兩個世界，心就會很痛很痛。
我一直都弄不明白，身體一向很健康的姥爺怎么一下子就倒下了呢？或許，姥爺是生氣了，不想理我們了吧。
姥爺就這么走了，沒來得及和我們道聲別就走了。
又快到姥爺的祭日了，悄悄地，問一聲姥爺，您在天堂里過的好嗎？
八年級作文 篇4
浦江，是一個有山有水如夢似幻的小小地方。而我，就出生在其間的一個小山村。這里四周都被碧綠的小山環繞著，那緩緩流過的小溪清澈見底。還 有那如玉一般綴在山下的小潭，那個平時我最愛去的地方。
以前每逢暑假，小潭這兒便會熱鬧得不可開交。夏天熱，誰都希望能夠呆在陰涼的地方。而這小潭，就好似為了讓我們避暑而生。它坐落在后山的山腳，周邊都是郁郁蔥蔥的大樹。繞是淘氣如陽光，也無法逃脫它們的禁錮。沒人會下到水中去，這里水汽環繞，陽光又照不進來，只在那樹蔭下站著，享受著徐徐吹來的一小陣風，什么愁都散了。再者又有誰會舍得下水去破壞這一美景呢？那一池的碧綠中間夾雜著幾朵粉嫩的荷花，正含苞待放著，似是在等著所有的人都到齊了好一攬芳華。不說這小潭，那山野間的香艾、野果，不需刻意地去尋找，一抓便是一大把。我總愛跟著長輩們去田間，他們在田里辛勤的勞動著，而我也沒閑著，在一邊摘艾草摘得滿頭大汗。于是，來時我兩手空空，大人手上都拿滿了要栽種的種子；歸時，我的手里是一大把的艾草，大人的手上反倒是空了。此景，認識的人見了自然是要夸上幾句的，也說得我更加飄飄然了。
爸爸最盼望的反倒是夏末初秋，那段時間天剛亮，他便會出家去�；貋頃r手里滿是茭白與蓮藕。茭白，本并是我所愛吃的。只是爸爸覺得它夠營養，不吃不好。見我不喜歡炒熟了吃，便挑了最嫩的給我生吃。那味道甜甜的，頗有些嚼勁。蓮藕是難尋的，整個村子就只有那小潭處有蓮藕，味道還 極好。而為了讓我能吃好著美味的蓮藕，爸爸少不了要早早地算好日子，趕在別人去之前摘一些回來。
但，我最不想的也終究還 是來了。村里的人為了掙更多的錢，也學著別人搞起了水晶，雖然人不多，但卻足以毀了一個小小的村子。去田野是時，我看見那水已經不再清澈；夏天，還 是習慣踱到小潭邊，它還 是綠的，但卻不是因荷葉而綠，是因為它上面那層厚厚的浮萍，顯然是很久沒有人來光顧了。而那艾草與野果，已經只有在山上才能尋上幾顆好解解饞了。同長輩去田里時，我總能聽見，爺爺奶奶的嘆息聲，一聲比一聲沉重。
“五水共治”的開展對我們來說是百利而無一害的，大家都很愿意跟著領導們一起來政治這小小的山村。而我在周末的時候也會抽出一些時間來，跟著爺爺去那實施的地方去轉轉。也算是親眼看著原來渾濁不堪的水一點一點的回歸原來的清澈。
這小山村，原是我們所依賴，所生存的地方，卻是因我們的不小心而面目全非。又是在我們滿懷希望的整治中回歸一切。在這個時候，我才意識到原來在我的心中，它原本的嬌容便一直存在著，只不過我從未去好好的品味過這存在的意義究竟，是何。
八年級作文 篇5
夕陽是一種墜落的美，它雖稍縱即逝，但大多數人都不能抗拒它的美麗：就在那黃昏短短的一剎那，霞光傾瀉重巒，是那么的壯麗��！很快地，夕陽西下了，夜幕輕輕地籠罩著大地。
又一個夏夜開始了……
或許當你匆匆走過的時候，你并沒有歇下來好好地欣賞一下夕陽。這擦身而過的時刻，我卻被這殷殷如血的夕陽深深地吸引住了，情不自禁地倚在窗邊看日落，那種坦然得無憂無慮的感覺真是無與倫比！
漸漸地，我對夕陽產生了一種不可磨滅的印象，它那嫣紅的霞光，把飄蕩在微紅的天幕上潔白的云朵染成了各種各樣的顏色，就好像是一幅絢爛的油畫似的，令人深思……
有些人悲觀論調地認為夕陽結束了一天，但他們有沒有想過，夕陽下山了，它卻意味著新的一天的開始，我忽然想起雨果曾經說過的一句話：“冬天來了，春天還會遠嗎？”的確，‘黃昏來了，黎明還會遠嗎？’
我一直抱著這個希望去迎接著黃昏的來臨，因為這是黎明到來的象征;望著漸漸西墜的夕陽，心中涌起一陣莫名其妙的嘆惋，那時因為我想：如果有一天，太陽消失了，那么誰又能制造新的太陽給我們鑒賞呢？沒有了陽光，世界將會變得一片黑白，葉子沒有了陽光的照射，就不能進行光合作用，這樣，世界上的所有植物都會死亡。大自然竟是這樣殘酷;等到那一天，地球又會進行翻天覆地的變化，這樣一來，歷史又會重新篇寫、世界又會重新開始……
我的淚水模糊了我的視線。
可是，我卻漸漸地樂觀起來了：我想太陽消失離現在還有很長時間，我真的不想看見夕陽在黃昏落山后，黎明時朝陽卻不會升起。
夕陽給予人們的是一種藝術上的悲感，所謂的“悲感”并非是悲傷的感覺，而是一種悲壯的心情：當你以平靜坦然的心情去矚目西方的時候，那被夕陽染得殷殷如血的云朵就像是一場毫無損害的火災，將人們心中的煩惱都燒盡了;當淡淡的暮色籠罩著，就宛如一首交響曲的尾音，在人們的耳際久久地回蕩，但卻漸漸地歸于岑寂、無聲，引起人們心中無窮的感喟。
現在在腦海中回蕩的是那幾句優美的詩句：
可堪孤閉春寒，杜鵑聲里斜陽。
我也很喜歡這兩幾句：
落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。
我更喜歡這兩句：
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
這些幽麗、壯麗、美麗的詩句，都使我浮想聯翩，但我還是想多誦讀下面的一句：
終古閑情歸落照。
這是夕陽給人們的最后啟示：每個人都應該更嚴肅、更堅強地生活下去。
八年級作文 篇6
母愛是什么？母愛是一首經典而又令人回味的歌，永遠都不會落后。
“無法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背后，縱使羅嗦始終關注，不懂珍惜太內疚……”每當我聽到這“令人動容”的歌詞，我便會想起那年的冬天……
“丫頭，天氣報道里說明天會下大雨和刮風，你現在又感冒，可不得再淋雨��！在你的衣箱底下有把雨傘，明天上課的時候可要記得帶去�。 痹谑謾C里傳來了這些關心的話。
“我知……”還沒有等我說完這句百般無奈的話，媽媽又“喋喋不休”的說：“我還聽說下雨的時候天氣會轉涼，你可記得要多穿幾件衣服……”
“媽，我知道了，你可不可以不要那么啰嗦啊！我又不是二三歲的小孩子了，這些那么簡單的事情我都懂”。我用非常惡劣的語氣說。
頓時，媽媽“啞口無言”“一聲不吭”，像犯了錯的小孩。但她有錯嗎？她在關心自己的孩子有錯嗎？她在“寒風刺骨”的夜里也要起來打電話告訴我這些瑣碎的事情也有錯嗎？不，她沒有錯。是我，是我錯了，是我讓這位辛苦了大半輩子的母親傷心了……
“聽媽媽的話，別讓她受傷。想快快長大，才能保護她……”哪里，是哪里傳來了我最喜歡的一首歌？就這幾句簡單而又平凡的歌詞，卻也可以讓我那么感動，那么毫無理由的喜歡上它，感覺它好像有一種令人無法拒絕的魔力——像母愛。
自我懂事以來在我的記憶中，母親的手腳全都是傷痕累累的，難道這不是你辛勤的象征嗎？每當您用那粗糙，暗無光澤的手撫摸我時，我都可以深深的感受到您對我的愛，對我的寬容。對我的百般呵護。您所給予我的愛，可以說是俯拾皆是。但是，在你無私的給予我愛的同時。我卻回報了你什么？沒有，什么都沒有。我不但沒有好好去回報您，并且還經常用任性的語氣跟您說話�，F在回想起來，我真是無比羞愧。
母親呀！你的愛是一份無形的財富，您讓我覺得幸福，讓我感到安全，讓我懂得怎樣去愛與被愛。我真希望這份無形的財富可以一直陪我走到最后，永遠伴隨著我……
八年級作文 篇7
說到“潤”，美女會想到“自潤”，學生會想到“濕潤”，生意人會想到“利潤”，而善于保養的就只會想到“潤膚霜”，他們只會注意常和他們打交道的詞，卻忽略了“潤”最本質的含義。
“潤”之意
何為“潤”？潤本來就是一個褒義詞，我們經常掛在嘴邊的“濕潤”，“滋潤”也都是本來形容好的，像水給土壤帶來的濕潤，好處就是潤降低了土壤的溫度，給大地帶來了涼爽。這樣的“潤”，本質就是有益于萬物的。
“潤”之善
美麗的春天，這個萬物復蘇的象征，然而世人卻只沉醉于春天讓萬物復蘇的偉大創舉，卻忽略了是誰讓百花齊放，是誰讓草木抽芽，又是誰讓春回大地。是“潤”呀！這個有益于萬物的詞！是它，快樂地鉆入土壤，把小草叫醒，并給予它力量，讓它擠出泥土，看看藍天；是它給干枯的職業帶去“xi fen劑”，讓枝葉從睡眠中恍然覺醒，打起了精神，停止了腰干，迎接著春姑娘的到來！是潤給小草帶去了力量，是潤激起了樹的精神，是潤給花兒帶去了乳汁，讓花兒能競相開放！而它卻默默無聞，就像是一個心地善良的姑娘，不求回報！
“潤”之和諧
“我幫你提吧，這太重了�！薄爸x謝！”不知不覺中，“潤”悄悄跑進了人的心房，它猶如“軟化劑”，讓人心里癢癢的，美美的，即使是在日常生活中，人與人之間，“潤”也是無處不在的，它如影隨形，緊跟著人們的步伐，只要一抓住機會，它就橫沖直撞地進入你的心房，給你帶去一絲美意�！皾櫋笔谴龠M人與人之間，社會之間更和諧的催化劑！
互相交流學習感受是“潤”的一種形式，露珠給草木帶去甘汁也是“潤”的表現。是的，“潤”的確是一種有益于萬物的東西，它讓萬物復蘇，它促進了人與人之間的和諧往來。在如今這個追求物質生活的社會當中，我們更不能漠視“潤”的存在，應當努力發展它，因為它有益于萬物！
八年級作文 篇8
靜聽風嘯，五味雜陳，落花無數，是天空在憂傷，還是落花在嘆息？墨筆下，傾訴荒涼，記憶中的美還是變了模樣，十月的的氣息，灑落的是誰的點點憂傷，是一場無奈的告別，還是一種凄涼的紀念？墨染指尖憂，落花滿地傷，一場孤雨，化作一縷惆悵，隨風徜徉。
秋天，對很多而言，是特別憂傷的季節，萬物都面臨著紛紛凋零，一場輕輕地風，便滿地的落花，指尖墨染憂傷，纏繞在心間的痛，一點一滴蔓延身體，影響著呼吸，沒有辦法掩藏，夜幕下，與性別無關，即便是男人也是可以柔弱的，沒有辦法繼續堅強，滄桑的疼痛和過往，就像有人故意開起了循環播放，凄冷的近地面，洗不凈的遺憾，洗不凈的哀愁。
不是很干凈夜空，因為我的一些不成熟想法，顯得更加孤寂，思緒忍不住在悲傷里游蕩，倘若沒有遇見某些人，我應該不會是這樣吧，倘若沒有遇見某些人，我應該不會如此時一樣不高興，想睡覺，腦海還是躲不掉的循環模式，曾經我是那樣的積極向上，如今我是多么狼狽，割不斷的一些必須要放下的，時光在走，而我卻在往后倒退，不是很干凈的的夜，絲絲縷縷不曾斷，亦如我現在的心情，真是應了那句話“不作死就不會死”。
開著窗子絲絲的涼，風起時，可以想象到院子的落花，支離破碎的花瓣，在被人看來是開始，而我似乎聽到心碎的聲音，眼瞬間就模糊了，突然感覺今天晚上特別凄涼，越想越難受，欣慰一些想法，驚擾了內心深處的孤獨，一季又一季的落寞，一段逝去，有誰知道我的`有多疼，有多在乎。反正今天給我說了很多話的某人不知道。
如今只有讓文字在指尖淡舞憂傷，前段時間還很鄙視自己上學時候敲出的一些東西，沒想到現在卻做自己討厭的事。一個人，一盞燈，一首還算好聽的歌，把文字和音樂融合成一體，用鍵盤記錄成長。其實遇見，就已足夠，就是奇跡，一段情，一場相遇未了情。
花開為落，夜為誰傷？不能見你，討厭那種不想見就不負責任的說清楚，此次此刻對著你在的那座城市，應該算鄰居的城市，輕輕地問一句：聽到了嗎？小F那些悲傷的調調。
看不見的歲月里，不再平靜，記憶太過深刻，我已經不是最初的那個我，歲月里那些執著的守候，感傷無人可訴，那些情感緩緩流淌，幸福那么近，卻又那么遠，我逃不，走不遠。
夜色寂寥，默默攤開一紙素箋，輕語流年，靜默中是誰牽動了心靈深處的那抹憂傷，落花是一場無奈的告別，還是一種凄涼的紀念？思緒在指尖逐漸蔓延，墨染指尖憂，落花滿地傷.
八年級作文 篇9
我的印象里，落英繽紛多半指的是桃花，“雨中草色堪綠染，水上桃花紅欲然”，“犬吠水聲中，桃花帶雨濃”。桃花常與水相伴，并且是不急不緩的水面，有道是流水落花。
桃之夭夭，灼灼其華。桃花是妖艷的，也是悲劇的。人間四月芳菲盡，山頂桃花始盛開。本該是春天的花衣服，不知怎么地，我老覺得桃花傷春，是花國的杜十娘。
桃花是雅國里的俗品，如同竹是俗物中的雅園。凡有人居之地，無論茅舍，無論華廈，必取其栽種之。人們愛桃的心理很復雜，很矛盾。誰都想走桃花運，誰都知道桃花運會傷人。愛你，卻不敢靠近你。這句話尤其在春天很流行。
我家的樓前就有株桃樹，剛好一層樓高。后來，一樓的恩愛夫妻莫名其妙地離了婚了，就有人說是桃樹惹的禍。說是桃花在與他們的愛情比高，最后桃勝了。我于是就慶幸，最高的那朵桃花才及我家地板呢�？商疫�在長，說不準哪一天會竄上我家天花板，豈不麻煩一大堆？私下便起了殺桃之心�？墒俏醇靶袆樱一ㄒ惶焯炜菸钩尚嗄尽？磥�，是我們家的愛情勝了。我躲在窗戶后面的沙發上偷笑。有一天爐邊夜話，聊起來，妻看我的目光就有些異樣的光，這讓我又躲在被窩里笑了好些天。
女人才信這個。
在傳說里，桃花該是艷鬼。美麗，笑靨之后深藏陷阱�？匆娞一�，很容易讓人想起公司里的女秘書。我知道，這種聯想極不敬于這個職位，但其中往往暗含讖語。更何況，大千世界，聯想無處不在，無時不有。比如說，傳說古時候有個將軍，本是無堅不摧無往不勝的大英雄，一次慶功宴上來了一位術士，說將軍將來會命喪桃花。將軍當時就砍了術士，但將軍從此行軍不過桃花林。包括桃花運，一概避之。在又一次惡戰中，將軍落單，被敵軍追至一座村莊，又被敵軍鐵桶般包圍，無處可逃。在敵人的吶喊聲中，將軍竟聽見這座村莊就叫桃花莊。遂長嘆不已，閉目就死。你信也好不信也好，反正傳說不負責任。
又有傳說，桃木是降鬼的利器。鬧鬼的地方，法師會用桃木釘一訂，再惡的鬼也會一命嗚呼。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。桃符者，桃木板也，驅鬼鎮邪的�？梢娭袊撕茉缇托殴�，也信鬼能除。只是桃花招鬼，桃木驅鬼，如此同生一樹，難用常理來解。還有更邪門的，王母娘娘的蟠桃園里“夭夭灼灼花盈樹，顆顆株株果壓枝”，每個蟠桃均珍貴無比，吃一個令人長生不老，跟日月齊輝、天地同壽。倒叫孫悟空偷吃光了，還帶了一麻袋給花果山的小猴們。孫悟空是神仙級的人物，小猴卻是凡間的。吳承恩如此天上地下，該是受了人們過生日吃壽桃的啟發�？梢�，神話也是不負責任的。
桃之夭夭，逃之夭夭。
在那桃花盛開的地方，依然只是美。陽春三月，日本人看櫻花，中國人看桃花。至于桃花是否傷春，就視賞花人的心靈歷程而別了。“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”。此種心境最好。
八年級作文 篇10
禮在中國古代是社會的典章制度和道德規范。作為典章制度，它是社會政治制度的體現，是維護上層建筑以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。作為道德規范，它是國家領導者和貴族等一切行為的標準和要求。在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、周三代之禮，因革相沿，到周公時代的周禮，已比較完善。作為觀念形態的禮，在孔子的思想體系中是同“仁”分不開的�？鬃诱f：“人而不仁，如禮何？”他主張“道之以德，齊之以禮”的德治，打破了“禮不下庶人”的限制。到了戰國時期，孟子把仁、義、禮、智作為基本的道德規范，禮為“辭讓之心”，成為人的德行之一。荀子比孟子更為重視禮，他著有《禮論》，論證了“禮”的起源和社會作用。他認為禮使社會上每個人在貴賤、長幼、貧富等等級制中都有恰當的地位。在長期的歷史發展中，禮作為中國社會的道德規范和生活準則，對中華民族精神素質的修養起了重要作用；同時，隨著社會的變革和發展，禮不斷被賦予新的內容，不斷的發生著改變和調整。
禮——一個文明的字眼，一個優雅脫離了野蠻的標志。它產生，發展至今已幾千年。但要論其起源，卻不是一言兩語可以闡述清楚的。本文淺論禮的起源學說。禮儀作為人際交往的重要的行為規范，它不是隨意憑空臆造的，也不是可有可無的。了解禮儀的在遠古時代的起源和形成，有利于認識禮儀的本質，自覺地按照禮儀規范的要求進行社交活動。對于禮儀的起源，研究者們說法不一。歸納起來有五種起源說：一是天神生禮儀；二是禮儀為天地人的統一體；三是禮儀產生于人的自然本性；四是禮儀為人性和環境矛盾的產物；五是禮儀生于理，起源于俗。
從中，我體會到了我們要懂禮貌，對父母要恭敬孝順，對老師尊敬愛戴，對兄弟謙讓友愛，對朋友熱情誠懇，無論在學�；蚣抑�，都應該講禮儀，從身邊的事做起，從小事做起，從一點一滴做起。只有這樣，才能把中國的美德發揚光大。
禮，說的容易，做起來卻難，在中國，隨處可見不文明、不道德的行為，中國式禮儀之邦，卻出現了這種不道德的行為，被搶劫、偷東西......的事件隨處可見，公交車上可以為了一個座位而處處逼人，我認為，禮應該從一點一滴做起，從小孩子抓起。
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