創(chuàng)新作文6篇(集合)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的創(chuàng)新作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新作文 篇1
說創(chuàng)新，大多數(shù)人認(rèn)為是科技上的硬突破。很多企業(yè)，死抱著硬創(chuàng)新中上萬的專利走向沒落？小玩鬧似的創(chuàng)新，核心技術(shù)其實(shí)都是現(xiàn)成的，并非大突破。但一旦開創(chuàng)者根據(jù)客戶心理實(shí)際需求，加以創(chuàng)新利用，就會(huì)變得具有強(qiáng)大競爭力。這樣的創(chuàng)新，何樂而不為？
創(chuàng)新，需要一種會(huì)“玩”的精神。于對(duì)手，這是“逗你玩，跟你玩，讓你玩”，于自身，則是“一起玩，樂中玩”，但絕不再是從前那個(gè)悶頭自己玩、不計(jì)結(jié)果的傻玩。
一年一度的'校園科技節(jié)又展開了，這次我們五年級(jí)的活動(dòng)主題是“創(chuàng)意攝影”。當(dāng)題目一公布時(shí)，我就在想：攝影嘛？不就是拍照嗎！有什么創(chuàng)新可言。全班同學(xué)也和我一樣，瞪眼的瞪眼，撓腮的撓腮，發(fā)呆的發(fā)呆。大伙冥思苦想了好幾天，依然毫無頭緒。眼看截止日期就要到了，而我們班卻一份作品都沒有。
放學(xué)走在回家路上，我依然在想著這個(gè)棘手的難題。看見幾位叔叔拿著專業(yè)的攝象機(jī)在拍學(xué)校對(duì)面的這座金碧輝煌的五星級(jí)酒店。雖然他們姿勢(shì)角度不同，但相似之處卻是紛紛在鏡頭前蒙上一層小薄物。我湊上前仔細(xì)一瞧，原來是薄絲襪、有色玻璃、紗巾等東西。眼前的酒店大樓在鏡頭下幻現(xiàn)出奇異的光芒，猶如仙境一般，極具魅力。
看似不起眼的東西竟然產(chǎn)生了如此意想不到的效果。我恍然大悟，原來照片可以這樣拍。頓時(shí)，我有了新主意。一回家，我拿起相機(jī)往學(xué)校跑，來到最高的教學(xué)樓走廊，拿出卡紙，在紙上倒上一些水，像潑墨似的吹散水漬。在夕陽的照射下，酒店的模樣在卡紙上顯現(xiàn)出獨(dú)特的影象。抓緊這難得的時(shí)機(jī)，我喀嚓一聲拍下了一張創(chuàng)意攝影作品。
后來的幾天，我又思考：如果把卡紙換成不同的顏色，效果一樣嗎？其它紙張呢？其它液體呢？改變拍攝時(shí)間呢？結(jié)果也是如此嗎？好奇心驅(qū)使著我不斷嘗試著，不斷拍攝。最終，我挑選出一張最滿意的作品參賽，獲得了一等獎(jiǎng)。創(chuàng)新，原來就在轉(zhuǎn)念的一瞬間，在不停地觀察中。
談起這次創(chuàng)造的經(jīng)歷，我想：這源于對(duì)生活的不斷觀察和對(duì)科技的熱愛，不斷動(dòng)腦動(dòng)手不僅開發(fā)了智力、思維以及勞動(dòng)能力，也使自己成績更優(yōu)異。
我們的生活離不開創(chuàng)新，同樣，創(chuàng)新來源于生活。沒有創(chuàng)新，答案就會(huì)單調(diào)統(tǒng)一；沒有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩；沒有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng)新作文 篇2
周末我在家里畫畫，一幅有山有水的風(fēng)景畫終于在兩個(gè)小時(shí)后打完底稿，正準(zhǔn)備上色時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)能使銀河倒流的巨大問題——我的水彩筆不翼而飛！在我翻箱倒柜找尋半小時(shí)后，終于承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，可我畫到一半的`畫豈不就半途而廢了？不行，絕對(duì)不能半途而廢！
忽然間，我看到陽臺(tái)上有幾盆花，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來。
水晶瓶、小樹枝、水、花工具備齊了，我開始了“大作”。
取一點(diǎn)紅色花瓣，撕成碎片后放進(jìn)水晶瓶，再倒入一點(diǎn)兒水，此時(shí)，水已有點(diǎn)發(fā)紅。我拿起小樹枝慢慢攪動(dòng)，水中被搗爛的花瓣跟著“總指揮”排起隊(duì)跳起了圓舞曲。節(jié)奏越來越快，花瓣的舞步也越來越快，一會(huì)兒你上我下，一會(huì)兒你追我趕，舞池中的紅色也越來越深，已經(jīng)從若有若無變成了明顯的紅色、深紅色，終于大功告成。
半個(gè)小時(shí)后，幾個(gè)水晶瓶在我面前排起了長隊(duì)，紅色、黃色、綠色、粉紅色、藍(lán)色、紫色繪畫顏料終于備齊了，我取來了一支描筆，沾點(diǎn)紅色的顏料畫起來紅花，沾點(diǎn)綠色的顏料描起了綠葉，沾點(diǎn)紫色的顏料勾出了彩虹……畫好后，我拿到媽媽那兒“現(xiàn)寶”。“老媽大人，LOOK！這幅畫是用天然顏料畫成的，絕對(duì)低碳環(huán)保”我越說越得意，亮出了我的制作工具。
“嗯，太有才了，畫的不錯(cuò)，點(diǎn)子更不錯(cuò)。”媽媽贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我是創(chuàng)新小達(dá)人嘛！嘻嘻！”我從不會(huì)忘記自我表揚(yáng)的。
創(chuàng)新作文 篇3
百年大計(jì)，教育為本。教育是立國之本，也是一個(gè)民族興旺的衡量標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)教育，更是重中之重。近些年來，素質(zhì)教育在我們中國已經(jīng)是鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但是面對(duì)中國的應(yīng)試教育，卻是一路坎坷，很不樂觀。
我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立使社會(huì)生活發(fā)生著深刻變化，目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象給青少年學(xué)生帶來了許多消極影響。另外，幾千年的封建文化影響也仍然存在，這些都必然影響青少年理想、信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成，導(dǎo)致素質(zhì)教育難以實(shí)施。
我校為改革教育模式，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提出了“以專業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)為核心，創(chuàng)建‘三位一體’育人模式”的人才培養(yǎng)模式改革新思路。譚院長在與學(xué)生干部座談會(huì)上對(duì)“人才培養(yǎng)規(guī)格”——知識(shí)、能力、素質(zhì)三者的區(qū)別做了闡述。知識(shí)是直接得到的，能力則需要轉(zhuǎn)化，而素質(zhì)要靠內(nèi)化。后兩者需經(jīng)過長期的培養(yǎng)、熏陶和內(nèi)化才能獲取。并且，在會(huì)上還闡述了有關(guān)懷化學(xué)院“三位一體”育人模式的基本內(nèi)涵——人才培養(yǎng)規(guī)格融“知識(shí)、能力、素質(zhì)”為一體；人才培養(yǎng)內(nèi)容融學(xué)生“公共能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)發(fā)展能力”為一體；人才培養(yǎng)途徑融“課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校園文化活動(dòng)”三個(gè)培養(yǎng)平臺(tái)為一體。為推進(jìn)“三位一體”育人模式的有效推進(jìn)，懷化學(xué)院還將加強(qiáng)“雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)”和“實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍”建設(shè)，形成“雙師型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)的長效機(jī)制。同時(shí)改革教學(xué)工作量計(jì)算辦法和績效分配方案，建立“三位一體”育人模式的激勵(lì)機(jī)制等。
通過對(duì)我校“三位一體”人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，使我明白了積極參與學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐的重要意義。作為一名合格的大學(xué)生，我們不僅需要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)，還要積極關(guān)注民生，關(guān)注時(shí)事政治，樹立崇高的社會(huì)責(zé)任心與歷史使命感。這就要求我們，努力把握在大學(xué)學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，還要樹立科學(xué)合理的理想信念。
大學(xué)時(shí)期是我們?nèi)松闹匾A段。這個(gè)階段，對(duì)于我們今后人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成都有著至關(guān)重要的作用。我們剛?cè)氪髮W(xué)不久，很大部分同學(xué)都未能完全從中學(xué)灌輸式的教育模式中走出來。能夠做到自主規(guī)劃學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多，大多數(shù)人都習(xí)慣于被動(dòng)地接受教育。一方面由于尚存中學(xué)計(jì)劃應(yīng)試教育束縛的慣性思維，另一方面，能夠樹立崇高遠(yuǎn)大理想的學(xué)生亦在少數(shù)。因而，一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，對(duì)于我們?cè)S多還處于迷茫狀態(tài)的大學(xué)生，就是十分重要的了。
大學(xué)是十分寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)期。我們一旦進(jìn)入社會(huì)，就很難再有這樣系統(tǒng)專門的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因而，努力把握大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就等于為今后進(jìn)入社會(huì)提供了基礎(chǔ)保障。大學(xué)一年級(jí)，由于我們剛剛?cè)胄＃瑹o論是生活還是學(xué)習(xí)上，我們都需要時(shí)間調(diào)整適應(yīng)。
作為新生，一方面由于對(duì)于未來滿懷著憧憬，我們就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。另一方面，進(jìn)入新的環(huán)境，我們又需要重新對(duì)自己定位，因而熱衷于展現(xiàn)自我。在這個(gè)特殊階段，我強(qiáng)烈建議，同學(xué)們積極加入學(xué)生組織。學(xué)生會(huì)是學(xué)校為我們學(xué)生提供的一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)，在這里，我們可以得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，各方面才能也可以得到充分展示，還能夠很快熟悉大學(xué)的學(xué)生工作與學(xué)習(xí)。此外，通過新鮮血液的注入，學(xué)生組織的精神面貌定會(huì)煥然一新，工作效率也會(huì)得到顯著提高。
大學(xué)是校園與社會(huì)的過渡階段，被稱為通往真正社會(huì)的入口。我們?cè)诖髮W(xué)接受教育，不僅需要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)鍛煉培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)與實(shí)踐能力。我們加入學(xué)生組織，可以培養(yǎng)我們的交際能力，又能夠使我們認(rèn)識(shí)到，在一個(gè)職位上，就需要一個(gè)科學(xué)合理的工作規(guī)劃。我們進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后，大多數(shù)人都已從迷茫中走出。這個(gè)時(shí)期，我們就應(yīng)當(dāng)開始考慮制定好科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃短時(shí)期內(nèi)也可從屬于職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)規(guī)劃是宏觀的，而學(xué)習(xí)規(guī)劃則相對(duì)屬于微觀范疇。這一年是大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。我們應(yīng)掌握好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，努力完成各學(xué)科任務(wù)。大二以后，我們還要在原有的知識(shí)層面上進(jìn)一步提高深入，并且注重應(yīng)用于實(shí)踐。根據(jù)我們自身的興趣愛好，或特長，我們就可以制定短期的職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)近期的任務(wù)和目標(biāo)。中期的職業(yè)規(guī)劃，常常建立在短期的職業(yè)規(guī)劃之上，其重要性會(huì)影響我們一生。長期的職業(yè)規(guī)劃，多為我們遠(yuǎn)大的理想，是我們最終的目標(biāo)。因而，我們?cè)谥贫殬I(yè)規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)腳踏實(shí)地，不能只顧眼前利益。
這個(gè)時(shí)期，我們的認(rèn)識(shí)已漸趨成熟，我們對(duì)于自身的定位也已基本完成。因而，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃，就能夠幫助我們盡快實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)。
我們是社會(huì)的人，不能離開社會(huì)。作為祖國未來的接班人，朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們最終都要進(jìn)入社會(huì)，并且服務(wù)于社會(huì)。因而，將我們所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，是我們不可或缺的素質(zhì)能力。為了鍛煉這種能力，我在周末時(shí)間做過家教，并且利用長假外出打工。高中繁重的學(xué)業(yè)留給我們自主的時(shí)間少之又少，因而進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)突然增多的自主時(shí)間常常讓我們感到不知所措。常常覺著空虛茫然，不知如何支配多余的時(shí)間。通過老師的介紹，我接下了一份家教的工作。我的多余的時(shí)間很快就得到了填充，漸漸的我的內(nèi)心也充實(shí)了許多。在這其中我得到了許多的鍛煉。我的笨拙的口才也是從那時(shí)得到改善的。并且，由于需要進(jìn)行備課，我的知識(shí)又得到了更系統(tǒng)的梳理。這都為我的學(xué)業(yè)提供了很大的幫助。寒暑假，我就和朋友一起去各大城市找工作。一方面，可以飽覽山水之美，感受異地人文風(fēng)俗，開闊視野，增長見識(shí)。另一方面又便于讓我了解人才市場的需求走向，幫助我制定更為合理科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。在這期間，我體驗(yàn)過打工族的艱辛生活，磨礪了意志力，使我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性。因而，回到學(xué)校后，我的學(xué)習(xí)就更加用功了。因?yàn)槲颐靼祝仁宫F(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，沒有真才實(shí)學(xué)，以后淪為打工族，境況會(huì)是十分悲慘的。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠幫助我們更快成長，并且通過實(shí)踐又能夠使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的缺陷與不足。
我認(rèn)為，環(huán)境適應(yīng)能力也是我們大學(xué)生不可或缺的能力素質(zhì)。它是我們綜合素質(zhì)的反映，與個(gè)人的思想品德、知識(shí)技能、創(chuàng)造能力等密切相關(guān)的。一個(gè)適應(yīng)能力比較強(qiáng)的人能夠很快適應(yīng)新的環(huán)境，即使是在比較困難的情況下，也能夠變不利因素為有利因素，取得事業(yè)上的成功。其次，人際交往能力是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，在教科書上是學(xué)不到的。因此，要培養(yǎng)自己的交往能力，就要大膽參與各種交流、交往的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己與他人在心理方面的相容、交往時(shí)的誠實(shí)守信以及人格之間的平等等心理品質(zhì)。我們每個(gè)人在工作中都會(huì)程度不同地運(yùn)用到組織管理能力，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的新要求。在大學(xué)生活期間，培養(yǎng)自己的組織管理能力應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇鍛煉自己；二是要注意用心向他人學(xué)習(xí)，以他人之長來補(bǔ)己之短。此外，還要具有一定的表達(dá)能力。主要包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖表表達(dá)能力等。主要應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：首先要敢于說，這是練好口才的前提；其次要做到有話可說，這是練好口才的基礎(chǔ)；再次是要善于談話，這是練好口才的關(guān)鍵。文字表達(dá)能力也是各種高級(jí)專門人才必備的基本素材之一，而當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的文字表達(dá)能力卻整體欠佳，這與部分高校的課程設(shè)置與培養(yǎng)模式的不盡完善有關(guān)。因此，在校生應(yīng)該抓緊時(shí)間去研讀有關(guān)的著作和范文，多做練習(xí)，以便使自己的文字表達(dá)能力得到鍛煉和提高。另外，開拓創(chuàng)新能力是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體、有機(jī)結(jié)合后所形成的一種合力。培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力要注意知識(shí)積累、增強(qiáng)才干，同時(shí)注意想象力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。最后，注重團(tuán)隊(duì)精神，它是人的社會(huì)屬性在當(dāng)今的企業(yè)和其他社會(huì)團(tuán)體中的重要體現(xiàn)。現(xiàn)在的用人單位一般都是把個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)精神作為兩個(gè)最重要的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于后者則更加強(qiáng)調(diào)。我們具備了這些基本的能力素質(zhì)，也就必然會(huì)在今后的人生道路上取得巨大成就。
我們中文系十分注重以上若干種能力素質(zhì)的培養(yǎng)，始終積極落實(shí)學(xué)校“三位一體”人才培養(yǎng)模式，改革新舉措，培養(yǎng)綜合性人才。從本周開始，由我們系舉辦的第四屆中國語言文化周正在火熱進(jìn)行。為加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)語言文化，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力，特興辦中國語言文化周。直至今日，中國語言文化周已經(jīng)成功舉辦了三屆。從20xx年至今，我們不斷努力，不斷改進(jìn)，取得了喜人的成績。為提高同學(xué)們對(duì)中國古典文化的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)詩歌的.熱愛，我們系本屆中國語言文化節(jié)推出了“為你寫詩”這一項(xiàng)新內(nèi)容。詩歌作為我國文化的最早文學(xué)形式，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。它對(duì)于我們傳統(tǒng)語言文化的發(fā)展有著舉足輕重的作用。此次活動(dòng)詩歌征稿文體包括古體詩歌、現(xiàn)代詩歌、詞和賦四種文體，并且審稿環(huán)節(jié)由我們系專業(yè)老師全程參與評(píng)定。通過舉辦“為你寫詩”這種創(chuàng)新形式的活動(dòng)，不僅為我們系的詩歌愛好者提高了很好的展示風(fēng)采的平臺(tái)，并且還增強(qiáng)了全系學(xué)生對(duì)于詩歌創(chuàng)作的興趣。
中文寫作實(shí)驗(yàn)班作為我們懷化學(xué)院的實(shí)驗(yàn)性組織，也是我們中文系積聚全部師資力量大力建設(shè)的一支寫作生力軍。我作為現(xiàn)寫作實(shí)驗(yàn)班的主席，與指導(dǎo)老師積極構(gòu)思，決定于本學(xué)期建立我們懷化學(xué)院的第一個(gè)站。這一舉措得到了我們學(xué)校胡建書記的特別支持，現(xiàn)正在全力建設(shè)中。我們希望通過建立這個(gè)站，可以積聚學(xué)院廣大文學(xué)愛好者，為所有愛好寫作的同學(xué)，提供展示自己的平臺(tái)。通過這種形式，一方面可以增強(qiáng)我們學(xué)校的文學(xué)寫作氛圍。另一方面，作為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄以厚望的實(shí)驗(yàn)性組織，又可以將我們學(xué)校進(jìn)行文學(xué)宣傳，打造屬于我們學(xué)院自己的文學(xué)品牌。
我們中文系人才濟(jì)濟(jì)，努力學(xué)習(xí)的人亦不在少數(shù)。我們中文系的優(yōu)秀學(xué)子——唐黎學(xué)姐，卻帶給了我最深的印象。她是我們中文系廣電專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任院廣播站站長、系辯論隊(duì)隊(duì)長。她在校期間榮獲過各類級(jí)別的“新聞獎(jiǎng)”、國家獎(jiǎng)學(xué)金、廣電最佳專業(yè)成就獎(jiǎng)、朗誦大賽獎(jiǎng)，并被評(píng)為優(yōu)秀主持人。我們學(xué)校或系里舉辦的各種節(jié)目活動(dòng)，她都是作為特邀主持人參加。作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，她的專業(yè)學(xué)習(xí)是十分刻苦的。她對(duì)于普通話的學(xué)習(xí)，始終保持著最高的熱忱。用她的話說是，“刀不磨會(huì)生銹，人不學(xué)就會(huì)退步。”業(yè)余時(shí)間里，她在懷化電視臺(tái)做節(jié)目主持人，并且利用假期時(shí)間在新聞學(xué)校當(dāng)教師。唐黎學(xué)姐不僅注重自己的知識(shí)學(xué)習(xí)的積累，還注重道德品質(zhì)的修養(yǎng)。盡管她在辯論賽場上常常口舌凌厲，氣勢(shì)壓人。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中的她卻十分溫和，尤其對(duì)于我們這些學(xué)弟學(xué)妹很是關(guān)照，并且常常給予我們生活與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助。在我們系的老師同學(xué)眼中，無不認(rèn)可她就是我們中文系學(xué)子品學(xué)兼優(yōu)的典范。
我們學(xué)校提倡的“三位一體”人才培養(yǎng)模式，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，還注重提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，注重知識(shí)能力的不斷積累，同時(shí)還要注重自身品德的修養(yǎng)，注重自身能力素質(zhì)的全面提高。這應(yīng)成為我們當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)于“三位一體”人才教育模式的正確認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)新作文 篇4
創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新就是做別人沒做過的事，走別人沒走過的路，敢于打破思維定式，開辟新市場，新領(lǐng)域。在這大千世界里，形形色色的人中不乏泛泛之輩，當(dāng)人們驚羨他們現(xiàn)時(shí)的成就時(shí)，更應(yīng)該看到他們成功背后的創(chuàng)新。那么，我們要怎樣做到創(chuàng)新呢？
首先，創(chuàng)新需要有超前意識(shí)。黃漢清教授說過：“只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)新新的體制，新的產(chǎn)品，新的市場與壓倒競爭對(duì)手的新形勢(shì)，企業(yè)才能立于不敗之地。”其實(shí)，不僅在企業(yè)中，在生活中，在日常身邊的小事中，這句話也同樣有道理。在美國諾伊州的哈佛鎮(zhèn)，有些孩子經(jīng)常利用課余時(shí)間到火車上買爆米花。一個(gè)十歲的小男孩也加入了這一行列，他除了可在火車上叫賣外，還在爆米花中摻入奶油與鹽，使味道更加可口。當(dāng)然，他的爆米花比其他任何一個(gè)小孩都賣得好——因?yàn)樗萌绾伪葎e人做的更好。這個(gè)男孩就是摩托羅拉公司的締造者保羅·高爾文。他的成功秘訣不正是在別人面前搶占了先機(jī)嗎？他的創(chuàng)新精神不正是他成功的前提嗎？所以創(chuàng)新需要有超前意識(shí)。
其次，創(chuàng)新需要模仿加改良。創(chuàng)新需要模仿不等于完全照搬照抄，而是根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)，通過改良，通過自己的思考來改進(jìn)。所以說，創(chuàng)新不能完全拋棄傳統(tǒng)，要有所揚(yáng)棄，有所繼承。中國最年輕的全國性壽險(xiǎn)公司的帶頭人，現(xiàn)任泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司董事長兼首席執(zhí)行官陳東升關(guān)于創(chuàng)新說過：“非常多人把違背規(guī)律，按照自己的意志行事標(biāo)榜為創(chuàng)新，結(jié)果是頭破血留，這種案例太多了，所以我覺得還不如老老實(shí)實(shí)照葫蘆畫瓢。”他的這番話正是他的成功之路所總結(jié)出來的。當(dāng)初他是一個(gè)懷揣著武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士文憑的普通人，盡管嘉德拍賣三年的創(chuàng)業(yè)歷程已經(jīng)使他從一個(gè)學(xué)者成功轉(zhuǎn)型為一個(gè)商人，但1996年他站在保險(xiǎn)業(yè)的大門口，陳東升還只是一個(gè)沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的.學(xué)生，因此他決定把國外保險(xiǎn)巨頭書包年積累的先進(jìn)做法先照搬過來，幾年時(shí)間里，陳東升先后走訪了21個(gè)世界頂級(jí)的跨國保險(xiǎn)金融集團(tuán)。達(dá)到公司架構(gòu)，營銷模式，小到公司的裝修風(fēng)格，服務(wù)設(shè)施等，都被陳東升從國外帶了回來。模仿讓泰康站在了高的起點(diǎn)上，也讓陳東升站在了中國保險(xiǎn)業(yè)的制高點(diǎn)，所以有時(shí)候，創(chuàng)新是站在前人的肩膀上前進(jìn)一小步，這一小步就是你的改良，你的創(chuàng)新，你的特點(diǎn)。
但是，創(chuàng)新不等于盲目嘗試，其也要追尋規(guī)律。當(dāng)代著名作家李開復(fù)說過：“創(chuàng)新并不重要，有用的創(chuàng)新才重要”。一個(gè)非常有哲理性的寓言 ：一個(gè)獵物被抓住了，獅子還沒有吃，狐貍?cè)绻氤跃偷每紤]考慮：獅子為什么不吃？是肚子不餓，不合胃口，獵物太小不屑一吃，還是這個(gè)獵物有毒，根本就不能吃？如果是獅子嫌獵物太小不屑一吃，狐貍才可以上去飽食一頓，否則，后果只能是被毒死或被獅子吃掉。這個(gè)小小的寓言，不正寓意著如果創(chuàng)新不好就是自掘墳?zāi)箚幔克裕谖覀儎?chuàng)新的過程中，一定要遵循規(guī)律，量力而為，不可盲目。
所以說，創(chuàng)新并不簡單，但有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是不要囿于別人的成就，二是不能怕犯錯(cuò)。在現(xiàn)在這樣弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，只有想在人先，做在人前，以變應(yīng)變，一物降一物才能掌握勝機(jī)，立于不敗之地。
創(chuàng)新作文 篇5
每次上下學(xué)途中，都要經(jīng)過本市地標(biāo)建筑“丹陽天橋”，想起那次創(chuàng)舉，心里就會(huì)感到一陣欣喜。
那個(gè)暑假，學(xué)校舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的工作生活。我和同學(xué)們一起去打掃學(xué)校附近的“丹陽天橋”。一上天橋，就看到花花綠綠一片，仔細(xì)一看：紙屑、果皮、口香糖、瓜子殼零零星星，天橋的欄桿上貼滿各種各樣的小廣告。求醫(yī)、尋物、辦證、購房應(yīng)有盡有。頭頂上火辣辣的太陽直射水泥路面，反射出一道道白光。空氣中一絲風(fēng)也沒有。道路兩旁的法國梧桐的葉子都耷拉著。天橋的塑膠地面發(fā)出難聞的氣味。看著這滿目“瘡痍”，我們面面相覷。不約而同地用手抱頭想遮住一絲毒陽。看到掃大街的同學(xué)打掃得井井有條，熱火朝天。竟挑起了我們的斗志，立志要把天橋這個(gè)“硬骨頭”啃下來。于是大家開始忙碌起來。
面對(duì)滿目的小廣告、滿橋的碎紙屑，我們是狗咬刺豬——開不了口。大家的忙碌也雜亂無序，東邊掃一下，西邊掃一下，天橋上的同學(xué)們像一只只無頭蒼蠅，到處嗡嗡嗡亂飛。
正當(dāng)我們灰心喪氣的時(shí)候，我突然靈光一閃，想到了一個(gè)好主意——分工協(xié)作。我選出一名小組長，由她來分配任務(wù)，分區(qū)域打掃，實(shí)行區(qū)域負(fù)責(zé)制。一瞬間，組成了一支“八路軍”。天橋路面“四路”，天橋的東西南北四個(gè)入口“四路”。頓時(shí)我們的'效率提高了許多。
可是再怎么努力，欄桿上的小廣告就像負(fù)隅頑抗的敵人依然向我們嘲笑，怎么辦？！大家集思廣益，突發(fā)奇想，有的說用橡皮擦；有的說用紙巾……我們不斷嘗試新方法，尋找新工具。通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)用鏟子沾水，除掉廣告小貼紙，再用牙膏或風(fēng)油精除去粘膠，然后用鋼絲球反復(fù)擦拭，就可以把小廣告除得干干凈凈。大家找到竅門后，都信心百倍，專心致志地動(dòng)起手來，連掃大街的同學(xué)都過來幫忙，大家分工協(xié)作，流水線式除小廣告。一滴滴汗水從每一個(gè)同學(xué)的臉頰上流下來，濕透衣背，但是我們渾然不覺。
我們繼續(xù)奇思妙想，用路面發(fā)現(xiàn)的竹簽剔出鉆到塑膠地面縫里的口香糖、瓜子殼。把竹簽尖利的一頭刺進(jìn)塑膠不規(guī)則的縫隙里，再一點(diǎn)點(diǎn)往外剔，另一個(gè)同學(xué)馬上用火鉗夾進(jìn)撮箕里。這個(gè)工作最考驗(yàn)細(xì)心和耐心，要一點(diǎn)一點(diǎn)的，一寸一寸的蹲著前進(jìn)。時(shí)間蹲久了，猛一站起來天旋地轉(zhuǎn)。我們采取“車輪戰(zhàn)”，每個(gè)同學(xué)戰(zhàn)斗十五分鐘。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的激戰(zhàn)，塑膠路面的顏色純凈了。紅的更紅，綠的更綠，花紋的線條更清晰了。一個(gè)同學(xué)用抹布擦去欄桿上的灰塵，后面的同學(xué)用干凈的抹布擦拭第二遍，一座暫新的天橋在陽光下熠熠生輝。
最后八大主力勝利會(huì)師。臨近傍晚，暑氣漸漸消散。橋上行人漸漸多了，一個(gè)個(gè)向我們投來欣賞的目光，就連路過的環(huán)衛(wèi)工人都對(duì)我們豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們敢想敢做，勇于創(chuàng)新。我們經(jīng)歷了十一二歲人生的第一次，感受到了在勞動(dòng)中創(chuàng)新，在勞動(dòng)中成功的愉悅。
夕陽西下，整個(gè)城市沐浴在夕陽里。余暉照射在我們自信成功的臉上，我們一個(gè)個(gè)變成了金色少年。望著橋下熙熙攘攘的車流人流，我突然領(lǐng)悟到一個(gè)真理：實(shí)踐出真知。眾里尋它千百度，原來創(chuàng)新就在我們身邊！
創(chuàng)新作文 篇6
一、角度小巧。它包含兩方面內(nèi)容，一是小，從小處著墨，便于行文，容易寫好;二是巧，角度上靈巧高明，超過尋常，文章便會(huì)勝人一籌。例如，北京市有一位考生寫的應(yīng)試作文《從拿筷子談起》，角度就具有小巧的特點(diǎn)。題目是議論式的，行文卻采用記敘方式，記敘之中又不乏說理內(nèi)容，這是巧拿筷子是日常生活現(xiàn)象，是中國人吃飯的一個(gè)常見動(dòng)作，以此作為話題，作為文章內(nèi)容，這是小。請(qǐng)看其中的一段文字：我贊同地說：對(duì)，其實(shí)拿筷子與用刀叉是沒有雅俗之分的，只不過是一種習(xí)慣，一種需要而已，而有些人認(rèn)為外國什么都好，自然也就認(rèn)為用刀叉的外國人就是雅了!我們使用筷子，能鍛煉人的大腦與手的靈巧，外國人想用還不會(huì)哩!我的話，引起了熱烈的掌聲。這段文字，小中見大，觀點(diǎn)十分明確，很有說服力。
二、角度翻新。在舊的基礎(chǔ)上變化出新的內(nèi)容來，它也包含兩方面的內(nèi)容：一是舊的基礎(chǔ)，文中要有這種內(nèi)容的交代和介紹，但它是次要的.，文字應(yīng)少，一般用于開頭，以形成鋪墊;二是翻出新意，這是文章的重點(diǎn)，是主體部分，是角度轉(zhuǎn)換出新的主要內(nèi)容。這種情況，多用于議論文。例如，浙江省有一位考生在《伯樂看過的就是千里馬嗎》這篇中考應(yīng)試作文中，就采用了這種寫法，請(qǐng)看其中的一段文字：伯樂看過的就是千里馬嗎?非也，事情并沒有這么簡單。現(xiàn)在不少伯樂睜一只眼，閉一只眼，只要給我錢，再差的馬都能成為千里馬。何況又有不少伯樂都是假的，更別說千里馬了。這段文字，由古及今，由物及人，與打假聯(lián)系起來，無論對(duì)伯樂還是對(duì)千里馬，都一反過去的肯定說法，翻出了新意，使論述的內(nèi)容更為深刻，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
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