【精華】我的八年級(jí)作文集合8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的八年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的八年級(jí)作文 篇1

　　童年是每個(gè)人一生當(dāng)中最美好的時(shí)代，那時(shí)我們總能找到令自己快樂的一件又一件事。當(dāng)時(shí)的懵懂在現(xiàn)在看來可能完全不符合邏輯，而正是因?yàn)樽约旱你露�成就了那個(gè)時(shí)代一次又一次的開心。

　　我的童年就很有趣，小時(shí)候的我像麻雀一樣“不知天地之高大”。什么危險(xiǎn)玩什么，絲毫沒有顧慮到家人。

　　“收藏”生涯

　　我家在農(nóng)村。那里有山——土山；那里有水——井水。我卻天天快樂，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)嗜好，說到這里就不能不說我的“藏品”。有“弓”、“劍”、"錘"……每一件都有它的來歷，拿“弓”來說吧，他算是我的一個(gè)得意作品。（其實(shí)它是一根根樹枝纏在一起的月形）我提起它，自豪感頓時(shí)涌上心頭，每天放學(xué)后我先不回家，而是漫山遍野到處“逛”偶爾也會(huì)遇到同學(xué)，我們就一起攀山越嶺，可能電視劇看多了，我也想造一把弓。

　　功夫不負(fù)有心人。找了半個(gè)多月終于在半山腰發(fā)現(xiàn)一棵樹長得很彎而且縱橫交錯(cuò)，我突發(fā)奇想叫上朋友小王和我一起拿上繩子把纏在一起的樹枝綁在一塊，剩下的都給削了。我看不夠彎，就把上下又系了一根繩子，作品完成了一半，剩下的就是等待。

　　兩個(gè)月后我們拿著工具來到這棵樹下，一眨眼的工夫，會(huì)就倒下了，我們兩個(gè)把它修整了一下得意地背著勝利品就回來了。

　　現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)多么有趣啊！為了一個(gè)心滿意足的作品，竟然花費(fèi)兩個(gè)多月的大好時(shí)光。真糗啊！

　　爬樹

　　一年暑假，我和鄰村的幾個(gè)朋友一起出去玩。他們個(gè)個(gè)都是爬樹高手，而我雖然不會(huì)，但看了一會(huì)兒就會(huì)了。看起來容易，做起來難。我也想大顯身手。

　　于是，我便挑了一個(gè)難度系數(shù)小的嘗試，我那靈活的身體一會(huì)就攀上了樹冠。站在高處，我自豪的沖他們招手。他們說這算什么，我領(lǐng)你去一個(gè)地方，保證你爬不上去。我不服氣。

　　我們大約走了兩里多來到一個(gè)偏僻的地方。這里有一株藤蔓植物，大約十幾米高，雖然有其他樹做攀爬的借力物，但真要爬起來，也不會(huì)很容易。面對(duì)他們的冷嘲熱諷，自尊驅(qū)使我甩掉鞋子就向上爬去。

　　他們?nèi)�神貫注的看著我�?0分鐘、20分鐘……一個(gè)小時(shí)過去了，我離頂部最多有一人高。勝利在望！可是這時(shí)他們都相信我再也爬不上去了。我也努力向上爬，可是一往下看，我心驚膽顫！什么力氣、斗志都消失的無影無蹤。

　　可是，仍有一股力量支撐著我，終于，我爬到頂了。我高興得手舞足蹈，差點(diǎn)掉下了。底下的朋友目瞪口呆，伸出了大拇指。我想該下去了，可是上去容易下去難。無論我怎么嘗試，都沒有辦法。

　　我絕望了，這是一個(gè)響亮的聲音傳到我的耳朵里：“沒事，小心點(diǎn)，抱緊點(diǎn)，慢慢地。”我的身體熱了起來，但還保持原狀不動(dòng)。

　　求神，求菩薩都沒有用，只能靠我自己，我下定決心，死了也要下。慢慢地，一步一步，離地面越來越近，我稍微放松了些，準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。

　　剛要起身，不料，腳下一滑，整個(gè)人都貼在了樹上，一下子滑了好長距離。終于停了下來，雙腳努力尋找著力點(diǎn)，與此同時(shí)雙手也沒有了力氣，終于“撲通”一聲一下從兩米多高的地方摔了下來。真實(shí)在啊，雖然我緊繃著，淚珠還是從眼里擠了出來。

　　當(dāng)我站起來的時(shí)候，腳下一軟又跌倒在地。挽起褲腿一看膝蓋一片已經(jīng)發(fā)紫，怪不得呢？疼是夠疼的，可是在小伙伴面前我展示的是驕傲，把疼痛忍在心里。

　　現(xiàn)在回憶起來，我的膝蓋仍然發(fā)抖，真不知道當(dāng)時(shí)是怎么忍過來。

　　童年的很多糗事，每每回憶起來，總會(huì)感到一絲溫暖，這些已成為了我心中的珍寶。

我的八年級(jí)作文 篇2

　　夜，很安靜，我躺在自己的小床上，百般無聊之際，我拉開窗簾，看著靜靜的夜空，突然，內(nèi)心深處有種想哭的沖動(dòng)。

　　小時(shí)候，我常哭著鬧著對(duì)爸媽喊：“我肚子餓了！”上幼兒園之后，哭的次數(shù)少了，只有受了委屈才會(huì)哭著向老師打小報(bào)告。小學(xué)六年里我更是哭的極少了，在我的印象里只有三次，都是被老師罵哭的。現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，我學(xué)會(huì)了珍惜眼淚，即使哭了也不要讓任何人知道，而是找一個(gè)黑黑的，無人知道的小角落里偷偷的哭泣。

　　走在青春的路上，難免會(huì)受到意想不到的挫折，當(dāng)自己實(shí)在受不住的時(shí)候，如果是我，我想最好的辦法就是大哭一場發(fā)泄一下自己心中的不愉快，如果是小時(shí)候，我一定會(huì)毫不猶豫得想爸爸媽媽所苦。而現(xiàn)在，我不會(huì)，我會(huì)一個(gè)讓你偷偷的堆在一個(gè)地方哭泣，不想然讓被別人知道我哭了，也不知道原因。我想因該是年齡的差異吧。有時(shí)，對(duì)莫些事情自己學(xué)要做出選擇，而是很難做到滿分的。我心中會(huì)充滿著矛盾，現(xiàn)在我才知道。青春路上布滿了荊棘，那道路和很長，它需要，我們?nèi)ヒ灰豢朔�掉�?/p>

　　抬起頭，天空靜得可怕，一切似乎都已經(jīng)停止下來了，而這是我再也忍不住，流下淚水，我不知道那是什么味道，有點(diǎn)苦，像咖啡，有點(diǎn)酸，像檸檬，有點(diǎn)像水果糖。

　　雖然我的臉上都掛著笑容，可誰又知道我內(nèi)心深處的感覺？我們大家一定認(rèn)為我上了中學(xué)之后一定很少哭是嗎？錯(cuò)了。我?guī)缀趺刻於伎蓿瑳]有人知道罷了。

　　在我們的臉上最真，最甜美的笑臉一所剩無幾了！

我的八年級(jí)作文 篇3

　　如果世界的每個(gè)人都擁有幸福，誰還會(huì)孤獨(dú)，誰還會(huì)在無邊的大海上進(jìn)行悠揚(yáng)的氣笛，誰不愿每天都是一首曲，每個(gè)音符都是笑盈，像星在夜空敲敲細(xì)雨。我卻磨著孤獨(dú)的墨。

　　不愿，讓風(fēng)吹動(dòng)心湖，不愿，讓雨打亂的思緒。或許是心里沒有依靠，那一忘無垠的藍(lán)天便成了我的依托，沒有烏云的傍晚，我最喜歡靜靜的看著天空，由藍(lán)轉(zhuǎn)墨，喜歡雨滴在身上，涼涼的感覺喜歡看雨像珠簾一樣，將遠(yuǎn)處籠罩，那種感覺，很朦朧……喜歡靜靜臨窗觀雨，孤自咀嚼心事，讓雨水盡情沖刷塵封以久的記憶。

　　我一直住在我心里，哼唱著孤獨(dú)，那里有我要的自由，無壓，卻不曾想到，孤獨(dú)是冷色調(diào)九宮格，釋放著自由，無壓，卻關(guān)住了快樂與笑容。

　　站在高峰之顛，傲視天穹，與日月爭輝，太陽的光是那樣刺眼，卻穿不透心中的那堵心墻。

　　走在泊油馬路上，有一腳無一腳的踢著飄落的梧桐葉，有的已經(jīng)枯成了碎葉，還有嫩綠的，不知是風(fēng)的追逐，還是樹的不挽留，還未散發(fā)光彩，就已落葉歸根。我笑了，是那種令人厭惡的笑。

　　笑從嘴角溜走，臉變的僵硬，腦海中猛然閃現(xiàn)綠葉與我的重影，葉？我？

　　猛然認(rèn)識(shí)到我就像那片葉，抬起頭望向頭頂那顆梧桐，一叢叢，一簇簇的葉緊緊聚攏在一起，一陣風(fēng)吹來，你撞我，我碰你，發(fā)出沙沙的響聲，他們?cè)诟璩�，在舞蹈，在向自然歡笑。他們是那樣有朝氣，有活力。彎下腰，拾起那片孤獨(dú)的葉，一陣風(fēng)吹來，它卻不能發(fā)出愉悅的笑，我感到了它在顫抖，是心臟里強(qiáng)有力的抖動(dòng)。在我放手的那一剎那，它像宇宙間隕落的星體，劃破了天際，砸落在心靈最圣潔的天地，墻，倒了，我掙脫了身上沉重的枷鎖，逃出墻體的陰影，奔向光明。

　　此時(shí)的天變了色，不再只是顯的昏暗，孤獨(dú)變了色，不再只是灰色的格調(diào)，猶如未經(jīng)雕飾的鉆石，散發(fā)出七色光。此時(shí)我哼唱不是孤獨(dú)，而是幸福。

　　抬頭仰望天空45度角，其實(shí)太陽光也并不是如此的刺眼，它只是用自己的光刺遮住了自己的肉體，不讓人們發(fā)現(xiàn)它的脆弱。七色的暖陽包圍著全身，深吸一口氣，接受陽光的洗禮。

　　畫著光的五線譜，刻著光的音律，踏著光的舞步，旋轉(zhuǎn)，我知道我改變了孤獨(dú)的色彩。

我的八年級(jí)作文 篇4

　　是誰可以力拔山兮氣蓋世？

　　是誰可以讓高峽之上平湖出？

　　是誰能將滄海變桑田？

　　是它——科學(xué)技術(shù)！

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這句話我們?cè)缫咽嵌�熟能詳了。科技如發(fā)達(dá)，國家自然就會(huì)富強(qiáng)。國家富強(qiáng)了就有能力保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，保證自己的國民安居樂業(yè)。

　　身為中學(xué)生的我越來越深切的感受到了科技帶來的累累碩果。

　　雜交水稻之父——袁隆平他就用科技解決了中國的糧食問題。

　　以前中國每畝地最多產(chǎn)量400公斤左右的糧食，而袁隆平就助你們解決了這一難題。通過調(diào)查研究取證，他知道中國存在著人多地少的現(xiàn)象，糧食的供養(yǎng)不足，在無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)中，他終于研制出了“雜交水稻”這個(gè)新品種，從而使每畝地產(chǎn)量高達(dá)800公斤。這樣既提高了糧食的產(chǎn)量同時(shí)也提高了蔬菜的產(chǎn)量。

　　正是因?yàn)橹袊�有袁隆平這樣的偉大人士，才使現(xiàn)在的中國用只有7%的耕地養(yǎng)活了占世界23%的人口，從這一事件來看，中國的科技力量在發(fā)達(dá)，中國在進(jìn)步，不僅讓上億人口的中國人吃飽了飯，而且讓人們體驗(yàn)到了科技的偉大，提高了人們的生活水平和社會(huì)環(huán)境。正因如此，人們對(duì)科學(xué)的興趣也大大提高，同樣影響了我這個(gè)涉世不深的中學(xué)生，可見科學(xué)對(duì)人們的影響的巨大。

　　在科技成果展覽館中，我們看到了會(huì)說話而且還會(huì)下棋的機(jī)器人，每一項(xiàng)偉大的發(fā)明無一不是人類的功勞！

　　科學(xué)造福人類，科學(xué)造福未來，科學(xué)造福世界的每一個(gè)角落，我們作為建設(shè)事業(yè)的接班人，科學(xué)的未來就在我們身上任重而道遠(yuǎn)，我們要吮吸著黃河水，牢記師長的諄諄教誨，“探索知識(shí)，苦讀寒窗”讓我們站在科學(xué)工人們的肩上解開更多科學(xué)之謎，創(chuàng)造更燦爛的科技文明。

我的八年級(jí)作文 篇5

　　老師是辛勤的園丁，澆灌著我們這些不懂事的秧苗；老師是一束溫暖的陽光，讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)；老師是黑暗中的一盞明燈，能夠照亮我前進(jìn)，努力的方向。

　　我們班的張老師已經(jīng)接近四十歲了，身材很好。她的頭發(fā)十分迷人，清瘦的臉上一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，鼻子十分小巧，薄薄的嘴唇猶如兩片帶露的花瓣，閃閃發(fā)光。張老師教我們已經(jīng)有兩年了，是一位平易近人的老師，在那次一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她帶領(lǐng)我們這個(gè)體育很不好的班贏得了全年級(jí)“體育總冠軍”的稱號(hào)。

　　一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要召開了，因?yàn)槲覀儼嘁恢币詠眢w育成績都不是很好，張老師決定在服裝特色上取勝，不辭辛苦地為我們收集材料，并讓我們?nèi)绻�發(fā)現(xiàn)了好的方法及時(shí)匯報(bào)給老師，功夫不負(fù)有心人，幾天以后，在我們?nèi)�班同學(xué)的努力下，用報(bào)紙制作的“紙衣馬甲”誕生了。下午的班會(huì)課上，張老師便開始交給我們做“紙衣馬甲”的方法，并讓我們拿出記事本記錄。

　　因?yàn)檫@次的'運(yùn)動(dòng)會(huì)提倡綠色，環(huán)保，粘紙衣馬甲的膠水就用面粉熬制的漿糊代替了。想法真是別出心裁啊！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我們?nèi)�班穿著紙衣馬甲上陣，這時(shí)有幾位同學(xué)的衣服壞了，其他做了兩件衣服的同學(xué)馬上捐出自己富余的一件，幫助衣服壞了的同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助的精神一直是五八班的驕傲。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我們?nèi)�班精神抖擻地上場，特色的服裝馬上就讓評(píng)委們眼前一亮，獲得了熱烈的掌聲。在后面的比賽過程中，我們也堅(jiān)持張老師教給我們“友誼第一，比賽第二”的口號(hào)在拼搏著，所有的同學(xué)都盡心盡力，最終獲得了全年級(jí)“體育總冠軍”的稱號(hào)。

　　我喜歡我的班主任，她讓我明白了只要努力就一定能成功！

我的八年級(jí)作文 篇6

　　隨著人們生活的提高，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。新時(shí)代的我們，早早用上了電腦，借助它與網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)到很多知識(shí)。

　　我很喜歡我的電腦，它的樣子很簡單：四周鑲著黑色的邊，屏幕上貼著一層薄膜，乍一看還挺新，可是，它的壽命很長了，足足用了五年，是它陪伴著我走過滄桑的歲月。黑色的鼠標(biāo)底下有一個(gè)很小的紅燈，這好像是一個(gè)指示燈；淺灰色的鍵盤上，留下了我的指紋，有些鍵上的字母都快要被我磨掉了。可想而知，我得天天在他們哥倆身上敲擊多少次呀！

　　現(xiàn)在我就來介紹一下它那“大肚”里的文件吧。在桌面上，只放著6個(gè)文件夾，分別是：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、回收站、搜狗高速瀏覽器、未使用的快捷方式。別看就這幾個(gè)文件，但是他們的容量非常的大。尤其是在我的電腦e盤中，存著我從一年級(jí)到現(xiàn)在的每一篇作文。慢慢瀏覽，我發(fā)現(xiàn)文字中流逝著童真與兒時(shí)的夢想，竟是那樣的美好。那一抹抹細(xì)膩的文字，留在了我的心中。我的文檔中存的東西很少，就是一些我常聽的歌。網(wǎng)上鄰居，我不會(huì)用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的東西可就多了，里面放著一些軟件，例如qq、迅雷等。

　　電腦的好處很多很多，在上面可以玩一些益智游戲，可以近距離的聊qq。但是它也有壞處，例如：上面有一些不健康的網(wǎng)站，會(huì)對(duì)青少年的身心造成傷害。還有一些游戲，會(huì)讓學(xué)生沉迷于游戲的漩渦、虛擬的世界，成績直線下滑，甚至?xí)�走上犯罪的道路�?/p>

　　所有的東西都有利有弊，正確的使用將會(huì)給我們帶來無窮的益處；錯(cuò)誤的使用，將讓你陷入黑暗的世界，無法自拔。我喜歡我的電腦，它的記憶儲(chǔ)存量是難以低估的。相信在電腦與網(wǎng)絡(luò)的幫助下，我的學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓！

我的八年級(jí)作文 篇7

　　我不喜歡那烈日炎炎的夏天，也不喜歡秋高氣爽的季節(jié)，也不喜歡大雪紛飛的冬天。而我喜歡萬紫千紅的春天的眼。

　　在我春天不是紅色、不是黃色、更不是蘭色，而是五彩繽紛的春天。

　　我的眼中，春天是非常美好的。瞧！春姑娘正踏著輕快的腳步，來到了我們身邊。

　　春姑娘來到了草地上，只見小草一個(gè)個(gè)都低著個(gè)頭，無精打采。春姑娘在草地上跳起了優(yōu)美的舞蹈，草地上的小草立刻精神煥發(fā)，它們脫小了黃色的棉襖，換上了嫩綠的毛衣。在微風(fēng)中，小草搖擺著它的身體，像是在對(duì)春姑娘說：“春姑娘。”

　　春姑娘又來到了花園里，看見花兒們一個(gè)個(gè)都彎下了腰。春姑娘拿出了她的魔法棒，對(duì)著花兒們揮動(dòng)了一下，花兒們都挺直了腰，像是在對(duì)著春姑娘說：“春姑娘，春姑娘。”

　　春姑娘又來到了動(dòng)物園里。只見小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都躲在自己的家中，不敢出來。春姑娘拿出她的笛子，動(dòng)情的演奏了起來，小動(dòng)物聽見了，都跑了出來，為這場音樂盛事而歡呼，而高興，春姑娘演奏完了，小動(dòng)物鼓起了掌，像是對(duì)春姑娘說：“春姑娘，春姑娘，你演奏的可真好聽啊！你演奏的可真好聽啊！再來一曲吧！再來一曲吧！”

　　春姑娘又來到了沙灘堆里，看到小朋友正在滿頭大漢地弄什么。春姑娘看見了，心疼地看著，又把涼爽的春風(fēng)又送給了他們，小朋友感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)。邊快快樂樂地玩起沙來，一邊玩還一邊說：“春姐姐，謝謝你能把春風(fēng)送給我們。”

　　春姑娘聽了高興地招招手，又忙著向前走了……

　　春姑娘是無私的，因?yàn)樗�把一切都給了大地、給了人類。春姑娘是滿懷希望的，因?yàn)槭撬�讓世間一切充滿生機(jī)。春姑娘是快樂的，因?yàn)樗�給予了別人快樂。難道不是嗎？

我的八年級(jí)作文 篇8

　　十三年前的夏季，我從生命的起點(diǎn)出發(fā)，走過了蹣跚學(xué)步的幼年，快樂多夢的童年，又走進(jìn)了意氣風(fēng)發(fā)的少年。一路上，越過了多少溝壑，我卻發(fā)現(xiàn)左手緊握著的，是父親寬厚溫暖的手掌，右手緊握著的，是母親修長柔軟的指尖。

　　過去的十三年，我是緊緊握著爸爸媽媽的手才能勇敢地走到今天，放開他們的手，我還敢往下走嗎？

　　5歲那年的我，還在幼兒園上中班，那個(gè)夏天，我第一次高燒不退而不得不去醫(yī)院掛水。面對(duì)帶著口罩，手握注射器的護(hù)士阿姨，我感到莫名的恐懼。我用盡全力推開護(hù)士，搖搖晃晃地往外沖。媽媽跟上了我，輕輕拍了拍我的肩。我一邊抹著眼淚一邊轉(zhuǎn)過身，媽媽用柔軟的手擦干了我臉上的淚痕，微笑著向我伸出另一只手。我盯著媽媽的手心，又看了看自己的小手，兩只受傷的手紋竟如此的相似。我毫不猶豫地把小手放在了媽媽的手上，媽媽微微握得緊了些，我卻體會(huì)到一種安全感。我知道，只要我抓著媽媽的手，我什么都不會(huì)害怕。當(dāng)針頭進(jìn)入我的血管時(shí)，我顫了顫身子，只是爸爸走上前緊緊握住我的另一只手，把我擁入懷抱。那一刻，我感到滿足。

　　從此我也用盡全力抓住爸爸媽媽的手，一刻也不曾放開，就這樣走在生命的幽徑上，沿途采擷著多姿的花兒，又走過了五個(gè)夏季。

　　那仍是一個(gè)酷熱的夏天，當(dāng)我從學(xué)校對(duì)面的汽車站臺(tái)走向?qū)W校時(shí)，一輛疾駛而來的卡車在我面前一晃而過，只不過一秒鐘的時(shí)間，卻似乎過了幾十個(gè)世紀(jì)。我的頭腦剎那間一片空白，手中的水杯已滾落在瀝青的馬路上。氣溫異常得高，地面散發(fā)出一股刺鼻的味道。胸口隱隱作痛，好像有什么在撕裂著我的身體，一股稠黏的液體滲透了衣服。我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來，拾起地上的水杯，一步一步往學(xué)校走去。我踉蹌著闖進(jìn)校醫(yī)室，里面寂靜著，空無一人。我無力地坐下了。疼痛逐漸止住，我用醫(yī)藥棉小心翼翼地拭凈了血跡，只好回到教室。坐在座位上，我忽然想起了媽媽的手，那雙溫柔的手。我不知道是如何熬過那個(gè)下午的，只記得媽媽帶著焦急和欣慰的眼神。

　　從那時(shí)開始，我才知道，放開爸爸媽媽的手，我也可以走下去。

　　我過去的十三年中，是爸爸媽媽用手撐出一片藍(lán)天，用手扶我走過了十三個(gè)春夏秋冬。可是十四歲的我終于明白，鷹的翅膀硬了，羽翼豐滿了，應(yīng)該自己飛入云霄。受傷時(shí)，我會(huì)勇敢地安撫地自己受驚的心；跌倒時(shí)，我會(huì)用手拍去身上的塵土，頑強(qiáng)地站起來。放開了爸爸媽媽的手，我會(huì)一路走下去，走到海闊天空。然后，我會(huì)像當(dāng)初爸爸媽媽握著我的手一樣，牽著他們的手，一起走進(jìn)明媚的春天。

　　指導(dǎo)教師：蔡瑩

　　回顧過去，一直生活在父母的羽翼之下，正是他們的相手協(xié)扶，“我”才能邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，走向生命的另一個(gè)輝煌！