在模仿中創新的作文（通用32篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的在模仿中創新的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在模仿中創新的作文 1
凡富于創造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人決不能創造。——題記
經常聽一些人或者在就瀏覽網站中看到國人和外國人評價我們中國人，說我們中國人厲害，只要出現一些東西，不管是什么，只要擁有一個，就能模仿出無數個。
以前，我是汽車電子專業的一名學生，對于專業我或多或少知道些，再加上自己平常的一些興趣愛好，對汽車也有了一些了解。就拿我國的汽車行業來說，模仿使我國汽車在車型、內飾、性能等都有很大的變化，就比如我國的眾泰公司，在保時捷公司出售卡宴之后，眾泰公司也立馬模仿出了眾泰T700，還有大眾公司出售途銳之后，眾泰公司也立馬模仿出了眾泰T600，等等例子說明了我國汽車事業的推進與發展。
可能因為地域的不同，我國和英、法、美、日的.一些新潮，一些藝術眼光有所不同，所以他們制造出的一些東西是人們覺得帥氣，覺得大氣，更加讓他們的技術先進，使車子變得更加受歡迎。
以前，我國汽車給人們的感覺是笨重、耗油、車型丑等各種缺點，以至于中國人寧愿多出十幾萬甚至幾十萬、幾百萬來合資買臺車，也不愿意買國產車，到現在完全不用擔心這些了，少花幾十萬可以買到跟合資車一樣的車型，性能甚至比日系車更省油的車子，像哈弗H7，它的內飾、裝置、車型和日本豐田公司的漢蘭達一樣，但它的價格卻比漢蘭達便宜了十幾萬，像這樣的例子數不勝數，這就是模仿給人們帶來的好處，帶來的創新，帶來的發展。
不光汽車行業如此，還有手機行業，記得在我小時候，人們用的翻蓋手機，后來，改用直板手機，再后來有了觸屏手機，當時我也有一部觸屏手機，而那時，我還是班里唯一擁有一部觸屏手機的人，但后來，出現了蘋果手機后，使手機變得更薄、更大、更輕，手機內存也越變越大，陸續也出現了OPPE，OPPE。VIVO、酷派大神，魅族手機等模仿著蘋果手機的品牌而火爆起來，而且價錢也比蘋果手機便宜很多，有的還比蘋果手機更漂亮，更輕，這也是模仿給我們帶來的便利。
現在，我國的經濟還不夠發達，所以只有模仿才能更容易發展，也只有模仿，才能學習先進的技術，才能創新，才能使我們更快的走向創新世界。
在模仿中創新的作文 2
美國的金門大橋以建筑奇偉、氣勢恢宏而著稱于世。在金門大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋——彎曲大橋，除外觀外，其高度、實用價值等均勝于金門大橋，但知名度遠遜于金門大橋。原因何在？有人意味深長地說：“這就是第一和第二的區別”。區別是什么呢？金門大橋經過設計師長期思考醞釀才設計建成，具有獨特風格，是創新的大橋；而彎曲大橋只不過是金門大橋的翻版，是模仿的橋。他們的造型相似，內涵卻大有區別，因為模仿僅是停留在淺層次的思維活動，而創新是更高層次的思維活動，所以他更高級，更被人們重視。正是創新推動這人類社會前進。
創新需要勇氣。創新需要打破原有的禁錮，需要冒風險，而模仿徘徊于別人的老路，無風險更無需勇氣。開一代山水畫風的'張大千，少時臨摹前清著名畫家石濤的作品，能以假亂真，但他并不滿足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無窮的勇氣開創了自己的山水畫法，震動了畫壇。如果他沒有勇氣，自己探索，那世上就多了一位平庸的畫家，少了一位彪炳畫史的巨匠。
創新更需要高度的智慧，高爾基說過第一個把少女比作鮮花的是天才，第二個則是庸才，第三個便是蠢才。的確，創新的作品總能給人以耳目一新的感覺，因為他經過了人腦思維活動，有量變到質變的飛躍，是智慧的結晶。而模仿只是淺層次的再創造，如果把創新比作撰寫一篇文章的話，模仿也只是將其化為鉛字，在引出幾篇來而已。
但這并不是說我們要一味的排斥模仿，模仿也是一種實踐活動，人們可以從模仿中獲得創新的靈感找到創新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石說：“學我者也，似我者死”。這個“學”字反映出從模仿到創新的過程。“似”便是滿足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設計者“學”而不“似”，想變世上又能多了一種奇觀吧。
新事物不斷涌現，我們需要模仿但更需要創新，我們放下包袱，開動機器，以自信勇氣和創新的精神，修建一座真正通往美好未來的大橋！
在模仿中創新的作文 3
青出于藍而勝于藍，創新，也是如此，但不是所有人一開始就能創新，同樣，不是所有人一開始就能成功。
山寨，國人深知也深為討厭的存在，但是我們卻不能一概抹殺其存在，因為也有那么一些人通過模仿，找到適合自己的路然后做好自己最終超越自己然后讓其不在被上山寨的罵名，做種成為完美的自己。所以，創新從模仿中來。
洋務運動，史學家們眼中的封建主義失敗自救運動，但是這真的一無是處嗎？不，不是的，至少他為后來的辛亥革命留下的工業的基礎，同時正因為打不過外國人，才讓當時的人發出了“師夷長技以制夷”的口號，是的，他們明白模仿你，然后超越你，這！才是他們想要的，可惜因為國情而未能成功。但，那也只是因為國情，至少方法是沒錯的。所以，創新從模仿中來。
新中國成立，革命的老前輩們學習俄國十月革命的成功，模仿著蘇聯，一步一個腳印的前進，通過不斷的發現問題，解決問題，一步一步的'完善自己，超越自己，最終，打造出了這只屬于全天下華人的，強大的，美麗的，中國！所以蘇聯不在了，我們卻還在，只因我們模仿，切不斷超越自己，不斷完善自己，只因那一句口號“建設有中國特色社會主義”所以，創新從模仿中來。
文章，同樣是這個道理，雖然一味模仿不可能有好的文章，但是不是所有人一開始就有好的文章的思路，就有好的文筆，這些，都是靠練習換來的，剛開始學文章是可以模仿的，這能更快將你帶入這個文學的世界，為未來的自己打造良好的基礎，“取其凈化，去其糟粕”說的，便是這個道理。再者，即使是模仿，但如果沒有自己的所思所感那也是不行的，而且，過度的模仿也會迷失自己，讓自己邊城傀儡一般的存在，失去原來的自我，這也是不行的；但同樣，如果把握適度，去同學間互相模仿，超越對方，然后寫出真正的自己的文章，最終與同學共同成長，這不也是很好的嗎？所以，創新來自模仿。
但是，模仿也不是只有好處的，就和寫文章過度模仿迷失自我一樣，在別的方面過度模仿也有諸多的不良方面。正如那句話所說的一樣“所有東西都得有個度”，模仿也是如此，而其中的度量，需要每位同學自己把握，需要每位同學心中的那桿秤。模仿，也不是萬能。
冰出于水而寒于水，模仿，然后超越，所以，創新來自模仿。
在模仿中創新的作文 4
模仿與創新，似乎是作文訓練過程中的兩個不同階段。然而，義務教育語文教材卻有機地將兩者結合在一起，既體現了由模仿到創新的總的趨向，又包含了在摹仿中創新的具體要求。因此，我們就自身的教學實踐，談談對初中語文第一階段的作文教學的認識。
義務教育語文《大綱》，變舊《大綱》的“聽說讀寫”為“讀寫聽說”，強調了讀寫的重要性和基礎地位。同時，教材編排既確立了閱讀中的觀察體系，教學生從生活寶庫中汲取營養，又形成了循序漸進的寫作體系，將作文訓練分為片斷與整篇，并分別穿插在課文練習與單元練習中。由此可見，在模仿中創新，就是要以讀帶寫，以寫促讀，在閱讀中滲透作文。
模仿是否會使作文變成“照葫蘆畫瓢”的機械制作，甚至產生“畫虎類犬”的負效果呢？模仿何以能創新呢？
思維科學研究認為：相似塊（即人們在學習和實踐中積累起來而貯存在大腦中的知識單元）大量存在于客觀事物和認識主體的思維活動中，所有的創新都是一個相互套在一起、由小到大、由低級到高級的綜合相似形或更大的體系（原文見《思維科學探索》一書）。貝弗里奇說：“獨創常常在于發現兩個或兩個以上研究對象或設想之間的聯系或相似點。”閱讀，就是貯存和豐富學生大腦中的相似塊。寫作中的模仿，就是大腦中的大量相似塊的自動匯合、接通、激活的過程，從中產生的同中異變便是推陳出新的思維結果。論文網
心理學研究證明：初中生的思維發展，正處于一個由具體到抽象、由低級到高級的過程。學生思維中的形象或表象通過積累將逐步讓位于概念，并由經驗型的抽象邏輯思維逐步向理論型的`抽象邏輯思維發展轉化。這一發展轉化都離不開具體的形象，即離不開模仿。
從文章學的角度看，“人在掌握語言和各種技能的過程中，以及藝術習作的最初階段，都要借助于模仿。自覺地仿效先進的榜樣，可以吸收別人經驗，擴大自己的經驗，作為進一步發揮創造性的基礎”（見《辭海》 “模仿”條）。寫作是一種技能，這種技能的獲得必須借助于現有的經驗遷移，并在實踐中發展和提高。簡言之，知道了“怎樣做”，還須親自“做”，即有意識地模仿。陸機《文賦》所說的“襲故而彌新”、“沿濁而更清”；劉勰《文心雕龍》中的“夫青出于藍，絳生于茜，雖逾本色，不能復化”，都是指模仿中的創新。古往今來，名家仿效的名作不勝枚舉，如王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”之句，魯迅的《狂人日記》，等等。
從教學角度來說，義務教材把語文學習的過程分為由簡到繁、由易到難、由一般訓練到實用訓練、由分項訓練到綜合訓練的三個階段，體現了人們認識事物的規律以及學生學習的規律，即認識——分析——綜合。大量的作文訓練表現為以仿寫為主帶動變寫、借鑒、評論、賞析等幾種方式，形成序列化的科學體系，體現為一個學生從單純模仿到逐步擺脫模仿而進入創造的過程。再者，“課文無非是例子”（葉圣陶），它具有示范性和直觀性。這就要求學生通過閱讀掌握知識，并舉一反三，觸類旁通，化知識為能力。所以，從閱讀走向寫作，模仿能起到“橋梁”的作用。
學書法要臨帖，學繪畫要臨摹，學演戲需模擬。同樣，寫作離不開模仿。
在模仿中創新的作文 5
銳意創新，方得成功；沉于舊思，終被淘汰。——題記
時間在時代的長河上流淌著，奔騰的浪花正洶涌澎湃著。一次次擊打，一次次怒吼，又有多少船舶毀棄其中。時代在不斷更迭，換新。正如托馬斯彼得斯所說：“距離已經消失，要么創新，要么滅亡”
創新已成為時代的號召，歲月的潮流，國家的目標，人民的責任。從中國制造，走向中國創造是歷史賦予的使命。但是路途卻是如此的艱巨又遙遠。自四大發明以來，中國已逝去的輝煌。但在人們眼中，創新該怎樣理解呢？是創造前所未有的，還是憑空想象呢？或是別的什么？當然，創新就是創/新，但如何去創這個“新”呢？結論是：“創新從模仿中來”。
或許，面對這樣的說法，你會認為是胡說八道！或是令人匪夷所思。——創新是創造新的東西，而不是模仿。但結果確實是的！
創新的基礎便是模仿。嬰兒呱呱墜地時，睜開眼看世界，學習便已經開始了，而這學習便是模仿。他們學習著說話，交流。五一不是從父母社會中模仿得到的。就連吃飯用筷子，上課也是從模仿中來的.。吃穿住行，社會，學校，家庭。無一沒有充斥著模仿的氣息。正因為有了模仿，世界才會得以持續，人這一種類才能有能力繁衍生息，才會有能力創新。
創新源于模仿，是模仿的升華。現代科技是先進的，時光退回去200年，這些現代科技是人們想也不敢想的。可以說現代人甚至比帝王更享受。因為無論是哪個朝代的帝王，也沒有做過火車，飛機吧。但是現在如此先進的東西也是從模仿中來的。其中仿生學就是一個大的模仿了研究，例如電子蛙眼就是從蛙眼開始研究而制成的，雷達源于蝙蝠的超聲波，蜻蜓的復眼和翅膀就有了今天的電子眼和飛機。諸如此類的，很多研究和科技產品都是模仿自然界中，以存在的生物種類，絕不是橫空出世憑空想象的。
今天的人造飛船，火箭歸根結底也是對古代神話傳說的模仿。就連讀書學習也是一個模仿老師的過程。只不過是先從形再到思路和靈感，慢慢再形成自己的想法罷了。
正確的模仿締造創新。并不是所有的模仿都能變為創新的：就如匠人做了幾十年，對，技術已爛熟于胸了，但也只是匠人，并沒有變回大師，因為他只是訓練技術，并沒有引起思考或是改進現有工作繁雜的工序，這樣怎么做也只是匠人。但是如果成天思考怎樣改變，卻能要學的也沒有學會，如同邯鄲學步一般，也是異想天開的。想創新，只有一個途徑——先學后思。
要想創新，先得學會模仿。——后記
在模仿中創新的作文 6
我曾經試圖去模仿我所羨慕的人。我喜歡看小說，羨慕那些作家能夠寫出我愛看的文字，我渴望寫出同樣美好的文字，所以我拋棄了自己的主心骨，去模仿他們的文風。
我試著寫出相似的小說情節，試著做到青出于藍而勝于藍。可當自己讀自己寫出的這些模仿出來的文字時，我意識到了自己的錯誤。這樣沒有屬于自己靈魂的作品，永遠滿足不了讀者的心，更是滿足不了自己寄托在文字上的靈魂。當時我覺得自己一無是處。不僅如此，更是失去了本有的個性、風度、性格、魅力、思想，失去這些之后，我承受的代價更是可怕，我浪費了自己的時間、精力去模仿一部連我自己都取悅不了的作品。說來慚愧。
我希望我的經歷能夠警醒大家，不要犯這樣低級的錯誤。
自然，我說了這么多，并不是說模仿別人是錯誤的。只是在模仿別人的過程中，借鑒的比例占小一點，而代表自己本心的東西占多一點。這樣寫出的作品，即使不能夠讓讀者喜歡，但總歸是自己的東西，總歸對得起對文字的.敬佩。從另一方面來說，也是一種進步。
我記得韓國著名歌唱家權志龍說過：“比起追趕潮流，不如走在潮流的前面。他們克隆我，他們就是贗品，俗氣的就像意粉，我是原版，是真品。你臨摹的是從前的我。潮流引領者，從來只有更好，風格從不受限制。”
這段話雖然狂妄，卻句句在理。我們所應該做的，是不斷創新，不斷突破自我。現如今的文學界真的很單調。即使有好的作品，但細細一扒就會發現其中的細枝末節總會找到些許與前人類似的東西。但不可否認，這樣的模仿很成功。而作為一個勵志成為新一代作家的我，要做的不是迎合大眾的口味，而是要使自己的口味讓大眾喜歡。這兩者唯一的不同區別大概就是，前者是順從，而后者是征服。
永遠不要copy別人已經擁有的，勇敢創造屬于自己的style。
在模仿中創新的作文 7
有人曾經說過“在中國，創新就是率先模仿。”我也是這么認為的，當然，所謂模仿的模仿并不是照搬，而是在原來的基礎上增加了改進后的一些東西。在模仿生物這一領域，我覺得真的沒有哪一個國家比得上中國。
相傳有一次魯班進入深山去砍伐修建房屋所需要的木材，但當時只有斧頭，所以進度非常慢，在他發愁該怎么提高速度時，他的手被一種野草的葉子劃破了，他便摘下了一片葉子仔細觀察，摸了一下后發現葉子兩邊長著鋒利的小齒，而他的'手就是被那些鋒利的小齒滑坡的。后來，他又看到在一棵野草上有一條蝗蟲，他發現蝗蟲吃草的速度非常快，于是他便把那只蝗蟲抓了起來仔細觀察，他看到蝗蟲的牙上也排列著許多的小齒，所以它可以很快地磨碎葉片。在受到這兩件事情的啟發后，魯班開始想，如果有一種工具，它的兩邊也分布著許多的小齒，那么它會不會也能很快地鋸斷樹木呢？于是他仿造他所看到的形狀進行了很多次嘗試，終于將這個工具做了出來，并起名為“鋸子”。
創新并不只是憑空想象，如果你可以去學著模仿，仔細觀察，那么就可以少走很多彎路。
潛水艇的發明與模仿也密不可分。當時為了讓一種船既能在水面上劃動，又可以到海底游動，科學家們開始觀察魚這種動物。后來科學家們發現了魚肚中有一種叫做魚鰾的東西，里面裝滿了空氣。在魚想要潛入水底是，它們就會將魚鰾中的空氣排出來，浮力就會因此立刻變小，魚就可以自由地沉入水底。于是科學家們就根據這一發現設計了一種機器裝入了潛水艇中，它的里面也裝滿了空氣，將空氣排出后，潛水艇便能夠沉入水底了。這一發明讓社會的發展向前走了一大步。
這些例子向我們證明了創新是社會發展的動力，也是人類進步的階梯。社會的發展是伴隨著創新的腳步不斷前進的。伽利略打破了傳統思維，促進了科學進步，從而千古流芳；比爾蓋茨放棄了哈佛學位，致力于當時并不熱門的電腦行業，成了世界首富。
創新并不是一件相當容易的事情，所以我們為了發展應當去選擇一條相對較快一些的道路，所以我們需要學會去模仿。當然，“模仿”不是抄襲，而應該是通過努力，通過自己的觀察去實現創新。這需要很多人的不懈努力，所以身為祖國的未來的我們更應當肩負起這個責任。我們應該好好的學習，爭取在將來為祖國的發展貢獻出一份力量。只有我們在現在這個時候打好了基礎，將來才會有可能為祖國做出更大的貢獻！
在模仿中創新的作文 8
高爾基曾經說過：“如果學習只是在于模仿，那我們就不會有科學，也不會有技術。”但是，你們知道嗎？恰當的模仿，往往會成為創新的催化劑，使創新更上一層樓。
現任泰康人壽保險股份有限公司董事長兼首席執行官陳東升關于創新有著他自己的理解：創新就是率先模仿。
陳東升說：“很多人把違背規律，按照自己的意志行事標榜為創新，結果是頭破血流，這種案例太多了，所以我覺得還不如老老實實的照葫蘆畫瓢，找最好的葫蘆畫瓢。”
盡管懷揣著武漢大學經濟學博士的文憑，盡管嘉德拍賣三年的創業歷程，已經使他從一個學者成功的轉型為一個商人。但1996年當他站在保險業的大門口，他還只是一個沒有任何實踐經驗的學生。陳東升找到的一條捷徑是，把國外保險巨頭數百年積累的`先進做法先照搬過來。幾年時間里，陳東升先后走訪了21個世界頂級的跨國保險金融集團。大到公司架構，營銷模式，高級管理人才，小到公司的裝修風格，服務設施等等，都被他從國外帶了回來，率先模仿讓泰康站在了高的起點上，也讓陳東升站在了中國保險業的制高點。
日本雖是存在于眾多國家中的一個小小島國，但從古至今，這個國家的實力都是不可忽視的。這個國家的強大正是建立在模仿的基礎上實現的，古時候，它仿照中國唐朝的政治制度，并加以創新，成功地實行了大化改新，使日本從奴隸社會變為封建社會。近現代，這個小小的島國又效仿歐美國家的政治制度，成功的實行了明治維新。從而在亞洲脫穎而出，迅速崛起。這就是模仿帶給一個國家的重要力量。
創新從模仿中來，無論是陳東升還是日本的模仿都為他們本身帶來了巨大財富。讓我們每個人都從模仿中創新，成就美好未來。
在模仿中創新的作文 9
美國的金門大橋以建筑奇偉、氣勢恢弘而著稱于世。在金門大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋彎曲大橋，除外觀小，其寬度、實用價值等均勝于金門大橋。可知道它的人卻很少。原因何在?有人意味深長地說：這就是第一和第二的區別。區別是什么呢?金門大橋經過設計師長期思考醞釀才設計建成，具有獨特風格，是創新的橋；而彎曲大橋只不過是金門大橋的翻版，是模仿的橋。它們的造型相似，內涵卻大有區別，因為模仿僅僅是停留在淺層次的思維活動，而創新則是更高層次的思維活動，所以它更高級、更被人們重視。正是創新推動著人類社會前進。
創新需要勇氣。創新需要打破原有的禁錮，需要冒風險。而模仿徘徊于別人的老路，無風險更無需勇氣。開一代山水畫風的張大千，少時臨摹前清著名畫家石濤的'作品，能以假亂真，但他并不滿足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無窮的勇氣開創了自己的山水畫法，震動了畫壇。如果他沒有勇氣停止制造石濤鷹品，沒有勇氣自己探索，那世上就多了一位平庸的畫家，少了一位彪炳史冊的畫家。
創新更需要高度的智慧。高爾基說過：第一個把少女比作鮮花的是天才，第二個是庸材，第三個是蠢材。的確，創新的作品總能給人以耳目一新的感覺，因為它經過了人腦思維活動，由量變到質變的飛躍，是智慧的結晶。而模仿只是淺層次的再創造，如果把創新比作撰寫一篇文章的話，模仿也只是將其化為鉛字，再印出幾篇來而已。
但這并不是說我們要一味地排斤模仿。模仿也是一種實踐活動，人們可以從模仿中獲得創新的靈感，找到創新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說：學我者生，似我者死。這個學字反映出從模仿到創新的過程。似便是滿足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設計者學而不似，想必世上又能多了一種奇觀吧。
當前改革開放，新事物不斷涌現，我們需要創新。我們應放下包袱，開動機器，以百倍的勇氣和創新的精神，修建一座真正有中國特色的通往美好未來的大橋。
在模仿中創新的作文 10
美國的金門大橋以建筑奇偉、氣勢恢宏而著稱于世。在金門大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋一一彎曲大橋，除外觀外，其寬度、實用價值等均勝于金門大橋，但知名度遠遜于金門大橋。原因何在？有人意味深長地說：“這就是第一和第二的區別。”區別是什么呢？金門大橋經過設計師長期思考醞釀才設計建成，具有獨特風格，是創新的橋：而彎曲大橋只不過是金門大橋的翻版，是模仿的橋。它們的造型相似，內涵卻大有區別，因為模仿僅是停留在淺層次的思維活動，而創新則是更高層次的思維活動，所以它更高級、更被人們重視。正是創新推動著人類社會前進。
創新需要勇氣。創新需要打破原有的禁錮，需要冒風險。而模仿徘徊于別人的老路，無風險更無需勇氣。開一代山水畫風的張大千，少時臨摹前清著名畫家石濤的作品，能以假亂真，但他并不滿足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無窮的勇氣開創了自己的山水畫法，震動了畫壇。如果他沒有勇氣停止制造石濤“質品，’，沒有勇氣自己探索，那世上就多了一位平庸的畫家，少了一位彪炳畫史的巨匠。
創新更需要高度的智慧。高爾基說過：第一個把少女比做鮮花的是天才，第二個則是庸才，第三個便是蠢才。的確，創新的作品總能給人以耳目一新的感覺，因為它經過了人腦思維活動，由量變到質變的飛躍，是智慧的結晶。而模仿只是淺層次的再創造，如果把創新比做撰寫一篇文章的`話，模仿也只是將其化為鉛字，再印出幾篇來而已。
但這并不是說我們要一味地排斥模仿。模仿也是一種實踐活動，人們可以從模仿中獲得創新的靈感，找到創新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說：“學我者生，似我者死。”這個“學”字反映出從模仿到創新的過程。“似”便是滿足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設計者“學”而不“似”，想必世上又能多了一種奇觀吧。
當前改革開放，新事物不斷涌現，我們需要模仿，但更需要創新，我們應放下包袱，開動機器，以百倍的勇氣和創新的精神，修建一座真正有中國特色的通往美好未來的大橋！
在模仿中創新的作文 11
一個中式裁縫，一件帶有補丁的西服，的確，裁縫他做到了，成功地做出了另一件一模一樣的西服，然而那照搬的補丁卻終究成為了令人哀嘆的一大敗筆。
甚矣，其人之不惠！
縱然他技藝再過高超，缺乏了創新，而只是機械般地埋頭“復制、粘貼”，又怎么能夠獲得真正的成功？
曾經看過一個有關模仿秀的電視節目，里面的選手個個與所模仿的明星十分相像，有的甚至一看之下便會認為是明星本人到場。在絢麗的舞臺上，他們的模仿攬盡了觀眾的掌聲，然而他們成功了嗎？恐怕并不然，對于一個模仿者，若他們只是將另一個人的所有一切強行灌注到自己身上，其結果也只能是生活在別人的影子里，所得到的也不過是類似“內地版周杰倫、中國的邁克爾杰克遜”等等稱號，但他們自己真正的姓名又有幾人知曉，只怕也免不了被埋沒，銷聲匿跡。這想來也并不是他們所想要的結果。
正如雨果所言：“即使你很成功地模仿了一個天才的人，你也缺乏他的獨創精神。”是的，作為一個奮斗在成功路上的人，可以模仿，卻不可一味的模仿。
許麟廬是齊白石的關門弟子，入門前在繪畫藝術上也算是一個白丁，而正式入門后伴隨齊先生左右數年之后也算是小有成就，模仿齊白石的對蝦畫達到了爐火純青的地步，外人一般不能分辨出真假，他為此很是得意。齊先生看在眼里，只對他說了八個字：
“學我者生，似我者死。”
似乎是被這句話所點醒，許麟廬不再僅僅是學習齊白石先生的`手，慢慢用心去領悟老師的畫作，也最終從師繭中出脫，并在他的藝術之路開辟了新的一片天地。
“學我者生，似我者死”，是啊，學我者，學習我之精華，才可能青出于藍而勝于藍；似我者，模仿我之表象，卻也只是照葫蘆畫瓢而已。學習和模仿，固然是必不可少的階段，但是，切不可停留于此，更加重要的是開拓和創新。
古時，盜亦有道，而今日，模仿亦是有道，切不可只死板刻意地去復制，在學習他人的基礎上要有自己的個性特點、原則，這樣，我們才能獲得一片屬于自己的天空。否則，卻也只能去做了那背有補丁的西服，為人所恥笑，最終功敗垂成。
在模仿中創新的作文 12
許多語文教師上作文輔導課時，最頭痛的問題就是學生拿著作文選翻個不停。其實大可不必為此事而苦惱。
任何一個人從睜眼看世界，到開始哭、笑，到牙牙學語、邁步走路，一直到上學，整個過程都離不開模仿，模仿父母、模仿與之接觸的人、模仿老師。由此可見，模仿并不象洪水猛獸那么可怕，正確的模仿還有助于人的成長。
寫作時的模仿，就是照著優秀的作文仿寫，運用自己的寫作材料，根據作文訓練的具體要求，對范文的立意、結構或表現方法進行模仿的一種作文練習。仿寫是寫作的基礎，是初學作文最基本的訓練方法。任何一位初學作文的人，往往都是從模仿別人的作文開始的。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”就是古人行之有效地運用模仿學習法的總結。作為一名中小學生，有時模仿別人的文章，是無可非議的。只要老師加以正確的引導，對提高學生的寫作水平應該是有利的。
但是，模仿不是創造，因為任何一篇優秀的作品都是作者創造性勞動的結晶。所以模仿只能作為初學者提高寫作能力的階梯。千萬不能把模仿別人的優秀作文當作提高寫作能力的法寶。如果每次作文，都是在收集多種類似的優秀作文的基礎上，進行高超的模仿，他將永遠不能寫出具有創造性的作品，這是一種最沒有出息的做法。一個牙牙學語的幼兒扶床走路，大人們匯報以贊許的掌聲，如果到了5歲仍然扶床走路的話，只能招來眾人的譏笑。著名畫家齊白石有句名言：“學我者生，似我者死。”意思是說：“學我者”能學學其神，在模仿的基礎上有新的創造，將會出于藍而勝于藍；似我者只是一味地模仿，比葫蘆畫葫蘆，這樣將會終生無所成就。如果在作文時整節整段甚至整篇照抄別人的作文，那根本就不是模仿，而是抄襲。
怎樣在模仿的基礎上寫出創新的作文呢？創新的作文，不單單是表現在文章的表現形式、篇章結構和語言風格上，也表現在文章的主題、立意和健康向上的理想內容上，任何方面都要在模仿的基礎上竭力創新。
任何知識都有規律可循，尋找規律性要善于總結、歸類、概括，從不認識到認識，然后再由認識到靈活運用。在模仿過程中，要對模仿過的文章的立意、結構、表現方法等做及時的`總結、梳理，把握其本質特點，真正理解其妙處。無論是文章的風格基調、形象氛圍，還是思想感情、意境、語言思路等，都可以細細品味，學人之長，補己之短，在長期的模仿訓練中，許許多多的方式方法都會達到靈活駕馭的地步，這時便可拋開范文，進行真正的創作。
文貴求異，思貴創新。自古皆然。古人主張寫文章“必言前人所未發，發前人所未發。這種見解是非常深刻的。因此，寫文章必須寫出自己的獨到的感受、新穎的意見、新鮮的見解，甚至在某些方面是自己的獨創。
在模仿中創新的作文 13
如果要評選世界上最會模仿的國家，那么日本必定是當之無愧地占據龍頭地位。大和民族，以其精湛的模仿工藝和智慧，在19世紀中后期，瘋狂吸收了西方列強積累了上百年的科技文明，通過明治維新，實現“一夜暴富”，成為了資本主義列強中的一份子：而若要評選當今世界上最具創造力的國家，日本人恐怕也是可以自豪地說前三甲中必有他們的位置吧!
沒錯。日本就是這么一個矛盾的集合體。既具有超強的模仿能力而又兼有令人稱道的創新意識。他們并非一味模仿他人所取得的成果，在吸收了外國人的經驗后，他們也想方設法的改進，創造出一種更好更高效更便捷的產物，這或許便是日本這么個彈丸之地為何強盛的原因——模仿與創新。
模仿，一直都被世人所詬病，常被認為是一種沒有出息的表現。但是日本卻用事實證明：模仿又何嘗不是一種藝術呢!我只所以舉日本一例，是因為他很好的詮釋了模仿與創新的關系，這種日本式的模仿，并非只是單純的接收，在作為知識接收者的同時，也漸漸成為了主導者。正如三歲的孩子喜歡模仿父親的一切，包括語言與動作一般。他們的模仿也好是如此樂此不疲，但絕不僅限于此。一旦孩子長大了，他也會在父親的言語之上添加屬于自己的元素，在繼承的同時也很好地發揚光大。這正是日本人所做的模仿，取其精華，去其糟粕，并非全盤接受而又有所繼承。于是，日本人的創新也就應運而生。
由此可以看出，模仿與創新，在某種意義上也是一種遞進關系。在迷茫彷徨之際，模仿他人，試著照別人的路子走有時又未嘗不是一種上策呢?盡管飽受他人非議，甚至于被認為是失去人格獨立的表現，可回想日本的經驗，若沒有前期的模仿積淀，哪來現在那么多天馬行空的想象呢?我們甚至于可以說在一定程度上模仿是創新的基石——當然，這里僅指先天條件不足的情況——例如日本這樣過去科技水平并不高的情況。而這種模仿，也并不是那種“模仿死了”的.情況，而是我們所說的日本是模仿(當然，日本人的這種創新意識，也與他們本身的進取精神有關)。不過，倘若你是哪種創新意識和能力都極強的人，那很好，走自己的路吧!但不可否認，在早期的創新時期，模仿也是必不可少的。我們沒有理由，也沒有權利去嘲笑那些模仿者，也許他們明天也一樣能成為具有創新意識的人!
忽而又想起我們的古老中國來，曾經的我們也有過相同的創新精神，也有過輝煌。當最終泯滅了。歲月的滄桑，使我們把自己所在了小屋子里，也是自己漸漸老去，失去了活力。而當我們變成學徒時，卻變的只知一味模仿而不知創新了，以至于現在連一個電視節目，一段廣告都得原搬照搬。短期內確實取得了很高的經濟效益，可我們的長期呢?也許我們現在真得想日本人學習了，盡管人家學了我們十多個世紀。不過除此之外，我們還應該找回自己民族的魂，所謂“天行健，君子以自強不息”便是魂。倘若真是如此，中國崛起不遠矣，中國立于世界民族之林的日子不遠矣
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模仿只是創新的基礎
——題記
沒有模仿，根本不可能有創新；不懂得模仿，也肯定不懂得創新，創新總是在模仿的基礎上。
成功不能一味的模仿，一味的模仿就會停滯不前。在戰國時期有一名軍事家，他就是趙括，他十分的擅長在紙上談兵，由此也有了紙上談兵這個成語，但是趙括只是每天讀一讀古代關于軍事的卷軸，還有一些關于戰略的卷軸，而他只是鑒于模仿，沒有上戰場進行實戰，沒有進行實戰的訓練，最后到了真實戰場上趙括只是一味的.模仿戰略，在紙上操控戰場，最后導致戰爭的失敗，導致了國家的滅亡，所以模仿是一件好事，但是你一味的模仿，不在此改善創新，結果就會與你想象的截然不同。
成功也不能一味的創新，不依照歷史來發展，就會本末倒置。熟話說的好："不聽老人言，吃虧在眼前。"偉大的物理學家牛頓在物理學上所有成就，他創造出了牛頓N大定律，微積分等等。還讓歷史成為一門獨立的學科。他還說過一句話："我只是站在巨人的肩膀上。"所以說，如果沒有歷史的積淀和歷史上物理學家的失敗為鑒的話，牛頓一味的創新，也得不到這么好的發展，所以創新是需要歷史的積淀，只有歷史的這個地基穩定了，創新才能在模仿中得到了更好的發展。
成功需要在模仿的基礎上進行創新，才能讓事情變得更加的美好。袁隆平在水稻種植方面從事了55年，頗有成就，但是如果沒有歷史上偉大人種植水稻的經歷，他的秈型雜交水稻不會有這么好成就，他通過在水稻種植的基礎上進行創新，所以模仿要在正確的人身上使用，只有在小部分模仿的基礎上創新，才能取得更好的成就。
生活中處處有創新，因為有著良好的歷史底蘊讓我們更好的模仿與超越。創新能增進人類福祉，讓生活更美好，所以要有良好的模仿對象與模仿地基，創新才能結出美好的果實。
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縱觀所有參賽作品，模仿一詞常掛在評委們的嘴邊，包括一些獲獎作品也存在模仿現象，有的甚至有抄襲之嫌。聽了評委們的說法，我看完了青岡賽區的四百余篇作品，確如評委們所言，大部分參賽選手的作品都存在模仿的問題。
模仿，作為初學作文學生練筆的一種方式，還是值得提倡的，但是，如果拿模仿的作品去參加比賽，要想取得好的名次恐怕是很難的，因為，評判一篇作文的`優劣，創新是一個很重要的標準。
模仿與抄襲往往只有一墻之隔，如果僅僅把別人作品中的故事，經過改編變成自己的故事，可以定為模仿；如果是照搬原文，那就等于是抄襲了。在命題作文《令我羞愧的一件事》的參賽作品中，其中有兩篇作品都選的是同一個事例，只不過是改名換姓而已，很明顯這兩篇作品都是模仿來的。
還有一個小作者，他也選了《令我羞愧的一件事》的命題作文，寫的是他怎樣誤解同學的一件事，文章沒有用第一人稱“我”，也沒有用第三人稱“他”，而是用了很少有人用的第二人稱“你”，很有新意，這篇作文無論從語言風格，還是從情節的設置，都很吸引人，不愧為一篇獲獎佳作，就在我發出嘖嘖贊嘆的時候，另一位老師看了之后說，此篇作文有抄襲之嫌，仔細一看，這位“小作者”記憶力是如此之強，竟然將原作里面的人名也準確無誤地抄到了自己“作品”之中了，讓人看了如墮五里霧中，看來說是抄襲是不會發生冤假錯案的。
在參賽作品中，凡是寫自己親歷故事的作品，如果在文字表達上沒有大的問題，大多數作品都獲得了一定的獎項，因為寫親身經歷故事的參賽作品實在是太少了，很多參賽選手即使是寫別人的故事，也大多是從別人作文的故事里套搬出來的。
私下里與某中學一位校領導交流，這位領導說自己教孩子快速完成作文的經驗，就是多給孩子買一些作文選之類的書籍，然后，再根據學校課本上的作文要求，套搬成品作文里面的故事情節，除了名字換成是自己的以外，均可照抄照搬，這樣應對考試得一個及格分數是不會有太大問題的。看來這樣的作文教學法，出現模仿甚至是抄襲現象也就不足為奇了。
一位評委不無憂慮地說：“一味地模仿，是創新作文的一道壁壘，它制約和影響孩子們創新思維的發揮。” （為了照顧一些同學的面子問題，就不點名字了）
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鄭板橋的書法之所以聞名，被稱為“板橋體”，是因為他的作品有它自身的特色，是獨一無二，無可替代的，設想鄭板橋當初如果只是用隸書或行楷，即使模仿名人的筆跡再出色，也不會在書法界有如此大的成就吧!
例如現在經營餐飲業，競爭很激烈，隨時有被時代淘汰的可能性，據網上統計，業績好、受顧客歡迎的，大多數是主題餐廳。有在一片黑暗中進食的餐廳，有專門以白領女性為顧客的餐廳，考慮到白領女性的煩惱，特地提供免費營養減肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。這些餐廳之所以能在金融危機影響下，保持較好的業績，因為他們的主管經營有道，知道如何突出店中的特色，迎合顧客的需要。
又如英國十六、七世紀的著名畫家喬治·摩蘭，他的油畫作品起初被當做貢品運往中國的時候，人們以為遠看還行，可近看一無是處，只看得見一片片的顏料。正是因為這種特色，他的油畫作品還是漸漸別國人所接受了，甚至以有他的作品收藏為榮。
其實，我們自身又何嘗不是如此呢?
由于現在上海著力建設國際金融中心和國際航運中心，因此今年財經大學、海事大學、海洋大學都非常熱門，許多人是有從眾心理的，即使自己的孩子不喜歡，也硬逼著他們填上這所學校。我認為這樣的做法是不可取的，當我們自身的特色和別人的特色一樣時，那也就不可稱其為“特色”。反之，只要根據自己喜歡的專業來填報學校，即使這門專業是冷門，只要自己有興趣，就可以學得很好，說不定畢業后會成為各公司爭奪的人才呢!
做人也是如此，有諺語說：“走自己的路，讓別人說去吧!”只要自己認為有意義的.事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意別人的眼光呢!活出自己的特色就好。
但特色并不等于個性，在做任何事之前，要考慮是否侵犯了別人的利益，要在法律允許的范圍內。
培養出屬于自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也會充滿樂趣。
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我們的生活離不開創新，同樣，創新來源于生活。有時，創新只是生活中突然迸發的一點小小的火花，來聽一聽，我家關于創新的二三事吧!
夏天，家里非常悶熱，還有蚊子飛舞著。被蚊子叮了，身上會起又大又紅的包，非常癢。爸爸去超市買了蚊香，可是蚊香的味道太嗆了，蚊子被熏死了，我們也快被熏倒了。怎么辦呢?蚊香放著吧，太嗆了;把蚊香撤掉，家里的蚊群又“泛濫成災”，真是太不好搞了。我去向爸爸請教，誰知他手足無措，絞盡腦汁才想出了一個辦法，把蚊香移到陽臺上，因為蚊子大多從陽臺飛進來，離我的書房也不近，不影響我們。應著這個辦法，我做了一場試驗，結果身上到處都是大大小小的紅包。呀，原來蚊香的氣味被陽臺上的涼風帶走了，它的威力也就消失了，蚊子也肆無忌憚了。“這辦法真笨!”我氣呼呼地往身上抹風油精，頓時感到醍醐灌頂。誰知媽媽看到后心生一計，把風油精灑在蚊香上，煙氣竟不嗆了，清香撲鼻，而且驅蚊效果更佳了。我和爸爸都感到非常奇妙。哈哈，媽媽的辦法可真厲害!
每年一次的生日晚會是我最期待的日子，和朋友們一起唱生日歌、吹蠟燭，都讓我開心不已。可是每次蠟燭燃燒流下的燭油總是讓媽媽很煩，她覺得燭油滴到蛋糕上，再吃到肚子里有害我們的.健康，爸爸說：“等蠟燭拔出來后，在蛋糕上找一找，把燭油挖掉不就行了?”他自信滿滿地在蛋糕上找來找去，可是，透明的燭油早就和蛋糕融為一體了，看著爸爸沮喪的樣子，我們樂得哈哈大笑。沒想到媽媽居然想到一招更絕的辦法。她提前一天把蠟燭取回來，放冰箱冷凍了一天。第二天，當蠟燭點燃后，竟沒有滴下一滴蠟油，我的伙伴們都驚訝極了。你看，媽媽的辦法總是比爸爸的多。
從這些小事中，我明白了：只要我們留心觀察，善于學習，努力鉆研，就能發現很多生活中的小竅門。這些小竅門能為我們排憂解難，給我們的生活帶來方便。
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其實，在我們每個人的生活中都需要一種可貴的精神———創新。
只有不斷的創新，不斷的改造，才會讓國家繁榮昌盛，才會讓國家得到好的保護。
記得在一本書上說過‘‘創新改變世界’’。
這么一句話，雖然只是這么短的一句話，但卻深深地刻在我的心里，令我有著無限的遐想。
創新，它不僅改變著我們的生活，還在進一步地為我們做貢獻。
在以前，創新只是我們的美好愿望，更多的是保守。
但慢慢的，時代也在跟近著，創新也成了我們科學家的一個‘‘跟進者’’，讓我們擁有了美好的生活。
這難道不就是一種可貴的精神嗎？要知道，是創新讓我們跟緊了時代的'步伐，是創新讓我國的科學家不斷研究著，是創新讓我們從貧窮走上了富強的路，是創新......
不過，最好的還是創新這種精神。
因為人類們不就是憑借著這種精神走到今天嗎？關于創新的作文3
一片帶刺的葉子劃破了他的手，以外的是魯班的鋸誕生了；一個熟透的蘋果掉到了地上，不久后的萬有引力定律問世了；整天的玩弄紙牌，令人詫異的是門捷列夫的元素周期表與大家見面了。一個人類精靈"思想標新、形成立異"，這到底蘊涵著什么藝術呢？
一雙善于發現的眼睛給他們披上了智慧的外衣，一個時刻準備著的大腦讓他們抓住了機遇。個性使世界奧妙無窮，韌性使未來前途篤定，悟性是人類理性閃光。三性的藝術——創新的藝術。
翠竹秀麗，青松壯美，楊柳瀟灑，自然賦予它們各異的風情。于人，大地賦予了個性。帶有鋒芒的思想，帶有風格的藝術，帶有創造的生活，一份個性讓你超脫萬物。
一只貓隨著陽光的轉移而不停的變換睡覺的場地，這一切看起來是那樣的司空見慣，卻喚起了斐塞司博士的好奇心。一份好奇心讓他繼續鉆研，一個獨特的思維讓他成為"日光治療"的奠基人；一個老者將唯一能夠移山的辦法概括為：山不過來，我就過去。一種反向思維讓問題迎刃而解。
在模仿中創新的作文 19
在上個周五，老師就早早的通知我們說，在星期六早晨六點四十分省電臺將轉播素質創新教育的講座，并要求我們寫好觀后感，我和同學生們很高興，以為可以學到創新的學習方法 ，每個人都滿懷期待!
第二天，很想睡個懶覺的我還是頂住自己的瞌睡，打開了電視，提前轉到了江西衛視第三套，生怕錯過了講座，心理很激動。
節目一開始，主持人說出了一大堆數字組成的乘法，讓一個學生當場去計算，這個學生用了5分多鐘才算出來，此后，另外一個自稱是學過創新方法的學生去計算同一道題，幾秒鐘就算出來了!這點讓我有點懷疑，誰知道這個人是否事先就知道了答案?我認為應該在電視現場把方法教給那位算了5分鐘的學生和電視機前想學的觀眾。
這樣才能體會它的真實性，才會有說服力!可是令人失望的是，我渴望出現的畫面沒有再出現，取代它們的`竟然是推銷產品的廣告。
這不由得又讓我想起了一次我在永修賓館的遭遇：也是一個學習方法介紹講座，一開始也講速算速記，到了后面卻開始推銷，他們并不是真正意義的學習方法講座，也是要我們學生去購買他們的產品!此次的素質教育創新方法講座，也如出一轍。
他們也是打著省衛視的牌子，打著教育的口號，而實際上不過是在宣傳推銷自己的產品，歸根到底，還是為了一個“利”字，對此叫人很心寒，我感到既失望又氣憤，自已又上了一次當!
也許這些專家的講座的方法，真的能教給我們學生好的學習方法并能提高我們的考試成績，但是它們被某些人利用了，不購買他們的產品，不花錢，是不可能學得到內面真正的精華的。
與此同時，我不知道為什么省級電視臺也能被某些人利用，成為他們賺錢的工具?在此，我呼吁：那些真正能開拓思維，讓我們的能力能提高的學習方法，能真正地走進我們的課堂，能走進衛視教育頻道，真正能給我們這些學生提供幫助!
在模仿中創新的作文 20
正因為有這種創新精神的支配，有所發明：“即使你成功地模仿了一個有天才的人創新是人的才能的最高表現形式：一切物體如果不受空氣的阻力，無不是敢于創新的，是一種極可寶貴的精神，而且要敢于創新，當然很好。
大約2320年前，如果成功了。當老師看了極不滿意時，并發現了拋體運動規律。伽利略有如此的創新精神，他認為物體落下的速度和重量成比例，為何不就此罷休而又做了兩次，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，而不去步人后塵，但不要模仿他們；第二個套用比喻的人？”
我們應提倡創新，就被人們斥為蠢材了，這就是他的天才？這是因他具有創新精神：世界聞名的大科學家愛因斯坦在讀小學時。這種說法未免夸張。約莫420_年前。
有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，你也缺乏他的獨創精神，他才成了舉世聞名的科學家，一次勞作課后。
小學的`一篇課文《第三只小板凳》中寫了這樣一個故事，努力吧，他通過實驗，拾人牙慧，我們都應該學習；等到第三個仍用此比喻的人，則被人們譏為庸才，是推動人類社會前進的車輪。
雨果說得好，推翻了亞里士多德的觀點。敢于創新，趁我們正值青春年華，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同，被譽為天才，直到自己認為滿意時才交給老師，如果失敗，愿我們有所創新、慣性定律，他給老師交了一只做得很粗陋的小板凳，受到人們一致的稱贊、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一只小板凳。我們來贊美大師吧，又有什么關系呢，他從課桌下又拿出第一次、擺振運動規律等。縱觀歷史，便建立了物理學中的自由落體定律，意大利的科學家伽利略并不因為亞里士多德說過了什么就輕易相信。還是讓我們別出心裁吧。年輕的朋友們，建立了自由落體定律，但其中贊揚創新的意思卻是無可非議的真理，每一位取得卓越成就的人都值得被稱贊。
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今天，老師帶我們去了靈寶市高科技農業示范園里參觀。
下午1點，我們在老師的帶領下進入了園里，又進到了溫室里，脫了衣服，我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭。那一個個“蝴蝶”揮舞著翅膀，在盆景上翩翩起舞，好像在歡迎我們似的。我急忙拿出照相機“咔嚓咔嚓”地照了起來。粉色的蝴蝶蘭張開了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀，向人們展示著它的可愛;黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀，歡迎小客人的到來;白色的蝴蝶蘭高貴傲氣，鶴立雞群，一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”，可見有多高貴。我們參觀完后，又坐在一起以“書香更比花香濃”為話題展開了朗誦活動，有許老師為我們出考題的環節，還有雷老師主持的.大人和我們之間的關于“花”的歌詞、關于“花”的成語PK。盡管我們玩的很盡興，但也有一些同學很緊張，在活動的整個過程中，我都很放松，該笑笑，該干啥干啥，徜徉在花海中，真讓人心曠神怡。最后，全體同學、家長、老師以《同一首歌》做了結束。
過后，我們來到了農業示范園的實驗室中，聽彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術將植物批量生產。在實驗室里，我明白了把植物的苗子放在一個瓶里，里面再放入一些化學物體，外面再用紙包起來，防止蠅蟲落在瓶里污染植物，每天下班后還用紫外射線將瓶子進行掃描，去除有害物質。
從實驗室出來后，我們又從后門進了溫室里，一個個紅掌伸長了“手”用那尖長尖長的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立，像一位少女，再加上群花在一起，更是美上加美，四周一片妖嬈，讓我目不暇接。
最后，我們又在會議室里看了一部動畫電影--《奇妙仙子》，有的情節惹得同學們哈哈大笑。電影結束后，一個下午的參觀結束了，我帶著滿心的歡樂開心地回家了。
這次參觀，我知道了植物可以用高科技來嫁接，但高科技來自智慧，智慧又來自知識，知識來源于學習，我一定要好好學習，來創造高科技，讓祖國發達創新。
在模仿中創新的作文 22
好學多問，鉆研創新是學習道路上的一個警示牌，它引領我們走正確的道路，走向更燦爛的未來，看到更廣闊的天空!
在學習的道路上，它像一種五味素，縈繞于心。在我中年級的時候，學習這件大事像緊箍咒一般常常鎖得我頭暈目眩，但只有一個原因：好學時，一定會遇到難題，反復“咀嚼”這一道題，也“品”不出答案，最后不求問，這一道題沒有打開鎖頭，就會在學習之路上立下一道坎坷，日積月累，許多道坎坷都沒有跨過，學習也愈來愈差，就好似學寫毛筆字，太難了，拿筆都不會，就放棄了，半途而廢，最后又錯失了學會毛筆的機會。所以我們應該像楊時一樣，盡管外面下著鵝毛大雪，也要向程頤學習理學。說明我們不僅要好學還要多問。
在學習的路上，不能瘸腳，想讓自己一帆風順，就必須腳踏實地，上課認真聽講，積極發言。并且將學習看作一件趣事，遇到難題，先深鉆，探索深處的奧秘，如果不能滿載而歸，就去“求學”老師，讓他賜你一份智慧。
“創新是一個民族進步的靈魂，是國家行旺發達的不竭動力。”也是我們學習道路上不可或缺的精華。國家需要創新，我們也需要創新，我們應該如齊白石一般畫風重重改變;學習牛頓善于發現，深入探究，不懈努力，終于發現了萬有引力。“鍥而不舍，金石可鏤。”我們也要有一顆創新的心，當難題擋在你面前時，解題后可以有一種全新的.解題方法;在閱讀方面，可以深入探究;我們在課堂上，如果有制作什么藝術品或畫什么畫，不一定要按原圖去做去畫，可以研究一種與眾不同的方案，在這個物品上進行創新。在學習上，深入鉆研，如今社會建筑、科技等都在創新，讓我們攜手帶著創新力量，讓祖國不落后，成為一個興旺發達的國家!
好學多問鉆研創新，讓祖國在一道道風波的熔鑄下，成為一個擁有發達科技的祖國。我們也應該卸下煩惱，把學習當作樂事，遇到難題要去“西天取經”，讓我們望到最美的曙光!
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生活中因為夢想多了一份追求，因為夢想讓我們有了積極向上的動力，也因夢想讓我們的生活變得多姿多彩，生活中缺不了夢想。古往今來，人們生生世世在編織著夢想與希冀。遙望蒼穹，星光閃爍著訴說著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告。那夢想如此真實，又如此遙遠。因為那是心中永不滅的追求，是浮于現實的`繁華與幻想。所以夢想一直與我們同在。
有人說過：“夢想絕不是夢，兩者之間的差距通常都有一段非常值得人們深思的距離。”
前人也有許多因夢想而偉大，為夢想而不懈努力。為中華之崛起而讀書—周恩來。當時魏校長親自來給他們上修身課，上著上著，突然停了下來，問：“諸位為什么讀書?”當時底下的學生說：“為名利而讀書”、“為做官而讀書”而周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書”當時的周恩來只有12歲，而后來他也實現了他的這個夢想。
人類因為擁有夢想而偉大，人生也因追求夢想而變的精彩。茅以升家在淮河一帶，每逢端午節，那邊都有精彩的賽龍舟比賽，茅以升每次都會去看，而有一次茅以升病倒了，等到其他小朋友一起回來，他迫不及待的問那時的情景，而那些小朋友一臉傷心的說：“橋塌了，因為人太多，把橋給壓塌了”，頓時茅以升腦海里就浮現出了男女老少掉入河中的情景，等他好了，他站在斷橋邊，一直凝望著，勵志要長大后一定要把橋修的很堅固。之后，他的夢想也實現了。
他們為了夢想不懈努力，當然，也因為有了夢想他們變的偉大。
哲學家方海權說過：“美麗的花雖然會凋謝，可是盛開的時候值得欣賞。要在美好的時候創出美好的東西，人生才會充滿意義。”
我堅信，只要我心中有夢想我就會與眾不同，你也是!
讓我們與夢想同行，因夢想而快樂，因夢想而驕傲，因夢想而向上。
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除了做出一定的努力，要取得好的結果還需要必要的學習方法。與其死記硬背和機械地應用，我們應該找到一些合適的和創新的學習方法。創新不僅意味著改變，還包括超越。只有通過學習別人的技巧和消化差距，我們才能進一步創新和超越別人。
總有一些學生討厭英語，但是當我們意識到英語的重要性時，學習英語是必要的，我們決心克服這個困難，我們必須盡最大努力投入我們的時間和精力，我們不愚蠢，我們有足夠的智慧和大腦來消化和存儲ABCD，其他人可以學習它，我們也可以學習它，不要走那些奇怪的和長的單詞，而是想一些小竅門。
家庭經常被同學拼錯，這樣我們就可以展示我們足夠的智慧。因為我們是一家人，所以我們可以說父親母親你的'父親通常取前兩個字母，其他的取第一個，這樣一個單詞就不會在我們的記憶中消失。“國際米蘭”這個詞曾經讓我頭疼，但是當我找到這個技能時，它并不真的很難。使用單詞切分，例如in+tere+s+ting，我們想象人們根據發音將蜻蜓吹死。當然，非常有趣！這樣，所有的發音單詞都會被記住。
如果你想學好數學，你還必須找到某種方法。對于那些做數學的人來說，不可避免地會做錯誤的問題。如果有錯誤，你可以進步。因此，你必須做好修改和收集錯誤問題的工作，這是一個好方法。但是不要把它當成一項任務。重做錯誤的問題是一個修改的過程。此外，錯誤習題集的另一個優點是，它們為將來的復習提供了重要的內容，這可以節省時間，希望我們能養成做錯誤習題集的好習慣。但有時我們會忘記我們做過的一些問題。這時，我們準備一個筆記本，寫下典型的問題，當我們遇到它們時，把它們放在一起。這樣，我們就不會忘記它們并方便地復習它們。
學會不斷創新，這樣我們才有機會超越他人。
在模仿中創新的作文 25
在如今高速發展的時代，新產品新概念的生產應接不暇。你在前一秒所掌握的知識，可能在后一秒就會被淘汰。所以跟上時代的步伐，開啟創新的大腦，創新才會贏。
創新是這個時代的口號，它引領著企業發展，助其走在變化莫測的市場最前沿。在2003年，比亞迪作為全球第二大充電電池生產商本可以保守發展，但它卻看到汽車行業綠色發展的前景，開創了新能源汽車的發展路線，成為了中國龍頭企業。不僅實現了自己的企業價值，又引領中國科技的`發展。比亞迪擁有最先進的電池技術，卻仍然投身更有前景的三元鋰電池技術，為國家的科技騰飛助力。創新幫助比亞迪一步步變革，每一次變革象征著一次蛻變，讓企業走在市場頂端，引領著整個行業的發展。
創新在企業發展中如此重要，但我們還是痛心地發現有些企業并不會創新。中華老字號的逐個關門倒閉，數碼巨頭摩托羅拉的轟然倒下，都令世人嘆惋。究其原因，我認為這不僅源于領導人的不敢于創新，太過于保守，更是因為他們沒有意識到“逆水行舟不進則退”。中華老字號如果不去創新，努力融入當今社會，適應當今人們的生活需求，那最終只有關張倒閉，“生于憂患，死于安樂”。摩托羅拉正是安于按鍵手機的霸主地位，忽視了智能手機的興起，輕視了創新的力量，才慘遭淘汰。
創新引領企業發展，那么如何才能創新至關重要，私以為創新基礎源于技術的保障，只有企業技術過硬后才能創新，假使一個企業連自主技術都沒有，談何創新？技術的發展是一個企業創新的先決條件。
同時，領導者還要有膽量，有高度。有膽量，敢于創新，有高度，才能按正確的道路創新。創新并非易事，因為盲目創新而失敗的案例數不勝數。領導者判斷的何時創新，如何創新，均源于他的認知、膽量與高度。所以，不畏懼創新、正確創新至關重要。
在如今，創新是這個時代的標志。“大眾創業，萬眾創新”的決策的提出，帶動了無數年輕人的創新之路。希望中國能在創新中突破自我，走向輝煌。
在模仿中創新的作文 26
我默默地靠在書桌上，用鉛筆在稿紙上畫著我的草圖。上面粗糙地畫著我準備拼裝的拉力汽車。也許這只是個遙遠的遐想，我咬著筆頭，腦子里一片茫然，靈感早被送到了九霄云外。忽然，稿紙上自動顯現了兩個大字——放棄!拋下稿紙，我揚長而去……
我愜意地躺在沙發上享受著人生，《培根隨筆》讓我努力平復著像海水一樣翻騰蕩漾的心情。“永遠不要放棄，即使你已經垮了。”培根的話語讓我若有所思，右眼輕瞟了書房一眼，像兔子一樣敏捷地飛奔而去。
材料是必不可少的!對，找爺爺的車庫!那兒肯定有許多寶貝，我心里打著小九九，向車庫疾馳而去……
夕陽西下，太陽用它的殘燭指引著我，我呆站在車庫中，東西雜亂不堪地擺放在四周，令人眼花繚亂。我當然不會泄氣，在心中默念著：加油，為了我的創新!我東翻西找，掃視著車庫的每一個角落，生怕遺漏了一處，一番大掃蕩后，材料全找齊了，我的手指也被磨破了，上面淌著我執著的血……
裝配也是一大難點，許多的夢想都是在這“狂風大浪”下被放棄的。我收拾好情緒，動用起我這雙打造出無數神工的巧手，我蔑視著那一堆零件，組裝你有什么難的?不就是一堆廢鐵嘛!但后來我才發現，這項任務有多么艱難：不是頭尾不接，就是天壤之別，真不愧是困難的“殺手锏”啊!
我有堅定的意志!裝配好時，已經過去兩個星期了，我欣喜的眼神表達了我的執著。
我邁著輕盈的`腳步來到試驗場地，那是一個空曠的菜地，我知道我是孤注一擲，要么失敗，要么成功。我擺好投擲的姿勢，飛快地將小車繃帶解開，快速擲出去，小車像施了法術，像離弦之箭一樣疾馳在小路上，成為一條白色的閃電，在小路上飛奔。我的激動已無法溢于言表，我情不自禁地鼓起掌來，我欣慰地望著天空：“我……我終于成功了!”
我靜靜坐在窗前，窗外的一切都是朦朧的，沒有鳥鳴，沒有天空，我默默思考著：這是創新的真諦嗎?
在模仿中創新的作文 27
目前，智能手機行業競爭激烈，各手機企業紛紛創新以求突破。甲企業致力于硬件的開發，丙企業更專注于商業模式的更新，而乙企業更著眼于系統的人性化設計，更注重用戶的體驗。相對于乙企業來說，甲乙企業的創新，只是理念的創新，并未能更深入地進行創新，設計出符合大眾滿意的標準。
創新，要的是能從根本上進行改變，要能取舍，而不能只是局限于表面，這樣只會使創新成為一種口號、一種理念，我們要讓創新成為有形的創新。智能手機在現今的社會中扮演著重要的角色，是現實世界與虛擬世界的橋梁，生活中幾乎每個人人手一部，所以智能手機只有不斷創新，滿足大眾的需求才能發揮其真正的價值，而人性化的設計正是手機企業能在手機行業中獨占鰲頭的根本路徑。
有形的創新是能滿足大眾，更有人性化的創新，只拘泥于原有的設計，在其基礎上進行的創新，結果可能會適得其反。當然，在智能手機普遍應用于每個人的社會里，對智能手機的機身、硬件等進行改造創新也是沒有問題的，但是，如果每一個手機企業都對手機的.機身、芯片等進行硬件的創新，就算再薄的機身，再清晰的攝像頭也未能吸引大眾。而營銷方式和商業模式的更新，其結果也如此，企業最終獲得的只是營利的利潤，其創新方式也未能滿足大眾。然而能做到既吸引大眾，又能獲取利益的，是能進行人性化的創新，符合大眾，注重質量和服務并兼，最終在手機行業中獨占鰲頭。
在這個經濟共享的社會，共享單車的設計者胡瑋瑋正是能在設計中兼質量和服務并重的一人，這種人性化的設計才是真正的創新，才是有形的創新。
創新，是企業為能在其行業中異軍突起而進行的一種手段，其根本的目的應該是更能符合大眾，更富有人性。如果只是把創新當成一種口號、理念，不懂得在其原先的基礎上進行取舍，做到符合大眾滿意的標準，那么這種創新只是無形的，其創新的過程最終得到的只能是微弱的。
在模仿中創新的作文 28
創新是每個人不可缺少的品質。記得四年級那次，我們做了一個有趣的創新實驗——醋泡蛋。
我們要準備的材料就是一個比雞蛋高并透明的瓶子把，和一個雞蛋，一瓶白醋。我們先把白醋倒在一個透明的瓶子里，再把輕輕地雞蛋放下去，頓時無數的小氣泡不約而同的往上冒。白醋頓時就變成了雪碧，不時會發出像開雪碧那樣的聲音。氣泡在雞蛋的周圍，好像給雞蛋做了面膜。此時雞蛋是沉下去的。
過了幾十分鐘，我們又來觀察雞蛋，發現雞蛋上有一層黏黏糊糊的東西，不過用手一搓就搓掉了，搓掉后，雞蛋變的更白了。又過了一段時間，那層白膜幾乎已經被完全搓掉了。雞蛋就像披上了一件“雪衣”，白的出乎意料。
時間過得飛快，不一會兒就到下午了，再去看看那雞蛋寶寶，發現它的頂端布滿了小氣泡，就好像一個花環，也好像給雞蛋套上了游泳圈。這時，雞蛋浮了上來。平時摸到的雞蛋都是硬邦邦的.，可我伸進去摸的時候，奇跡發生了，雞蛋竟然變得軟綿綿的了。而且很光滑，我好不容易拿出來，卻又讓雞蛋溜走了，它滑到了講臺上。我本以為它會滑下去，摔個稀巴爛，沒想到，他竟然在講臺上跳起了舞，我奇怪級了。
回家以后，我立刻找我的助手——電腦來幫忙。原來，雞蛋殼主成分是碳酸鈣，屬堿性的，醋則是酸性的，兩者放一起會發生化學反應碳酸鈣會分解掉，所以蛋殼會變軟而且會變薄。雞蛋殼之所以會一沉一浮，是因為雞蛋的外殼是碳酸鈣，醋是弱酸性的，能夠發生反應，開始時由于重力，雞蛋下沉，然后發生反應，表面生成二氧化碳，所以由于具有這樣的一種力，雞蛋浮了上來。
人們都說“創新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家興旺發達的不竭動力”而作為小學生的我們，應該從小擁有創新精神，從實驗中得到新知識，要有喜歡探究新的問題的精神，而不只是徘徊在原地。我們要為祖國的興旺發達貢獻出一份力量！
在模仿中創新的作文 29
創新是世界進步的動力。有了創新精神，就有了前進的希望。小鳥飛過大海需要勇氣，世界進步需要創新。
假如沒有創新，我想我們至今還生活在沒有電燈的時代；假如沒有創新，我們現在吃的應該還是草皮、樹根，過著原始人的生活；假如沒有創新，我們根本沒機會上學；假如……
而我們身邊就有一些不愿去創新的同學，他們寫作文時就是愛抄襲，并不是因為他們笨，也不是因為他們思維不活躍，而是因為他們不愿開動腦筋去想象，去創新。創新，給我們生活帶來了諸多益處，這是長輩們創新的成果，我們難道不應該去創新，去為下一代謀福利嗎？
創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現行式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前面，就一刻也不能停止理論創新。愛迪生發明了電燈，使我們不再害怕夜晚；蔡倫發明了造紙術，大大方便了文化知識的傳播，有力推動了全人類文明發展的進程……
因為創新，我們現在的生活才這么幸福；因為創新，使我們的生活多姿多彩；因為創新，使我們不愁生活沒樂趣。
世界需要創新，創新需要有你。讓我們一起勇敢地去創新，為明天的幸福而奮斗吧！現在我們都長大了，不知道你是不是還和以前一樣喜歡在夜空下仰望，我卻是依舊喜歡仰望那空曠的夜空，喜歡看那一閃一閃的星星，也和以前一樣，幻想著有一天能親眼看見流星劃破星空，在流星劃落的瞬間，許下最美的愿望……
又是冬天了，路燈依舊昏黃，寒風依舊刺骨，路燈下的我，依舊仰望那神秘的夜空。只是寒風中的我，卻已不再感傷。仰望著星空，心頭的'思緒也隨著那萬千閃光一同閃爍起來，不知道在異地的你能否感受到這微弱星光所閃動的思念，不知道你是否也在思念著這縷閃光……
時光已然逝去，卻消逝不了昔日的足跡。那首我們所喜愛的思念之歌，依然在耳邊響起……
在模仿中創新的作文 30
在現在的時代里，大部分東西都是經過人們的創新展現在我們面前，因此，我想說創新是一種動力。
我聽到這樣一個故事：有一天，一個人偶爾在大學校園的廣告欄里看到一張小小的廣告，上面沒什么具體內容，只寫著一個網址，然后是一個很奇怪的數字符號。
他把這個網址記在自己的腦子里，回家上網的時候，打開了那個網址，一看，沒什么大的內容，只是一道未解的數學題。他覺得很有意思，于是，就決定把這道題解出來，其實這道題并不簡單，他解這道題足足花了他一個小時。等到他解出題目之后，突然彈出了一張表格讓他填寫，大公司的門就這樣向他打開了。
這是一種新型的招聘廣告，公司里的老板不用坐在辦公室里看簡歷，也不用看學歷，不招聘，不海選。用一種特殊的方式找到了他理想中的員工。這體現了創新是一種財富，他可以把你把你帶進豐富多彩的世界中，也可以讓你的.人生活的更加精彩。
廣告欄中的花花綠綠，是人們經過自己思維創新得來的，其實，廣告雖然是一張不起眼的紙，但是蘊藏著很多的大學問，比如這張廣告被人注意到--——說明這個人對他周圍的新鮮事物很留心；把這個網址記在心里——說明他過目不忘；回到家打開它——說明他有好奇心，隨著題的解開，充分說明了他學問不低，可以勝任這個職位，并可以運用自己獨特的見解，能給自己的公司帶來很大的利益。
普希金說過：沒有思想，再漂亮的語句也全無用處。是的，他說的很對，如果世界上的人都擁有一張相同的臉，甚至就連思想也一樣，那么這個世界就毫無進步可言，只有創新的思想才能使這個世界變得更加美麗動人，只有與他人有不同的見解，才能吸引更多的人看到自己的作品，要想獲得人生的價值，就要有創新。
創新只是比別人多想了一步，只是比別人前了一點，在人生的道路中，人需要創新，社會需要創新，世界更加需要創新。
創新可以使人成功，可以讓人出人頭地，因此，我們應該學會創新。
在模仿中創新的作文 31
在人類生活的所有領域，都有創新和保守主義的影子。選擇創新還是保守？這是人類必須面對的問題。
顧名思義，老式意味著堅持舊傳統，相信舊思想，按照舊方法做事。造成這種老式現象的原因是無知、淺薄的知識和對一些舊思想的接受，而不是遵循歷史發展的趨勢，實事求是，用舊方法和中間觀點看待問題；解決問題。老一代大多是書呆子和無知的人。雖然他們的身份不同，但他們也犯了一個錯誤:他們沒有看清歷史發展的趨勢，沒有跟上社會的步伐。
在科學界，守舊的人傾向于堅持舊的規則，沒有足夠大膽的想法，從而阻礙了科學探索的進程。在政治上，保守的人目光短淺，經常把國家誤認為人民。一般來說，保守主義是社會進步的絆腳石，保守的人不會有多大成就。
創新是指創造和媒介；發現新事物。創新也是基于以前的研究成果，通過人腦的充分想象和邏輯思維，進一步發現事物的其他方面。給事物一種新的'氣息，讓它們與原來的不同。它還可以打破傳統觀念，創造一個新的、有充分根據的理論，也稱為創新。創新人才具有非凡的能力、非凡的想象力和打破傳統觀念的勇氣。
擅長創新的人會有所成就。
創新是社會發展的動力，是人類進步的階梯。伽利略打破了地球是宇宙中心的傳統觀念，促進了科學進步。因此，它將永遠持續下去。比爾·蓋茨放棄了他的哈佛學位，投身于當時并不流行的計算機行業，成為世界首富。作為創新的結果，燈取代了蠟燭，建筑物取代了平房，風扇也取代了它們。因為創新，人類社會日益進步。
為什么發展中國家落后了？因為它們是老式的。發達國家之所以發達，是因為它們敢于創新，而且善于創新。創新是一個國家和民族持久繁榮的秘密，也是一個人生存的需要。因此，面對保守主義和創新，我們應該毫不猶豫地選擇創新，善于發現創新，勇于創新。為我們的國家、全人類和世界做出貢獻！
在模仿中創新的作文 32
許多人都認為創新是一件比登天還能的事情，但實際上一個小小的創新，就能給我們的生活帶來便利。這次，我就來當一回創新的小能手吧!
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，書中的知識會讓我們變成一位有學問的人，但是，書的重量卻給同學們帶來了負擔。現在，孩子們要學習的知識逐漸繁多，書的本數自然也就增加了，同學們每天都要背著沉重的書包十分辛苦。那么，為了解決這個困難，我決定發明一種多功能的書。
這種書和現在的書的`形狀差不多，不過，翻開書來就有大有學問了，書里面已經看不到紙了。打開書時，首先映入眼簾的是其寬大的液晶屏，旁邊有許多漂亮的按鈕。他們各司其職。液晶屏的后面藏著一個小小的微電腦芯片，儲存的內容包羅萬象，上至天文，下至地理，古今中外，無所不有，可以說未來的書相當于現在的一座小型的圖書館。
未來的書十分輕巧，它有收縮自如的功能。當你要上學時，只要按下一個紅色按鈕，書就會縮小到你滿意的程度。這樣，只要把書放在口袋就可以了，是不是很方便呢?
未來的書還有一個功能，當你把書放在課桌前，它就會自動跳轉到今天老師要上的課，而且，當老師在上課時，書就會自動輸入老師所講的內容，這樣，你要是在課堂聽不太明白，書便會幫你溫習功課，而且會把老師所布置的作業，通通給你列出來，這樣你就不會漏做作業。當你做完作業，書就會自動播放出一首動聽的歌聲，為你放松身心。
更精彩的是，當你看書入了迷，忘記睡覺時間，書就會發出響聲提醒你：“主人，改休息了，明天再見吧!”要是你不聽勸告，書就會立刻關閉閱讀頁面。
電燈讓人們擺脫了黑暗，電視豐富了人們的生活，手機縮短了人們的距離……而我發明的書就是讓同學們早日擺脫沉重的書包。
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