有關(guān)成功是作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的成功是作文7篇，歡迎大家分享。
成功是作文 篇1
我們常說人才不怕埋沒，遲早會被發(fā)掘出來。但是，今天這句話或許不對了！在這個極端競爭的時代，你不但要成功，而且要及時成功，否則就是失敗。
由于后院緊鄰著被列為鳥類保護區(qū)的森林，使我經(jīng)常能觀察到鳥類的生態(tài)，尤其是在屋檐下掛了野鳥的喂食器，躲在百葉窗后，更可以近在咫尺地看它們的小動作。
最愛仲春、山茱萸花盛開的時節(jié)，紅雀、藍堅、斑鳩、麻雀，都攜家?guī)〉貋磉M餐。其中陣容尤其龐大的要算是麻雀了，一對父母，足足領(lǐng)來五只小寶寶，不知是否因為怕冷，寶寶緊緊地擠在同一枝上，等著父母喂食。
大鳥總是先飛到喂食器里卸取谷子，然后飛到地面咀嚼，再回到枝頭哺育孩子。而每當大鳥飛臨的時候，小雀都極力地抖動翅膀，張大了嘴巴，并發(fā)出叫聲，別看那些小鳥不大，它們的嘴巴張開了可是驚人，似乎整個頭，就只有一張嘴的樣子。而且小雀的嘴跟大鳥的顏色不同，色彩較淺，邊緣呈淡淡的黃色，變得非常顯眼。
觀察久了，這些小鳥的生活，竟使我產(chǎn)生一種驚悸，我發(fā)現(xiàn)在那一窩初生的小鳥之間，居然也存在著激烈的競爭生存的競爭。至于那張大嘴巴、高鳴、乃至抖翅的動作，則莫不是為了吸引大鳥的注意。
鳥畢竟是鳥，那做父母的居然不知道算計每個孩子的食量，它們可以來來回回地，喂同一、兩只小鳥，只為了那兩只的嘴張得特別大、聲音特別響、翅膀抖得特別兇。有時候看到最瘦小的一只，半天吃不到一口，真是讓我發(fā)急，可是又有什么辦法？只怪它的父母太蠢，更怪它青春勵志自己不知道爭取表現(xiàn)哪！
幾乎是一定的，那不知道表現(xiàn)而吃不到東西的小鳥，后來都不見了，剩下壯碩的兩三只，被喂得更結(jié)實，終于能獨立進食。我常想：這是否就是自然的定律呢？因為大鳥的體力有限、食物有限，在成長過程中。當然有些子女要被淘汰。名人名言 于是那抖翅、張大嘴、高鳴的的表現(xiàn)，就值得我們深思了。因為鳥的社會正反映了人類社會，生物間生存競爭的道理是相同的。20xx經(jīng)典語錄
我們常說人才不怕埋沒，遲早會被發(fā)掘出來。但是，今天這句話或許不對了！
一百年前，你可以靠科舉考試而一舉成名天下知；三十年前，你可以大學畢業(yè)而雄糾糾、氣昂昂；十年前，你可以混個碩士而不愁找不到好工作，但是再過十年，只怕你拿到博士學位，都還可能失業(yè)。因為你一心讀博士，出道落在別人后面，等學位拿到時，只能給國中畢業(yè)的老板打工。
在這個極端競爭的時代，你不但要成功，而且要及時成功，否則就是失敗。甚至你要嫁個理想的丈夫，再也不能憑自己天賦的外在或內(nèi)在來吸引異性，而要主動地展示給你中意的人看。
否則你可能只是一本封面無比精美的書，由于出版商少了炒作、宣傳和疏通，而被束之高閣。也可能是內(nèi)容無比深入的精品，卻落得一本也賣不掉的命運！
你的內(nèi)容再美，人家翻都不翻，又有什么用？尤其現(xiàn)實的是：在這個時代，一過時，就沒人要了！
所以，不如學學我窗外那兩只聰明的小雀吧！
成功是作文 篇2
朋友換崗了，這次是一位保安。
夏天還是在六月中如期而至，驀然回首，實習的時間已經(jīng)是一年。誰在實習期學到的最多？我們自己是最清楚的。
邁出學校大門的那一刻，高傲的告訴自己一年后要以另一個自己出現(xiàn)在老師和同學們的面前。夢想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。眼睜睜地看著時間在面前流逝自己卻無能為力，這是一件痛苦的事情；這就是我現(xiàn)在的情況，要多狼狽就有多狼狽。
清晨的空氣總是那么的新鮮。不知道從什么時候起，我喜歡上了早起，也許是因為父親那句“早晨的空氣有利于讀書，對身體也有很多的好處”；也許是因為自己突然覺醒，認識到早晨的空氣很好，很有利于讀書。也許還有其他的什么原因吧，反正我是愛上了早晨；聽，“嘰嘰喳喳”,應(yīng)該是鳥叫吧，差點忘了這群早起的家伙(要不然怎么會有早起的鳥兒有蟲吃呢”。
朋友換崗位了，是一位服務(wù)員。一年前我們站在同一起跑線——實習上;同一崗位——實習地點上，如今他已經(jīng)跳了幾個槽，而我呢，還在在原地踏步。我很羨慕他來去自如、隨心所欲的性格，“這里呆不下去了，我可以跳一個槽。世界那么大，我相信有一天會跳到一個適合自己槽”這是他跳槽的經(jīng)驗；他很羨慕我，羨慕我有一個安穩(wěn)的崗位，羨慕我有一顆沒有底限的奈心。在他為下一個崗位苦惱時，我坐在計算機面前把弄著數(shù)據(jù)；在他大晚上為工作時，我在蚊香中舒適的入睡。
好壞是讓別人去評論的，對錯也只是自己一念之間的判斷。很多的人就是這樣，只能看你目前的處境而不能看你未來的成就，也許，這就是人性吧。
我們實習的目的最終是什么？這是走出學習大門前老師對我們說的話。帶著這個問題，我來到了實習地。學會適應(yīng)社會,在生活中合理的運用好自己在學校所學的知識。這是其一；學會自我認識，自我評價，了解社會的不易，并總結(jié)出經(jīng)驗。這是其二。這些都是我在離開學校時的想法。經(jīng)過一年的磨練已經(jīng)讓我開始懷疑自己當初的想法，也許我不應(yīng)該這樣想，也不應(yīng)該懷疑自己。
朋友換崗位了，在生產(chǎn)線上班。二天一倒班(是夜班)，再次遇見他時發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不再是剛出校門時的樣子，少了一份活潑，多了一份成熟。這就是我們實習的目的嗎？我不知道。他說：“你比起在學校時臉變得更白了，人變得更高了”。也許是長時間生活在舒適環(huán)境下的原因，身上多了一份懶惰的氣勢，使很多的人見了我都問我是不是剛從學校出來。一年了，整整一年，時間還是沒有帶走我學生的氣勢，不過我喜歡。問了朋友在生產(chǎn)線上班是不是很苦，他告訴我說：“很累，如果第一天晚上上夜班，第二天整個人都會變得沒有精氣神，做事遲鈍，大腦不夠用”。所以他辭掉了這份工作，原因就是他自己不適應(yīng)上夜班，想要一個健康的身體。這可能就是實習的目的，是一種對工作失敗的經(jīng)驗。在何嘗不是一種成功？
同學換崗位了，這次是當一位保安。看著他在一次次的失敗中成長，我為他感到高興。回首看了一下自己，還在原地踏步，不過我想我應(yīng)該是有收獲的。
失敗是一種成功，實習是一種成功，成功是一種成功。
成功是作文 篇3
你是空軍的王牌飛行員，卻殉國于一次普通的巡航任務(wù)中。當時，飛機遭遇鴿群，發(fā)動機空中停止，跳傘即可保命。危急時刻，只為保護人民群眾的生命和國家財產(chǎn)，你毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機爆炸解體，你星隕大地，魂歸長天。在這永恒的十六秒中，你用三次拒絕，譜寫了一曲生命的贊歌；你用軍人的生命，成就了一篇熱愛人民之佳作。“生為國生，榮為國榮。碧空長劍，英雄不死！”
與你一同飛翔，我領(lǐng)略到了你的愛國愛民，領(lǐng)略到了你的舍己為人，領(lǐng)略到了你的無私奉獻。在普通的任務(wù)里，你敗了，卻敗得壯烈，敗得光榮。那空中的白鴿，也在為你哭泣！這也是一種成功，你讓我明白了愛民，讓我懂得了奉獻。
在歷史的長河中，我追隨著這些光榮的失敗者們，駛向成功的彼岸。
成功是作文 篇4
失敗像天邊的烏云，冗雜而陰沉，失敗像冬季里的枯枝殘葉，頹廢而傷感，失敗像被暴風雨肆虐過后的山林，憂郁而不知所措，但有時失敗也可以是彩虹，是朝陽，是春風，送來一絲慰藉。
當有一天，一個女孩告訴你：“失敗也是一種成功。”你會笑她傻嗎？
可是如果你根本沒有失敗過，你會覺得：“失敗也是一種成功。”
這個夏天顯的特別悶熱，陽光散發(fā)出來的光芒肆意的分割著天空。天空上還漾著大朵大朵的云。陽光不偏不倚的射在我的桌面上，課桌上沉淀著斑駁的光影。沒有拉緊的窗簾縫隙里透進來白絲絲的光，周圍的一切都突顯著白色的模糊的輪廓。
今天，很普通，很特別。今天將舉行班委改選大會。
隨著上課鈴的響起，改選大會開始了，我本來也想弄個一職半管來當當。可是我從小就膽小，什么事都只是想想，不敢去做，我怕我會遭到同學們的冷嘲熱諷，到時候，更加得不償失，既賠了夫人又折兵。我小生呢喃著。
看著身邊的'同學帶著自信的微笑，輕快的腳步，走上講臺，用全宇宙都在他腳下的姿態(tài)，說著，說完，嘴角總是會浮出一絲微笑。挑悻中夾雜著一絲驕傲。
我看了，更加腿軟。一陣空蕩的微風襲卷而來，沉在心里。我跟他們之間的差距除了勇氣，可能還有些什么吧。隨著老師的一聲：“下一個”。我將目光投向正在講臺上口水四濺的女生。講得上嘴皮都挨不到下嘴皮了，那速度，真夠快的，你眨巴幾下眼睛，人家都講完了。
坐我旁邊的幾個平時挺皮的男生，一臉茫然，想洗刷她，都不知道從哪兒下手了。
又是一聲：“下一個。”老師清脆的聲音在耳邊響起。XX緩慢的移動著她的腳步，走上臺去，她說話時總是語無倫次，臺下的同學都議論紛紛，甚至有人對她說：“你有完沒完啊，你倒是快一點啊。”她的臉漸漸漲紅了，聲音也越來越小，還有些顫抖，我可以清晰的看見她的指甲嵌進肉里，拳頭繃緊了，指關(guān)節(jié)突顯得更加鮮明，有些發(fā)白，可她卻沒有停止，講話。盡管幾乎全班都在用一種不屑的眼神打量著她，盡管臺下的男生對她冷嘲熱諷，她還是沒有停止。直到講完為止。
她走下臺來，坐在自己的位置上，沒有任何表情，沒有任何聲響，只是眼淚吧嗒吧嗒的落下來，落在桌上修改過不知道多少次的演講稿上，暈開了。然后一圈一圈的滲透，蔓延。不出聲音的，把悲傷一點一點擴大。
看得我心里也毛毛躁躁的，幸好我沒去，指不定我比她還慘呢，我心里暗暗想著。可也有點兒佩服她，起碼她比我有勇氣。
我轉(zhuǎn)過身去，看見她哭。我拍了拍她的頭，然后遞上一張紙。
“你別哭了，行不行，沒有什么大不了的。”我說得冠冕堂皇，可鬼知道，今天上去的如果是我，我肯定得哭得昏過去。
她哭了一會，擦干了眼淚，眼睛紅紅的，像個小白兔似的。對我說：“謝謝你。”我應(yīng)和著回答：“沒關(guān)系，不用謝。倒是你為什么要上去啊？”
她說：“我覺得失敗也是一種成功，起碼我戰(zhàn)勝了自己。”
我聽了，心里的悲傷像是一條河流淌著，原來可憐的不是她，是我。
到那時，我才了解，失敗也是一種成功。
成功是作文 篇5
最近在教學乘法口訣時，學生很容易出現(xiàn)錯誤。這一天，我在改前一天的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生都錯在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫在黑板上：2個5的積再乘2，積是多少？我先問了一個學生怎么做？這位學生脫口而出，2×5×2。
我聽完沒有立即點評，笑著問道：你是怎么想的？2個5就是2×5，乘出來的積是10，再乘2，等于20。我還是沒有直接捅破，將錯就錯，把他的答案板書下來。
然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開心，他們發(fā)現(xiàn)了不妙，我同樣請學生回答該怎么做？一個學生站起來說：2×5×2。我也立即板書下來，這時，兩道不同的題目出現(xiàn)了相同的答案，我也先請學生說出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。
老師，兩道題目答案一樣了！
我欣喜學生已經(jīng)進入觀察比較這兩題的思維活動中了。老師，第一道題做錯了。一個學生大聲說道。是的，是的。其他同學也響應(yīng)起來，我奇怪地說：這兩位同學都很有道理啊！
剛才那位學生又站起來陳述他的理由來：2個5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個5的和，也可寫為5+5。他的發(fā)言如此關(guān)鍵精彩，我立即板書下這兩句話：2個5的和2×5（5+5），2個5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。
下面的學生看起來領(lǐng)悟了，一個學生站起來說：所以第一道題應(yīng)是5×5×2。看來，水道渠成的樣子出現(xiàn)了，全班學生在接下來的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數(shù)字，同樣題目再讓他們做，他們很快報出了正確算式。我還沒換話題，接著問：剛才我們?yōu)槭裁磿鲞@樣的錯誤呢？學生各抒己見，從審題習慣，知識點等方面找到原因，并還進行自我教育，總結(jié)經(jīng)驗。同學們現(xiàn)在都能在錯誤中發(fā)現(xiàn)那么多東西，看來這個錯誤很有價值啊！
最后，我發(fā)現(xiàn)學生們的臉上有自信的神情。
學習錯誤是學生參與學習過程必然伴隨的現(xiàn)象之一。《課標》指出：數(shù)學課程上的內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。以學生的真實錯誤為教學內(nèi)容，讓學生通過嘗試錯誤的活動，引導(dǎo)他們比較思辨，不僅能讓學生明確錯誤產(chǎn)生的原因，知道改正的方法，體驗知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，形成系統(tǒng)，在反思中提高思維的批判性。
所以，對于一些有思考價值的錯誤，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問題的實質(zhì)，更容易抑制學生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展，如果教師把這些錯誤巧妙的利用，因勢利導(dǎo)，多給學生思維的時間和空間，這樣能使不同層次的學生發(fā)現(xiàn)錯誤，提高學習積極性，而且揚長補短，促進學生合作交流意識的發(fā)展。
小小的一道錯題，只要老師的有心有意的點撥引導(dǎo)暗示，錯誤也能在課堂上亮起來，發(fā)出奪目的光彩！
成功是作文 篇6
失敗與成功，是對一丑一俊、難分難舍的孿生姐妹。現(xiàn)實生活中的人們，崇尚成功，癡迷于成功后的巨大快感。人們?yōu)槌晒φ攉I上鮮花、笑臉、掌聲、喝彩；對失敗者卻拋下譏諷、冷漠、鄙視、嘲笑。-------題記
開學初，老師讓我和班里的幾位同學去參加青少年創(chuàng)新大賽，并去XX老師那里培訓(xùn)和選拔。我有點緊張也點興奮，因為我從來沒參加過這么大的比賽。培訓(xùn)過程中，我認真摘筆記，認真完成老師發(fā)下來的試卷。我很希望自己能成為參加青少年創(chuàng)新大賽選手之一。
幾節(jié)課下來，我收獲不少：我懂得了專利是受法律規(guī)范保護的發(fā)明創(chuàng)造，它是指一項發(fā)明創(chuàng)造向國家審批機關(guān)提出專利申請，經(jīng)依法審查合格后向?qū)＠暾埲耸谟璧脑谝?guī)定的時間內(nèi)對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權(quán)。專利權(quán)是一種專有權(quán)，這種權(quán)利具有獨占的排他性。非專利權(quán)人要想使用他人的專利技術(shù)，必須依法征得專利權(quán)人的同意或許可。
但是，老師布置的作業(yè)難度越來越大，有些還要自己動手完成。我一個女孩子，動手能力本來就不好。一會兒紙剪破了，一會兒又把膠水給粘錯了地方……而且差點用剪刀刺到了手指，反正出錯的地方數(shù)也數(shù)不清。我很泄氣，想去找爸爸幫忙，可很快我就敗了下來，爸爸說，自己的事情自己做，盡管做的不好。嗨，這可怎么辦？明天就要選拔了，我可不想失去這次機會！我咬著筆桿，苦思冥想好一會，才想出個方案----固定粉筆盒。
第二天，我拿著方案和材料來到了教室，發(fā)現(xiàn)很多同學的材料準備的十分齊全，而我只帶上了紙、剪刀和雙面膠，我有些沮喪。但是，不管怎么樣，機會擺在我面前，我會盡努力做好的。我拿出設(shè)計方案，照著思路，用紙做出模型。時間一步一步臨近，我的“固定粉筆盒”快要完成的時候，老師走近我，嚴肅地問了我的名字，又看了一下我的“著作”，冷冷地說了一聲：“可以走了！”我一下子征住了，我被淘汰了嗎？我并沒有猶豫多少，收起東西，帶著點眷戀離開了。
在回家的路上，我很難過，甚至快要流淚，但我還是克制住了自己，不行，XX，不可以因為這次失敗而站不起來……
我慢慢地穿梭在人群中，想掩飾住自己的傷心，自己的失敗。回到家，爸爸看見我垂頭喪氣的樣子，已經(jīng)明白了八九分，拍拍我的肩，說“：是不是被淘汰了？”我低著頭遲遲不動聲色，爸爸淡淡地說：“你并沒有真正的失敗。”說完，走開了。我反復(fù)想想爸爸的話，或許我真的沒失敗。這幾天，我能在爸爸媽媽不幫忙的情況下自己動手自己動腦想辦法，解決問題了。并且在這次科技活動中，我不僅對發(fā)明創(chuàng)作產(chǎn)生興趣外，還懂得了什么是知識產(chǎn)權(quán)和什么是專利等等。我，沒有失敗，我已經(jīng)不是原來的我了，我變得加獨立，變得成熟，這難道不是成功嗎？
科學，需要我們不斷去探索，需要我們不斷實驗。如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考，給那些具有鍥而不舍精神的人！
是啊，科學也許都是從細小的、司空見慣的現(xiàn)象看出問題的吧，我們應(yīng)該把“？”拉直成“！”，找到真理！
我對天空說，我并沒有失敗，我依然和成功的人一樣快樂，因為，我表面上退了一步，但是在人生的路上，我已經(jīng)大大地邁了一步！我相信，科學就在我的身邊，我還會有機會去開竅科學大門的！
成功是作文 篇7
在大多數(shù)人看來，“失敗是成功之母”是放之四海而皆準的真理，好像失敗之后必定要成功。但未必盡然，在一定條件下，失敗可導(dǎo)致成功，成功也會導(dǎo)致失敗。既然如此，我們就可以說：成功是失敗之母。失敗了，頭腦清醒的人都會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力地去奮斗、爭取，那么成功就唾手可得了，也就是從這個意義上得來的“失敗是成功之母”的結(jié)論。成功之前的跋涉是艱苦的，而經(jīng)過艱苦勞動之后的成功讓人感到高興、滿足，令人心曠神怡，也是人之常情。但這是暫時的，小小的成功并不代表永遠成功，永遠勝利。因為成功屬于過去，一切還得從零開始。如果有了一點成績就沾沾自喜，自我陶醉，自高自大，以“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺固步自封，不求上進，導(dǎo)致“一葉障目，不見泰山”，對于別人的優(yōu)點視而不見，惟我獨尊，聽不進別人的善意批評，并拒絕友好的幫助，殊不知“福兮禍之所倚”，那潛伏著的危險和隱患也就隨之而來了。
翻開歷史，縱觀古今中外的教訓(xùn)足以讓你觸目驚心。春秋戰(zhàn)國時期吳國戰(zhàn)勝越國后，吳王便不再回顧獲得成功的艱辛和重視潛在的危機，而是得意洋洋，以為到該享受的時候了，于是大興土木，修花園、選美女，不理國政，最后被臥薪嘗膽的越王打敗了。瓦特創(chuàng)造了世界上前所未有的奇跡——改良蒸氣機，得到很高的榮譽，但他卻讓榮譽蒙住了雙眼，貪圖富貴，不思進取而最終碌碌無為。法國的拿破侖在過阿爾卑斯山的時候趾高氣揚地說“我比山高”，但最終這位夸口比山高的矮個子將軍在滑鐵盧一敗涂地……這樣的例子真是太多了，千百年來這些風云人物都在重復(fù)著一條老路，上演著相似的歷史悲劇。老舍說：“驕傲自滿是我們面前最可怕的陷阱，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。”陳毅的詩“歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢”，也同樣說明了成功與失敗的辯證關(guān)系。
其實，成功與失敗是相輔相成的，成功隱藏著危機，失敗又孕育著成功的希望，世界上萬事萬物并不是一成不變的，歷史教訓(xùn)給我們以警惕，我們要認真對待成功，既要經(jīng)得起失敗的考驗，更要經(jīng)得起成功的考驗。
偉大的物理學家牛頓自然是成功者了，但他卻說：“我不知道世人怎樣看我，但我自己看來，我只是一個在河灘上玩耍的孩子，一會兒找到一顆特別光滑的卵石，一會兒發(fā)現(xiàn)一只異常美麗的貝殼，但真理的大海我還未發(fā)現(xiàn)。”多么精辟的比喻，多么謙遜的胸懷啊!這樣的成功者是不會失敗的。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”成功者們!當你們在成功的道路上繼續(xù)前進時，得處處留神，時時小心，萬不可忘了“成功是失敗之母”的帶言，正確把握自己的人生，向著自己更高的目標邁進，讓成功之路在我們腳下延伸。
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